Dirección Universitaria de Educación a Distancia

EAP DE DERECHO

TRABAJO MÉTODOS ESTADÍSTICOS PARA LA INVESTIGACIÓN

ACADÉMICO
MG. MIGUEL VÁSQUEZ CALDERÒN
2015-1A
Docente:

Ciclo: XI Módulo II Nota:

Datos del alumno: FECHA DE Hasta el Domingo 12 de Julio 2015

Apellidos y nombres: ENVIO: A las 23.59 PM
MAMANI SILVA MARCO ANTONIO Comprimir el archivo original de su trabajo
FORMA DE académico en WINZIP y publicarlo en el
ENVIO: CAMPUS VIRTUAL, mediante la opción:

Código de matrícula:
2012100161 TAMAÑO DEL Capacidad Máxima del archivo comprimido:
Uded de matrícula: ARCHIVO: 4 MB
TACNA
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la correcta publicación de su Trabajo Académico en
el Campus Virtual.
Revisar la opción:

2. No se aceptará el Trabajo Académico después de la fecha indicada.

3. Las actividades que se encuentran en el libro servirán para su

autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser
remitidas. Usted sólo deberá realizar y remitir obligatoriamente el
Trabajo Académico que adjuntamos aquí.

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es

únicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet
serán calificados con “00” (cero).

Guía del 5. Estimado alumno:

Trabajo Académico El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros
alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la
pregunta Nº 5 y para el examen final debe haber desarrollado el
trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:

Presentación adecuada del Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del
1 trabajo trabajo en este formato. Valor: 2 ptos

Considera la consulta de libros virtuales, a través de la Biblioteca virtual

2 Investigación bibliográfica:
DUED UAP, entre otras fuentes. Valor: 3 ptos

Situación problemática o caso Considera el análisis de casos o la solución de situaciones

3 práctico: problematizadoras por parte del alumno. Valor: 5 ptos

Otros contenidos
4 considerando los niveles Valor: 10 ptos
cognitivos de orden superior:

1TA20151AM2DUED
 PREGUNTAS:

Pregunta 1 ( 2 puntos)

El peso de los trabajadores de un centro de trabajo ha sido el siguiente:

65 63 60 78
60 62 65 75
56 58 60 90
78 80 83 65
90 79 92 58

Calcula la nota media, la mediana y la moda.

Datos:
Valor minimo= 56 Valor máximo=92
N de variables=20 Rango= 92-56=36
Amplitud del intrevalo= 92-56/ 20= 36/20= 1.8 =2

Ordenando los datos:

56-58-58-60-60-60-62-63-65-65-65-75-78-78-79-80-83-90-90-92

La mediana es = 65
El 11% de los trabajadores, tiene un peso de 65.
La moda es= 60
El 6% de los trabajadores tiene un peso de 60
La nota media es= 56
El 6% de los trabajadores tiene un peso, de 56.

2TA20151AM2DUED
N de intervalos.

Pregunta 2 ( 2 puntos)

Para el mismo ejemplo de la pregunta 1, elabore una tabla con los datos, que
muestre las frecuencias absolutas, relativas y porcentajes. Toma intervalos de
amplitud 5 kilos comenzando por 56.

N de inter marca (fi) Fi f f absoluta %

valos

3TA20151AM2DUED
Pregunta 3

( 3 puntos)

A 40 estudiantes se les pidió que estimen el número de horas que habrían

dedicado a estudiar la semana pasada (tanto en clase como fuera de ella),
obteniéndose los siguientes resultados:

36 30 47 60 32 35 40 50
54 35 45 52 48 58 60 38
32 35 56 48 30 55 49 39
58 50 65 35 56 47 37 56
58 50 47 58 55 39 58 45

a) Elabora la tabla de frecuencia de datos agrupados.

b) Elabora el histograma.
c) Encuentra la media, la mediana y la moda.

Solución:

1) Calculando el Rango se obtiene:

R=X MAX –XMIN = 65-30= 35

2) Calculando el número de intervalos se obtiene:

Ni=1+3.32. log (n)=1+3.32.log40= 6.32=6

3) Calculando el ancho se obtiene:
R 35
𝑖 = ni= 6 = 5.83

Redondeando se obtiene: i = 6, por lo que es necesario realizar un ajuste al rango.

Los cálculos realizados en Excel se muestran en la siguiente figura:

4TA20151AM2DUED
Nuevo Rango : ni*i =6*6 = 36

El exceso de 1 que se tiene en este caso se distribuye entre xmáx y xmín. En este
ejemplo, se podría agregar 1 al valor mayor y no quitar nada al valor menor, o no agregar
nada al mayor y quitar 1 al menor. Al elegir la primera opción se obtiene:

XMAX= 65+1= 66
XMIN= 30-0= 30

5) Formando los intervalos de clase agregando i-1 (6-1=5) al límite inferior de cada clase,
comenzando por el Xmín del rango se obtiene:

30+5 = 35; 36+5 = 41; 42+5 = 47; 48+5 = 53; 54+5 = 59; 60+5 = 65

6) Realizando el conteo de datos que cae dentro de cada clase, calculando la marca de
clase y las frecuencias se obtiene:

interpretaciones de la tabla:

5TA20151AM2DUED
  El valor de f =8: Significa que 8 estudiantes dedicaron a estudiar la semana
pasada entre 30 y 35 horas.

 El valor de xm = 50,5: Significa que 7 estudiantes dedicaron en promedio a

estudiar la semana pasada 50,5 horas.

 El valor de fr = 0,15 y f% = 15%: Significa que el 0,15 o el 15% de los estudiantes

dedicaron a estudiar la semana pasada entre 36 y 41 horas.

 El valor de fa = 26: Significa que 26 estudiantes dedicaron a estudiar la semana

pasada entre 30 y 53 horas.

 El valor de fra = 0,65 y fra% = 65%: Significa que el 0,65 o el 65% de los
estudiantes dedicaron a estudiar la semana pasado entre 30 y 53 horas.

 Para realizar los cálculos de la frecuencia absoluta empleando Excel se procede

de la siguiente manera:

Asi queda los cálculos en Excel.

Pregunta 4
( 2 puntos)

En una prueba de conocimientos para acceder a un puesto de trabajo, se obtuvieron los

resultados mostrados en la siguiente tabla:

Calificaciones Nº Postulantes
(0,2) 2
(3,5) 4
(6,8) 2
(9,11) 6
(12,14) 3
(15,17) 2
(18,20) 1

6TA20151AM2DUED
Hallar la varianza y la desviación típica (o estándar)

Pregunta 5 ( 2 puntos)

Utilice diagrama de barras para mostrar la distribución de la población por categoría de

edad y sexo, del siguiente cuadro:

Nº habitantes
Categoría
Masculino Femenino
Bebes 500 550
Niños 300 200
Jóvenes 700 650
Adultos 450 500
Ancianos 200 250

Pregunta 6 ( 3 puntos)

Utilizando el programa Excel u otro especializado y detallando procedimiento, elabore

una matriz de datos dónde registre el comportamiento de una ó más variables
relacionadas con un aspecto del comportamiento social de los ciudadanos a libre
elección. Halle y grafique, según corresponda, los siguientes indicadores estadísticos:

a. Determinación de media, mediana y moda. (01 puntos)

b. Determinación de varianza y desviación estándar. (01 puntos)

Pregunta 7 ( 3 puntos)

7TA20151AM2DUED
 Se trata de lanzar un álbum coleccionable de temas alusivos al medio ambiente y se
quiere elegir el tema más relevante. Se ha efectuado una encuesta a 200 personas con los
resultados mostrados en la siguiente tabla:

(3)
Temas Número (1) (2)
Tema (fo - fe)2
vendidos esperado (fo - fe) (fo - fe)2
fe
58 50
Contaminación del agua
43 50
Contaminación del aire
66 50
Residuos sólidos
33 50
Ruidos peligrosos
TOTAL 200 200 0 χ2 =

fo = frecuencia observada en una categoría determinada

fe = frecuencia esperada en una categoría determinada

FORMULA DE LA JI-CUADRADA:

Del cuadro anterior Calcular la prueba del Ji cuadrada (utilice la ayuda de la tabla para
completar dicha distribución del Ji-Cuadrada)

Pregunta 8 ( 3 puntos)
Los psicólogos de CEDRO de la Ciudad de Piura entrevistaron a una muestra aleatoria
de 200 prisioneros ya liberados, y con base en los resultados, clasificaron su readaptación
a la sociedad como excelente, buena, regular e insatisfactoria.
En la siguiente tabla se muestran los resultados obtenidos para esta muestra:

Readaptación a la vida civil

8TA20151AM2DUED
 Residencia después de liberado de prisión
Excelente Buena Regular Insatisfactoria Total

fo fe fo fe fo fe fo fe fo fe
Lugar de origen
27 24 35 30 33 36 25 30 120 120
Otro lugar 13 16 15 20 27 24 25 20 80 80
Total 40 40 50 50 60 60 50 50 200 200

Se pide :

Calcular La Ji-Cuadrada

Nota: se recomienda la consulta de información de fuentes académicas o de investigación,

adicionales a las tratadas en el desarrollo del curso.

Las consultas e inquietudes se harán en las tutorías virtuales con el docente en los horarios
programados para el curso.

¡¡¡ Muchos éxitos en el desarrollo de su trabajo académico ¡¡¡

9TA20151AM2DUED