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Aplicaciones del arte en la

enseñanza de matemáticas
Contemplar y crear obras artísticas ayuda al estudiante a comprender conceptos matemáticos abstractos
Por MARTA VÁZQUEZ-REINA 21 de noviembre de 2010

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¿Qué pintan Picasso, Miró o Kandinsky en una clase de matemáticas? Aunque las matemáticas y el arte pueden
concebirse como dos disciplinas opuestas, las representaciones artísticas en cualquiera de sus formas son un
excelente recurso para acercar a los estudiantes a los principales conceptos matemáticos de una forma visual e
innovadora.

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Imagen: I-Bejar.com

Contextualizar los contenidos curriculares de cualquier materia es una de las vías idóneas para conseguir que
los alumnos comprendan el significado de conocimientos abstractos que son difíciles de asimilar mediante un
aprendizaje teórico. El área de las matemáticas es una de las disciplinas que más se beneficia de este recurso.
En su enseñanza es frecuente la aplicación de distintos materiales didácticos y herramientas de aprendizaje que
facilitan a los estudiantes el razonamiento y les permiten experimentar con conceptos matemáticos.

Las representaciones artísticas pueden ayudar al alumno a intuir

nociones geométricas

Uno de los contextos adecuados para la enseñanza y aprendizaje de nociones matemáticas es la contemplación
y creación de formas artísticas. Así lo afirma Mercè Edo Basté, profesora del departamento de didáctica de las
matemáticas y las ciencias experimentales de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad
Autónoma de Barcelona. Esta especialista resalta que el arte puede ayudar al alumno "a intuir nociones
geométricas al mismo tiempo que a desarrollar sentimientos y emociones estéticas".

Pinturas matemáticas
La dimensión artística de las matemáticas se refleja en numerosas obras pictóricas, de modo que su
contemplación y el trabajo sobre ellas pueden servir para fortalecer elementos básicos y más complejos de esta
disciplina. Son muchos los pintores que han utilizado técnicas matemáticas para realizar sus obras y han
encontrado en esta área la respuesta para plasmar en un cuadro sus percepciones visuales.

Uno de los artistas pioneros en la plasmación de la realidad a través del orden matemático fue el italiano Piero
della Francesca. Sus percepciones espaciales y el uso de la perspectiva lineal en muchas de sus obras, como
'La flagelación de Cristo', le hicieron ser uno de los pintores con mayor influencia en los artistas del Quattrocento.
Por otra parte, el máximo representante del Renacimiento alemán, Alberto Durero, mostró en gran parte de su
obra la teoría matemática de la proporción y la aplicación pictórica de la geometría descriptiva.

La
La perspectiva, geometría, formas o líneas son algunos de los
conceptos matemáticos frecuentes en las obras pictóricas

perspectiva, geometría, formas, líneas, cortes entre superficie o planos son algunos de los conceptos
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matemáticos frecuentes en las obras pictóricas. Capi Corrales, profesora del departamento de álgebra en la
Universidad Complutense de Madrid, ha estudiado la convergencia entre las áreas matemáticas y artísticas. Su
intención ha sido demostrar la utilidad de las obras de arte para explicar algunas de las técnicas matemáticas
más importantes. Corrales reconoce que el uso de las matemáticas por artistas y pensadores es "una riquísima
fuente" de ejemplos "asequibles y familiares" que se pueden utilizar en las clases.

Aplicaciones didácticas
En el aula de matemáticas se pueden desarrollar numerosas actividades con las obras pictóricas como recurso
didáctico. Gracias a la presencia cada vez mayor en las escuelas de algunos medios tecnológicos como la
pizarra digital o los ordenadores personales -uno para cada alumno-, hoy en día es posible trabajar de un modo
más fácil con ellas en clase, ya sea de forma individual o conjunta. Algunas de las propuestas de contenidos
curriculares matemáticos para abordar la enseñanza desde esta perspectiva son las siguientes:

Se puede trabajar con obras que representan las principales

figuras planas de un modo evidente

Estudiar las formas y líneas básicas: para iniciar a los más pequeños durante la etapa de Educación Infantil
en estos conceptos matemáticos básicos, se puede trabajar con obras que representan las principales figuras
planas de un modo evidente, como 'Bailando por miedo' de Paul Klee o 'Cantante melancólico' de Joan Miró,
entre otras. La tarea del alumno consiste en analizarlas, cuantificarlas o estudiar su situación espacial en el
cuadro.

Trabajar con la perspectiva: la profundidad en una pintura se consigue con la perspectiva, una técnica que
requiere mediciones y cálculos precisos por parte del autor. En el aula se puede analizar el proceso seguido por
los pintores en la creación de sus obras para lograr este efecto, presente de modo latente en algunos cuadros
como 'Las Meninas', de Velázquez, o 'La Última cena', de Leonardo da Vinci. Otra metodología consiste en
constatar la falta de perspectiva en otras pinturas (gran parte de las obras del románico) y realizar propuestas
para obtenerla.

Identificar y analizar las formas geométricas: obras de Picasso, Juan Gris, Georges Braque y otros
representantes del cubismo pueden utilizarse para descubrir diferentes figuras y formas geométricas, así como
las relaciones entre ellas. Del mismo modo, la obra pictórica de Escher, en la que el artista juega en muchas
ocasiones a esconder y superponer poliedros, ayuda al alumno a mirar con ojos matemáticos más allá de la
simple apariencia.

'El hombre de Vitrubio' es la representación artística más clara de

las proporciones matemáticas

Acercarse a los conceptos de proporción, simetría y particiones: 'El hombre de Vitrubio', uno de los más
famosos dibujos de Leonardo da Vinci, es la representación artística más clara de las proporciones matemáticas
y la simetría básica. El alumno puede analizarlo y trabajar sobre algunas de las nociones proporcionales que
propone, como la longitud de los brazos extendidos de un hombre, considerada igual a su altura, o desde la
punta de la barbilla a la parte superior de la cabeza, estimada en un octavo de su estatura.

ETIQUETAS: arte, matemáticas, pintura

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