Sie sind auf Seite 1von 3

PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN


NOMBRE DE LA UNIDAD Unidad VII: MALFORMACIONES CONGENITAS

ELEMENTO DE COMPETENCIA Diagnostica las malformaciones osteomioarticulares más frecuentes


considerando los estudios complementarios y la semiología del área.

xxx Realizara una presentación con focusky y trabajara el


ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE
tema de displasias de cadera.
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CARACTERIZACIÓN Y Es una actividad didáctica, el alumno donde realizara una presentación con focusky , esta
VENTAJAS DE USO es una herramienta visual de diapositivas que sirve para la presentación de información de
DE LA ESTRATEGIA una forma creativa, llamativa. Nos permite realizar presentaciones muy didactivas,
imaginativas y el alumno podrá aprovechar al máximo su imaginación.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA


SABER SABER HACER SABER SER

Las displasias de desarrollo de Identificación de las displasias de Orientación y la necesidad de las


cadera diagnosticadas. desarrollo de caderas malformaciones y displasias de
cadera que necesitan ser manejas y
tratadas por el especialista.

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES) QUE
JUSTIFICACIÓN
TIENE LA ESTRATEGIA
▪ Motivación
▪ Síntesis de lo aprendido Es motivacional ya que promueve al alumno con la información
▪ Metacognición inicial, donde se pondrá definición, causas, sintomatología,
▪ Evaluación diagnóstico y tipos de tratamiento. El programa focusky que
utilizaran podrán incluir lo que son insertar imágenes y también otras
a prediseñadas con animación.

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia: a cargo del docente.

Tipo de actividad: A partir de una presentación con el programa Focusky con sus diapositivas.

Propósito Nuestra meta es que el estudiante defina, diagnostique oportunamente una displasia de la cadera y
pueda referir al especialista para su adecuado manejo.

Instrucciones: Después de haber presentado el tema y proyectado su tema habrá una presentación dialogada de
las diapositivas.

Sugerencias y recomendaciones Prever la solicitud de data display Verificar el funcionamiento del internet y wifi
Prever la disponibilidad de una aula espaciosa

Plazo para la realización de la actividad: Realizar trabajo en aula durante 45 minutos y se sorteara para que pasen
dos grupos a presentar su trabajo realizado. Se deben calcular muy bien los plazos, considerando las características
del grupo, su acceso a Internet, la dimensión de la tarea, etc.

RECURSOS Y MATERIALES

EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA

POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nombre el o los instrumentos que utilizará.


Señale en qué anexo se encuentra.