I.E.

VIRGEN DE FÁTIMA ÁREA: FCC

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 28

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado : 3°
1.2. Sección : A, B, C y D
1.3. Fecha : 15/10/2018 – 19/10/2018

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

RECONOCIENDO LA VIOLENCIA EN EL ENAMORAMIENTO

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/CAPACIDADES
Convive respetándose a sí mismo y a los demás
 Interactúa con cada persona reconociendo
que todas son sujetos de derechos y tienen
deberes.
DESEMPEÑOS
 Explica las características del enamoramiento y las
formas de la violencia durante el enamoramiento a
través de ejemplos.
INSTRUMENTO: Ficha de coevaluación

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE CLASE

Antes de la sesión:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

Elaboro una lista de mis estudiantes, organizados  Ficha de Aprendizaje

en grupos de 5 o 6 integrantes.  Cuaderno
Reconocer las actitudes de violencia  Imágenes
 Plumones, colores, regla, etc.

TIEMPO: Aproximadamente 90 minutos

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO 10 minutos
MOTIVACIÓN
Se da inicio a la clase, saludando cordialmente a los alumnos, luego el docente comenta un caso de
violencia familiar que se da en la sociedad.
SABERES PREVIOS
Luego se realizan las interrogantes: ¿Por qué habrá tanta violencia contra las mujeres hoy en día? ¿Qué
casos de violencia hacia la mujer conoces? ¿Cuáles serán las causas de la violencia? ¿Qué haces tú ante un
caso de violencia?
I.E. VIRGEN DE FÁTIMA ÁREA: FCC

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
Reconocer las formas de violencia durante el enamoramiento
PROBLEMATIZACIÓN
Responden a interrogantes: ¿Cuáles son las formas de violencia que existen durante el enamoramiento?

DESARROLLO 70 minutos
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
Luego de formar grupos de 5 o 6 integrantes, leen individualmente la información de la ficha informativa
“VIOLENCIA EN EL ENAMORAMIENTO” y resuelven
EN GRUPO:
Resuelven en su ficha informativa:
1. ¿CREES QUE LAS AFIRMACIONES DE CASTRO Y RIQUER SON CIERTAS? ¿POR QUÉ?
2. ¿CREES QUE LA AFIRMACIÓN DEL BANCO MUNDIAL ES CIERTA? ¿POR QUÉ?
3. DEFINE CON 3 FRASES ENAMORAMIENTO
4. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DEFINIENDO VIOLENCIA EN EL ENAMORAMIENTO
5. ELABORA EJEMPLOS PARA CADA UNA DE LAS FASES DE LA VIOLENCIA EN EL ENAMORAMIENTO.

INDIVIDUAL:

6. ¿Por qué se dará la violencia en la sociedad?

7. ¿Por qué la mujer es la constante víctima?
8. ¿Crees que el hombre violento puede cambiar? ¿Por qué?
9. ¿Qué opinas de las mujeres que regresan y terminan con sus parejas a pesar de la violencia?
10. ¿Qué consejos les darías?
Concluyen el tema explicando la importancia de lograr la metacognición.

CIERRE 10 minutos
EVALUACIÓN
Los equipos socializan sus respuestas, el docente genera espacios para el diálogo y la discusión a través del
aporte de los demás grupos.
Se evalúa participación en la discusión y responsabilidad en dar respuesta a las actividades - Metacognición
ACTIVIDAD PARA CASA:
En un tríptico explican las fases de la violencia durante el enamoramiento.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?

Lic. Gely Lopez Castillo V° B° Subdirector