RESEÑA TEÓRICA

EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA

MARBELUZ PADILLA DAZA

CÓDIGO –36573702

403002_96

ANCIZAR RODRÍGUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOLOGÍA
 RESEÑA TEÓRICA
ESCUELAS PSICOLÓGICAS.

 ÉPOCA, AUTORES Y EVENTOS RELACIONADOS CON EL SURGIMIENTO DE

LAS ESCUELAS SELECCIONADAS.

ESCUELAS PSICOLÓGICAS
Gestalt Escuela Clásica: Conductismo
Época Época
surgió Alemania de Inicios del siglo XX
principios del siglo XX

Autores Autores
Wetheimer (1880-1943) Wolfgang Köhler J.B. Watson (1878-1958)
(1887-1967) y Kurt Koffka (1886-1941). Fundador, Hito histórico en 1913.
Wundt (1832-1920),

Eventos relacionados con el surgimiento de las escuelas seleccionadas

Surge en el contexto de la psicología de Su fundador J.B Watson desarrolló en

principios de siglo XX y constituye sin duda,
un caso paradigmático de la respuesta
organicista europea a la crisis que por
entonces padecía la psicología,
caracterizada por una escisión similar a la
que actualmente se está fraguando en la
psicología cognitiva. En ese momento se
consideraba que el asociacionismo
estructuralista, que pretendía abordar el
estudio analítico de la conciencia mediante
la introspección en busca de una suerte de
química mental o de los elementos puros de
la conciencia no tenía posibilidades serias
de desarrollo.
1913 un programa según el cual la
psicología debía circunscribirse al estudio
de la conducta observable y mesurable,
renunciando a la descripción de
contenidos de la conciencia y a los datos
que pueda suministrar la introspección.
Eliminando cualquier referencia a lo
subjetivo, a los procesos de
pensamientos y a la percepción, ya que
ninguno de ellos es observable ni por
consiguiente susceptible de medición,
desarrollándose en virtud al rechazo
impetuoso de todo subjetivismo.

 PROPUESTAS DE LAS ESCUELAS SOBRE LO QUE DEBE SER EL OBJETO DE

ESTUDIO U OBJETO DE INVESTIGACIÓN DE LA PSICOLOGÍA.
 Gestalt Conductismo
• La conducta molar o masiva:  El interés por la conducta manifiesta,
actos globales de una persona. definida en términos de estímulos y
• Tiene lugar en un ámbito, respuestas, ambos observables y
geográfico o conductual; el geográfico medibles.
constituido por estímulos físicos y el  El hombre es considerado como un
conductual es de naturaleza psicológica. "organismo reactivo", negando por
Resultado de la interacción entre el tanto la espontaneidad del
ámbito geográfico y el ámbito comportamiento humano.
conductual.  El uso de métodos objetivos. Watson
• Se divide en: opinaba que los métodos de esta
- Conducta aparente: la nueva psicología deberían ser los de la
interpretación que otro sujeto efectúa de psicología animal objetiva, aplicados a
la conducta de otro. los seres humanos: la manipulación
- Conducta Fenoménica: la del entorno (estímulos) y la
interpretación que cada sujeto realiza a determinación de sus efectos sobre la
cerca de su propia conducta. conducta (respuesta), todo ello sin
- Conducta real: Sin una referencia alguna a la conciencia.
conceptualización consistente dentro de  El ambientalismo extremo. Según el
esta teoría, es definida como una mezcla cual, se concede gran importancia a
de los dos anteriores. las variables ambientales
• Se contrapone a la conducta considerando que la conducta puede
molecular: se reduce a reacciones modificarse fácilmente a través de
fisiológicas. manipulaciones ambientales.
 El estudio del comportamiento animal.
Aplica los métodos y los principios de
la psicología animal para descubrir las
bases del comportamiento pues,
considera la conducta animal similar a
la humana pero más simple. Los
estudios animales, van a permitir el
estudio de la conducta en condiciones
objetivas y controladas del laboratorio,
cosa muy difícil de lograr con seres
humanos.

 DEFINICIÓN CONCEPTOS O POSTULADOS PROPIOS Y BÁSICOS DE CADA

ESCUELA SELECCIONADA.

Gestalt Conductismo

-Dice que la experiencia perceptiva es una - En esta escuela, en la percepción

totalidad en la cual la relación entre las partes
que la componen tiene significado a partir de
las leyes de composición de la estructura total
de esa experiencia.
- La conducta normal y anormal han sido
influyen dos factores: un estímulo,
más o menos complejo, y un sujeto
que lo capta.
-La conducta es un concepto lo
suficientemente universal como para
 condicionadas. Si el condicionamiento produce
conductas rechazadas por el medio ambiente
en el que habita la persona se tendrá una
conducta patológica.
-El organismo no reacciona con respuestas
aisladas a estímulos aislados, sino que
responde como un todo a unas pautas
complejas de estimulación.
acoger a todos los organismos y no
sólo al hombre.
-Para explicar la conducta de los
organismos. La respuesta debía
explicarse por medio de la relación
causal con los estímulos que la
producen.

- La percepción humana no es la suma de los -La estrategia para la modificación

datos sensoriales, sino que pasa por un de la conducta empleada por el
proceso de reestructuración, que configura a condicionamiento clásico fue el
partir de esa información una forma. llamado condicionamiento
respondiente.
- Dentro del campo psicofísico se encuentran
los determinantes de las conductas que -En las conductas operantes no se
constituyen el yo y los determinantes externos identifican estímulos específicos
compuestos del medio ambiente conductual. anteriores a la respuesta que la
inicien o que la controlen.
- Se entiende como un proceso dinámico y
particular a cada persona, que caracteriza su
manera de reaccionar en un campo psicofísico
(organismo ambiente), en un momento dado y
siempre en función del estilo personal de cada
uno.
- la realidad está compuesta por innumerables
totalidades que, por un lado, reúnen y
organizan en su estructura y funcionamiento
diversos elementos o partes que, a su vez, son
totalidades en menor escala y que, por otro
lado, hacen parte de totalidades más amplias
que las trascienden e incluyen

 CRÍTICAS A CADA UNO DE LOS ENFOQUES ELEGIDOS.

Gestalt Conductismo

- En primer lugar, los gestaltistas no - Ignora la existencia del inconsciente,

probaron sus leyes experimentalmente, ya
que utilizaban el método fenomenológico,
consistente en mirar la figura y verla por sí
misma. Evidentemente, esto no nos
informa del proceso perceptivo implicado
en la organización perceptual, ni precisa -
los parámetros de las leyes, Âża qué
distancia han de estar dos elementos para
que actúe la ley de la proximidad?, Âżcuán
parecidos han de ser para que intervenga -
la ley de la semejanza?, etc. Por esta
los sentimientos y estados de la
mente. No le asigna un papel a la
personalidad, al Yo ni al "sí mismo". No
da lugar a la libertad, a la voluntad ni a
la intencionalidad.
No intenta explicar los procesos
cognoscitivos, la intuición, la
información ni el proceso creativo. Ve
al sujeto como un receptor pasivo.
Es mecanicista: concibe lo psicológico
como un conjunto de respuestas ante
razón, las leyes de la Gestalt no podían estímulos. Descuida la dotación innata
ser aceptadas más que como simples y el papel del sistema nervioso, lo que
descripciones de los fenómenos de es un modo reduccionista de mirar al
agrupamiento, pero con escaso valor ser humano que no repara en su
explicativo. Investigaciones más recientes complejidad.
(I. Rock, 1973; Pomerantz, 1981; Kubovy y - Está desfasado del desarrollo actual
Pomerantz, 1981; Palmer, 1982; de la ciencia. Trabaja con animales,
Humphreys, 1984; Ginsburg, 1986; etc.), asimilando su comportamiento al
desde la aproximación perceptual humano. Sus aplicaciones son
(cognitivo), desde la aproximación envilecedoras (premios, castigos) y
psicofísica y desde la I.A. (Inteligencia hasta brutales (descargas eléctricas,
Artificial) se están ocupando de ello. vomitivos, etc).
- Es operacionalista: identifica los
La segunda crítica, también dirigida hacia fenómenos con las esencias. Es una
las leyes del agrupamiento perceptual, ideología importada, al servicio del
sitúa su blanco en el hecho de que estas poder, que mantiene la psicología
leyes sólo las aplicaron a como ciencia natural, no preocupada
representaciones bidimensionales de por los fenómenos sociales.
estímulos geométricos y, en ningún
momento, fueron aplicadas a objetos
sólidos tridimensionales de la vida real.
ÂżQué leyes intervienen en estas
condiciones, determinando nuestra
percepción de totalidades?.

La tercera crítica apuntaba al citado

'isomorfismo psiconeurológico' que
postulaban. Experimentalmente, desde la
neurofisiología no se ha encontrado la
menor evidencia, de este supuesto
responsable de la organización perceptual.

Finalmente, la cuarta crítica se dirige hacia

la idea de que sólo intervienen las
experiencias pasadas y las
interpretaciones de los datos sensoriales
cuando el estímulo no se halla claramente
estructurado o es ambiguo (nubes,
manchas de tinta, etc.). Tampoco
considera la influencia del contexto en la
percepción, informándonos de qué
patrones son más probables de hallar en
cada contexto particular..
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Escuela Gestalt
Bustos Ruiz, Jhon F. (2013). Introducción a la psicología de la Gestalt: módulo de
introducción a la psicología. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
(Leer artículo completo)
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403002/2015-
1/LECTURAS_2015_1/LECTURAS_OBLIGATORIAS/UNIDAD_2/GESTALT/1_Introducc
ion_a_la_gestalt.pdf
https://www.google.com.co/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0CCQQFjAB&url=htt
ps%3A%2F%2Fpsicologosenlinea.net%2F3232-psicologia-gestalt-guia-completa-y-
criticas.html&ei=tnJCVdfcB43IsASr8IH4Dg&usg=AFQjCNE2FYZPIBl6u8FI71dIEUBIIW
BTiA
http://es.slideshare.net/roxanalaks/gestalt-psicologia11

 Escuela Conductista
Estupiñán Sánchez, Emilse. (2013). Módulo de sistemas psicológicos: Conductismo.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
(Leer artículo completo)
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403002/2015-
1/LECTURAS_2015_1/LECTURAS_OBLIGATORIAS/UNIDAD_2/CONDUCTISMO/1_In
troduccion_al_conductismo.pdf
http://es.slideshare.net/guest80f363f/conductismo-de-watson-power-point-1564397