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I. DATOS GENERALES :
Grado y Sección : Segundo B, C y D
Fecha : __/__/__
Área : Comunicación
TÍTULO DE LA SESIÓN: CONTAMOS ANÉCDOTAS
Enfoque intercultural Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni
excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
sus costumbres o sus creencias.
Da indicaciones para que en grupos elaboren un listado con las anécdotas que cada uno ha seleccionado.
Puedes proporcionales este esquema para que se apoyen en él y ordenen mejor sus ideas:
Pídeles que cada uno escriba los hechos más importantes de la anécdota seleccionada, siguiendo un orden, para ello les puedes
dar una ficha como esta:
También pueden apoyarse en su presentación haciendo un dibujo o dibujos relacionados con la anécdota.
Pide a los niños que piensen y organicen sus ideas sobre cómo creen que debe ser su presentación.
Pide a un niño o niña voluntario que dirija la presentación de las anécdotas. Indícales que ubiquen sus sillas en media luna de tal
forma que puedan verse los unos a los otros. Durante la presentación de las anécdotas, recuerda a los niños la práctica de las
normas acordadas.
DURANTE LA PRESENTACIÓN:
Solicítales que voluntariamente algunos niños cuenten sus anécdotas, también puedes hacer un sorteo. Apoya al niño o niña
voluntaria en la presentación. Pídeles que estimulen a sus compañeros con aplausos después de cada presentación.
DESPUÉS DE LA PRESENTACIÓN:
Invita a tus niños a formular preguntas o hacer comentarios sobre las anécdotas escuchadas.
En parejas
Organízalos en parejas, como recién están iniciando este tipo de trabajo de presentación oral podrán compartir su evaluación
con un compañero y aún no de manera individual. Para la revisión del texto pueden usar los mismos criterios que se dieron para
la presentación de la anécdota. Podrías trabajar con una tabla así:
Algunos de los niños pueden leer voluntariamente sus compromisos para mejorar en las próximas presentaciones.
Docente 2° Primaria