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Data: 28/04/2011
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo descrever a contribuição pedagógica do jogo e da
brincadeira na educação infantil, tendo como meta buscar significados que venha a
esclarecer nossas indagações acerca do tema, baseado nas pesquisas
bibliográficas e em autores e estudiosos do assunto. Compreender melhor e mostrar
os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimentos,
assim como a apreensão de novos valores com várias propostas baseado em
teóricos. Tendo como principal tema abordado à contribuição pedagógica do jogo e
da brincadeira. Colocando o jogo e a brincadeiras como fonte de aprendizagem para
as crianças principalmente na educação infantil, Salientando que são muitos os
educadores que utilizam destas formas de ensinar. Situando a criança enquanto
sujeito social e histórico, pertencente a uma organização familiar, inserida em uma
sociedade, com determinada cultura, e vivenciando um momento histórico. Inserida
num processo de aprendizagem identificando o processo de apropriação da imagem
corporal, aprendizagem da linguagem corporal, verbal e escrita, descrevendo o
desenvolvimento da criança, em busca de realização de explorações e brincadeiras,
garantindo-lhe identidade, segurança e confiança.
1. Introdução
O presente artigo busca contribuir na discussão, acerca da aprendizagem, mais
precisamente na Educação Infantil, através de pesquisas bibliográficas, baseado na
perspectiva de quais as contribuições pedagógica do jogo e da brincadeira, nesta
fase da criança observando assim uma relação entre a prática pedagógica e o
envolvimento do lúdico na sala de aula na educação infantil, compromisso este de
toda a comunidade escolar.
O relacionamento, em grupo ou em equipes, o que favorecerá a crianças em ser, um
ser respeitoso favorecendo-lhes dialogo na aprendizagem a autonomia moral e
intelectual que fazem parte do currículo escolar, sempre pautados nos aspecto sócio
afetivos.
Consequentemente no estudo verificamos que muitos professores não dispõem de
materiais pedagógicos, para que as crianças possam aprender de maneira lúdica.
Também tem a situação daqueles educadores despreparados, pois muitas vezes
não tem formação adequada, ocorrendo então fatos como à falta de dinamismo, de
comunicação, e de força de vontade. É não tendo suporte as atividades ficam
incompletas sem lógica isto originará a falta de entendimento por parte das
crianças .
Sabemos que a brincadeiras faz parte das nossas vidas desde a antiguidade, e
quando descoberta é motivada, as crianças desenvolvem com mais clareza o seu
conhecimento. Processo este que leva as crianças a terem maior qualidade de
compreensão, brincadeiras diárias, os jogos recreativos, favorecem as fantasias.
Com isto as crianças iram de encontro à percepção, seus movimentos, suas
posições, com varias regras tipos e brincadeiras, diferenciando os jogos e outros
recursos, que venham de encontro as suas necessidades. Estimulando assim suas
vontades e desejos, por meio a tantos desafios e argumentos, poderão ser
submetidos a diferentes tipos de atividades e dinâmicas, porém poderá levar para
um mundo repleto de criatividades e movimentos expressando o seu interior, maior
entusiasmo no seu meio.
Este trabalho é pautado em pesquisas bibliográficas, de vários estudiosos, que
retratam seus estudos com o jogo e a brincadeira na educação infantil.
As crianças possuem um modo próprio de conhecer e interagir com o mundo, e a
brincadeira é responsável por vários tipos de aprendizagens e se tornam essencial
na Educação Infantil, pois nela, estão presentes as múltiplas formas de ver e
interpretar o mundo. E no espaço da escola que as crianças têm oportunidade de
vivenciar relações éticas e morais que permeiam a sociedade na qual estão
inseridas.
3 - Conclusão
Ao redigir este artigo após várias pesquisas bibliográficas, feitas desde suas,
organizações no caderno a qual fiz minhas anotações. Defino que não foi fácil, mas
com a utilização de livros, revistas e pesquisas feitas na internet, onde foram fontes
riquíssimas para que fosse realizado este trabalho.
A presente pesquisa revelou que a partir do momento de leituras foram contatados
que aonde se quer chegar, basta traçarmos uma meta, e atingir o aperfeiçoamento
de todas as classes, onde nos permitiram analisarmos vários aspectos, dando-nos
oportunidades, de uma construção desenvolvida com estudos científicos, resultados
este que veio sanar dúvidas, conseqüência esta de uma série de pesquisas em
busca do que de melhor, e mais importante nos forneceria.
E principalmente, com a contribuição de cada ser humano, que de uma maneira ou
de outra nos ajudaram na construção deste minucioso artigo, quero relatar que
descobri juntamente com os estudiosos que a criança é uma jóia, pois o êxito deste
trabalho foi graças a sua eficácia no mundo partindo de uma execução, propósito
este de fundamental intencionalidade e credibilidade são habilidades que as
crianças devem desenvolver e nós educadores temos grandes responsabilidades
para que isto se concretize.
Referências
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