Criterios Para Evaluar la Lectura

1.
No lee:
al presentársele un texto, sea éste, palabra, oración o párrafo manifiesta que no puede, que
no sabe.
2.
Descifra pero no integra:
Intenta leer diciendo el sonido o nombre de las a grafías que conoce, pero sin lograr
rescatar significado de lo escrito.
3.
Descifra pero al integrarlo lo hace con sentido divergente:
al leer menciona los fonemas que forman la palabra y al integrar dice una palabra que
gurda cierta relación fonética con la original.
4.
Descifra y logra integrar con sentido del texto algunas veces:
dificultad para integrar sílabas, por lo tanto en la lectura de párrafos y textos breves, sólo
rescata generalmente las de sílaba directa.
5.
Descifra e integra las palabras de cualquier texto:
Descifra e integra todas las palabras que existen en un texto, sinembargo esto no garantiza
la comprensión cabal del mismo.
6.
Al leer un párrafo logra una reconstrucción inconsistente:
Rescata ideas idénticas, ideas fuera de texto, de mencionarlas lo hace sin introducción,
argumento ni conclusión.
7.
Logra la reconstrucción parcial de un párrafo:
Después de leer menciona una estructura incipiente, dice las ideas querecuerda con orden
temporal, expresa ideas idénticas y presenta solamente coherencia lineal utilizando
conectivosreiterativos.
8.
Logra un resumen incipiente de un párrafo logrando la coherencia global:
Logra una introducción incipiente,argumento y conclusión suficientes, ideas equivalentes y
conectivos sin variedad.
9.
Logra un resumen completo con coherencia global y lineal:
El rescate del significado lo logra a través de ideasidénticas y equivalentes; conectivos con
variedad, estructura esquemática completa y agrega comentarios al texto.
10.
Logra un resumen completo con coherencia lineal y global, agregando
reflexiones sobre el párrafo y riquezade vocabulario:
Comprensión de lo implícito en el texto con comentarios, reflexiones y vocabulario
seleccionado.
Criterios Para Evaluar la Escritura
Oraciones manteniendo el verbo o sustantivo:
cambiando los demás elementos de la oración, dificultad en palabrasson sílabas trabadas o
compuestas, segmenta sólo sustantivos.

Listado de oraciones simples:

domina el patrón silábico, segmenta verbos y sustantivos, emplea mayúsculas en los
nombres propios y al inicio de textos.
7.
Oraciones simples coordinadas:
con fallas de tipo sintáctico, semántico y empleo de conectivos reiterativos.
Fallasortográficas menores con dificultad en los acentos, segmenta correctamente.
8.
Oraciones simples coordinadas y subordinadas:
con fallas de tipo sintáctico y semántico. Fallas menores conalgunas letras y fonemas.
9.
Párrafos:
con diferente tipo de estructura en el mismo texto, presentando fallas de tipo sintáctico
más que semántico yemplea vocabulario común.
10.
Párrafos con léxico seleccionado:
con diferente tipo de estructura en el mismo texto, observando demás coherencialineal y
global; sus redacciones poseen sentido lógico y entre un párrafo y otro se observa ilación
sobre el tema. Usa léxicoseleccionando indicadores ortográficos gramaticales, existiendo el
máximo de claridad en lo que comunica con limpieza ylegibilidad.