SESION DE APRENDIZAJE Nº02

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1 Institucióó n Educativa:Nª 601387“Senñ ór de lós Milagrós”

I.2 AÁ rea : Ingleó s
I.3 Gradó y seccióó n : 5º “A”, “B”y “C”
I.4 Duracióó n : 90 minutós
I.5 Semana : 22 y 23 de óctubre del 2018
I.6 Dócente : Lic. Sandra Lizeth Areó való Flóres

II. TITULO:“Wild animals”(animales

salvajes)

III. PROPOSITOS DE LA SESION:

Los niños y niñas aprenderán a pronunciar en inglés el nombre de los

animales salvajes, con apoyo de imágenes. En grupo e individual lo
pronunciarán.

Cómpetencias y Desempenñ ós Evidencias

capacidades
Se comunica oralmente en  Obtiene información  Pronuncia en
explícita en textos orales inglés el nombre
inglés como lengua de los animales
en inglés sobre los
extranjera. animales salvajes, salvajes,
apoyándose en el contexto, empleando
Obtiene información del ayuda de gestos y imágenes.
texto oral. expresiones corporales del
emisor.
Lee diversos tipos de
textos en inglés como
lengua extranjera.
 Deduce el
Infiere e interpreta  Infiere información de nombre de los
información del texto textos escritos en inglés a
 escrito en inglés.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como
lengua extranjera.
Adecúa el texto en inglés a
la situación comunicativa.
Enfóque
transversal
Enfoque Ambiental
partir de indicios acerca de animales
los animales salvajes a salvajes, en
partir de información inglés, usando
explícita del texto. imágenes.
 Escribe en inglés
 Escribe textos breves en
inglés como los nombres
los nombres de
los animales
de los animales salvajes,
salvajes, usando
utilizando vocabulario de
fichas de trabajo.
uso frecuente.
Actitudes y acciónes
óbservables
Docente, niños y niñas promueven procesos
de concientización que construyen valores,
conocimientos y actitudes que desarrollan
nuestra capacidad de acción para generar un
modelo de vida sustentable basado en la
equidad y el respeto por la diversidad.

IV. PREPARACION DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

Antes de la sesióó n Materiales ó recursós

Elaboración de los materiales que se Imágenes y videos
utilizara durante el desarrollo de la Lápices, colores, tijeras, cuadernos,
clase. goma.
Tiempó:90 minutós

V. MOMENTOS DE LA SESIOÁ N

Inició Tiempó
apróximadó: 10’
 Los niños, niñas y profesora se saludan en inglés.
Hello, Goodmorning, children!
 La profesora pregunta:
How are you today?
  Los niños y niñas responden en inglés:
I am fine, thank you!
 La profesora pregunta: Qué fecha es hoy?,What date is to day?
 Los niños y niñas responden: Today is……...
 La maestra recoge los saberes previos de los niños y niñas mediante
las siguientes preguntas:¿Cuáles son los animales salvajes?,
¿Podrían mencionarlas?, ¿Y saben cómo se pronuncia en inglés?
 La docente muestra a los niños y niñas imágenes sobre los animales
salvajes en inglés.

 A partir de lo observado, realizan comentarios: ¿Qué es lo que

observan?
 Los niños y niñas responden a las preguntas.
 La profesora pregunta: ¿Qué creen que haremos hoy?
 La docente escribe en la pizarra el nombre de la clase.
 La profesora comunica el propósito de la clase: Hoy aprenderán a
pronunciar en inglés los nombres de los animales salvajes.

 La profesora escribe en la pizarra las normas de convivencia

establecidas por los niños y niñas.

DESARROLLO Tiempó: 70’

 Observan imágenes de los animales salvajes que más les gusta y
pronuncian su nombre en inglés.
 Repasan la pronunciación en inglés siguiendo la expresión de la
maestra en forma grupal e individual.
 La profesora entrega a los niños y niñas imágenes de los animales
domésticos en inglés, en el cual los niños deberán leer las palabras
 escritas de la imagen. (anexo 1)
 La docente entrega a los niños y niñas la ficha de trabajo. (anexo 2)
 La docente invita a algunos niños y niñas que pronuncien los
nombres de los animales salvajes en inglés.

CIERRE Tiempó: 10’

 La docente, niños y niñas conversan sobre los aprendizajes

adquiridos, las dificultades que tuvieron y cómo las superaron.

 La docente recuerda a los niños y niñas las normas de convivencia

establecidas para esta sesión y verifica junto con ellos si las
cumplieron.
¿Les gusto el tema de hoy?
¿Qué aprendimos?
¿Qué actividades realizamos?
¿Les fue fácil pronunciar?
¿Qué dificultades tuvieron?

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Prófesóra del AÁ rea Directóra