Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 2 - Creación
de texto descriptivo, autorretrato

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Competencias Comunicativas
Código del curso 40003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:1
Peso evaluativo de la actividad: 115 Entorno de entrega de actividad:
puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 06 Fecha de cierre de la actividad: 02 de
de septiembre de 2018 octubre de 2018.
Competencia a desarrollar:
• El estudiante produce y comprende distintos tipos de textos orales y escritos.
• El estudiante entiende y aplica la coherencia y cohesión en un texto.
Temáticas a desarrollar:
-Comunicación escrita.
-Redacción de un texto descriptivo-autorretrato.
-Coherencia y cohesión en un texto escrito.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Unidad 1: Comunicación escrita.
Pasos a seguir para el desarrollo de la tarea 1. Comunicación escrita:

1. Diligenciar la ficha de caracterización del estudiante, para ello dar clic aquí.
También compartimos el link de la ficha:
https://goo.gl/forms/Zr5DFRhpJp2R7vis2

2. Tomar el pantallazo de la ficha de caracterización diligenciada e incluirla en el

documento del producto final.

3. Ir al entorno de conocimiento del curso, Unidad 1: leer y aplicar los siguientes

artículos en su orden: “Redactar un texto, cómo empezar y qué más tener en
cuenta”, OVI “Cómo redactar un texto descriptivo”, “la oración y el párrafo” y “De
la oración simple a la compuesta”.

4. Escribir un texto descriptivo, Autorretrato, que contenga:

• Debe llevar un título sugestivo y que esté relacionado con el autor.

• Contenido o tema a desarrollar: escrito original (propio, personal), donde
se describan aspectos como: características físicas, morales, de carácter y/o
pensamiento, además de expectativas a futuro en el ámbito académico.
• Extensión y tratamiento: todo el escrito se estructurará a partir del uso
de párrafos de introducción (1), desarrollo (3) y conclusión (1), por esto cada
estudiante redactará cinco párrafos, cada uno con una extensión de seis a nueve
líneas. Con el objetivo de escribir de forma planificada e ir identificando una idea
principal por párrafo, éstos deben ir según la siguiente propuesta temática:

-Párrafo 1 de introducción: se darán a conocer las generalidades y la idea

central de la descripción.
-Párrafo 2 de desarrollo: la redacción se enfocará en mostrar sus rasgos físicos.
-Párrafo 3 de desarrollo: la idea principal y las complementarias de este párrafo
buscarán narrar sus características morales, de percepción y sus gustos.
-Párrafo 4 de desarrollo: en este párrafo escribirá sobre las expectativas de
formación y el motivo por el cuál escogió el programa que en este momento se
encuentra estudiando.
-Párrafo 5 de conclusión: el escrito finalizará con el resumen de las ideas
principales que se plantearon a lo largo de toda la descripción o Autorretrato.

5. Publicar el texto del Autorretrato en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo,

foro Unidad 1: Tarea 2 - Creación de texto descriptivo, autorretrato.
6. Comentar en el foro de la Tarea 2 los textos descriptivos Autorretratos de dos
compañeros de grupo, a través del diligenciamiento de la matriz que a
continuación se sugiere (Cada estudiante la compartirá en el foro una vez la
diligencie):

Matriz de evaluación de aportes dentro del grupo colaborativo

Nombre del estudiante que evalúa:

Nombre de los dos Observaciones de Observaciones sobre la

participantes a evaluar Estructura Coherencia

Nombre del estudiante 1. Redacción de un Redacción de un

comentario o sugerencia comentario o sugerencia
de mínimo cinco líneas, de mínimo cuatro líneas,
teniendo en cuenta incluir teniendo en cuenta incluir
en ella una oración simple en ella una oración
y una compuesta. Esta enunciativa. Esta
recomendación deberá ser recomendación deberá ser
sobre la Estructura: sobre la Coherencia: una
verificar que el buena expresión de las
Autorretrato que se ideas, adecuado uso de
evalúa contenga los cinco los signos de puntuación,
párrafos (Introducción ortografía, entre otros
(1), desarrollo (3) y aspectos de forma ya
conclusión (1)) y esté explicadas en el ítem
acorde a los temas que anterior.
sugiere por cada uno de
los cinco párrafos.

Nombre del estudiante 2. Redacción de un Redacción de un

comentario o sugerencia comentario o sugerencia
de mínimo cinco líneas, de mínimo cuatro líneas,
teniendo en cuenta en ella teniendo en cuenta incluir
una oración simple y una en ella una oración
compuesta. Esta enunciativa. Esta
recomendación deberá ser recomendación deberá ser
sobre la Estructura ya sobre la Coherencia ya
explicada en el ítem explicada en el ítem
anterior. anterior.
 Nota 1: por favor resaltar en la redacción de las sugerencias las oraciones así:
Simples color azul

Compuestas color verde

Enunciativa color amarillo

Nota 2: En caso de duda sobre el concepto de oraciones simples, compuestas,

enunciativas, por favor consultar en el entorno de conocimiento los artículos “la oración y el
párrafo” y “De la oración simple a la compuesta”

Elementos del producto final:

Incluir foto del estudiante tipo selfie (autofoto): cada estudiante tomará su
autofoto tratando de mostrar en el fondo el espacio que lo rodea, el cual deberá
relacionarse con la idea central de su descripción. La autofoto deberá ir
acompañada de un pie de foto o descripción pequeña del registro que fue captado.

7. Realizar el documento de entrega final individual.

Entorno de conocimiento:
-Leer y estudiar cada uno de los documentos de la Unidad 1
Comunicación escrita (textos-videos-OVI)

Entorno de aprendizaje colaborativo:

-Compartir con el grupo el texto del autorretrato escrito por cada
estudiante.
Entornos para su
desarrollo
Entorno de aprendizaje práctico:
-Verificar la caja de herramientas producción escrita, ortografía
y tipos de oración.

Entorno de seguimiento y evaluación:

-Entregar el trabajo individual en Word.

Individuales:
 1. Diligenciar ficha de caracterización del estudiante. Peso
evaluativo 20 puntos

2. Estructura de los párrafos. Peso evaluativo 30 puntos

3. Carácter descriptivo del texto AUTORRETRATO. Peso

evaluativo 25 puntos

4. Participación colaborativa en el foro. Peso evaluativo 10

5. Entrega y estructura de del archivo final. Peso evaluativo

10 puntos

6. Control de la ortografía y manejo de la puntuación. Peso

evaluativo 20 puntos

Producto final:
Productos a
Un documento Word que incluya:
entregar por el
estudiante
 Portada (datos del estudiante, nombre del trabajo, curso,
universidad, ciudad y fecha)

Extensión y tratamiento: cinco párrafos de seis a nueve

líneas (Introducción (1), desarrollo (3) y conclusión (1)), cada
párrafo debe ir según la propuesta temática que se explicó
en el Paso 4 de esta guía: se describirán en la redacción
aspectos como características físicas, morales, de carácter
y/o pensamiento, además de expectativas a futuro en el
ámbito académico.

 Incluir foto del estudiante tipo selfie (Autofoto), teniendo

en cuenta las situaciones o entorno que lo rodean y/o la
idea general de su escrito Autorretrato. La autofoto deberá
ir acompañada de un pie de foto o descripción pequeña del
registro que fue captado.

 Configuración del documento Word:

- Tamaño y tipo de letra 12, Times New Roman.
 - Espaciado: texto a doble espacio y alineado a la izquierda.
- Márgenes 2,54 cm en toda la hoja.

 Pantallazo de la ficha de caracterización diligenciada.

 Conclusiones personales: dos conclusiones expresando

aportes del ejercicio, beneficios o inquietudes surgidas en el
desarrollo de la actividad.

Cada estudiante subirá, de manera individual, un archivo Word en

el entorno de evaluación y seguimiento en el espacio Tarea
2. El documento debe incluir todos los requerimientos de la
actividad, recuerden también consultar la rúbrica de
actividades.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de Aunque la tarea es de tipo individual, el entorno de trabajo

actividades para el colaborativo es el espacio ideal para que cada integrante del
desarrollo del grupo se realimente de los aportes realizados por sus
trabajo compañeros, contrastando sus propuestas con las del resto del
colaborativo grupo.
Roles a desarrollar
por el estudiante El estudiante no asume un rol en particular ya que la tarea es
dentro del grupo individual.
colaborativo
Roles y
responsabilidades
El estudiante asume la elaboración, revisión y entrega del
para la producción
trabajo de manera individual.
de entregables por
los estudiantes
 Cabra, P. (2015). La oración y El párrafo. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9522
Uso de referencias

 González, D. (2016). Redactar un texto, cómo empezar

y qué más tener en cuenta. Universidad Nacional Abierta
 y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9521
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante
son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
El estudiante
El estudiante diligenció diligenció la ficha de
El estudiante no
Ficha de la ficha completa de caracterización en el
diligenció la ficha
caracteriza caracterización en el entorno de
de
ción del entorno de aprendizaje aprendizaje practico. 20
caracterización.
estudiante practico. Pero faltaron puntos
por completar.
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
No se presenta un
texto descriptivo
como contenido
El texto presentado se El texto presentado
central del
compone de cinco no cuenta con los
documento de
párrafos estructurados párrafos solicitados,
entrega final, no
de seis a nueve líneas o los párrafos no
describió bajo un
(Introducción (1), presentan el mínimo
Estructura esquema de
desarrollo (3) y de líneas; o no
de los introducción, 30
conclusión (1)), cada redactó alguno de los
párrafos desarrollo y
uno con unidad tipos de acciones
conclusión o el
temática y coherencia requeridas en la guía
texto presentado
interna de actividades.
aborda un tema
distinto al
requerido.
(Hasta 0
(Hasta 30 puntos) (Hasta 17 puntos)
puntos)
El autorretrato cumple El autorretrato El autorretrato
Carácter
con las características cumple de manera carece de
descriptivo 25
de un texto descriptivo, parcial los requisitos características
del texto
el estudiante tuvo en de un texto esenciales de un
AUTORRET cuenta las temáticas de descriptivo. Falta escrito
RATO cada idea principal por coherencia en la descriptivo.
párrafo. descripción.
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos)
puntos)
El estudiante
socializó en el foro de
aprendizaje
El estudiante socializó El estudiante no
colaborativo su texto
en el foro su socializó sus
descriptivo y sus
autorretrato y publicó avances de trabajo
observaciones
en este la matriz de en el foro de
críticas al avance de
evaluación de aportes aprendizaje
trabajo de dos
dentro del grupo colaborativo, ni
compañeros, pero
colaborativo, teniendo comento de
sus aportes se
en cuenta comentarios manera
registraron de
pertinentes, claros y pertinente,
Participaci manera poco
respetuosos a los respetuosa y clara
ón oportuna (en la 10
avances de trabajo de los avances del
colaborativ tercera semana de la
sus compañeros de trabajo de dos de
a en el foro actividad), o con falta
grupo. sus compañeros
de claridad, o con
de grupo o ingresó
juicios poco
al foro en los
objetivos, o con
últimos cinco días
faltas de respeto o no
del cierre de
usó la matriz indicada
actividad.
teniendo en cuenta
las observaciones de
diligenciamiento.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El documento de
El documento de
entrega final
El documento de entrega final
Control de individual presenta
entrega final individual individual
la entre uno (1) y dos
no presenta errores de presenta más de
ortografía (2) errores
ortografía y, en dos (2) errores 20
y manejo ortográficos, o
general, el manejo de ortográficos, o
de la registra entre dos
la puntuación es registra más de
puntuación (2) y tres (3) usos
adecuado. tres (3) errores de
inapropiados de la
puntuación.
puntuación.
 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Se hizo entrega del
Se hizo entrega del
documento final
documento final
individual de manera
individual a través del
extemporánea (con
entorno de evaluación y El estudiante no
autorización
Estructura seguimiento. Durante adjuntó los ítems
previamente
y entrega el plazo oficialmente solicitados, según
tramitada) o el
del establecido y con los la guía de 10
documento no
documento contenidos solicitados actividades.
presenta alguno de
Word en la guía,
los ítems solicitados
desarrollados en forma
en la guía de
ordenada y suficiente.
actividades.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 115