Efectos de la inducción del estado de ánimo de tristeza o alegría, sobre el recuerdo

de palabras neutras
Ana Flores, Miriam Ramírez y Sonia Rivera
Universidad Marista de Guadalajara, Zapopan, Jalisco, México
INTRODUCCIÓN PRUEBA PILOTO
El estado de ánimo muestra un efecto sobre la memoria congruente y Para verificar la valencia emocional de los estímulos utilizados
la memoria dependiente (Gutiérrez, 2000).
en la Fase 1 (Inducción al estado afectivo), se desarrolló una
La memoria congruente es originada por el aprendizaje selectivo y
el recuerdo selectivo (Gutiérrez, 2000). evaluación previa.
En el aprendizaje selectivo, se introduce a un sujeto a un estado de
Muestra Material e instrumentos
ánimo y posteriormente se le presenta la información a memorizar;
10 estudiantes de diversas carreras Presentación de 300 imágenes, de
después, se busca que el sujeto se encuentre en un estado de ánimo de segundo semestre de la las cuales 100 fueron de carácter
neutro y se le pide que recuerde la información. El recuerdo selectivo Universidad Marista de Guadalajara afectivo alegre, 100 de tristeza y 100
muestra la información a aprender, pero se realiza en un estado de neutras.
ánimo neutro; posteriormente se induce a un estado de ánimo y es ahí
cuando se evalúa lo memorizado (Gutiérrez, 2000).
La memoria dependiente del contexto emocional se busca que al
recordar la información, el sujeto se encuentre en el mismo estado de
ánimo en que la memorizó (Gutiérrez, 2000).

HIPÓTESIS
Los efectos de la inducción al estado de ánimo de tristeza y alegría
sobre los subgrupos serán mayores en la fase de evocación de
palabras neutras, si el contexto emocional es el mismo.
Figura 1. Se muestra el total de imágenes evaluadas por los jueces (eje x), respecto a la escala: 1-Muy triste,
2-Poco triste, 3-Triste, 4-Nada, 5-Poco alegre, 6-Alegre y 7-Muy alegre (eje y). El promedio nos indica que
hay continuidad en los resultados, no están segmentados. Por lo que se seleccionaron 50 imágenes para
cada valencia emocional.

VARIABLES
INDEPENDIENTES DEPENDIENTES

Seve- Tez EVALUACIÓN Escala de

Música Alegre Categorización
Cadey CATEGORIZACIÓN percepción

L. de
Memoria Escritura
Música Triste Schindler- T
EVALUACIÓN Congruente palabras
Keneally
MEDIO AMBIENTE MEMORIZACIÓN
Música Sonidos de la Memoria Escritura
Neutra Naturaleza Dependiente palabras

Alegría Video EA
Alegría Test
INDUCCIÓN ESTADO Tristeza Video ET
DE ÁNIMO Figura 2. Se observan los promedios de las imágenes seleccionadas, de acuerdo a las evaluaciones con la
Neutro Video N EVALUACIÓN escala establecida (eje y). Las primeras 50 imágenes corresponden a tristeza, las otras 50 imágenes son
Tristeza Test
Alegría INDUCCIÓN DE neutras y las restantes de alegría (eje x). Los resultados se encuentran segmentados.
ESTADO DE ÁNIMO
Presentación
Tristeza
PowerPoint Neutro Test
CATEGORIZACIÓN
Neutro

A la Deriva -
DISTRACTOR Lectura Horacio
Quiroga

PALABRAS A Presentación
Neutras
MEMORIZAR PowerPoint

MUESTRA Figura 3. Se muestran los promedios de la evaluación de los jueces +/-2SEM (eje y) de acuerdo con el estado
de ánimo que inducirá cada grupo de imágenes (eje x). El error estándar indica que los jueces tuvieron
Participarán 45 estudiantes de tercero de secundaria del consistencia en sus evaluaciones, ya que es poca la diferencia. Los errores estándar no se entrecruzan, por
lo que se observa que hay diferencia significativa entre las valencias.
Instituto Universitario Fray Pedro de Gante.
CONCLUSIONES
DISEÑO EXPERIMENTAL Con los promedios se observó que hubo una continuidad en los resultados y no
estaban segmentados. Esto se pudo dar porque en la prueba las imágenes que
correspondían a tristeza y alegría tenían como característica la expresión del
rostro humano y de algunos animales, mientras que las imágenes neutras eran
paisajes, objetos y algunos rostros de animales.
Se podría replantear la prueba poniendo imágenes de paisajes para alegría
y tristeza, ya que para los jueces las imágenes de paisaje representaban
alegría. Así habrá una mayor equidad en las imágenes.
Al seleccionarse las 50 imágenes para cada valencia emocional, se observó
una segmentación y el error estándar fue mínimo, lo que indica que hay
diferencia entre las imágenes de alegría, tristes y neutras .

REFERENCIAS
Gutiérrez, M. (2000). Emoción y Memoria. Revista Antro. (189-190), 203-206