GESTIÓN PEDAGÓGICA Rev.

Gestionar, monitorear, acompañar y evaluar los procesos de la acción docente que aseguren PC03
prácticas de calidad y un sólido nivel académico de nuestros estudiantes Anexo 4

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PLANIFICACION POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura: Artes Visuales

Curso: 2° Básico 2017.

Docente: Adela Vásquez Vásquez.

Unidad (Nombre y Número): Unidad N° 1: “Expresar y crear visualmente ”

Valor 1: Amor Valor 2: Respeto Habilidades específicas:

Actitud 1: Autoestima Actitud 1: Aceptación - Observar
Actitud 2: Corrección Actitud 2: Paciencia - Crear
Fraterna - Expresar
- Comunicar
- Utilizar
Tiempo Estimado Unidad: 18 horas pedagógicas.

Objetivos de Aprendizaje Indicadores de Logro Contenidos Mínimos Tiempo Experiencias de Aprendizaje y

- ( O.A.1) : Expresar y crear trabajos
de arte a partir de la observación
del:
o entorno natural: figura
humana y paisajes
Recursos
-18 horas pedagógicas.
-Describen observaciones de imágenes y
obras de arte de personas , del entorno , .- Entorno Natural - Activación.
de otros ámbitos y paisajes chilenos .
- Figura Humana - Observan características de sus
- Expresan emociones e ideas por medio

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Gestionar, monitorear, acompañar y evaluar los procesos de la acción docente que aseguren
prácticas de calidad y un sólido nivel académico de nuestros estudiantes
chilenos
o entorno cultural: personas
y patrimonio cultural de
Chile
o entorno artístico : obras
de arte local , chileno ,
latinoamericano y del
resto del mundo.
- (O.A.3) : Expresar emociones e
ideas en sus trabajos de arte a partir
de la experimentación con:
o Materiales de modelado ,
de reciclaje , naturales ,
papeles , cartones ,
pegamentos , lápices ,
pinturas , textiles e
imágenes digitales.
o Herramientas para dibujar
, pintar , cortar , modelar ,
unir y tecnológicas ( pincel
, tijera , mirete ,
computador , entre otras)
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PC03
Anexo 4
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de esculturas y collages , entre otros , compañeros.
con los temas de personas.
- Entorno Cultural - Comparten
- Crean pinturas , esculturas y collages
- Entorno artístico
expresivas con el tema de personas , del
entorno , de otros ámbitos y paisajes - Motivación.
chilenos .
- Conversan acerca de lo que realizan
en el día.
- Reflexión.
- Enunciado de la clase
- Observación de líneas en la sala de
- Distintos materiales clases.
- Experimentan y usan variados
- Comentan.
procedimientos técnicos en
pintura , escultura y relieve para
- Refuerzo.
crear trabajos de arte .
- Realizan dibujos de líneas.
- Proponen formas innovadoras
para aplicar diferentes - Puesta en común.
materiales , herramientas y
procedimientos .
- Usan diferentes materiales y
herramientas para realizar
collages y esculturas ( papel
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Procedimientos de dibujo , pintura , crepé, volantín , greda, arcilla,

collage , escultura , dibujo digital , entre cartón , papel aluminio , cola
otros fría , entre otros.

- Expresan emociones , ideas y su

propia imaginación por medio
de collages y esculturas.

- (O.A.5) : Explicar sus preferencias

frente al trabajo de arte personal y
de sus pares , usando elementos del
lenguaje visual.
.

- Preferencias

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- Describen las emociones

personales frente a su trabajo
de arte y el de sus compañeros.

- Comunican sus preferencias

frente al trabajo personal ,y de
otros , usando la expresión oral
y corporal .

- Explican cómo aplicaron los

elementos del lenguaje visual
en sus trabajos de arte y el de
sus compañeros .

- Respetan los comentarios y

preferencias que hacen sus
compañeros de trabajos de
arte.

- Comparan trabajos en relación

con las emociones que estos
generan.

- Comparan trabajos de arte ,

usando criterios relacionados
con la aplicación de lenguaje
visual.

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) desarrollo (C) cierre. También Se puede indicar clase 1, clase 2 etc.

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