Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Edición:
Carla Feris Cumsille.
Elaboración Pedagógica:
María Francisca Álamos Guerrero.
María Teresa Concha Valdebenito.
Ilustración y Diseño:
Rocío Santander Ureta.
Noviembre • 2008.
Cuadernillo de Registro •
lenguaje Primer & Segundo Nivel
de Transición Educación Parvularia
L1A | Discriminación visual-
memoria
Observa las imágenes de cuentos y luego marca con una X el dibujo que representa el final de
la
historia. Colorear:
3
L1A | Escuchar, comprender y crear
rimas
Une con una línea los elementos cuyos nombres riman. Luego
colorea:
4
L1A | Comprensión-
memoria
Dibuja lo que más te gustó del poema “Dame la mano” de Gabriela
Mistral:
5
L1A |
Comprensión
Escucha con atención las adivinanzas que leerá tu profesora. Luego en cada cuadro dibuja y
colorea
Come hierbas
Es mi fiel amigo,
Me cuida y me protege
Cuando lo necesito...
6
L1A | Escuchar, comprender y crear
trabalenguas
Actividad para la Casa: Registra un nuevo trabalenguas, puede ser creado o copiado de
algún
libro. Pídele a un adulto que te ayude y luego compártelo con tus compañeros:
7
L1A | Escuchar, comprender y crear
chistes
Dibuja en el recuadro el chiste que más disfrutaste en el
festival:
8
L1A | Escuchar, comprender y crear
cuentos
Dibuja y colorea los personajes de “tu cuento grupal”. Luego invéntale un título y escríbelo
sobre
la línea :
Título:
9
L1A | Compresión-
discriminación
Escucha las adivinanzas que leerá la educadora y busca las respuestas en el sombrero del
mago:
Mi picadura es dañina
Mi cuerpo insignificante
Pero el néctar que yo doy
Te lo comes al instante
(AJEBA)
sentar? (OLLABAC)
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L2A | Vocabulario-
discriminación
Dibuja otros elementos que se asocien a la palabra fuego
:
FUEGO -
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L2A | Vocabulario y asociación de
palabras
Ahora utilizaremos 2 palabras. Dibuja los elementos que se asocian a ambas
palabras.
FUEGO - CALOR
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L2A | Vocabulario y significado de nuevas
palabras
Actividad para la Casa: Pídele a algún adulto que te ayude a buscar el significado de
las
TROMPA
LAÚD
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L3A | Identificar y diferenciar sonidos iniciales y
finales
Pinta los dibujos cuyo nombre comiencen con
CA.
14
L3A | Identificar y diferenciar sonidos iniciales y
finales
Encierra en un círculo los dibujos cuyo nombre terminen en
ON.
15
L3A | Identificar y diferenciar sonidos iniciales y
finales
Marca con una cruz los dibujos cuyo nombre comiencen con
MA.
16
L3A | Identificar y diferenciar sonidos iniciales y
finales
Une con una línea los dibujos cuyo nombre comiencen con el mismo sonido. Luego
colorea:
17
L3B | Segmentación
silábica
Haz líneas verticales bajo cada dibujo, marcando la cantidad de sílabas que contenga su
nombre:
18
L3B | Segmentación
silábica
Pinta los cuadrados según la cantidad de sílabas que tenga la
palabra:
L3B | ZAPATO
Segmentación GATO
silábica
Pinta los cuadrados según la cantidad de sílabas que tenga la
palabra:
ABRIGO PAN
CAMISA
SILLÓN
HOJA LÁMPARA
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L3B | Segmentación
silábica
Cuenta las sílabas que tiene cada palabra y luego escribe el número en el
recuadro:
PEZ
TE-LÉ-FO-NO
ES-TRE-LLA
FLOR
RE-LOJ
BAL-DE
CAM-PA-NA
SAN-TIA-GO
20
L3C | Segmentación
fonética
Escribe las letras de tu nombre y luego pinta de color rojo las vocales que tiene, repitiendo
el
Mi nombre es:
21
L3C | Segmentación
fonética
Une cada dibujo con la vocal de inicio que corresponda, luego reproduce el sonido de cada
una:
22
L3C | Segmentación
fonética
Une con una línea el animal y su alimento, luego reproduce el sonido con el cual comienza
su nombre:
LEÓN
MONO
TORTUGA
SAPO
23
L3C | Segmentación
fonética
Repasa con tu dedo el contorno de cada letra, emitiendo el sonido que ella tiene. Luego
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L4A | Discriminación visual-
comprensión
Colorea el dibujo que acompaña al cuento. Luego responde la pregunta que aparece al
final de la hoja:
DíaL4A
de |la Discriminación
Madre visual- El soldadito de Plomo
comprensión
Tu sabes mamacita “...Cada soldadito era la viva
Colorea el dibujo que acompaña al cuento. Luego responde la pregunta que aparece al
cuanto te quiero, te lo he dicho mil imagen de los otros, con
final de la hoja:
veces sólo con besos, pero hoy es tu día excepción de uno que
25
L4A | Conocer y diferenciar características de diferentes
textos
Descubre cuál es el texto que corresponde a una receta. Luego enciérralo en un círculo:
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L4A | Conocer y diferenciar características de diferentes textos y
símbolos
Marca con una cruz los logos o etiquetas que conozcas:
27
L4A | Conocer y diferenciar características de diferentes textos y
símbolos
Une con una línea el logo y lo que representa según
corresponda:
28
L4A | Conocer y diferenciar características de diferentes textos y
símbolos
Dibuja y pinta el logo creado por
ti:
29
L4A | Conocer y diferenciar características de diferentes textos y
símbolos
Dibuja y colorea el comercial que más te gustó de los interpretados por tus
compañeros:
30
L4A | Conocer y diferenciar características de diferentes textos y
símbolos
Recorta y pega 3 etiquetas que conozcas de alguna revista de
supermercado:
31
L5A | Reconocer e
identificar
¿Qué nos está diciendo esta pintura
prehistórica?
Colorea su arte:
Colorea su arte:
32
L5A | Reconocer e
identificar
Dibuja y pinta un símbolo o signo que hayas descubierto en el paseo por tu
colegio.
sala de clases:
34
L5A | Reconocer e
identificar
Une con una línea los signos o símbolos con el objeto o lugar que correspondan. Luego
colorea:
35
L5B | Reconocer e identificar señales de
tránsito
Pinta el semáforo respetando el orden de los colores, según
corresponda:
36
L5B | Reconocer e identificar señales de
tránsito
Encierra en un círculo los signos y símbolos que encontramos en la carretera. Luego
pinta:
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L6A | Interpretación de
textos
Une con una línea el dibujo con la frase que
corresponda:
El caballo corre
38
L6A | Interpretación de
textos
Pinta la imagen que corresponde a un
afiche:
39
L6A | Interpretación de
textos
Pinta la parte del sobre que indica a quién va dirigida la
carta:
40
L6A | Interpretación de
textos
Completa la invitación de
cumpleaños:
41
L6A | Interpretación de
textos
Pinta los ingredientes de la receta del tutti
fruti:
Ingredientes:
- 3 manzanas
- 4 plátanos
- 2 naranjas
- 2 cucharadas de azúcar
- 1 yogurt
42
L6A | Interpretación de
textos
Actividad para la Casa: Pídele a algún adulto que te ayude a buscar una noticia, luego
recórtala y pégala:
43
L7A | Motricidad
fina
Sigue la línea punteada y descubrirás la imagen. Recuerda no levantar el
lápiz:
44
L7A | Motricidad
fina
Sigue la línea punteada y descubrirás la imagen. Recuerda no levantar el
lápiz:
45
L7A | Motricidad
fina
Sigue la línea punteada y descubrirás la imagen. Recuerda no levantar el
lápiz:
46
L7A | Motricidad
fina
Sigue la línea punteada y descubrirás la imagen. Recuerda no levantar el
lápiz:
47
L7A | Motricidad
fina
Sigue la línea punteada y descubrirás la imagen. Recuerda no levantar el
lápiz:
48
L8A | Expresión y
comunicación
¿Qué sentimiento comunica cada rostro?. Pinta la imagen que represente la alegría, enojo
y
sueño:
49
L8A | Expresión y
comunicación
Descubre que quiere comunicar el mimo. Luego pinta el mimo que tiene hambre y el que
está
muy cansado:
50
L8A | Expresión y
comunicación
¿Qué dicen estas manos?. Mira atentamente cada mano, descubre que quieren comunicar y
escrí-
51
L9A | Asociación fonema y
grafema
Dibuja en el recuadro un objeto que comience con el mismo sonido que indica cada
letra:
52
L9A | Asociación fonema y
grafema
Dibuja en el recuadro un objeto que comience con el mismo sonido que indica la
vocal:
53
L9A | Asociación fonema y
grafema
Dibuja a los integrantes de tu grupo de trabajo. Luego escribe el nombre de cada uno en
las
líneas:
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L9A | Asociación fonema y
grafema
Forma tres palabras con las letras móviles y luego cópialas en las
líneas:
2.-
3.-
55
L10A | Producción de
textos
Escribe una adivinanza para el siguiente
animal:
56
L10A | Producción de
textos
Escribe el final de tu cuento corto. Luego dibuja a sus
personajes:
Y colorín colorado...
57
L10A | Producción de
textos
Escribe una poesía para tu mejor
amigo:
58
L10A | Producción de
textos
Completa la ficha de cada unos de estos animales. Si no la sabes averígualo con tu
profesora:
L10A | Producción de
Qué come: Qué come:
textos
Completa la ficha de cada unos de estos animales. Si no la sabes averígualo con tu
profesora: