Nota:
Colegio Agustín Edwards
Lengua y Literatura
Profesora Lizette Medina G.
Quinto Básico
Rúbrica de escritura de una noticia sobre cómo solucionar un problema.
Objetivo: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito comunicativo y transmitir sus ideas con claridad. Agregando:
ejemplos, datos y justificaciones, empleando un vocabulario preciso y variado, asegurar la coherencia agregando conectores y editando
aspectos de ortografía y gramática.
NOMBRE: __________________________________ NOTICIA Y PROBLEMA QUE RESUELVE: _________________________________
Propósito
¿Se informa apropiadamente,
atendiendo a las preguntas
básicas de la noticia: qué,
quién, cuándo, dónde, cómo y
por qué?
Desarrollo de ideas
¿Se explican los conceptos
que el lector podría
desconocer?
Estructura
¿Se presentan todas las partes
de la noticia: titular, bajada,
lead y cuerpo de la noticia?
Claridad
¿Se respetan las reglas
ortográficas de acentuación y
literales? ¿Se incluyen las
citas de los involucrados?
¿Las ideas se entienden y
están unidas apropiadamente?
Desarrollo de ideas:
¿Logra entregar información
suficiente sobre el tema y de
modo claro y sencillo?
Imágenes:
¿Cómo usa las imágenes, qué
tipo de imágenes usa?
Título.
Trabajo en clases y entregas
¿cumplió con el plazo de
entrega y con entrega de
borradores previos?
Caligrafía y presentación.
Logrado
La noticia informa respecto a
estas preguntas básicas de
forma clara y precisa.
Se explican todos los
conceptos utilizados del área
del conocimiento específico.
La noticia se organiza de
acuerdo a todas sus partes
características.
El texto no presenta ninguna
falta ortográfica ni literal.
Incluye citas y las ideas se
entienden ya que están
debidamente unidas por
conectores y signos de
puntuación.
La información es suficiente,
ya que se desarrolla
satisfactoriamente el tema de
cada subtítulo, y es entregada
de modo claro y sencillo al
explicar todos los conceptos
que se mencionan.
Identifica el/los recurso/s más
efectivo para explicar los
conceptos principales del
tema que expone. Ésta
cumple con los objetivos y
apoya claramente la
información que se presenta.
Es de buena calidad y del
tamaño apropiado.
El título del texto concentra la
idea principal.
Se observó un trabajo
constante clase a clase, lo que
propició que entregase los
avances y borradores en las
fechas calendarizadas.
La letra es ordenada y clara.
Permite que se entienda. El
formato de presentación
cumple con lo pedido.
Medianamente logrado
La noticia responde a tres de
las preguntas básicas. Por lo
tanto, no es suficientemente
informativa.
Faltó explicar un concepto
presentado en la noticia que
era necesario para
comprenderla completamente.
Faltó uno de los elementos de
la estructura de la noticia en
el texto.
El texto presenta hasta tres
faltas ortográficas o literales.
No incluye citas y las ideas
están unidas por conectores o
signos de puntuación con
dificultad.
Falta información para
exponer satisfactoriamente el
tema de un subtítulo. O bien,
la información es suficiente,
pero hay un concepto en que
el texto no se explica.
El/los recurso/s utilizado/s
intentan explicar los
conceptos principales del
tema que expone. Sin
embargo, no cumplen con los
objetivos ni los apoyan de
forma clara. Son de mediana
calidad y de un tamaño
aceptable.
El título no está claramente
ligado a la idea principal.
Se observó trabajo en clases
pero con interrupciones
significativas que le
impidieron cumplir con los
plazos calendarizados de
entregas avances y
borradores.
La letra es entendible, pero
desordenada, el formato
cumple con algunos
parámetros.
Por lograr
La noticia no responde a las
preguntas: por qué, quién,
cuándo, o dónde. Por lo tanto,
informa lo mínimo que se
espera de una noticia.
Faltó explicar más de un
concepto presentado en la
noticia que era necesario para
comprenderla completamente.
Faltó más de uno de los
elementos de la estructura de
la noticia en el texto.
El texto presenta más de tres
faltas de ortografía o literales.
No se incluyen citas y las
ideas no han sido unidas
apropiadamente ya que cuesta
entender qué quiso expresar.
La información no es
suficiente para desarrollar
satisfactoriamente el tema.
El/los recurso/s no explican
los conceptos principales del
tema. No apoyan los
objetivos ni la información
que se presenta. Son de
relativa calidad y/o el tamaño
es inadecuado.
No presenta el título o este no
tiene relación con la idea
principal.
Trabajó escasamente en
clases. Esta actitud propició
un atraso significativo del
avance del comentario y que
no entregase todos los
borradores calendarizados.
La letra no es entendible ni
ordenada, la hoja está sucia o
arrugada o no es la pedida.