En la actualidad, el mundo está en un proceso de globalización
donde se pretende aprovechar los talentos de toda la
humanidad para producir y crear la sociedad del futuro, surge así el término: Sociedades del Conocimiento para llamar de alguna manera a la sociedad de esta época, esta terminología fue utilizada por primera vez en 1969 por Peter Drucker, este visionario considera al conocimiento como el centro de la producción de la riqueza. En la nueva Sociedad de la Información, recae en el docente la principal misión de poder en verdad incluir a todos, ya que la educación es la llave para ingresar a esta sociedad.
Habrá de ser más activo y constructivo,
para poder lograr los nuevos equilibrios entre los derechos que deben exigirse y los deberes que hay que cumplir.
Bibliografía:
Escudero, J. (2007) La educación,
puerta de entrada o de exclusión a la sociedad del conocimiento. En Martínez, F. y Prendes, M. (2007) (coords.) Nuevas Tecnologías y Educación. Madrid: Pearson Educación ¿Cuáles son los puntos clave para considera a la tecnología, ¿Qué es Educación, Inclusión y Exclusión? educación y desarrollo sostenible, como las columnas de la sociedad desde la óptica escolar y educativa? EDUCACIÓN: Proceso multidireccional mediante el cual se 1. Reconsiderar la finalidad de la escuela, su organización y transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. funcionamiento. 2. La revolución tecnológica la cual, es considerada como la INCLUSIÓN: Juntar, agrupar, unir, mayor influencia en esta gran transformación que está incluir a un grupo de personas, experimentando la sociedad actual. animales u objetos porque 3. El desarrollo sostenible, enmarcado en el contexto, el entorno simplemente tienen relación entre sí. y la sociedad.
EXCLUSIÓN: Rechazo de una persona o cosa, que queda fuera
del lugar que ocupaba.
¿Cuáles son las estrategias que permiten la inclusión de la
educación a la sociedad del conocimiento? ¿Cuáles son las perspectivas con relación a la Tecnología y la Educación? 1. Los gobiernos deben destinar un rubro que garantice el acceso a la escolarización. 2. Los sistemas tradicionales deben ser arraigados por PERSPECTIVA EDUCATIVA: Las nuevas tecnologías, además de completo y fomentar a la par de la tecnología nuevas procesar y transmitir información, están atentas a los cambios metodologías que promuevan un verdadero aprendizaje. sociales y culturales. 3. El estado, instituciones, padres de familia y docentes deben ser los gestores de promover un aprendizaje tomando en UN NUEVO PARADIGMA SOCIAL: Nuevo paradigma “nuevo cuenta la base cultural, el contexto, y el curriculum. mundo” y almacenas características de las sociedades avanzadas 4. El uso de los materiales tecnológicos debe ser puestos a y advierte que los cambios no terminan. disposición de la sociedad como recursos y herramientas de IMPACTOS SOBRE LOS SISTEMAS ESCOLARES: Los grandes mejora continua. cambios ya están tocando los sistemas escolares. 5. La transmisión de conocimientos mediante el uso de la HIPÓTEIS AL DIÁLOGO ENTRE TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN: tecnología debe promover nuevos conocimientos y La educación, ámbito privilegiado de transmisión cultural, una reconstruir los que ya estaban disponibles. 6. Se debe promover una autonomía en los educandos, pero escolarización universal currículum que capacite para que se sin descuidar la tutoría de parte de los docentes. desempeñe con dignidad, afrontar la educación desde una 7. Se debe redefinir los currículos actuales en función de buscar perspectiva de globalidad y el diálogo entre educación y tecnología alternativas de utilizar las nuevas metodologías de debe darse con más profundidad, abordando todos los temas. enseñanza conjuntamente con el uso adecuado de la tecnología.