De manera individual

 El estudiante realiza lecturas propuestas para la Unidad 2

 Define la Categoría de Diagnóstico Psicológico y lo plasma en el foro de forma
conceptual y analítica.
 Define la Categoría Diagnóstico Participativo Contextualizado.
 Establece la diferencia a través de un cuadro comparativo entre Evaluación
Psicológica y Diagnóstico Psicológico.
 Realiza hipótesis sobre el caso de estudio que se encuentra en el entorno
práctico, destaca la relación del protagonista con el entorno, de manera
especial con los grupos.
 Presenta impresión diagnóstica para el caso de estudio desde procesos
cognoscitivos, psicosociales, neuropsicológicos y de personalidad.

De forma Colaborativa:

 Construcción de un cuadro comparativo en donde se establezcan semejanzas y

diferencias de los manuales diagnósticos DSM-5 y CIE 10.
 Construcción de Hipótesis e impresión diagnóstica desde procesos
cognoscitivos, psicosociales, neuropsicológicos y de personalidad.
 Presentación de la propuesta grupal que contenga Portada, tabla de contenido,
introducción, objetivos, cuadro comparativo con semejanzas y diferencias de
los manuales diagnósticos, hipótesis e impresión diagnóstica del caso de
estudio, conclusiones y referencias bibliográficas.

Referencias Bibliográficas sugeridas

1. Diagnostico psicológico

Después de analizar las lecturas correspondientes puedo conceptualizar lo siguiente:

El término diagnóstico es ampliamente utilizado, no sólo en el ámbito de la psicología o de las ciencias de la salud, sino
que en el contexto de muchas de las disciplinas profesionales.

Teniendo en cuenta los siguientes parámetros , podemos definir claramente, ya teniendo los conocimientos previos, en
nuestra formación, que un diagnóstico es un conocimiento de carácter científico que se obtiene, por un lado, de la
información recogida a través de la acumulación de datos procedentes de la experiencia y, por otro lado
de la información recogida a través de medios técnicos (instrumentos psicométricos y test), lo cual implica una labor de
síntesis de toda la información recogida y una cierta competencia o dominio técnico del profesional.

Ahora abarquemos lo que es un Diagnóstico Psicológico: se refiere a síntomas o funcionamientos mentales

emocionales que no tienen una base orgánica observable, se infieren por los comportamientos de los individuos, o por
algún trastorno por el cual hayan pasado.
En consecuencia, podemos decir que el diagnóstico psicológico intentará establecer de la manera más objetiva posible,
las características psicológicas de una persona o un grupo de personas, otorgando a sus conclusiones un relativo valor
de probabilidad.

En todo este proceso, el Psicólogo, juego un papel muy importante, ya que necesita una formación teórica y
metodológica básica para realizar tareas de evaluación. Su idoneidad, experiencia y sentido crítico le permitirán elegir los
instrumentos apropiados para cada caso particular. Un uso adecuado de los mismos requiere que estime el grado de
certeza y estabilidad de los resultados, así como los valores normativos diferenciados según edad, sexo, nivel cultural,
en que pueden ser aplicados. Tiene que estar infomardo de las posibilidades y de las limitaciones de las técnicas que
emplee.

 Define la Categoría Diagnóstico Participativo Contextualizado.

Es un instrumento empleado por las comunidades para la

edificación en colectivo de un conocimiento sobre su realidad, y su
entorno psicosocial, en el que se reconocen los problemas que las
afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades
propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio
de todos.

Permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas

comunitarios y, por ello, permite que la gente llegue mejor
preparada a la formulación del presupuesto participativo.

El diagnóstico participativo es una actividad del colectivo

comunitario, sin embargo, es conveniente que la comunidad
cuente con el apoyo de facilitadotes para explicar la metodología
adecuada al proceso investigativo llevado a cabo por los sectores
populares.
El diagnóstico participativo sirve para:
 Conocer científicamente el lugar donde vivimos.
 Establecer las prioridades de los problemas o necesidades
con un criterio racional.
 Hacer que la comunidad tome conciencia de los diversos
aspectos relacionados con los problemas que las aquejan
 Proporcionar espacios concretos para la organización y la
participación de diferentes grupos comunitarios.
 Proporcionar una base para elaborar un plan único de
trabajo dirigido a la solución de los problemas comunitarios.
 Recolectar datos que puedan proporcionar una base para el
sistema de seguimiento, control