Informe Anual 2015

INFORME ANUAL
ÁREA VINCULACIÓN CON LA

COMUNIDAD
Período 2015
1
Contenido
1. PERFIL DEL INFORME................................................................................ 3
1.1 GLOSARIO DE TÉRMINOS ................................................................................... 3
2. RESUMEN EJECUTIVO ............................................................................... 4
2.1. DESCRIPCIÓN DE LOS AVANCES DEL PERIODO ............................................ 4
3. RESULTADOS ALCANZADOS EN EL PERIODO ..................................... 6
3.1 PARTICIPACIÓN DOCENTES ............................................................................... 6
3.2 PARTICIPACIÓN ESTUDIANTES ......................................................................... 6
3.3 IMPACTOS ALCANZADOS EN EL PERIODO ...................................................... 8
4. PROYECTOS ................................................................................................ 12
4.1. DESCRIPCIÓN DE LOS PROYECTOS ............................................................... 12
5. CONVENIOS ................................................................................................ 44
6. ANEXOS ........................................................................................................ 45
2
1. PERFIL DEL INFORME
Nombre del área: Dirección de Planificación
Nombre de la unidad: Departamento de Vinculación con la Comunidad
Objetivo institucional al que Objetivo Estratégico 1. Asegurar la Calidad Académica

aporta la unidad: como pilar fundamental para el desarrollo de la Educación
Superior.
Estrategias de la unidad: Estrategia: Fortalecer los programas de vinculación con la
comunidad enfocados en áreas de influencia promoviendo la
participación activa de estudiantes y docentes.
Acciones desarrolladas: Planificar, monitorear y evaluar programas y proyectos de
vinculación con la comunidad.
Fecha de inicio de actividades: Enero 2015
Fecha de finalización de Diciembre 2015

actividades:
Periodos académicos del 2015 – I (parcial), 2015 – II, 2016 – I (parcial)
informe:
Número total de Proyectos 36
Número total de Actividades 14
Presupuesto de USD 533.663,29
gestión
planificado: Costos directos: $152.374,00
Costos indirectos: $381.289,28
Presupuesto ejecutado en el USD 384.152
periodo: Costos directos: USD 34.018,47
Costos indirectos: USD 350.133,42
Docentes involucrados en el 378 docentes
periodo:
Estudiantes involucrados en el 5.747 estudiantes
periodo:
Responsable del área: Luz Dary Ulloa
1.1 GLOSARIO DE TÉRMINOS
PEI: Plan Estratégico Institucional.

POA: Plan Operativo Anual.
CEPVC: Comité de Evaluación de los Proyectos de Vinculación.
UA: Unidades Académicas (Facultades, Escuelas, Carreras, etc.)
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2. RESUMEN EJECUTIVO
2.1. DESCRIPCIÓN DE LOS AVANCES DEL PERIODO
El presente informe recoge los principales hallazgos relacionados con el proceso de

vinculación con la comunidad de la Universidad de las Américas, para ello estas acciones se
han agrupado en cuatro grupos de acciones, descritas a continuación:
1. Desarrollo de la normativa de vinculación; con el fin de establecer la base en torno a

la cual se desarrollarán las actividades de vinculación, se revisó y ajustó la normativa
de vinculación, que incluye la definición de procesos y protocolos necesarios para la
implementación de proyectos de vinculación por parte de las facultades y carreras de la
universidad. Esta normativa incluye:
- Normativa General de Vinculación con la Sociedad

- Instructivo de Gestión de Recursos
- Procedimiento de Vinculación con la Sociedad
- Instructivo de Diagnóstico, Diseño, Monitoreo y Evaluación de Proyectos de
Desarrollo Social.
2. Planificación de Proyectos; Desde el mes de abril, se incorpora la nueva coordinadora

de vinculación quien realiza las siguientes acciones para iniciar con la planificación de
los proyectos:
- Se elabora un formato de convenio marco en donde se incorporen las prácticas pre-

profesionales y de servicio comunitario; además temas de investigación y
titulación. Se firman 22 convenios con distintas organizaciones y 3 cartas de
intención.
- Se realiza un mapeo de los programas y proyectos para establecer el rango de
intervención de los mismos.
- Se consolidan actividades de vinculación en proyectos de vinculación.
- Desarrollo de 36 diagnósticos situacionales
- Construcción de 36 diseños de proyecto, con su respectivo presupuesto; los cuales
fueron revisados y aprobados por parte de los decanos de las distintas facultades.
- Implementación de 36 proyectos y 14 actividades,
- Creación de una herramienta de monitoreo de proyectos (matriz de monitoreo).
- Asignación de Horas para docentes y estudiantes como práctica de servicio
comunitario.
- Información subida de los proyectos en el Sistema de Administración de
Vinculación (SAVC)
3. Modelo Propuesto para articular Malla Curricular-Vinculación e Investigación;

En el mes de mayo 2015 se presenta conjuntamente con la dirección de la DEA, la
propuesta para la relación entre las prácticas de servicio comunitario y los proyectos de
vinculación. Los estudiantes de acuerdo al art 93 del capítulo III del Título VI del CES,
deben realizar mínimo 160 horas de prácticas de servicio comunitario, para lo cual
deben realizar estas prácticas en programas y proyectos de vinculación planificados a
nivel institucional; dichos proyectos también pueden constituirse en espacios de
investigación o titulación.
4
4. Seguimiento y Monitoreo a los proyectos de vinculación;
Se ha realizado visitas in situ a proyectos por parte de la unidad de vinculación, lo cual
ha permitido conocer las diferentes realidades en donde se ejecutan los proyectos, se ha
identificado situaciones de mejora para poder lograr un mayor impacto en los
beneficiarios
Se han elaborado informes semestrales y anuales los cuales han sido realizados por
cada uno de los responsables de proyectos.
5. Proceso de Re-Categorización Institucional; Se presentó en el sistema CEAACES la

información de 33 proyectos, los cuales cuentan con su respectivo diagnóstico y diseño
de proyecto.
Durante la visita In-situ se realizó la entrevista a la coordinación de vinculación y a
cada uno de los representantes de las facultades en donde se realizaron las siguientes
preguntas:
- ¿Por qué vinculación no se encuentra como objetivo estratégico en el plan estratégico y

solamente está como una estrategia?
- ¿Quién puede presentar proyectos de vinculación?
- ¿De dónde surgen los proyectos?
- ¿Cuál es el proceso para el desarrollo de un proyecto de vinculación?
- ¿Quién aprueba los proyectos de vinculación?
- ¿Quién aprueba el presupuesto de vinculación?
- ¿Cómo se evalúan los proyectos?
- ¿Los recursos presupuestados son suficientes?
- ¿Qué pasa si un proyecto se lo genera el mes de febrero?
- ¿El tener un solo proyecto en la Carrera garantiza la participación en horas de todos los
estudiantes? ¿Qué se está haciendo para prevenir esto?
- ¿Existe algún mecanismo de aprendizaje entre las Carreras o facultades?
- ¿Qué cambios ha habido en los proyectos de vinculación en los últimos tres años?
- ¿Qué es lo más importante que se ha hecho por los proyectos de vinculación?
Justamente de acuerdo a estos puntos se pretende tomar acciones que puedan fortalecer al Área de
Vinculación.
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3. RESULTADOS ALCANZADOS EN EL PERIODO
3.1 PARTICIPACIÓN DOCENTES
Durante el presente período de análisis se ha registrado la participación de un total de 378 docentes,

pertenecientes a 50 iniciativas de vinculación, 36 proyectos y 14 actividades, las mismas que
posteriormente se articularon y consolidaron como proyectos de vinculación, que corresponden a 26
UA de la universidad.
En la figura siguiente se muestran la distribución porcentual de actividades y proyectos por UA.
Figura 1. Distribución de proyectos y actividades de vinculación por UA, año 2015.
3.2 PARTICIPACIÓN ESTUDIANTES
Con relación a la participación de estudiantes en el año 2015 han participado un total de 5.747
estudiantes de las diferentes UA de la universidad, con una media de participación de 115
estudiantes por iniciativa de vinculación.
En relación al total de estudiantes de pregrado hasta noviembre del 2015, el número de estudiantes
que participa en actividades de vinculación representa el 41%. En la siguiente figura se visualiza
ésto:
6
Figura 2. Relación estudiantes en actividades de vinculación vs. Total estudiantes de pregrado
La relación estudiantes vs. docentes corresponde a 15 estudiantes por cada docente que participa
en las acciones de vinculación, en la siguiente figura se muestra esta relación comparada con la
relación que se tenía en el año 2014.
Figura 3. Relación estudiantes – docentes en los proyectos y actividades de vinculación, año 2014-
2015
7
3.2 PARTICIPACIÓN DE DOCENTES
En relación al total de docentes de tiempo completo hasta noviembre del 2015 (615), el número de
docentes que participa en actividades de vinculación (378) representa el 60%; como se visualiza
en la siguiente figura:
Figura 4. Relación docentes en actividades de vinculación vs. Total docentes tiempo completo
3.3 IMPACTOS ALCANZADOS EN EL PERIODO
La medición de los impactos alcanzados en el período se la hizo a través de una matriz de Gestión de
Desempeño Social, la cual toma en consideración siete ámbitos de impacto: Educación, Salud,
Cultura, Derechos, Ambiente, Económico y Social. En base a una escala de calificación entre 0-3 se
otorgó puntajes globales a cada uno de los proyectos en los ámbitos antes mencionados. Por último,
se estableció un promedio para establecer la calificación de gestión de impacto a nivel Institucional.
A continuación se presenta la matriz con las calificaciones:
8
GESTIÓN DE DESEMPEÑO SOCIAL -VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS
Nivel de Gestión
Económico
Educación
Ambiente
Derechos
Cultura
Social
Salud
Variable
No. Nombre del Proyecto PONDERACIÓN
1 Amor y verdad por la justicia 3 2 - 3 - - 2 10 83,3%

Mejoramiento de las relaciones
2 familiares y comunitarias del barrio 3 2 2 3 - 1 3 14 77,8%
Pisulí
Fortalecer la gestión comunitaria

que realiza CENIT con las niñas,
niños, adolescentes y madres
3 cabezas de familia del sector 1 - 1 1 2 3 3 11 73,3%
mercado de El Camal y San Roque
mediante la utilización de
herramientas publicitarias
Fortalecimiento de las capacidades

locales para el fomento del turismo
4 en las Áreas de Conservación y Uso 2 - 1 1 3 3 3 13 72,2%
Sustentable del Distrito
Metropolitano de Quito
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN
5 SALUD PARA DISMINUCIÓN DEL 3 3 - 1 - - 3 10 83,3%
SÍNDROME METABÓLICO
PROYECTO DE ATENCIÓN
PREVENTIVA Y RESTAURADORA EN
6 ESCOLARES DE EDADES ENTRE 5 2 3 - 2 - - 2 9 75,0%
AÑOS A 14 AÑOS
"MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD
DE ATENCIÓN INTEGRAL EN EL
7 ANCIANATO "FELIZ HOGAR", 3 3 1 2 1 2 3 15 71,4%
CARAPUNGO QUITO." 2014-2017
(períodos académicos).
PROYECTO DE VINCULACIÓN CON
LA ASOCIACIÓN DE PERSONAS CON
DISCAPACIDADES
8 "EMPRENDEDORES HACIA EL 2 3 - 1 - - 3 9 75,0%
FUTURO" DE PEDRO VICENTE
MALDONADO Y LA ESCUELA DE
FISIOTERAPIA
Mejoramiento de condiciones
laborales de seguridad y salud para
los empleados de micro y
9 pequeñas empresas del sector 2 3 1 2 2 3 3 16 76,2%
alimenticio de la provincia de
Pichincha
Fortalecimiento de las capacidades
y potencialidades
10 comunicacionales en adolescentes 3 - 2 2 - - 3 10 83,3%
del Centro de la Niñez y la
Adolescencia, CENIT-QUITO
9
Asistencia Técnica en BPMs y/o
normas relacionadas a
microempresas y/o centros de
expendio de alimentos, bajo un
11 enfoque de responsabilidad 3 3 1 1 2 3 3 16 76,2%
prosocial, en sectores menos
favorecidos, en las áreas urbanas
marginales y rurales de la sierra
centro del país
Disminución de la brecha digital en

12 la comunidad de Pisulí 3 - 2 2 - - 2 9 75,0%
Propuestas y mejoras
empresariales para la parroquia de
13 Nono - Administración de 2 2 2 2 3 3 3 17 81,0%
Empresas
Intervención gastronómica,
14 nutricional y sanitaria en los 3 3 2 2 - - 3 13 86,7%
Centros Infantiles del Buen Vivir
Participación Ciudadana: Una
15 propuesta de jóvenes para los 3 - 3 3 - - 3 12 100,0%
jóvenes
"Caracterización y mejoramiento
16 de las condiciones de los recursos 3 2 1 1 3 2 3 15 71,4%
agua y suelo de la parroquia Nono"
Transformación de las actividades
productivas para mejorar los
ingresos económicos en las
17 comunidades de: Alambi, 3 2 1 - 2 3 3 14 77,8%
Yanacocha y Centro poblado de la
parroquia de Nono con la
producción de hongo Ostra
Mejoramiento del acceso a las
18 comunicaciones en la población de 1 - - - - 3 3 7 77,8%
Nanegal
Formación de audiencias a través
de la diversificación de la oferta de
19 exhibición cinematográfica en la 3 2 3 3 1 1 3 16 76,2%
ciudad de Quito
TIC y Periodismo comunitario en
20 Nono 3 - 1 3 2 2 2 13 72,2%
Desarrollo de material didáctico,
interactivo e informativo para la
21 inclusión de niños, niñas y 3 3 2 2 - 3 3 16 88,9%
adolescentes con discapacidad
visual
Diseño de juguetes para niños con
22 discapacidad de 0 a 12 años de la 3 3 1 - - - 3 10 83,3%
Fundación Hermano Miguel
Estrategias para el fomento de la
lectura en niños y niñas de zonas
23 urbano-marginales de la Parroquia 3 - 3 3 - - 3 12 100,0%
de Nayón
VALORACIÓN INTEGRAL DE NIÑOS
24 EN RIESGO 1 3 - 2 - - 3 9 75,0%
Buenas prácticas de producción,
tenencia animal e Inocuidad
alimentaria en la producción
25 pecuaria, que permitan disminuir 3 3 1 2 3 3 3 18 85,7%
la prevalencia de enfermedades de
la parroquia Manuel Cornejo
Astorga- Tandapi, Cantón Mejía
10
Mejora de la habilidad lectora de
alumnos de 4° de primaria con bajo
26 nivel socio-económico, a través del 3 - 3 3 - - 2 11 91,7%
método "teatro de lectores"
Mejoramiento del desempeño
lógico matemático de los
estudiantes de Educación General
27 Básica de la Unidad Educativa 3 - 3 3 - - 2 11 91,7%
Municipal "San Francisco de Quito"
de Guayllabamba
BIENESTAR PSICO-SOCIO-
28 EDUCATIVO EN LA CABECERA 3 3 3 3 2 1 3 18 85,7%
PARROQUIAL DE NONO
Valorización musical de sabidurías
29 ancestrales 3 1 3 3 - - 2 12 80,0%
Fortalecimiento del Programa de
Seguridad y Salud para niñas, niños
y jóvenes de instituciones
30 educativas fiscales de Nono y 3 3 2 1 3 - 1 13 72,2%
Nayón en situaciones de
emergencia
ROLES DE GÉNERO EN EL
31 ENTORNO FAMILIAR DE LA 3 3 3 3 1 - 2 15 83,3%
COMUNA EL TOPO
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE
32 UN SISTEMA DE TELEASISTENCIA 2 3 1 2 3 - 3 14 77,8%
DOMICILIARIA
Bio ¿Qué? La Biotecnología
33 empieza en el Colegio 3 - 3 - 2 1 3 12 80,0%
INSTITUCIONAL 80,6%
CATEGORÍA RANGO/PUNTAJE NIVEL DESEMPEÑO
La institución demuestra que cumple con todos los indicadores que

integran las siete variables, ha implementado acciones concretas, cuenta
Alta Gestión del con un presupuesto asignado y espera generar un alto impacto en la
A <=100 >=80
Desempeño sociedad mediante la transferencia del conocimiento desde la academia
a la sociedad; especialmente en grupos vulnerables.
La institución demuestra que cumple con la mayoría de los indicadores
que integran las siete variables, ha implementado acciones concretas,
Buena Gestión del cuenta con un presupuesto asignado y espera generar un alto impacto
B <=79,99 >=60
Desempeño en la sociedad mediante la transferencia del conocimiento desde la
academia a la sociedad especialmente en grupos vulnerables.
La institución muestra algún interés en aplicar varios de los indicadores

Regular Gestión del que integran las siete variables, cuenta con un presupuesto ejecutado en
C <=59,99 >=40
Desempeño algunas acciones aisladas que pueden impactar favorablemente en el
grupo objetivo.
La institución cuenta con muy pocos indicadores que integran las siete
Baja Gestión del variables, además evidencia debilidades en su estrategia y operación de
D <=39,99>=20 los proyectos.
Desempeño
Intangible Gestión del La institución no logró cumplir con los indicadores que integran las siete
E <=19,99>=00
Desempeño variables y no generó ningún impacto en el grupo objetivo.
La calificación institucional obtenida es del 80,6% Esta calificación corresponde a la Categoría A

“Alta Gestión de Desempeño”, dónde la Institución demuestra que cumple con todos los
indicadores que integran las siete variables, ha implementado acciones concretas, cuenta con un
11
presupuesto asignado y espera generar un alto impacto en la sociedad mediante la transferencia del
conocimiento desde la academia a la sociedad; especialmente en grupos vulnerables.
4. PROYECTOS
4.1. DESCRIPCIÓN DE LOS PROYECTOS
1. EDUCACIÓN
Nombre del Proyecto: Disminución de la brecha digital en la comunidad de Pisulí.

Programa: Desarrollo de Proyectos de Innovación y Tecnología.
Responsable: Bernarda Sandoval
Meta: Reducir la brecha digital en la comunidad de Pisulí en un 30%.
Número de beneficiarios: 3.150 personas
Avances hacia la meta:
Durante el año se realizó un ciclo completo de capacitación

en herramientas de ofimática. De igual manera, se trabajó en
el desarrollo del sitio web dinámico para la Fundación
Sembrar, en este momento está en la fase de pruebas por
parte del cliente. La actividad del desarrollo del sistema
informático para automatización del proyecto AEDI se está
ejecutando la fase de Diseño de la Aplicación.
Nivel de avance de los indicadores 48%

Número de estudiantes participantes 45
Número de docentes participantes 12
En base a los porcentajes alcanzados de cada uno de los resultados planificados, se obtuvo el 48% ejecución
de avance del proyecto.
Gráfico Variación hacia la Meta y Resultados
Elaborado por: Bernarda Sandoval (Sistemas de Computación e Informática)
12
Nombre del Proyecto: Estrategias para el fomento de la lectura en niños y niñas de zonas urbano-
marginales de la Parroquia de Nayón.
Programa: Programa relacionado con atención a la comunidad a través de los consultorios
especializados de la Universidad.
Responsable: Patricia Arcos
Meta: Crear estrategias para fomentar habilidades y motivación lectoras en niños y niñas de edades de
0 a 8 años.
Número de beneficiarios: 2.400 niños y niñas
Se realizó la selección, entrevista y socialización

del proyecto con directivos de las de Unidades
Educativas que participarán del proyecto. Así como
también la identificación de factores necesarios
para la adquisición del hábito y motivación lectoras
en niños de segundo y tercer niveles de Educación
básica de la Parroquia urbano-marginal de Nayón.
Finalmente, se eligieron los tests de evaluación de
acuerdo a las habilidades esperadas vs edades de los
niños.

Número de estudiantes 10
Número de docentes 2
En base a los porcentajes alcanzados de cada uno de los indicadores, se obtuvo un porcentaje de
ejecución de avance del proyecto del 10%.
Elaborado por: Patricia Arcos (Psicopedagogía)
13
Nombre del Proyecto: Mejora de la habilidad lectora de alumnos de 4° de primaria con bajo nivel
socio-económico, a través del método "teatro de lectores".
Programa: Asistencia a diferentes comunidades y grupos vulnerables.
Responsable: Sofía Zevallos
Meta: Medir la mejora de las habilidades lectoras de 30 alumnos de 4° de primaria de la Escuela Fiscal
Mixta Costa Rica, a través de la comprobación de la eficacia de “teatro de lectores”, estrategia que se
implementará a lo largo de dos años electivos en la Biblioteca Infantil UdlaPark.
Número de beneficiarios: 30 alumnos de 4° de primaria de la Escuela Mixta Costa Rica.
En el año se organizaron las baterías de evaluación y distribución

de los niños a ser evaluados por alumno de apoyo, dos sesiones
de inducción para el uso y toma de test así como una breve guía
para el manejo adecuado de los niños mientras son evaluados.
Finalmente, se explicó de la organización (logística en la
Escuela Costa Rica y UDLA, distribución de funciones).

En base a los porcentajes de avance de dos de los cinco resultados propuestos que se han alcanzado
hasta el momento, el porcentaje de ejecución de los proyectos es del 40%.
Elaborado por: Sofía Zevallos (Psicopedagogía)
14
Nombre del Proyecto: Mejoramiento del desempeño lógico matemático de los estudiantes de
Educación General Básica de la Unidad Educativa Municipal "San Francisco de Quito" de
Guayllabamba.
Responsable: Lucía Torres
Meta: Al mes de julio del 2017 los estudiantes de EGB de la Unidad Educativa Municipal “San
Francisco De Quito” mejorarán en un 10% su desempeño lógico numérico.
Número de beneficiarios: 1.100 estudiantes de educación básica y 20 docentes de la Unidad Educativa
Municipal "San Francisco de Quito".
Por medio del Test de funciones ejecutivas de Enfen y

las pruebas de tipo Pisa, se realizó un diagnóstico
situacional sobre la realidad del desarrollo de las
funciones ejecutivas en los niños de 1°, y el
razonamiento lógico en los estudiantes de 10° de
educación general básica. Por otro lado, se realizó un
pilotaje durante un mes sobre la aplicación del
software para el desarrollo de funciones ejecutivas en
niños de primero de básica y un programa de
metodología alternativa para décimo de básica.

Hasta el momento, de los tres resultados planificados se ha logrado cumplir con uno en un 90%. Ésto da
como porcentaje de ejecución del proyecto un valor del 30%.
Elaborado por: Lucía Torres (Educación)
15
Nombre del Proyecto: Bio ¿Qué? La Biotecnología empieza en el Colegio.
Programa: Educación Continua.
Responsables: Fernanda Chico y Andrea Cordero
Meta: Docentes de instituciones educativas del nivel bachillerato de Quito capacitados en
Biotecnología.
Número de beneficiarios: 625 alumnos de bachillerato
Durante el año fue posible aumentar la

información relacionada al nivel de
conocimiento en biotecnol0gía. Asimismo, se
logró la realización de prácticas de laboratorio
relacionadas con la biotecnología y se promovió
el interés por la investigación; actualizar los
conocimientos teóricos de los docentes y
promover los espacios de diálogo sobre
beneficios y aplicaciones de la biotecnología y
bioseguridad como una herramienta de
desarrollo de nuevas tecnologías.

Hasta el momento, de los 75 docentes que se planeaba capacitar en temas sobre biotecnología, se
pudieron capacitaron únicamente a 31 docentes y solamente 14 aprobaron el curso. Es por esto que el
porcentaje de avance del proyecto total, da un valor de 36%.
Elaborado por: Fernanda Chico y Andrea Cordero (Biotecnología)
16
Nombre del Proyecto: Bienestar psico-socio-educativo en la cabecera parroquial de Nono.
Responsable: Lila Adana
Meta: Contribuir al bienestar psico-educativo-social dentro de la Comunidad de Nono.
Número de beneficiarios: 17 docentes de la Unidad Educativa Nono, niños y niñas de 1° de básica
hasta 10° de básica, representantes de los niños, adolescentes de primero de bachillerato hasta tercero
de bachillerato.
A través de los diferentes autores que

intervienen en el proyecto (estudiantes,
educadores y familias) se ha alcanzado
identificar las necesidades de cada uno y
generar un vínculo entre todos. De igual
manera, se han impartido talleres tanto para los
niños y adolescentes como para los padres de
familia de la Unidad Educativa de Nono.

En base a los porcentajes de los indicadores de cada uno de los cuatros resultados planteados, se obtuvo
un porcentaje de ejecución de avance del proyecto 44%.
100 %
50 %
0%
25%
RESULTADO RESULTADO RESULTADO RESULTADO

1 2 3 4
Elaborado por: Lila Adana (Psicología)
17
2. SALUD
Nombre del Proyecto: Valoración Integral de Niños en Riesgo.

Programa: Atención a comunidades a través de servicios y educación en salud.
Responsable: Gabriel Capa
Meta: Atención médica a los niños y niñas.
Número de beneficiarios: 20 niños y niñas de Fundación Hogar para sus Niños
Durante el desarrollo del proyecto se ha tenido dificultades

en la coordinación de las atenciones a los niños del “Hogar
para sus niños”, por lo cual se adelantaron otras
actividades, entre las cuales se destaca el mejoramiento de
la pintura del consultorio médico, firma del convenio,
elaboración de las guías de emergencia y de manejo de
cortopunzantes.

Elaborado por: Gabriel Capa (Medicina)
18
Nombre del Proyecto: Programa de intervención en salud para disminución del Síndrome metabólico.
Responsable: Gabriel Capa
Meta: Atención médica de pacientes con obesidad con síndrome metabólico y sin síndrome metabólico.
Número de beneficiarios: 130 personas
En los últimos tres meses del año, se reestructuró el

proyecto y se lo presentó a las autoridades del Hospital de
Nanegalito. Se participó con las internas rotativas de
medicina en la feria de la salud organizado por las
autoridades del Ministerio de Salud Pública (MSP), en el
mismo se pudo reforzar la socialización del proyecto a los
pobladores.
Nivel de avance de los indicadores 5.57%

un porcentaje de ejecución de avance del proyecto 5.57%.
Elaborado por: Gabriel Capa (Medicina)
19
Nombre del Proyecto: Intervención gastronómica, nutricional y sanitaria en los Centros Infantiles del
Buen Vivir.
Responsable: Andrea Aleaga
Meta: 5742 niños mejorarán el estado nutricional mediante la implementación del proyecto,
beneficiando indirectamente a 745 educadoras, 85 coordinadoras y 210 trabajadores del servicio de
alimentación.
Número de beneficiarios: 5742 niños y niñas de 12 a 36 meses de edad.
Hasta el momento se ha logrado realizar las

capacitaciones dirigidas a los trabajadores de los
Servicios de Alimentación, a las educadoras y a las
coordinadoras de los Centros Infantiles del Buen
Vivir. Posterior a ésto se han realizado las
evaluaciones de procesos en cada uno de los Servicios
de Alimentación y su respectiva retroalimentación por
parte de estudiantes y docentes, así mismo, se realizó
la entrega de manuales a cada uno de los Servicios
intervenidos.
La siguiente etapa contempla la evaluación nutricional de los niños y niñas para medir el impacto actual
del proyecto.

Número estudiantes 300
Figura 1: Trabajadores de Servicios de Alimentación capacitados en temas de Sanidad, Nutrición, Costos y Cocina
Figura2: Socialización de Manuales Operativos
Trabajadores 210 70
2 70 Servicios de
capacitados
alimentación
Manuales
Trabajadores 210 1 entregados
0 200 400 0 50 100
Elaborado por: Andrea Aleaga (Gastronomía)
20
Nombre del Proyecto: Buenas prácticas de producción, tenencia animal e Inocuidad alimentaria en la
producción pecuaria, que permitan disminuir la prevalencia de enfermedades de la parroquia Manuel
Cornejo Astorga- Tandapi, Cantón Mejía.
Responsable: María José Amores (Veterinaria)
Meta: Contribuir a la mejora de la calidad de vida de la población objetivo, a través de la disminución
de la incidencia de enfermedades transmisibles por alimentos al hombre, mediante la implementación
de BPP´s, tenencia animal e inocuidad alimentaria en la producción primaria.
Número de beneficiarios: 684 personas entre los productores de cerdos y los que trabajan en el centro
de faenamiento.
El proyecto es nuevo, por lo que únicamente se

ha efectuado una reunión de trabajo con la
Dirección de Productividad y Turismo del
Municipio del GAD Mejía para llegar a acuerdos
de trabajo como la aplicación de una encuesta a
productores. Ésta ya fue enviada al Municipio
para su revisión. Asimismo, se ha coordinado con
los dirigentes de las comunidades para iniciar los
procesos de intervención en campo. En la
inspección de las instalaciones se encontraron
algunas inconsistencias entre las acciones
tomadas y la recomendación de cumplimiento.
Nivel de avance de los indicadores -%

**El proyecto se encuentra en fase inicial por lo que todavía no se cuentan con resultados productos.
21
Nombre del Proyecto: Proyecto de atención preventiva y restauradora en escolares de edades entre 5
años a 14 años.
Responsable: Ana Alvear
Meta: Incrementar la salud bucal de los niños entre 5 a 14 años que pertenecen a escuelas y colegios
vulnerables de la costa, sierra y oriente mediante la educación de la salud y aplicación de la técnica
ART en piezas 6, en un período de intervención de 3 años.
Número de beneficiarios: 10.000 niños de edad escolar.
Se ha logrado cumplir con muchas de las metas

trazadas. Muchos de los pacientes han recibido
atención por seguimiento y se ha reforzado la
utilización de técnicas preventivas. Se ha
logrado una mayor comprensión y
concientización de la salud bucal en los niños.
En aquellos niños donde los conocimientos son
deficientes, se ha intentado reforzarlos. Con
éstos resultados, los indicadores en estos puntos
sobrepasan la meta.

En base a los porcentajes de los indicadores de cada uno de los cinco resultados planteados, se obtuvo
10000 100,00%
9000
8000 80,00%
7000 60,00%
6000
5000 40,00% Planificación año 2
4000
3000 20,00% Cumplimiento año 2
2000 0,00%
1000 % de Variación
0 -20,00%
Elaborado por: Ana Alvear (Odontología)
22
Nombre del Proyecto: Mejoramiento de la calidad de atención integral en el ancianato "Feliz Hogar”.
Responsable: Cecilia Freire
Meta: Mejora en la calidad de atención a 50 usuarios residentes del Ancianato Feliz Hogar de
Carapungo, Club Rotario de Quito-Sur.
Número de beneficiarios: 60 personas del Ancianato Feliz Hogar de Carapungo.
En el año se pudieron realizar actividades

como el cuidado directo a los residentes del
ancianato, levantamiento de la información a
cada uno de los adultos mayores mediante el
uso de la metodología NANDA y capacitación
al personal que labora en el ancianato en todo
lo que se refiere al cuidado y manejo de los
diversos tipos de pacientes. También se pudo
realizar exámenes que permita medir la
movilidad con el fin de poder aumentar ésta a
través de gimnasia psicofísica y administración adecuada de medicamentos.

En base a los porcentajes de los cuatro resultados propuestos para el proyecto, se estableció el
porcentaje de ejecución del proyecto en un 78%.
Elaborado por: Cecilia Freire (Enfermería)
23
Nombre del Proyecto: Proyecto de Vinculación con la Asociación de Personas con Discapacidades
"Emprendedores hacia el futuro" de Pedro Vicente Maldonado y la Escuela de Fisioterapia.
Responsable: Javier Montalvo
Meta: Provocar cambios en las condiciones generales y específicas de vida en al menos el 75% de la
población con discapacidad atendida mediante las atenciones terapéuticas, charlas explicativas, órtesis
funcionales y posicionales.
Número de beneficiarios: 19 personas de la Asociación de Personas con Discapacidades
"Emprendedores hacia el futuro" de Pedro Vicente Maldonado y como beneficiarios indirectos 95
personas entre familiares indirectos.
En este periodo, se ha hecho hincapié en que

las actividades tengan mayor dinamismo
aunque inconvenientes como los relacionados
con la asistencia de los pacientes y la
periodicidad de las atenciones, afectaron en
parte a los indicadores de los resultados. Las
actividades han sido más relacionadas a la
ejecución de los planes de tratamiento, es
decir, la atención terapéutica, y a la
capacitación de las personas de la comunidad.

En base a los porcentajes de los cinco resultados propuestos para el proyecto, se estableció el porcentaje
de ejecución del proyecto en un 89%.
Elaborado por: Javier Montalvo (Fisioterapia)
24
Nombre del Proyecto: Mejoramiento de condiciones laborales de seguridad y salud para los
empleados de micro y pequeñas empresas del sector alimenticio de la provincia de Pichincha.
Programa: Consultorías, asesorías y servicios prestados a instituciones y organizaciones varias.
Responsable: César Larrea
Meta: Lograr que 300 empleados de micro y pequeñas empresas del sector alimenticio de la Provincia
de Pichincha laboren en organizaciones con mejores condiciones de seguridad y salud en su empresa.
Número de beneficiarios: 300 empleados de micro y pequeñas empresas del sector alimenticio de
Pichincha.
Durante este período se desarrolló la intervención en el primer grupo de empresas de las cuales 8 son
microempresas 6 son pequeñas empresas. Se realizó el levantamiento de información de los procesos,
elaborando los diagramas de flujo y mapas de proceso de todas las empresas. Posteriormente, se hizo
otro levantamiento de información y verificación del cumplimiento del SART en las empresas, se
definió el índice de eficacia y finalmente, se desarrolló una matriz de planificación para cada empresa y
en ella se incluyeron recomendaciones de cumplimiento.

En base a los porcentajes de los tres resultados propuestos para el proyecto, se estableció el porcentaje
80%
80%
80%
78%
76% 71%
74%
72%
70%
68%
66%
Resultado 1: Resultado 2: Resultado 3:
Identificación de Diagnóstico de la Implementación de un
peligros y evaluación situación actual plan de actividades
de riesgos laborales para el mejoramiento
de las condiciones de
seguridad y salud
Elaborado por: César Larrea (Producción Industrial)
25
Nombre del Proyecto: Fortalecimiento del Programa de Seguridad y Salud para niñas, niños y jóvenes
de instituciones educativas fiscales de Nono y Nayón en situaciones de emergencia.
Responsable: César Larrea
Meta: Desarrollar acciones para precautelar la seguridad y salud de los estudiantes en las Instituciones
educativas fiscales de Nono y Nayón mediante la aplicación de planes de emergencia y comités de
gestión de riesgo.
Número de beneficiarios: 900 niños y niñas de instituciones educativas.
Durante el período 2015, se realizó el levantamiento

de información en dos instituciones educativas, para
obtener la línea base. Se revisó a cada uno de los
establecimientos tomando en cuenta cuatro criterios
(señalética necesaria, recursos existentes,
constitución de brigadas, ubicación general de la
institución). En base a la información recolectada, se
elaboró un plan de emergencia, se implementó la
señalización de emergencia y se impartió una charla a
los profesores de las unidades.

En base a los porcentajes de los cuatro resultados propuestos para el proyecto, se estableció el
porcentaje de ejecución del proyecto en un 40%.
1
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
Porcentaje de avance
0,4
0,3
0,2
0,1
0
Resultado Resultado Resultado Resultado
1 2 3 4
Elaborado por: César Larrea (Producción Industrial)
26
Nombre del Proyecto: Elaboración del Mapa de Discapacidades y Activación de un Plan de
Actividades Terapéuticas para Cuatro Parroquias en Conjunto con el Patronato de Acción Social del
G.A.D. Municipal del Cantón Mejía
Responsable: Javier Montalvo
**Por temas relacionados con la erupción del Volcán Cotopaxi, no fue posible la movilización hacia el
lugar del proyecto y éste quedó parcialmente suspendido hasta ya pase la alerta amarilla.
3. CULTURA
Nombre del Proyecto: Formación de audiencias a través de la diversificación de la oferta de

exhibición cinematográfica en la ciudad de Quito.
Responsable: Soledad Santelices
Meta: Formar un proceso participativo de formación de audiencias críticas y capacitación de gestores
con moradores de seis sectores de escasos recursos de la ciudad de Quito, a través de la proyección y
análisis de películas de reconocida calidad cinematográfica.
Número de beneficiarios: 2000 moradores de los sectores de Nayón, Roldós, Loma Grande, San
Marcos, San Sebastián y Mitad del mundo, hombres y mujeres, mayores de 16 años.
Durante el año, se realizó un diagnóstico

socio-cultural en los sectores de Nayón,
Roldós y Loma Grande. Para la realización
de éste se dictó un taller en el que se
determinó la dinámica en la que se trabajaría
y elementos éticos a considerar a la hora de
acercarse a la comunidad. A partir del
diagnóstico y posterior focus group con los
principales actores de cada barrio, se
estableció el tipo de audiencia de una edad
específica a la que se presentarán las proyecciones cinematográficas. Antes de realizar las primeras
funciones se realizó una visita técnica a los lugares para determinar los requerimientos de imagen y
sonido y garantizar una óptima calidad de proyección en cada barrio. Por otro lado, se dictó un taller de
manejo de audiencias y cineforo con todos los estudiantes y docentes que participan del proyecto con el
fin de socializar los diagnósticos realizados y determinar estrategias de trabajo.
27
En base a los porcentajes de tres de los cinco resultados planteados al inicio del proyecto, se tiene un
porcentaje de ejecución del proyecto de 29%. Es importante mencionar que el bajo porcentaje se debe a
que el proyecto recién se inició en el mes de abril de este mismo año.
70%
60%
50%
40%
30% Porcentaje de Avance
20%
10%
0%
Resultado Resultado Resultado Resultado Resultado
1 2 3 4 5
Elaborado por: Soledad Santelices (Cine)
28
Nombre del Proyecto: TIC y Periodismo Comunitario en Nono.
Responsable: Roberto Moreano
Meta: Aumentar el posicionamiento del turismo comunitario de Nono en medios digitales en un 50%,
promoviendo su riqueza cultural y ambiental.
Número de beneficiarios: Población joven de 15 a 24 años de Nono, pertenecientes a los diferentes
sectores de la parroquia.
A inicios de 2015 se organizaron varias

actividades y acciones en la comunidad de
Alaspungo (parte de la parroquia de Nono)
con el fin de promocionar los atractivos
turísticos que tiene la zona. Para ello, se
planificaron campañas de comunicación
digitales para difundir la cultura, tradiciones y
las maravillas naturales de Alaspungo. Sin
embargo, por distintos motivos se re-
estructuró el proyecto, ampliando su zona
geográfica a toda la Parroquia de Nono.
Debido a esto, el proyecto ahora se encuentra en fase inicial, lo cual implica levantamiento de
información y de la línea base, y básicamente, establecer contacto con personas

**El proyecto re-estructurado se encuentra en la primera etapa del levantamiento de las líneas base. Su
ejecución inició en septiembre con el nuevo docente. Es así que no se puede comparar indicadores y
avances entre el primer semestre del año y el segundo. Es más, en la primera parte del año, antes de la
re-estructura, no había indicadores.
29
Nombre del Proyecto: Mejoramiento del acceso a las comunicaciones en la población de Nanegal.
Programa: Desarrollo de Proyectos de Innovación y Tecnología.
Responsables: Milton Román y Carlos Molina. (Redes y Telecomunicaciones)
Meta: Lograr que la población de Nanegal tenga mayor acceso a las comunicaciones.
Número de beneficiarios: 200 pobladores de Nanegal.
Hasta el momento, se han realizado tres actividades principales que permitan alcanzar la meta del
proyecto, éstas son: la asignación de docentes y estudiantes que participarán en el proyecto, la firma del
Convenio Marco con el Gobierno Autónomo Descentralizado (GAD) de Nanegal, y el acuerdo y
establecimiento de fecha para visita del levantamiento de línea base.

**El proyecto se encuentra en fase inicial por lo que todavía no se cuentan con resultados productos.
30
Nombre del Proyecto: Valorización musical de sabidurías ancestrales
Programa: Conservar las características de la música ecuatoriana, mediante: la investigación ,
transcripción y capacitación.
Responsable: Andrea Olmedo
Meta: Aportar en un 35% a la población de Pichincha a través de la sistematización de los saberes
musicales de tradición oral, mediante: investigación, capacitación y difusión.
Número de beneficiarios: Comunidad afroecuatoriana del Grupo Ochún, la comunidad que reciba la
información impartida en los talleres.
Lo importante en este periodo ha sido la

conformación y consolidación del taller de
marimba en varias sesiones, que ha permitido la
participación de varios estudiantes interesados
en aprender de estos géneros. Se logró captar un
adecuado número de estudiantes para consolidar
un primer grupo y abordar un reportorio. Con el
grupo formado, se obtuvo el primer lugar en el
concurso de creación de música tradicional de
SAYCE.

de ejecución del proyecto en un 16,11%.
Elaborado por: Andrea Olmedo (Música)
31
4. DERECHOS
Nombre del Proyecto: Amor y verdad por la justicia.

Programa: Asistencia a comunidades y diferentes grupos vulnerables.
Responsable: Leonidas Rojas (Derecho)
Meta: Incluir al 41.66% de los niños que pertenecen al Centro Infantil” Aprendiendo a Vivir” al
sistema de educación regular, en el plazo de dos años.
Número de beneficiarios: 144 niños y niñas con Síndrome de Down.
Avances hacia la meta
Durante el periodo 2015 se ha trabajado en generar

vínculos con el Ministerio de Educación del Ecuador,
específicamente con el departamento de educación
especial e inclusiva del mencionado ministerio, con el
fin de generar una base de datos de instituciones
educativas que trabajen con niños con Síndrome de
Down. Los miembros del Ministerio de Educación y
Cultura se mostraron dispuestos a colaborar con la
información necesaria, para el desarrollo del proyecto, lo que facilitará la identificación de instituciones
educativas, que trabajen con niños con síndrome de Down. Por otro lado, se ha levantado y tabulado
información proveniente de las encuestas con el principal objetivo de medir el impacto del proyecto,
detectar sus puntos positivos para fortalecer y reflexionar acerca de sus puntos débiles para mejorarlos.

32
Nombre del Proyecto: Participación Ciudadana: Una propuesta de jóvenes para los jóvenes.
Programa: Capacitación y Difusión de Información.
Responsables: Catalina Hinojoza y María Paz Jervis
Meta: Incrementar la participación de los estudiantes del CBA en un 6,76%, promoviendo la
construcción de una cultura democrática, de participación ciudadana y control social de la gestión
pública del Municipio de Quito en el Colegio Municipal “Rafael Alvarado”.
Número de beneficiarios: 100 estudiantes.
Desde enero hasta diciembre de 2015 los

estudiantes y docentes de la Carrera de
Ciencias Políticas y Relaciones
Internacionales han trabajado con los
estudiantes del CBA del Colegio “Rafael
Alvarado” para capacitar e involucrar a
dichos estudiantes dentro de espacios de
participación para cumplir con la meta del
proyecto. Un grupo de 15 estudiantes del
colegio Rafael Alvarado, CBA, participó de
la invitación del Municipio para asistir a una sesión ordinaria, entrando en la realidad de esta entidad
pública.

En base a los porcentajes alcanzados de los cuatro resultados planificados, se obtuvo un porcentaje de
ejecución del proyecto del 25%.
Resultado 1
10% Resultado 2
34%
22% Resultado 3
Resultado 4
34%
Elaborado por: Catalina Hinojosa y María Paz Jervis (Ciencias Políticas)
33
5. AMBIENTE
Nombre del Proyecto: Caracterización y mejoramiento de las condiciones de los recursos agua y suelo
de la parroquia Nono.
Programa: Programas Ambientales.
Responsables: Pavlova Sigcha y Alejandro González
Meta: Precautelar las condiciones de los ecosistemas y habitantes de la parroquia de Nono, mediante la
gestión ambiental de los recursos agua y suelo.
Número de beneficiarios: 12 familias de la Comuna San Francisco
Avances hacia la meta
Durante el año, además de establecer el

inicial con la comunidad de San Francisco
con el fin de seleccionar el área a ser
muestreada y tener un diagnóstico de los
problemas ambientales existentes en esta
zona; se realizó la caracterización físico-
química y biológica de las muestras
tomadas en los puntos de abastecimiento y
hogares y se procedió a desarrollar un
modelo de filtro para el mejoramiento de la
calidad de agua. El sistema ya se encuentra listo para ser instalados en la comunidad.

Número de estudiantes -
60%
50%
40%
30%
20% Porcentaje de avance
10%
0%
Resultado Resultado Resultado Resultado Resultado
1 2 3 4 5
Elaborado por: Pavlova Sigcha y Alejandro González (Ing. Ambiental)
34
6. ECONÓMICO
Nombre del Proyecto: Asistencia Técnica en BPMs y/o normas relacionadas a microempresas y/o
centros de expendio de alimentos, bajo un enfoque de responsabilidad prosocial, en sectores menos
favorecidos, en las áreas urbanas marginales y rurales de la sierra centro del país.
Responsable: Sebastián García
Meta: Intervenir en el 60 % de los negocios que hacen parte de las organizaciones definidas, generando
una implementación parcial de Buenas Prácticas de Manufactura y/o normas asociadas.
Número de beneficiarios: 15 empresas, 1 restaurante
Durante el período, se realizaron acercamientos

con los actores locales de la parroquia de Mindo
así como algunas autoridades de Agrocalidad para
desarrollar proyectos conjuntos orientados a
salvaguardar la calidad de leche y carne en la
provincia de Pichincha. Un grupo de estudiantes
fue capacitado en las nuevas normativas que rigen
al sector agrícola y pecuario, siendo capacitados
también en parámetros de responsabilidad
Prosocial. Por otro lado, se vino trabajando con las
empresas afiliadas a la CAPEIPI para implementar
parcialmente un sistema de BPM´s en aquellas empresas interesadas en ello.

100 100 93,75

87,5
80 75
60
40
20
0
Resultado 1 Resultado 2 Resultado 3 Resultado 4
Elaborado por: Sebastián García (Ing. Agroindustrial y de Alimentos)
35
Nombre del Proyecto: Propuestas y mejoras empresariales para la parroquia de Nono - Administración
de Empresas.
Programa: Propuestas y mejoras empresariales para la parroquia de Nono - Administración de
Empresas.
Responsable: Ana María Aldas
Meta: Aportar a la disminución del subempleo de la PEA de la parroquia de Nono de 2014-02-24 a
2017-31-12.
Número de beneficiarios: 16 negocios pequeños de la Parroquia de Nono.
En el período se realizó la socialización del

proyecto de vinculación con los estudiantes,
éstos realizaron el diagnóstico inicial de Nono e
investigaron las variables del entorno con el
propósito de detectar un problema en la
Parroquia y elaborar una propuesta empresarial
para resolverla. Hasta el momento ya se ha
recibido el segundo entregable de los estudiantes
con las propuestas de negocio.

120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Resultado Resultado Resultado Resultado
1 2 3 4
Elaborado por: Ana María Aldas (Administración)
36
Nombre del Proyecto: Fortalecimiento de las capacidades locales para el fomento del turismo en las
Áreas de Conservación y Uso Sustentable del Distrito Metropolitano de Quito.
Responsable: Walter Ocaña
Meta: 30 familias de las comunidades Mashpi y Pachijal han diversificado sus actividades productivas,
incrementado sus ingresos económicos por medio de la implementación del turismo en sus territorios.
Número de beneficiarios: 30 familias de la Asociación de Turismo Comunitario el Paraíso del río
Mashpi.
Durante el período, se desarrollaron diferentes

acciones orientadas a la consolidación del
diagnóstico situacional y turístico del territorio, así
como a la identificación de las necesidades de
capacitación. Se realizó la valoración de los
procesos de servicio en los establecimientos
turísticos comunitarios, se perfiló la estructura del
producto turístico a ofertar por parte de la
comunidad San José de Mashpi. Finalmente, se
desarrollaron los contenidos para la primera etapa del proceso de capacitación y se hicieron varias
encuestas a fin de establecer el grado de satisfacción de las y los pobladores, así como a los demás
involucrados en el proceso.

Elaborado por: Walter Ocaña (Turismo)
37
7. SOCIAL
Nombre del Proyecto: Desarrollo de material didáctico, interactivo e informativo para la inclusión de
niños, niñas y adolescentes con discapacidad visual.
Responsable: Johanna Quijano
Meta: Fomentar la inclusión en un 40% de los niños, niñas y adolescentes de la fundación Oswaldo
Loor a través del desarrollo de herramientas didácticas e interactivas, y de productos informativos para
el financiamiento de sus programas educativo.
Número de beneficiarios: 4.410 niños, niñas y adolescentes.
En el año 2015, se inició con el levantamiento de la

línea base con los Directivos-Ejecutivos de la
Fundación para determinar las acciones tácticas en el
plan estratégico de comunicación. Posteriormente, se
visitó las instalaciones de la Fundación donde
asistimos con los estudiantes y docentes
involucrados en el proyecto, para la delimitación y
planteamiento de las necesidades de la Fundación.
Así como la grabación del video institucional.

25%
20%
15%
10%
5%
0%
Resultado 1 Resultado 2 Resultado 3
Elaborado por: Johanna Quijano (Multimedia)
38
Nombre del Proyecto: Mejoramiento de las relaciones familiares y comunitarias del barrio Pisulí.
Responsable: Iván Villafuerte
Meta: Incrementar en un 20 % el empoderamiento de jóvenes con el objetivo de mejorar las relaciones
comunitarias en el barrio Pisulí.
Número de beneficiarios: 120 jóvenes.
Según lo planificado este año se

realizaron actividades para consolidar la
relación con el barrio y adicionalmente
se inició la etapa de investigación más
detallada sobre la principal problemática
detectada en el barrio: la violencia. Este
proceso investigativo devendrá en la
intervención a nivel del barrio sobre
violencia a realizarse a partir de año 2017.

95%
100%
90%
80%
70%
60%
40%
20%
30%
10%
20%
10%
0%
Elaborado por: Iván Villafuerte (Psicología)
39
Nombre del Proyecto: Fortalecer la gestión comunitaria de niñas, niños, adolescentes y madre cabezas
de familia del sector mercado de El Camal y San Roque a través del trabajo de los miembros y
participantes del programa CENIT, mediante la utilización de herramientas publicitarias.
Responsable: Ana María Chávez
Meta: Incrementar el total de fondos recaudados por cada niña/o y adolescente que asistan a los
programas de CENIT un 20%.
Número de beneficiarios: 320 niñas, niños y adolescentes entre 6 a 12 años y 15 madres que participan
en el CENIT.
Dentro de las actividades cumplidas en este

período se puede mencionar el lanzamiento de
la campaña interna de recolección de papel
para reciclaje del programa NADENA, en la
que se logró recolectar más de 200 libras de
papel. Para esto, se diseñaron contenedores
que fueron distribuidas en las sedes UDLA
PARK y Granados. Por otro lado, se divulgó el
proyecto de vinculación con los estudiantes y
docentes de UDLA Park. Finalmente, se
realizaron ferias navideñas en las sedes UDLA Park y Granados para la venta de los productos
NADENA (bolsos, aretes, y tarjetas). Las madres participantes tuvieron una ganancia de $400 dólares,
ingresos que van directamente a ellas.

Hasta el momento, el resultado alcanzado es el Resultado No. 2 el cual consistía en mejorar la

competitividad y promoción de los productos NADENA con estrategias de marketing y branding.
Quedan todavía dos resultados más por cumplir.
6
Número de madres
5
4
3
2
Resultado 2
1
0
Línea Base Variación de
(Madres línea base
participantes)
Elaborado por: Ana María Chávez (Publicidad)
40
Nombre del Proyecto: Fortalecimiento de las capacidades y potencialidades comunicacionales en
adolescentes del Centro de la Niñez y la Adolescencia, CENIT.
Responsable: María Fernanda Moncayo
Meta: Fortalecer de las capacidades y potencialidades comunicacionales de adolescentes que estudian
en CENIT.
Número de beneficiarios: 320 niños, niñas y adolescentes entre 3 a 21 años que estudian en el Centro
Integral de la Niñez y Adolescencia, que vienen en zonas rurales de Quito y que son trabajadores de la
calle.
En el período 2015, las actividades

principales que se realizaron fueron; la
realización de una reunión con los directivos
de CENIT, para tratar temas puntuales acerca
del plan de comunicación y las primeras
actividades que se llevarían a cabo. Luego, se
realizó la visita in situ con el fin de
familiarizarse con los espacios dentro de la
organización. Asimismo, se realizó tres
manuales en base a las necesidades de la
fundación CENIT con respecto a las políticas y a la inducción de administrativos y voluntarios.
Finalmente, se visitó nuevamente las instalaciones de CENT para detectar falencias de las carteleras y
proponer nuevas ideas que aporten con su correcto funcionamiento.

102%
100%
98%
96%
94%
92%
90%
86%
84%
Resultado 1 Resultado 2 Resultado 3 Resultado 4
Diseño del Informe de PEC diseñado Ejecución del
proyecto resultados PEC
investigación
Elaborado por: María Fernanda Moncayo (Comunicación Corporativa)
41
Nombre del Proyecto: Diseño de juguetes para niños con discapacidad de 0 a 12 años de la Fundación
Hermano Miguel.
Responsable: Silvia Andrade
Meta: Evaluar la mejora del desarrollo motriz, cognitivo y físico de niños con discapacidad y bajos
recursos económicos atendidos en Fundación Hermano Miguel, a través de la inserción de juguetes
diseñados por los estudiantes de la Escuela de Diseño.
Número de beneficiarios: 80 niños con discapacidad de 0 a 12 años de edad de Fundación Hno.
Miguel.
Durante el año 2015, se realizó el primer

acercamiento con la encargada del área de terapias
de la Fundación, donde se conoció que existe
escasez y poca diversidad en los materiales
didácticos utilizados para las terapias. Es en base a
este conocimiento los estudiantes de la carrera de
Diseño Gráfico aprendieron a analizar al
consumidor, conocieron los diferentes conceptos de
innovación, diseño universal ya materiales, para
luego desarrollar los juguetes. Una vez terminados
los juguetes, se realizaron pruebas y se recibió la
respectiva retroalimentación.

En base a los porcentajes alcanzados de dos de los cinco resultados planificados, se obtuvo un
porcentaje de ejecución del proyecto del 30%.
Elaborado por: Silvia Andrade (Diseño Gráfico Industrial)
42
Nombre del Proyecto: Roles de género en el entorno familiar de la comuna El Topo.
Responsable: Paula Yépez
Meta: Fortalecer las relaciones familiares de la comuna El Topo en base a los roles de género de los
miembros de la familia.
Número de beneficiarios: 282 Hombres y mujeres indígenas de la comunidad que se encuentran entre
los 18 y los 69 años de edad.
Durante los primeros meses del período se realizó

el diagnóstico inicial utilizando herramientas como
el focus group y entrevistas semi-estructuradas a
los agentes clave. De igual manera, se realizó de
encuesta Socio-demográfica, genogramas
familiares y construcción del marco lógico se
recolectaron datos importantes. También se
realizaron actividades que busquen fomentar
momentos de agradecimiento con la comunidad.

En base al porcentaje de 100% alcanzado en uno de los tres resultados planificados, se obtuvo un porcentaje
total de ejecución del proyecto del 33.3%.
120%
100%
80%
Porcentaje de
60% avance
40%
20%
0%
Elaborado por: Paula Yépez (Psicología)
43
5. CONVENIOS
En el período 2015, la Universidad estableció convenios con veintisiete organizaciones

tanto públicas como privadas.
En la tabla presentada a continuación es posible visualizar las instituciones con las que
se tienen convenios.
INSTITUCIÓN
GAD DE LA PARROQUIA NONO
FUNDACIÓN HERMANO MIGUEL
FUNDACIÓN HUMANITARIA ROTARY CLUB QUITO SUR
ASOCIACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDADES "EMPRENDEDORES HACIA EL FUTURO" DE
PEDRO VICENTE MALDONADO
HOGAR PARA SUS NIÑOS
MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA
IGLESIA ALIANZA DEL NORTE EXTENSIÓN ATAHUALPA
MINISTERIO SIGUEME
GAD DE LA PARROQUIA ATAHUALPA
PARQUE URBANO CUMANDÁ
FUNDACIÓN DR. OSWALDO LOOR MOREIRA
CENTRO DE LA NIÑA TRABAJADORA (CENIT)
CASA SOMOS-ADMINISTRACIÓN ZONAL EUGENIO ESPEJO
MUNICIPIO DE QUITO
DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO,INSTITUTO METROPOLITANO DE PATRIMONIO
EMPRESA PÚBLICA METROPOLITANA DE GESTIÓN DE DESTINO TURÍSTICO
CÁMARA DE LA PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA DE PICHINCHA
COMUNIDAD DE NONO
MINISTERIO DE INCLUSIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL
COMUNA EL TOPO
FUNDACIÓN SEMBRAR
GOBIERNO AUTÓNOMO DESCENTRALIZADO DE LA PARROQUIA DE NANEGAL
GOBIERNO PROVINCIAL DE IMBABURA
SABRE TRAVEL NETWORK
FUNDACIÓN UN TECHO PARA MI PAÍS
FUNDACIÓN ESPERANZA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN, RECREACIÓN Y DEPORTE DEL MDMQ
Tabla No. 2. Lista de instituciones con las que se tienen convenios.
44
6. ANEXOS
Anexo A. Mapas de distribución de las iniciativas de vinculación.
Figura 3. Mapa de distribución provincial de las iniciativas de vinculación
45
Figura 4. Mapa de distribución parroquial de las iniciativas de vinculación.
46
Figura 5. Mapa de distribución presupuestal planificada a nivel nacional.
47

Informe Anual 2015

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Informe Anual 2015

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INFORME ANUAL

ÁREA VINCULACIÓN CON LA

Nombre del área: Dirección de Planificación

Nombre de la unidad: Departamento de Vinculación con la Comunidad

Objetivo institucional al que Objetivo Estratégico 1. Asegurar la Calidad Académica

Fecha de inicio de actividades: Enero 2015

Fecha de finalización de Diciembre 2015

1.1 GLOSARIO DE TÉRMINOS

PEI: Plan Estratégico Institucional.

2.1. DESCRIPCIÓN DE LOS AVANCES DEL PERIODO

El presente informe recoge los principales hallazgos relacionados con el proceso de

1. Desarrollo de la normativa de vinculación; con el fin de establecer la base en torno a

- Normativa General de Vinculación con la Sociedad

2. Planificación de Proyectos; Desde el mes de abril, se incorpora la nueva coordinadora

- Se elabora un formato de convenio marco en donde se incorporen las prácticas pre-

3. Modelo Propuesto para articular Malla Curricular-Vinculación e Investigación;

5. Proceso de Re-Categorización Institucional; Se presentó en el sistema CEAACES la

- ¿Por qué vinculación no se encuentra como objetivo estratégico en el plan estratégico y

3.1 PARTICIPACIÓN DOCENTES

Durante el presente período de análisis se ha registrado la participación de un total de 378 docentes,

En la figura siguiente se muestran la distribución porcentual de actividades y proyectos por UA.

Figura 1. Distribución de proyectos y actividades de vinculación por UA, año 2015.

3.2 PARTICIPACIÓN ESTUDIANTES

3.3 IMPACTOS ALCANZADOS EN EL PERIODO

A continuación se presenta la matriz con las calificaciones:

No. Nombre del Proyecto PONDERACIÓN

1 Amor y verdad por la justicia 3 2 - 3 - - 2 10 83,3%

Fortalecer la gestión comunitaria

Fortalecimiento de las capacidades

Disminución de la brecha digital en

CATEGORÍA RANGO/PUNTAJE NIVEL DESEMPEÑO

La institución demuestra que cumple con todos los indicadores que

La institución muestra algún interés en aplicar varios de los indicadores

La calificación institucional obtenida es del 80,6% Esta calificación corresponde a la Categoría A

4.1. DESCRIPCIÓN DE LOS PROYECTOS

Nombre del Proyecto: Disminución de la brecha digital en la comunidad de Pisulí.

Avances hacia la meta:

Durante el año se realizó un ciclo completo de capacitación

Nivel de avance de los indicadores 48%

Gráfico Variación hacia la Meta y Resultados

Elaborado por: Bernarda Sandoval (Sistemas de Computación e Informática)

Avances hacia la meta:

Se realizó la selección, entrevista y socialización

Nivel de avance de los indicadores 10%

Gráfico Variación hacia la Meta y Resultados

Elaborado por: Patricia Arcos (Psicopedagogía)

Avances hacia la meta:

En el año se organizaron las baterías de evaluación y distribución

Nivel de avance de los indicadores 40%

Gráfico Variación hacia la Meta y Resultados

Elaborado por: Sofía Zevallos (Psicopedagogía)

Avances hacia la meta:

Por medio del Test de funciones ejecutivas de Enfen y

Nivel de avance de los indicadores 30%

Gráfico Variación hacia la Meta y Resultados

Elaborado por: Lucía Torres (Educación)

Avances hacia la meta:

Durante el año fue posible aumentar la

Nivel de avance de los indicadores 36%

Gráfico Variación hacia la Meta y Resultados

Elaborado por: Fernanda Chico y Andrea Cordero (Biotecnología)

Avances hacia la meta:

A través de los diferentes autores que

Nivel de avance de los indicadores 44%