LABORATORIO VIRTUAL

LEY DE COULOMB

María José Melo Amaya

Grado 11°2
Física

Colegio Cooperativo Comfenalco

2 018
 María José Melo Amaya
Física 11°
LEY DE COULOMB

Aspectos generales

 Objetivos del laboratorio

 Estudiar la interacción entre cargas eléctricas.
 Estudiar algunos factores que intervienen en la interacción entre cargas eléctricas.

 Materiales
 Carga fija.
 Carga de prueba.

 Procedimiento
Mueve la carga de prueba y observa como varía el módulo y la dirección de la fuerza
que la carga fija ejerce sobre la de prueba. Modifica los valores de cada una de las cargas.

Fundamentos teóricos
Physica: campo eléctrico

A través de la historia, la humanidad ha buscado varios métodos para obtener el conocimiento

que se ha adquirido a medida que los avances científicos permitían al hombre ampliar e in-
dagar en materias que en el pasado se consideraban imposibles; o de saber, o de siquiera
existir. Gracias al esfuerzo de decenas de estudiosos del tema, se ha podido adquirir los sa-
beres actuales en temas como el electromagnetismo.
Para comenzar, hay que mencionar que se comenzó este camino por la electricidad
estática, conocida por Tales de Mileto (600 a.C.), al percatarse de que el ámbar, luego de ser
frotado, podía atraer pequeños objetos. De aquí deriva el nombre de «electricidad», puesto
que en griego, ámbar es «electron», (ηλεχτρν). Además, el nombre de «magnetismo», pro-
viene del descubrimiento de la magnetita, en la comarca de Magnesia; que incluso sin frotar,
atraía únicamente materiales de hierro.
Hay que reconocer a físicos que aportaron a los conocimientos sobre el electromag-
netismo, tales como Pierre de Maricourt (s. XIII), William Gilbert (1544-1603), Benjamín
Franklin (1706-1790), Charles Augustin Coulomb (1736-1806), Alessandro Volta (1745-

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1827), Hans Christian Oersted (1777- 1851), André Marie Ampère (1775-1836), Michel Fa-
raday (1791-1867); sin embargo, de entre ellos sobresale James Clerk Maxwell, quien mate-
máticamente relacionó ambos conceptos en sus leyes de Maxwell, cuya importancia se puede
equiparar a la leyes de dinámica clásica de Newton.

Electricidad estática
La electricidad es una de las fuentes de energía más utilizadas por el hombre, puesto que se
le permite su uso en múltiples aplicaciones. No obstante, el primer acercamiento humano con
la electricidad fue originario en las tormentas. La electricidad que hay en las nubes de una
tormenta se denomina estática; y los cuerpos que tienen electricidad estática tienden a atraer
objetos ligeros. Se atraen o se repelen entre sí, o pueden ocasionar un desprendimiento de
chispas.
Electrización de un cuerpo
Puede darse por dos motivos:
 Por fricción: Al frotar un cuerpo con un paño de forma rápida y repetitiva, se dice que
se ha cargado un cuerpo eléctricamente.
 Por contacto: Si un cuerpo se toca con otro que tenga electricidad, parte de los elec-
trones de este último pasarán al primero, cargándolo.

La carga
La carga eléctrica puede definirse como la propiedad de la materia que señalamos como
causa de la interacción electromagnética1. Esta tiene ciertas propiedades, las cuales son:
 La carga eléctrica está cuantizada y su unidad más elemental es la carga del
electrón. Cualquier carga es un múltiplo entero de la carga del electrón, e.
 La interacción puede ser atractiva o repulsiva, y existen dos tipos de estados
de electrización: positiva y negativa. De este modo, la interacción electrostática entre
cargas del mismo signo es repulsiva, mientras que la interacción entre cargas de signo
opuesto es atractiva. (Opuestos se atraen, Iguales se repelen).
 La carga eléctrica se conservará en cualquier proceso que tenga lugar en un
sistema aislado.
Además, el S.I. utiliza como unidad de carga el culombio (C), que equivale a la carga de
6,242·1018 electrones.

1
I.E.S. Aguilar y Cano (Conceptos fundamentales de Física en 2º de Bachillerato). Campo eléctrico.

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Ley de Coulomb

Coulomb, en 1785, fue el primero que midió las fuerzas

atractivas y repulsivas entre cargas eléctricas haciendo uso
de la Cavendish. De estos procesos dedujo la ley que ahora
las determina:
La fuerza de atracción o repulsión entre dos cargas es di-
rectamente proporcional al producto de ellas y es inversa-
mente proporcional al cuadrado de la distancia que las
separa:

Donde:
1. K= 9·10 9 N·m2 ·C-2.
2. K se puede expresar en función de la permisividad eléctrica del medio, ε, (constante
dieléctrica), así:

Y que en el vacío o aire, ε = ε0 = 8,85·10 -12 C2 ·N-1 ·m-2

Campo eléctrico

Toda carga crea a su alrededor, un campo eléctrico en el que actúan las partículas cargadas,
y viene caracterizado cuantitativamente por la intensidad de campo eléctrico3.

2
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41008970/helvia/sitio/upload/numero_3campo_elec-
trico.pdf, tomado y recuperado 25/07/2018.
3
Campo eléctrico: Magnitud vectorial que es igual a la fuerza que actúa en el punto dado del campo sobre una
carga positiva de prueba y el valor de dicha carga.

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Otros conceptos:

Fuerza electrostática: como la gravitatoria, esta fuerza también es conservativa, por lo que
el trabajo realizado por dicha fuerza para ir del punto A al B no depende del camino, sino de
las posiciones, siendo igual a la variación de energía potencial cambiada de signo.
Conductor: Todo aquel por el que las cargas eléctricas pueden moverse libremente. Se dice
que está en equilibro cuando las partículas de las que está cargado se encuentran en reposo.
Aislante: Aquellas sustancias no conductoras. Existen varios tipos.
—Polares: estos tienen distribuida la carga positiva y negativa en los extremos de sus
moléculas, formando lo que se denomina un «dipolo».
—No polares: por otro lado, en estos, el centro de la carga positiva coincide con el de la
negativa.

Actividad laboratorio virtual

LEY DE COULOMB

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ACTIVIDADES

1. Fija la distancia en 50 cm y la carga fija en 90 μC; ve modificando los valores de la

carga móvil y completa la tabla:

q (μC) 10 20 30 40 50 60 70 80 90

F (N) 18 36 55 73 91 109 128 146 164

Representa en una gráfica los valores de la fuerza frente a la carga de prueba.

Fuerza vs distancia
180

160

140

120
Fuerza (N)

100

80

60

40

20

0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Carga (μC)

¿Qué conclusión obtienes?

En este ejercicio, la fuerza es directamente proporcional a la carga. Entre más aumenta
la carga móvil, se ejercerá una mayor cantidad de fuerza sobre esta. Por lo tanto, su repre-
sentación en el gráfico es una línea recta inclinada hacia arriba; la cual es constante.
Aumenta, en el ejercicio, con relación entre fuerza-carga, a 1.8 respectivamente.

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2. Fija la distancia en 50 cm y la carga móvil en 90 μC, ve modificando los valores de

la carga fija y completa la tabla:

q (μC) 10 20 30 40 50 60 70 80 90

F (N) 33 66 99 131 164 197 230 263 296

Representa en una gráfica los valores de la fuerza frente a la carga de prueba.

Fuerza vs carga
350

300

250
Fuerza (N)

200

150

100

50

0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Carga (μC)

¿Qué conclusión obtienes?

Al igual que en el ejercicio anterior, la fuerza es directamente proporcional a la carga.
Por lo que entre más valor toma la carga fija, se ejercerá una mayor cantidad de fuerza; sin
embargo, la fuerza ejercida es mayor cuando se mantiene constante la carga fija que cuando
lo hace la móvil. Al ser una constante, su representación en el gráfico es una línea recta
inclinada hacia arriba.
Aumenta, en el ejercicio, con relación entre fuerza-carga, aproximadamente a 3.3, de
forma respectiva.

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3. Fija la carga fija en 90 μC, la carga móvil en 90 μC, ve modificando la distancia y

completa la tabla:

d (m) 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0

F (N) 445 204 114 73 50 37 28 23 18

a. Representa en una gráfica los valores de la fuerza frente a la distancia.

¿Qué conclusión obtienes?

Fuerza vs distancia
500

450

400

350

300
Fuerza (N)

250

200

150

100

50

0
0 0.5 1 Distancia (m) 1.5 2 2.5

La fuerza es inversa a la distancia. Entre más distancia se tiene, habrá una menor cantidad de
fuerza ejercida. La fuerza se halla al multiplicar la constante, por ambas cargas, estas dividi-
das entre el cuadrado de la distancia. La fórmula se puede contemplar en la siguiente imagen:

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b. Representa en una gráfica los valores de la fuerza frente al cuadrado del inverso de la
distancia entre las cargas.
¿Qué conclusión obtienes?
Cuadrado del inverso: CI
Distancia (m) Fuerza (N) CI
0,4 445 6,25
0,6 204 2,77
0,8 114 1,56
1,0 73 1,0
1,2 50 0,69
1,4 37 0,51
1,6 28 0,39
1,8 23 0,31
2,0 18 0,25

Fuerza vs cuadrado del inverso de la distancia

500
450
400
350
Fuerza (N)

300
250
200
150
100
50
0
0 1 2 3 4 5 6 7
CI distancia (m)

Al ser la distancia el inverso, ocurrirá el contrario de lo visto en la gráfica del punto

3.a: se volverá constante y directamente proporcionales. Por lo tanto, entre más pequeña haya
sido la distancia inicial, la fuerza iba a ser mayor en un principio; sin embargo, con el cua-
drado el inverso de la distancia, la distancia inicial más pequeña (sin inverso) tendrá el in-
verso más grande, (teniendo en cuenta que la fuerza será la misma para ambas distancias).