“UNIDAD EDUCATIVA “JUAN BENIGNO VELA” AÑO LECTIVO

2018-2019
MICRO - PLANIFICACIÓN DE CLASE
1.-DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: Estudios Sociales ASIGNATURA Estudios Sociales
DOCENTE(S): JOSÉ TIPÁN
GRADO/CURSO: 9no A NIVEL
EDUCATIVO EGB
2.-TIEMPO
No. Total de semanas Total de
Carga Horaria Semanal Semanas PLANIFICACIÓN DE CLASE clases periodos
de
Trabajo
4 2 1 Semana 1 Semana 72
3.- OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del curso
Conocer el significado e importancia de la libre
RESPETO A LA LIBRE EXPRESIÓN expresión mediante la aplicación de debates para
valorar la opinión fundamentada de a los demás.

DESTREZA CON CRITERIO DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACION

DESEMPEÑO
Promover desde el aula el Significado etimológico de 1.- Dominio de conocimiento Experiencias TÉCNICA
respeto a la libre expresión las palabras: 1.1 Despertar el interés. personales, esquema Prueba
Observación de la imagen seleccionada para
motivando a prácticas de “La libre o la libertad de la clase. del debate. Participación en
escuchar, respeto de turnos Expresión” 1.2 Sensopersepción. HUMANOS clases.
al hablar y valoración de la Conocer el significado de - dialogo de la imagen. - DOCENTE Citar ejemplos
opinión de los demás. términos nuevos: respeto, - Dialogo sobre lo observado con la guía del - ESTUDIANTE de la libertad de
docente.
libre expresión, 1.3 Problematización e hipnotización
FISICOS expresión.
responsabilidad, derechos, - Preguntas sobre la imagen. - PIZARRON INSTRUMENTO
deberes. 1.4 escribir las expresiones más importantes - MARCADORES Cuestionario.
Presentar y analizar la dadas por el estudiante. DIDACTICOS Ficha de
frase “libre expresión” REALIZACION DE LA ESTRATEGIA ABP (el - Maquetas observaci
aprendizaje
basado en problemas) - Materiales ón.
QUE SABEMOS elaborados INDICADOR DE
Dialogo del que es el Para qué sirve la libertad de expresión. por los LOGOR:
sumak kawsay y la QUE DESEAMOS SABER estudiantes. Identifica hechos
Quienes deben intervenir
interculturalidad. QUE APRENDIMOS
en su realidad.
La libertad de expresión es para todos. Establece
1.4 CONTENIDO CIENTIFICO diferencias y
El respeto a la libre expresión. semejanzas.
1.5 VERIFICACION
QUE SABE QUE DESEO QUE
SABER APRENDI
Que conoce Conocer el Los valores
de la significado que deben
libertad de de términos tener los
expresión? nuevos: que lideran
Que es la Respeto, los
libertad? libre diferentes
Que relación expresión, poderes
tendrá la responsabili políticos.
libertad con dad, Que es el
la derechos, sumak
expresión? deberes. kawsay.
Qué relación
tiene la
 libertad de
expresión y
el Sumak
kawsay?

2.- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

- Planificar un debate sobre el tema “El
respeto a la libre expresión en el ámbito
político.
- Investigar el tema a debatir.
- Realizar el debate.
- Escribir las opiniones más importantes.
- Consensuar la elaboración de conclusiones.
- Exponer las conclusiones obtenidas en
espacios de socialización.
3.-CREATIVIDAD
Participación de los estudiantes
Dramatización
4.-SOCIALIZACION
Foro conversatorio sobre el tema
Considerar lo que los estudiantes saben de la
interculturalidad y el sumak kawsay
mediante el dialogo en el idioma kichwa
materna.
BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) OBSERVACIONES
EDUCACIÓN, M. D. (09 de MAYO de 2016). MINITERIO. Obtenido de
- http://www.educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/FILOSOFIA/Filosofia_1BGU.pdf
- https://www.youtube.com/watch?v=qh2qAyJPYrw
- https://www.youtube.com/watch?v=BOJkQqiEH4s
ELABORADO REVISADO APROBADO
JOSÉ TIPÁN NOMBRE: JOSÉ TIPÁN
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