INCLUSIÓN

OBJETIVOS
 Promover la calidad educativa con igual-
INCLUSIÓN EDUCATIVA...
dad de oportunidades y posibilidades
...Demanda un proceso de reestructura-
 Elaborar y desarrollar un proyecto edu- ción Global de la ESCUELA, para respon-
cativo institucional que contemple la der a la DIVERSIDAD y necesidades de
atención a las necesidades específicas todos y cada uno de los ESTUDIANTES
de sectores sociales discriminados.
 Ampliar y desarrollar dispositivos
(estrategias, metodologías) de enseñan-
za flexibles .
 Fortalecer la autoestima e identidad de
estudiantes, con especial atención en
aquellos que pertenecen grupos tradi-
cionalmente excluidos o discriminados.
 Eliminar estereotipos que vulneren el
libre ejercicio de los derechos y la inclu-
sión social
“LA VERDADERA DISCAPACIDAD,
ESTÁ EN EL CEREBRO DE
OBJETIVOS
 Niños, niñas y adolescentes.
AQUELLOS QUE CREEN QUE SER
 Mujeres DIFERENTE ES SER MENOS”
 Personas con identidades de género y
orientaciones sexuales no hegemónicas
 Personas Mayores
LORENA ACEVEDO PALTA
 Personas con discapacidad.
Licenciatura en Pedagogía Infantil .
 Pueblos indígenas, Comunidades Ne- CATEDRA IBEROAMERICANA.
gras, afrocolombianas, raizales, palan-
Docente: Olga Celene Santofimio
queras, y el pueblo ROM

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 INCLUSIÓN…. UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA TODOS...
LA INCLUSIÓN...
...Es un enfoque que responde positivamen-
te a la diversidad de las personas y a las di-
ferencias individuales, entendiendo que la
diversidad no es un problema, sino una
oportunidad para el enriquecimiento de la
sociedad, a través de la activa participación
en la vida familiar, en la educación, en el
trabajo y en general en todos los procesos
sociales, culturales y en las comunidades
(Unesco, 2005).
ENFOQUE
DIFERENCIAL.
 La Ley 1448 de 2011en su articulo 13,
Incorpora el principio de ENFOQUE DIFE-
RENCIAL, el cual orienta los procesos,
medidas y acciones para asistir, atender,
proteger y reparar integralmente a Vícti-
mas.
 El ENFOQUE DIFERENCIAL, reconoce las
poblaciones con características particu-
lares: edad, genero, orientación sexual y
situación de discapacidad.
ENFOQUE DIFERENCIAL
EN EDUCACIÓN.
Se enmarca en una perspectiva de DE-
RECHOS HUMANOS , convirtiéndose en
la base de para la construcción de mo-
delos Educativos sin Exclusiones; donde
la DIVERSIDAD es entendida como un
elemento enriquecedor del proceso de
Enseñanza-Aprendizaje que favorece el
DESARROLLO HUMANO.
PRINCIPIOS:
 Reconocimiento del Potencial de
Aprendizaje.
 Reconocimiento de la Diversidad.
 Equidad
 Igualdad de Oportunidades
 Participación Social