CUESTIONARIO SOBRE EXPERIENCIAS POSITIVAS PARA MEJORAR EL PROCESO

ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

Objetivo: Evaluar los aprendizajes entregados por los profesionales que trabajan con estudiantes en situación de discapacidad
intelectual con el propósito de lograr entender el proceso de enseñanza/aprendizaje y tipos de experiencias entregadas por los
docentes.

Instrucciones: A continuación, se presenta un conjunto de afirmaciones sobre la práctica pedagógica. Debe leer cada
afirmación y marcar con una x la alternativa que representa lo que usted como profesor realiza habitualmente para trabajar con
sus estudiantes.

Complete los datos solicitados:

Profesora Diferencial NEET y DM

Profesión (indique especialidad, mención, magister, doctorado entre otros)

Género (marque con una x) Femenino……X…. Masculino……… Otro…….

Como profesor (a) SI NO A

VECES
1. Dedico de manera periódica un tiempo para planificar mi trabajo profesional. x

2. Analizo los planes y programas para tener en cuenta los objetivos de las asignaturas. x

3. Realizo adecuaciones necesarias para tratar de atender las características de todos los x
estudiantes.

4. En mi clase creo objetivos de aprendizaje que quiero lograr en los estudiantes como el x
desarrollo de habilidades, actitudes, adquirir nuevas experiencias.

5. En mi planificación de objetivos establezco estrategias que voy a trabajar con los x

estudiantes.

6. Al desarrollar una clase utilizo de manera permanente, diferentes materiales para x

complementar el aprendizaje y así desarrollar habilidades y actitudes positivas en los
estudiantes.
7. Utilizo espacios que posee la escuela como patios, canchas, etc. como estrategia de x
aprendizaje positivas.
8. Uso estrategias de comunicación pictogramas, laminas, SAAC, entre otros para reforzar la x
enseñanza y comunicación con mis estudiantes.
9. Utilizo diferentes actividades Didácticas que refuercen y potencien el aprendizaje en los x
estudiantes.

10. Compruebo continuamente que los estudiantes comprendan lo que tiene que hacer en una x
clase.

11. Determino a ciertos estudiantes diferentes funciones para que apoyen a sus compañeros en x
diferentes actividades.
12. Realizo demostraciones para explicar paso a paso alguna actividad de forma lúdica y x
significativa.

13. Identifico habitualmente todos los apoyos que mis estudiantes necesitan al momento de x
enseñar.

14. Utilizo refuerzos constantes con mis estudiantes como (felicitaciones, gracias, muy bien) x

15. Vinculo los contenidos que enseño con otras actividades a través de ejemplos concretos. x
 A continuación, mencione alguna experiencia de enseñanza/aprendizaje positivo que haya realizado con
estudiantes y que resulto significativa para usted.

………………………………………………………………………………….................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………...
 CUESTIONARIO SOBRE EXPERIENCIAS POSITIVAS PARA MEJORAR EL PROCESO ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE

ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

Objetivo: Evaluar los aprendizajes entregados por los profesionales que trabajan con estudiantes en situación de discapacidad
intelectual con el propósito de lograr entender el proceso de enseñanza/aprendizaje y tipos de experiencias entregadas por los
docentes.

Instrucciones: A continuación, se presenta un conjunto de afirmaciones sobre la práctica pedagógica. Debe leer cada
afirmación y marcar con una x la alternativa que representa lo que usted como profesor realiza habitualmente para trabajar con
sus estudiantes.

Complete los datos solicitados:

Profesora Diferencial TEL y DEA

Profesión (indique especialidad, mención, magister, doctorado entre otros)

Género (marque con una x) Femenino……X…. Masculino……… Otro…….

Como profesor (a) SI NO A

VECES
1. Dedico de manera periódica un tiempo para planificar mi trabajo profesional. x

2. Analizo los planes y programas para tener en cuenta los objetivos de las asignaturas. x

3. Realizo adecuaciones necesarias para tratar de atender las características de todos los x
estudiantes.

4. En mi clase creo objetivos de aprendizaje que quiero lograr en los estudiantes como el x
desarrollo de habilidades, actitudes, adquirir nuevas experiencias.

5. En mi planificación de objetivos establezco estrategias que voy a trabajar con los x

estudiantes.

6. Al desarrollar una clase utilizo de manera permanente, diferentes materiales para x

complementar el aprendizaje y así desarrollar habilidades y actitudes positivas en los
estudiantes.
7. Utilizo espacios que posee la escuela como patios, canchas, etc. como estrategia de x
aprendizaje positivas.
8. Uso estrategias de comunicación pictogramas, laminas, SAAC, entre otros para reforzar la x
enseñanza y comunicación con mis estudiantes.
9. Utilizo diferentes actividades Didácticas que refuercen y potencien el aprendizaje en los x
estudiantes.

10. Compruebo continuamente que los estudiantes comprendan lo que tiene que hacer en una x
clase.

11. Determino a ciertos estudiantes diferentes funciones para que apoyen a sus compañeros en x
diferentes actividades.
12. Realizo demostraciones para explicar paso a paso alguna actividad de forma lúdica y x
significativa.

13. Identifico habitualmente todos los apoyos que mis estudiantes necesitan al momento de x
enseñar.

14. Utilizo refuerzos constantes con mis estudiantes como (felicitaciones, gracias, muy bien) x

15. Vinculo los contenidos que enseño con otras actividades a través de ejemplos concretos. x
 A continuación, mencione alguna experiencia de enseñanza/aprendizaje positivo que haya realizado con
estudiantes y que resulto significativa para usted.

………………………………………………………………………………….................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………...