DIALECTOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

Curso IV
Semestre Séptimo
ECTS 3
Código 1415057
Profesora
Dr.ª Ivana Vučina Simović
responsable
Colaboradores Izabela Beljić, colaboradora
Marta Milić, doctoranda
Objetivos El objetivo principal de la asignatura es familiarizar a los/las estudiantes con los rasgos
específicos de los dialectos hispanos en los diferentes niveles lingüísticos (fonético y
fonológico, morfosintáctico, léxico, pragmático, etc.) y con los contextos sociales e
históricos en los que surgieron y en los que siguieron desarrollándose hasta hoy día.
Objetivos generales – el/la estudiante puede aplicar sus conocimientos sobre la dialectología
del español oralmente y por escrito. Tiene la capacidad de relacionar sus conocimientos con
la gramática del español estándar. Al mismo tiempo desarrolla su competencia intercultural
y la tolerancia hacia el otro.
Objetivos específicos – el/la estudiante reconoce e interpreta los rasgos lingüísticos de los
dialectos españoles y aumenta su competencia (socio)lingüística del español.
Contenidos Introducción a los términos básicos: dialectología, lengua, dialecto, idiolecto, sociolecto,
habla, variedad, etc. Bilingüísmo y diglosia. Pídgines y criollos.
Dialectología entre las disciplinas lingüísticas.
Variedades (romances) históricas en la península ibérica.
Unidad y fragmentación del español. Difusión del español peninsular en la Edad Media y en
los comienzos de la Edad Moderna. Cambios lingüísticos y su influencia en diferentes
zonas dialectales.
El español en la península ibérica y en las Islas Canarias. Rasgos lingüísticos de algunas
variedades españolas: Norte de España. Sur de España – hablas andaluzas. Extremadura y
Murcia. Islas Canarias.
El español en Hispanoamérica. Teorías de su origen. Influencias de las lenguas amerindias.
Rasgos lingüísticos. Zonas dialectales.
El español en ambientes bilingües/multilingües.
El judeoespañol. Desarrollo histórico y estado actual. Variación y rasgos lingüísticos.
Técnicas docentes Sesiones académicas teoréticas y prácticas, exposiciones y debates, trabajo individual, en
pareja y en grupo.
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
Evaluación El proceso de evaluación se entenderá como un componente más del
proceso de aprendizaje y, como tal, se integrará como una actividad más del
aula. Se elaborarán pruebas cuyo contenido y presentación respondan a las
actividades y ejercicios de clase.
Se contrastarán y comentarán los resultados de evaluaciones
tanto cualitativas como cuantitativas con otros profesores del área.
Las pruebas deberán estar basadas en la interacción, ser imprevisibles, con
un propósito definido y con una técnica conocida por los alumnos.

SISTEMA DE EVALUACIÓN
Actividades / Tareas y participación: 20 puntos
Examen parcial: 30 puntos
Examen final: 50 puntos.

NOTAS ACLARATORIAS SOBRE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.

El/la estudiante podrá faltar a tres clases (de 90 minutos), en cada uno
de los bloques, a lo largo del semestre. En el caso contrario, no se podrá
 presentar en el examen final.
Las tareas deberán presentarse en el día señalado por el profesor. No se
admitirá ninguna tarea fuera de dicho plazo.
Bibliografía - Alvar, M. (ed.), Manual de dialectología hispánica. Vol. 1: El español de España. Vol. 2:
El español de América, Barcelona: Ariel, 1996.
- Azevedo, Milton M., Introducción a la lingüística española, 2nd ed., Upper Saddle River,
NJ: Pearson Education, 2005.
- Filipović, Jelena, Moć reči: Ogledi iz kritičke sociolingvistike, Beograd: Zadužbina
Andrejević, 2009.
- Crystal, David, Diccionario de lingüística y fonética, Barcelona: Octaedro, 2000.
- Hassán, Iacob M., “El español sefardí (judeoespañol, ladino)”, en: Seco, Manuel; Gregorio
Salvador (eds.): La lengua española, hoy, Madrid: Fundación Juan March, 1995, págs. 117-
140.
- Lapesa, R., Historia de la lengua española, 9ª ed., Madrid: Gredos, 2001[1981].
- Llorente Maldonado de Guevara, Antonio, “Variedades del español en España”, en: Seco,
Manuel; Gregorio Salvador (eds.): La lengua española, hoy, Madrid: Fundación Juan
March, 1995, págs. 87-94.
- López García, Ángel, “La unidad del español: historia y actualidad de un problema”, en:
Seco, Manuel; Gregorio Salvador (eds.): La lengua española, hoy, Madrid: Fundación Juan
March, 1995, págs. 77-85.
- López Morales, Humberto, Sociolingüística, Madrid: Gredos, 2004.
- Moreno de Alba, José G., “El español americano”, en: Seco, Manuel; Gregorio Salvador
(eds.): La lengua española, hoy, Madrid: Fundación Juan March, 1995, pp. 95-104.
- Moreno Fernández, Francisco; Jaime Otero Roth, Atlas de la lengua española en el mundo,
Madrid: Fundación Telefónica, Barcelona: Ariel, 2007.
- Penny, Ralph, Variación y cambio en español, Madrid: Gredos, 2004.
- Pharies, David A., Breve historia de la lengua española, Chicago, London: The University
of Chicago Press, 2007. [«Dialectología española», págs. 189-229]
- Siguan, Miquel, Bilingüísmo y lenguas en contacto, Madrid: Alianza, 2001.
- Stewart, Miranda, Spanish Language Today, London: Routledge, 1999.
- Zamora Vicente, A., Dialectología española. Madrid: Gredos, 1996.
 P LA N D E T R A B A J O
Sem. Tema
Introducción a la dialectología española: los
términos básicos (dialectología, lengua,
dialecto, idiolecto, habla, variedad, etc.);
extensión del español en el mundo.
1-2.
La dialectología entre otras disciplinas
lingüísticas. La teoría y metodología de
estudios dialectológicos. La geografía
lingüística. Los atlas lingüísticos del español.
Las variedades romances en la historia de la
península ibérica (mozárabe, riojano, gallego,
asturiano, leonés, mirandés, extremeño,
aragonés).
3-4. Unidad y variedad del español. Expansión del
español peninsular en la Edad Media y a
comienzos de la Edad Moderna. Cambios
lingüísticos y creación de zonas dialectales
hispanas.
Repaso 1 – materiales de las semanas 1-4.
El español en la península ibérica y en las
5-7. Islas Canarias: sus rasgos lingüísticos
principales (fonéticos, fonológicos,
morfológicos, sintácticos, léxicos, etc.).
8. Examen parcial
El español en Hispanoamérica. Teorías de su
formación. La influencia de las lenguas
amerindias. Los principales rasgos lingüísticos
9-11.
(fonéticos, fonológicos, morfológicos,
sintácticos, léxicos, etc.). Las zonas
dialectales.
Repaso 2 – materiales de las semanas 9-11.
El panorama del español en situaciones de
bilingüismo у multilingüismo (Guinea
Ecuatorial, Filipinas, Islas Marianas, Estados
Unidos, etc.).
Hablas de frontera. Pídgenes y criollos:
12. palenquero y papiamento,
El judeoespañol: el desarrollo histórico y la
situación actual.
Repaso general
Referencias bibliográficas
- Alvar (ed.), 1996, vol. 1: 5-77.
- Azevedo, 2005: 36-42, 257-259, 323-326.
- Crystal, 2000: 83, 172-173, 174-175, 283-284, 298,
328-331, 379, 570
- Stewart, 1999: 3-13.
- Ejercicios.
- Alvar (ed.), 1996, vol. 1: 81-338.
- Azevedo, 2005: 2-21, 215-223.
- Penny, 2004: 125-210.
- López García, 1995: 77-85.
- Ejercicios.
- Alvar (ed.), 1996, vol. 1: 183-338.
- Azevedo, 2005: 260-266
- Penny, 2004: 125-210.
- Llorente Maldonado de Guevara, 1995: 87-94.
- Ejercicios.
- Alvar (ed.), 1996, vol. 2: 3- 67, 81-89, 101-145, 152-
229.
- Azevedo, 2005: 266-282.
- Penny, 2004: 211-253.
- Moreno de Alba, 1995: 95-104.
- Ejercicios.
- Alvar (ed.), 1996, vol. 1: 339-377, 381-388.
- Alvar (ed.), 1996, vol. 2: 68-78, 90-100, 146-151,
233-248.
- Azevedo, 2005: 282-292, 361-395.
- Hassán, 1995: 117-140.
- Lapesa, 2001[1981].
- López Morales, 2004: 197-252.
- Penny, 2004: 27-70, 254-290.
- Siguan, 2001: 231-270.
- Filipović, 2009: 13-15, 88-94.
- Ejercicios.