MODELOS DE INTERVENCION EN

PSICOLOGIA

Paso 2 - Profundización modelos disciplinares en psicología

Presentado a:

Andrea H. Vanegas M.

Presentado por:

Julieth Viviana Suarez Virviescas ID: 1.053.39.199

21 de Octubre de 2018

403021A_474

Grupo: 403021_41
 INTRODUCCION

En el presente trabajo abordaremos los marcos conceptuales de cada uno de los

modelos psicológicos propuestos como: sistémico, psicoanalítico, humanista y

conductual, mediante un enfoque en problemáticas sociales, además de realizar un

análisis desde el rol del psicólogo en los diferentes contextos que se puedan presentar

con el fin de dar una solución asertiva y en pro del paciente, teniendo en cuenta que

cada modelo puede hacer aportes significativos para dichos casos gracias a las técnicas

de interpretación que cada modelo maneja y analizaremos el cortometraje titulado

“violeta” que es un caso el cual representa el conflicto armado en Colombia, eligiendo

un modelo con el cual se va abordar el caso.

 MATRIZ

Modelo conductual

(enfoque cognitivo
Pregunta Modelo sistémico Modelo Modelo humanista
conductual)
psicoanalítico

¿Cuáles son Según Bronfenbrenner, Freud comienza a pensar la La Psicología Humanista Cercanos de la terapia

(1986), Rodrigo y existencia de un nace oficialmente en USA en cognitivo_ conductuales se

los supuestos
Palacios, (1998) y Papalia determinismo psíquico en 1962, cuando un grupo de asientan en el descontento
teóricos
y Olds, (1992), la familia la vida anímica de los psicólogos y pensadores con el psicoanálisis, la
básicos del es el microsistema más sujetos, es más, postula que progresistas de la época limitación del modelo

modelo? importante porque nada de lo psíquico es declaran su voluntad en conductual E_R, la extensión

configura la vida de una arbitrario, por ejemplo desarrollar un enfoque nuevo de la psicología clínica en la

persona durante muchos manifiesta que si se le que trascendiera los aplicación de tratamientos

años. A partir de nuestra ocurre un número al azar, determinismos y la psicológicos a problemas

experiencia en formación esto no es posible, pues el fragmentación de los cada vez más complejos, y

de familias y de nuestra número que le sobreviene modelos vigentes del una base filosófica en al que

participación en será comandado por Psicoanálisis y del se hace una consideración

programas de prevención pensamientos que están en Conductismo; el anhelo era global del ser humano en la

(AVAF, 2003), él, pero alejados de su entonces desarrollar un nueva que la conducta, sus

resaltamos la relevancia designio del momento. Psicología que se ocupe de la pensamientos y sentimientos

que estos términos Subjetividad y la Experiencia se consideran al mismo nivel.

Es en éste momento (1985-
aportan a los estudios de Interna, de la Persona como Ingram y Scott ( 1990)
1900) cuando se instalan
la familia, como un todo, sin fragmentaciones indican que todas las terapias
los fundamentos de la
dimensiones básicas, como la conducta o el cognitivo_ conductuales se
teoría y la terapia
tanto en la valoración del inconsciente, o la percepción basan en 7 supuestos:
psicoanalítica, pero no se
nivel de funcionalidad del o del lenguaje, sino que
queda ahí, es en éstos
sistema, como en la contemplar a la Persona
lapsos donde se trabaja con
elaboración de pautas como objeto luminoso de
otro elemento fundamental
para el asesoramiento y el estudio, y asimismo,
para el psicoanálisis que es
apoyo familiar. Las desarrollar una nueva
la pulsión. Y este elemento
relaciones que se dan en disciplina que investigue los
es el que logra poner en
el interior del fenómenos más positivos y
situación de trabajo al
microsistema a su vez sanos del ser humano como
aparato psíquico, es decir,
 reciben la influencia del uno trabaja cuando algo le el amor, la creatividad, la

exterior, aunque no se impone una carga que tiene comunicación, la libertad, la

participe de manera que ser tramitada por lo capacidad de decidir, el

directa y activamente en psíquico (por ejemplo: la cambio terapéutico, y sobre

ellas; no obstante, sexualidad). todo, la autenticidad y el arte

delimitan lo que tiene de ser uno mismo

lugar en el ambiente más

próximo, esto es el

exosistema.

Es en éste momento

(1985-1900) cuando se

instalan los fundamentos

de la teoría y la terapia

psicoanalítica, pero no se

queda ahí, es en éstos

lapsos donde se trabaja

con otro elemento

fundamental para el

psicoanálisis que es la

pulsión. Y este elemento

es el que logra poner en

situación de trabajo al

aparato psíquico, es decir,

uno trabaja cuando algo

le impone una carga que

tiene que ser tramitada

por lo psíquico (por

ejemplo: la sexualidad).

¿Cuáles son Patología: El conflicto no Teoría Topográfica: los La pirámide de necesidades Condicionamiento Clásico-

es del individuo, sino de
las técnicas de
la “relación".
intervención
Patrón Interaccional: Las
del modelo? acciones de un miembro
procesos psíquicos ocurren de Maslow: es una teoría (J.B. Watson)- Modelo
en tres instancias físicas o psicológica que organiza estímulo-respuesta o
virtuales, conscientes, jerárquicamente las aprendizaje por asociaciones
preconscientes e necesidades y motivaciones. (E-R)

influyen en la de los inconscientes, estas se La pirámide está organizada

Condicionamiento Operante
deben entender como el en 5 niveles desde abajo
(B.F. Skinner) La
demás, y éstas a su vez en
el primero.
Comunicación Analógica:
Expresión no verbal
(expresión facial, postura,
gesto), lo paraverbal
(tono de voz)
Comunicación Digital:
contenido o aspecto del
mensaje que se codifica
desde el idioma: escritura,
lenguaje.
Interacción Simétrica: los
participantes tienden a
situarse en el mismo
nivel, a mantenerse en
igualdad.
Estructural y estratégica
que tiene como eje el
análisis de las relaciones
triádicas (alianzas,
coaliciones y
triangulación).
Alianzas: proximidades
naturales entre miembros.
Coaliciones: son las
asociaciones entre
miembros en contra de
otro.
Triangulación: Cuando la
coalición implica reclutar
a uno de los hijos en
contra del otro progenitor.
carácter de los procesos o
motivaciones psíquicas.
Concepto de Represión:
Rechazar o poner fuera de
la consciencia un
contenido mental.
Teoría Estructural: Freud
propuso que la
personalidad depende de la
manera como se van
integrando, desde los
primeros años de la vida,
tres estructuras: Ello, Yo y
Súper Yo
Teoría Pulsional:
Comportamiento motivado
por pulsiones
Teoría del Desarrollo
Psicosexual: Gira en torno
al concepto de libido;
energía que anima al
instinto en la búsqueda del
placer. La libido se va
moviendo y se concentra
en diferentes zonas del
cuerpo. Etapas: oral, anal,
fálica, latencia y genital.
Mecanismos de Defensa:
acciones del yo de manera
inconsciente para proteger
el consciente. Actúan
impidiendo la expresión de
un impulso indeseable,
canalizando su expresión o
distorsionando la realidad
hacia arriba. Primero se
satisfacen las necesidades
más básicas para luego ir
cambiando a los siguientes
tipos de necesidades. En
realidad, la pirámide describe
un orden de prioridades
lógicas de tipos de
necesidades frente al
consumidor. Primero
cubrimos las necesidades
más básicas, para poder
después satisfacer otras
necesidades más avanzadas
en la jerarquía de la pirámide
de Maslow.
Fisiológicas: Alimento, agua,
temperatura adecuada,
descanso, etc.
Seguridad: Un hogar,
estabilidad en el puesto de
trabajo, ausencia de
dificultades económicas y
acontecimientos imprevisto,
estabilidad persona, etc.
Sociales: Necesidad de
relacionarse, de quedar con
amigos, de pertenecer a un
grupo social, interacción,
afecto, amor, etc.
Estima: Sentirse querido por
los demás y por uno mismo
(autoestima) y
reconocimiento externo.
permanencia o no de una
conducta en el repertorio de
un sujeto depende más de las
consecuencias de esa
conducta que de los
estímulos que la generaron
en principio.
La Introspección: el ser
humano puede ver su interior
y analizarse a sí mismo,
haciendo un examen de su
conciencia. Se trata entonces
de un método de carácter
subjetivo, ya que el sujeto se
observa de acuerdo a su
propio criterio, sin tinte de
objetividad.
Estudios experimentales del
comportamiento humano
(por Skinner) se basa en gran
medida en el conductismo
radical que éste propugna: la
conducta es el único objeto
de estudio propio de la
psicología al ser lo único que
es directamente observable.
Este autor destaca
especialmente la importancia
de las consecuencias a la
hora de explicar la conducta
y su modificación (siendo
también el origen del
condicionamiento operante).
Se pretende explicar el
comportamiento humano y/o
animal en base a las
relaciones observables y
 Autorrealización: Desarrollo medibles entre estímulos y

del propio potencial para respuestas.

llegar a ser aquello que se es

Estudios cronométricos y
capaz de ser, superar
paradigmas de aprendizaje:
obstáculos, alcanzar
Predominan los estudios
objetivos marcados,
experimentales del
capacidad de superación.
comportamiento humano.

Son experimentos

controlados de laboratorio,

en los que se manipulan

variables independientes para

observar los efectos sobre las

variables dependientes. Se

utilizan grupos

experimentales y de control

para inferir

¿Cómo se El modelo sistémico se La participación social en El humanismo enfatiza en la Bandura, aprendizaje social

enfoca en la familia como el enfoque del psicoanálisis humanidad, indaga la ha enfatizado en los estudios
aplica el
factor principal para la en la salud publica esta compleja realidad de hombre sobre la psicología
modelo a la
terapia, dando a conocer marginada e ignorada. y mujeres en cuanto a los experimental y social. Como
acción nuevos enfoques con cambios. atención memoria,
El psicoanálisis y sus
psicosocial? respecto a los problemas percepción entre otros.
instrumentos de Cuando el individuo
el comportamiento y sus
intervención son aplicables descubre la sincronía social Los comportamientos se
relaciones.
de manera individual y en el cual está cubierto se aprenden cuando el individuo

Este tratamiento no solo social. encuentra estable, comprende interactúa con el ambiente.

atiende al individuo que que los valores y las normas

Freud afirma que “la
está enfermo, sino de
enseñanza analítica debe
atender a un individuo
abarcar también la historia
con dificultades de
de la cultura, la mitología,
adaptación, relación,
la psicología de la religión
comunicación, que está
y las ciencias literarias. Sin
confundido y lo único que
una buena orientación en
necesita es una visión
estos campos – continúa
más clara del camino que
diciendo Freud se
debe tomar.
encontrará el análisis sin
Los objetivos de la salud han
han sido modificados, y es en
de ser definidos a través de la
este momento en que este
observación y la
individuo se convierte en un
cuantificación
agente de cambio, ya que el
individuo y la sociedad se La intervención se orienta en
complementa el uno al otro. la prevención, la promoción
de la salud y la normalidad.
Además, el humanismo
considera la dignidad y el
valor del ser humano, como
 comprensión frente a una
gran parte de su material”
¿Cómo se La teoría general de los La personalidad es una
sistemas aplicada a la interacción de fuerzas y
aplica el
terapia familiar permite mecanismos intrapsíquicos.
modelo en los
una nueva concepción de El impulso sexual (libido)
campos de los problemas, del desempeña un papel
acción de la comportamiento y de sus relevante en la
relaciones. Esta nueva organización y desarrollo
psicología?
concepción de sistemas se de la personalidad.
basa en la consideración
Dado que la infancia es un
del pensamiento
periodo muy significativo
contextual y la
en el desarrollo de la
organización sistémica
personalidad. Freud
circular, de tal manera
estableció etapas en el
que, la conducta de un
desarrollo psicosexual;
miembro de la familia
oral, anal fálica y genital,
afecta o está relacionada
en las que diferentes zonas
con el total de miembros
erógenas son la fuente del
de la familia.
placer.
Su enfoque es clínico y se
apoya en la observación de
sus pacientes en
situaciones terapéuticas y
extrapola sus datos a la
población.
refugio ante la crisis que
vivimos.
Está enfocado en la
experiencia subjetiva del
individuo y en que este se
acepte tal y como es, basado
en una jerarquía de valores y
motivos que hagan posible su
desarrollo personal.
Básicamente está centrado en
la experiencia no verbal y los
estados alterados de
conciencia como medio de
realizar el pleno potencial
humano.
Se estudia la consideración
global de la persona y la
acentuación en sus aspectos
existenciales.
La terapia cognitiva se basa
en corregir una serie de
errores cognitivos partiendo
de un modelo correcto de
realidad y unas desviaciones
del mismo. Se focalizan en
los pensamientos
inconscientes y ponen énfasis
en la catarsis, Se aboca a
modificar comportamientos y
pensamientos, antes que
brindarle al paciente la
oportunidad de simplemente
descargar sus sentimientos.
Está orientada hacia el
presente, se investiga el
funcionamiento actual y no
hay mayores exploraciones
del pasado, aunque por
supuesto se hace una historia
clínica y se pone énfasis en
los patrones disfuncionales
actuales de los pensamientos
y conductas. Síntomas
específicos y saber
claramente lo que se quiere
obtener o hacia donde apunta
la terapia.
Por otra parte en cuanto a lo
conductual el sentido de la
intervención es estudio de la
conducta observable, medible
y calificable, su finalidad es
poder predecir las respuestas,
tratando de conocer,
 manipular, predecir y

controlar la conducta.

¿Cuáles son Se basa que los causantes Se considera este enfoque Se enfatiza sus propósitos, Este enfoque se inclina tanto

de la problemática es el
las críticas que
entorno donde posee
pueden
exposición el sujeto a
plantearse en intervenir, posee el
inclinado en un solo sujeto sus experiencias valorativas, a nivel individual como
comprendiendo el su creatividad y la colectiva, dado que
inconsciente, preconsciente comprensión de significadas contribuye a la modificación
y subconsciente experiencias profundas del de patrón que es

torno al propósito de brindando y inclinándose en por rasgos sujeto a la cual realiza consideradamente unos de

asignado tareas a los de su infancia o proceso enfatizándose las los factores que influye en la
modelo?
entornos con el propósito evolutivo durante su características distintivas y problemática a intervenir.

de superar la trayectoria de vida específicamente humanas

problemática en pro del como son la creatividad,

sujeto. autorrealización, decisión,

etc., comprometiéndose con

la dignidad humana y se

interesan por el desarrollo

pleno del potencial inherente

a cada persona.

ASPECTOS DIFERENCIADORES MÁS RELEVANTES ENTRE LOS

DIFERENTES MODELOS DISCIPLINARES EN PSICOLOGÍA.

Modelos Modelo sistémico Modelo psicoanalítico Modelo humanista Modelo conductual

disciplinares

Aspectos más El enfoque sistémico permite, La vida psíquica está Autonomía personal El modelo concede una

relevantes teniendo pocos datos, obtener determinada. y responsabilidad especial importancia a las

entre los en forma sintética los valores El inconsciente tiene un social. influencias del medio

diferentes de magnitudes vinculadas a papel predominante en la Autorrealización, como causa o

modelos de la importantes conceptos como conducta. orientación hacia determinante de la

Psicología pueden ser: el rendimiento de conducta y un menor

los procesos de utilización de Los conceptos explicativos metas y búsqueda de protagonismo a los

la energía, los límites son dinámicos sentido. factores innatos o

económicos del sistema (en (motivacionales). Los seres humanos hereditarios, si bien no

cuanto a costos), los límites La historia de las persona son únicos, tanto ignora, en absoluto, la

ecológicos (vinculados a la es de suma importancia en entre sí como posible influencia sobre la

contaminación y al uso de la determinación de las respecto a otros conducta de determinados

recursos naturales finitos), etapas de vida. animales por lo que factores genéticos o

etc. Con muy pocos datos se El impulso básico es lo aprendido a partir constitucionales.

puede determinar, la sexual. de otras especies es El objeto de estudio del

eficiencia, los límites del Tiene su base en la biología irrelevante para enfoque está centrado

ecosistema natural, la del organismo. comprender a los sobre la conducta, normal

incidencia de la Existe un conflicto básico primeros. o anormal, como

contaminación ambiental, la entre los instintos de vida y Concepción global actividad medible o

relación costo beneficio, el muerte. del ser humano. evaluable. Hay que

uso racional de la energía, Se requiere un modelo Pese a la confluencia señalar que por medible

etc. estructural, topográfico, de diferentes no debe entenderse

para explicar la actividad posiciones teóricas, necesariamente

Considera los efectos de las inconsciente. técnicas particulares observable, ya que

interacciones. La neurosis se explican y un número algunas mediciones se

Se basa en la percepción según la relación del niño importante de efectúan sobre

global. con sus padres autores, es posible variables psicofisiológicas

Modifica simultáneamente extraer un que no son obsérvales

grupos de variables. determinado número directamente pero sí

Integra la duración y la de características medibles a través de

irreversibilidad. comunes ciertos instrumentos

La validación de los hechos compartidas por (presión arterial,

se realiza por comparación estos enfoques. resistencia eléctrica, ritmo

del funcionamiento del El comportamiento cardíaco, etc...)

modelo con la realidad. de una persona está El modelo Conductual

Enfoque eficaz cuando las determinado concede una importancia

interacciones son no lineales principalmente por especial al Método

y fuerte. la percepción que Científico Experimental.

Conduce a una enseñanza tiene de sí misma y En este sentido puede

pluri_disciplinaria. del mundo. Las afirmarse que cualquier

Conduce a una acción por personas crean la intervención dentro del

objetivos. realidad a partir de modelo puede ser

sus percepciones considerada

 idiosincrásicas. Solo esencialmente como un

se puede comprender experimento.

a una persona si se La mayoría de técnicas y

es capaz de percibir métodos utilizados por el

las cosas como ellas enfoque conductual, tanto

las percibe. en evaluación como

tratamiento han

sido derivados de los

procedimientos

experimentales, una vez

comprobada su eficacia

ANÁLISIS DEL CASO A PARTIR DE LOS ÍTEMS ESTABLECIDOS PARA SU

ABORDAJE

El caso expone violación de derechos humanos a población vulnerable sin

reparación a las víctimas, donde es necesario partir del reconocimiento de los daños

causados por el hecho violento, contribuir a que las victimas como la señora

campesina Violeta y el Tío Naranja, y sus nietos los Lilas, identifiquen y

reconozcan el impacto/ daño sufrido y comiencen a construir acciones de

reparación que les permita avanzar en la reivindicación de sus derechos, la

reparación integral debe potenciar los recursos personales, familiares, colectivos y

comunitarios, para sí fortalecer los procesos de reconstrucción social.

Modelo de abordaje Humanista:

El modelo humanista es adecuado para el caso porque según la lectura, Al

enfrentarnos al sufrimiento y aceptarlo, el sufrimiento nos saca del tiempo,

pareciera que no fuera verdad lo que nos ocurre, sin quererlo nos situamos por un

momento fuera del tiempo, y al otorgarle un sentido al sufrimiento, podemos volver

a la aventura de vivir significativamente. (Ajayu, 12(2), Agosto 2014).

Lo que se logra comprender y analizar en el caso de Violeta, que a pesar de su

dolor como víctima, no se rindió en buscar a sus hijas, lo cual le permite una mayor

interacción con las personas de los pueblos preguntado y buscándolas, sin razón

alguna por el temor de los hombre sin sombra, donde tiene una superior

participación en la toma de decisiones, como principal necesidad de satisfacción era

encontrarlas, donde podría aumentar la moral de Violeta, con lo cual el modelo

humanista se relaciona al caso porque Violeta se considera en si misma

independiente y pensante ante la cruel realidad, plenamente se responsabiliza y

capaz de planear la búsqueda de las amarillas, eligiendo y tomando decisiones con

la esperanza de haber podido encontrarlas.

Plantee cuales serían los niveles de intervención y describa los aspectos de mayor

relevancia a abordarse en cada nivel.

Niveles de Intervención Psicológica:

 Nivel Clínica y Salud: se logra evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar y/o

prevenir las anomalías de las víctimas, Violeta, el Tío Naranja y los nietos los Lilas,

también los trastornos mentales que haya podido o comportamiento relevante para
 los procesos de salud, enfermedad, en los distintos y variados contextos del caso de

Violeta.

 Nivel Terapéutico: ofrece la intervención a la familia los Lilas, a una orientación, a

la cual no dan solución a los problemas existentes. Donde se identifica pautas

disfuncionales y elaboración que faciliten un cambio, el especialista terapeuta,

interviene donde se presenta una función de cambio.

 Nivel Familiar: tiene como objetivo orientar y propiciar que los miembros de la

familia identifiquen problemas específicos y promuevan su solución a través de su

identificación y cambios en los patrones de conducta.

 Nivel Comunitario: tratar de modificar el medio en el que viven las personas con la

facilidad de ayudar a prevenir o resolver problemas o adquirir nuevas capacidades.

Donde se encuentre un apoyo social, participación de la comunidad, sentimiento de

comunidad, por diferentes problemáticas en contexto social, cultural, religión, y

político.
 CONCLUSION

Con este trabajo empezamos a reconocer cuales son los niveles de intervención, cabe

resaltar el énfasis en los niveles de intervención desde la promoción de la salud, la

prevención, hasta llegar a un tratamiento a aquellas personas que manifiestan un

problema total o parcial, como estudiante de psicología, en los actuales planes de

estudio, estamos prácticamente acercados a desempeñar intervenciones ajustadas al

modelo personalista, el objetivo como psicólogo es mantener un bienestar psicosocial,

con un constructo amplio que incorpore factores mediadores y contextos que incluyan

bienestar social, emocional, mental, salud, etc.

Como análisis psicosocial podemos decir que es un acompañamiento al grupo primario

que es la familia, donde desarrolla y contrae, el amor, el apoyo, la unión, la dignidad, la

confianza y demás que la componen, donde el individuo pueda relacionarse con las

demás personas y construir elementos fundamentales para comprender y abordar los

problemas psicosociales que a diario se presentan, con lo cual las experiencias

vivenciales fortaleciendo la identidad colectiva.

 BIBILIOGRAFIA

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de http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/4963/1/IPCS%20caracter%C3%

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