1.

- SITUACION COMUNICATIVA: “ELABORAMOS UN ÁLBUM DE ANIMALES”

2.- FECHA: MARTES 28-11-17

3.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

*Se expresa con * Utiliza técnicas y procesos de *Utiliza intencionalmente

creatividad a través de los diversos lenguajes artísticos, algunos materiales y
diversos lenguajes incluyendo prácticas tradicionales herramientas previendo algunos
artísticos. y nuevas tecnologías. de sus efectos para dibujar,
pintar, modelar, estampar,
construir, coser, hacer collage u
otras técnicas pertinentes y
posibles en su contexto como
tejer o tomar fotografías, etc.

4.-SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN:

ACTIVIDADES DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

RECIBIMIENTO *La docente saluda a los niños y niñas cariñosamente y les dirige al sector de
juegos tranquilos como esperar a sus compañeros.

ACTIVIDADES DE RUTINA *Saludo, oración, control del tiempo, control de asistencia, participantes
libres, lectura de carteles.

ACTIVIDAD LITERARIA *La docente invita a los niños a sentarse en el piso en forma de círculo para
contarles sobre la existencia de álbum que son un conjunto de dibujos,
imágenes o collages plasmadas que pueden ser de animales cosas o personas.

DESARROLLO DE LA *INICIO:
SESION
*La docente inicia la actividad invitando a los niños a sentarse en el piso en
forma de círculo luego les invita a responder las siguientes preguntas.

*La docente pregunta:

¿Alguna vez han escuchado la palabra álbum?

¿Saben que es un álbum?

¿Y que va en un álbum?

¿Por qué?
 *La docente escribe en la pizarra o en una hoja de cuaderno todas las
respuestas de los niños, cuentan sobra los diferentes álbumes que recuerdan
o han visto y consolida el tema dialogando con los niños sobre lo importante
que es conocer el tema de álbum.

*DESARROLLO:

*La docente invita a sentarse a los niños y empezamos a desarrollar con

lenguajes artísticos, luego invitamos al niño para decirnos cómo se siente en
el desarrollo de la sesión.

*La docente entrega a los niños sus fichas de trabajo donde dibujaran y
conocerán como es un álbum de animales.

*CIERRE:

*Nos reunimos en una asamblea conversamos sobre lo realizado durante la

sesión.

¿Qué aprendieron hoy?

¿Qué utilizaron?

¿Cómo se sintieron?

¿Les gusto lo que hicieron?

*APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:

*En casa los niños comentan lo que hicieron,

ASEO-REFRIGERIO- *Se lavan las manos.

RECREO
*Degustan su refrigerio

*Juegan al aire libre.

JUEGO EN LOS SECTORES *PLANIFICACION: recordamos las reglas a seguir durante la hora del juego.
 *ORGANIZACIÓN: los niños y niñas eligen el sector donde jugar.

*DESARROLLO DEL PROYECTO: los niños juegan en el sector elegido.

*ORDEN: los niños asumen su responsabilidad para ordenar los juguetes

donde corresponde.

*SOCIALIZACION: verbalizan la experiencia del juego.

*REPRESENTACION: representan lo que han jugado.

DESPEDIDA *La docente juntamente con los niños y niñas se despiden cantando.