FICHA DE AVALIAÇÃO 4A

Nome:___________________________________________ N.º______ Turma_____

Data: ____/____/____ Classificação_______________Professor(a)_____________

 Lê as perguntas até ao fim e com atenção;

 Observa com cuidado todas as imagens e gráficos, e só depois dá as respostas;
 Utiliza a Língua Portuguesa de forma clara, adequada e cientificamente correta;
 Apresenta todos os cálculos que efetuares;
 Duração da ficha de avaliação: ______________

1. Numa aula, dois alunos, o João e o Nuno, prepararam separadamente duas

soluções aquosas de sulfato de cobre(II). Para tal usaram, entre outros, os
materiais que se apresentam.

(A) (B) (C) (D)

(E) (F) (G) (H)

1.1. Identifica cada um dos materiais:

A - ______________________________ E - ______________________________

B - ______________________________ F - ______________________________

C - ______________________________ G - _____________________________

D - ______________________________ H - _____________________________

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1.2. Indica:
a) que tipo de mistura é uma solução. Justifica.

b) qual o solvente utilizado nas soluções preparadas.

c) qual o soluto utilizado nas soluções preparadas.

1.3. Quer o João, quer o Nuno prepararam 100 mL de solução, mas o João utilizou 10 g de
sulfato de cobre(II) e o Nuno 5 g.

a) Indica, justificando, qual das soluções está mais concentrada.

b) Calcula a concentração mássica da solução preparada pelo João.

c) Indica que massa de sulfato de cobre(II) o Nuno teria que utilizar para preparar 200
mL de solução, em vez de 100 mL, mantendo a concentração igual.

d) Descreve os procedimentos corretos que o João deveria ter seguido para preparar
devidamente a solução.

2. O João, no decorrer das suas aulas de Físico-Químicas (FQ), encontrou, no

laboratório de Química, um frasco que apresentava o rótulo ao lado.
Solução aquosa
2.1. Identifica:
a) o(s) solvente(s) Composição

Cloreto de sódio – 10 g/L

b) o(s) soluto(s) Sacarose – 8 g/L

V = 500 mL

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2.2. Determina a massa de sacarose que existe no frasco encontrado pelo João.

2.3. Supõe que o João vertia 100 mL desta solução para um copo e que, em seguida, lhe
adicionava 50 mL de água.
a) Completa a afirmação com os termos maior, menor, igual, diluída ou concentrada:

“A nova solução apresenta __________ concentração, por isso diz-se que está
____________.”

b) Calcula a concentração mássica de cloreto de sódio da nova solução.

3. Numa outra aula de FQ, a Professora demonstrou a ocorrência de algumas

transformações, que se encontram a seguir descritas:

A. Eletrólise da água B. Cozinhar o pão

C. Amassar uma folha de papel D. Bronzear a pele

E. Rachar lenha F. Partir um prato

3.1. Indica, justificando, quais correspondem a transformações:

a) físicas

b) químicas.

3.2. Indica o fator que desencadeou a transformação A e o que desencadeou a

transformação B.

A. ________________________________________________________

B. ________________________________________________________

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4. Observa a figura seguinte e responde às questões:

4.1. O que está representado na figura?

4.2. Que tipo de transformações está representada?

4.3. Identifica, ao lado de cada uma, a mudança de estado que ocorre.

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5. Uma outra transformação que a professora demonstrou foi a combustão do
etanol (álcool etílico). Para tal, colocou um pouco de álcool num cadinho de
porcelana e, cuidadosamente, aproximou um fósforo aceso do mesmo,
observando-se a formação de uma chama.
5.1. Indica uma evidência de que a transformação referida é uma transformação química.

5.2. Explica por que motivo a professora aproximou um fósforo aceso do álcool para iniciar
a combustão.

5.3. A reação química referida pode ser traduzida pelo seguinte esquema de palavras:

Álcool etílico (ℓ) + Oxigénio (g)  Água (g) + Dióxido de carbono (g)

Identifica:

a) os reagentes;

b) os produtos de reação;

6. O sódio é um metal que, quando em contacto com a água, reage violentamente,

dando origem ao gás hidrogénio e a hidróxido de sódio aquoso. Escreve o
esquema de palavras que traduz a reação descrita.

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7. Considera as transformações químicas representadas pelos seguintes
esquemas.

Calor
A. Bicarbonato de sódio (s) ---------→ Carbonato de sódio (s) + Água (g) + Dióxido
de carbono (g)

Eletricidade
B. Cloreto de cobre (aq) ---------→ Cloro (g) + Cobre (s)

C. Ácido clorídrico (aq) + Ferro (s) -----→ Cloreto de ferro (aq) + Hidrogénio (g)

Luz
D. Cloreto de prata (s) ---------→ Cloro (g) + Prata (s)

7.1. Indica qual dos esquemas traduz:

a) uma fotólise;

b) uma reação espontânea por junção de substâncias;

c) uma eletrólise;

d) uma termólise;

7.2. Dos esquemas anteriores, indica os que representam uma decomposição. Justifica.