Segundo Medio

Docentes: Katherine Cifuentes

D. Diferencial: Claudia Alarcón
EJERCICIOS TEXTO ARGUMENTATIVO

I) Lee los siguientes planteamiento y señala la TESIS y el argumento que lo sustenta. Recuerda que
puede presentarse más de un argumento.

1. Luis no debería “carretear” hasta tarde durante la semana. Está rindiendo las pruebas estandarizadas y un alumno
debe moderar su diversión en la semana, ya que el exceso puede afectar su rendimiento académico.
TESIS:

ARGUMENTO:

2. Desde algunos años, la locomoción colectiva es una preocupación de las autoridades locales, sin embargo, queda
mucho por hacer. En nuestra ciudad la locomoción no tiene accesos para personas discapacitadas. En el seminario de
Transporte y Ciudadanía, realizado recientemente en Madrid, se planteó que una locomoción colectiva moderna debe
brinda facilidades de acceso a todas las personas. A la luz de los hechos está claro que la locomoción colectiva en
Rancagua no es moderna.
TESIS:

ARGUMENTO:

3. “La educación es una de las bases del desarrollo de un país. Ella permite los grandes avances sociales y económicos:
desarrollo de la población, de la tecnología, de la investigación intelectual, de la participación ciudadana, de los mayores
niveles de empleo y de ingreso, etc. Las estadísticas muestran que los países desarrollados tienen altos índices de
escolaridad. Sin embargo, la educación probablemente no genera por sí sola el desarrollo de un país. De hecho, ella
debe ir acompañada de políticas sociales y económicas complementarias para alcanzar ese alto grado de desarrollo”.
TESIS:

ARGUMENTO:

4. Existe un área del cerebro que actúa como un sistema de alerta temprana. Científicos de la Universidad de
Washington han descubierto una capacidad que permite leer claves en el medio ambiente, que para otros pueden ser
imperceptibles, esta sería la que permite que algunas personas intuyan lo que va a suceder. Según ellos, esta habría
sido la razón, por ejemplo, de que aborígenes asiáticos siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en diciembre
de 2004. Esto quiere decir que el cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro
TESIS:

ARGUMENTO:

4. “Un perro estaba encerrado en los establos, y, sin embargo, aunque alguien había estado allí y había sacado un
caballo, no había ladrado [...] Es obvio que el visitante era alguien a quien el perro conocía bien...”
TESIS:

ARGUMENTO:

5. “Los males del mundo se deben tanto a los defectos morales como a la falta de inteligencia. Pero la raza humana no
ha descubierto hasta ahora ningún método para erradicar los defectos morales. La inteligencia, por el contrario, se
perfecciona fácilmente mediante métodos que son conocidos por cualquier educador competente. Por lo tanto, hasta que
algún método para enseñar la virtud haya sido descubierto, el progreso tendrá que buscarse a través del
perfeccionamiento de la inteligencia antes que del de la moral”.
TESIS:

ARGUMENTO:
6. Yo estoy a favor de poner el ascensor en nuestro edificio. En la tercera planta viven personas de la tercera
edad y prácticamente no salen a la calle porque no pueden bajar las escaleras. A mí me da mucha lástima.
Además el presupuesto que nos han dado no es tan caro porque el 50% lo subvenciona la junta de Andalucía y el resto
podemos pagarlo mediante un crédito a bajo interés. Muchos edificios de éste barrio ya lo han instalado. Los vecinos
del bloque tres por ejemplo; y están contentísimos. Cada vez, es toy más convencido de que debemos hacerlo.
TESIS:

ARGUMENTO:

7. “Un individuo sólo es libre si puede desarrollar sus propias potencialidades en el seno de la sociedad. Ser libres no significa
solamente no tener miedo, poder expresar la propia opinión sin temor a represalias; también significa conseguir que la propia
opinión pese realmente en los asuntos de interés común y sea requerida por la sociedad como contribución necesaria. Libertad
es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que puede producir cien, se me deja vegetar en una ocupación
donde rindo diez.” (…)
TESIS:

ARGUMENTO:

8. Para no estancarse en una vida gris el hombre también necesita cambiar horizontes. De hecho, la vida en la ciudad es
a veces tan difícil de soportar se vuelve necesario tomar aire a través pequeño escape. Esto se demuestra por el frenesí
con el que los santiaguinos lanzar a las carreteras, a modo rito de sacrificio para empezar un fin de semana largo.
TESIS:

ARGUMENTO:

II) En los siguientes textos destaca la tesis y argumentos, con distinto color. Señala el tipo de
argumentos según lo visto en clases.

TESIS:

ARGUMENTOS:
 TESIS:

ARGUMENTOS:

III) Los refranes, aforismos o sentencias breves, con frecuencia expresan consejos u opiniones en un
lenguaje sintético y figurativo.
Te proponemos interpretar las tesis o puntos de vista implícitos en los siguientes casos.
Guíate por el ejemplo:

 Refrán: Mal de muchos, consuelo de tontos.

 Tesis: No es legítimo justificar las aflicciones o errores propios por medio de aquellos que ocurren a otros.

a) Refrán: No por mucho madrugar se amanece más temprano.

 Tesis: _____________________________________________________________________________________

b) Refrán: Quien con lo ajeno se viste, en la calle lo desnudan.

 Tesis:_____________________________________________________________________________________

c) Refrán: Al ojo del amo engorda el ganado.

 Tesis: _____________________________________________________________________________________

d) Refrán: Quien no agarra lo que Dios le da, buena miseria tendrá.

 Tesis:_____________________________________________________________________________________

e) Refrán: El avaro, con su riqueza, siempre está en la pobreza.

 Tesis: _____________________________________________________________________________________
 IV) Lee las tiras de comic, plantea una tesis y sus argumentos.

TESIS:
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ARGUMENTOS:
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TESIS:
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ARGUMENTOS:
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TESIS:
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ARGUMENTOS:
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