Test Token

En 1962, el test Token fue introducido en italiano por De Renzi y Vignolo como
u n instrumento que satisface aquellos, requisitos para detectar alteraciones leves
de lenguajereceptivo en afásicos.

El Test Token consta de 20 tokens o fichas de cinco colores (rojo, azul, verde,
amarillo, b l a n c o ) , d o s f o r m a s ( c í r c u l o s , c u a d r a d o s ) y d o s t a m a ñ o s ( g r a n d e s , c h i c
o s ) , q u e s o n manejados por el sujeto según las órdenes verbales del examinador.H a y c i n c o p a r t e s
de órdenes verbales que se ponen progresivamente más difíciles acumplir,
puesto que requieren que el sujeto comprenda formas de lenguaje más y
m á s complejas.L a c a r a c t e r í s t i c a e s p e c i a l d e l t e s t T o k e n e s q u e n o s e u s a
u n a f o r m a c o n p a l a b r a s adicionales sino una forma no repetitiva, o sea en que la comprensión
de cada palabra de laorden es indispensable para cumplir la tarea.Por ejemplo, si se usa una ficha
grande, se requieren dos palabras –un sustantivo, paradesignar la forma y un adjetivo, para
designar el color- para identificarla. Ninguna de las palabras descriptivas es repetitiva
porque cada una debe ser decodificada correctamente para que el sujeto elija la ficha deseada.
(Ver gráfico N.- 1).Durante el test el sujeto no debe fijar la vista en los labios del examinador. Antes de
pasar el test, el examinador debe determinar si el sujeto conoce los colores usados y las
formas;El examinador debe explicar al sujeto-Voy a pedir que tu hagas distintas actividades con estas
fichas-Escucha bien porque voy a pedir cada actividad una sola vez, ¿estás listo?El protocolo tiene el
test del Test Token. El examinador lee la orden mientras el sujetotrata de cumplirla.S i e l
sujeto tiene 8 errores en la primera parte, se suspende el test. De otro modo
s e administran las 5 partes.T o d o s l o s í t e m s r e c i b e n u n c o r r e c t o ( + ) o i n c o r r e c t o ( -
) . H a y 6 2 p u n t a j e s p o s i b l e s . Cualquier cambio de la respuesta indicada en el texto se considera un
error.Interpretaciones de los puntajes son en términos de dos aspectos: a) el número de
loselementos críticos que el sujeto comprende y b) los puntajes que el sujeto debe tener segúnsu edad y
nivel socio-económico.Parte I, corresponde a órdenes que constan de 2 elementos críticos, o sea un
sustantivo y unadjetivo.Parte II, corresponde a órdenes que constan de 3 elementos críticos, o sea un
sustantivo y 2adjetivos.Parte III, corresponde a órdenes que constan de 2 series de 2 elementos críticos cada
uno, osea una serie de un sustantivo y un adjetivo y otra serie de un sustantivo y un adjetivo

Parte IV, corresponde a órdenes que constan de 2 series de 3 elementos críticos cada uno, osea un
sustantivo y un adjetivo.Parte V, corresponde a lenguaje más complejo ya que se incluye preposiciones,
cambios en pensamiento, etc.Para el Profesor, un conocimiento de la cantidad de los elementos
críticos que el sujetoc o m p r e n d e e s i m p o r t a n t e c u a n d o s e p l a n i f i c a , c u a n d o s e d a n
ó r d e n e s , o s e a r e q u i e r e respuesta. Si el sujeto no maneja la cantidad de los elementos
críticos que requiere el profesor, el sujeto no puede responder según las expectativas del
curso, y por eso tendráfracasos cuando tiene que depender de su lenguaje receptivo para cumplir una
tarea.L a s e d a d e s q u e c o r r e s p o n d e n a l o s s u j e t o s d e d i s t i n t o s n i v e l e s s o c i o -
e c o n ó m i c o s s o n importantes para hacer comparaciones entre el sujeto y sus compañeros
en términos de sudesarrollo de lenguaje receptivo. Como una necesidad de tener un test de
Comprensión yPercepción del lenguaje con el cual poder medir a los niños chilenos, ésta
estandarizaciónen Castellano fue hecho en base de la traducción del Test Token de Boller y Vignolo

Todos los perfiles muestran tres etapas bien caracterizadas: una primera con crecimiento
moderado o irregular (6-7 años y medio), una segunda con crecimiento rápido (7 años y
medio – 9 años y medio), y una tercera (9 años y medio – 11 años y medio) que permanece
casi estática, es decir, muestra una tendencia horizontal, elevándose a la proximidad de los
12 años