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Octubre - 2018
Propósitos
Leer crónicas periodísticas.
Identificar sus características. Atender a los elementos paratextuales.
Leer noticias. Diferenciar sus partes y elementos paratextuales.
Clasificar y analizar oraciones unimembres y bimembres. Reconocer las diferencias
entre ambas.
Reconocer los sujetos simple, compuesto, expreso y tácito. Identificar los predicados
verbales simple y compuesto en oraciones.
Prestar atención a la concordancia de los núcleos del sujeto y del predicado.
Comprender casos especiales de tildación
Contenidos
La crónica periodística. Elementos paratextuales.
La entrevista. Características. Sus partes. Lectores y público
Oraciones unimembres y bimembres. Sujeto simple y compuesto. Expreso y tácito.
Predicado verbal simple y compuesto.
Tildación de pronombres enfáticos: interrogativos y exclamativos
Palabras con hiato.
Preparación de una entrevista
Escritura de una crónica entrevista.
- Primer momento
A partir de distintas imágenes, comentar entre todos:
- ¿Cómo se relacionan las imágenes con el periodismo?
- ¿Creen que este oficio en la actualidad es muy distinto al de cien años atrás?
- ¿qué creen que hace un periodista? ¿qué necesita para trabajar? ¿Cómo consigue la
información? ¿A quién informa? ¿todos los periodistas trabajarán de la misma manera?
-
Juguemos a ser periodistas por un rato: en grupos, los alumnos pensaran una noticia y cómo la
van a comunicar. Por turnos, hacer las presentaciones.
- Segundo momento
A tener en cuenta:
- Narrar significa contar algo
- Describir es decir cómo es.
Las crónicas:
La entrevista
- Me anticipo al texto: Observen en el texto que algunas partes están destacadas. ¿por qué
creen que se diferencian de las otras?
- Leemos el artículo
- Compruebo lo que anticipé: ¿Fue correcto lo que respondieron sobre las partes destacadas
del texto? ¿Recuerdan haber visto otras maneras de diferenciarlas?
Vemos un video donde se entrevista al nadador Juan Ignacio Méndez en los Juegos Olímpicos de la
Juventud
https://youtu.be/QqE-N3rPQUE
La entrevista:
Realizamos las actividades de la página 82 y 85 del libro “Va con vos” y página 26 y 27 del
Anotatodo.
Taller de Escritura
Escribir una crónica
Después de leer la crónica “Una peña a puro folklore” de la página 160 del libro, los alumnos
explicaran por qué dicho texto pertenece a una crónica, señalando al menos tres características.
Luego, se les propondrá que escriban una breve crónica, similar a la leída, o una entrevista del algún
evento al que haya asistido o asistirán en breve (puede ser el sport day) o persona de relevancia,
siguiendo las pautas que le dará el docente.
Completa las oraciones con la forma del verbo escribir que corresponda en cada caso. Rodea quién
realiza la acción de escribir. Por ejemplo:
Las oraciones pueden ser bimembres o unimembres. Las oraciones bimembres son aquellas que se
dividen en sujeto y predicado.
El sujeto (S), cuyo núcleo (N) (un sustantivo o construcción sustantiva), coincide en persona y en
número con el verbo conjugado de la oración. Los sujetos pueden tener más de un núcleo.
El predicado verbal (PV) es el conjunto de palabras que se agupan alrededor del verbo conjugado,
cuya función es la de núcleo verbal (NV).
S. P.V.
Identifica en cada una de las siguientes oraciones bimembres el sujeto, el predicado y sus núcleos.
Reescribe las oraciones bimembres de la actividad anterior e identifica en cada una el sujeto, el
predicado y sus núcleos.
Rodea las oraciones que no son bimembres en el fragmento de una carta. ¿Por qué creen que no son
bimembres? ¿Conocen alguna otra oración unimembre?
Las oraciones unimembres no se dividen en sujeto y predicado, En general se construyen sin verbo,
o con verbos referidos a fenómenos meteorológicos (llueve, Hace frío).
NOSOTROS ELLOS YO
¿Cómo reconocieron qué sujeto correspondía a cada oración? ¿Qué palabra les permitió darse
cuenta?
¿Qué clase de palabras son las destacadas en celeste? Marca con una X lo que corresponda
(Recordamos que el sujeto de una oración es aquella parte de la oración cuyo núcleo es un sustantivo
que concuerda en persona y número con el verbo conjugado de la oración). Cuando el sujeto está
explícito (escrito) se llama sujeto expreso (S.E.), por ejemplo:
S.E. P.V.
[ Las flores del jardín perfumaban el patio de su casa ] OB
N NV
Si el sujeto no está expreso pero podemos reconocerlo a partir de la desinencia verbal, se trata de un
sujeto tácito (ST)
P.V.
[ Entró a la colmena ] OB
NV S.T.: 3ra persona singular él/ella
El …………… tornasolado recorría los árboles para tomar el jugo de las flores.
Compró una bebida el ……………… español.
La …………………… y …………….. son personajes de la obra teatral.
Si el sujeto expreso tiene un solo núcleo, es un sujeto expreso simple (SES). Si tiene dos o
más núcleos, se trata de un sujeto expreso compuesto (SEC). En este caso, el núcleo verbal
(NV) está en plural.
S.E.S P.V.
[ Los alumnos y los maestros hicieron una obra de teatro ] OB
N N NV
Si el predicado verbal tiene un solo núcleo, es un predicado verbal simple (PVS). Si tiene mas de
un núcleo, se trata de un predicado verbal compuesto (PVC ).
Analiza las siguientes oraciones, identificando el sujeto, el predicado verbal y los núcleos
- Tercer momento
Me pongo a prueba
Realizamos las actividades de fijación de las páginas 90 y 91 del libro Va con vos