I.E.

N° 54095 “Brisas” Pacucha

UGEL Andahuaylas
SESIÓN DE CLASE

SESIÓN DE APRENDIZAJE TIC Nº 01

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Hallaremos las características de los polígonos”

PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

Área Competencia Capacidad Desempeños
Comunica y representa ideas Construye polígonos regulares en
matemáticas. forma concreta (geo plano y
Actúa y piensa matemáticamente en
origami) y en forma gráfica
Matemática situaciones de forma, movimiento y
Razona y argumenta generando Establece características
localización.
ideas matemáticas semejantes en los polígonos
regulares.

COMPETENCIA TRANSVERSAL TIC:

Se desenvuelve en entornos virtuales de aprendizaje generados por las tic

MOMENTOS DE LA SESION:
Momentos Procesos Pedagógicos/Aprendizaje Medios y Materiales Recursos TIC T
MOTIVACIÓN: Observan el video y PC y Multimedia
 Previo saludo, el docente presenta el video, luego manipulan objetos Video motivacional
observan y manipulan objetos de diversas formas
5’
 ¿Qué les mostró el video? Y los objetos y los
objetos que ha visualizado ¿Qué formas presenta?
 ¿Cómo se puede clasificar esta figuras?
SABERES PREVIOS: Tangram Lluvia de ideas
El docente adecua un tiempo para que los alumnos
emitan sus respuestas en forma oral.
 ¿Qué objetos reconoces en tu aula con formas 10’
INICIO:
geométricas? ¿Nombran los elementos de los
polígonos? Clasifican los polígonos y diferencian
los polígonos regulares de los irregulares.
PROBLEMATIZACIÓN:
Observan y manipulas los objetos que tienen en sus
10
mesas indican sus partes.
Los alumnos explican las partes de los polígonos.
PROPÓSITO: Portada de clase en
Para informarse del polígonos, Para adquirir nuevos SITAAV
conocimientos sobre la clasificación de polígonos
Video Número Nombre del Video foro
Observan video foro sobre el polígono y la forma como de polígono
lados
esta clasificados detalladamente, para que en el alumno 10
3 Triángulo
quede interiorizado su aprendizaje 4 Cuadrilátero
5 Pentágono
Álbum de trabajo Álbum de trabajo
Desarrollar el álbum con los mismos estudiantes, y al
final presentarlo en la sesión de aprendizaje tic, como
10
producto del trabajo colaborativo.

Informe del campo Polígonos Informe del campo

DESARROLLO: Es aquella figura
Se presenta la nueva información para que alumno
geométrica que se forma al
desarrolle.
unir segmentos
Es una herramienta mixta que integra el informe del consecutivos no coloniales
docente y conclusiones del estudiante. Elementos de un polígono 20
A B

D C
E
Libros de trabajo software educativo Un polígono, por la forma Cuadernos de
Aquí debe utilizar CUADERNOS DE TRABAJO o textos de su contorno, se trabajo
denomina 20
desarrollados por el docente.
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UGEL Andahuaylas
SESIÓN DE CLASE

 Simple, si dos de sus

aristas no
consecutivas no se
intersecan (cortan),
 Complejo, si dos de sus
aristas no consecutivas
se intersecan;
 Convexo, si al
atravesarlo una recta
lo corta en un máximo
de dos puntos,
 Cóncavo, si al
atravesarlo una recta
puede cortarlo en más
de dos puntos;
 Regular, si tiene sus
ángulos y sus lados
iguales,
 Irregular, si tiene sus
ángulos y lados
desiguales;
 Equilátero, el que tiene
todos sus lados iguales,

Equiángulo, el que tiene

todos sus ángulos iguales
Los estudiantes presentan su PROYECTO FINAL de Proyecto final
grupo y en digital, para que el docente, lo sube y 5
presenta a la Sesión de Aprendizaje.
Elaboran fichas de trabajo para que los estudiantes Fichas de trabajo
5
desarrollen actividades finales.
Fuentes de consulta es la bibliografía electrónica, Fuente de consulta
desarrollada por nosotros, o fuentes de internet. 5

Las tareas puede el estudiante ,directamente hacerlo en Las tareas

CIERRE:
su cuaderno y luego digitalizarlo y subirlo directamente 15
o subirla desde el AIP, con el apoyo del docente.
Feedback Realiza la
Permite recoger un consolidado o desarrollar el metacognición
5
proceso de metacongnición con la participación de los
mismos estudiantes.
Evaluación Evaluación en línea
Muestra la cantidad de sesiones de aprendizaje 10
consignadas en esta unidad.

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Firma del docente Vº Bº Director