UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS

ANDES

´´UNIANDES´´

20-4-2018 METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Facultad de Dirección de Empresas

Carrera de Administración de Empresas y Negocios

Profesor(s): Lcdo. Fernando Bustillos Mena MSc.

Modalidad: Presencial

Período Académico I

Abril 2018 – Agosto 2018

 Sílabo de Metodología de la Investigación Científica- Carrera de Administración de Empresas

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Asignatura: FARMACOLOGÍA CLÍNICA III Código: MED09FCIII

Total Créditos 5 Total Horas 160
Componente de Actividades de aprendizaje asistido por el profesor 28
Actividades de docencia Actividades de aprendizaje colaborativo 20
Aprendizaje Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes 32
Componente de aprendizaje autónomo 80

2. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO CON

LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

RESULTADO DE APRENDIZAJE RESULTADO DE APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN

PERFIL DE EGRESO DE LA ASIGNATURA (Alta-Media-Baja)
EXPLICAR las ciencias administrativas Comprender las motivaciones que
para vincularlas técnicamente al proceso rigen a los trabajos de
gerencial. investigación, así como el papel de Alta
la ética en la práctica de la ciencia.

DESCRIBIR la Estructura Orgánica y Identificar y seleccionar fuentes de

Funcional de la Empresa para lograr información primarias y
competitividad en el mercado a través de secundarias pertinentes a los Media
estrategias pertinentes. temas de investigación.

Seleccionar las técnicas, tanto

documentales como de campo,
IDENTIFICAR Y OPTIMIZAR los adecuadas al tipo de información
Alta
procesos de negocio de las que se propone recopilar
organizaciones.

Presentar datos que han sido

procesados, incluyendo los
DESARROLLAR un planeamiento aspectos que deben aparecer en
estratégico, táctico y operativo. dicha presentación para que se Media
comprenda lo que se pretende
comunicar

3. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA CON RELACIÓN AL MODELO PEDAGOGICO

La asignatura se vincula con el modelo pedagógico a través de los objetivos que constan en la
programación analítica, los resultados del aprendizaje, la metodología y experiencias de
aprendizaje que le permitan al alumno profundizar y sistematizar los conocimientos necesarios
priorizando las técnicas didácticas participativas, sin descartar la utilización de exposiciones verbales y
conferencias magistrales, vinculando la teoría con la práctica de manera dialéctica, de acuerdo a las
exigencias del entorno con un criterio innovador, participativo, para desarrollar desempeños auténticos de
los aprendizajes.

Farmacología Clínica III

 Sílabo de Metodología de la Investigación Científica- Carrera de Administración de Empresas

4. CONTENIDOS

ARTICULACIÓN O UNIDAD 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identificar el sustento teórico de la investigación científica y de la investigación acción

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE

TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
AP AC PAE. AA

1.1 El Conocimiento
 Conceptualización
Aulas para clases
 Elementos del conocimientos
Ensayo/ mapa teóricas/ expositivas
 Estructura del conocimientos
Búsqueda de Recursos mental/rúbrica
 Niveles del conocimiento Conferencias TIC´s Talleres
información Tecnológicos Plataformas, redes,
 Tipos de conocimientos Informe de tutorías uso de Tics
Cód. C 2011, UNAJ, Pág. 6-30
http://personal.us.es/jluque/Libros%20y%20apuntes/1994%20Conoci
miento.pdf

1.2 La Ciencia
 Características de la Ciencia
Guía de observación
 Componentes de la Ciencia
 Relación entre Ciencia y Filosofía Sistematización Elaboración de Recursos Aulas para clases
Conferencias Talleres Resolución de
 Clasificación de las Ciencias de prácticas Ensayos Tecnológicos teóricas/ expositivas
ejercicios y
problemas
Cód. Pág. 6-25
http://virtual.uptc.edu.co/ova/cursos/introInv/Unidad_1/pdf.pdf

1.3 La Investigación Científica.

 Conceptualización
Guía de observación
 Características
Actividad Manejo de Elaboración de Recursos Aulas para clases
 Propósito de la investigación científica Seminarios
Colaborativa datos Exposiciones Tecnológicos Trabajos con teóricas/ expositivas
 Proceso de la investigación Científica exposición/ Rúbrica
Cód. Webster's, citado por Whitney Pág. 19 -50

Farmacología Clínica III

 Sílabo de Metodología de la Investigación Científica- Carrera de Administración de Empresas

ARTICULACIÓN O UNIDAD 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identificar el sustento teórico de la investigación científica y de la investigación acción

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE

TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
AP AC PAE. AA

1.4. Ética e investigación

 Funciones de la Ética
 Ciencias y Valores
Resolución de Manejo de Búsqueda de Recursos Ensayo/ mapa Aulas para clases
 Violaciones de la Ética Conferencias
problemas datos información Tecnológicos mental/rúbrica teóricas/ expositivas
 Otras deviaciones de la Ética
Cód. 869BA, Pág. 7-11

Horas de Actividades de Aprendizaje 7 5 8 20

Farmacología Clínica III

 Sílabo de Metodología de la Investigación Científica- Carrera de Administración de Empresas

ARTICULACIÓN O UNIDAD 2

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Diferenciar la metodología, de los diferentes tipos de investigación.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE

TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
AP AC PAE AA

2.1 Tipos de investigación

Informe
Proyectos
 Por el nivel de conocimiento Ambientes de
investigativos Observació Elaboración de Recursos
 Por el Fin Conferencias Trabajos con estudio y trabajo en
n dirigidas Exposiciones Tecnológicos
 Por los Medios exposición/ grupo
TIC´s
 Por el Lugar Rúbrica

Cód. 869BA, Pág. 37-41

2.2. Metodología de la investigación Aulas para clases

teóricas/
expositivas
 Modalidades de la investigación Manejo de Búsqueda de Recursos
 Métodos de Investigación Conferencias TIC´s Informe
datos información Tecnológicos
 Técnicas de investigación Ambientes de
 Instrumentos de investigación estudio y trabajo en
grupo
Cód. 869BA, Pág. 21-27

2.3. Estableciendo guías para investigar Guía de

observación
 Planificación Aulas para clases
Resolución de Búsqueda de Recursos
 Ejecución y desarrollo Seminarios Talleres Trabajos o teóricas/
problemas información Tecnológicos
 Divulgación científica proyectos/ expositivas
Portafolio/
Cód. ISBN 980-07-3868-1, Pág. Rúbrica

Conferencias TIC´s Simulacion Análisis y Recursos Exámenes Aulas para clases

Farmacología Clínica III

 Sílabo de Metodología de la Investigación Científica- Carrera de Administración de Empresas

ARTICULACIÓN O UNIDAD 2

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Diferenciar la metodología, de los diferentes tipos de investigación.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE

TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
AP AC PAE AA
2.4. Diseño Cualitativo y Cuantitativo es comprensión Tecnológicos teóricas/
Trabajos con expositivas
 Conceptualización exposición/
 Diseño Cualitativo Rúbrica
 Diseño Cuantitativo
 Evaluación parcial

Cód. 869BA, Pág. 82-89

Horas de Actividades de Aprendizaje 7 5 8 20

ARTICULACIÓN O UNIDAD 3

Farmacología Clínica III

 Sílabo de Metodología de la Investigación Científica- Carrera de Administración de Empresas

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analizar los procesos, técnicas e instrumentos de la metodología de la investigación científica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE

TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
AP AC PAE AA

3.1. Población y muestra

 Conceptualización
 Diferencias entre población y muestra Búsqueda de Recursos Aulas para clases
Conferencias TIC´s Talleres Informe
 Población Finita información Tecnológicos teóricas/ expositivas
 Población Infinita

Cód. 869BA, Pág. 254-260

https://www.clinicalkey.es/#!/content/book/3-s2.0-B9788490221495000383

3.2. Muestreo
Aulas para clases
 Muestreo Probabilístico
teóricas/ expositivas
 Muestreo No Probabilístico. Manejo de Búsqueda de Recursos
Conferencias TIC´s Informe
 Muestreo Simple y Sistemático datos información Tecnológicos
Plataformas, redes, uso
 Muestreo Estratificado y Conglomerado de Tics
Cód. 869BA, Pág. 249-253
https://www.clinicalkey.es/#!/content/book/3-s2.0-B9788490221495000371

3.3. Calculo de Muestra

 Formulas y procesos Exámenes

 Ejercicios prácticos Resolución Elaboración de Recursos Aulas para clases
Conferencias Talleres
 Resoluciones de problemas de problemas Exposiciones Tecnológicos teóricas/ expositivas
Trabajos con
 Evaluación Parcial exposición/ Rúbrica
Cód. 869BA, Pág. 240-248
https://www.clinicalkey.es/#!/content/book/3-s2.0-B978849022149500036X
Investigaciones/Portafoli
Construcción Análisis y Recursos Aulas para clases
3.4. Variables e Hipótesis Conferencias Talleres o
de modelos comprensión Tecnológicos teóricas/ expositivas

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ARTICULACIÓN O UNIDAD 3

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Analizar los procesos, técnicas e instrumentos de la metodología de la investigación científica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE

TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
AP AC PAE AA
 Conceptualización de variables Trabajos con
 Clases de Variables exposición/ Rúbrica
 Hipótesis definición
 Clases de Hipótesis

Cód. 869BA, Pág. 270-272

https://www.clinicalkey.es/#!/content/book/3-s2.0-B9788490221495000413

Horas de Actividades de Aprendizaje 7 5 8 20

AR T I C U L A C I Ó N O U N I D A D 4

Farmacología Clínica III

 Sílabo de Metodología de la Investigación Científica- Carrera de Administración de Empresas

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identificar los elementos de un plan de investigación para realizar ejercicios

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE

TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
AP AC PAE AA

4.1 Recopilación de la información.

 Fuentes de investigación
Resolución de ejercicios
 Primarias y secundarias Observació Búsqueda de Recursos Aulas para clases
Conferencias TIC´s y problemas
 Terciarias y ejemplos n dirigidas información Tecnológicos teóricas/ expositivas
 Métodos de recopilación Guía de observación
Cód. 20 Abr. 2018 20:47:32 GMT.
h http://www.fao.org/docrep/005/X2465S/x2465s08.htm

4.2. Análisis e interpretación de resultados

 Analisis de datos Aulas para clases

TIC´s Investigaciones/Portafoli
 Datos Cuantificados teóricas/ expositivas
o
 Datos No cuantificados Elaboración de Recursos
Conferencias Talleres
 Interpretación de datos Exposiciones Tecnológicos
Resolución de Trabajos con
Plataformas, redes, uso
problemas exposición/ Rúbrica
Cód. Dr. Antonio Alva Santos - aalva1959@yahoo.es de Tics
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1177276899217_1477413697_5143/a
nalisdatosinterpretac-1.pdf

4.3. Estructura del informe de investigación

 Conceptualización
 Tipos de informes
Exámenes
 Estructura de un informe
Proyectos Elaboración de Recursos Aulas para clases
 Redacción final del informe Conferencias Talleres
investigativos Exposiciones Tecnológicos Trabajos con teóricas/ expositivas
exposición/ Rúbrica
Cód. 869BA, Pág. 477-480
http://www.derecho.usmp.edu.pe/instituto/ESTRUCTURA-DEL-
INFORME-DEL-TRABAJO-DE-INVESTIGACION.pdf

Conferencias Sistematización Talleres Elaboración de Recursos Exámenes Aulas para clases

Farmacología Clínica III

 Sílabo de Metodología de la Investigación Científica- Carrera de Administración de Empresas

AR T I C U L A C I Ó N O U N I D A D 4

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Identificar los elementos de un plan de investigación para realizar ejercicios

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE

TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
AP AC PAE AA
4.4. Defensa del informe de investigación de prácticas Exposiciones Tecnológicos teóricas/ expositivas
Trabajos con
 Estructura del informe exposición/ Rúbrica
 Cronograma
 Presupuesto
 Defensa del informe

Cód. Ruíz, Guerra Andina; González R. Oswaldo

http://servicio.bc.uc.edu.ve/faces/revista/a1n3/1-3-6.pdf

Horas de Actividades de Aprendizaje 7 5 8 20

*Actividades de Aprendizaje (D=Docencia: AP= Asistidas por el Profesor; AC: Aprendizaje Colaborativo/ PAE= Prácticas de Aplicación y Experimentación; AA= Aprendizaje Autónomo)

Farmacología Clínica III

 Sílabo de Metodología de la Investigación Científica- Carrera de Administración de Empresas

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El procedimiento de evaluación de la asignatura se realiza cumpliendo con el Reglamento del

Sistema de Evaluación Estudiantil del Consejo de Educación Superior (CES) resolución RPC-
SO-29-No.489-2016, para el cual se toma en cuenta el Art.8.- Elementos del sistema interno de
evaluación de los aprendizajes literal c) Equivalencia.- Cada IES para dar cuenta del nivel de
desempeño de sus estudiantes, deberá establecer escalas institucionales de valoración de los
aprendizajes.

En base a ello se aplica el Instructivo del Sistema de Evaluación Estudiantil de la Universidad

Regional Autónoma de Los Andes UNIANDES. El Art. 7 dentro del sistema de evaluación de los
aprendizajes de los estudiantes busca la valoración integral de las habilidades, destrezas y
conocimientos adquiridos, evaluándolos de forma paulatina y permanente, implementando
metodologías, medios, herramientas, recursos, instrumentos y ambientes, que sean
desarrollados, aplicados y retroalimentados durante las diversas actividades de los distintos
componentes del aprendizaje; docencia, aplicación y experimentación de los aprendizajes y
trabajo autónomo…

Para aprobar la asignatura el estudiante deberá haber aprobado la evaluación final, además
alcanzar como mínimo 21 puntos en la sumatoria de las calificaciones de los dos parciales y la
evaluación final, con oportunidad de una evaluación de recuperación (art. 10 ISEE).

NUMERO DE PARCIALES
Primer (1er) parcial
Segundo (2do) parcial
Promedio de la evaluación frecuente Promedio de la evaluación frecuente con
Calificación parcial
FORMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN PARCIAL
EVALUACIÓN FRECUENTE EVALUACIÓN PARCIAL
Sobre 10 puntos Sobre 10 puntos
Sobre 10 puntos Sobre 10 puntos
con la evaluación parcial la evaluación parcial
EVALUACIÓN FINAL
Sobre 10 puntos (mínimo 7 puntos)
EVALUCIÓN DE RECUPERACION
Sobre 9 puntos (mínimo 7 puntos)

6. APROBACION

Lcdo. Fernando Bustillos Mena

Responsable de la
MSc.
elaboración:
Fecha: 20 de abril del 2018

Lcdo. Luis Manosalvas Gómez

Aprobación por
Dirección de Carrera:
Fecha: 23 abril del 2018

Dr. Dionisio Ponce Ruíz PHD

Aprobación por
Dirección Académica:
Fecha: 2ril del 20184 ab

Farmacología Clínica III


7. ANEXOS (RUBRICAS)
Excelente
Criterio
10-9
Demuestra muy alto dominio
del contenido requerido. La
Dominio de
información es relevante,
Contenido
precisa y está escrita de forma
coherente
El escrito está claramente
Ideas claras y redactado, no se presenta
expresión lógica ambigüedades en la expresión
escrita.
Realiza un análisis prolijo del
desarrollo científico técnico,
Análisis para el cumplimiento de las
competencias en el campo de
acción.
Demuestra correspondencia
Conocimientos
muy adecuadamente con las
recibidos
teorías de aprendizaje.
Aprobado por: Lcdo. Luis Manosalvas Gómez
DIRECTOR DE CARRERA
Farmacología Clínica III
Sílabo de Metodología de la Investigación Científica- Carrera de Administración de Empresas
Exámenes (Prueba escrita/oral)
Muy bueno
8-8.9
Demuestra alto dominio del
contenido. La información es
relevante, precisa y está escrita
de forma coherente
El escrito está redactado con
varias ideas, se presenta
alguna ambigüedad en la
expresión escrita.
Realiza un análisis del
desarrollo científico técnico,
para el cumplimiento de las
competencias en el campo de
acción.
Demuestra correspondencia de
acuerdo con las teorías de
aprendizaje.
Bueno
7-7.9
Demuestra mediano dominio
del contenido. La información
es relevante, precisa y es
coherente
El escrito está redactado con
más de la mitad de las ideas.
Se presenta alguna
ambigüedad en la expresión
escrita.
Realiza parcialmente un
análisis del desarrollo científico
técnico, para el cumplimiento
de las competencias en el
campo de acción.
Demuestra correspondencia en
forma parcial con las teorías de
aprendizaje.
Regular
6-6.9
Demuestra bajo dominio del
contenido. La información es
precisa y está escrita de forma
poco coherente
El escrito está parcialmente
redactado. Se presenta
ambigüedad en la expresión
escrita.
Realiza un análisis poco
satisfactorio del desarrollo
científico técnico, para el
cumplimiento de las
competencias.
Demuestra correspondencia
inadecuada con las teorías de
aprendizaje.
Deficiente
MENOR DE 6
Demuestra muy bajo dominio
del contenido. La información
no es relevante, precisa y no
está escrita de forma coherente
El escrito no está claramente
redactado. Existen
ambigüedades en la expresión
escrita.
Realiza un análisis no presenta
coherencia con el desarrollo
científico técnico, para el
cumplimiento de las
competencias.
No demuestra correspondencia
con las teorías de aprendizaje.
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Participación en clase (debates, presentaciones)

Excelente Muy bueno Bueno Regular Deficiente

Criterio
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Asiste Cumple con el 100% de la Cumple con el 95 % de la Cumple con el 90 % de la Cumple con el 80 % de la Cumple con el 70 % de la
regularmente asistencia asistencia asistencia asistencia asistencia
Siempre está muy atento a No Presta atención a los
Presta atención al Siempre está atento a los Presta mediana atención a los Presta poca atención a los
los conceptos emitidos por el conceptos emitidos por el
profesor y a los conceptos emitidos por el conceptos emitidos por el docente conceptos emitidos por el
docente y por los docente y por los
compañeros docente y por los compañeros y por los compañeros docente y por los compañeros
compañeros compañeros
Siempre hace muy buenas Siempre hace buenas Siempre hace pocas pero buenas Siempre hace muy pocas
Contribuye a la No hace contribuciones a
contribuciones a la discusión contribuciones a la discusión contribuciones a la discusión en contribuciones a la discusión en
discusión en clase la discusión en clase
en clase en clase clase clase
Formula
Siempre formula preguntas Frecuentemente formula Pocas veces formula preguntas Rara vez formula preguntas Nunca formula preguntas
preguntas sobre la
interesantes sobre la preguntas interesantes sobre interesantes sobre la temática interesantes sobre la temática interesantes sobre la
temática tratada
temática tratada en clase la temática tratada en clase tratada en clase tratada en clase temática tratada en clase
en clase
Dispone de los Casi siempre dispone de
Siempre dispone de todos Muchas veces dispone de los Muy pocas veces dispone de Nunca dispone de todos los
materiales para todos los materiales
los materiales necesarios materiales necesarios para el los materiales necesarios para materiales necesarios para
ser usados en necesarios para el trabajo en
para el trabajo en clase trabajo en clase el trabajo en clase el trabajo en clase
clase clase

Aprobado por: Lcdo. Luis Manosalvas Gómez

DIRECTOR DE CARRERA

Farmacología Clínica III


Criterio Excelente
10- 9
Se aprecia solvencia y
confianza al expresar sus
Conocimiento y
conocimientos, expone
preparación del
información precisa y
tema
pertinente para el desarrollo
del tema.
Se aprecia una exposición
muy bien organizada,
respetando los tiempos
Estructura y
establecidos, facilitando la
orden Lógico
captación de su discurso
desde el inicio hasta el final de
su intervención.
Mantiene una mecánica
corporal adecuada para
Mecánica y
presentar el tema, su
expresión
expresión corporal fomenta
corporal
confianza y estimula la
participación del auditorio
Establece un permanente
contacto con el público a
Uso formal del través del dominio de un
lenguaje registro lingüístico adecuado,
un buen tono de voz, el código
gestual y el contacto visual.
Aprobado por: Lcdo. Luis Manosalvas Gómez
DIRECTOR DE CARRERA
Farmacología Clínica III
Sílabo de Metodología de la Investigación Científica- Carrera de Administración de Empresas
Trabajos con exposición/Rúbrica
Muy bueno
8-8.9
Se aprecia que tiene confianza
en sus conocimientos, muestra
información precisa para el
desarrollo del tema.
Se aprecia una exposición
bien organizada, terminando
aproximadamente en el tiempo
establecido, facilitando la
captación de su discurso en la
mayoría de momentos.
Mantiene una mecánica
corporal adecuada para
presentar el tema, su
expresión corporal fomenta
confianza pero dificulta la
participación del auditorio
Establece un contacto
intermitente con el público a
través del dominio de un
registro lingüístico adecuado,
un buen tono de voz, el código
gestual y el contacto visual.
NIVELES DE VALORACIÓN
Bueno
7-7.9
Demuestra confianza en sus
conocimientos, pero falla en
algunos momentos al tratar de
ofrecer la información más
precisa.
Se aprecia una exposición
organizada de manera
adecuada, aunque sin terminar
tiempo establecido y causando
en el tiempo establecido y
dejando algunas ideas sueltas.
Mantiene una mecánica
corporal poco adecuada para
corporal adecuada para
presentar el tema, su
expresión corporal no fomenta
confianza y dificulta la
participación del auditorio
Establece un contacto ligero
con el público a través del
poco dominio lingüístico, no
tiene buen tono de voz, el
código gestual y el contacto
visual es escaso.
Regular
6-6.9
Se nota que tiene poco
conocimiento del tema y
escasa información
importante.
Se aprecia una exposición
desorganizada, sin respetar el
confusión en el público.
Mantiene una mecánica
presentar el tema.
Su expresión corporal no
fomenta confianza y dificulta
la participación del auditorio
Establece un contacto muy
ligero con el público a través
del poco dominio lingüístico,
no tiene buen tono de voz, el
código gestual y el contacto
visual es escaso.
Deficiente
Menor de 6
Se aprecia escasos
conocimientos del tema. La
información que da es
irrelevante.
Se aprecia una exposición
carente de orden o cuidado
por la organización del tema.
Mantiene una mecánica
corporal inadecuada para
presentar el tema.
Su expresión corporal no
fomenta confianza y dificulta
la participación del auditorio
No Establece un contacto con
el público muy escaso
dominio lingüístico, no tiene
buen tono de voz, el código
gestual y el contacto visual es
nulo
 Sílabo de Metodología de la Investigación Científica- Carrera de Administración de Empresas

Informe

NIVELES DE VALORACIÓN
Criterio Excelente Muy bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Entregó el informe un día
Entregó el informe en la fecha Entregó el informe dos días Entregó el informe tres días
Presentación y después de la fecha No entregó el informe en
estipulada y con calidad después de la fecha estipulada y después de la fecha y mala
puntualidad estipulada y con calidad la fecha indicada
adecuada mediana calidad calidad
adecuada.
La mayoría de los
La mayoría de los argumentos
Todos los argumentos están argumentos están
Organización y están vinculados a una idea Los argumentos no están
vinculados a una idea principal y claramente vinculados a una
estructura del principal, pero la conexión con ésta claramente vinculados a una No hay organización
están organizados de manera idea principal y están
informe o la organización no es algunas idea principal
lógica. organizados de manera
veces ni clara ni lógica
lógica
La mayor parte de la información en
Hay varios errores de
La mayor parte de la el trabajo está presentada de forma
Toda la información presentada información, y ésta no queda La información no es
Calidad de información en el trabajo clara y precisa, pero no es siempre
en el trabajo es clara, precisa, siempre clara, o el trabajo es un adecuada o el trabajo ha
información está presentada de manera correcta o relevante. Hay
correcta y relevante. mero resumen de trama sin incurrido en plagio.
clara, precisa y correcta demasiado resumen de la trama sin
ningún análisis.
análisis.
Redacción adecuada, clara, Redacción adecuada, clara, . Redacción adecuada, poco Redacción no adecuada,
Redacción adecuada, clara, poco
Redacción concisa y con vocabulario concisa y sin vocabulario clara, poco concisa y sin no clara, no concisa y sin
concisa y sin vocabulario técnico.
técnico. técnico. vocabulario técnico vocabulario técnico
Presenta por lo menos 5 Presenta por lo menos de 3 Presenta menos de 3 bibliografía Presenta menos de 2
bibliografías consultadas, en bibliografías consultadas, y consultada, sin orden alfabético ,y bibliografía consultada, sin
Bibliografía No presenta bibliografía
orden alfabético, siguiendo el en orden alfabético, no sigue el formato APA orden alfabético y no sigue el
formato APA siguiendo el formato APA formato APA

Aprobado por: Lcdo. Luis Manosalvas Gómez

DIRECTOR DE CARRERA

Farmacología Clínica III