DIAGNOSTICO ENFERMEROS

FAMILIA BLANCO VITOLA

Diagnostico enfermero 1
Disposición para mejorar los procesos familiares: crianza de los hijos
Dominio 7: rol/roles
Clase 2: relaciones familiares
Código: 00159
Página: 310

Diagnostico enfermero 2
Disposición para mejorar la relación: pareja
Dominio 7: rol/roles
Clase 3: desempeño del rol
Código: 00207
Página: 319

Diagnostico enfermero 3
Riesgo de cansancio del rol cuidador R/C actividades de cuidados excesivos CSDP
estrés
Dominio 7: rol/relaciones
Clase 1: roles de cuidador
Código: 00062
Página: 298

Diagnostico enfermero 4
Disposición para mejorar el rol parental
Dominio 7: rol/relaciones
Clase 1: roles de cuidador
Código: 00164
Página: 304

Diagnostico enfermero 5
Procesos familiares disfuncionales R/C falta de habilidades para la solución de
problemas CSDP deterioro de la comunicación
Dominio 7: rol/relaciones
Clase 2: relaciones familiares
Código: 00063
Página: 307

Diagnostico enfermero 6
Estilo de vida sedentario R/C una rutina con falta de ejercicio físico CSDP la falta
de motivación
Dominio 1: promoción de la salud
Clase 1: toma de conciencia de la salud
Código: 00168
Página: 152

Diagnostico enfermero 7
Déficit de actividades recreativas R/C no pueden realizarse pasatiempos en el
entorno actual CSDP entorno desprovisto de actividades recreativas
Dominio 1: promoción de la salud
Clase 1: toma de conciencia de la salud
Código:00097
Página: 151

Diagnostico enfermero 8

Mantenimiento ineficaz de la salud R/C diabetes

Dominio 1: promoción de la salud
Clase 2: gestión de la salud
Código: 00099
Página 164

Diagnostico enfermero 9
Disposición para mejorar el autocuidado
Dominio 4: actividad/reposo
Clase 5: autocuidado
Código: 00182
Página: 252

Diagnostico enfermero 10
Disposición para mejorar la comunicación
Dominio 5: Percepción/Cognición
Clase 5: comunicación
Código:00157
Página: 274
 PLANEACION
PLAN DE INTERVENCION DE ENFERMERIA A NIVEL FAMILIAR
Objetivo general: ejecutar actividades de fomento y promoción de la salud y
prevención de enfermedades con énfasis en relaciones familiares; con el fin de
mejorar la dinámica familiar en la familia Blanco Vitola en los meses octubre y
noviembre de 2018

DIAGNOSTICO OBJETIVOS ACTIVIDADES OBSERVACIONES

ENFERMERO ESPECÍFICOS
Disposición para Sesión educativa:
mejorar los Orientar la
procesos importancia de ¡reforzando lazos
familiares: crianza una adecuada familiares!
de los hijos relación familiar

Disposición para Orientar las Sesión educativa:

mejorar la pautas para una ¡construyendo
relación: pareja buena relación relaciones!
entre la pareja
Riesgo de Enseñar sobre la Sesión educativa:
cansancio del rol vulnerabilidad de
cuidador R/C las personas que
actividades de asumen el rol “cuidando, al
cuidados cuidador por cuidador”
excesivos CSDP sobrecarga de
estrés actividades
Educar sobre la Sesión educativa:
Disposición para importancia de un
mejorar el rol adecuado rol ¡Importancia de
parental parental en el los roles
desarrollo de los parentales en la
hijos familia!
Procesos Educar sobre la Sesión educativa:
familiares importancia de
disfuncionales una buena
R/C falta de comunicación ¡Comunicándolo,
habilidades para familiar como se soluciona los
la solución de habilidad para problemas!
problemas CSDP solucionar los
deterioro de la problemas
comunicación
 PROGRAMA EDUCATIVO
Objetivo general: al finalizar el programa educativo, la familia Blanco Vitola
estarán en capacidad de identificar las estrategias para un adecuado rol/relaciones
en la familia en el periodo comprendido entre los meses de octubre y noviembre
del año 2018.

NUME
RO DE
TEMAS OBJETIVO METODOLOGIA FECH RESPONSAB PARTI
ESPECIFICO EDUCATIVA A LE CIPAN
TES
Técnica Ayuda
educativa educativ
a
Nombrar las
Estrategias estrategias para
para mejorar un adecuado Expositiva Carteler Daniela Badel
los procesos proceso familiar a
familiares

Enumerar las
Relaciones pautas para una
entre la mejor relación Expositiva Afiche Daniela Badel
pareja con la pareja

Enunciar la
Procesos importancia de
familiares la comunicación
disfuncionale como solución Expositiva Carteles Daniela Badel
s: la de procesos
comunicació familiares
n disfuncionales

Cansancio
del rol Enunciar las
cuidador: consecuencias Expositiva Carteler Daniela Badel
estrés por del exceso de a
exceso de tareas en el rol
actividades cuidador
de cuidado
Nombrar la
Rol parental: importancia de
importancia un adecuado rol
de parental como Expositiva carteles Daniela Badel
establecer estrategia para
roles fomentar el
parentales respeto
 PLANEACIÓN
Tema: Estrategias para mejorar los procesos familiares
Título: ¡reforzando lazos familiares!
Objetivo general: Orientar la importancia de una adecuada relación familiar
Grupo al cual va dirigido: familia Blanco Vitola
Fecha:
Hora:
Técnica educativa: expositiva
Responsable: Daniela Badel Vergara
1. Ejecución

a) Motivación y presentación: Buenas tardes, soy estudiante de II semestre

de Enfermería de la Universidad de Sucre. Hoy trabajare un tema muy
significativo como lo es las estrategias para mejorar los procesos familiares,
el cual tiene como título “reforzando lazos familiares” este tema es de gran
importancia porque aprendiendo de él se pueden mejorar las relaciones
familiares y tener una mejor dinámica familiar. Se desea dar a conocer a la
familia Blanco Vitola la importancia de las estrategias para mejorar los
procesos familiares y de esa manera influir en que se mejore la dinámica
familiar. La agenda que vamos a trabajar hoy es la siguiente:

1. Importancia de una buena relación paterno-filial

2. Incomprensión en la adolescencia
3. Trabajar la paciencia y la expresión de emociones
4. Dar importancia a las emociones de los hijos
5. La paciencia como forma de relajación
6. Fortalecer la autoestima y dar atención a los hijos
7. El refuerzo positivo para fomentar la motivación y la autoconfianza
8. Mostrar la importancia que tiene vuestro hijo para vosotros
9. Trabajar en habilidades de expresión verbal y gestual
10. La importancia de saber qué decir y cómo decirlo
11. Gestionar las emociones antes de dar una respuesta

b.) realización o desarrollo:

 1. Importancia de una buena relación paterno-filial

En cuanto a la relación paterna o materno-filial, los adultos son los encargados de

enseñar a los más pequeños buenos hábitos de socialización y proporcionarles un
buen concepto de sí mismos, fomentando la autoestima y la autoconfianza, todo
envuelto en un entorno de cariño.

Cuando esto no se produce, las consecuencias en los niños pueden llegar a ser
muy negativas. Conductas violentas, intolerantes, y sentimientos de injusticia se
pueden dar en familias en las que no se fomenta el diálogo y no se tiene en cuenta
la solidaridad ni el respeto mutuo.

2. incomprensión en la adolescencia

La etapa adolescente es una de las épocas en las que más conflictos se producen
entre padres e hijos. Estos últimos intentan formar su identidad mientras los padres
luchan por comprender el comportamiento de sus hijos y fomentar el cumplimiento
de las normas.

Dicha incomprensión puede dar lugar a la sensación de no ser una buena madre o
un buen padre, lo que podría derivar en una rendición por parte de estos. Es por
ello necesario trabajar estrategias de autoestima y asertividad en lo referente al
papel de los padres en la crianza de su hijo.

3. Trabajar la paciencia y la expresión de emociones

Pequeños conflictos familiares se pueden ver incrementados por una falta de

escucha activa por parte de padres e hijos, en ocasiones expresar de una manera
sosegada aquello que se quiere decir resulta casi imposible, lo que hace que se
expresen las emociones de manera explosiva. Esta pérdida de control genera en
las padres dificultades para hablar con sus hijos de una manera correcta, lo que
produce una transferencia de emociones negativas y nerviosismo. Por esto es
necesario trabajar estrategias de control emocional y relajación.

4. Dar importancia a las emociones de los hijos

Muchos padres que no dan la importancia necesaria a situaciones que producen

malestar en sus hijos, considerándolas “tonterías”. Esto genera sentimientos de
frustración e ira en los hijos, que pueden expresar su enfado de manera explosiva.
Detectar los problemas de tu hijo como tales y ser comprensivo puede ayudar a
disminuir el enfado.

5. La paciencia como forma de relajación

Cuando los padres se topan ante situaciones de rabieta o enfado intenso por parte
de sus hijos, es sencillo caer en el error de ponerse nerviosos e incrementar la
tensión del momento. Respirar profundamente y desconectar unos segundos hará
que la respuesta sea más apacible.

6. Fortalecer la autoestima y dar atención a los hijos

En muchas ocasiones la falta de atención por parte de los padres resulta un hecho
nefasto en el desarrollo de la autoestima de los niños y fomenta las conductas
conflictivas por parte del hijo, que intenta conseguir esa atención de algún modo.
Ten presente que los hijos necesitan el reconocimiento, la organización y el apoyo
de los padres; es fundamental para trabajar de manera adecuada este punto. Las
estrategias de negociación y resolución de conflictos son adecuadas en este
sentido.

7. El refuerzo positivo para fomentar la motivación y la autoconfianza

Estar involucrados en el desarrollo, el esfuerzo y los éxitos de los hijos les supone
una fuente de motivación y de bienestar. Felicitar a los hijos, mostrar interés por lo
que hacen bien y dedicarles tiempo contribuye a su autoconfianza y fortalece su
autoestima.

8. Mostrar la importancia que tiene vuestro hijo para vosotros

Con el ritmo de vida acelerado tan marcado por la sociedad en la que vivimos, es
habitual dejar de lado muestras de afecto y cariño que son esenciales para los más
pequeños (y los que no lo son tanto). Sentirse querido por alguien tan importante
como tus padres es fundamental para un desarrollo emocional adecuado.

9. Trabajar en habilidades de expresión verbal y gestual

Cómo se dicen las cosas, tanto en lo referente al contenido de las palabras como al
modo de expresión, marca una diferencia sustancial en las relaciones en familia.
Ofender por falta de tacto o no decir lo que se piensa por miedo es algo común.
Algunas de las estrategias que os proporcionamos a continuación tratan de asesorar
a los padres en cuanto a la forma en la que se dirigen a sus hijos, intentando rebajar
las emociones negativas, mantener la calma y potenciar la resolución positiva.

10. La importancia de saber qué decir y cómo decirlo

Las habilidades de comunicación asertiva, con un buen tono de voz, claridad y
fluidez en el mensaje son importantes en el momento de comunicarse. Ya sea
bueno o malo el contenido de lo que se quiere transmitir, la forma de hacerlo debe
ser apaciguada, delicada y sencilla.

11. Gestionar las emociones antes de dar una respuesta

En ocasiones, durante una discusión, se transmiten comentarios o pensamientos

que distan de la realidad. Pedir disculpas en estos casos y meditar la respuesta para
siguientes ocasiones es fundamental para el bienestar familiar. Si tu hijo está
nervioso, no lo acentúes con tu propio nerviosismo.

c.) elaboración

Se desarrollará una actividad llamada “RECONOCIENDO LOS PROCESOS” en la

cual se le pedirá a algún miembro de la familia Blanco Vitola presente en la
intervención que seleccione las estrategias correctas para mejorar los procesos
familiares. Con el fin de buscar la atención y la participación activa de la familia.

d.) Conclusiones.

Se le pedirá a la familia Blanco Vitola que expresen que fue lo que más le llamó la
atención y sus compromisos
e.) Evaluación:
Se les hace pregunta para que ellos afiancen sus conocimientos.
a.) ¿Por qué es importante darles importancia a las emociones de los hijos?
b.) Importancia de saber que decir y como decirlo
c.) Importancia de una adecuada relación paterno-filial

BIBLIOGRAFIA
https://viviendolasalud.com/familia/mejorar-relacion-familia
 PLANEACIÓN
Tema: Cansancio del rol cuidador: estrés por exceso de actividades de cuidado
Título: “cuidando, al cuidador”
Objetivo general: Enseñar sobre la vulnerabilidad de las personas que asumen
el rol cuidador por sobrecarga de actividades
Grupo al cual va dirigido: familia Blanco Vitola
Fecha:
Hora:
Técnica educativa: expositiva
Responsable: Daniela Badel Vergara

2. Ejecución

a.) Motivación y presentación: Buenas tardes, soy estudiante de II

semestre de Enfermería de la Universidad de Sucre. Hoy trabajare un
tema muy significativo como lo es Cansancio del rol cuidador: estrés por
exceso de actividades de cuidado, el cual tiene como título “cuidando, al
cuidador” este tema es de gran importancia porque es necesario que la
persona de cuidado conozca la vulnerabilidad a la que está expuesta
ocasionada por sobrecarga de tareas que pueden generarle estrés. Se
desea dar a conocer a la familia Blanco Vitola, la importancia de conocer
la vulnerabilidad de las personas que asumen el rol cuidador. La agenda
que vamos a trabajar hoy es la siguiente:

1. El cuidador familiar principal

2. El cuidador familiar secundario
3. ¿Cómo se convierte una en cuidadora familiar?
4. ¿Qué puede hacer la cuidadora por sí misma?

b.) realización o desarrollo:

La cuidadora familiar es una persona sana en un proceso de transición, no

es una paciente, por lo tanto, el sentido del cuidado debe estar orientado en
identificar sus necesidades de ayuda y acompañamiento desde una
perspectiva del trabajo conjunto y autónomo.
1. El cuidador familiar principal:
Es la que asume la total responsabilidad del proceso de cuidado. Suele
ser un familiar de la persona cuidada. Caracteriza por no disponer de una
formación específica para el desempeño de las tareas del cuidar, no
recibir remuneración económica por la labor realizada, tener un grado
elevado de compromiso hacia la tarea, con un alto grado de afecto y
responsabilidad. La cuidadora familiar, ofrece a menudo, una atención sin
límites de horarios, que puede llegar, cuando la enfermedad evoluciona
con gran dependencia, a la necesidad de cuidados las 24 horas los 365
días del año, con una media de cuidados de más de cinco años.
2. El cuidador secundario
Una parte de las cuidadoras principales se benefician del apoyo de otro
familiar y este apoyo es sobre todo de tipo instrumental y emocional. Aun
cuando los cuidadores secundarios no tienen la responsabilidad del
cuidado ayudan de forma clara a la cuidadora principal. El cuidador
secundario es uno de los elementos de soporte familiar más importante,
sin embargo, hay pocos estudios en nuestro país que consideren el apoyo
desde la perspectiva del cuidador secundario
3. ¿Cómo se convierte una en cuidadora familiar?
Convertirse en cuidadora es un proceso que puede ser progresivo o
repentino según el ámbito sociocultural y geográfico en el que se sitúe.
En las familias extensas de las zonas rurales, configuradas como un
ámbito poblacional y relacional con fuertes connotaciones de proximidad
y reciprocidad, las mujeres se convierten en cuidadoras en un momento
determinado de la enfermedad, pero este hecho no se vive con especial
conflictividad, ya que el cuidado del enfermo se suma al conjunto de
actividades domésticas. Esta forma de convertirse en cuidadora es algo
progresivo, por tanto, incorporado más fácilmente en la vida cotidiana. El
mismo modelo se observa en el cuidado de un cónyuge que
progresivamente se va convirtiendo en dependiente y es cuidado por su
pareja.
4. ¿Qué puede hacer la cuidadora por sí misma?
Desde el principio la enfermera deberá considerar que la cuidadora debe
estar en buenas condiciones para cuidar. Un decálogo básico para el
autocuidado de la cuidadora irá encaminado a fortalecer aspectos como:»
Tomar conciencia que para cuidar bien la cuidadora tiene que cuidarse.»
Buscar información sobre la enfermedad y los recursos disponibles.»
Organizar la vida cotidiana contando con otros miembros de la familia.»
Dejar un espacio diario para sí mismo: para sus relaciones, aficiones,
 etc.» Cuidar su propia salud: comer, dormir, adoptar posturas correctas a
la hora de movilizar al familiar y emplear las ayudas técnicas necesarias
para facilitar su labor como cuidadora.» Saber pedir ayuda a familiares,
amigos, profesionales sanitarios, recursos sociales, asociaciones de
familiares, etc.» Mejorar la relación y la comunicación con el familiar
cuidado. Tener paciencia, respeto, sentido del humor y fomentar su
independencia sin ser demasiado exigente.» Identificar las situaciones
que le causan más estrés, ser capaz de analizarlas y buscar soluciones
razonables.
» Afrontar las reacciones emocionales que se experimentan,
aceptándolas como normales. Ser realista. Reforzar los sentimientos
positivos y comentar con otra persona los negativos.» Darse cuenta de
los síntomas que puedan significar el inicio del síndrome de sobrecarga
del cuidador: cefalea, falta de interés por sí mismo, aislamiento familiar y
social, fragilidad emocional, necesidad de utilización de psicofármacos,
alcohol o substancias adictivas.
c.) Elaboración.
Se desarrollará una actividad llamada “ORGANIZANDO CUIDADOS” en la
cual se le pedirá a algún miembro de la familia Blanco Vitola presente en la
intervención que organice cuales son los cuidados que debe hace la
cuidadora por sí misma.

d.) Conclusiones.

Se le pedirá a la familia Blanco Vitola que expresen que fue lo que más le llamó la
atención y sus compromisos
e.) Evaluación:
Se les hace pregunta para que ellos afiancen sus conocimientos.
1. ¿qué es un cuidador principal?
2. ¿Cómo se convierte en cuidadora?

BIBLIOGRAFIA
http://www.urv.cat/dinferm/media/upload/arxius/guia%20cuidados%
20infermeria.pdf