UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. FACULTAD: FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

1
1.2. CARRERA: PLURILINGÜE
1.3. ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA II
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 716
1.5. CRÉDITOS: 3
1.6. NÚMERO DE HORAS: 3
1.7. SEMESTRE – PARALELO/S: SÉPTIMO “A”
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
1.8. PROFESIONAL
CURRICULAR:
1.9. TIPO DE ASIGNATURA: TEORICA
1.10. PROFESOR COORDINADOR DE
Dr. Galo Palacios Terán
ASIGNATURA:
PROFESORES DE LA
1.11. Dr. Galo Palacios Terán Msc. PhD.
ASIGNATURA:
CORREO ELECTRÓNICO
1.12. gapalacios@uce.edu.ec
INSTITUCIONAL:
1.13. PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL – AGOSTO 2018

ADMINISTRACION
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos: 616
EDUCATIVA I

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

Ciencia básica específica en la estructura curricular de la carrera, que facilita al estudiante

con su participación, el conocimiento integral acerca de la normativa y el marco jurídico que
rige regula y controla toda la Legislación Educativa del Ecuador, para lo cual parte de la
conceptualización de DERECHO y LEY, origen del Derecho, la relación del Derecho con otras
ciencias, ordenamiento jurídico del país, análisis de la Constitución vigente (2008) en la que
la educación es considerada como área prioritaria para el desarrollo del Estado, y las vincula
con leyes complementarias como la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), la Ley de
Orgánica de Educación Superior (LOES), el Reglamento de régimen académico el Estatuto de
la Universidad Central del Ecuador como marco regulador de nuestra realidad educativa.
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Para lo cual, se desarrollará un análisis general, basado en términos de conceptualización
jurídica, ya que en las materias de secuencia se profundizarán los contenidos de las leyes
específicas para el área de educación.

Es una materia de suma importancia en el futuro profesional de la carrera de plurilingüe, ya

que le permite comprender cuál es el marco jurídico que regula su actividad profesional, y
cuáles serían las posibles sanciones en caso de incumplirlas. 2

3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Mostrar una comprensión general sobre lo que son Derechos y Leyes, el sistema legal
educativo ecuatoriano, mediante el análisis crítico de la problemática socio – jurídica,
generados por la estructura de la educación con los distintos elementos que lo articulan y las
normas que lo organizan de manera que el futuro profesional tome decisiones que permitan
la resolución de sus problemas y aporten en la construcción de una conciencia social.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de

aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)

 Puede razonar conceptos sobre Estado, Constitución, Ley y Educación con precisión,
analizando la normativa vigente para poder entenderla.

 Selecciona dentro del sistema educativo ecuatoriano, las normas legales relativas al
ámbito en que se desarrollan los niños jóvenes y adultos en el Ecuador, con
responsabilidad, a partir del objetivo de clase.

 Construye mapas conceptuales, mente - factos y otros organizadores gráficos con

pertinencia a cada uno de los temas, con razonamiento, partiendo de un análisis
exegético.

 Identifica con precisión los derechos y deberes que tienen los niños, adolescentes y
jóvenes adultos en Ecuador, así como los distintos aspectos legales que conforman
parte de la Educación, con visión humanista, en base a estudio de casos en el sistema
educativo.

 Describe a profundidad el funcionamiento y organización del sistema educativo

ecuatoriano, sus distintos niveles, sistemas y subsistemas, con eficacia, analizando el
nuevo modelo de gestión educativa del país.
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 Comprende reflexivamente y aplica con acierto las normas legales pertinentes que le
permitan tomar decisiones adecuadas en su desempeño profesional, con
responsabilidad, en la ejecución de su práctica pre profesional.

 Utiliza la Legislación y específicamente a la legislación educativa, como asignatura

3
para formación de valores en su función pedagógica, con conciencia ético – social,
tomando como base los principios y fines educativos, así como también los derechos
y obligaciones que constan en la Ley Orgánica De Educación Intercultural.

5. UNIDADES TEMÁTICAS – CONOCIMIENTOS

UNIDAD 1: Nociones Legales introductorias:

1.1.-Conceptos de Derechos y Leyes.

1.2.- Origen y fuentes del Derecho

1.3.- Jerarquía de las leyes (Kant – Kelsen, Pirámide de Kelsen)

1.4.- Características de la Ley (Mandato – Prohibición – Permisión y Sanción).

1.5.- Derechos, Leyes y justicia en el Ecuador.

UNIDAD 2: Constitución y Educación

2.1- Elementos Constitutivos del Estado ecuatoriano.

El Sumak Kawsay o Buen Vivir.

Características principales de la Constitución del 2008

2.2.- La Constitución del 2008 y la Educación:

La educación como área prioritaria del Estado ecuatoriano,

Deberes del Estado y el Derecho a la educación de las personas.
El respeto a los Derechos Humanos
La educación como derecho público,

2.3.- Derechos y Educación

La universalidad el laicismo la gratuidad y la interculturalidad

La libertad de enseñanza y la libertad de cátedra.
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El Derecho de los Padres a escoger la educación para sus hijos
El sistema Nacional de Educación y la autoridad educativa nacional

2.4.- Obligaciones y Educación

La educación como servicio público en instituciones públicas fisco misionales 4

y particulares
La institución pública autónoma y la calidad de la educación
Las responsabilidades del Estado en la Educación
El Plan Nacional de desarrollo y el Sistema Nacional de Educación

UNIDAD 3: Legislación Educativa Ecuatoriana

3.1.- Antecedentes y estructura.

3.2.- Los niños, niñas y adolescentes como Sujetos de derechos

3.3.- Cuerpos legales (Código de la Niñez y Adolescencia, Ley Orgánica de Educación

Intercultural), revisión general.

3.4.- Derecho a la Educación, Representantes, Medidas Disciplinarias, Sanciones

prohibidas,

3.5.-Medidas de protección, maltrato, abuso sexual, sanciones, obligación de

denunciar.

UNIDAD 4: Legislación Educativa Ecuatoriana II

4.1.- Educación en Ecuador, Realidad, Organización, Instituciones, Zonas, etc.

4.2.- Comunidad Educativa, Fines y Principios educativos, Derechos y Obligaciones.

4.3.- Reglamento de la LOEI, administración de instituciones educativas, NMGE.

4.4.- Códigos de Convivencia, Plan Educativo Institucional.

CAPACIDADES ACTITUDES
 Se expresa con propiedad  Colaborativo
 Trabaja en equipo y se integra  Respetuoso
 Tiene compresión analítica y síntesis  Responsable
 Formula juicios críticos coherentes  Mente abierta
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 Argumenta puntos de vista  Crítico
 Precisión conceptual y terminología  Reflexivo
 Ejecuta procesos de enseñanza y aprendizaje  Organizador
 Evalúa los aprendizajes  Razonador

5
6. Metodología:

La metodología a utilizar se basa en el enfoque Socio – crítico e histórico – cultural de la facultad

de filosofía, al ser nuestra carrera de idiomas se considerará también el enfoque comunicativo
axional.

Esto se dará en un entorno de aprendizaje activo – participativo, buscando fomentar la

investigación, con el fin de solucionar problemas en clase, así como también de la realidad en su
práctica pre profesional.

En cuanto a las estrategias de enseñanza – aprendizaje, se han considerado el Aprendizaje

Basado en Problemas, ensayos, lectura de artículos, discusión crítica, aula invertida, proyecto
interdisciplinario, investigación – acción. Dentro de lo posible se tratará de manejar todas las
estrategias mencionadas, todo dependerá de la temática y el entorno que se da en el aula.

7. Escenarios de aprendizaje:

El aprendizaje se lo desarrollará, considerando los siguientes escenarios:

 Aulas
 Centro de informática
 Salón de uso múltiple
 Ciberespacio (Correo electrónico – redes sociales)
 Laboral.

8. Evaluación de Resultados:

La evaluación semestral del aprendizaje, será sobre 40 puntos.

20 puntos en cada hemi semestre.
EXÁMENES Hasta el 50%
ACTIVIDES COMPLEMENTARIAS: Pruebas,
Hasta el 50%
exposiciones, tareas y participación en clase.
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SÍLABO DE LA ASIGNATURA

PROGRAMACIÓN DE UNIDADES:

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: NOCIONES LEGALES INTRODUCTORIAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ANALIZA Y DEFINE CONCEPTOS BÁSICOS DE DERECHO, JUSTICIA Y 6

DE LA UNIDAD: LEY. ENTIENDE LA ESTRUCTURA DEL ESTADO Y DIFERENCIAS CON

GOBIERNO, DE MANERA CRÍTICA – CONSTRUCTIVA.
ESCENARIOS DE N° Horas aprendizaje
12
APRENDIZAJE Presenciales
Seleccionar el escenario
pertinente
Aula X
Taller
N° Horas Prácticas-
Laboratorio
laboratorio,
CÁLCULO DE Centros de informática
simulaciones,
HORAS DE LA Bibliotecas
UNIDAD Empresas, instituciones
Aula virtual
Evento académico
N° Horas Presenciales 4
TUTORÍAS ACADEMICAS
N° Horas Aprendizaje
8
Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO N° Horas de Trabajo
12
Autónomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN
CON LA SOCIEDAD
1ª semana Distingue la noción conceptual de
Discusión Grupal, Debate.
Derecho, Leyes y Justicia.
2ª semana Reconoce las fuentes del Derecho y
su respectivo origen. Lección Oral

3ª semana Analiza la Jerarquía de las leyes Exposición Grupal

4ª semana Reconoce las características de la ley
en Ecuador Prueba Escrita

METODOLOGÍAS
Heurística, Método Inductivo – Deductivo, Discusión Crítica
DE APRENDIZAJE:
RECURSOS
Pizarra, Laptop, Proyector digital.
DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA: Marco Legal Educativo, Ministerio de Educación (Constitución – LOEI – LOES –
Reglamentos – Código de la niñez y adolescencia – Decretos y Resoluciones)
OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD VIRTUAL NOMBRE
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EN BIBLIOTECA BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
Teoría del x LOEI – LOES
LEXIS
BÁSICA Derecho REGLAMENTOS
Constitución x
Nuestros
7
derechos en la
x
COMPLEMENTARIA constitución
2008

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: CONSTITUCIÓN Y EDUCACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ANALIZA Y EXPRESA OPINIONES SOBRE LA CONSTITUCIÓN Y
DE LA UNIDAD: EDUCACIÓN EN EL ECUADOR, DE MANERA ANALÍTICA.
ESCENARIOS DE N° Horas aprendizaje
12
APRENDIZAJE Presenciales
Seleccionar el escenario
pertinente
Aula X
Taller X
N° Horas Prácticas-
Laboratorio
laboratorio,
CÁLCULO DE Centros de informática
simulaciones,
HORAS DE LA Bibliotecas
UNIDAD Empresas, instituciones
Aula virtual
Evento académico
N° Horas Presenciales 4
TUTORÍAS ACADEMICAS
N° Horas Aprendizaje
8
Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO N° Horas de Trabajo
12
Autónomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN
CON LA SOCIEDAD
1ª semana Analiza los Principios
Discusión Grupal, Debate.
Fundamentales de la Constitución
2ª semana Reconoce las transformaciones que
ha tenido nuestro cuerpo legal
Lección Oral
(Constitución) en la historia.

3ª semana Analiza las características de la

Exposición Grupal
educación en nuestro país
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4ª semana Identifica los derechos que otorga la
Constitución en el ámbito educativo. Prueba Escrita

METODOLOGÍAS
Heurística, Método Inductivo – Deductivo, Discusión Crítica
DE APRENDIZAJE:
RECURSOS
Pizarra, Laptop, Proyector digital.
DIDÁCTICOS: 8
BIBLIOGRAFÍA: Marco Legal Educativo, Ministerio de Educación (Constitución – LOEI – LOES –
Reglamentos – Código de la niñez y adolescencia – Decretos y Resoluciones)
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
LOEI x LOEI – LOES
LEXIS
BÁSICA REGLAMENTOS
Constitución x
Nuestros
derechos en la
x
COMPLEMENTARIA constitución
2008

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: LEGISLACIÓN EDUCATIVA ECUATORIANA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EXAMINA Y EXPRESA OPINIONES SOBRE LA LEGISLACIÓN
DE LA UNIDAD: EDUCATIVA EN EL ECUADOR, DE MANERA RAZONADA.
ESCENARIOS DE N° Horas aprendizaje
12
APRENDIZAJE Presenciales
Seleccionar el escenario
pertinente
Aula X
Taller
N° Horas Prácticas-
Laboratorio
laboratorio,
CÁLCULO DE Centros de informática
simulaciones,
HORAS DE LA Bibliotecas X
UNIDAD Empresas, instituciones
Aula virtual
Evento académico
N° Horas Presenciales 4
TUTORÍAS ACADEMICAS
N° Horas Aprendizaje
8
Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO N° Horas de Trabajo
12
Autónomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN
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CON LA SOCIEDAD

1ª semana Identifica la estructura y

características los niños/as y
Debate
adolescentes como sujetos de
derechos.
2ª semana Reconoce las principales 9
características de los cuerpos
legales que regulan el ámbito Exposición
educativo (Código de la Niñez y
Adolescencia, LOEI).
3ª semana Analiza las características del derecho
a la educación y puede distinguir las
Lección
sanciones prohibidas en el ámbito
educativo.
4ª semana Analiza las medidas de protección,
abuso sexual y obligación de Ensayo
denunciar.
METODOLOGÍAS
Método Inductivo – Deductivo, Discusión Crítica
DE APRENDIZAJE:
RECURSOS
Pizarra, Laptop, Proyector digital.
DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA: Marco Legal Educativo, Ministerio de Educación (Constitución – LOEI – LOES –
Reglamentos – Código de la niñez y adolescencia – Decretos y Resoluciones)
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
LOEI x LOEI – LOES
LEXIS
BÁSICA REGLAMENTOS
Constitución x
Código de la Acuerdos y Página Web del
Niñez y x Resoluciones Ministerio de
COMPLEMENTARIA
Adolescencia Ministeriales Educación

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: LEGISLACIÓN EDUCATIVA ECUATORIANA ii
RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONSIDERA Y FORMULA OPINIONES SOBRE LA NORMATIVA
DE LA UNIDAD: EDUCATIVA Y LA ESTRUCTURA Y ADMINISTRACIÓN DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON EFICACIA.
ESCENARIOS DE N° Horas aprendizaje
CÁLCULO DE 12
APRENDIZAJE Presenciales
HORAS DE LA Seleccionar el escenario
N° Horas Prácticas-
UNIDAD pertinente
laboratorio,
Aula X
simulaciones,
Taller
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GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR
Laboratorio
Centros de informática
Bibliotecas
Empresas, instituciones X
Aula virtual
Evento académico
N° Horas Presenciales 4 10
TUTORÍAS ACADEMICAS
N° Horas Aprendizaje
8
Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO N° Horas de Trabajo
12
Autónomo
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN
CON LA SOCIEDAD
1ª semana Razona sobre la realidad educativa
en nuestro país, su organización y Debate.
demás componentes.
2ª semana Investiga sobre la Comunidad
Educativa, Fines y Principios Exposición Grupal
educativos, Derechos y
Obligaciones.
3ª semana Analiza el Reglamento de la LOEI,
en lo referente a administración de
Prueba Escrita
instituciones educativas.

4ª semana Indaga sobre Códigos de Convivencia

y el Plan Educativo Institucional Ensayo

METODOLOGÍAS
Método Analítico, Hermenéutica, Discusión Crítica
DE APRENDIZAJE:
RECURSOS
Pizarra, Laptop, Proyector digital.
DIDÁCTICOS:
BIBLIOGRAFÍA: Marco Legal Educativo, Ministerio de Educación (Constitución – LOEI – Reglamento
LOEI – Acuerdos, Decretos y Resoluciones)
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
LOEI x LOEI –
REGLAMENTO LEXIS
BÁSICA LOEI
Reglamento x
LOEI
Nuestros Acuerdos y Página Web del
COMPLEMENTARIA derechos en la x Resoluciones Ministerio de
constitución Ministeriales Educación
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2008

9. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL
NIVEL DE LOGRO ESPERADO EL ESTUDIANTE DEBE 11
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
(Avanzado, Intermedio, Inicial) (Desempeños)
1. ANALIZA Y DEFINE CONCEPTOS
BÁSICOS DE DERECHO, JUSTICIA El estudiante debe
Y LEY. ENTIENDE LA ESTRUCTURA comprender sobre los
DEL ESTADO Y DIFERENCIAS CON conceptos básicos de
INTERMEDIO
GOBIERNO, DE MANERA CRÍTICA justicia, derecho y ley,
comprende la estructura
– CONSTRUCTIVA
poderes del estado.

El estudiante es capaz de
2. ANALIZA Y EXPRESA OPINIONES entender la jerarquía de
SOBRE LA CONSTITUCIÓN Y las leyes, expresar
EDUCACIÓN EN EL ECUADOR, DE opiniones sobre la actual
MANERA ANALÍTICA INICIAL Constitución de la
República y conocer los
derechos
constitucionales en
educación.
3. EXAMINA Y EXPRESA OPINIONES El estudiante debe
SOBRE LA LEGISLACIÓN conocer la normativa
EDUCATIVA EN EL ECUADOR, DE educativa en nuestro
AVANZADO país, de manera
MANERA RAZONADA
primordial la LOEI.

4. CONSIDERA Y FORMULA El estudiante está en

OPINIONES SOBRE LA capacidad de conocer la
NORMATIVA EDUCATIVA Y LA normativa de las
instituciones y centros
ESTRUCTURA Y
INTERMEDIO educativos, en base al
ADMINISTRACIÓN DE nuevo modelo de gestión
INSTITUCIONES EDUCATIVAS educativa, establecido en
CON EFICACIA la ley.

10. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE
TÉCNICAS
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (8 Puntos) 40% (8 Puntos) 40%
Trabajo autónomo y/o virtual ( 3 Puntos) % ( 3 Puntos) %
Prueba Escrita ( 2 Puntos) % ( 2 Puntos) %
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Trabajos grupales (4 Puntos) % ( 4 Puntos) %
Trabajos integradores (3 Puntos) % ( 3 Puntos) %
TOTAL (20 Puntos) 100% (20 Puntos) 100%

11. PERFIL DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:

DOCENTE:
12

Galo Alejandro Palacios Terán

TERCER NIVEL:

Licenciado en Ciencias Públicas y Sociales. Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y

Sociales. UCE

CUARTO NIVEL:

Doctor en Jurisprudencia y Abogado de los tribunales y juzgados del Ecuador. Facultad de

Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales. UCE.
Especialista en diseño y gestión de proyectos socio – educativos con enfoque de género. .
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. UCE
Magister en Educación Superior y Género. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la
Educación UCE
Doctor PhD en Investigación Educativa Universidad de Alicante.

12. REVISIÓN Y APROBACIÓN:

ELABORADO POR REVISADO APROBADO

NOMBRE: Dr. Galo Palacios Ph.D. NOMBRE: Dr. Galo Palacios NOMBRE: MSc. Rommel Martínez
FECHA: 26/03/2018 FECHA: 26/03/2018 FECHA: 03/04/2018
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

___________________ ____________________ ______________________

Docente Coordinador de Área Director de Carrera