TRATADO GENERAL DE AJEDREZ

NUEVA BIBLIOTECA DE AJEDREZ

 ROBERTO G. GRAU

TRATADO GENERAL
DE AJEDREZ

TOMO PRIMERO

RUDIMENTOS

EDITORIAL SOPENA ARGENTINA S. A.

COMERCIAL. INDUSTRIAL E INMOBILIARIA

:YIORENO 970 BUENOS AIRES

Carátula: H. D. Santos

© Editorial Sopena Argentina S.A.C.I. e 1., 1982

EDICION AUTORIZADA:
ENRIQUE CAPPELLETTI J. Representaciones Editoriales
LIMA, PERU

ISBN 958-642-040-X (obra completa)

ISBN 958-642-041-8 (volumen 1)

Impreso y encuadernado por Carvajal. S.A.

Impreso en Colombia 1 Printed in Colombia
Se terminó de imprimir en septiembre de 1990
 RO 8 E R T O G. G RA U

Este curso completo de ajedrez, cuya 11ueva. edición sale hoy a la luz
pública, ha sido sin ninguna duda, en materia de ajedrez, el éxito biblio­
gráfico más señalado que se registra en el país. Redactado hábilmente y
en un lenguaje claro y didáctico, ha contribuido y ha de contribuir a forjar
la capacidad ajedrecística de miles de aficionados. Su autor quiso, antes
de explicar el juego, enseñar a razonar, ya que sólo es posible jugar al
ajedrez bien cuando se emplea sanamente ese poderoso y magnífico capital
que cada homb:e posee en el cerebro, y que desdichadamente no siempre
gravita en la vida como fuera menester.
6 ROBERTO G. GRAU

El mejor comentario sobre su bondad lo da el hecho de que se hayan

agotado las anteriores ediciones de muchos miles de ejemplares y que
no decaiga su venta. Ha sido escrito por uno de los ajedrecistas argentinos
de más firme prestigio en el país; por quien ha cincelado, con su obra
deportiva y pedagógica, de más nítida manera su personalidad en el con­
tinente. La campaña deportiva que realizó Roberto G. Grau nos exime de
un comentario mayor. Varias veces campeón argentino, destacó su capaci­
dad de reacción cada vez que intentó recobrar el título, tarea en la que
siempre salió airoso. En 1939 renunció al título máximo del ajedrez del país,
atraído por sus intensas actividades personales, ajenas al ajedrez y en las
que acreditó asimismo su nombre y su dinamismo� Director de campañas
patrióticas como la de la Junta Argentina de Aviación, creador del Instituto
A.rgentino de Urbanismo, profeso?·, colaborador de temas diversos en dia­
rios y revistas, activo director deportivo,.locutor radial, conferenciante y
jefe de páginas deportivas de importantes diarios, destacó un tipo especial
de profesional del ajed1·ez que solamente existe en Sud América, ya que
todo el país conoció la generosidad de su acción y cientos de clubes supieron
de su desinteresada colaboración deportiva, sin ot?·o premio que la difusión
del juego que le había dado notoriedad.
Más de una veintena de clubes de ajedrez del país y algunos de otras
repúblicas sudamericanas llevan su nombre, ccmo testimonio de la sim­ ·

patía que despertó su obra. Es así Grau un poco el símbolo del ajedrez
m·gentino, pues coincidió su vida deportiva con el nacer del prestigio inter­
nacional de nuestro ajedrez. Cuando se evocan los esfuerzos humildes o
felices del ajedrez argentino desde el Torneo de París de 1924 hasta el
Torneo de las Naciones de Buenos Aires, se hace necesario recordar al que
fue director de todos los equipos, y aun a quien tanto cont1·ibuyó para que
fuera Buenos Aires la sede del inolvidable acontecimiento de 1939.
Y como complemento de la por cierto innecesaria presentación del autor
de esta obra, damos en la página siguiente los datos estadísticos de su
actuación deportiva desde 1915 hasta 1940, año en que, obligado por sus
tareas profesionales, abrió un paréntesis a sus actividades ajedrecísticas.
I,a muerte lo sorprendió en 1944, a los 44 años, cuando se esperaba mucho
todavía de su dedicación en pro del ajedrez argentino.

LOS EDITORES.
 LA ACTUACION AJEDRECISTICA DE GRAU

El autor de este libro realizó dentro del aj edrez, como autor, como
periodista y como j ugador, una campaña que por su amplitud más que
comentada debe ser señalada con cifras. Fue profesor de aj edrez del Club
Atlético River Plate; redactor de aj edrez del diario «La Nación» desde
1922 y de la s ección Frente al Tablero, de tanta difusión en toda América,
y colaborador asiduo de las revistas «Leoplán� y «¡Aquí Está!». Fue direc­
tor propietario de la revista «El Aj edrez Americano:. desde 1927 hasta su
muerte, y director de la extinguida revista «El Aj edrez Argentino:..
Su campaña como jugador, de la que r eseñamos sólo su actuación en
torneos de primera categoría, fue la siguiente:

A:litO CATEGORIA TORNEO COLOCACION

1916 Primera Círculo 29

1917 Primera Círculo 19
1918 Primera Club Argentino 49
1919 Primera Círculo 29
1920 Primera Círculo 29
1921 Primera Círculo 19
1921 Internacional Carrasco 19
1922 Nacional Club Argentino 39
1922 Primera Círculo 69 (1)
1923 Nacional Vélez Sársfield 39
1923 Mayor Federación Argentina 29
1924 Internacional París 29 (2)
1924 Mayor Federación Argentina 19 (3)
1925 Internacional Montevideo 29
1926 Primera Círculo 19
1926 Mayor Federación Argentina 19
1927 Primera Círculo 19
1927 Internacional Londres 50 % (4)
1928 Internacional Sudamericano 19
1928 Internacional La Haya 57 % (5)
1929 Primera Círculo 19
1929 Nacional Rosario 19
1930 Internacional San Remo 159
1930 Nacional Bodas de Plata 39
1931 Primera Círculo 19
1931 Mayor Federación Argentina 89

(1) Abandonó en el ler. turno. (2) La clasificación corresponde al ¡rupo preliminar que ganó Euwe,
pues luego siguió jugándose por equipos. (3) En este torneo ju¡ó Ricardo Reti, que ganó la prueba
fuer a de concurso. (4) Jugó en el ler. tablero. (5) Se alternaron los jugadores en los dist1ntoa hbleroa.
8 ROBERTO G. GRAU

A�O CATEGORIA TORNEO COLOCACION

1932 Mayor Federación Argentina 29

1932 Primera Círculo 19
1933 Círculo Círculo 19
1934 Internacional Mar del Plata 29
1934 Internacional Buenos Aires 59
1934 Primera Círculo 19
1934 Mayor Federación 19
193 5 Primera Círculo 29
1935 Internacional Varsovia 57 % (6)
1936 Primera Círculo 19 (Empatado)
1937 Internacional Estocolmo 71% (7)
1937 Primera Círculo 49
1938 Internacional Miramar 59
1938 Mayor Federación 19
1938 Internacional Río de Janeiro 49
1939 Internacional Círculo 79
1940 Internacional Círculo 29
1940 Internacional Chile 29

Total : 40 torneos j ugados, de los cuales ganó 17; llegó segundo en 11 ;

tercero en 4 ; quinto en 2; sexto en 1; séptimo en 1; octavo en 1; y décimo­
quinto en el de San Remo. Actuó en otros cuatro torneos de clasificación
por equipos y no individual.

MATCHE S

AJ.'iiO ADVERSARIO
1 J. 1 G. 1 E.
1 P. 1
1920 V. Fernández Coria ...
Damián Reca ........ , .
¡ 6 1 3 2 Círculo
1926
1929
1930
Isaías Pleci . .. ... . .. . .
Isaías Pleci ............
·1 8
4
8
3
4
2
4
-

2
1
-
4
Campeonato
Campeonato
Campeonato
1935 Luis Piazzini ...... ... .. ¡ 13 4 7 2 Campeonato
1936 Jacobo Bolbochán .....·1 8 4 2 2 Campeonato
1937 Carlos Guimard . .... .. ·¡ 8 - 4 4 Campeonato
1939 Carlos Guimard ........ 13 6 3 4 Campeonato

(8) Jugó en el ler. tablero. (7) Actuó en el 29 tablero.

TRATADO GENERAL DE AJEDREZ

PROLOGO

La publicación de un tratado general de ajedrez, informado por un

criterio moderno y de acuerdo con los grandes progresos que en los últi­
mos decenios ha realizado la teoría deL juego, era, hace tiempo, uno de
nuestros más firmes propósitos. Diversas razones nos han llevado a pos­
tergarlo de año en año, y quizá estas postergaciones hub�eran seguido
indefinidamente si, en estos últimos tiempos, no se nos hubiese expre­
sado4 en repetidas ocasiones, interés por urw obra de esie género. Los
aficionados principiantes, sobre todo, encuentran dificultades en perfec··
cionar sus conocimientos por la reducida bibliografía que en castellano
ofrece nuestro hermoso juego. En el sinnúmero ·de ocasiones en que se
nos ha consultado, hemos indicado el notable trabajo del señor Palu cie
Lucena «Manual de Ajedrez», obra que es, seguramente, la más completa
que tenemos en castellano y superior, para el principiante, al mayor nú­
mero de obras similares extranjeras. Pero sea el a .fán de novedades, O· lo
que sea, se estimaba -y entre nosotros es casi sentir general- que la
evolución de la técnica, la contribución de Capablanca, de los maestros
hipermodernos y de los nuevos teóricos, hacían necesaria una obra nueva.
Estas razones, tantas y tantas veces escuchadas, hicieron revivir a que l
viejo propósito nuestro y nos llevaron a componer este nuevo «Tratado
General de Ajedr.ez». En él nos proponemos exponer cuanto sabemos
acerca del juego, desde lo más elemental a lo más complejo y desde las
generalidades a los detalles. Si este libro satisface las necesidades de
nuestros aficionados, es cosa que decidirá el lector.
Debemos confesar que una vez puestos en la tarea de componer un
libro que enseñase a jugar al ajedrez, encontramos las mayores dificul­
tades, no ya en la exposición de la materia, sino en el método. Pm·que
·

nuestro propósito era que nuestra obra fuese eRencialmente didáctica,

bien clara y explicativa, y el ajedrez se aprende en condiciones especiales,
en forma más o menos autodidacta, por lo que el tratadista rle ajed1·ez
no puede moverse con la libertad de un tratadista de medicina o de quí­
mica, por ej emplo, que cuenta siempre con el profesor que, c0mo inte?"­
mediario entre el libro y el alumno, aclarará el sentido, ilustra . rá los
puntos oscuros y guiará al estudiante según sus particulares necesida­
des. Era necesario exponer nuestro asunto de tal manera que el aficio­
nado, reducido a sus propias fuerzas o actuando en círculos de aficionados
sin mayores conocimientos, comprendiese clarame nte los principios y
10 ROBERTO C. (;H:\l!

pudiese dm·les jormü en sus paí·tidas. El. método didáctico que po1· estas
considemciones hemos escogido tiene reminiscencias de la enseñanz a por
co rresponde n cia. Es decir, que es de una tendencia e minen temen t e prác­
tica. Porque l1emos creído que no basta con enunciar los pri n ci pios, sino
que es menester ilustrarlos a mp lia ment e con ejemplos y poner, final­
mente, al aficionado en situación que deba, por sí mismo, descubrirlos
y aplicarlos familiarizándose con su m anejo.
Esta es una de las novedades que presenta nuestro «Tratado General
de Aj edre z».
E sta f o rma prác tica de exposición pensamos apli c arla, no ya a los prin­
cipios rudimentales, sino también a los más sutiles principios estratégicos.
Prc:.tendemos o rien tar nuestro t mbajo según fines didácticos que coadu­
nen la exposición pummente racional con la aclaración intuitiva más
abundante y eficaz. El fin de t odo eso es lograr que lo s principios de
e s trategia no sean para el aficionado m e1· o conocimiento i n t el ectual, sino
qu.e se incorpoTen rápida1nente a su esl ructura ajedrecística y se hagan
normas tácitas de su juego.
Este prim e 1· libro que presentamos es muy elemental. Tms ex plicar
las convenciones del juego y el m ovimi e n t o de las piezas, trata de des­
arrollm· la visió11. del principiante. Se muet:e, pues, en ten·enos pr evi.o s a
t.od.a e s t rat egia .
Rl aj edr ez se con sidera en él desde e l punto de vista su bjetivo y se
p re t e nde desarrollar en el aficionado la ca pacid ad de combinar jugadas,
concebir fi 11C� s y analizar el juego . Se trata ele formar los rudimentos del
ór g ano ajedrecístico. Pc1'0 todo esto se realiza dentro de un círculo de
p ar tida .<; de onlen inferior, pa.rtidas cuyo esquema es muy simple, y que
serán muy 1 'a liosas pam el que se inicia , porque a tmvés de ellas se for­
mará un concepto claro y 1.:ívido d e l juego. Ciertamente tiende también
a f o rm ar cierta.<; ideas erróneas que puede n d ificu lt ar su u l t e r ior progreso;

pe1·o fácil será t ra scender esos e1-ro1·es. Lo esencial es colaborar para que
el que aprende pueda fijar con acierto su experiencia elemental, para
así p oder asentar sobre f irme las expeTiencias más sutiles. De ahí qu e
o1 a..fnm t m· los rwlimcnl-os el el juego hayamos neído necesario no s ólo
c.,:pollc>r ol>}cti1'm11eute lo 1"11dime11tal en el juego, sino también preparar
nul iment rr riamcnt.e eL Ó1"fJCI110 sulJ_jetivo del aj e dr ec is t a.
Cm! esto se lw dic h o que e::;te l i b ro p1·imero de nuestro <<TTCLt.ado Gene­
ral. de lljed1·cz, ¡;e dedica e s p e cial me nte a los aficionados que quieren
ini.ciarse en el mo v imi en t o de las piez a s .
Si logm ser un efica z colabomdor en sus primeros progr esos, su fin
halmí. sido cu mp li d o 11 nos consideraremos satis f ec h os, pues habr e mos
preparado e l camino para las enseii.an.za:; supe1·iores que ernp1·enderemos
en lo.<; sif}ni.enies volúmenes.

RonEnTo G. GRAU.
 CAPÍTULO 1

RUDIMENTOS

Reglas del juego y nociones preliminares

EL AJEDREZ pondrá un lenguaj e claro y abun­

dantes ejercicios.
SU INDOLE Y SU FIN

El j uego del aj edrez es un deporte EL TABLERO

intelectual.
El aj edrez se j uega sobre un ta­
Hay en él lucha de ingenios, y los
blero cuadrado, compuesto de ocho
elementos son las piezas o trebejos
hileras de ocho casillas cada una,
y el tablero.
casillas que son de c olores claro y
Las piezas se dividen en dos ban­
oscuro alt e r n a t i v a m e n t e, según
dos : blancas y negras, iguales en
muestra el diagrama NQ l.
fuerza e iguales en formación. Estas
piezas se mueven según las conven­ DIAGRAMA N"' ;t.
ciones del j uego y el fin de las mo­
vidas, que se llaman más propia­
mente jugadas, es ganar el j uego al
adversario, lo que se logra llevando
a su rey a una particular posición
que se llama mate. .
Por su índole, el aj edrez es ente­
ramente un j uego de habilidad. El
jugador más hábrl vencerá siempre
al menos hábil. Y esta habilidad, que
es el órgano del j u ego, se desarrolla
con la pr-áctica y con el estudio, no
habiendo casos en que la maestría
haya sido alcanzada con la mera
práctica ni con sólo el estudio. En
esto el aj edrez se asemeja a todo Las ocho filas de casillas horizon­
arte y toda ciencia. tales se llaman líneas.
El fin de este libro es colaborar al Las ocho filas verticales de casi­
desarrollo de la habilidad en el prin­ llas se llaman columnas.
cipiante. Enseñará a mover las pie­ El tablero tiene, pues, 64 casinas
zas y a conducir el j uego, y espera que forman ocho líneas y ocho co­
lograr su propósito, a cuyo servicio lumnas.
12 ROBER'l'O G. GRAU

Los siguientes diagramas aclara­ ocho casillas, que son dos, a saber
rán esto: las que cruzan el tablero partiendo de
sus vértices. Véase el diagrama NQ 4.

POSICION DEL TABLERO

Al disponerse a jugar, el tablero
se colocará de modo que cada uno
de los jugadores tenga a su derecha
un rincón de casilla blanca.
En los diagramas gráficos el ta­
blero se d i s p o n e suponiendo que
arriba juegan las negras y abajo
las blancas.
DIAGRAMA N<;> 2 UNA COLUMNA

LAS PIEZAS
Las piezas de ajedrez son treinta
DIAGRAMA N9 3 UNA LINEA y dos, a saber :

Llámase diagonales a cualquiera Un rey de color claro

de los conj untos de casillas de un
mismo color que cruzan en línea Una dama , , ,
recta el tablero, formando con las
columnas y líneas un ángulo de 45°. Dos torres , , ,
Entr e l:ls diagonales, llámanse �ran­ Dos alfiles
des diagonales l as que comprenden , , ,

Dos caballos ,
DIAGRAMA N9 4
, ,
Gran diagonal Gran diagonal
Ocho peones , , ,

Un rey , , oscuro
Una dama , , ,

Dos torres , , ,

tl Dos alfiles , , ,
:
g
� Dos caballos , , ,

Ocho peones , , ,

Las piezas de color claro se indi­

can como clas blancas » .
Las piezas de color oscuro se in­
dican como clas negras».
Diagonal
COLOCACION DE LAS PIEZAS
Nota. - Es importante que el principiante gra­
be bien en su lmag_inación estos términos: Co­
lumnas, Lineas '1 Diagonales, pues ellos explican
Al iniciarse el juego las piezas
claramente el movltblento · de las piezas '1 tam­ van colocadas sobre el tablero en la
bién muchos detalle• estratégicos del juego, según
más adelante se veJoi. forma siguiente:
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
DIAGRAMA NI' 5
La dama debe cólocarsc según se
ve en el diagrama anterior, en casilla
de su color (a la izquierda del rey) .
La dama blanca va en casilla blanca
y la dama negra en casilla negra.
Nota. - Dos errores suele cgmeter e l princlplan­
te en la colocación de las piezas: 19 Confundir· la
posición del alfil con el caballo, y 29 Colocar la
dama en lugar del rey y viceversa.
Estas dificultades se vencen con 5 minutos de
ejercicio. Bastará colocar la posición correcta. y
confundiendo las pieza� vo!Vllr a colocarlas. Repi­
tiendo esta operación 8 ó 10 veces, con rapidez
creciente. eliminará toda duda posible sobre la
colocación de las piezas.
MARCHA DE LAS PIEZAS
EL REY
El rey se mueve a cualquiera 9- e las
casillas inmediatas a la que ocupa.
DIAGRAMA NI' 6
13
El rey negro puede moverse a
cualquier casilla de su alrededor
(marcadas con un punto negro) .
El rey blanco puede moverse a
cualquiera de las casillas indicadas
por un punto que se hallan a su
alrededor.
De este movimiento resulta ·que
el rey tiene ocho casillas donde mo­
verse, excepto cuando se halla en
una casilla de las columnas o líneas
externas del tablero, en cuya posi­
ción tiene sólo cinco movimientos
(véanse los movimientos del rey né­
gro en el diagrama anterior) . Cuan­
do el rey ocupa uno de los cuatro
vértices del tablero, tiene sólo tres
movimientos.
LA DAMA
La dama se mueve a cualquier ca­
silla de la columna, fila o diagonales
a que pertenece la casilla que ocupa.
DIAGRAMA NI' 7
La. dama puede moverse a cual­
quiera de las casillas señaladas por
un punto.
LA TORRE
La torre se puede mover a cual­
quier casilla de la fila o columna a
que pertenece la casilla que ocupa.
14 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA N9 8
La torre desde su posición puede
moverse a cualquier casilla de las
señaladas por un punto.
EL ALFIL
El alfil puede moverse a cualquier
casilla de las diagonales a que per­
tenece la casilla que ocupa.
DIAGRAMA N9 9
Nota - Obsérvese que por su acción el alfil es
la úni a pieza qne m a r ch a siempre por casillas del
� mera movida el peón puede avanzar
mismo col or . (En el diagrama anterior el alfil va
siempre por casillas negras) . Un alfil que va por
c a si l l as blancas no puede atacar jamás directamen­
te ni defender una casilla negra, y lo inverso pasa
con un alfil que marcha por casillas negras. 0\:lsér­
vese también ( D iagra ma N9 51 que al principio
del juego cada jugador tien e dos alfiles, uno que
marcha por escaques o c as illas blancas, y otro por
las negras. Esto es muy importante para la estra­
tegia del juego.
EL CABALLO
El caballo marcha una casilla co­
mo torre y una como alfil, aleján­
dose de la casilla de donde sale.
DIAGRAMA N9 10
El caballo va de casilla negra a
blanca y de casilla blanca a negra.
Camina dos pasos, alej ándose de
la casilla en que se halla y cambian­
do de color de casilla.
Nota. - Conviene que el principiante• observe cui­
dadosamente el movimiento del caballo y se ejercite
en efectuarlo.
EL PEON
El peón avanza en la columna en
que se halla colocado, un paso ade­
lante solamente (no puede retroce­
der nunca) .
Saliendo de su casilla inicial, o sea
la que le correspond e por la colo­
cación de las piezas, puede avanzar,
según lo desee el j ugador, tanto uno
como dos pasos.
De otra manera dicho : en su pri­
a la casilla inmediata o a la siguien­
te en la misma columna en que se
halla. Después de este movimiento
sólo puede avanzar a la casilla tn­
me0iata de adelante y siempre sin
salir de la columna.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
DIAGRAMA N9 1 1
El peón blanco de la izquierda
puede ocupar una de las dos casillas
s eñaladas por un punto.
El peón negro puede adelantar un
paso en la columna.
El peón blanco de la derecha pue­
de avanzar un paso en la columna.
Nota. - Recu�rdese que las piezas negras están
colocadas arriba y las blancas abajo. de modo
que, en los gráficos. los avances del blanco van
para arriba y los avances del negro para abajo.
LIMITE Y MODIFICACION DE
LA MARCHA DE LAS PIEZAS
El movimiento de las piezas se
desarrolla dentro del tablero.
Las casillas correspond ientes a las
columnas y líneas periféricas son
casillas terminales para la marcha
posible de toda pieza, corno se ha
visto por los diagramas 6, 7, 8 y 9.
N o s e puede ir más allá.
Además limitan los movimientos
de las piezas dos factores principales:
1 Q Pueden encontrar en su camino
una pieza de su propio bando.
En ese caso no es posible saltar
s obre esa pieza ni ocupar su casilla.
La c asill a inmediata anterior es la
casilla terminal de su marcha. Sólo
el caballo, corno veremos más ade­
lante, puede saltar por arriba de las
15
piezas de su b and o y d el bando
adversario.
DIAGRAMA NQ 12
En la posición anterior el rey no
puede ir a las casillas en que están
el alfil y la dama. De los cinco mo­
vimientos que tendría, sólo puede
efectuar tres. La dama está peor.
N o puede avanzar en la diagonal
porque el alfil se lo impide. No pue­
de avanzar en la columna porque el
rey se lo impide. En la línea sólo
puede efectuar una movida porque
el caballo le impide otros movi­
mientos. La torre puede avar.zar en
la columna sólo un paso; el peón
impide su marcha. El alfil no puede
retroceder en sus diagonales, pues
el caballo y la dama se lo impiden.
En la gran diagonal puede avanzar
sólo un paso. Una de las casillas a
que podría ir el caballo la está ocu­
pando el rey. En cuanto a los peones,
el que está adelante de la torre no
puede avanzar porque otro que tiene
delante se lo impide. Los otros dos
pueden avanzar un paso.
Nota. - De esto resulta que una pieza puede
estar completamente Inmovilizada por sus compa­
lieras.
Veamos ahora el diagrama N9 13.
En esta posición el alfil blanco no
puede moverse ni tampoco el ca·
bailo que ocupa casilla blanca. El
16 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA N9 13
rey sólo tiene una movida y el peón
que está adelante del rey tampoco
puede moverse.
EXCEPCION
El caballo hace excepción de esta
regla.
El caballo puede saltar sobre las
piezas ; pero la casilla a que se dirige
no debe estar ocupada por ninguna
pieza de su bando.
DIAGRAMA N9 14
El caballo del rincón puede ocu­
par cualquiera de las dos, casillas a
que puede ir a pesar de hallarse
encerrado por la torre, el alfil y el
peón. El otro caballo puede dirigirse
a cualqt:Iiera de las casillas que le
corresponden, a pesar del rey y de
la torre ; solamente el peón limita
su movimiento, pues no puede ocu­
par esa casilla, a la cual, si no estu­
viese el peón, podría ir.
29 Puede encont·rar también en su
camino una pieza deZ bando con­
trario.
En este caso no es posible pasar
sobre ella ; pero la pieza que se mue­
ve puede llegar hasta la casilla que
ocupa la pieza contraria y tomar po­
sesión de ella, con la excepción del
peón, que indicaremos más adelante.
En este caso la pieza movida debe
ocupar la casilla de dicha pieza
contraria- , que debe ser retirada del
tablero. A eso se le llama capturar,
comer o ganar una pieza.
DIAGRAMA N'! 15
En la posición del diagrama, ju­
gando las blancas, acontece que : La
dama j ugando en su columna puede
ll-egar. hasta el peón que se le opone.
En ese caso la dama. come el peón.
(La dama ocupa la posicié!n del peón
que debe ser retirado del tablero) .
La torre blanca, j ugando en la co­
lumna, puede, igualmente, c omer a
la torre negra. El alfil blanco, ju­
gandq en la gran diagon:al, pued e
comer el peón negro, y finalmente,
el caballo blanco puede ganar la
dama o capturar el peón negro. En
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
todos los casos, la pieza que gana
debe ocupar la casilla en que estaba
la pieza ganada.
Ahora, si j ugase el negro, la dama
podría comer, actuando en la co­
lumna, el alfil, y actuand o en la
diagonal, el peón.
La torre, actuando en la columna,
podría ganar la· torre blanca.
ExcEPCIÓN. - El caballo pued€·
saltar ; pero si la casilla a que va
está ocupada por una pieza enemiga,
la come, como se ha establecido para
las otras piezas.
DIAGRAMA N9 16
En la posición que muestra el dia­
grama anterior, el caballo blanco
(que se halla en el rincón y está
encerrado por la torre, el alfil y
el caballo negros) puede saltar so­
bre esas piezas y ocupar las casillas
que le corresponden. El caballo ne­
gro puede saltar asimismo a las s eis
casillas que le corresponden a pesar
de la torre y peones que lo rodean.
Uno de sus movimientos sería cap­
turando el alfil .
Esto suscita otro asunto tocante al
movimiento de las piezas.
COMO SE TOMAN LAS PIEZAS
Como hemos estando viendo, las
piezas comen o capturan según su
propio movimiento {hace excepción
17
el peón) . Toda pieza (menos el
peón) ataca las casillas a que puede
moverse, y cualquier pieza enemiga
que se halle en una de ellas, puede
ser capturada. El j ugador que efec­
túa una j ugada así ha ganado una
pieza al enemigo, el que, a su vez,
ha perdido una pieza. En todos los
casos la pieza ganada d ebe s er reti­
rada del tablero y la pieza ganadora
debe ocupar la casilla ocupada por
aquélla.
Además, debe te n e r s e presente
que comer no es obligatorio. El ju­
gador puede efectuar en cualquier
posición, cualquier j ugada; siempre
que sea reglamentaria.
EL PEóN. - El peón no toma en el
sentido de su movimiento. Toma, en
cambio, a cualquier pieza enemiga
situada en las columnas contiguas
y en la casilla de ellas que corres­
ponde a la línea delantera de la que
ocupa. Es decir, toma a las ¡;>iezas
enemigas como alfil ; pero avanzando
un solo paso y siempre para adelante.
DIAGRAMA N9 17
En esta posición el peón blanco
de la izquierda no puede comer al
negro de la casilla vecina ; tampoco
puede avanzar. El peón negro está
en iguales condiciones : no puede
adelantar ni comer. En la derecha,
en cambio, el peón blanco puede co­
mer al negro si le corresponde j u-
18 ROBERTO G. GRAU
gar, y si le correspondiese jugar al
negro, el peón negro podría comer
al blanco.
He aquí otro ej emplo:
DIAGRAMA NQ 18
En esta pos1c1on los ocho peones
de la izquierda están inmovilizados,
no pueden avanzar ni comer. Los
cuatro peones blancos detienen a los
negros y viceversa. En. la derecha,
en cambio, si el blanco juega, puede
comer el peón negro con cualquiera
de sus dos peones, y si j uega el negro
pu ede comer con su peón cualquiera
de los dos peones blancos.
Resulta de esto que una pieza,
propia o enemiga, situada delante
del peón en su misma columna (ca­
silla inmediata) , lo priva de movi­
miento, sin poderla comer.
DIAGRAMA NQ 19
En la pos1c10n del diagrama NQ
19 no es posible rr.over ningún peón.
Ninguno de ellos puede ni adelan-
tar ni comer.
TOMAR AL PASO
El peón goza de un privilegio es­
pecial en materia de captura de
piezas enemigas. Si en una columna
vecina el peón enemigo avanza dos
pasos, según tiene derecho a hacerlo
en su primera movida, y nuestro
peón está avanzado de modo que ata­
ca la casilla interme dia (la casilla
que salta dicho peón), tenemos de­
recho a capturar ese peón «al paso».
El caso es muy sencillo : Tenemos
derecho a tomar al paso a cualquier
peón que, avanzando los dos pasos
a que tiene derecho en su primera
movida, viene a colocarse en la mis­
ma línea de nuestro peón y en las
columnas inmediatas. En caso de
decidirse por esta j ugada, se procede
exactamente como si el peón hubie­
se avanzado un solo paso . .Se retira
el peón capturado del tablero y se
coloca el peón que come en la casi­
lla inmed i atamente adelante de la
columna a que pertenecía el peón
ganado.
Ej emplo:
DIAGRAMA NQ 20
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
El peón blanco tiene derecho a
avanzar dos pasos; pero a:l hacerlo
debe pasar por la casilla blanca in­
mediata que está vulnerada por la
acción del peón negro. El peón ne­
gro puede en este caso comer al
peón blanco al pasar, de la misma
manera que lo comería si avanzase
un solo paso.
He aquí el proceso de una captura
al paso:
DIAGRAMA N9 21
El p eó n negro adelanta dos pasos,
pasando por la casilla blanca que
está vulne r a da por el peón blanco.
El blanco proc e d e como si el negro
hubiese j u gado un solo paso; come
el peón negro, que retira del table­
ro, y ocu p a la casilla blanca de la
fila inmediata. Eso es tomar al paso.
El peón es la ún i ca pieza q ue pue­
de tomar al paso. E'n el di agra m a
anterior, si el peón bl a nc o fuese un
alfil, el negro podría avanzar dos
pa sos su pc!Jn sin perderlo.
Tomar al paso, como cualquier
19
otro caso de comer una pieza, es un
derecho que puede ejercerse o no,
se g ú n convenga al j ugador Pero se
.
en tiende que ese d erecho debe ejer­
c erse en la primer a jugada y como
contestación inmediata al avance del
peón contrario. Pasada esa oportu­
nidad se habr á pE'rdido ese derecho.
JAQUE
Hemos dicho cómo se ca ptur a n las
piezas. A gregaremo s ahora que el
rey no p u ede ser capturado nunca;
·
pero de acuerdo con lo establecido,
la cas i l la en que se halla el rey, y
el rey mismo, por tanto, puede n ser
a tacad os La acción de poner una
.
pieza en tal posición que a ta q u e al
rey se ll ama dar jaque al rey, y
cuando un jugador hace una jugada
así, es costumbre anunciarlo dicien­
do: «J a qu e al rey.,, o, más simple­
mente: «Jaque » .
DIAGRAMA NO 22
Del hecho de no p o der capturar
al rey, pero sí atacarlo, se deriva
la siguiente regla: El rey no puede
permanecer ni ponerse en j aque Y .
un rey jaquead o debe evitar el ata­
que a la primera j ugada.
Esto es una limitaciún pfectiva al
movimiento del re�·. pues no pu­
diendo ¡Joncrsc en .i<tquc, hay juga-
20 ROBERTO G. GRAU
das que, aun estando normalmente
dentro de lo posible, no pueden
efectuarse.
DIAGRAMA N9 23
El rey negro está en una casilla
por la cual tiene ocho movimientos
posibles ; pero puede efectuar sólo
tres. N o puede moverse a ninguna
de las tres casillas de la columna
de la derecha porque la torre vul­
nera esas tres casillas y no puede
moverse en la columna que ocupa
porque el caballo vulnera las dos
casillas. Sólo puede moverse a una
de las tres casillas de la columna de
la izquierda .
MATE
Como combinación de los dos prin­
cipios anteriores, puede acontecer
que el rey esté atacado y, sin em­
bargo, no pueda moverse. Esa situa­
ción es el mate. En tal situación la
partida ha terminado. El j ugador
que ha puesto· el rey contrario en
mate ha gan ado la partida.
Con esto se ha dicho cuál es el
fin que deben perseguir los j uga­
dores : dar mate al rey adversario.
En la posición del diagrama N9 24
el rey negro está en mate. Lo ataca
el alfil y no puede moverse porque
las des casillas de la columna en que
se halla están vulneradas por el ca-
DIAGRAMA N9 24
bailo y las tres de la columna veci­
na están tomadas por la torre. En
esta posición el negro ha perdido.
El obj eto de todas las jugadas y
de todas las combinaciones es direc­
ta o indirectamente dar mate al rey
adversario y evitar que lo reciba
el propio.
En general no es común que se
den mates. E'l jugador que compren­
de que su partida está irremediá ­
blemente perdida, suele abandonar.
La costumbre en tales condiciones
es inclinar el rey y decir la palabra
«Abandono » .
Hay también circunstancias en que
no es posible dar mate y circunstan­
cias que hacen considerar la partida
nula. En esos casos la partida es
tablas.
LA PARTIDA TABLAS
El reglamento establece que la
partida de aj edrez es tablas cuando
el rey del j ugador (el que le co­
rresponde j ugar) no se encuentra en
j aque, y le es imp osible al j ugador
efectuar ninguna movida reglamen­
taria .
Si en la posición del diagrama
N9 25 le toca j ugar al negro, la par­
tida es tablas, pues el rey negro
no está en j aque y no puede mo-
 TRATADO GENERAL DE AJIIDREZ
DIAGRAMA N9 25
verse. (Sus peones no pueden avan­
zar ni comer y el rey no puede mo­
verse sin caer en j aque) .
Esto se llama tablas por ahogado.
Además, la partida puede recla­
marse tablas cuando el jugador de­
muestre que puede dar una serie
perpetua de j aques al rey adversario.
DIAGRAMA N9 26
El negro, si le toca jugar, pue­
de reclamar tablas la partida, pues
puede dar continuamente j aque al
rey con el caballo, llevándolo a 7 T
y volviendo luego a su actual casilla,
y así indefinidamente, pues si des­
pués de l. C 7 T +, R 1 G; 2. C 6 A, el
rey fuera a 1 T, seguiría T 7 T mate.
Este es un caso de tablas por jaque
continuo.
21
Además es automáticamente ta-
blas una partida cuando queda un
final de rey contra rey o rey contra
rey y alfil o rey contra rey y caba­
llo ; porque no es posible dar mate
con esas piezas.
Finalmente la partida puede ser
qeclarada tablas por decisión de los
dos jugadores, en caso que conside­
ren su posición como incapaz de
permitir esperar otro resultado ( 1 ) .
(1) El Reglamento establece otras clrcunst2ncias
en que la partida es tablas. pero son de muy rara
aplicación. Las ponemos para que los aficionados
lo sepan. a simple titulo informativo. pues pocas
La partida puede ser reclamada tablas en el
veces podrán presentárseles tales casos.
momento en que la posición existente se haya
producido por lo menos dos veces antes. teniendo
el mismo jugador el movimiento. A los efectos de
esta disposición no debe dis�inguirse entre una
torre y otra. ni entre los dos caballos o los dos
alfiles o dos damas cuando una de las damas es
el resultado de la coronación de un peón.
La partlda1 puede ser reclamada tablas cuanilo
.ambas partes 50 movidas sin que una pieza haya
un jugador compruebe que se han efectuado por
sido capturada o movido un peón.
Los finales de parti"a para Jos cuales la teorla
sitan más de 50 movidas fsin .captura de pieza o
ha establecido que para forzar el mate se .nece­
movida de peón) hacen e.<cepción a esta regla.
si el mate no sp efectúa después d� 100 movidas
En ese caso la partida podrá ser reclamada tablas
de ambas partes.
DOS MOVIMIENTOS
EXTRAORbiNARIOS
19 EL ENROQUE
Se ha convenido conceder al rey
un recurso especial, mediante una
j ugada que puede efectuar una sola
vez en la partida. Consiste esa ju­
gada en un movimiento combinado
del rey y la torre, que se denomina
enroque. Para efectuarlo deben es­
tar el rey y la torre en la primera
línea y en sus casillas iniciales y no
debe haber piezas entre ellos, y se
procede dando con el rey dos pas_os
en dirección a la torre con que se
va a enrocar. Después se toma la
torre y se la coloca al lado del rey
en la misma línea; pero saltando
sobre él. Viene así la torr e a pasar
al otro lado del rey. Ambos movi­
mientos son una sola jugada.
22 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA N9 27
29 Que entre el rey y la torre no
Posición antes de enrocar
haya ninguna pieza propia ni con­
traria.
DIAGRAMA N9 29

El rey a van z a dos pasos hacia la torre

La torre pasa a ocupar la casilla lnmedia ta al rey.

saltando sobre éste

En la posición anterior el rey blan­

Si el rey se enroca con la torre
del rey -que es la que tiene más
cercana-, el rey ocupará después
del enroque la casilla original del
caballo y l a torre la casilla del alfil.
Si el enroque es con la torre de
dama -la más lejana al rey-, el
rey ocupará la casilla del alfil y la
torre la de la dama.
DIAGRAMA N9 28
co no puede enrocar, porque se lo
impide el caballo blanco. El rey
negro· tampoco puede enrocarse, por­
que entre el rey y la torre está el
alfil blanco. Sáquense el alfil y el
caballo y ambos podrán en r oc ar.
39 Que el rey no esté en j aque. No
es lícito rehuir un jaque enrocándose.
49 Que el rey no se ponga en j a­
que ni pase por una casilla en tales
condiciones.

DIAGRAMA NQ 30

E�emplo de la pos ición en que deben colocarse el

rey y la torre despnés del enroque con la torre
de dama

El enroque con la to rr e del rey

se denomina « enr.o qu e corto». El en­
roque con la torre de dama se de­
nomina «enroque largo».
Para efectuar e ste movimiento se
requiere:
19 Que ni el rey ni la torre afec­
tados por el enroque se hayan mo­
vido antes. Ambos deben hallarse En esta pos1c10n el rey negro no
en sus casillas iniciales y no haberse puede enrocarse porque está en ja­
jugado antes. que, que le da el caballo . El rey
 TRATADO GENERAL D� AJEDREZ
blanco no puede enrocar largo por-
flne va a caer en j aque y no puede
enrocar cuJ. �.::; I'orque pasa por j aque.
El alfil blanco de las negras vulnera
la casilla contigua al rey por donde
éste debe pasar para ocupar la po-
sición del enroque.
Ejercicios para· dominar el enroque
A muchos principiantes suele re­
sultarles complicado e l movimiento
del enroque. A quien así le suceda
le recomendamos que coloque el rey
y las torres en su posición inicial y
efectúe repetidas veces el enroque
largo y repetidas veces el enroque
corto . El rey debe moverse primero
y la torre después.
SEGUNDO MOVIMIENTO EXTRA­
ORDINARIO: CORONAMIENTO
DEL PEON
Un peón puede, por sus sucesivos
avances, llegar a la última línea del
tablero. Si logra hacerlo, se dice que
ese peón se corona, y el jugador que
corona uno de sus peones debe trans­
formarlo inmediatamente en cual­
quier pieza de su color , excepto rey
y peón . Este es uno de los recursos
más comunes para acrecentar las
propias fuerzas.
DIAGRAMA N9 3 1
23
En la posición del diagrama NQ 31
si j uega el blanco puede avanzar
un paso su peón y cambiarlo por
una pieza. Si juega el negro puede
hacer lo mismo.
He aquí la posición que quedaría si
jugase el blanco avanzando su peón
y respondiese el negro adelantando
el suyo y ambos pidiesen dama.
DIAGRAMA N<? 32
Como se ve, los peones han des­
aparecido y en .su lugar se han colo­
cado damas ocu p ando las casillas
que habrían debido ocupar los peo­
nes con su avance.
NoTA.- Un jugador puede tener
así dos o más damas y lo mismo tres
o cuatro alfiles, con lo que se dice
que un peón puede transformarse
en cualquier pieza , aunqu e el juga­
dor tenga las que de s alida le corres­
ponden. Así, un jugador que con­
serva las dos torres al coronar un
peón , puede pedir una nueva torre.
La pieza más comúnmente pedida
es la dama, porque es la más fuerte.
RITMO DEL JUEGO
Cada jugador efec túa una juga ­
da a la vez. Responde el adver­
sario, contesta el jugador, y así
sucesivamente . Las jugadas se efec­
túan, pues, alternativamente (una
24 ROBERTO G. GRAU

las blancas y una las negras) , y así SISTEMA DESCRIPTIVO

hasta lc1 terminación de la partida.
La primera j ugada -que se deno­ Fácil es simbolizar las fuerzas por
mina la salida- deben efectuarla medio de signos. Encontrando un
las blancas, y siendo la salida una sistema claro de señalar las casillas.
ventaj a, es costumbre sortear las resultará fácil indicar todas las j u­
piezas. gadas . En el sistema descriptivo las
NoTA. - El sorteo suele efectuarse casillas se determinan por dos co­
así :_ se esconde en una mano un peón ordenadas : la línea y la columna.
negro y en otra un peón blanco y se E' m piezan, pues, por designarse
dan a e legir al adversario las manos las columnas de esta suerte.
cerradas, correspondiéndole las pie­
DIAGRAMA N9 33
zas del color del peón que estuviese
..
en la mano elegida. " ...
� .. "'
"' .. ...
"'
e
...
Con lo dicho, el principiante tiene "' o -� "' 1'!
"' ..
"' .. "'
todo lo necesario para aprender a ..
..
:;
.e = ...
�
.e
..
..
.. .. "'
e
.. o
mover las piezas con corrección. An­ E-< o ;¡¡ ¡::¡ 11: ;¡¡ u 1:-<
o

tes de seguir adelante debe apren­

der la nomenclatura del juego, que
pasamos a detallar.

NOMENCLATURA

Con el fin de poder anotar y reco­

nocer las j ugadas, se han inventado
varios sistemas- de notación. Los más
usuales son el algebraico y el des­
criptivo. Este último es el más co­
mún y cómodo. Se lo usa en todas
las publicaciones modernas y es el
único que se utiliza en la República
Argentina. Es el que nosotros adop­
taremos también. Como demostra­
ción y para que el aficionado pueda
entender libros antiguos que siguen
el sistema algebraico, indicaremos,
en nota aparte, los fundamentos del
sistema algebraico, con lo que tendrá
los elementos para entenderlo sin
dificultades. Asimismo agregaremos
una lista de iniciales de las piezas
en varios idiomas, a obj eto de hacer
posible al aficionado la lectu ra de
libros franceses, ingleses, alemanes
y rusos.
Los mayores detalles serán da­
dos, empero, respecto al sistema
descriptivo.
Como se ve, cada columna se de­
signa con el nombre de la pieza que
ocupa la casilla d e la primera línea,
en la posición inicial. Así, la columna
torre de dama se llama así porque
en esa columna, en ambos extremos,
están colocadas, al iniciarse el juego,
las torres de dama de ambos adver­
sarios. La columna llamada de dama
se llama así porque, en la posición
inicial, están en ella las dos damas.
Y la columna en que, en esa misma
posición, está el caballo del lado del
rey, se denomina columna del ca­
ballo del rey.
Abreviando, estas columnas se de­
signan por sus iniciales, de esta
manera:
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 25
·T D - Torre de dama. línea 2 a la qu e están los peones
C D- Caballo de dama. blancos, y así hasta llamar 8 a la
A D - Alfil de dama. línea en que están las piezas negras .
D - Dama. La otra numeración, que correspon­
R - Rey. de a las negras, es al revés. Llama 1
A R - Alfil del rey. a la línea de las piezas del negro y
C R - Caballo del rey. sigu e llamando 2 a la de los peones,
T R - Torre del rey. y así h�sta 8, la línea de las piezas
blancas. Al describir j ugadas blan­
Las líneas se distinguen numerán­ cas se adopta la primera numeración
dolas de 1 a 8; pero se les otorgan y la segunda, al describir jugadas
dos numeraciones : una, a contar des­ negras.
de el bando blanco, que llama línea Véase al respecto el s i g u i e n t e
1 donde están las piezas blancas, cuadro :
DIAGRAMA N9 34

Línea 8 del blanco Línea 1 del negro

" 7 " " " 2 " "

" 6 " " " 3 " "

" 5 " " " 4 " "

" 4 " " " 5 " "

" 3 " " " 6 " "

" 2 " " " 7 " "

" 1 " " " 8 " "

De la combinación de la designación de líneas y columnas resulta que las

casillas tienen dos designaciones, una para las blancas y otra para las negras.
Para las blancas, las casillas se Para las negras, las casillas se de-
llaman así : signan así :

DIAGRAMA N9 35 DIAGRAMA N9 36
26 ROBERTO G . GRAU

Ambas dependen de la simple co­
incidencia de los nombres de las
columnas y las líneas y son muy
fáciles de recordar.
NoTA . - Para dominar esta no­
menclatura el aficionado puede to­
mar diagramas y señalar para sí las
columnas T D, C D, A D, D, R, A R,
C R y T R; después , al azar, A R,
C D , R, T R, T D , y luego las líneas
como las cuenta el blanco y como las
cuenta el negro. Después señalará la
posición de las piezas, por ej emplo :
el A en 3 T D , el r ey en 2 T D , la da­
ma en 3 C R, peones en 2 C D, 3 A D ,
4 D , y así hasta que comprenda in­
mediatamente las características que,
por esta nomenclatura, corresponden
a cada casilla. Pocos minutos bastan
para comprender esto perfectamente.
LAs PIEZAS. - Las piezas en la no
na, y un signo de inten < � J ': a (' ión ?
para señalar una mala.
Estos son todos los elementos u e
la nomenclatura del aJ edrez.
He aquí un ejemplo de cómo se
aplican :
Blancas : Negras :
1 P4R
Se lee : peón 4 rey, y significa que
el blanco debe poner un peón en su
casilla 4 rey.
1 P4R
Léese peón 4 rey, y significa que
las negras deben poner un peón en
su casilla 4 rey.
­

menclatura descriptiva s e designan

DIAGRAMA NQ 37
por la inicial de su nombre.

Así Rey se pone R.

Dama D.
Torre T.
Alfil A.
Caballo c.
Peón P.

Adem á s, completan estos s i gnos

los siguientes :

Enroque se designa así: O - O , si

es corto o del lado rey, y O - O - O,
si es largc. o del lado de dama.
He a quí el tablero después de esas
Jaque, se simboliza con una pe­ dos j ugadas .
queña cruz + puesta al la d o de la
jugada. 2 A4A
Mate con dos cruces + + o la
Alfil 4 alfil, quiere dec i r que el
palabra mate.
blanco pone un alfil en la línea 4 de
Tomar una pieza con un sig n o la columna de alfil.
por x .
2 C 3AD
Además suele emplea rs e a l co­
mentar partidas el s i gno de admira­ Caballo 3 alfil dama. El n "'P-TO
ción ! para señalar una j ugada bue- r o ne un caballo en la casilla 3 A D.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
DIAGRAMA N9 3 8
He aquí la posición a la segunda
jugada . El blanco ha puesto su alfil
en 4AD y el negro su caballo en 3AD .
3 C3AR
Caballo 3 alfil rey. El blanco ocupa
la casilla 3 alfil rey con su caballo.
3 C5D
Caballo 5 dama. El negro pone su
caballo en la 5?- casilla de la columna
de la dama.
DIAGRAMA N9 3 9
Se ha efectuado la 3?- jugada. El
blanco puso su caballo en 3 A R y el
negro en 5 D. Obsérvese el diagrama.
4 C X P
Caballo por peón. Las blancas co­
men el peón con el caballo.
·'2. 7
4 ..... D4C !
Dama 4 caballo. Las negras con­
testan llevando la dama a 4 caballo.
Es ésta una jugada buena ( ! ) .
DIAGRAMA N9 40
Obsérvese cómo se han realizado
las jugadas designadas.
5 C X PA
Caballo por peón alfil . Quiere de­
cir que el blanco con el caballo co­
mió el peón del alfil. Agrégase el
detalle (alfil) porque el caballo po­
día comer también otro peón.
5 D x .P c
Dama por peón de caballo. Tam­
bién aquí se agrega el detalle, por­
que la dama podía comer otro peón.
DIAGRAMA N9 4 1
28 UOBERTO G. GRAU

Obsérvese que el caballo blanco pero el caballo negro ha ido a 6 alfil

se ha comido el peón de alfil del rey rey y da mate, por cuanto no puede
y la dama negra el peón caballo ser captura do por el alfil, ya que,
del rey. como hemos dicho, el rey no puede

6 TIA DIAGRAMA N� 43

Torre 1 alfil . El blanco j uega la

torre a 1 alfil.

6 D X PR+

Dama por peón rey. Se agrega el

detalle (rey) j aque, para evitar el
equívoco posible, pues la dama po­
dría comer 3 peones y dos de ellos
con j aque. Se anota además que la
jugada es j aque ( + ) .

DIAGRAMA NQ 42

ponerse en j aque y si A X C que­

daría jaqueado por la dama.
Hemos visto cómo se anota una
partida .
Los números puestos a la izquier­
da corresponden al número de la j u­
gada. Así 6. C 3 A D quiere decir que
la 6� jugada del blanco es C 3 A D y
6. . . . . . C 3 A D quiere decir que la
6� jugada del negro es C 3 A D.
Las j ugadas se anotan poniendo pri­
mero la pieza que se mueve y · en
segundo término la casilla donde va
o la pieza que come. Cuando son dos
La torre blanca y la dama negra piezas las que pueden ir a una ca­
se han movido. silla, los dos caballos o las dos torres,
para aclarar se pone cuál es la que
7 A2R va, así : C D 2 D o C (de 1 C) 2 D si
se desea aclarar debidament e la j u­
Alfil 2 rey. El alfil retrocede a 2 gada. Quiere decir que el caballo
rey. de la dama va a 2 D (se deduce que
en esa posición el C de R también
7 C6A++ podía ir a dos dama) . Se dirá TR�< P
en el caso que las dos torres puedan
El caballo negro va a 6 alfil y da comer un peón, para demostrar cuál
mate al rey. de las dos es la j ugada efectuada. Se
( Véase diagrama NQ 43)
dirá P R X P A para designar que
el P R come al P A, y se pone P R
El alfil blanco ha cubierto la ac­ porque seguramente dos peones. po­
ción de la dama, evitando el j aque ; dían comer el P y se pone P A por·
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
que seguramente el P R podía comer
dos peones.
E'j emplo :
DIAGRAMA N9 44
Si se pone P X P quedamos per­
plej os; el peón rey puede haber co­
mido al peón de la dama o al peón
alfil o el peón caballo puede haber
comido al peón alfil.
Si se pone P X P A tanto puede
ser el peón caballo como el peón rey
el que coma.
Es necesario poner, pues, PR X PA.
De todo esto se deduce esta regla
general de notación :
Hay que poner todos los signos
necesarios para designar la jugada
sin posibilidad de error y no poner
más signos que los necesarios.
SISTEMA ALGEBRAICO
N os hemos detenido en este mé­
todo de notación porque es el que
emplearemos. Pasaremos ahora a
explicar, aunque muy brevemente,
el sistema algebraico.
Las ocho líneas se numeran : 1 a 8
empezando del lado de las blancas.
Las piezas blancas se encuentran
sobre las líneas 1 y 2, las piezas
negras sobre las líneas 7 y 8 .
Cada casilla queda así definida
por la combinación de una letra con
una cifra.
29
DIAGRAMA m 45
a b e d e f g h
Las piezas se designan con la ini­
cial de su nombre m:enos el peón, al
que no se pone inicial. Para indicar
una pieza en una posición se pone la
inicial de la pieza y la designación
de la casilla. Ej . : D h 7, quiere decir
que la dama está en la línea 7 d e la
columna h. Para escribir la j ugada
se pone primero la inicial de la pieza
y la casilla donde está ; ej . : D h 7 y
luego una raya - que quiere decir
jugada a, y la casilla donde va. Así,
R e 8 - d 7 quiere decir que el rey,
que estaba en e 8; juega a d 7, y e 7
- e 5 quiere decir que el peón va
de e 7 a e 5.
Los demás signos son iguales al
sistema descriptivo.
O - O Enroque corto.
O - O - O Enroque largo.
X Captura.
+ Jaque
+ + Mate.
! Buena j ugada.
? Mala j ugada.
ANOTACION ABREVIADA
TAMBIÉN SE EMPLEA. - Es la mis•
ma algebraica omitiendo casilla de
origen de las piezas.
Así A f 5 quiere decir, no que el
alfil está en f 5, sino que se mueve
a f 5, y C e 3 que el caballo va a e 3.
30 ROBERTO G. GRAU

Cuando dos pieza::.. idéntica s pue­ PARA COMPRENDER LAS

den ir a la misma casilla, la anota­ PARTIDAS EN IDIOMAS
l:h:,l. � hreviada debe completarse con EXTRANJEROS
la designacwn de la pieza movida.
Como estos sistemas son univer·
Ej emplo : dos caball os blancos s e sales, dominando ambos pueden re­
encuentran e n g 1 y d 2 . producirse partidas de cualquier
Las blancas j uegan C g 1 - f 3 ; idioma con sólo saber la inicial que
l a anotación abreviada : e g f 3 . emplean para cada pieza, pues la
Ej emplo : dos caballos blancos s e designación de las casillas es igual.
encuentran e n g 1 y g 5 . Para ayudar a· los aficionados en
Las blancas j uegan C g 1 - f 3 -; l a este punto, agregaremos el siguiente
anotación abreviada : e 1 f 3 . cuadro :

Piezas
1 Francés
1 I ng l és Alemán
1 Italiano
1 Raso

Rey . . . . . . . . . . . R K K R Kp.

Dama • o D Q D D *
• • • • • • •

Torre • o • • • • • • • T R T T Jl
Alfil . . . . ... . . . F B L A e
Caballo . . . . . . .. e K t. S e K
Peón . . . . . . . . . . p p B p II

Enroque largo o - o .. o 0 - 0 - 0 0 - 0 - 0 0 - 0 - C
Castles
" corto 0 - 0 0 - 0 0-0 0-0
Jaqu e . . . . . . . . . + + + + +

· DIAGRAMA N9 46
LEXICO COMUN

En aj edrez úsanse muchas expre­

siones con las que es menester fa­
miliarizarse para comprender el sen­
tido de lo que dicen comentarístas y
tratadistas. Son por lo demás ex­
presiones muy útiles que facilitan
la clara comprensión del j uego.
Señalaremos por ahora las prin­
cipales tocantes a tablerQ y piezas.
ALA DE LA DAMA. - La mitad del
tablero que comprende las colum­
nas T D, C D, A D y D .
ALA DEL REY . - L a otra mitad qu e
comprende las columnas T R, C R,
A R y R. Ala de dama Ala de rey
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 31
PI�ZAS M AY .: n::: s . - L a dama y las CoRONAR UN PEÓN. - Llevarlo a s:;�
torres. línea y transformarl o en una pieza.
PIEZAS MENORES o ÁGILES. - Los DIAGRAMA NQ 4'1
caballos y alfiles.
CENTRO. - La parte central del ta­
blero, que comprende las cuatro ca­
sillas centrales 4 R y 4 D de negras y
blancas . Por extensión las 1 6 casillas
centrales (diagrama 47) .
PEONES CENTRALES . - Los peones
de rey y dama de ambos bandos y
por extensión los dos peones de alfil .
CASILLAS BLANCAS. - El conj unto
de casillas por donde corre el alfil
blanco. Son treinta y dos.
CASILLAS NEGRAS. - El conj unto
de casillas por donde corre el alfil
negro. Son treinta y dos.
 CAPÍTULO II
EL AJEDREZ Y SU ORGANO
Hemos pasado revista a los ele­
mentos del j uego. Hemos enseñado
los movimientos de las piezas y acla­
rado el fin del j uego. Hemos tocado
también otros asuntos preliminares,
tales como el léxico más elemental
referente al tablero y las piezas, y la
nomenclatura usual en aj edrez, con
lo . cual estamos capacitados para
seguir adelante ocupándonos de en­
señar cómo debe jugarse al aj edrez.
El aj edrez es un j uego sumamente
complicado. Cada jugada y el j uego
en conjunto requiere un proceso
mental ; una especie de cálculo de
consecuencias . Debemos pensar en
las consecuencias de nuestras j uga­
das y en lo que puede intentar el
contrario. Este cálculo puede ser
largo o corto, puede ser exacto o
er:róneo. Dícese en general en estos
casos que el j ugador «Ve mucho » o
« Ve poco » . La palabra «Ve» y la
referencia a la visión úsase, natural­
mente, en sentido figurado y resulta
muy útil porque nos da una palabra
para denominar el órgano aj edrecís­
tico, o sea el conj unto de cualidades
que intervienen en el proceso men­
tal del aj edrecista. Adoptaremos esta
palabra por mera comodidad y lla­
maremos «Visión» al conj unto de
condiciones que hacen posible j ugar
al aj edrez. Diremos que los j ugado­
res j uegan bien porque ven mucho
y con certeza. · j uego, es decir, aquello que el juego
Diremos que j uegan mal cuando
ven mal. De quien pueda mental-
mente abarcar consecuencias lej a­
n-as, diremos que ve mucho, y de
quien sólo pueda abarcar lo cerca­
no diremos que ve poco.
Aceptado esto, tenemos que quien
desee j ugar bien al aj edrez debe des­
arrollar su visión del j uego, hacerla
clara y segura. Nosotros, por nuestra
parte, haremos lo posible por ayu­
darlo en esta tarea. Le hemos ense­
ñado las reglas del j uego ; ahora, co­
rresponde que le ayudemos a «Ver:.
claro en lo tocante a este punto.
DISTINCION ENTRE LA VISION
INMEDIATA Y LA VISION
MEDIATA
La visión del aj edrecista tiene dos
aspectos : puede ser inmediata o me­
diata.
Si el adversario pone una pieza
en una casilla que está dominada
por nosotros, inmediatamente se ve
que podemos ganarla. Si existe un
doble con el que ganamos material,
inmediatamente debe verse. Pero
pueden obtenerse otros beneficios
de manera que, inmediatamente, no
pueden verse en modo alguno, pues
sólo un largo proceso mental puede
hallarlos. Es�o es lo que llamamos
visión mediata . Definiendo :
1 Q Llamamos visión inmediata a
la capacidad de ver lo inmediato del
presenta inmediatamente, sin que
sea necesario razonar para verlo.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
DIAGRAMA N9 48
E;n el diagrama anterior se ve in­
mediatamente que si j uega el negro,
con C 2 A + gana la dama ; y si j ue­
ga el blanco, mediante D 5 T + gana
el caballo.
29 Llamarem os visión mediata a
la capacidad de ver consecuencias
lej anas que sólo razonando, pen­
sando, es posible ver.
DIAGRAMA N9 49
En esta pos1c1on ya es menester
razonar para ver que se gana llegan­
do a la misma posición anterior, así :
1 T X T DXT
2 TBD+ D XT
Estamos en la posición anterior.
Ahora el blanco j uega C 7 A.
Esto, aunque sencillo, es ya vi­
sión mediata del juego.
33
El ej emplo que sigue es un caso
de visión mediata infinitamente más
profundo. Constituye una de las más
hermosas combinaciones de todos
los tiempos.
DIAGRAMA N9 5 0
Aquí el negro tiene una pieza más
y habiendo puesto su T en 1 C R,
amenaza comer el caballo con la
dama. A pesar de eso, el blanco, con
una profJ.mda visión mediata del
juego, responde :
1 TD1D ! D X C
2 TXC+ C X T
3 D X P+ ! R XD
4 A5C+ R 1A
5 A7D+ R 1D
6 A X C + + mate.
Hemos definido bien claramente
la visión mediata y la visión inme­
diata del j uego. Ahora resultará cla­
ro que digamos que la visión me­
diata es el órgano aj edrecístico por
excelencia. Pero a su vez no es po­
sible tener una ·mediana visión de
esta índole si no se domina con se­
guridad absoluta la visión inmediata
del j uego. Realmente no e.s posible
efectuar ningún progreso serio en
aj edrez hasta que, en este aspecto,
el j uego dej e de ofrecer ningún
orden de dificultades. Este es el fin
de las páginas que siguen.
34 ROBERTO G. GRAU
PRIMERA PARTE sus resultados con los que damos al
fin del tomo. Lo mismo hará con la
DOMINIO DE LA VISION dama y demás diagramas.
INMEDIATA
Contéstense estas preguntas :
LOS ERRORES DE LOS
PRINCIPIANTES DIAGRAMA N9 5 1

El principiante que ha leído las

páginas anteriores « Sabe» cómo se
mueven todas las piezas ; pero de
esto a « Ver» en la partida todos los
movimientos posibles, hay buena di­
ferencia. Acontece incluso que algu­
nos, tras buenos anos de práctica,
no tienen una visión inmediata del
j uego eficientemente desarrollada.
Las d i f i c u l t a d e s fundamentales
para el dominio de este aspecto del
j uego son dos :
1 � El jugador puede confundirse
y equivocarse al efectuar sus movi­
das ; y 2�, puede costarle mucho ver ¿ Cuántos movim ientos tiene el rey
todas las j ugadas suyas y las del desde la casilla 1 T D ?
adversario .
Estas dos dificultades se vencen ¿ C uántos desde la marcada con
rápidamente, y, antes de pasar ade­ número 2 ?
lante, es necesario vencerlas.
Confundirse al efectuar las j uga­ ¿ Cuántos desde l a marcada con
das es señal de que no se domina el número 3 ?
movimiento de las piezas.
EJERCICIOS PARA DOMINAR EL MOVI­ ¿ Cuántos desde l a marcada con
MIENTO DE LAS PIEZAS. Colóquese el
- número 4 ?
rey en el tablero y háganse con él DIAGRAMA NQ 52
todas las movidas posibles desde una
casilla, después desde otra, y así,
ocho o diez veces. Procédase igual
con la dama, con la torre, con el
alfil, con el caballo y con los peones.
Préstese doble tiempo al movimien­
to del caballo. Al cabo de media
hora el j ugador no tendrá duda res­
pecto de cómo se mueven las piezas.
En los diagramas que siguen se
han puesto piezas en el tablero. El
j ugador deb e colocar el rey en la
posición en que está y contar las
movidas posibles. Luego trasladarlo
a la casilia numerada 2 y hacer el
mismo ej ercicio ; luego procederá
igual con 3, etc. Anote los movimien­ ¿ Cuántas movidas tiene la D en
tos que ve en cada -caso y compare la casilla 8 T D ?
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 35
¿ Cuántas movidas tiene la D en ¿ Cuántas movidas tiene el A des-
la casilla número 2 ? d e l a casilla 4 ?
¿ Cu ántas movidas tiene l a D en DIAGRAMA N9 55
la casilla número 3 ?
DIAGRAMA N9 53

¿ Cuántas movidas t i ene el caballo

¿ C u á n tas movidas t iene la T de
la casilla 8 A D ?
¿ C u áh tas movidas tiene l a T de
la casilla número 2 ?
¿ C u ántas movidas tiene l a T d e la
casilla n úmero 3? ¿ De la número 4 ?
DIAGRAl\fA N9 54
desde la casilla 8 T ?
¿ Cuántas movidas tiene e l caballo
desde la casilla 2 ?
¿ Cuántas movidas tiene e l caballo
desde la casilla 3 ?
¿ Cuántas movidas tiene e l caballo
desde la casilla 4 ?
¿ Cuántas movidas tiene e l caballo
desde la casilla 5 ?
¿ Cuántas movidas tiene e l caballo
desde la casilla 6 ?
DIAGRAMA N9 5 6

¿ Cu á n t a s movidas tiene el A des­

de 8 T ?
¿ Cuántas movidas tiene el A des­
de la casilla 2 ?
¿ Cuántas movidas tiene el A des­ ¿ Cuántas movidas tiene el P desde
de la casilla 3 ? 2 T?
36 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA N9 58
¿ Cuántas movidas tiene el P desde
la casilla 2 ?
¿ Cuántas movidas tiene e l P desde
la casilla 3 ?
¿ Cuántas movidas tiene e l P desde
la casilla 4?
¿ Cuántas movidas tiene el P desde
la casilla 5 ?
¿ Cuántas movidas tiene e l P desde
la casilla 6 ?

Una vez dominado e l movimiento

de las piezas separadamente, con­
viene proceder a efectuar el mismo
ej ercicio con posiciones donde haya ¿ Cuántas j ugadas tiene el negro?
muchas piezas. ¿ Cuántas el blanco ?
Incluimos aquí 7 diagramas. El DIAGRAMA N9 59
principiante debe reproducir la po­
sición de cada uno de ellos en el
tablero y efectuar todas las j ugadas
posibles con las blancas, contándolas
mientras las realiza. Una vez que
haya hecho todas las jugadas, con­
trole el resu.ltado que obtenga con
el resultado exacto, que se da en las
páginas finales. Después de haber
hecho el ej ercicio en las 7 posiciones
con las piezas blancás, hágalo to­
mando las piezas negras y contando
y controlando sus resultados de la
misma manera .
DIAGRAMA N9 57
¿ Cuántas j ugadas tiene el blanco?
¿ Cuántas el negro?
DIAGRAMA N9 60

¿ Cuántas movidas tiene el negro?

¿ Cuántas el blanco ?
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
¿ Cuántas j ugadas tiene el negro ?
¿Cuántas el blanco ?
DIAGRAMA NQ 61
¿ Cuántos movimientos
blanco ?
¿ Cuántos el negro ?
DIAGRAMA NQ 62
¿ Cuántos movimientos
negro ?
¿ Cuántos el blanco ?
(Véase el diagrama NQ 63)
¿ Cuántos movimientos
negro ?
¿ Cuántos el blanco ?
LA VISION RAPIDA
Pero no sólo es necesario ver to­
das las j ugadas posibles. Es necesa­
rio verlas rápidamente. El princi-
37
DIAGRAMA NQ 63
piant e puede ej ercitarse también en
esto, para lograr una percepción vi­
tiene el vaz del j uego.
Coloque las piezas en la posición
inicial y luego efectúe, de derecha
a izquierda, todas las j ugadas posi­
bles. Así, con el blanco P 3 T D,
P 4 T D (déj ese el P en la casilla
inicial) , P 3 C D, P 4 C D (déj ese el
peón donde estaba) , C 3 T D, C 3 A D
(déj ese el caballo en su casilla de
uno caballo y sígase igual con las
piezas hasta terminar con P 3 T R y
P 4 T R) . Al terminar el ej ercicio las
piezas se hallarán , por lo tanto, en
·
su posición inicial. Hágase entonces
una jugada con el blanco, P 4 R, por
ej emplo, y ,efectúense de la misma
manera todas las j ugadas posibles
al negro. Hágase una j ugada con el
negro y realícense todos los movi­
tiene el mientos posibles al blanco, que aho­
ra puede mover la dama y el alfil ; y
sígase así. El beneficio de este ej er­
cicio se funda en que el principiante
tiene el haga con mucha atención sus juga­
das, de modo que no omita ninguna
ni haga tampoco j ugadas no permi­
tidas, como ponerse en j aque, enro­
car pasando por j aque, etc. Una vez
que note que su seguridad al respec­
to aum enta considerablemente, trate
de imprimir rapidez creciente a sus
movimientos, siempre cuidando de
no omitir ninguno.
38 ROBERTO G. GRAU

Este ej erciciO es de un resultado principiante recon ozca bien las ca­

sorprendente si se realiza &nte quien racterísticas del mate, no por simple
sabe j ugar y vigilar los movimientos definición, sino por enseñanza intui­
del principiante, porque la expe­ tiva, práctica. Del hecho de que el
riencia demuestra que el novel j uga­ mate sea para el principiante una
dor omite persistentemente algunas mera definición se deriva que, en
j ugadas. Hay j ugadores que no ven las partidas de los que empiezan ,
las piezas que pueden comer, y que suelan siempre presentarse mates
proceden como si las piezas enemi­ inmediatos que ni el uno da ni el
gas fuesen invulnerables. Otros no otro defiende. Los aficionados no
ven los saltos de caballo. Los más reconocen intuitivamente el mate.
no piensan en el enroque ni en las co­ Este defecto capital se corrige con
midas al paso. Y son muchos los que alguna dedicación.
colocan su rey en j aque sin notarlo.
Damos a continuación ej emplos de
La práctica del ej ercicio anterior,
mates, la mayoría típicos, es decir,
en dos o tres sesiones de media hora,
que se presentan muy comúnmente.
desarrollará de manera sorprenden­
te la visión rápida de las j ugadas po­
DIAGRAMA NQ 64
sibles . Puede el principiante refor­
zar los efectos ej ecutando una se­
gunda seri e de ej ercicios similares,
pero sin mover las piezas, efectuan­
do todos los movimientos mental­
mente. Reprodúzcase en el tablero
una partida cualquiera, y, a cada
j ugada, deténgase a pensar todas las
contestaciones posibles.
Estos ej ercicios pueden parecer un
poco pesados. N o lo son. Son cortos
y eficaces, desde que colaboran a
que el aficionado domine las posi­
bilidades inmediatas del j u e g o . Y
debe recordarse que esto es condi­
ción indispensable para todo pro­ Mate típico de rey y d a m a contra rey

greso futuro. El principiante debe

detenerse más en esta parte, cuanto DIAGRAMA N Q 65

mavores
. sean sus ambicion es de
j ug ar bien. Mediante esas sencillas
prácticas aprenderá perfectamente
en pocos días lo que de otra manera
tardaría semanas en aprender mal.

DOMINIO DEL MATE

D ominado el movimiento de las

piezas, vamos a concentrar nues � ra
a t e n c i ó n sobre las consecuencias
que sobre la visión inmediata del
j uego tiene el fin del mismo.
El fin del j uego es el mate. Antes
de proseguir es menester que el Mate típico de rey y torre contra re y
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 39
DIAGRAMA . NQ 66 DIAGRAMA N9 69

Mate tipleo de 2 peones lllate &iplco ole pe6n 1 eaballo

DIAGRAMA N9 61 DIAGRAMA NQ 10

Mate t í pi co de 2 torres Mate tipleo de alfil '1 caballo

DIAGRAMA N9 68 DIAGRAMA N9 71

Mate típico de torre 7 rey contra rey Mate tipleo de dama 1 alfil
40 ROBERTO G. GRAU

DIAGRAMA NQ 72 DIAGRAMA NQ 75

Mate tfpleo de 2 alfiles Mate Fllldor

DIAGRAMA NQ 73

Aquí hemos creído conveniente

poner una nueva serie de ejercidos

para dominio del mate inmediato.

En todas las posiciones el que juega

da mate.

Mate típico de dama '1 peón

DIAGRAMA NQ 74 DIAGRAMA NQ 76

Mate típico de dama .'1 caballo .Juega el blanco

 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 41
DIAGRAMA N9 77 DIAGR..o\ MA NO 80

Juera el blauco Juega el blanco

DIAGRAMA N9 78 DIAGRAMA N9 81

Juega el blauco Juera el blanco

DIAGRAMA N9 79 DIAGRAMA N9 82

Jueea el blanco Juera el nerro

 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 43
SEGUNDA SERIE DE EJERC ICIOS DIAGRAMA N9 90

Tómense problemas de dos juga­ De un problema de Julio Toth

das y léase la clave. Efectúese esa
Jae�an las ne�ras
jugada en el tablero y encuéntrense
todos los mates que se producen ju­
gando el negro.

Ej emplo :

Juegan las blancas y dan mate en

dos jugadas.
La solución es T 4 C. Efectúese esa
jugada en el tablero.
DIAGRAMA N9 89

Problema de Ellerman

¿ Qué debe contestar el blanco a :

TXD C5D
C2R+ T3R
P7C T3A

DIAGRAMA N9 9 1

De un problema de A. J. Fink

Jae�an las ne�ras

¿ Qué debe contestar el blanco a :

1 . . TXT 5 D
. 3 . . T7R
.

2 . . TXT4C
. 4 ... T6D

y así hasta agotar todos los mates

posibles.

Incluirnos una serie de once ej er­

cicios. En todos ellos hemos efectua­
do ya la j ugada clave. Sólo resta dar
el mate en una movida a cualquier
réplica de las negras. En el caso que
el aficionado desee complicar aún
más estos ej ercicios debe obseryar
mentalmente la posición y, siempre ¿ Qué puede contestar el blanco a :
mentalmente, efectuar todas las j u­
gadas posibles con el negro y en­ ...... P5A PXT
contrar el mate que en cada caso ... .. R5A RXT
se produce. ...... P6D
44 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA NI' 92 DIAGRAMA NI' 94

De un problema de Ellerman De un problema de Küijers

Juecau las necras Juecau las necras

¿ Qué deben contestar las blancas a : ¿ Qué debe contestar el blan c o a :

D X A+ C6D DXC+
ex e C6A D X P+
D2CR D X C A3T

DIAGRAMA NI' 93
DIAGRAMA N Q 95

De un problema de Guidelli De un problema de Mari

Juecau las necras J� las negras

¿ Qué puede j ugar el blanco si el ¿ Qué debe j ugar el blanco a :

negro efectúa :
...... AXC+ D X T
R3D R5A . . . . . . A5AD A3R
P XC TXC + P5A T3A
R3A ...... T4A
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 45
DIAGRAMA NI' 96 DIAGRAMA NI' 98

De un problema de Ellerman De un problema de C. W. Sheppard

Jueran las nerras Jueran las nerras

¿ Qué pueden j u ga r las blancas si ¿ Qué deben j ugar las blancas si

las negras efectúan : las negras efectúan :
T X T+ D5C T6R T4R
A 4 P.. A8C R X T T5A
T5T P4A T X T T6A

DIAGRAMA NI' 9 7 DIAGRAMA NI' 99

De un problema de F. L. Kuskep De un problema de Ellerman

.Juegan las negras Jueran las negras

¿ Qué deben j ugar las blancas si ¿ Q ué deben j ugar las blancas si

el negro efectúa : las negras efectúan :
C X P+ TX P DBC+ DIC
C6C+ R7A D2T D7C
C6A+ RX P D X D D X T+
46 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA N9 1 00
De un problema de Guidelli
Juegan las negras
¿ Qué deben j ugar las blancas si
las negras efectúan :
A X T e4A
A3AD T3R
C3A A3AR
SEGUNDA PARTE
DESARROLLO DE LA VISION
MEDIATA DEL JUEGO
Dominando 18. visión inmediata co­
rresponde ej ercitar la capacidad de
ver consecuencias. Es así que nos
disponemos a ej ercitar al princi­
piante en este punto. Queremos ayu­
darlo para que, mediante prácticas
racionales, desarr8lle su visión, para
que «Vea » más y mej or.
Naturalmente, la visión mediata
del j uego es susceptible de aspectos
distintos, más o menos complej os.
Estos aspectos son fundamentalmen­
te dos. Uno, primero y más sencillo,
es una suerte de visión concreta del
j uego que opera con elementos con­
cretos : las piezas propias y adversa­
rias . El otro es una visión más com­
plicada, completamente incidida por
la estrategia a d e l a n t a d :l , ya que
opera en función de factores a bs­
tractos : puntos, diagonales , cuadros,
presiones, etcétera. N o podemos ocu­
parnos por ahora de ella. E'n aj edrez
cada cosa tien e su tiempo. Entende­
remos, por tanto, como visión me­
diata, sólo la primera, es decir, la
visión concreta del j uego. Por otra
parte, como después se verá, esta
visión es el fundamer.to de toda
« Visión» en aj edrez. Por influencia
de la teoría, de la estrategia , se
transforma automáticamente en vi­
sión a b s t r a c t a . Además y sobre
todo : sin visión concreta del j uego
no se puede j ugar al aj edrez, pues
es el fundamento de la visión abs­
tracta ; la forma pura de la visión
aj edrecística. Y como e n este j uego
es absolutamente funesto transgre­
dir el orden natural, nos vamos a
detener en este punto todo el tiempo
que merece.
¿ COMO SE JUEGA AL AJEDREZ?
Jugar al aj edrez consiste, en úl­
tima instancia, en combinar j ugadas.
Queremos decir con esto que el j u­
gador debe pensar y ej ecutar sus
j ugadas como partes de un pensa­
miento que comprende una serie de
j ugadas. Llevada a su expresión
mínima y rudimental, esta serie se
reduce a dos términos : la j ugada y
la respuesta. Entre ellas debe haber
siempre relación.
Relación rudimental de las juga­
das: La jugada y la respuesta.
Desde la primera j ugada si vamos
con las negras, o de la segunda, s i
vamos c o n l a s blancas, hallamos que
incide en el j uego no ya nuestra
sola intención, sino también l a in­
tención de nuestro adversario. D e
ahí que debamos regir nuestro j uego
por las j ugadas de nuestro contra­
rio. Se impone, pues, ante todo,
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
establecer una clasificación de las
jugadas y de sus contestaciones.
Una j ugada puede ser :
a) de ataque .
b) de defensa.
e) neutra (en esta categoría in­
cluiremos por ahora las de mero
desarrollo y presión) .
d) un error.
Con esto se establece el siguien­
te cuadro de jugadas y respuestas :
Jugada de ataque:
Respuesta (g e n e r a l m e n t e) : De­
fensa.
Jugada de defensa:
Respuesta : Ataque (o preparación
de ataque) .
Jugada neutra:
Respuesta : Ataque (o preparación
de ataque) .
Jugada errónea:
Respuesta : Aprovechar el error.
Este es un cuadro aproximado ;
pero debe ser bien recordado por
el principiante, y según él debe
regir su j uego.
Veamos ahora el asunto práctica­
mente:
111- PARTIDA
Blancas : Negras :
Adversario Nosotros
1 P4CR
Nuestro adversario ha abierto el
j uego. ;, Qué intenta ? Obsérvese el
j uego. La única alteración que pre­
senta es que en la j ugada siguiente
podrá mover P 5 C R o A 2 C R o
A 3 T R. Y ninguna de esas jugadas
es peligrosa (obsérvese) . Nuestro
contrario no ataca ; tampoco ha he-
47
cho una j ugaáa de defensa. No ve­
mos que sea error. Estamos, pues,
ante una jugada neutra.
Contestamos :
1 P4R
Con ella podemos jugar P 5 R o
mover el alfil o la dama, según
convenga, en su oportunidad.
2 P3AR
¿ Qué amenaza ? Nada inmediato.
No es j ugada de ataque ni de de­
fensa, ya que nosotros no atacamos
nada. Es una j ugada neutra o un
error. Observemos el j uego. A poco
que lo hagamos veremos que con
D 5 T damos jaque, y observando
qué puede contestarnos, veremos que
es j aque mate. La j ugada P 3 A R es,
pues, un error. Aprovechando ese
error, contestamos, pues :
2 D5T++
Hemos ganado nuestra primera
partida. ¿ Cuál ha sido el factor de
nuestro triunfo ? Sencillamente, que
hemos observado cuidadosamente el
j u ego de nuestro rival. Con esto se
dice que ante una jugada de nuestro
contrario lo esencial es saber lo que
intenta para según ello contestar.
211- PARTIDA
Blancas : Negras :
N osotros Adversario
1 P4R
Queremos dar j uego al alfil y la
dama.
1 P4R
¿ Qué intenta ? Evidentemente, lo
mismo que nosotros. No es jugada de
48 ROBERTO G. GRAU
ataque ni de defensa ; observando
vemos que no es tampoco un error :
es una j ugada neutra. Estamos, pues,
en libertad de j ugar, atacando o
preparando un ataque.
2 A4A
Ponemos el alfil en j uego y ataca­
mos un peón, el d e 7 A R, si bien es
cierto que está defendido con el rey.
2 A4A
¿ Qué intenta ? Lo mismo que nos­
otros. El peón está defendido con el
rey y nuestro ataque es, pues, más
fuerte, pues le llevamos una j ugada
de ventaj a . Es, pues, prácticamente,
una j ugada neutra. Debemos atacar o
preparar un ataque. ¿ Qué hacemos ?
Pensamos que si atacáramos el pun­
to 7 A con otra pieza, podríamos co­
mernos el peón con j aque. ¿ Cómo
hacerlo ? Tenemos D 3 A o D 5 T ; con
ambas amenazamos comer el P con
la D y dar mate. Jugamos, pues :
3 D3A P3D
Esto es un error. Nuestra j ugada
era de ataque y el negro se debió
h aber defendido. No lo ha hecho y
pierde. Jugamos , pues :
4 D X P ++
Nuevamente hemos ganado. Nues­
tro adversario está cometiendo un
grave error. Juega sin pensar cuáles
son nuestras intenciones. Ni siquiera
se fij a en las consecuencias de sus
j ugadas. Tenemos, pues, que no hay
que efectuar jugada alguna sin ha­
ber pensado bien cuáles son Zas ideas
o fines que persigue el contrario.
Ante cualquier j ugada la primera
pregunta debe ser siempre: ¿ Qué
intenta nuestro contrario?
PARTIDA N9 3
Blancas : Negras:
Adversario Nosotros
1 P4AR
¿ Qué intenta ? Lo único es no per­
mitirnos j ugar P 4 R, pues si ahora
j ugásemos P 4 R, contestaría P X P.
Pero a nuestra vez -observamos­
podríamos j ugar D 5 T + , a lo que
debe replicar necesariamente p 3 e,
y entonces, j ugando D 5 R, le ataca­
mos la torre y el peón y comemos
uno de los dos. Nos agrada atacar y
j ugamos.
1 P4R
2 P3CR
Eso nos sorprende . Esperábamos
P X P. Evidentemente temió D 5 T +
y ha preferido defender su peón de
alfil. La j ugada es de defensa. Tene­
mos libertad de j ugar. Observamos
el j uego. ¿ E's de defensa su j ugada ?
Defiende el P 4 A y defiende el j aque
de 5 T. Esto nos da una idea. Si to­
mamos el P, no puede contestarnos
con P X P a causa de D 5 T, + +·
Luego su j ugada es un error. Con­
testamos aprovechándonos.
2 P X P
3 P X P D5T+ +
Otra vez nuestro adversario no
piensa en las consecuencias de sus
jugadas. A su costa hemos aprendido
lo caro que cuesta el error de no
prestar atención a las consecuencias
de nuestras jugadas y a no observar
el j uego contrario.
PARTIDA N9 4
Blancas : Negras:
Nosotros Adversario
1 P4R P4R
Esta j ugada es neutra, según ya
vimos.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 49
DIAGRAMA N\> 102
2 A4A A4A

Ataca el P 7 A R, pero es indife­

rente según vimos. Yo debo atacar,
e insisto en el mate de mi partida 2ll- ;
pero, para cambiar, j uego

3 D5T C3AR

Ataca mi dama, pero no defiende

el mate. Juego, pues, 4. D X P j aque
mate.
Otra vez más tenemos la misma
enseñanza. Hay que pensar ante todo El negro ha jugado D3T. ¿Qué debe jugar el blanco?
qué es lo que intenta el adversario.
Si no se hace así es mej or no jugar
al aj edrez, pues en cada j ugada es­ DIAGRAMA N\> 1 03

taremos expuestos a recibir un mate.

Mediante ese simple procedimiento
-un somero análisis de los proyec­
tos del contrario-, nos pondremos a
cubierto de esas sorpresas. Si nues­
tro rival hubiese tenido esa elemen­
tal precaución, no hubiésemos gana­
do de esa manera ninguna de las
cuatro partidas.
Incluimos aquí 166 diagramas que
someterán al aficionado a un pro­
vechoso ej ercicio respecto a la rela .
ción necesaria entre la j ugada y la
respuesta.
El blanco juega T 1 T X D. ¿ Qué debe jugar el negro?

DIAGRAMA N\> 1 01 DIAGRAMA N\> 104

El negro jugó D 3 T. ¿ Qué debe jugar el blanco'!

El blanc o ha jugado TlT. ¿Qué debe jugar el negro?
50 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA NQ 105 DIAGRAMA NQ 108

J;:l b lanco jugó D 6 T. ¿ Qué de!Je �gar el negro! El "IIIIIDCQ T. 3 R. ¿Qué p uede jugar el ne�r•

DIAGRAMA NQ 106 DIAGJ'CAMA NQ 109

El blanco juega e 5 D. ¿ Qué juega el uegroT El Degro jugó D 4 C R. ¿ Qué debe jugar el blancc

DIAGRAMA NQ 107 DIAGRAMA NQ :1,10

El negro jugó D 2 C. ¿Q11é puede jugar el blance! El negro jugó D G R. ¿Qué juega el blanco!
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 51
DIAGRAMA N 9 1 1 1 DIAGRAMA N9 114

E l nerro h a Jurauo P 2 C a 4 C. El nerro ha Jurado C 5 C. ¿Qué jueca el blanco'!'

contestar el blanco?

DIAGRAMA N'? 115

DIAGRAMA N9 1 12

El ner r o amuaza varios mates. ¿Cómo se evitan!

El blanc o Juró ·A Xi P C. ¿ Qué juera el nerro?

DIAGRAMA N'? 1 16
DIAGRAMA N9 1 1 3

El necro amenaza varios mates. •Cómo los

El D 6 T.
. evita
nerro Jucó ¡,Qué juera e l blanco? el blanco?
52 ROBERTO G. GRAU
EL ESQUEMA DE LA VISION
MEDIATA PROPIAMENTE
DICHA
Hemos estudiado la relación más
simple entre las j ugadas : la relación
entre una j ugada y una respuesta.
Pero, en general, existe entre las
j ugadas una relación más complej a.
Las j ugadas se ligan unas con las
otras. Los fines que s e persiguen en
el j uego son, en general, mediatos,
no pueden cumplirse en una j ugada,
y es menester, por lo tanto, efectuar
dos, tres o más -a veces muchísi­
mas más- para realizarlos. El j uego
se extiende así hacia su porvenir, y
es menester, tras nuestra respuesta
a la última j ugada, calcular las con­
testaciones que puedan sernas opues­
tas y nuestras propias réplicas en
cada caso. Esta es , propiamente, la
labor intelectual del aj edrecista, la
substanc�a misma de este j uego.
Esta labor puede reducirse al si­
guiente esquema de tres términos :
1 9 Nuestra jugada.
29 La réplica adversaria.
39 Nuestra propia réplica.
Este segundo proceso mental debe
agreg-arse al primero. Juntos los dos
forman el esquema completo del ra­
zonamiento del aj edrecista .
Recordemos que toda j ugada pue­
de ser :
a) de ataque.
b) de defensa.
e) neutra.
d) un error.
Nuestra j ugada, que es la base del
raciocinio, puede pertenecer obj eti­
vamente a una de esas cuatro cate­
gorías ; pero por cuanto nunca co­
metemos el error conscientemente,
conviene reducirla -desde el punto
de vista subj etivo en que nos move­
mos- a las tres primeras.
E'l razonamiento o análisis aj e­
drecístico puede demostrar también
que una j ugada que nosotros consi­
deramos de una de las tres catego­
rías primeras, pertenece, realmente,
a la cuarta :
Ej emplo :
DIAGRAMA N9 1 1 7
En esta posici¿n intentamos atacar
?l rey adv ersario. Pensamos hacer
D 5 T amenazando D X P T + + ·
Nuestro adversario puede contestar
P 3 T ; pero mediante D X P A hace­
mos ine vitable el mate a la próxima.
Pero, en lugar de P 3 T, puede j ugar­
nos T 3 T. En seguida observamos
que mediante esta j ugada nos ataca
la dama, y como no podemos sacar­
la, pues el rey quedaría en j aque,
resulta que perdemos la dama. La
j ugada D 5 T, que creíamos de ata­
que, es, pues, un error.
Para analizar nuestra posible j u­
gada, lo primero que se nos ocurre
es observar los efectos que en el
j uego se producirían, una vez hecha,
si el adversario efectuase cada una
de las j ugadas que puede hacer.
Este proceso es impracticable. No
podemos considerar todas l � s res­
puestas del adversario, ni es nece­
sario hacerlo. Es menester saber no
lo que
-· puede contestarnos, sino «lo
que debe » hacer.
 TRATADO GENERAL
Cumple este rol de economía del
pensamiento la experiencia acumu­
lada, que se llama idea de la posi­
ción . Es éste un elemento que cada
uno debe adquirir con su propia
práctica ; pero entretanto pueden
establecerse algunos principios que
serán muy útiles al principiante.
Para saber cuál debe ser la res­
puesta del adversario es menester,
ante todo, saber a qué categoría
pertenece nuestra j ugada. Esto es
muy fácil, pues como al jugar lo
hacemos según una idea, sabemos si
ésta es d�fendernos o atacar, o si es
una j ugada neutra, sin mayor in­
tención. Sabido esto, sabemos qué
debe contestar nuestro rival.
Si atacamos deberá defenderse.
Si nos defendemos, seguramente
tratará de reforzar su ataque.
Si nuestra jugada es neutra, pre­
parará algún ataque, o si su posición
es peligros;t, tratará de asegurarla.
El j uego mismo orienta, y es así
que, a una jügada nuestra, pronto
vemos cuáles son las lógicas res­
puestas del adversario.
Por este mismo proceso veremos
cuáles son los quites con que conta­
mos para cada una de estas juga das
lógicas de nuestro rival.
Este proceso mental es pensar en
aj edrez, y puede extenderse por adi­
ciones de sucesivos razonamientos,
yendo hacia posiciones de más en
más remotas.
Posteriormente, cuando la expe­
riencia del j uego y los conocimientos
estratégicos son vastos, esta acumu­
lación de raciocinios adopta una
forma más simple y más rápida y se
produce a modo de razonamientos
elípticos, en que los distintos esla­
bones del razonamiento parecen des­
aparecer para dej ar lugar a una
relación entre la j ugada y la conse­
cuencia, a menudo lej anísima, pero
segura y certeramente prevista. Pero
este tipo de ideación se funda, real­
mente, sobre el esquema pensado
DE AJEDREZ 53
de la j ugada, la contestación y la
nueva réplica.
Vamos a emprender ahora la ta­
rea de mostrar cómo debe proceder­
se para p�nsar. Esta tarea es acaso
la más importante en materia de en­
señar a j ugar. El asunto no es fácil,
y es menester un estudio laborioso
y largo para dominar e ste aspecto
del j uego, que es el capital. Reco­
mendamos, al respecto, la máxima
dedicación .
Recuérdese el esquema :
Mi j ugada.
Su respuesta.
Mi nueva réplica.
Mostraremos ahora, « grosso mo­
do» , cómo se aplica el esquema gene­
ral del razonamiento aj edrecístico:
PARTIDA N9 5
Negras :
Blancas:
Nosotros Adversario
1 P4R P4R
Ya sabemos que esta j ugada no
amenaza nada directo. La hemos ca­
talogado como neutra y nos j uzga­
mos, por ende, en libertad de elegir
continuación. Recordamos nuestros
éxitos anteriores y contestamos :
2 A4A A4A
También esta j ugada está catalo­
gada como neutra.
Pensamos lo siguiente : Con 3. D3A
amenazamos mate (D X P) . Es una
j ugada de ataque. El negro debe­
rá defenderse. ¿ Cómo puede hacer­
lo ? 3. P 4 D obstruye la acción del
alfil. Pero nosotros podemos replicar
A X P; luego P 4 D no es defensa: es
un error. 3. D 2 R: Esa jugada defien­
de el mate ; pero como es puramente
defensiva nos dej a en libertad de
j ugar. Podríamos elegir cualqui-er
54 ROB ERTO G . C R 11 U

j u gada para proseguir el ata q u e ; v1ene a d e l a n t a r l o ? . ¿ a :1 D n 4 D ?

ej emplo : C 3 A D, para llevarlo a 5 D , I n m ed i a t a m en t e \' emos q u e s 1 l o
o P 3 D . p a r a sacar el A D, u o t r a . a \'a n z a m os a 4 D a t a c a m os <' l. A e n <' ­
P o d rí a c o n tr.star ta m b ié n :1. D :l A. migo. ¿, Q u é p u e d e co n t es t a r a e s t o
De és ta ¡ a zon a m os m á s o menos
· n u e 5 t ro a d \"Nsa r i o ? A q u i e n t r a el :2'.'
como de lrJ. a n te r i o r �· l o mismo de p u n t o del ra z o n a m i e n t o . S i re t i ra el
3 . P 3 A y C 3 T R. ;j, P 4 1\ nos p a rece, A C ( ' m c m o s e l c a ba l l o a m e n a z a d o S i
.

por lo con trari o , mala por 4. P X P. ret i ra d c a b a l l o . d a m os m a t e i n m e ­

E'n resumen , que con t ra D 3 A no d i a t a m e n t e Si d e fi e n d e d c a b a l l o .\
.

Yemo3 réplica pel i g rosa y por lo el m a te m ed i a n t e D 3 A g a n a m o s l' i

tanto nos decidimos a j ugarla. A. Co n t ra P 4 D n u e s t ro ad ,·ersa r i n
(Notemos aquí la reducción del tiene dos órdenes d e res ¡J U L'sta : c o n
análisis. El negro p u e d e efec t t.; a r la u n a gan a m os el caballu, con l a
aquí 3 3 movidas y nosotros sólo otra ga n a m o s el alfil. J u gamo::. ;
consideramos c i nc o : D 2 R, D 3 A,
P 3 A , C 3 T R y C 3 A , y otras dos 4 P4D A X P
en menor grado : P 4 D y P 4 A R ) . 5 A .x e P X A

3 D 3 A C 3 T R Evidentemente, n u e s t r o contri n ­
cante h a vuelto a n o fij arse e n nues­
DIAGRAMA N9 1 1 8
tras amenazas y s e dej a dar m a t e .

PARTIDA N Q 6

Blancas : Negras :

Nosotros Adversario

1 P4R P4R
2 A4A P 3 D

Esta j ugada n o ataca nada. Es una

j ugada neutra. Estamos en libertad
de j ugar.
Posición después de l a. jugada 3 de las negras

3 C 3 A R
Observamos que nuestro adversa­
rio ha progresado. Esta vez ha pen­
Procediendo al análisis de la posi­
sado en cuále:" eran nuestros planes
ción , vemos qu e a esta j ugada el
y defiende el peón de 7 A R. Su j u­
negro tiene varias respuestas ; pero
gada es defensiva. Estamos, pues ,
n ingu n a de ellas puede afectar se­
nuevamente en libertad de elegir
riamen te el j uego blan co. Contra
j ugada. Queremos insistir en el ata-.
todas hay paradas conven ientes.
que. Para ello debemos llevar u n a
pieza al ataque del punto 7 A, o bien,
3 P 3 C R
eliminar el C de 3 T. El primer plan
no es fácil. N o vemos cómo llevar
una pieza pronto al lugar requerido. ¿ Qué intenta ? Evidentemente e
Más fácil par ece atacar el c aballo negro quiere enrocarse, y como de
avanzando el P D . Pero, ¿ dónde c on- bido a su segunda j !.lgada el A n
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
puede salú h ::� ri a el ala de la dama,
pretende llevarlo a 2 C R y después
de C 3 A seguir con O - O. El negro
j uega d: :;poniendo sus piezas para el
futuro. La j ugada no ataca, la j uzgr
mos neutra y estamos en libertad de
j ugar. ¿ Qué podemos hacer ? Lo me­
j or debe ser llevar una pieza más
al j u e,go. Pensamos en P 3 D o P 4 D
o en C 3 A D. Tras un ligero análisis,
todas se muestran factibles. Elegi­
mos , pues :
4 C3AD A5CR
DIAGRAMA N9 1 1 9
Posición después de la jugada 4 de l a s negras
El negro ha j ugado A 5 C R . Trata
de clavar el caballo, que en adelante
no podrá ser movido sin perder la
dama. La j ugada adversaria nos pa­
rece muy incómoda, pues priva de
agilidad a nuestras piezas . ¿ Qué po­
demos replicar ? Primeramente apa­
rece 5 . P3T para agredir al incómodo
A, que debería retirarse. 29) 5. P 3 D,
desarrollando e l j uego y poniendo en
acción el A D . Pensamos también
que acaso podríamos j ugar 5. C X PR,
y si contesta 5 . P X C tendríamos
6. D X A, con lo que ganaríamos un
peón. Concentramo� en esta variante
nuestra atención. Supongamos que
hemos j ugado 5 . C X P R. Eviden­
temente, si P X C, 6. D X A y a
C 3 A R, retiro mi dama, habiendo ga-
55
nado el peón ; de paso observo que mi
dama tiene buenas agresivas casillas
donde ubicarse . Pero a 5 . C X P R
puede contestar A X D y hemos
perdido la dama. Ciertamente he­
mos perdido la dama, p ero hemos
vulnerado la casilla 7 A R del con ­
trario y sabemos ya que eso suele
darnos el triunfo. Analicemos, pues :
5. C X P R, A X D ; 6. A X P + , R 2 R.
E'l rey enemigo tiene esta sola casilla
para moverse. ¿ Qué podemos hacer ?
Entre las primeras j ugadas �parece
C 5 D. ¿ Qué puede contestar ? El R
negro no puede tomar el A que está
defendido y todas las casillas donde
podría ir e s tán vulneradas ; con C 5 D
damos mate. Luego, r.on C X P R nos
aseguramos buenas perspectivas . Ju­
gamos, pues :
5 C .X P R A X D
Nuestro adversario, que no analiza,
por lo visto, el j uego, es-c oge lo peor :
6 A X P+ R2R
7 C5D + +
PARTIDA NQ 7
Blancas : Negras :
Nosotros Adversario
1 P4R P3TR
¿ Qué intenta ? E v i d e n t e m e n + "' ,
esta j ugada no amplía el nú �e!'c d-=:
posibilidades del j uego n egr o. Nc la
tomamos, por lo tanto, may(•rtn ent e
en cuenta, y j ugamos :
2 C3AR P3T1 l
Opinamos lo mismo que de la j u­
gada anterior. Nuestro adversario
está j ugando sin plan. Efectúa j u­
gadas anodinas :
3 A4AD P4CD
56 ROBERTO G . GRAU

DIAGRAMA NQ 120
variante ganadora. Qued a aún la
tercera. Si a 5. C 5 R, contesta con
R 3 A. Vemos de inmediato que, con
6. D '3 A +, R X C, y estamos en
l a v a r í a n t e a n t e r i o r , 70 D 5 A .
8 . D 5 D + + , y si, en cambio, a
6. D 3 A, R 3 R, estamos también en
la variante anterior. En cambio, si a
60 D 3 A + , R 4 C, seguiría P 4 T + + ·
Quiere decir esto que tenemos la
p2.rtida ganada. Jugamos:
4 A XP+ R X A (única)
5 C5R+ R 3 R (prevista)
6 D4C+ R X C (prevista )
7 D5A+ R 3 D (prevista)
Posic i é n después de la jugada 3 de las· negra s
8 D5D+ +

Ahora sí, nos ataca nuestro alfil,

y es menester prestar atención. El PARTIDA N9 8
alfil debe retirarse y, de hacerlo, Blancas : Negras
conviene -así nos parece- llevarlo
Nosotros Adversario
a 3 e, para persistir en el ataque del
P 7 A R, ataque tan promisorio, se­ 1 P4R P4R
gún lo confirman nue.::; t ras experien­ 2 P4AR P X P
cias anteriores. Ese peón es muy 3 C3AR P4CR
débil, y sabemos por las anteriores 4 A4AD
partidas que de su captura resultan
bonitas combinaciones. Considera­ Atacando el célebre punto 7 A R.
mos, pues, ante todo, esa captura :
4. A X P A ; la respuesta única sería 4 P3AR
R X A. El ataque podría seguirse
DIAGRAMA NQ 1 2 1
con C 5 R + ; acercando el caballo y
dando j uego a la D. Si a 50 C 5 R +
contestase R 1 R, seguiría D 5 T + ,
P 3 C (única) y D X P + + · Pero e l
R n o tiene por qué i r a 1 R . Puede ir
a 3 R y a 3 A. Tomemos 3 _!\ . ¿ Qué
podremos contestar? Entre nuestras
j u g a d a s se d e s t a c a en seguida
6. D4C + y a . . . . , R X C ; 7. D5A+ ,
o

. . . . , y 80 D 5 D + + · Luego el ne­
o

gro, a D 4 C no puede contestar con

R X C . ¿ Qué otra cosa puede hacer ?
Retirarse a 3 A, o a 3 D. Si 6. o o . . . ,
R 3 A, seguiría D 5 A + + o Luego, su
única posibilidad es retirarse a 3 D ;
pero en ese caso, con C 7 A ganamos Posici ó n después d e l a jugada 4 de las ne:ras

la dama y tenemos grandes chances

de dar mate, pues el caballo, de 8 D, Con su j ugada P 3 A R, el contra­
quita la huida del rey por 3A y 2CD. rio se descubre demasiado. Las ex­
Tenemos, pues, íntegra una segunda periencias anteriores nos hacen pre-
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 57
DIACRAMA NQ !22
sentir que en esa posición debe ha­
ber algo. Pensamos que con C X P
amenazamos una vez más el punto
7 A y a la vez amenazamos D 5 T + ·
E s u n a amenaza doble y debe, por
ello, ser estudiada.
En primer lugar, v e a m o s si a
5. C X P contesta P X C aceptando
la pieza.
T e n e m o s , 5. C X P, P X C ;
.
6 . D 5 T + , R 2 R (única) . Aquí te­
nemos dos variantes que nos atraen :
7 . D 7 A + y 7. D X P C + . Supon­
gamos : 7. D 7 A + . R 3 D ( única) ;
8. D 5 D + , R 2 R (única) ; 9. D 5 R
j aque mate. Pos i c i ó n después de la jugada 4 de l as negras
Luego, a 5. C X P, debe defender
el mate visto, evitando el j aque .de Nuestro alfil está encerrado ; pero
dama ; debe j ugar P 4 T H, o P 3 D, la posición de su rey no es envi dia­
etcétera, pero en estos casos podría­ ble. Con D 3 D amenazamos mate en
mos llevar el C a 7 A, y habríamos 6 C. El rey debería buscarse una es­
ganado un peón, prosiguiendo el ata­ capatoria por 2 D o 2 R; pero nu es­
que. Nuestro j uego es rico en posi­ tro alfil seguiría cerrado. Pensamos
bilidades. otra cosa. Con P 3 R amenazamos
Jugamos, pues : D 5 T + + y a la vez liberamos al
alfil, pues al defenderse podemos re­
5 e x P P X C plicar con P X P y a P X P, A X P,
con lo que el alfil está salvado. Ju­
Nuestro adversario entró en la va-· gamos :
riante prevista que termma en mate.
5 P3R P4T
6 D5T+ R2R
7 D7A+ R3D lbamos a continuar con P X P ;
8 D5D+ R2R pero pensamos ahora que con A 3 D
9 D5R+ + amenazamos mate en 6 C. Si A � D,
deberá, pues, buscar salida avanzan­
do uno de los peones, o jugar T 3 T
PARTIDA NQ 9 defendiendo la casilla 6 C. Pero nues­
tra dama está atacando el peón de
Defensa Holandesa
4 T, que está defendido precisamente
Blancas : Negras : con l a T de 3 T. Esa torre defiende,
pues, � dos cosas distintas. Esa doble
Teed D elmar
funcion nos da una idea. Si j ugáse­
1 P4D P4AR mos A 6 C a T X A podríamos seguir
2 A5C P3TR con D X P; pero el negro podría re­
3 A4T P4CR plicar entonces R 2 A, defend iendo la
torre. Mas enton.ces podríamos inver­
El n egro ha encerrado el alfil tir, y a 6. A 3 D, T 3 T, contestar con
blanco ; pero ha desguarnecido de ­ D X P + y, claro está, ahora es nece­
masiado el rey. sario T X D y entonces, A 6 C + + ·
Luego a 6 . A 3 D n o pu e d e jugar
4 A3C P5AR T 3 T, y debe en cambio efectuar
58 ROBERTO G. GRAU

P 3 D o P 3 R o R 2 A y s�empre, n o ventaj a segura y c o n la celada sólo

habiendo nada mej or, podemos j u-
gar P X P y salvar el alfil. Jugamos :
6 A3D T3T
El negro se ha equivocado.
7 D X P+ T X D
8 A6C + +
DOS TIPOS EJEMPLARES
DEL RAZONAMIENTO
AJEDRECISTICO
LA COMBINACION Y LA CELADA
Hemos estudiado el esquema de
la visión mediata en general ; pero
realmente este esquema se presenta
adoptando formas particulares, más
o menos evolucionadas. Se ha habla­
do ya de una suerte de conj ugación
que sufre el pensamiento aj edrecista
en estados superiores, conj ugación
por la cual el pensamiento se abrevia
y gana en profundidad, pues puede
alcanzar lo que de otra suerte fuera
imposible. Pero sin llegar a eso,
dentro de la misma esquematización
concreta que hemos visto, . hay es­
quemas muy distintos entre sí. Entre
la obtengo a condición de que mi
adversario s e equivoque, si bien su
j ugada equivocada es , aparentem c l} ­
te, muy buena. La celada es mas
sutil, más oculta -se dice- cuanto
más buena sea en apariencia la j u·
gada errónea que se pretende pro­
vocar.
Debemos hacer n otar, además, que
el esquema de la combinación s uele
alargarse y adoptar esta form a : mi
j ugada, su respuesta (la mej or) ; mi
j ugada, su respuesta (la mej or) . . .
etcétera, mi réplica, con la que ob­
tendré ventaj a. Esta j ugada que re­
mata y explica la combinación, se
llama la clave de la combinación. En
cambio de esto , la celada se suele
alargar poco, a lo más dos o tres
j u gadas. La celada es siempre más
bien corta y de menor vuelo que la
combinación.
Todas estas diferencias aparece­
rán mej or en los ej emplos que si­
guen , en los que mostraremos cómo
se combina.
Ejemplo de combinación:
DIAGRAMA NQ 1 2 3

ellos deben señalarse dos tipos ex­ Negra s : S challopp

cepcionales que muestran caracte­

res propios y verdaderamente ej em­
plares. Son ellos : el esquema de la
combinación y el de la celada . Con
ell os alcanza el razonamiento aj e­
drecístico su máximo rigor y su ma­
yor exactitud.
La combinación depende del si­
guiente esquema : Dada mi jugada
y considerando sus mej ores res­
puestas, cuento a mi vez con una
réplica que me reportará ventaj a.
En la celada cambia el segundo
término, y el esquema se formula así :
Dada mi jugada y considerando .Blancas : G o ring
su respuesta más aparente, cuento
con u n a re plica, que me reportará E's ta es la posición de una partida
ventaj a. entre Schallopp y Goring. En esta
Como se ve, la diferencia está en posición le tocaba j ugar a Schallopp,
que con la combinación obtengo una quien conducía las n egras, y que
 TRATADO G ENERAL DE AJEDREZ
inicia a quí una bon ita combinación,
no muy difícil.
E l n egro piensa que si j ugase
l. . . . . . , D X T + y siguiese 2 . A X D,
T X A + ; 3. C 1 D, podría continuar
con 3 . . . . . . , T X C + + · La acción
de la dama y la torre sobre 8 R j un­
to con la del alfil sobre 8 D ha pro­
vocado la idea de la combinación :
Analizando t e n e m o s : l. . . . . . ,
D X T+ . Aquí hay sólo dos j ugadas :
2 . C 1 D y 2. A X D. Si 2. C 1 D se-
gl.:liría 2 . . . . . . , D X C + +. Luego a
l . , . . . . , D X T + ; hay ·una sola res­
puesta, A X D. Ahora, a 2. . . . . . ,
T X A el blanco podrá contestar
3 . R 2 D y a 3 . . . . . . , A 5 A + , 4. R 3 D
y el rey s e h a escapado. E l secreto es­
taría en evita·� e·:: a salida del rey, sea
tomando la casilla 3 D o la casilla
2 D. Aquí t enemos la idea ; a 2. A X D
debemos contestar 2 . . . . . . , A 5 A +
y ahora el rey no saldrá. El blanco
puede contestar R 1 C, o bien , A 2 D.
Si 3 . R 1 C seguiría 3 . . . . . . , T X A + ;
4. C 1 D (única) , T X C + + · Si
3 . A 2 D seguiría 3 . . . . . . , T 8 R + ;
4. C 1 D, T X C + + · Luego con
D X T + damos mate inevitable.
A quí tenemos e l ejemplo de una
combinación mucho más larga, y,
sin em bargo, bastante fácil.
DIAGRAMA N\> 1 2 -l
Xrgra s : X más rápidamente, con 5. p 3 e + .
Blan cas : Taylor
59
El negro acaba de j ugar P 3 A R.
Nuestro alfil domina el punto 7 A R.
Nuestro caballo también . Además,
debid..:> a la última j ugada negra , se
nos ha abierto la diagonal 5 T R - 8 R,
que tan valiosa nos ha sido en otras
circunstancias. La acción que ej er­
c emos sobre el « talón de Aquiles »
del j uego negro nos invita a pensar
qué podemos hacer, y nos orienta
al respecto. La j ugada está entre
A 7 A +, C 7 A y D 5 T +· Esta úl­
tima ofrece, sobre las anteriores,
una apreciable ventaj a, y es que lle­
va una nueva pieza contra el punto
7 A R. Analicemos.
l. D 5 T + · El negro tiene sólo dos
r espuestas : R 2 R y P 3 C. Tomemos
R 2 R. Inmediatamente vemos que
podemos hostigar y circunscribir
los movimientos del rey mediante
2 . D 7 A + a lo que debía contesta.r
2 . . . . . . , R 3 D (única ) . Ahora podemos
contestar 3. D 5 D +. R 2 R ( única) ;
4. D X C + , P 3 D ; 5. D 5 D, etc. Por
este camino parece que no se obtie­
ne el mate. Lo esencial sería poder
arrancar al rey de sus defensas. Pen­
samos con esa bas e : l. D 5 T + , R 2 R ;
2 . D 7 A +, R 3 D ; 3 . C 5 C +. R X C
(única) ; 4. D 5 D + , R 5 A ( única) ;
y ya tenemos al rey a m erced de
nuestras piezas, pudiendo seguir con
5 . P 4 D + , R 5 C ; 6. A 2 R + , R 5 T
(única) ; 7 . D 5 T + + ; o bien, aun
R 5 C y 6. P 3 T + + · E n resumen,
qu e con l. D 5 T +. si el negro re­
plica R 2 R damos mate en 5 j uga­
das más. Por lo tanto debe j ugar :
l . . . . . . , P 3 C. Veamos lo que sucede.
l. . . . . . , p 3 e , pero aquí también
aparecen una serie de j aques que
obligan al rey negro a emprender un
accidentado viaj e : 2 . A 7 · A + . R 2 R ;
3. C 5 D + , R 3 D ; 4 . C 4 A + , R 3 A ;
5. C 4 C + , R 4 C ; ahora con 6. P 4 T D
obligaríamos a l rey a proyectarse so­
bre nuestras piezas ; pero dej aríamos
una pieza, el caballo de 4 C, a merced
del monarca enemigo ; mas éste que-
60 ROBERTO G. GRAU
daría en cambio en posición de mate.
Podríamos, por ej emplo, j aquearlo
con 7. P 3 A y obligarlo a j ugar R 6 e ,
para seguir con 8. D 1 D + +· Luego
si .el negro nos replica l. . . . . . ' p 3 e
recibe mate y, por lo tanto, con
l. D 5 T damos mate inevitable.
Un análisis similar a éste debió
efectuar Taylor, pues la partida si­
guió así : l. D 5 T + , P 3 e ; 2 . A 7 A + ,
R 2 R ; 3. e 5 D + , R 3 D ; 4. C 4 A + ,
R 3 A ; 5. e 4 e +, R 4 e ; 6. P 4 T + ,
R x e ; 7. P 3 A + , R 6 e ; 8. D 1 D + + ·
Otros ejemplos :
DIAGRAMA NQ 125
En esta posición el negro está
amenazando T 8 e + +· El blanco
debe jugar y piensa que la T negra
de 2 caballo no sólo amenaza el
mate en 8 e, sino que estorba todos
sus planes de ataque sobre el rey
enemigo. Si esa torre no existiese
podría, en efecto, desarrollarse una
linda combinación así : l. T X P + ,
R 2 e ; 2. T 7 T + , R x e ; 3. T 7 A + + ·
O bien si 2 .... , R 1 A ; 3. T 7 A + + ·
. .
Pero la torr e de 2 caballo evita el
mate de 7 A y la combinación falla.
Pero esto le da al blanco una idea.
¡ Si j ugase T 6 e R ? Evidentemente
si el negro contestase T X T segui­
ría la combinación anterior y el
mate sería inevitable. ¿ Qué podría
contestar el negro ?
Analicemos :
1 T6eR - . .. . .
Si mantiene ei negro el «Statu
quo » y juega, por ej emplo, e 7 A
o e 6 e, seguiríamos con 2. T X T
(amenazando T 7 T + + > y si T X T ;
3. T 8 e + + ·
Luego, a T 6 e no es posible guar­
dar el «Statu quo » . Hay que de­
fender la amenaza T X T. l . . . . . , .
P 6 A no sería defensa, pues segui­
ría : 2. T X T, P X P ; 3. R X P, y
mate a la siguiente.
Hay aún otras. Si l. T 6 e R, el
negro . puede replicar T 1 T; pero se­
guiría 2. T X P +, R 2 e ; 3. T X T +,
R X e ; 4. T 7 A + + .
Finalmente si 1 . . . . . . . , T X T sigue
el mate que primero se ha visto.
Tenemos, pues, que T 6 e es una
j ugada ganadora en todas las va­
riantes.
En este ej emplo se ve bien cómo,
dada nuestra ju�ada, a cualquiE;r
respuesta del adversario podemos
replicar con j ugadas ganadoras.
Ejemplo de ce lada
DIAGRAMA NQ 126
En e sta posición el blanco, viendo
perdido el final por sus peones . de
menos, da comienzo a una in terP.­
sante celada.
Obsérvese la posición de la dama
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
blanca, casi encerrada. Si el negro
jugase P 3 C, la D tendría como
única casilla donde refugiarse la de
6 T, y entonces, con C 2 A, la dama
quedaría atacada y sin escapatoria,
pues la jugada l. P 4 A le ha quitado
la retirada por la diagonal 6 T - 1 AD.
El blanco pierde la dama. Pero, sin
embargo, sobre esta apariencia es­
pecula el blanco, pues ha pensado
más lej os y tiene una variante gana­
dora. El negro juega efectivamente:
1 P3C
2 D6T C2A?
3 A X P + ! y si D X A
4 D X T ++
Como se ve, ésta es una celada,
pues a mi j ugada espero su respues­
ta aparente, para contestar con una
maniobra ganadora (en este caso,
A X P + ) . Si el negro, a l. P 4 A
hubiese c o n t es t a d o sencillamente
e 3 e (y aun después de p 3 e y
D 6 T, no hubiese intentado ganar la
dama) , todo peligro habría desapa­
recido y la partida estaría segura­
mente ganada.
Otro ejemplo de la celada
DIAGRAMA NQ 127
Negras: Damián Reca
Blancas: Dr. Snblrá y del Río
En esta posición, el negro (Reca)
j ugó D X P, amenazando D X PT + + .
amenaza contra l a cual e l blanco
61
no puede defenderse directamente,
pu es si T 2 C, seguiría, evidentemen­
te, D X T + +· Es ésta, pues, una
posición de abandonar ; p e r o , sin
embargo, el blanco, en esta posi­
ción claramente perdida, encuentra
una celada que si no hubiese sido
vista con j usteza, hubiera malogra­
do el triunfo negro . El Dr. Subirá
y del Río contestó :
l. T X P, y ahora, si l. . . . . . ,
R X T ; 2. D 1 C R + , .Y a cualquie­
ra, 3. D X T, . llegando a un final
superior para el blanco.
Si l. . . . . . , R 1 T ; 2. T 8 C + ,
R X T (única) ; 3. D 1 e R + , y a
cualquiera, 4. D X T !
Pero Reca había visto ya todo eso,
y jugó :
l . . . . . . , R 1 A ! ; y a h o r a , si
2. T 8 C +, R 2 A (pues si R 2 R, se­
guiría D X P + ) ; 3. T 7 C +, R 3 A ;
y n o es posible seguir 4 . T 6 e + , por
P X T, con lo que gana la torre,
evitando el jaque desde 1 C R, y el
mate se hace totalmente inevitable .
Y aun, como última variante, si a
l. . . . . . . R 1 A el blanco contestase
2. D 1 e R, seguiríá : D 6 A + y T 8 A,
lo que es inmediatamente ganador.
Otros ejemplos de combinaciones
y celadas
DIAGRAMA NQ 128
Negras : von Bennlng
Blancas : Jacobson
62
Veamos cómo se prepara una com­
binación.
En esta posición, el blanco piensa
que si las casillas 5 T y 5 C D es­
tuviesen vulneradas, la posición se
prestaría para un bonito mate, pro­
cediendo así : l . D 6 T + , R X D ;
2 . A 8 A + + ; ó bien : l . D 6 T + ,
R 1 C ; 2 . D 8 A + + , o, por fin,
l. D 6 T, R 1 T ; 2 . D 8 A + , A 1 C ;
3 . T 8 D. Pensamos que aún es posi­
ble mej orar la variante, trasponien­
do las i u .g adas así; l. D 6 T +, R 1 T ;
2 . T. 8 D + , A X T ; 3 . D 8 A + + , o , en
caso de 2 . . . . . , A 1 C ; 3. T X A + ! ,
. La partida se desarrolló efectiva­
y a R X A ; 4. D 8 A + + -
Con esta base el blanco empieL:a
a preparar la combinación , y j uega :
1 P4T D4T
2 P4C !
El negro permaneció aj eno a las
amenazas del blanco, y j ugó :
2 D6A
3 D 6 T -I- R1T
4 T8D+ A1T
5 T X A+· R X T
6 D8A++
Celada
DIAGRAMA N9 129
Negras : Pillsbury
Blanc a s : X. X.
ROBERTO G. GRA U
El negro j uega D 2 A R. Amenaza
comer el A de 5 A y a su vez entrega
el P de 5 R. El blanco toma el peón
de 5 R. ¿ Qué j ugada más j usta ? Saca
el alfil atacado, come un peón y opo­
ne el alfil blanco al alfil negro. Si
l. . . . . , A X A; 2. D X A, y a l. . . . . ,
D 8 A + ; 2. A 1 C ; y ahora el negro
debe apresurarse a defender su des­
guarnecido rey. El razonamiento pa­
rece j usto ; pero el n�gro ha visto
mej or, y contra A X P j ugará l . . . . . ,
D 8 A + ; 2. A 1 C (única) , D 6 A ! ! ;
3 . A X D ( única) , y A X A + + !
mente así : l . . . . . , D 2 A R ; 2 . A X P ,
D 8 A + ; 3 . A 1 C , D 6 A + ; 4. A X D ,
A X A + +·
Si el blanco hubiese analizado con
más atención, habría evitado la ce­
lada j u gando, a l. . . , D 2 A R;
. . .
2. D 5 C ! , con l o que hubiera gana­
do, seguramente, la partida.
Buen ejemplo de combinación
DIAGRA MjA N9 130
Negr a s : Capablanca
Blanc a s : Be rnsteln
En esta posición j uega el negro,
que medita una linda combinación
a base de T X A. Contra l. . . . . . ,
T X A, el blanco debe, o bien cap­
turar la torre, con lo qn P ha ganado
calidad (la torre vale más 4 u e el
alfil, como veremos en el próximo
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 63
capítulo) , o bien efectuar una j uga- He aquí la combinación completa :
da de ataque, pues a cualquier otra
1 TX A
j ugada retiramos la torre y habre­
2 P X T (lo mej or) D5AD
mos ganado el alfil . El análisis de­
3 T5C (lo mej o·r) T8A
muestra rápidamente que no hay
4 T X P+ (lo mej or) R 1 A
ataque posible. T 5 C atacaría un
5 T8C + (lo mej or) R2R
punto ( 7 C ) sólidamente defendido,
6 T7C+ (lo mej or) R 1 D
la dama negra no puede ser atacada,
7 T8C+ (lo mej or) R2D
y a D 5 C , seguiría T 8 R + y D 3 A.
8 T7C + (lo mej or) R3A !
Luego, 2 . P X T, es la j ugada úni­
ca para el blanco. A esto seguiría : y entonces a cualquier j ugada :
�- . . , D 5 A, amenazando T 8 A,
. . . 9 . . . . . . , T X D, y se gana en se-
ganando la dama. ¿ Cóno oponerse guida la partida.
a tal amenaza ?
1 9 Retirando la dama a 2 C , se­ Veamos ahora una com binación
guiría T 8 A + , D X T; D X D + -f- . con más variantes y más difícil por
2 9 Retirando l a dama a 3 , 4, 5 o 6 C , lo tanto.
seguiría D 8 A + , D 1 C ; y D 6 A +
ganaría en seguida. Con esto tene­ DIAGRAMA NY 131

mos que la dama no puede retirarse. Negr a s : Rnbinstein

Veamos entonces la retirada del R
a 2 C. En seguida observamos que
con D 7 R + ganamos al menos la
torre. En resumen, que no se puede
salir con el rey, y en cuanto a T 5 A,
sería mala por D X P +. ganando.
Redoblemos la atención en el aná­
lisis. La combinación del negro se
basa en la jugada T 8 A ; pero con
ello priva de defensa al P 2 C. Luego,
acaso pudiese intentarse T 5 C, y a
T 8 A, T X P + . y tratar de seguir
dando j a que. Veamos el asunto :
l . . . . . . , T X A ; 2. P X T, D 5 A ;
3. T 5 C , T 8 A ; 4 . T X P + , R 1 T ; Bla ncas : .Salwe

5. T 8 C + . R 2 T ; 6. T 7 C + ; R 3 T ;
7. T 6 C + . etc., haciendo tablas.
Luego, a T X P, malo es contestar
R 1 T. Pensemos en R 1 A : seguiría,
5. T 8 C + . y ahora contra los j a ques
de torre hay una evolución , esca­
pando con el rey de esta suerte :
5. . . . . . , R 2 R ; 6. T 7 C, R 1 D;
7. T 8 C + . R 2 D ; 8. T 7 C + .
R 3 A ! ; y y a no hay más j a ques de
torre y el j uego está ganado.
Esta escapatoria del rey es lo que
vió el negro y lo que lP permitió
jugar T X A. e i ni c iar es t a bonita
ganadora combi nación.
Juega el negro. Como se ve, la.
base de su j uego está en el avance·
del peón alfil a 7 A, con j aque des­
cubierto. Pero eso no puede hacerse
en seguida, pues si l. . . . . . , P 7 A ;
2. D X A , T 3 T ! ; 3. D 2 C ! , y todo
queda defendido y e l blanco con
una pieza más.
Rubinstein a quí soluciona el asun­
to con una brillante combinación.
Piensa : Si l. . . . . , D B R + ! ; 2. T X D,
P 7 A + ; 3. D X A, P X T (D) + ;
4. R 2 C , D X T + ; y evidentemente
se gana. Prima facie, la j ugada D 8 R
parece, pues, excelente, pues el des-
64 ROBERTO G. GRAU
cubierto resulta a la vez un doble
y hace inevitable la entrada a dama
del blanco. En esas circunstancias,
D 8 R no puede considerarse casi una
entrega de dama. Pero analicemos
con atención. Tenemos :
1 . . . . . . , D 8 R + ! El blanco tiene
dos : contestaciones : 2. T X D, y
2 . C 1 A. Tomemos la primera. Tene­
mos : l. . . . . . , D 8 R; 2 . T X D ,
P 7 A + ; 3. D X A, P X T (D) + ;
4. R 2 C , D X T ; y si 5; R 1 T, o
1 C, T 8 A D + , y mate a la siguien­
te ; si 5. R 3 C, D 7 A + ; 6. R 3 T,
T 3 T + + ; y si 5 . R 3 T, T 3 T + ;
6. R 3 C, D X C + ; 7 . R 3 A,
T 6 T + +·
Todo esto es inevitable si el blan­
co j uega 4. R 2 C. ; Qué otra cosa
.
puede hacer ? La d i s y u n t i v a es
4. R 2 C, o 4. C 1 A. Hemos visto la
primera ; veamos la segunda : 4 . C1A,
D X C ; 5. R 2 T, T 3 T + ; 6. R 3 C,
T 6 T + + · Luego, la salvación del
j uego blanco, si es posible, debe es­
tar en la j ugada 3 .
Reconstruyamos : l . . . . . , D 8 R + ;
2 . T X D, P 7 A + ; 3 . D X A,
P X T (D) + ; y 4. R 2 C, o C 1 A,
pierden. Evidentemente no hay otras
j ugadas ; luego, debe analizarse :si no
hay j ugada mej or que 3. D X A.
Poco hay que elegir. El blanco en la
tercera j ugada sólo puede efectuar
dos movidas: 3 . D X A, y 3. C 3 A.
La primera p�erde. Veamos la se­
gunda : Tenemos, l . . . . . . , D 8 R ! ;
2. T X D , P7A+ : 3 . C3A. P X T (D) + ;
4 . R 2 C, A X C + ; 5. R 2 T o R 3 T,
T 3 T + ; 6. D 4 T, T X D + + · Pero
en la 4� jugada, el rey pudo ir a 2 T
en lugar de 2 C. Mas en ese caso j u­
garíamos : 4. R 2 T, T 3 T + ; 5 . C 4 T,
T X C + ; 6. D X T, D X D + ; 7. R 1 C,
T 8 A + . v ma te a la siguiente . Y si
5. D 4 T, T X D ; y a 6. C X T segui­
ría igual que el anterior, y a 6. R2C,
D 8 T + ; 7. R 2 A, D X C ; y mate a
la siguiente. Repasemos lo analiza­
do : a 3. C 3 A, P X T (D ) + ; 4. R 2 C,
o R 2 T. Si 4. R 2 C, el mate es inevi-
table, como hemos visto. Si 4. R 2 T,
sigue T 3 T +, y a 5. C 4 T o D 4 T,
el negro gana, según también se vio.
;. Qué otra cosa puede j ugar el negro ?
Tan sólo puede intentar 5. R2C ; pero
seguiría D 8 T + ; 6. R 2 A, D X C ;
y mate a l a siguiente . Luego, una
vez que el blanco ej ecuta como 3�
j ugada D X A, o C 3 A, su j uego
está perdido, y como no tiene otras,
necesita rectificar su j ugada segunda
para salvar el j uego. Si l. . . . , . .
D 8 R + , no puede contestar T X D.
Pero, ¿ qué otra cosa puede inten­
tar ? La única posibilidad estaría en
2. C 1 A, pero en ese caso, T 3 T + ;
3 . R 1 C, P 7 A + ; 4. T X P (única) ,
T 8 T + + ; y si 3 , en lugar de R 1 C ,
el blanco j uega T 2 T, el negro con
D 7 A da mate en 7 e, o, en caf;O de
T 2 D, con D X C + + ·
Hemos analizado todas las varian­
tes posibles, las que demuestran que
el blanco no tiene réplica posible
contra la j ugada D 8 R + de las ne­
gras que gana en tódas las variantes.
LA COMBINACION
Pasaremos ahora a estudiar algu­
nas partidas desde el punto de vista
de la combinación. En este estudio
nos manej aremos de manera más
razonada, mirando las cosas desde
un punto de vista menos particular,
y, por lo tanto, más provechoso para
el aficionado, razón por la cual soli­
citamos su atención sobre las pági­
nas que siguen.
PARTIDA .N9 10
Ape rtura Escocesa
Blanca s : Negras :
B. Distl Rossipal
1 P4R P4R
2 C3 AR C3AD
3 P4D PXP
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
4 C X P C X C
s Dxc C2R
6 A4AD p3AD
7 C3A p3D
8 A5CR D3C
9 D X PD !
DIAGRAMA N9 132
Posición después de la jugada 9 de las blancas
Primer detalle de la combinación.
Las blancas, para una vista poco
afinada, han. ganado un peón, pero
en cambio el negro puede replicar
a su vez con D X P C, recuperando
no sólo el peón, sino atacando al
mismo tiempo dos piezas adversa­
rias, piezas que no pueden ser de­
fendidas simultáneamente. El blanco
ha realizado, pues, una combinación,
o ha cometido un error.
Pero estudiando la posición de
acuerdo con nuestras experiencias
anteriores, veremos cosas interesan­
tes. Ya sabemos que el obj eto de la
partida es dar mate, y para dar mate
se precisa dar un j aque al rey adver­
sario no teniendo éste retirada, ya
por estar bloqueado por sus propias
piezas, o por estar tomadas las ca­
sillas de escape por nuestras piezas.
Si pudiéramos dar un j aque en 8 D
con la dama defendida, daríamos
mate si no mediara la circunstancia
de que la dama negra domina ese
cuadro . Debemos, pues, como pri ­
mera providencia, desaloj ar la" dama
65
enemiga de 3 C por medios directos
o indirectos. Si logramos que la da-
ma negra se alej e del dominio o fis-
calización de la diagonal 1 D 4 T D,
•
podremos quizá llevar a la práctica
nuestro plan. La idea de la combi­
nación que el b l a n c o realiza es,
pues, perfectamente lógica y fácil
para quien sepa discernir y juegue
con vistas al mate.
9 D X PC
El negro ha seguido el plan ideado
en la jugada anterior. Entregó un
peón en 3 D con el propósito de
buscar compensaciones en otro sec­
tor del tablero, y ahora quiere ex­
plotar el aparente error de las blan­
cas, reconquistando no sólo el peón,
sino ganando una pieza. La dama
ahora ataca el caballo y la torre, y
las blancas no tienen amenaza di­
recta de mate. Deben, pues, realizar
una j ugada complementaria de ese
plan. Como hicimos notar antes, debe
apoyarse la acción de la dama, y
salta entonces a la vista la movida
T 1 D, que no sólo sustrae la torre
d e la acción de la dama adversaria,
sino que da realidad a la terrible
amenaza de las blancas.
10 T1D !
Aparentemente, una desagradable
sorpresa. La captura del caballo que
el blanco ha entregado en pos de su
combinación d e mate, tiene un com­
plemento poco agradable, base de
tantas sorpresas en aj edrez. El ne­
gro da j aque, y como el j aque debe
ser siempre defendido, el plan de
dar mate ha sufrido un paréntesis
y el blanco ha perdido una pieza.
A simple vista, las consecuencias
de este j aque no pueden ser más
desastrosas para el blanco. Si el rey
se mueve, podría ser capturado el
alfil de 4 A D con j aque, y una nueva
pieza caería sin que la amenaza de
mate de las blancas pudiera aún ha-
66 ROBERTO G. GRAU
cerse efectiva. Otro detalle aparece,
que complica la situación. El negro
puede ahora continuar con A 5 C R,
sacando el alfil de su casilla inicial,
para defender con la torre el cuadro
1 D que atacan las blancas, y en el
cual esperan dar mate .
Para evitar que esta jugada de
alfil -que anularía todos los planes
de ataque- llegue a realizarse, sería
necesario efectuar una movida muy
agresiva que obligara a demorar esa
jugada. Sería oportuno, pues, cubrir
nuestro j aque atacando la dama, ya
que el alfil en ningún caso puede
ser debidamente apoyado.
11 A2D
Las negras deben sacar la dama
de la posición actual. Ya indicaremos
más adelante el valor de las piezas,
que por lógica el aficionado conoce,
máxime después de las anteriores
experiencias, de los últimos ej em­
plos. Cómodamente pue<;Ien sustraer­
se a la amenaza medrante D X A,
ganando una nueva pieza.
11 D X AR
La posición se ha aclarado un tan­
to aparentemente y el negro tiene
una amplia ventaj a material. Ha
ganado dos piezas, pero el blanco
éuenta con la amenaza de mate, en
aras de la cual ha entregado sus
fuerzas. Pero un nuevo inconvenien­
te ha surgido para dar mate. Al cu­
brir con el alfil el j aque de la dama
enemiga, se ha obstruido la acción
de apoyo que la torre ej ercía sobre
la dama, y el mate en una j ugada es
ya imposible.
No obstante, no debemos perder
las esperanzas, por un detalle fun­
damental. La posición del rey ene­
m i go se mantiene exactamente igual.
N o dispone de buenas casillas de
retirada y el plan del mate es aún
viable. Es necesario sacar el alfil
para dar acción a la torre. Analiza-
mos primero A 5 T, pero se presenta
la desagradable respuesta de las ne­
gras, P 3 A, que hace desaparecer la
amenaza sobre el punto 8 D (o 1 D ) ,
según de qué bando se considere al
dar escape al rey.
Es preciso, es indispensable reali-
zar una nueva j ugada agresiva que
se anticipe a esa j ugada liberadora
de las negras, que al hacer desapa­
recer la situación característica del
rey negro, daría por tierra con todos
los proyectos de dar mate, y que ya
le han costado dos piezas . Profundi­
zando el análisis, se observa que
bastaría un j a que con la torre en 8 D
para dar mate, si esta pieza estuviera
debidamente apoyada, y en ese tren
de buscar posibilidades, audaces si
se quiere, o desesperadas, dada la
inferioridad de material, se puede
observar que el alfil negro, desde 5 T
también puede vulnerar el cuadro
8 D, base de todas las preocupaciones
agresivas de las blancas, y repenti­
namente aparece la posibilidad de
una combinación definitiva.
DIAGRAMA N9 133
Posición después de lo. jugada 1 1 de las negras
¿ Y si entregáramos la dama en
8 D? Podríamos luego seguir con un
doble j a que, ubicando nuestro alfil
en 5 T y abriendo la acción de la
torre sobre el rey, para que estas
piezas desarrollen una acción con-
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
j unta sobre el cuadro débil de 8 D.
Surge, pues, la j ugada sorprendente
y agresiva D 8 D +, que limita el
campo de réplicas adversarias a la
más mínima expresión. La combi­
nación no es, pues , de análisis difí­
cil, por cuanto el rey negro sólo
tiene una j ugada para replicar, dada
su precaria movilidad.
12 D8D+ ! RX D
13 A5T+
El j aque doble ha sido dado y el
rey no tiene ningún otro recurso que
moverse, ante tan simultáneas agre­
siones. No tiene más que un a j ugada :
volver a su mala posición anterior.
13 R1R
A costa del sacrificio de la dama
el blanco ha conseguido, después de
una serie de jugadas dilatorias, la
posición buscada : vulnerar simultá­
neamente con dos piezas el cuadro
8 D del adversario, tan débil, y poder
apoyar así la acción proyectada de
dar mate especulando en esa debili­
dad. Juegan, pues :
14 T 8 D mate.
PARTIDA N9 1 1
Ruy López
Blancas : Negras :
D r . Alekhine Dr. Forester
1 P4R P4R
2 C3AR C3AD
3 A5C P3TD
4 A4T C3A
C3A A4A
5
6 C X P
Una p equeña combinación muy
prácticada en numerosas aperturas.
Oportunamente nos ocuparemos de
las posiciones características de do­
bles ataques a piezas, y observare­
mos una serie de variantes similares
a· la presente, pero no podemos sus-
67
traernos al deseo de hacer una pe­
queña nota a esta j ugada, que sin
duda sorprenderá al principiante.
El blanco ha capturado un peón
importante, pero entrega una pieza,
dado que este peón estaba defendido
por un caballo. No obstante, es una
j ugada buena y perfectamente prac­
ticable en las posiciones peculiares,
en que dos piezas adversarias se co­
locan en la misma línea, con una ca­
silla entremedio, y hay un peón en
situación de vulnerar simultánea­
mente ambos cuadros. El caballo
puede ser capturado por el caballo,
pero al hacerlo, el blanco puede re­
plicar con P 4 D, atacando simultá­
neamente ambas piezas adversarias,
razón por la cual recuperará una, y
además ganará un valioso tiempo en
el desarrollo.
DIAGRAMA N9 1 3 4
Posici ón después d e la jugaaa 6 de las blancas
6 e x e
7 P4D
Fácilmente se observa que la com­
binación era perfectamente lógica y
j usta. Ahora el negro debe devolver
la pieza capturada y el blanco ha
logrado abrir su juego. En realidad,
mantiene el peón de ventaj a, pero
éste puede ser recuperad o en varias
formas, entre otras, retirando el alfil
a 3 D, defendiendo el caballo, o bien
con D 2 R. apoyando ambas piezas
68 ROBERTO G. GRAU
atacadas, y asimismo, como lo efec­
túa el adversario de Alekhine.
7 A5C
Sacando el alfil de la amenaza y
asimismo fij ando el caballo que apo­
ya el peón de 4 R, que el caballo de
3 A R ataca . Las negras quieren rea­
lizar un pequeño ataque que carece
de consistencia.
8 P X C
La pieza ha sido recuperada.
8 C X P
9 D4D
Hay dos piezas negras en el centro
del tablero, y las blancas pueden
atacarlas simultáneamente. Con esta
j ugada el Dr. Alekhine comienza una
combinación de ataque sobre el ala
del rey, que luego se hará evidente
para el aficionado ·principiante.
Contra un ataque de esta natura­
leza sólo quedan pocos recursos de­
fEmsivos. Primero debe considerarse
si las piezas atacadas pueden apo­
yarse entre sí, o si es posible realizar
una movida que defienda a las dos
al mismo tiempo. Fácilmente se ob­
serva que no. El alfil corre por ca­
sillas negras y el caballo está en un
cuadro blanco ; no puede, pues, defen­
derlo directamente en ningún caso.
Vemos, pues, que estas piezas no
pueden apoyarse entre sí. Es me­
nester, entonces, desechar este plan y
ver si hay alguna j ugada que pueda
defender ambas piezas a la vez, y se
observa rápidamente que no, por la
falta de acción de las demás piezas
negras. Busquemos entonces una j u­
gada de contraataque, y observemos
P 4 C atacando el alfil. Rápidamente
reparamos que si nosotros, contra
9 . . . . . . , P 4 C D seguimos con D X A,
hacemos obligatorio continuar con
C X C para no perder también el ca­
ballo. Contra eso podríamos seguir
con A 3 C, y si bien las negras han
recuperado la pieza atacada, el ca­
ballo no tiene buenas retiradas y
está atacado. Sólo podría acudir a 5 T
perdiendo un peón mediante A X C
Este plan no es, pues, bueno. Otra
j ugada de contraataque y de acuerdo
con la estrategia elemental que he­
mos estado observando en las otras
partidas sería jugar 9 . ..... , D5T ; pero
a esto seguid a D X A (no D X C, a
causa de D X D + ganando la dama,
porque el caballo dama está inmo­
vilizado por la acción del alfil adver­
sario) y si D X P A+ , R l D, ganando.
Todas estas dificultades permiten
establecer en forma terminante que
las j ugadas de contraataque en esta
posición son peligrosas, de posibili­
dades muy confusas. Debemos por
sobre todas las cosas especular sobre
los procedimientos claros y fáciles,
ya que nuestra capacidad de ver y
combinar es relativa. Apelamos en
esta forma al último procedimiento,
y el más elemental por cierto. Vea­
mos si es posible cambiar una de las
piezas atacadas por otra adversaria,
para luego retirar la pieza restante.
Bien es verdad que este cambio
hará desaparecer el ataque que el
negro proyectó, pero la posición exi­
ge este pequeño sacrificio.
9 e xe
10 P X C A4T
11 A3T
Impidiendo el enroque adversario
para · poder llevar a la práctica un
ataque sobre el rey que terminará
en mate. Otra vez observaremos cla­
ramente cómo deben desarrollarse
las piezas si se desea realizar un
ataque. Lo principal es reducir o li­
mitar la acción del rey adversario .
Este movimiento es no sólo una j u­
gada de iniciativa, de ataque, sino
que responde a un principio de re­
ducción de agilidad del rey adver­
sario, para más ta:rde iniciar la carga
final contra su posición.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
11 P3CD
Vemos aquí nuevamente una j u­
gada neutra y anodina. El blanco
está atacando y el negro realiza una
pesada maniobra en 'un flanco para
desarrollarse. Ante un ataque apre­
miante como el que se prepara, era
necesario tratar primordialmente de
mej orar la situ ación del rey. Indu­
dablemente la posición es difícil,
pero era mej or j ugar P 4 C D , para
seguir luego con P 3 D, aun perdien­
do un peón. El rey debe cuidarse
por sobre todas las cosas.
12 P6R!
La jugada clave del ataque. Las
blancas tratan de abrir brechas so­
bre el desguarnecido flanco rey. El
análisis no es difícil ; ni hallar la
jugada, obra de romanos. Los dos
alfiles vulneran la situación actual
del rey, inmovilizándolo. Si se logra
abrir líneas sobre el mismo, el ata­
que deb e prosperar dada su escasa
movilidad. La j ugada del texto es­
pecula en que este peón no puede
ser capturado por el P D, a causa de
la acción del alfil de 4 T D que im­
pide que este peón se mueva, pues,
como hemos dicho, el rey nunca
puede ponerse en j aque. Puede ser
capturado por el P A R, pero enton­
ces las blancas podrían seguir con
D X P C R, atacando la torre, que no
puede moverse a causa de que siem­
pre podría ser tomada con mate.
12 D3A
Las negras impiden la captura del
peón caballo rey, pero, en cambio,
facilitan la realización de un mate,
especulando en la debilidad, acen­
tuada por la movida de la dama, del
peón de 2 D.
13 A X P+
Aquí también gana P X P+ , pues
caería el alfil negro de 1 A D, pero
69
debe buscarse siempre, de ser posi­
ble, alcanzar el fin primordial de la
lucha que es dar mate, y las blancas
luchan en busca de este resultado,
amparadas en la pobre acción del
rey negro, qu e no puede substraerse
al ataque, por la acción poderosa de
fiscalización de sus retiradas que
ej erce el alfil de 3 T D.
13 R1D
14 A6A+ !
DIAGRAMA NQ 135
Posició n después de la jugada 1 4 de las blancas
El círculo se estrecha . El rey ya
no tiene ninguna movida. Está en
posición pura de mate, pero debe-·
mas considerar los factores aj enos a
su propia movilidad que pueden im­
pedir el mate. Si bien no puede mo­
verse, puede cubrir el j aque o cap­
turar la pieza que está dando el
j aque.
Si el alfil moviera a 2 D seguiría
D X A, mate. Debe, pues, desecharse
este recurso. Queda, pues, D X D ,
eliminando la formidable dama blan­
ca, pero ahora surge el detalle im­
portante. Al capturar la dama blan­
ca, las negras deben dej ar indefensa
la casilla 2 R, que domina con dos
piezas Alekhine. Antes las blancas
pudieron jugar P 7 R + (en lugar
de 14. A 6 A + ) , ganando la dama,
pues el único recurso de Forester
habría sido D X P. Ahora, al jugar
70
14 . . . . , D X D ; desaparece esa úni-
. .
ca posibilidad y el peón dará mate.
14
15 P 7 R mate.
PARTIDA NQ 1 2
Peón Dam<>.
(Defensa Holandesa )
Blancas :
Re ti
1 P4D
2 P4R
. El blanco se decide a j ugar una
partida de ataque ; una partida de
combinación. Esta entrega de peón
tiene por obj eto ganar algunos tiem­
pos en el desarrollo; y originar un
j uego abierto, en el que es propicio
el j uego de combinación. La partida
se orienta, pues , desde sus primeras
j ugadas, por un norte determinado.
2 P X P
3 C3AD
El plan es muy racional. El blanco
ataca el peón central, que las negras
han ganado. El negro lo defiende, y
ambos realizan simultáneamente j u­
gadas de desarrollo. El blanco ata­
cará ahora la pieza que defiende el
peón, y la lucha sigue un ritmo per­
fectamente lógico.
4 A5C
5 P3AR
Es fácil observar que las blancas
podrían haber recuperado el peón
entregado, mediante A X C seguido
de C X P. Pero es claro también
comprender que las blancas no han
realizado la pequeña combinación
inicial de entregar un peón para el
mero hecho de recupera do, sin pena
ni gloria.
ROBERTO G. GRAU
5 P X P
6 e >< p A2C
7 A3D P4A
D XD
Las blancas tienen mej or desarro­
llo. Todas sus piezas menores actúan
con eficacia y la situac i ón amer.aza
convertirse en muy agresiva. El ne­
gro, sin embargo, no se ha amilana­
do y ha tratado de adelantarse a los
acontecimier.tos atacando primero,
pero incurre en el error de atacar
Negr as : sin tener un buen desarrollo.
Euwe La parte vulnerable del j uego
blanco es la casilla 2 C D, por la
P4AR acción indirecta que sobre la misma
ej erce el alfil rey. La j ugada del
texto responde a ese plan. Se entre­
ga un peón, para abrir aún más la
diagonal del alfil, y dar paso a la da­
ma sobre los cuadros 3 C D y 4 T D .
A l a acción de las piezas blancas que
actúan en puntos dinámicos y que
pueden orientar su acción a cual­
quier sector del tablero, las negras
replican con un plan: determinado,
sobre un ala del tablero.
Todo esto no tiene en realidad na­
da que ver apél rentemente con la
C3AR combinación en sí, pero estamos en
el. momento de la precombinación y
nb� interesa orientar al aficionado
sobre el desarrollo de las operacio­
nes dej ando señalado el espíritu de
la lucha, para evidenciar la lógica
que dirige siempre el desarrollo de
las partidas de aj edrez.
8 P5D D3C
P3CR Se inicia la combinación negra
que las blancas han facilitado con
el avance realizado en la última ju­
gada, pues han valorizado el alfil.
Ahora es cuando en realidad la par­
tida adquiere para nosotros, desde
el punto de vista que estamos tra­
tando, su valor fundamental.
¿ Qué intenta el negro ? Por lo
pronto "analicemos las amenazas di­
rectas. ¿ Cuáles son ? Salta a la vista
el ataque sobre el peón de 2 C D.
 TRATADO GENERAL
¿ Qué gravedad tiene esta amenaza?
Por lo pronto el blanco observa que
el negro, al capturar el peón, atacará
el caballo de 3 A D, y asimismo, lue­
go podrá hacer que el alfil de 2 C R,
sacando el caballo que restringe su
acción (el de 3 A R) , actúe sobre el
caballo de 3 A D o en la gran diago­
nal, secundando la acción de la dama.
La disyuntiva es ésta: O se entrega
el peón de 2 C D, o se defiende. Esto
es lógico y claro. Comienza ahora el
razonamiento del jugador. En pre­
sencia del dilema, debe escoger, y
la lógica, que en aj edrez pesa en
forma extraordinaria, comienza a
fiscalizar · el análisis. El blanco tiene
todas sus piezas orientadas hacia el
ataque ; tiene mej or desarrollo y no
desea resignarse a jugar una partida
pasiva. Las defensas que aparecen
no alcanzan a satisfacer. Primero, se
observará que las jugadas de apoyo
del peón son todas movidas preca­
rias, que desentonan con la agresivi­
dad y dinamismo de la dama negra,
que actúa sobre el peón 2 C D, e
indirectamente, por ahora, sobre la
diagonal 2 T D-8 C R. Tanto T 1 C D,
como D 1 A, y A 1 A D, represen­
tan jugadas de c o r t o alcance, y
esclavizan una pieza importante pa­
ra un pobre obj etivo. Otra jugada
posible, como ser C 4 T D, sería re­
plicada con D 4 T D +, y luego con
P 4 C D.
Esto no satisface. como programa
al blanco, que, además, furida sus
pretensiones de querer jugar una
partida de ataque en el hecho de
tener sus piezas mej or desarrolladas.
Comienza, en mérito de esto, el
j ugador a considerar la otra posibi­
lidad: la entrega del peón vulnera­
do. La primera jugada que considera
es, indudablemente, el enroque cor­
to, para replicar a D X P con C 5 C D,
a m e n a z a n d o C 7 A + y también
T 1 C D, siempre con gran ataque ;
pero el negro dispone de una réplica
que impide esa combinación, que es :
DE AJEDREZ 71
a 9. 0 - O, P 5 A D ; con jaque des­
cubierto de la dama, ganando el al­
fil. Este procedimiento no es, pues,
bueno. El blanco ha visto que a su
jugada O - O, la respuesta adver-
saria, 9 . . .. , P 5 A D +, le dej aba sin
..
propia réplica satisfactoria, y busca
otro medio para llegar al mismo fin.
El negro, al tomar el P C D, ata­
cará al caballo ; analicen:ws, pues,
una jugada que apoye al caballo
para luego atacar la dama y poder
iniciar el contraataque. La jugada
9. D 2 D llena ese propósito, pero
tiene u:n gran peligro. Reti analiza
cuidadosamente y observa que dis­
pone en todos los casos de una com­
binación ganadora que no d etalla­
mos, por cuanto la propia partida es
la mej or explicación, y se lanza en
la contracombinación. Acepta el due­
lo planteado por el negro, confiado
en el hecho fundamental de que tie­
ne todas sus piezas en actividad, y
su adversario no ha desarrollado
ninguna de las del ala de la dama.
9 D2D D X r
Euwe acepta el reto. Está inferior
y confía en el ataque. Ha visto la
amenaza de Reti, pero también ha
entrevisto una j ugada que le per­
mitirá, si Reti sigue el plan ideado,
ganar las dos torres. Esto es verdad,
pero entretanto Reti también hace
triunfar su otro plan que es hacer
perder tiempo a la dama adversaria
para que no se produzca el desarro­
llo de las piezas del ala de la dama
enemiga, un tanto difíciles de movi­
lizar. El ataque negro se desarrolla
normalmente, y el contraataque que
el blanco está gestando, también.
10 T1CD !
El blanco rompe a su vez el fuego.
Esta jugada parece muy clara, pero
no es así. Un jugador de mediana
fuerza habría replicado ahora con
72
1 0 . O - O, pero Reti ha visto más
lej os y provoca definítivamente una
combinación de las negras, que ha
de significar la ganancia de las dos
torres, pero que en cambio ha de
reportar la desaparición de una de
las dos piezas menores negras que
actúan eficientemente.
10 C X P
DIAGRAMA N9 1311
Posi c i ó n después de la. jugada. 10 de las negras
El negro en su proceso analítico
de «mi j ugada, su respuesta, mi pro­
pia réplica, etc. » , ha visto menos que
el blanco, y acepta el cebo tendido
sin alcanzar a darse cuenta de la
verdadera magnitud del ataque que
Reti prepara. Ganará dos torres el
negro, pero alej ará definitivamente
la dama de la acción central ; per­
derá el caballo rey que cooperaba
eficazmente en la defensa, y así fa­
cilitará el contraataque definitivo.
Desde un punto de vista más sim­
ple, Euwe ha analizado de la siguien­
te manera : Juego (; X P, y obligo a
Reti a j ugar 1 1 . T X D o C X C . Si
j u ega C X C, replico con D X T + ,
ya que el caballo dej a d e apoyar la
torre, y contra la nueva réplica de
R 2 A, sigo D por la otra torre y he
ganado material abundante como
para triunfar. Si en cambio Reti,
contra la jugada C X P sigue con
1 1 . T X D, entonces sigo con A X C ,
ROBERTO G. GRAU
y luego con A X D, simplificando el
j uego y lleg¡mdo a un final con tres
peones de ventaj a.
11 C X C !
Reti, más sagaz, al j ugar T 1 C D ya
había hecho el siguiente análisis : Si
mi adversario j uega 10 . . . . . . , C X P,
seguiré con 1 1 . C X C entregando
las dos torres, para luego continuar
con C 7 A + si es imprescindible, o
con una maniobra de ataque sobre
el rey enemigo que no dispondrá de
ninguna pieza menor que lo apoye.
En cambio yo lo atacaré con mi ca­
ballo de 5 D, con mi alfil de 5 C R, y
con mi poderosa dama, que actúa en
una importante columna central, es­
tando en cambio la de mi adversari o
en 1 T R, en mérito a sus capturas,
confinada. Re ti ha visto más lej os
y por lo tanto triunfa.
11
12 R2A
Obsérvese ahora la claridad del
razonamiento de Reti : la falta de
acción de las piezas negras así como
el dinamismo de las piezas blancas.
El ataque continúa enérgicamente,
antes que las negras se desarrollen.
13 A X PR P3D
Dando j uego al alfil dama. Si
13. . . . . . , C 3 A D ; seguida A 6 D,
ganando con mayor facilidad que
con la movida del texto, por la ame­
naza de D 2 R + , etc. Analicemos la
posición y se harán claras la intensi­
dad del ataque y la pobreza de
acción de las negras. Veamos, pues :
13 . . . . . . , C 3 A D ; 14. A 6 D, ¿ qué
puede hacer el negro ? Observemos
primero lo qu e pasaría si tratara
de sacar al rey de Ia mala posición
actual. Si, por ej emplo, 14. . . . . . ,
R 1 D ; entonces 15. D 5 C + , R 1 R ;
1 6 . A X P + , P X A ; 17. D X P + ,
R 1 D ; 1 8 . A 7 A mate. S i en lugar de
14 . . . . . , R 1 D ; las negras jugaran
.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 73
14 . . . . . . , R 2 A; seguiría entre otras DIAGRAMA Ng 1 3 7

15. D 4 A R + (también g a n a r í a
e 5 e + ) , R 1 e ; 16. e 7 R + , e x e ;
17. A 4 A + , e 4 D ; 18. A x e mate.
Si el negro dej a, pues , el rey quieto
y juega 1 4. . . . . . , A 5 D + ; seguiría
15 . e X A, e X .C ; 16. D 5 e (si D 3 R,
seguiría e 3 R, con mayor resisten­
cia) , e 3 A (para evitar mate en 7 R;
ya que si 16 . . . . . . , R 2 A, las blancas
tlarían mate en dos, por medio de
D 6 A + y e 7 R o D 7 R mate, según
los casos, y si en cambio 16 . . . . . . ,
T 1 A + , seguiría 1 7 . A X T, con la
misma amenaza, y si entonces 1 7 . ..... ,
R X A ; 18. D 7 R + . seguido de e 6 A Posición después de la jugada l 6 de las negras
mate) ; 17. D 6 A, con mate inevitable.
17 D2R+ ! Abandonan.
14 AXP e3A Si 17. . . . . . , R 2 A ; s e g u i r í a
18. e 5 e + , R 1 e ; 19. e 7 R + , R l A ;
Hemos llegado a la misma posi­
20 . e x P e + , R 1 e ; 21. D 4 A + ,
ción analizada antes , pero ahora las
A 3 R ; 22. D X A mate.
negras han dado agilidad a su alfil
Si . . . . . , R 1 D ; seguiría en cambio
dama. Sin embargo, esto, con ser
este otro bonito mate : 18. A 7 A + .
plausibl�, no alcanza a evitar el
R 1 A ; 19. D 6 T mate.
mat e que Reti ha previsto.

15 A5e 1 PARTIDA N9 13

Una jugada de gran lógica. Reti Torneo de Portsmouth de 1923

ha hecho, sin duda, la siguiente re­ Zukertort ( irregular )
flexión : La única pieza que no des­
empeña un rol de gran importancia Blancas : Negras :

en los mates posibles es mi alfil de Alekhine Drewitt

3 D . En cambio, el caballo negro de­
fiende la casilla vital de 7 R, que 1 e3AR P4D
vulnera mi agresivo alfil de 6 D. 2 P4eD P3R
¿ Qué mej or entonces que anular la 3 A2e e3AR
acción de esa pieza eficaz en la de­ 4 P3TD P4A
fensa, con mi alfil, ineficaz para el 5 P X P AXP
ataque ? El mate en pocas jugadas 6 P3R 0-0
es ahora inevitable. 7 P4A e3A
8 P5D A3e
15 A2D 9 CD2D D2R
16 A X e P X A 10 A3D TlD

Si 1 6 . . . . . , A X A, el procedimien­ Todas estas movidas son previas a

to ganador es aún más rápido. Vea-
mos : 16 . . . . . . , A X A ; 17. D 3 R + ,
R 2 A (si R 2 D, 18. D 7 R + , seguido
de D 7 A D mate) ; 18. e 5 e +, R 1 e ;
19. D 6 R mate.
la rotura de las hostilidades. Obser­
ve el aficionado estudioso que am­
bos jugadores están realizando movi­
mientos preparatorios de un plan de
acción, y que no ponen las piezas d e
74 ROBERTO G. GRAU
sus respectivos bandos en contacto
directo con las del adversario. ¿ Qué
está intentando el blanco ? Alekhine
busca ubicar una pieza en 5 R y
tratará de abrir las líneas sobre el
rey enemigo a sus alfiles, para j us­
tificar la acción de los mismos.
¿ Qué pretende hacer el negro ? El
negro está proyectando un plan a
base de emplazar sus piezas en el ala
de la dama, ya que abrir líneas en
el centro favorecería las amenazas
enemigas. Conocemos el deseo de
ambos adversarios. V e a m o s ahora
cómo se ingen ia cada cual para el
logro de sus obj etivos.
11 0-0 A2D
12 C5R !
Se inicia la ofensiva. Es é st a la
primera pieza blanca que busca el
contacto con las piezas negras. El
combate p r i n c i p i a recién. Hasta
ahora sólo hemos observado los pre­
parativos de cada bando, para en­
contrarse en este momento en las
mej ores condiciones estratégicas.
¿ Qué conseguiría el blanco si el
negro j ugara C X C ? Observaremos
más adelante una serie de partidas
que aclararán todas nuestras dudas.
Se verá en el transcurso de las mis­
mas que de la oportuna eliminación
del caballo de 3 A R depende el
éxito de muchos ataques sobre el
flanco rey. El blanco tiene una po­
sición de ataque, ya que sus alfiles
apuntan sobre el flanco del rey ad-
versario. Si 12 . . . . . . , C X C ; segui-
ría 13. P X C, y el caballo no tendría
otra retirada que a 1 R. En ese caso
el punto 2 T R negro qu e daría muy
débil, ya que el caballo habría de­
j ado de prestarle su apoyo y po dría
sobrevenir una maniobra a base de
P4AR-T3AR-T3TR y D5T y
quizá, entremedio de ese plan, no
podría aparecer una posición de sa­
crificio previo del alfil en 7 T.
Es decir, con esta movida, Alekhi­
ne inicia su combinación de debili-
tamiento del flanco rey enemigo,
para realizar más tarde la gran com­
binación que tendremos la fortuna
de analizar.
12 A1R
El negro se retira. Ha efectuado el
análisis y ha visto sus riesgos. Trata
pues de conservar su valioso caballo
en 3 A R, que le pone a cubierto de
los peligros inmediatos de una ofen­
siva enemiga .
13 P4AR
Sigue el blanco preparando el ata­
que ganador. Alekhine ha racioci­
nado con una lógica formidable. Ha
pensado sin duda así : mi j ugada
(P 4 A R) apoya al caballo de 5 R
¿ cuál es la respuesta de mi enemigo ?
Si C X C, seguiría P A X C y el
ataque antes enunciado tendría aún
más fuerza. Ha considerado, pues, la
respuesta y su propia contestación.
Asimismo, esta j ugada da paso a la
torre rey para que coopere en el
ataque que se proyecta sobre el ala
del rey. La j ugada está animada del
factor ya . más complej o y básico, que
luego explicaremos detalladamente:
tiene otro plan, ya que entraña una
nueva amenaza para el adversario.
13 TD1A
Sigue el negro acumulando fuer­
zas en el ala de la dama, ya que en
el centro se encuentra el incómodo
caballo que inmoviliza la s it u ació n ,
y en el ala del rey, las piezas blancas
dominan.
14 TD1A
Esta j ugada, ¿ con qué p ropósito
puede ser efectuada? N o concuerda
aparentemente con las otras, ya que
el ataque se prepara sobre el flanco
rey, pero por algo debe haber sido
ej ecutada. Como el ataque es muy só­
lido en el ala del rey, el blanco pri-
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
mero elimina todas las posibilidades
del negro del flanco dama. Es una
jugada que podremos llamar de �eu­
tralización de amenazas enem1gas.
14 C2D
DIAGRAMA N9 138
Posicl6n despnés de la jugada 14 de las negras
La situación del caballo de 5 R
molesta a las negras y algo intentan
con este retroceso, al sacar volunta­
riamente un caballo tan bien ubicado
como el de 3 A R. ¿ Qué intenta, pues,
el negro ? Salta a la vista una j ugada
que eliminará el caballo de 5 R, que
es P 3 A R, dando asimismo j uego al
alfil de 1 R. ¿ Qué contesta Alekhine?
15 e x e (3 A)
Es ésta una j ugada exéelente. Co­
mo no puede evitar la eliminación
del caballo de su casilla anterior,
Alekhine lo cambia por uno adver­
sario y prepara una combinaci ón, es­
peculando con la situación trabada de
las piezas enemigas. Alekhine ha con­
siderado las dos únicas réplicas ad­
versarias, que son : T X C o P X C.
Pues bien, contra T X C, ha obser­
vado que podría seguir con P 5 A,
atacando al alfil. Esta pieza debe
moverse, ya a 2 A, a lo que podría
seguir A 5 C ganando calidad ( cam­
bio de alfil o caballo por una torre) ,
o bien continuar con A 4 T, a lo qu e
75
podría seguirse con e 3 e, atacando
nuevamente el indefenso alfil de 4 T
que si se retira a 2 A llevaría a la
misma posición de antes, y si es apo­
yado por medio de P 3 C D, con A f) C
seguido de C X A, se llegaría a una
posición muy buena de ataque, ga­
nándose por lo menos un peón.
Vemos, pues, cómo se ha desarro­
llado el proceso analítico del jugador
que conduce las blancas. Ahora, si
en lugar de 15 . ..... , T X C ; siguiera
P X C, hay un nuevo análisis a efec­
tu ar. Igualmente surge la jugada
P 5 A, atacando el alfil. Si esta pieza
se retira a 2 A, seguiría D 4 T ata­
cando el peón de 6 A D y del cua­
dro 7 T D. Si el alfil va a la otra ca­
silla de que dispone (4 T D) podría
continuarse con 17. e 3 e , atacándolo
nuevamente. A esto no habría otra
jugada para el negro que replegarse
a 2 A, y entonces no es claro ver cuál
es la ventaj a material que podría re­
portar la variante. Sin embargo, pro­
fundizando un poco, el analista ob­
serva que los peones de 3 A D y de
2 T D del enemigo están muy débi les
y puede preparar una incursión so­
bre los mismos, por medio de A 3 A,
para seguir con C 5 T y luego D 4 T D.
Al llegar a esta posición, el ana­
lista cree que su posición en este
caso sería satisfactoria, como es ver..
dad, y debido a esto ha ej ecutado la
combinación antes comentada.
15 TX C
El negro también ha visto lo mis­
mo que el blanco, y opta por realizar
una contracombinación que no es
buena. Se decide a entregar una
pieza por tres peones, consecuente
en su empeño de atacar en el flanco
aamc.. y de abrir líneas en el mismo.
16 P5A C X P
Los análisis progresivos de «mi ju­
gada , su respuesta, mi propia r épli­
ca» , han llevado a Drewitt a la con-
76 ROBERTO G. GRAU
clusión de que sólo esta maniobra
de sacrificio le puede dar chances de
continuar la partida. Con esta mo­
vida, ha calculado lo siguiente : He
comido un peón y al retomar con el
alfil, atacaré simultáneamente dos
nuevos peones enemigos, asegurán­
dome, pues, la captura de uno más.
En síntesis, que ha cambiado tres
peones por una pieza, y como sabe
que la técnica fría del valor de las
piezas dice que tres peones equiva­
len a un caballo, cree haber realiza­
do un cambio bueno, ya que por lo
pronto ha desbaratado las amenazas
adversarias antes enunciadas. En
cualquier caso, es evidente que ésta
es la mej or perspectiva para Drewitt.
17 P X C AXP
18 T3AR !
Alekhíne, más observador que su
adversario, ha entrevisto un detalle
que en el calor del análisis escapó al
negro. Atacados los peones de 3 R y
de 3 T D, defiende el pi"imero me­
diante una jugada de doble inten­
ción. La torre desde 3 A R apoya al
peón y asimismo amenaza cooperar
en una combinación que el blanco
ha previsto. Al comentar en la j uga­
da 10 la partida y esbozar los planes,
dij imos que al blanco le convenía
abrir brechas a sus filas sobre el
rey enemigo. El rtegro, a i efectuar su
cómbinación que creyó salvadora, o
por lo menos la mej or, se ha visto
en la necesidad de eliminar el peón
que estaba en 4 D de las blancas y
en esa forma el alfil de 2 C D tam ­
bién coopera decididam ente en la
ofensiva sobre el rey enemigo . Las
líneas se han abierto, y el ataque de
sacrificio no tardará en producirse.
18 A X PT
19 TXT!
¿ Por qué, preguntará el aficiona­
do, este signo de admiración a una
j ugada que nada hace directamente
en favor del ataque que todos sabe­
mos ha de cristalizar pronto ? Sim­
plemente por cuanto para poder
efectuarlo, esta j ugada es indispen­
sable, ya que el blanco proyecta U:n
doble sacrificio de alfiles para abrir
totalmente la posición del rey ene­
migo, y entrar luego con la dama y
la torr e y dar mate al desmantelado
monarca. Uno de estos sacrificios es
sin j aque, como se verá, y de estar
la torre donde estaba recién, el ne­
gro podría, mediante T X T, fij ar
la dama blanca y anular el ataque.
Este cambio es, pues, sólo un parén­
tesis necesario a la gran ofensiva
que sobre el desguarnecido y ataca­
do flanco rey negro se cierne.
19 AXT
DIAGRAMA N9 1 3 9
Posició n después de la jugada 1 9 de l a s negras
20 AXP+ !
Se inició la combinación final. Las
blancas han capturado un peón y el
negro puede comer el alfil. El negro,
que no desea quedar con inferiori­
dad material y siempre estar baj o
los fuegos del mismo ataque, opta
por comerse la pieza.
20 RXA
21 T3T+ R1C
Unica. Si R 3 C, seguiría D 5 T + +
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
22 AXP! !
La clave de la combinación. Este
segundo sacrificio del alfil es formi­
dable y quita todas ] as esperanzas de
una huida por vía 1 A y 1 R al rey
negro. Esta forma de abrir las co­
lumnas de torre rey y caballo rey,
cuando el adversario está enrocado,
es típica de los ataques contra el
enroque corto, siendo sin duda una
de las más espectaculares. En una
partida j ugada entre Lasker y Bauer
en el torneo de Amsterdam de 1889,
y en el de San Petersburgo de i914
entre N i m z o v i c h y Tarrasch, se
produj o un sacrificio similar en su
base medular al de la presente par­
tida. Observemos que para la reali­
zación de la combinación el blanco
ha considerado primero la elimina­
ción del caballo de 3 A R adversa­
rio, luego la apertura de diagonales
para los alfiles, y más tarde, la rotu­
ra del frente de peones del enroque,
para abrir las columnas de caballo
rey y de torre rey.
22 RXA
23 D4e+ R3A
Si R 1 A, seguiría T 8 T mate .
24 D 5 e mate.
PARTIDA N9 14
Jugada en el Torneo de Carlsbad, 1929
Fianchetto Dama
Blancas: Negras :
Nimzovich Euwe
1 P3R e3AR
2 P3eD P3eR
3 A2e A2e
4 P4AR P3D
La apertura efectuada por el blan­
co responde a un principio estraté­
gico que no detallaremos mayor­
mente por escapar al obj eto de este
capítulo y no querer sembrar con-
77
fusiones en el espíritu de los aficio­
nados. No obstante, señalaremos que
por transposición de j ugadas se ha
llegado a una apertura Bird que crea
siempre una dificultad : el desarrollo
del caballo dama. Esta pieza no pue­
de ir a 3 T, porque su radio de acción
es pequeño, ya que sólo vulnera el
cuadro 4 A, desde donde no puede
retirarse a ninguna de las casillas
centrales por estar todas ocupadas
por peones. En 3 A D, su casilla ló­
gica, anula la fuerza ofensiva de su
alfil, en beneficio de la del alfil ad­
versario de 2 e R, y si se j uega P 3 D,
para luego ubicar el caballo en 2 D,
se debilita un tanto la configuración
de peones centrales, y se bloquea al
alfil rey.
Explicamos esto por cuanto la
partida nos probará lo mismo y por­
que toda ella gira alrededor de la
falta de acción de este caballo, que
en cierto momento el blanco entre­
ga tendiendo una magnífica celada.
5 D1A
Prestando apoyo al alfil, detalle
imprescindible en algunas variantes
posibles. Si por ej emplo las blancas
quisieran realizar una m a n i o b r a
agresiva mediante 5 . P4R, habría se-
guido 5 . . . . . . , P 4 R; 6. P X P, e 5 e,
y ahora se ve que el alfil de 2 e D
necesita estar apoyado, para poder
seguir con P X P sin los riesgos de
perder una pieza, pues el alfi� negro
domina indirectamente al alfil blan­
co. Igualmente, contra 5. A 2 R, las
negras podrían liberar su j uego con
P 4 R; ya que contra 6. P X P, segui-
ría 6 . . . . . , e 5 e ! ; 7. e 3 A R (no
.
A X e por 7. . . . . . , D 5 T + seguido
de D X A) , e 3 A D ; y siempre las
negras podrían explotar la situación
del alfil de 2 e D adversario, reali­
zando combinaciones con esa base.
Por ese motivo, Nimzovich, que
en sus análisis ha visto que la si­
tuación sin apoyo de su alfil dama
era base de varias combinaciones del
78
enemigo, en el deseo de restar esas
posibilidades, consolida la situación
del alfil.
5 0-0
6 C3AR A5C
7 A2R C3A
8 0-0 P4R
9 P X P C X P
10 P3D
DIAGRAMA N9 1 4 0
Posiciñn después de la ju g ad a 10 de las blancas
En este momento el blanco debió
j ugar C 3 A D. No es posible demorar
tantas jugadas el desarrollo de una
pieza, no sólo por lo que significa su
falta de cooperación en la lucha ge­
neral , sino por cuanto traba la acción
de otras, también valiosas. Veremos
cómo explota Euwe esa deficiencia.
El razonamiento de Euwe es muy
claro y lógico : «Mi adversario, al
avanzar el peón dama, ha dej ado sin
el apoyo de un peón el de 3 R. ESto
es una debilidad. Ahora bien ; si mi
adversario logra j ugar P 4 R, este
peón débil se convertirá en una ca­
dena de peones muy sólidamente
apoyada entre sí. ¿ Cómo hacer para
evitar este avance? Es evidente que
la j ugada P 4 D impide el avance,
ya que, de hacerlo, el blanco perde­
ría un peón » .
Indudablemente, si esto impide un
mal debe hacerse, pero ahora surge
ROBERTO G. GRAU
la otra parte del razonamiento. Euwe
ha visto la j ugada P 4 D, y la haría
inmediatamente, a no surgir los fac­
tores negativos de la j ugada. ¿ Cuá­
les son ? El caballo 4 R está apoyado
por el peón que avanza a 4 D, y si
se j uega P 4 D, esta pieza queda
perdida. Euwe ha visto su j ugada y
la formidable réplica de su adversa­
rio. ¿ Qué consecuencia saca de todo
esto ? Pues muy simple; piénsela el
aficionado .sin seguir más adelante y
por lógica la encontrará. Para avan­
zar el peón es preciso sacar el ca­
ballo, ya que si se pierde un tiempo,
Nimzovich j ugará P 4 R, y el plan
de continuar con P 4 D habrá fra­
casado. Si es posible capturar una
pieza enemiga con nuestro caballo
de 4 R, luego podremos continuar en
seguida con P 4 D. Salta a la vista
entonces la j ugada C X C +, que
además tiene la ventaj a de se'r con
j aque, lo que obliga a la inmediata
captura de la pieza .
El proceso analítico del negro se
ha extendido. Ha debido ver la j uga-
da, la respuesta, y la réplica nuestra,
salvando en ese análisis un acci­
dente táctico que· impedía la realiza­
ción de un plan. Juega, pues, Euwe:
10 CXC+!
11 AXC A X A
Una j ugada intermedia que favo­
rece el plan general.
12 TXA P4D!
13 DlA C5C
14 A X A R X A
15 P 3TR C4R
16 T3C P4AR
Una nueva pieza se opone al avan­
ce del peón rey blanco, y las negras
han logrado crear, mediante el pro­
ceso analítico que antes describirnos,
una definitiva preocupación para las
blancas en el peón de 3 R. Como tam­
bién escapa al obj eto de este capítulo
el estu.dio de las debilidades estra-
 TRATADO GENERAu DE AJEDREZ
tégicas, sólo esbozamos el problema
de la debilidad para que cuando
volvamos sobre él, el aficionado que
haya. seguido este curso de enseñan-
za conozca su existencia.
17 D4A D3A! !
Euwe sigue razonando lógicamen­
te. Pongámonos en la si tuación de
él, e intentemos imaginar ese razo­
namiento. «El caballo dama de Nim­
zovich no ha salido de su casilla de
origen. La d i a g o n a l central está
abierta y la dama, desde 3 A, ataca
indirectamente esa torre, pues el ca­
ballo de 4 R, que restringe su ac­
ción, puede de un solo :;alto ubicarse
en 6 A R dando j aque, y si bien el
blanco puede capturarlo, yo replico
con D X T, ganando calidad y ame­
nazando s eriamente el caballo in­
móvil de las blancas . »
18 P4D
Anulando todas las amenazas del
negro, pero se continúa benefician­
do el plan de Euwe de la j ugada 1 0 .
Al avanzar e l peón dama, e l peón
rey queda para siempre confinado
en 3 R, ya que ha perdido el punto
de apoyo para avanzar eventual­
mente a 4 R. Ahora sería fácil para
el negro acumular en un final, so­
bre él, las piezas ofensivas.
18 C2A
19 D XPAD
Nimzovich ha caído en una ce­
lada estratégica, pero bien es cierto
que no tenía nada mej or que hacer.
En un final estaría perdido, y arries­
ga el todo por el todo. Euwe ha j u­
gado tod a la partida · sin perder de
vista la falla original del planteo
adversario, que ya indicamos : la
falta de acción del caballo de dama
enemigo. Ha visto que una vez avan­
zado el peón dama, esta pieza podría
entrar en acción por vía 3AD o 2D,
y entonces ha comprendido que er�:�
79
necesaria la cooperación de alguna
otra de sus piezas para impedirlo, o
sacar provecho de esa deficiencia .
Si fuera posible ubicar una torre en
1 A D sin estar el peón negro de
2 A D, el plan sería realizable, y en
mérito a este a n á l i s i s p r o f u n d o
-que n o detallamos antes a l j ugar
17 . . . . . . , D 3 A ! !, para no confundir
al lector principiante- Euwe reali­
zó esa j ugada que coronamos con
dos signos de admiración, por sus
múltiples obj etivos : aparentemente
ataca la torre enemiga, pero en rea­
lidad invita al adversario a realizar
una maniobra ganándole un peón,
pero que le permitirá abrir la co­
lumna A D, estratégicamente valio­
sa en esta posición.
19 TD 1 AD
20 D X P D5T
Esta j ugada es buena, pero aun
había otra mej or para explotar la
famosa deficiencia estratégica de la
posición blanca : el caballo dama.
Euwe pudo j ugar 20 . . . . . . , D 3 D ;
a tacando igualmente la torre, pero
con mayores amenazas. Si a esto hu­
biera seguido 2 1 . T 3 A, T X P A y
las blancas no podrían continuar con
C3T, atacando la torre, por la acción
de la dama de 3D que toma ese cua­
dro. Era, pues, más consecuente que
la del texto con el plan de anular
definitivamente la acción del caballo.
Las blancas habrían seguido enton­
ces con 22. T 2 A, a lo que las ne.e;ras
ganarían mediante T B A + ; 23. T 1 A
(única) , D3R ! , amenazando D X PR,
que no puede ser evitado. Si 24. T X T,
D X P + ; 25. R 2 T, D X T ; seguido
de D 7 C, ganando ; siempre en mé­
rito a la mala situación del caballo.
21 R2T P5A
Es ésta una partida típica de com­
b i n a c i ó n , como las anteriormente
descriptas, pero que termina en una
c e l a d a m a g i s t r a l , con la que el
80
blanco se salva de una situación
desesperada.
22 T3A
.
23 e3A ! ! ?
El golpe de i n g e n i o ; la celada
magnífica . Esta jugada no salva la
partida, pero ofrece una irresistible
tentación para el negro, que dej a de
ganar el encuentro, consecuente con
su plan de c;apturar el caballo ad­
¡ersario, que ahora generosamente
;e ofrece a su voracidad.
DIAGRAMA NQ 141
Posici ó n después de la. juga.da. 23 de Ja.s bla.ncas
23
El error. La excesiva gula de los
aj edrecistas es la causa del éxito de
innumerables celadas. Contribuye al
éxito de las m ismas, en muchas oca­
siones, otro factor poderoso, que es
la -falta de tiempo para meditar las
réplicas de que se dispone en los
torneos. En éstos, el aj edrez tiene
una cortapisa, que es el límite del
tiempo para pensar, lo que j ustifica
muchos de los errores que En algu­
nas partidas observan y observarán
los aficionados principiantes.
Ya veremos por qué causas pierde
esta j ugad a. Lo que interesa -ahora
es saber cómo podía gan ar el negro,
y lo mostraremos : en lugar de T X C ,
ROBERTO G. GRAU
debió j ugar 2 3 . . . . . . , D X P ; ata­
cando el caballo. Si 24. T X C + ,
T X T ; 25. D X T, D 4 R + (las ne­
P X P gras, para ganar, deben, como se ve,
_
entregar una pieza en lugar de cap­
turar la que se le ofreció espontá­
neamente) ; 26. R I C, P 7 R ; 27. T I R,
T 8 A + ! ; 28. T X T, D 6 R + ; 29. T 2 A,
P 8 R + (D) ganando fácilmente.
Si en cambio j uegan 24 . T D I A R,
D 4 R + ; 25. R l T, T 2 A ; 26. T X P R,
D X C ! ; 27. T X D, T X D, ganando
la pieza sin los r.iesgos de la varian­
te del texto.
Como se ve, la celada no es ele­
mental, ni mucho menos. Hemos
buscado expresamente una celada
de este tipo para comentar, ya que
damos en otra parte de este mismo
volumen diagramas con celadas ele­
mentales. A menudo, la celada es
tan profunda que se confunde coh Ja
combinación, pero existe la varia­
ción fundamental d e que la celada
siempre tiene una falla, que puede
ocasionar la derrota.
Nimzovich, que se ha visto per­
dido, apeló al mej or de los recursos.
Ha debido hacer un doble razona­
miento. Primero, el de índole psico­
lógica: sabe que su adversario tiene
la vista fij a en el caballo dama in­
movilizado, y que ha orientado toda
su combinación alrededor de esa
pieza. La ofrece, seguro de que aquél
no se resignará fácilmente a dej ar
de capturar la pieza por la que tan­
tas maniobras complej as ha venido
realizando .
El otro aspecto es el de la dificul­
tad de las variantes del plan gana­
dor. Las hemos detallado ya, y habrá
observado el aficionado que encierra
sutilezas que bien pueden escapar al
análisis mental del más acabado de
los maestros, y en vista de ello, se
decide a ensayar el recurso salvador.
El plan de Nimzovich es j ugar rápi­
damente T D 1 A R, para especular
sobre la situación del caballo de
2 A R del enemigo. Otro j ugador me-
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
nos hábil habría tratado de explo-
tar esto sin sacrificar el caballo, j u-
gando, por ej emplo, e 3 T, lo que
habría casi obligado al negro a re-
plicar D X P D, o también P 7 A, que
son variantes gan·a doras. Al ubicar
el caballo en 3 A D tienta al rival,
y asimismo resta algo de vigor a la
j ugada D X P D, que ya dej a de ata­
car la torre de 1 T D, y toma el cua­
dro 7 R, impidiendo el avance del
peón. Es, pues, mej or, y crea mayor
número de perspectivas.
TDlAR
24 P7R
El peón en que confía Euwe para
ganar a pesar de todo.
TX e+
25 TXT
26 nx T+ !
La j ugada ganadora. Mala habría
sido la aparente j ugada T X T +. a
causa de 26 . . . . . . , R l e ! ; 27. T7e + ,
R 1 T ; �anando, por l a amenaza d e
D 6 e + seguido d e P 8 R ( D ) mate.
Esta j uga da, en cambio, permite al
blanco realizar una instructiva ma­
niobra que conduce al negro a una
posición de mate inevitable, a pesar
del famoso peón de 7 R y la ame­
naza tardía de D 6 e + ·
26 R3T
Si R 1 A, seguiría D 8 A mate.
27 D8A+
Euwe abandonó por la siguiente
amenaza : Si 27 . . . . . . . R 4 e ; segui-
ría : 28. D 6 A + , R 4 T ; 29. P 4 e + ,
D X P ; 30. P X D + , R X P ; 3 1 . T4A+,
y luego T 5 T mate. Si en lugar de
27. . . . . . , R 4 e; las negras jugaran
27. . . . . . , R 4 T; el plan sería el mis-
mo, pero con una trasposición de j u­
gadas : primero 28. P 4 e + . D X P
(si R 4 e, seguiría 29. D 4 A mate) ;
29. P X D + . R X P (si R 4 T ;
3 0 . D 6 T + . seguido de T 4 A mate) ;
81
30. D 4 A + , R 4 T ; 3 1 . T 1 e, con
mate inevitable. Si P 3 T R para evi­
tar D 5 C mate, seguiría D 4 e mate,
pues el peón habría quitado al rey
la casilla de escape de 3 T
EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO
DE LA VISION MEDIATA
Con lo que hemos visto basta para
observar cuáles son los ·fundamentos
de la facultad de ·combinar. Dada
una posición el j ugador supone una
jugada, y, procediendo mentalmente
como si estuviera hecha, medita so­
bre las contestaciones del adversa­
rio. Si ataca, piensa cómo podrá de­
fenderse su rival . Si se defiende,
piensa qué jugadas puede intentar
su contrincante para reforzar su ata­
que. Una vez localizadas las respues­
tas (o la respuesta , en el caso de
que haya una única o evidentemente
mej or que las demás) , empieza a
pensar cuáles serían sus posibilida­
des en tal posición, para determinar
una jugada propia, y así -sucesiva­
mente, hasta llegar, tras 2, 3 o más
jugadas -rechazando unas movidas
y aceptando otras- a una posición
satisfactoria. Pero para eso debe te­
ner la facultad de poder considerar
una posición posible como si real­
mente estuviese en el tablero, de­
lante de sus oj os.
E1 j ugador mira el tablero ; pero
evoluciona con las piezas, previendo
j ugadas, y deb e ser capaz de retener
claramente la posición resultante y
de pensar sobre ella cual si estuviese
efectivamente dada sobre el tablero.
Esa posición posible puede tener,
con la posición real de las piezas, el
cambio mínimo de que una pieza se
haya trasladado y ocupe otra casilla
de la que, en el momento, está ocu­
pando ; pero puede también haber
muchos cambios. De más está decir
que cuantos más cambios sufre la
posición actual, más difícil :es ver
con claridad la posición resultante
de esos cambios ; pero en todo case
82 ROBERTO G. GRAU
no hay posibilidad de combinar si no
se puede considerar las posiciones
posibles como si fuesen actuales y
verlas claramente como 'tales.
Para ello es menester, desde lue­
go, ej ercitarse (y hay ej ercicios muy
sencillos que desarrgllarán la capa­
cidad de ver y de retener las posi­
ciones futuras) .
Aquellos aficionados que tengan
interés en progresar rápidamente y
quieran aumentar su capacidad de
ver, harán bien en efectuar los si­
guientes ej ercicios, que les serán de
grandes y fructíferos resultados.
Ejercicios :
19 Reprodúzcanse partidas en el
tablero. Elíj ase cualquiera -empié­
cese por la primera de este libro, por
ej emplo- y una vez puesta la posi­
ción inicial en el tablero, léanse dos
j ugadas. (Ej . : P 4 R, P 4 R ; A 4 A,
C 3 A D) y sin efectuar esas j ugadas
váyase fij ando mentalmente el pro­
ceso de esas dos j ugadas (dos j uga­
das y dos contestaciones) y trate de
verse, bien claramente, la posición
resultante después de efectuadas
esas movidas. Háganse después en
el tablero y léanse otras dos j ugadas
blancas con sus respectivas contes­
taciones, y ej ecúteselas mentalmen­
te, fij ando siempre, claramente, la
posición resultante, y así, de dos en
dos 'j ugadas, hasta terminar la par­
tida. Después de efectuado est e ej er­
cicio con 10 o 15 partidas, hasta que
no ofrezca ninguna dificultad, ero­
préndase la misma tarea con otras
partidas ; pero considerando las j u­
gadas de tres en tres. Léanse tres
j ugadas y e f e c t ú e s e mentalmente
ese proceso, sin mover las piezas, y
procurando ver bien clara la posi­
ción. Una vez tomada buena práctica,
iníciese la reproducción de otras 10 o
15 partidas de 4 en 4 j ugadas y de
5 en 5 j ugadas, procurando no tanto
aumentar e l número de j ugadas co-
mo lograr que la visión sea bien
nítida y la fij ación de las posiciones
intermedias y finales, bien clara .
29 Una vez que el aficionado se
sienta dueño de un regular dominio
de esta visión futura del j uego, será
bueno que emprenda otros ej ercicios
más complej os, así :
Tome la posición de los diagramas
de las partidas que más adelante se
dan (de la N9 15 a la N9 1 1 4� y po­
niendo en el tablero la posición se­
ñalada en ellos trate, sin mover las
piezas, por el solo cálculo mental,
de descubrir cuál es el procedimien­
to para ganar o para dar el mate que
se anuncia, e n el número de jugadas
qu� se indica, si es que hubiere tales
indicaciones. Efectúe mentalmente
sus j ugadas, las respuestas adversa­
rias y sus propias réplicas, hasta
encontrar la solución, sin mover las
piezas. Después, revísese el resul­
tado obtenido con la continuación
efectiva de la partida.
Este ej ercicio tiene sobre el ante­
rior una gran ventaj a. En aquéllos
era mera reproducción de j ugadas ;
en éste es menester crear y laborar
sobre posici ones posibles. Realmente
la primera serie de ej ercicios han
sido a modo de entrenamiento para
poder emprender con éxito estos
otros, que son los realmente valiosos.
39 Reforzará los efectos de estos
ej ercicios la solución de los 50 fina­
les de mate que daremos al final de
este mismo capítulo.
Es éste un punto que requiere sin­
gular empeño del aficionado, que
debe, por la práctica y el ej ercicio,
acostumbrar a su mente a moverse
ágil men te en posiciones futuras, po­
sibles, y ver en ellas con clarida d
como si estuviesen presentes ante
sus oj os.
Pero no queremos pasar adelante
sin advertir al aficionado contra un
error en el que fácilmente puede
incurrir al encarar sus partidas.
 TRATADO GENERAL DE AJE�REZ
El caso de la combinación es un
caso excepcional en aj edrez, y el es­
quema de razonamiento que le es
propio sólo puede emplearse en esos
casos excepcionales. El aficionado,
descuidando este p r i n c i p i o , puede
incurrir en el error de querer con­
siderar todas las posiciones como si
fuesen de combinación, con lo que
recarga su trabaj o de cerebración
en forma excesiva y sin provecho.
También es perj udicial pretender
analizar hasta los detalles de posicio­
nes excesivamente c w n plej as, pues ­
esa tarea insumiría mucho tiempo y
exigiría un desgaste excesivo para
cerebros no muy acostumbrados a la
tarea de combinar. La posición ideal
es siempre el j usto medio. El afi­
cionado d-ebe forzar su atención un
poco y combinar hasta donde empie­
ce a sentir dificultades. Pero no debe
proseguir análisis turbios e inciertos.
Cuando sient e que, yendo de j ugada
en j ugada, va perdiendo seguridad
en la posición del j uego, mej or es
que suspenda sus búsquedas, y que
recuerde que vale más ver dos j u­
gadas claras y bien fij adas, que
avanzar con el análisis 5 o 6 juga­
das en forma nebulosa e incierta,
pues esto fatiga y es fuente de erro­
res sin cuento .
LEXICO COMUN
SALIDA
Llámase así al privilegio de efec­
tuar la primera j ugada, prerrogativa
que, por convención del j uego, per­
tenece al blanco. La salida significa
una ventaj a, pues da al blanco un
tiempo más para el d esarrollo de sus
piezas y sus ataques. Por esta razón
se acostumbra a alternar los colores,
de modo que el jugador que lleva
en una partida las blancas, lleve en
la siguiente las negras y así sucesi­
vamente.
83"
DESARROLLAR EL JUEGO
Denomínase de esta manera a la
acción de poner · en actividad las
piezas en las primeras j ugadas. Las
piezas (en particular los caballos,
los alfiles y la dama) , cuando ocupan
sus casillas de origen se dice que no
están desarrolladas, pues no ej ercen
mayor acción sobre el juego enemi­
go. En las primeras j ugadas se trata
de hacerles ocupar casillas desde las
cuales ej erzan una acción más efec­
tiva. E's o es desarrollar las piezas o
desarrollar el j uego.
PRIMER JUGADOR
Llámase así al que tiene la salida,
es decir, al que conduce las piezas
blancas.
SEGUNDO JUGADOR
El que no tiene la salida, o sea el
que conduce las piezas negras.
«SORTEAR LOS COLORES» O
« S O R TEAR EL JUEGO»
Cuando dos j ugadores se disponen
a jugar se acostumbra a decidir por
la suerte quién tendrá la salida. Para
ello uno de los jugadores (es co­
rrecto que el más j oven ceda esta
función al de más edad) oculta al
azar un peón blanco en una mano
y uno negro en la otra, dando a ele­
gir los puños cerrados al contrario,
a quien le corresponderán las pie­
zas del color del peón que hubiera
en la mano elegida.
APERTURA
Es la primera parte de la partida,
en la cual ambos adversarios desarro­
llan sus piezas disponiéndolas para
el ataque y la defensa. Estas opera­
ciones preliminares, en las cuales se
luch a por conseguir una disposición
de piezas bien sólida que asegure las
84 ROBERTO G. GRAU

DIAGRAMA NQ 142
mayores chances para el desarrollo
Mate en dos jugadas
ulterior de la partida, comprenden,
a· veces, 6 o 7 jugadas y, a veces, 10,
12 o aun más.

MEDIO JUEGO

Es la faz que en la partida sigue a

la apertura. En ella cada partida
a d o p t.a su propia fisonomía, y en
base a la posición obtenida en la
apertura se lucha para ganar la par­
tida dando mate al adversario, obte­
niendo ventaj a material ganadora o
conduciendo el juego a una de las
posiciones simplificadas que la teo­
ría ha establecido como finales ga­
nadores . Si esto no es posible, se
lucha, al menos, para no perder o 11 n 6 e+
no arribar a un final perdido. 12 AX P ++

PARTIDA NQ 16
FINAL
Berlinesa
Ultima faz de la partida, que se
Blancas : Negras:
produce cuando, no obteniéndose de­
N. N . N. N.
cisión en el medio juego, se llega a
una posición simplificada (con pocas 1 P 4R P4R
piezas) y cuya conducción cae den­ 2 A4A C 3 AR
tro de la teoría de los finales, que es 3 P 4D P 3 AD
la parte más fundamental del j uego. 4 PXP C XP
5 C2R C XP A
6 0-0 C XD?
DIAGRAMA N9 143
TERCERA PARTE

100 PARTIDAS INSTRUCTIVAS

Mate en dos jugadas

PARTIDA NC? 15

Defensa Holandesa

Blancas: Negras:

L. Palau J.Nollmann

1 P 4D P 4A R
2 P4R P XP
3 C 3 AD C 3AR
4 A5 C R P3 D
5 P 3A PXP
6 CXP A5 C
7 A3 D C D2D
Posición después de la Jurada 6 de las necras
8 D2 R P 3A
9 C4R ex e 7 AX P + R2R
10 DX C AX C ? 8 A5 C ++
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 85
PARTIDA N 9 17 13 P 3 D? D X PD
Ruy López 14 Pxe A2R
Blancas: Negras: 15 D X T A 5 T ++
Berger X. X.
PARTIDA N9 19
1 P4R P4R Gambito Danés
2 e3AD e3AD Blancas: Negras:
3 e3AR P3D A. C. Essery F. H. Warren
4 A5e A5e
5 C5 D eR2 R 1 P 4R P4R
6 P3A P 3 TD 2 P4D P X P
7 A4T P 4 CD 3 P3AD PXP
8 A3e e4T 4 A4AD P3D
9 e x P R. A XD ? 5 e x P e3AR
10 e 6 A + P x e 6 C3 A A5e
11 A XP + + 7 0-0 e3A
8 A5eR
18
e4R
PARTIDA N9 9 eR x e A XD
Defensa Filidor
DIAGRAMA NC? 145
Blancas: Negras: Mate en dos jugadas
J. de Rodzynski A Alekhine

1 P4R P4R
2 e3AR e3AD
3 A4A P3D
4 P3A A5e
5 D3e D2D
6 e 5C e3T
7 A X P+ e x A
8 e xe D xe
9 D X P R2D
10 D X T D5AD
11 P3A
DIAGRAMA NC? 144

Posición después de la jugada 9 de las negras

10 AX P+ R2R
11 e5D++

PARTIDA N9 20
Gambito Evans
Blancas: Negras:
P. Thyrion X. X.

1 P4R P4 R
2 e3AR A4AD
3 A4AD C3 A D
4 P4eD AXP
5 P3A A4A
Posición después de la jugada 11 de las blancas
6 0-0 P3D
11 A X P 7 D3e D 2 R?
12 P X A e5D 8 P4D P X P
86 ROBERTO G. GRAU

9 PXP A 3 CD 3 P 4D P XP
10 P5R PXP 4 A 4 AD A 5 C D-t-
11 A3TD DlD? 5 P 3 AD PXP
12 AXP + R2D 6 PXP A 4 TD
13 D 6 R +· + 7 A3TD P 3D
PARTIDA N<? 21
8 P5R PXP
9 D3 C D C3TR
Ruy López 10 0-0 P 3 A R?
Blancas: Negras: 11 T 1 D A 2D
Zukertort Anderssen
12 A 6 R C 1 CD
13 T X A C XT
1 P4R P4R
2 C3AR C3 AD DIAGRAMA NQ 147
3 A5C C R2R Mate en tres jugadas

4 P3TD .P 3 D
5 P4D A2D
6 0-0 C3CR
7 C5CR P3TR
8 CXP RXC
9 D 4 AD + R2R
10 D5T A1R
11 A5CR+ P XA
DIAGRAMA NQ 146
Mate en tres juga,das

Posición después ele la jugada 13 de las negras

14 A 7 A R + C XA
15 D 6 R + D2 R
1 6 DXD++

PARTIDA N<? 23
Contragambito del centro

Blancas: Negras:
Posición después de la jugada 11 de las negras Schallopp X. X.

12 DX P + R 2D 1 P4R P 4D
13 D5 A R+ R2R 2 PXP C3AR
14 D 6 R + + 3 P4 AD P 3 AD
4 P 4 TD A 2D
PARTIDA N<? 22 5 P XP C XP
Gambito Escocés 6 D 3 CD C5D
Blancas: Negras:
7 D3 AD P4R
X. X.
8 P4AR A 5 CD
9 D3 D
Aspa
A4AR
1 P4R P4R 10 D 3 C R C5R
2 C3AR C 3 AD 11 D XP
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ· 87
DIAGRAMA N9 148
8 A7 A+ R2R
Mate en tres jugadas
9 Dxe+ RXD
Io e 5 D+ R4R
II e3AR+ RXP
I2 C3A+ +

PARTIDA N9 25
Gambito Allgaier

Blancas: Negras:
R. Marriott G. Mills-Palmer

I P4R P4R
2 P4AR PXP
3 e3AR P4eR
4 P4TR P5e
5 e5 e P3TR
6 exP Rxe
7 P4 D P4D
II e7 AD+
8 AXP PXP
12 R2R D6D+
9 A4A+ R2e
I3 RXD e6eR++
IO A 5 R+ e3A
I1 TIA A2R
PARTIDA N9 24
12 D2R T1R
Defensa Filidor e3A
I3 e2D
Blancas: Negras: I4 0-0-0 exP
N. N. N. N. I5 DXPR e3A-
16 A3AD TIA
I P4R P4R 17 A3D T2A
2 e3AR P3D
DIAGRAMA NQ 150
3 A4A P4AR
4 P4D e3AR
5 e3A PXPD
6 DXP A2D
7 e 5 eR C3A
DIAGRAMA NQ 149
Mate en cinco jugadas

Posición después de la jugada 17 de las negras

18 D7 T+ RIA
I9 D 8 T+ e1 e
20 D7 e+ R1R
21 DXT+ R2D
22 A 5 A+ R3D
Posición después de la jugada 7 de las negras 23 C 4R++
88 ROBERTO G. GRAU

PAR'TI,DA N«? 26 9 P3R P 5 CR

Gambito Rosentreter 10 A4T P X C
Blancas: Negras:
11 A X D P7A+
12 R2 R A5C+
Mackenzie Thompson
13 R3 D C 5 C +­
1 P4R P 4R 14 RX C ? P 4 A ++
2 P4AR P X P
3 C 3 AR P4CR PARTIDA N«? 28
4 P4D P5CR Ponziani
5 C5 R D 5 T R+
6 R2 D D 7 A R+ Blancas: Negras:
7 R3 A C3AD O. Blumenthal Amateur
8 P 3 TD P3D
ex e
1 P 4R P 4R
9 P X C
10
2 C 3 AR C3AD
A3D T1 C D 3 P3AD C3A
11 T1AR D X PD+ 4 P4D C X PR
12 BX D 5 P5D C1C
DIAGRAMA N9 151 6 A3D C4A
Mate en tres jugadas 7 C X P D 2 R?
8 0-0 D3D
9 A 5 CR D X P
10 T 1 R C3R
11 C X P A T1 C
DIAGRAMA N9 152

Posición después de la jugada 12 de las blancas

12 A 2 C R+

P 4 A R+ +
13 P5R A X P+
14 R4 R
PARTIDA N«? 27
Bird
12 A6C D X D
Blancas: Negras: 13 C6D+ +
L. Fries C. Schlechter

1 P4AR P 4R PARTIDA N«? 29

2 PX P C3 A D Gambito del centro
3 C 3 AR P 3D Blancas: Negras:
X. X.
4 PX P A XP
Potter
5 P4D C3A
6 A5C P 3 TR 1 P4R P 4R
7 A4T P4C 2 P4D P X P
8 A 2A C5 R 3 A4AD P4AD
 89
4 C 3AR
5 0-0
6 P3A
7 T1 R

cxc
8 P5R'
9
10 A5 C D+

A2R
TlA

PARTIDA NO. 31
Berlinesa

Blancas: Negras:
N. N. N. N.

1 P4R
2 A4A
PARTIDA NI? 30 3 P4D
Ruy López 4 P5R
5 D2R
Blancas: Negras: 6 C 3AR
Bird Steinitz 7 0-0

l P4R P4R
2 C 3AR C 3AD
3 A5 C C 3A
4 P4D PXP
5 P5R C 5R

ex e
6 C XP A2R
7 0-0
8 DX C C 4A
9 P4AR P3 C D
10 P5A C 6C
11 D 4R CXT
1 2 P6A A4A-+
13 Rl T T lCD
14 P6R Tl C
15 DXP T1 A
16 p XPA+ TXP
90 ROBERTO G. GRAU

8 A5 e R P3A 5 PXP exP

9 PXP DXD 6 A3T D2R
10 P7A+ + 7 0-0 A5e
8 P4D Axe
PARTIDA N 9 32 9 DXA PXP
e ontragambito Falkbeer 10 e3A exPA
Negras:
11 P6D AXP
Blancas:
12 DXPeD TlD
Anderssen Schallopp
13 e 5D AX p -t­
1 p4R P4R 14 RXA DXA
2 P4AR P4D 15 TD1 A P6D
3 e3AR PDXP 16 P3e C3A
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4 exP A3D DIAGRAMA NQ157

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DIAGRAMA NQ 156

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Mate en dos jugadas

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PARTIDA NO 34

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Peón Dama

Blancas: Negras:
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Posición de spues - a 12 de las negras W. Winter M. Romi

13 DX p + ex n 1 P4D e 3 AR
14 AxP ++ 2 P 4 AD P3R
3 e 3 AR P3eD
PARTIDA N9 33 4 P3eR A2e
Gambito Evans 5 A2e P4AD
Blancas: Negras:
6 P5D P XP
7 e4T e3T
F. Deacon Steinitz
8 PXP P3eR
1 P4R P4R 9 C 3 AD A2e
2 e 3 AR C3AD 1o e5 e n P3D
3 A4 A A4 A 11 A4 A AlAR
4 P4eD P4D l2 D4T D2D
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 91
DIAGRAMA NQ 158
9 A x e TX A
Mate en cuatro jugadas
10 0 - 0 D1R
11 e 5 e R Axe
12 A X A A3R
13 e 5 D P 3 TR
(Véase el diagrama anterior)

14 P4A ! D2 D
15 P X P+ R1 R
16 C 7A + D XC
17 D X A+ Abandonan.

PARTIDA N9 36
Gambito Evans

Blancas: Negras:
Steinitz E. Pilhal

1 P4R P4R
13 A3T D X A 2 e 3 AR e3AD
14 e X PD+ R2 R 3 A4AD A4AD
15 e X A e5eD? 4 P 4 eD A X Pe
16 A 6 D +·+ 5 P3AD A4TD
6 0-0 C 3 AR
PARTIDA N 9 35 7 P 4D P X P
Defensa Siciliana 8 A3TD P3D
Blancas: Negras: 9 P5R P X PR
Morphy Journoud
10 D 3 C D2D
11 T 1 R D 4 AR
1 P 4R P 4A D 12 A 5 C D C2D
2 P4D P X P 13 D 5 D A X P?
3 e 3 AR P4 R 14 C X A P x e
4 A4AD A2R
5
15 C X P e 2R
P3A P3D
DIAGRAMA NQ 160
6 D3e P X P
7 A X P+ R1 A
8 en X P e 3 AD
DIAGRAMA NQ 159

16 e x e D XD
17 e 6 A R+ R ...
?osición después de la jugada 13 de las negras 18 A X e ++
92 ROBERTO G · GRAU

PARTIDA NC? 37 5 e5R C3AR

Defensa Petroff 6 A4A P4D
7 PX p A3D

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Blancas:
8 P4D e4T
Griffith
e 3 AD D2R
1
P4R 1 A5 e + R1 D
2
e 3 AR 11 0-0 AXC
3
P4D 12 p XA DXPT
4
P5R 1 3 TX p exT
5
A2R 14 AXe P6e
6
DXP 15 D 3 A T1 e
7
e 3 AD

9
DIAGRAMA NI? 162
8
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M ate en se· jugadas

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15 de las negras
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16 p 6R PXP
1 7 AXPe D4e

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18 D 7 A P4R
DXT+ DXD
20 A4T+
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Y mate a 1a siguiente.

PARTI DA No 3
9
Contragambit o Falkbeer
.

Blancas: Negras:
Aficionado Janowski

PARTIDA NC? 38 1 P 4R P4R

Gambito K'Ieseritzky 2 P4AR P4D
3 e3AR PDXP
Blancas: Negras:
4 exP A4AD
Steinitz Belaieff
5 e 3 AD e3AR

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1 P4R P4R 6 D2R e3A
2 P4AR PXP e XP A ? D2R
.
3 e 3 AR P4eR eXT e5D
4 P4TR P5eR 9 D1 D
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 93
DIAGRAMA NQ 163
8 T 1D D2R
9 A 4 AD CD 2 D
10 0-0 AXC
11 D X A CX P
12 T X C ! DXA
13 D 3 D C3D
1 4 T X P AD T 1D
15 P 4 AR P X P
16 T 1 R + R1A
(Véase el diagrama anterior)

17 DXC+ T XD
18 T X P+ R1C
19 T 8 R mate

PARTIDA N9 41
Gambito Escocés
9 C 6 AR +!
Blancas: Negras:
10 P xe P X P+
Lichtenhein Morphy
11 A2R P 7 AR +
12 R1A A6 TR+ + 1 P 4R P 4R
2 C 3 AR C3AD
PARTIDA N9 40 3 P 4D P X P
4 A 4 AD C3A
Defensa Filidor
5 P 5R P 4D
Blancas: Negras:
H. Christoffersen
6 A 5 CD C5R
D. Lower 7 CX P A2D
1 P 4R P 4R 8 exe P XC
9 A3 D A 4 AD
2 C 3 AD C 3 AR
10 AXC D5 T!
3 C 3 AR P 3D
4 P 4D A5C 11 D2R PXA
12 A3R A 5 CR
5 P X P AX C
13 D4A AXA
6 DXA P X P
14 P 3 CR D1D
7 A 5 CR A5C
15 P XA
DIAGRAMA NQ 164
Mate en tres jugadas DIAGRAMA NQ 165

Posición después de la jugada i6 de las negras Posición después de la jugada 15 d e las blancas
94 ROBERTO G. GRAU

15 D8D+ PARTIDA NC? 43

16 R2A D6A+ Gambito Cunningbam
17 R1e A6T Blancas: Negras:
18 D X PAD + R1A
19
N. N. Mongredien
D XT+ R2R
1 P4R P4R
Las blancas abandonan, pues el 2 P4AR P X P
mate es inevitable. 3 e3AR A2R
4 A 4AD A5TR+
PARTIDA NC? 42
5 exA Dxe +
Gambito Muzio
6 R1A e3AR
Blancas: Negras: 7 D3AR e3AD
C. Schlechter Dr. H. 8 P3D ? e 5D
9 D 1D e5e
1 P 4R P4R e6R+
10 D2D
2 P4AR PXP 11 R1e
3 e3AR P4eR
DIAGRAMA NC? 167
4 A4A P5e
5 0-0 Pxe
6 A X P+ RXA
7 D X P A3T
8 P4D P3D
9 A X P A X A
10 D X A + e3A
11 P 5 R P X P
12 P X P A3R
13 e 3 A e3A
14 T D 1 D D2R
15 e 4 R TD1AR
16 e xc D4A+
17 R 1 T R2R
DIAGRA.!vt:A NQ 166

11 e6AR+
12 Pxe D 4C R +
13 R2A D7eR+
.1 4 R1R D XT+
15 R2A D 8 A R ++
PARTIDA NC? 44
Gambito Kieseritzky

Blancas: Negras:
Rosanes Anderssen

1 P4R P4 R
2 P4AR P X P
3 e3AR P4eR
P 5 e R.
Posición después de la jugada ·17 de las negra•
4 P4TR
18 D4TR D X PR 5 e5R e 3 AR
19 e8e+ ! R1R 6 A 4A P4D
20 T8D+ exT 7 P X P A3D
21 D7R+ + 8 P 4D e 4T
 TRATADO GENEBAL DE AJEDREZ 95
9 A5 e + p 3A
JO P X p P X P
1 1 e X P AD e x e
12 A X C + R 1A
13 A X T e 6 e '.
14 T 2 T A4A R
15 A 5 D R2e
16 e 3 A T1R+
17 R 2 A D3 eD
18 e 4 T D3 T
19 e 3 A A4 R
20 P 4 T

Negras:
X. X.

1 P 4R P4R
2 P 4A R P X P
3 e 3AR P4eR
4 A 4 AD P5eR
5 e 5R D5 T R +
6 R 1A e 3AR
7 AX P+ R 1D
8 P 4D e x P
9 D2 R C6eR+
10 P x e DX T +
11 R 2A P X P+
12 R X p D X A?
96 ROBERTO G. GRAU

1 0 :R" i '.A
9

1 1 PAXe
C6AR
C6CR
DBR+ +
t 4
5
6
A4AD
C5C
e Xp A
A4A
e3T
exe
: ARTIDA N• 47
7
8
A Xe +
D5 T +
RXA
P3e
efensa Escocesa 9 DX A P4D
Blancas: Negras: 10 PXP T1 R+
Maczusky Kolisch
1l R1 A T4R
12 P4AD D5T
1 p 4R P4R 13 e2D A 6 T'
2 e3AR e 3 AD 14 n3T TD1R
3 P4D PXP 15 p XA T 6R
4 exP D5TR 16 p X T TXP
5 e3AD A 5·eD 17 e3A
6 D3D e3AR
7 exe PDXC
8 A2D AXC
9 AXA CX p
10 D4D D2R
11 0 - 0 -O D4CR+
12 P4AR DX p +
13 A2D D5CR

ad as
jug
DIAGRAMA NC? 171

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Mate en tres

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13 de las negras PARTIDA N9 49

14 D8D -L RX D Defensa Filidor

15 A5eR
16 T8D+ t R lR Blancas·.
pablo Morphy
Negras·.
Duque de B runswic k
Y Co de I sonard
n
PARTIDA N9 48
1 o Escocés
Gamb·t 1 P4R P4R
Negras:
2 e3AR P3D
Blancas:
3 P4D A5e
Amateur Roffer
4 p XP AXC
1 P4R P4R 5 DXA PXP
2 e3AR C3AD 6 A4AD C3AR
3 P4D PXP 7 D3eD D2R
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 97
8 e3A D P 3A DIAGRAMA N<? 174

9 A5 e R P 4eD ?
DIAGRAMA N<? 173

Posición después de la. jugada 13 de las negras

17 D8D+ AXD
Posición después de la jugada 9 de las negras 18 T 8 R+ +
10 e xP Px e
PARTIDA N<? 51
11 A X P+ eD2D
12 0-0-0 T1 D Defensa Caro-Kann
13 Txe TX T
14 T1D D 3R Blancas: Negras:

15 A X T+ e xT Re ti Tartakower
16 D8e+ exD 1 P 4R P3A D
17 T 8D++ 2 P4D P4D
3 e3A D P XP
PARTIDA N<? 50 4 exP e3AR
Defensa Francesa
5 D3D P 4 R?
6 PXP D4T+
7 A2D D X PR
8 0-0-0
Blancas: Negras:
Nimzovich A l ap in e x e?
1 P 4R P3R DIAGRAMA NQ 175
2 P4D P4D Mate en tres jugadas

3 e3AD e 3 AR
4 P X P CX P
5 e 3 l\ P4AD
6 e >•. e ! D xe
7 A ·3R P X P
8 exP P3TD
9 A 2R D XP
10 A 3 .'\ D3e
11 D 2D P 4R
12 0-0-0 Pxe
13 A X PD C3A
(Véase el diagrama siguiente)

14 A 6 AR D X A
15 T R1 R + A2R
16 A XC+ R1 A
98 ROBERTO G. GRA U

9 D8D + RXD 3 P4D PXP

1 0 A5C + R2A 4 CXP D5T
11 A8D++ 5 C5C DXPR +
6 A3R A5C+
PARTIDA N9 52 7 C2 D AXC+
8 DXA RlD
9 0-0-0
Gambito Steiaitz
D3R
Blancas: Negras:
X. X.
10 A4AR P3D
Blackburne
11 AXP PXA
1 P4R P4R 12 CXP DXPTD
2 C3AD C3AD DIAGRAMA NO 177
3 P4AR PXP Mate en cinco jugadas
4 P4D P4D
5 AXP PXP
6 P5D D3AR
7 D2D CD2 R
8 P6D C3CR
9 C5D DXPC
10 cxP+ RlD
11 T1D T1CD
12 P7D A 5CD
DIAGRAMA NQ 176

PARTIDA N9 54
Apertura Ruy Lo, pez

Blancas: Negras:
Wolbtecht Alderson
P XC
R XA 1 P4R P4R
R3.A 2 C3AR C3AD
AXD 3 A5C C3A
4 0-0 CXP
5 P4D P4D
PARTIDA N9 53 6 CXP A2 D
Gambito Eseoeés 7 CXP Rxc
Blancas: Negras: 8 D5T+ R3R
Grimshaw Steinitz 9 C3A ex e
10 PXC P3CR
1 P4R P4R 11 T 1 R + R2A
C3AR C3AD 12 DXPD R2C
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 99
13 A5e A2R 4 A4A P5e
14 T X A+ e X T 5 0-0 Pxe
DIAGRAMA N9 178 6 A X P+ R XA
Mate en cinco jugadas 7 D X P D3A
8 P4D D X P+
9 A3R D3A
10 e 3 A e2R
11 A X P A P3D
12 D 5 T + R2e
( Véast: el diagrama anterior)

13 A6T+ R1e
14 T X D e3e
15 D5D+ A3R
16 D X A+ +

PARTIDA NI? 56
Gambito Ailgaier

Posición después de la jugada 14 de las negras

Blancas: Negras:
15 D5R+ R2A X. X. M. Ch. A. Maurian
16 A4A+ A3R
17 A X A+ R1R 1 P4R P4R
18 D XT+ e1e 2 P4AR P XP
19 D X e ++ 3 e3AR P4eR
4 P4TR P5eR
PARTIDA NC? 55 5 e5eR P3TR
6 exP Rxe
Gambito Muzio
7 P4D P3D
Blancas: Negras: 8 AX P e3AD
W. W. Joung F. J. Marshall 9 A4AD+ R2e
1 P4R P4R 10 0-0 D X P?
2 P4AR P X P 11 D3D e3AR
3 e3AR P4eR 12 P5R e4TR
13 A3eR
DIAGRAMA N9 179

Mate en cuatro jugadas DIAGRAMA NQ 180

Posición después de la jugada 12 de las negras

lOO ROBERTO G •. GRAU

13 D 2R PARTIDA N<? 58
14 A 4 T R D 1R Berlinesa
15 A 6 R + exA Blancas: Negras:
16 PX e++
Kolich (sin C D ) M . F.

1 P 4R P4R
PARTIDA N<? 57 2 A4A P4CD
Gambito Kieseritzky 3 AXP P4AR
4 PXP e3AR
B•ancas: Negras: 5 P 4 eR A2 e
Steinitz Dr. Wilson 6 e3AR A3D
7 P3TR e3A
1 P 4R P4R 8 P3D e5D
2 P 4 AR PXP 9 ex e AXT
3 e 3 AR P4 eR 10 e6R D1e
4 P 4 TR P5 eR 11 ex PC+ R 1A
5 e5R e3AR 12 A4AD! RXC
6 A 4A P4D
A 3D
DIAGRAMA NQ 182
7 PXP
8 P 4D e4T
9 A5 e+ R1A
10 0-0 DXP
11 AXP P6 e
12 A6T+ R1 e
13 T3A D 7T+
14 R 1A D8T-r
15 R2R DXP+
16 R3R P3AR
17 A4AD PXC
DIAGRAMA NQ 181

Mate en cuatro jugadas

13 A6T+ RXA
14 D2D+ R2C
15 n5e+ R1A
16 D X e·+ R1R
17 A7 A + R1A
18 A6 e + R1C
19 D 7A + +

PARTIDA N<? 59
Defensa India

Blancas: Negras:
Posición después de la jugada 17 de las negras
Luis Palau Te-Kolste

18 T8A + AXT 1 e3AR e3AR

19 P6D + D4D 2 P4D P3 eR
20 AXD + A3R 3 e3A P4D
21 AXA+ + 4 A4A C4T
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ

5 A5R p 3 AR
6 A3 e C XA
7 PT x e A2 e
8 P 3R P 3A
9 A3D P 4R

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10 T Xp R 2A
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DIAGRAMA

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11 RX A
; PX e
12 eX P +
13 D5T + R3A
14 DXP + 1 P4R
R2A
2 e3AD
15 DXA + Ab andonan.
3 P4AR
4 e3AR
PARTIDA No· 60
Defensa d e 1os dos eaballos
5 P4TR
6 e5CR

Ppe. de Mingrelia
Blancas: Negras: 7 ex P
X. X. 8 P4D
9 AXP
1 P4R P4R
2 e3AR e3AD
3 A4AD e3AR
4 P4D PXP
5 0-0 ex P
6 T lR P4D
7 AXP DXA
8 e3AD D5AD
9 T x e+ A3 R
10 A5 eR A4AD
11 e2D D3T
12 e3 eD A3 e
13 e 5n P3T
14 e5AD D4 eD
15 T XA + R1 A
16 e 7D+ R1 e
17 D4 eR P 4 TR
102 ROBERTO G . GRAu

10 A 4 A D -l- R3 e PARTIDA NQ 63

11 P5 R A4AR Apertura Vl"e nesa

R2 T
.

12 P5 TR+'
D2D
Blancas: Negras:
13 A3D
e X pD
Kürshner S. Tarrasch
14 DxPe
1 P4R P4R
15 p 6 eR+
(Véase el d"wgrama ant e,zor)

AX D
-·

2 e3AD C3AD
16 P X A + + 3 P3CR e3AR
4 A2 C A4A
5 P3D P3 T D
6 P4A P3D
PARTIDA NQ 62 7 P5A P3eR
8 P4CR P4 T R
Gambito Allga1er
9 A5e C5D
.

Blancas: Negras:
10 e5D rxc
L. P. Rees
11 AXD e6R
H. Erskine
12 D2 D C5D X P­

�
1 P4R P4R 13 R2 R e5D+
P4AR PXP 14 R2 A exP+
C3AR P4eR 15 R3e?
4 P4 T R P5CR
5 C5e P3 T R
6 ex P Rx c
7 P4D P4D
8 AXP PXP
9 A4A + R3e
1o e3A A2 e
1l P5 T + R2 T
12 e ·v P DXP
]3
· /'-.
A3D A4A

PARTIDA NQ 64
Apertura G"IUOCO Piano

Blancas: Negras:
Marshall Burn

1 P4R P1R.
AXC 2 C3AR e 3AIJ
AXD 3 A4AD A4AD
4 P3AD e3AR
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 103
5 P 4D PXP 8 C6D + R 1D
6 PXP A5CD + 9 D 8R + R2 A
7 Rl A CXPR 10 DXA + RXC
8 P5D C2 R 11 T 1D C 3T
9 D4D C3AR 12 DXT R2A
10 A5CR C3CR 13 D XPT A5C+
11 CD2 D P3TR 14 R2 R D XP +
12 T 1R + Rl A 15 R 3A
13 A3D A2R
DIAGRAMA N9 189
14 AX C3C PTXA
15 C5 R PXA
••• 11
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16 CXPC + R2 A
TXA + RXC
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¡•' • JI B
17
18 D3D + R 3T
lB P4TR P5CR

••••
20 P5TR CXPT
21 D5A

DIAGRAMA N9 188 M�� • • •

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Posición después de la Jurada US. de las blancas

• ·�·�·4 15 D 4 A R+
. • • • ,. 1 6 R3C A 3D +

•••• 1 7 R4T D4C +

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18 R3T
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D4 T+ +
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• •• é .• l
Posición después de la Jurada 21 .de las blancas
PARTIDA N9 66
Gambito del Alfil del Rey

P3CR Blancas : Negras:

Bird
21
22 T X C + PXT Aficionado

P4 R
23 D 6A + +
1 P 4R
PARTI DA N9 65
2 P 4 AR P XP
3 A 4A D D 5 TR+
Apertura Holandesa
4 R1A P 3D
Blancas: Negras: 5 D 3A R C 3A D
X. X. Steinitz 6 P 3C R D 3A R
7 DX P C5D
1 P4D P4AR 8 A 3D P4TR
2 P4R PXP 9 P 3A D C 3R
3 C 3A D C 3A R 10 D X D cx n
4 A5CR P 3A 11 R2C P5TR
5 AXC P RXA 12 A 2A D P6TR+
6 C X P D 3C 13 CX P TX C
7 D2 R D XP C 14 RXT
104 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA N9 190 7 A4A+ P4D
Las negras dan mate en cuatro jugadas
8 AXP + R2C
9 P4D
¡.jt.éiJ • C3AR

� &r•
1 0 C3A A5C

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11&�1 �//�
11 ADX P CXA

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12 PXC DX PD
13 0-0
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AX C
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• •• • •
14 A5R+ RlC
15 D3D AX P--
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•. ·�· • 16 AXA D4TR

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1 7 D4A+ R2T

- • ���é �-� (Véase el diagrama anterior)

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18 T 7A + R3C
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19 T 7C + R4A

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, 20 TIA + R5R
21 A3A+ R6R
Posición después ole la jugada 14 de las blancas
22 T 7R+ +

¡> ARTIDA N9 68
14 C5AR+
15 R4T C 7CR+
Apertura Berlinesa
16 R5C C2 TR+
1 7 R5T P3CR++ Blancas: Negras:
M. Richardson X. X.

PARTIDA N9 67 1 P4R P4R

Gambito Allgaier 2 A4A C3AR
3 C3AR CXP
Blancas: Negras:
4 C3AD CXPA?
Gurousoff Bihn A4AD+
5 RXC
1 P4R P4R 6 P4D PXP
2 P4AR PXP 7 TlR+ RlA
3 C3AR P4CR f! C4R A3CD
4 P4TR P5C 9 D3D P4D
5 C5C P3TR 10 D3TD + RlC
6 CXP RXC 11 AXP DX A
DIAGRAMA N9 191 DIAGRAMA N9 192

Mate en cinco jugada• Mate en cuatro jugadas

Pollrión después de la jugada 17 de las negras

 TRATADO GENERAL DE AJEDREz 105
12 C 6 AR+ Px e PARTIDA NO 70
13 D 8AR+ RXD Gambito K"Ieseritzky
14
15
A 6 TR
T 8R+ t R1 C Blancas:
Morphy
Negras:
Lord Lyttelton

1 p 4R P4R
2 P4AR PXP
PARTIDA N9 69 3 e3AR P4CR
G ambito Ha mpe-Allgaier 4 P4TR P5 e
5 e5R P3D
Blancas: Negras: 6 exP e A2R
L. Van VI"1et Amateur 7 P4D AXP+
8 e2A AX e+
1 P4R 9 RXA e3AR .
2 e3AD 10 e3AD D2R
3 P'4AR 11 AX p ex P +?.
4 e3A 12 ex e Dx e
5 P4TR

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DIAGRAMA NO. 194

Wt"'"'
6 e5 eR
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8 P4D
9 AXP
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10 exP
11 A4A
12 0-0
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13 P x e
14 D3D
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Posición despa§s de la jugada 12 de las negras

13 A5 e + ' R1 A
14 A 6 T+. R:!. e
15 T5T A.d.-<'-
A

16 D2D A3 e
17 T1 Ryganan.

PARTIDA N.o 71

:
Gambit del Caballo del Rey

Blanca : Negras:
Morphy Meek

1 P4R P4R'
2 P4AR PXP
R1 T 3 e3AR P4 eR
D XD 4 A4A A2 e
5 P4TR P5 e
106 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA N9 19G
6
e5e e3TR
Mate en tres jugadas
7
P4 D P3AR
8
AXP Pxe
9 AXPe A3A
10 D2 D AXA
11 PX A e2A
12 AX e+ RXA
13 D 4A+ R1C
14 0-0 D 2R
15 e3AD P3A
16 T D 1 R P3D

DIAGRAMA N9 195

Posición después de la jugada 1l d e las negras

12 T 1 R + R1 A
13 P XP + R1 e
14 P X T (D) + +

PARTIDA NQ 73
Gambito del Rey declinado

Blancas: Negras:
Chigorin Martínez

1 P4R P4R
2 P4AR A4A
17 e5 D Pxe 3 C3AR P3D
18 PXP 4 e3AD P3TD

Las negras abandonan, pues el

5 A4A C3AD

mate es inevitable.
6 P3D A5CR
7 P3TR AXC
DIAGRAMA N9 197

PARTIDA NQ 72 Mate en cuatro jugadas

Defensa de los dos Caballos

Blancas: Negras:
Andrews X. X.

1 P4R P4R
2 e3AR e3AD
3 A4A D e3AR
4 P4 D PXP
5 0-0 A2R
6 exP exe
7 nxe P3D
8 P4AR P3e D ?
9 P5R P4 D
10 A5e D + A2 D
11 Pxe A4A D
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 107
8 DXA e5D 14 D2R A 3D
9 D3e exP+ 15 ex Pe R2D
10 R1D ex T 16 n 4e+ RlD
11 PXP PXP 17 e7 A + nxe
12 T 1A e3A 18 A5e+ A 2R ?
13 D X Pe R2D (Véase. el diagrama anterior)

14 T XC A 3D 19 e6 R + R1 A
15 A5eR D1 R 20 e5A + R1e
16 e5 D T R1 e 21 e 7 u+ R1 A
(Véase e l diagrama anterior) 22 e 6 e+ R1 e
17 T X P + R1 A 23 D8A + TX D
18 T X P + R1 e 24 e 7 n + --+-
19 T X P+ R1 A
20 e 6e+ + PARTIDA N<? 75
Defensa de los dos Caballos

PARTIDA N<? 74 Blancas: Negras:

Defensa de los dos Caballos Morphy P. Domínguez

Blancas: · Negras: 1 P4R P4R

Morphy Aficionado 2 e3AR e3 A D
3 A4A e3 A
1 P4R P4R 4 P4D PX P
2 e3AR e3AD 5 0-0 A4 A
3 A4A e3A 6 P5R e5R

P X P (al p.)
4 P4D PXP 7 A5D P4.A
5 0-0 exP 8 e X P (6 A)
6 T 1R P4D 9 A5e A2R
7 AX P DXA 10 A5exe AXA
8 e3A D4 TR 11 T 1 R+ e2R
9 exe A 3R 12 e5R A XC
10 en 5e A5CD 13 D5 T + P3e
11 T XA+ PX T 14 DXA T1A
12 e X PR D 2A 15 e2D P3A
13 eR5e D2R

Mate en cinco jugadas

DIAGRAMA N9 199
DIAGRAMA N9 198
108 ROBERTO G. GRAU

16 C4R P3D 4 P4D CXPR

17 CXP+ R2D 5 P5D C2R
1 8 A6R+ R2A 6 CXP C3C
19 CXA+ D3D 7 A3D CXPAR
20 DXDt-+ 8 AXC! CXD
PARTIDA NC? 76 DIAGRAMA NQ 201

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Gambito Allgaier

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Mate en cinco jugadas

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Blancas: Negras:
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Bird X. X. .o.=.<

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1P 4R P4R
2P 4AR PXP
3C3AR P4CR
4P4TR P5C • -�11 •
5
6
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A4AD
P4TR
C3TR • •••
7P 4D
8 AXP
P3AR
Pxc • 151 • •
9 PXP C2AR
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����rat1rl •
10 P 6CR C4CR
11 D2D CXP �"'""� ��� • 0-n,m�

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DIAGRAMA NQ 200 Posición después de la jugada 8 de las negras

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9 AXP+ R2R

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10 A5_C+ R3D
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11 C4A+ R4A
• • ·�· 12 CD3T
13 A3R+ +
CX P C

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PARTIDA NC? 78

�� Contragambito Falkbeer

•••• Blancas: Negras:

-
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� W. Cook
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C. D. Locock

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1 P4R P4R
.. 2 P4AR P 4D
Posición después de la jugada 11 de las negras 3 C3AR PXPR
12 A7AR+ R2R 4 CX P A3R
13 A5CR+ CXA 5 P4D C3AR
14 DXC+ R3D 6 C3AD A5CD
15 D5AD+ + 7 A2R C4D
8 0-0 ex e
PARTIDA NC? 77 9 PXC AXP A
Ponziani 10 A3R AXT
Blancas: Negras:
11 P 5A AlA
Bachmann Kunshmann
12 A5C+ P 3Á
13 CXP AR RXC
1 P4R P 4R 14 D5T+ R1 A
2 C3AR C3AD 15 P 6A PXP
3 P3A C3A 16 A4AD D2D
 DE AJEDREZ 109

�
6 C X PA RX C
D 3AR+ R 3R
C 3A D
9 0-0
C D 2R
P3A D
10 T1 R A2D

12 T X p
11 P 4 D R 3D
C 3C R
13 C X C cx-T
14 P X C + R4A
(Véase el 11.zagrama anteriorJ
15 P 4 C D + RXA
16 D 3D + +

PARTIDA NQ 80
,

cas:
Gambito Escoces

Blan Negras:
A. Fritz X.X.

1 P4R P4R
2 C 3A R C 3A D
3 P4D CXP
4 CXP C 3R
5 A4AD P 3A R
PARTIDA NQ 79
7 C X PC
6 D 5TR + P 3C R
Ataque Fegatello C 2C R
BIancas: DIAGRAMA NQ 204

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Mate en siete J u�adas

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1 P4R

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2 C 3A R �

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3 A4AD
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5
C 5C R
P XP
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espues de la Jul'ada 7 de las nel'ras

A7AR+
8 RXA

Í
9
C 5R R 3R

11 C 4 A D +
10 D 7 A R 3D

�
R4A

"t+
2 D 5D + R 5C
13 P 3TD R 5T
14 P3C D
110 ROBERTO G• GRAU
PARTIDA NQ 81 5 AX p + RXA
Gambito Evans 6 e5R + R3R
8lancas: 7 DX p + Rx e
8 P4D + RXPD
9
Steinitz
P4 eD
1 P4 R
e3A R
� A4A
4 P4 eD
5 P3A
6 0-0
7 A3T
8 P4D
9 D3 e
10 pXp
11 T 1 R-+
12 p XA.

PARTIDA NQ 83
Defensa de los dos Caballos

Blancas. Negras:
Morphy Amateur

1 P4R P4 R
2 e3A R C3AD
3 A4A e3A
4 P4D PXP
5 e5 e P4D
6 p Xp ex P
PARTIDA NO. 82 7 0-0 A2 R
8 ex P Rx e
9 D3A;+-
Gambito Greco - Colli
R3R
Blancas: Negras:
10 e 3A Px e
Spencer X. X. e4R
11 T 1 R
12 A4A -t-
·.

1 P4R P4 R A3D
A X e4R
��
2 P4A R PXP AXA
3 e3A R P4 eR T X A+ RXT
4 A4AD P 5 eR 15 T 1 R+ R5D
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 111
16 A Xe T1A 4 0-0 exP
17 D3D + R4A 5 T1R e3D
18 P4e + RXP 6 e3.L'... ex A
DIAGRAMA NI? 207
7 ex P c n xc
8 TXC + A 2R
(Véase el diagrama anterior-)
Mate en cuatro jugadas

9 e5D 0-0
10 ex A R1 T
11 D5T P3D
12 DXPT + RXD
13 T5 T + +

PARTIDA N9 85
Ruy López

Blancas: Negras:
Dr. Em. Lasker X. X.

Posición después de l a jugada 18 de las negras

1 P 4R P4R
2 e3AR e3AD
19 D4D + R6 T 3 A5eD C3 AR
20 D5A + R7 e 4 0-0 exP
21 n 5e + RXP ,5 T1R e3D
22 D2R+ + 6 C 3AD CXA
7 exP e n xe
rARTIDA N9 84 8 T xe+ A2R
Ruy López 9 e5D 0-0
10 ex A + R1 T
Blancas: Negras:
11 D5 T R P3eR
Lasker N. N. 12 D 6 TR P3D
1 P4R P4 R
DIAGRAMA N9 209
2 e3A R e3AD
3 A5e e3A

DIAGRAMA N9 208

13 T 5 T R PX T
Posición después de la jugada 8 de las negras 1 4 D 6 AR + +
112 ROBERTO G. GRAU
PARTIDA N9 86 DIAGRAM.A NQ 2 1 1

Bird

Blancas: Negras:
Bird X. X.

P4AR
1 P4D
P3R
2 P4AD
C 3AR
3 P3R
4
P3 CD C 3AD
A2 C D
5 C3AR
A3D
6 A2R
7
P3TD 0-0
0-0
8 P3 C D
9 D1 R A2 C D
10 D4TR P3 C R
11 C 5 C R P4TR Posición detipués de l a jugada 1 0 de las blancas

12 P4 C R CXP
10 PXA
DIAGRAMA NQ 210 11 CXD A5 C R
12 D2D C5D
13 C3A C 6 A+
14 PX C AXP
Abandonan.

PARTIDA. N9 88
Ruy López

Blancas: Negras:
K. Mayet A. Anderssen

1 P4R P4R
2 C 3AR C 3AD
3 A5C A4A
4 P3A C 3A
Posición después de la Jugada 12 de las negras
5 AX C PDXA
13 DXP DIAGRAMA NQ �12
14 A7TR++ Mate en cinco jugadas

PARTIDA N9 87
Giuoco Piano

Blancas: Negras:
N. N. Capablanca

1
P4R P4R
2
C 3AR C3AD
A4A
3 A4A
P3D
4 P3D
0-0
5 C 3A
A5 C R
6 P3TR
7
A4T P4C R
8
A3 C P4TR
9 C XP C P5T
Posición después de la jugada 12 de ·Jas negras
10 C XP
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 113
6 0-0 A5 e R 17 DXP+ TXD
7 P3TR P4TR 18 T8R+ +
8 PXA? PXP
9 e xP P6C PARTIDA NC? 90
10 P4D CXP Giuoco Piano
11 D4C AXP BlanMs: Negras:
12 DXe AXP+ N. N. N. N.
(Véase el diagrama anterior)

13 TX A 1 P4R P4R
D8D+ 2 e 3AR e3AD
14 D1 R DXD 3 A4A A4A
15 T1 A T8T+ 4 P3D e R2R
16 RXT DXT+ + 5 e 5e 0-0
PARTIDA NC? 89
6 D5T P3TR
Giuoco Piano (Ataque 1\Iüller)
7 CXPA D1 R
DIAGRAMA N9 214
ju�adas
Blancas: Negras:
Mate en tres
C. V. Loye F. V. Saemisch

1 P4R P4R
2 C3AR e 3AD
3 A4A A4A
4 P3A e 3A
5 P4D PXP
6 PXP A5 e +
7 e 3A CXPR
8 0-0 Axe
9 P5D A3A
10 T1 R 0-0
11 TX e e 2R
12 P6D PXP
13 DXP C4A
14 D5D P3D
15 e 5e Axe
16 AXA DXA? 8 exPT+ R1 T
9 e 7A+ R1 e
DIAGRAMA N9 213
10 D8T+ +
Mate en dos jugadas

PARTIDA NC? 91
Ruy López

Blancas: Negras:
Tarrasch N. N.

1 P4R P4R
2 e 3AR e 3AD
3 A5C P3D
4 P4D A2D
5 e3A e R2R
6 A4AD PXP
7 eXP P3 e R
8 A5eR A2 e
9 e 5D! Axe?
'Posición después de la jugada 16 de las negras 10 DXA 0-0
1 14 ROBERTO G. GRA U
DIAGRAMA NQ 2 15
9 e5 R 0-0
Mate en cuatro jugadas
10 A 6A AXA
11 exA D1 R
12 e x A+ nxc
13 exP D5R
14 e x e+ Pxe
15 A6 T D X Pe?
(Véase el diagrama antc1 ior J

1 6 D3A DXD
17 T 1 C+ R lT
18 A7e+ R 1C
1 9 AXP+ D5e
20 TXD++
PARTIDA NQ 93
Defensa Francesa
Blancas: Negras:
C. Schlechter S. A. Wolf
11 e 6A + R·1 T
12 e4e + ex n 1 P4 R P3R
13 A 6 A+ R 1e 2 P4D P4D
14 e6 T + + 3 e3AD e3AR
4 AD5e A 2R
PARTIDA NQ 92
5 Axe AXA
Gambito de Dama declinado
6 e3A 0-0
Blancas: Negras: 7 P5 R A2R
W. B. Beckwith C. R. Town 8 A 3D A2D
9 P4 T R P3AR
1 P4D P4D
10 e5eD Pxe
2 P4AD P3 R
3 e3AD e3A R DIAGRAMA NQ 217

4 A5e CD2D
5 P3R A2 R
6 e3A P3eD
7 PXP PXP
8 A�e A2e
DIAGRAMA NQ 2 16

Posición después de la jugada 10 de las ne¡p

11 A XP + R XA
12 PX P + R 1e
13 T 8 T+ R 2A
14 D5 T + P3C
15 D7T + R1 R
16 DX P+ +
 TRATADO GEN�RAL DE AJEDREZ 115
PARTIDA N9 94 8 P5R D3eD
Berlinesa 9 D3AD e2R
Blancas: Negras:
10 A4A 0-0

P X P (al p.)
11 0-0 P4D
Staunton X. X.
12 DXP
1 P4R P4R 13 C2D A4A
2 A4AD A4AD 14 TD 1 D P3AD
3 P4eD A X Pe 15 C4R D2A
4 P4AR PXP 16 e3e T1 D
5 e3AR P3D
6
DIAGRAMA NQ 2 1 9
P3AD A4AD
7 P4D A3eD
8 AD X P e3AR
9 D3D 0-0
10 P3TR exPR
11 Dxe T1R
12 A5R PXA
13 0-0 PXP
14 A X P+ RXA
DIAGRAMA NQ 218

Mate en dos jugadas

Posición después de la jugada 16 d e las nerras:

17 e5 T con mate inevitable.

PARTIDA N9 96
Gambito Danés
Blancas: Negras:
D. Tarrasch X. X.

1 P4R P4R
2 P4D PXP
3 P3AD D2R
Posición después de la jugada 14 de
DIAGRAMA NQ 220
las negras

15 e5eR + R1 e
1 6 D X PT + +
PARTIDA N9 95
Escocesa

Blancas: Negras:
Ed. Anderssen N. Vernlund

1 P4R P4R
2 e3AR e3AD
3 P4D PXP
4 exP A4A
5 A3R exe
6 A XC AXA
7 DXA D3A Posición después de 1.� jugada 13 de las negras
116 ROBERTO G. GRA U

4 P3A R P4D 12 e5 eR e3T R

5 DXP e3AD 13 D 5T R D1 R
6 A5eD PXP 14 eXPT R xe
7 PXP e3A R 15 AXe P3C R
8 P5 R A2D (Véase el diagrama anterior)

9 Axe AXA 16 DX P+ PXD

10 e3A R T1 D 17 AXT++
11 D3 R e5e R
12 D5 e R D2D,
13 0-0 A4AD+ PARTIDA NQ 98
Gambito de Dama
14 R 1 T
(Véase el diagrama anterior)

e7A R +
Blancas: Negras:
15 TX e D8D+
16 e 1 e R Dxe+ Marshall Johnston
17 R X D TBD++
1 P4D P4D
2 P4AD P3 R
PARTIDA NQ 97 3 e3AD e3AD
Gambito del Rey rehusado 4 e3A R e3A R
5 A4A R A3D
Blancas: Negras: 6 A3CR e5 R
G. R. Neumann X. X. 7 P3R 0-0
8 A 3D P4A R
1 P4 R P4R 9 P3TD P3eD
2 P4A R A4AD 10 T1 AD A2CD
3 e3A R P3D 11 PXP PXP
4 A4AD C3A R 12 exP exPD
5 e3AD 0-0 13 A4AD exe+
6 P3D e5e R 14 PXC exA
7 T1 A R exPT
DIAGRAMA N«;; 222
8 T1 T R e5e R
.Jaecan las blancas y dan mate en eaatro Jacadas
9 D2 R A7A R +
10 R1A e3AD
11 P5A R A4AD

DIAGRAMA N«;; 221

.Jaecan las blancas y d a n mate en dos Jacadas

15 e7 R + R1 T
16 e 6e R + Pxe
17 PTxe+ D5T R
Posición después de la Jucada 15 de las necru 18 TX D++
 �
TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 117
PA TIDA N9 99
-
C 3AD
.
5 P3D
GIUOCO Piano 6 0-0 A SeR
Blancas·
7 A5eD 0-0
Negras:
8 A3R e5D
X. X . W . G . Ward
9 Axe AXA
•

1 P4R P4R 10 P3TR A4T

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2 e3AR e3AD 11 P4e Axe
A4AD A4AD 12 p 6A exPe
P3AD C3AR 13 p AXP
5 P4eD A3eD 14 P4D P4AR
6 D 3e D 0-0 15 A2R
7 e5eR AXP+
8 R1 A A3eD
9 exPA eXPR
1 0 R2 R D5T�
11 T 1 AR e7AR
12 exP+ R1 T
13 P<:D AX p
l4 e 2 D Ax-P

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DIAGRAMA NQ 223

a . O
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de la ju gada U d e las negras

PARTIDA N9 101
Posición desp ues
•

15 DXA e5D'1

t
Gambito Evans
16 R1 R e6D
17 R1 D D8R Blancas: Negras:
18 TXD e7AR++ Mongredien Morphy

::� TIDA NQ
100
1 P4R P4R

Defe e los dos e aballos

2 e3AR e3AD
3 A4A A4A
Blancas: Negras: 4 P4eD AXP
5 P3A A4T
0-0
Salwe Chigorin
6 e3A
1 P4R P4R 7 P4D 0-0
2 C3AR C3AD 8 P5D e2R
3 A4A C3AR 9 D3D P3D
4 P3D A4A 10 P3TR C3e
1 18 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA NO 226
11 e2T e4T
Mate en tres jugadas
12 A3e e4T5A
13 A x e e x A
14 D3A P4AR
15 PX P AD X P
16 P4eR ?

DIAGRAMA NO 2 2 5

Posic i ó n despü�s Je l a .iugada Hi de l a s negras

17 D8 R + T X D
18 P X T (D) + A X D
19 A X P D -t- +

Posición después de la j u g a d a I G d e l a s blancas

PARTIDA N<? 1 03
16 A6D Defensa Francesa
17 D 3 R A3eD
18 D 2 D D5T Blancas: Negras:
C. Schlechter A. Stubeuranch
El mate es inevitable.
1 P4R P3R
2 P4D P4D
PARTIDA N<? 1 02
3 e3AD C3AR
Gambito Danés
4 A5CR A2R
Blancas: Negras . 5 P5R CR2D
DIAGRAMA NI? 227
Charusek Amateur

Mate en cinco jugadas

1 P4R P4R
2 P4D P X P
3 P3AD P X P
4 A4AD C3AR
5 e3AR A4A
6 e x P P3D
7 0-0 0-0
8 C5CR P3TR?
9 e x P ! T x e
10 P 5 R C5e
11 P 6 R D5T
12 P X T + R 1 A
13 A 4 A e x PA
14 D 2 R e5e +
15 R 1 T A2D
16 T D 1 R C3AD Posición después de la jugada 14 de las negra
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 1 19
6 A XA DXA 13 D3D + P4 A
7 A 3D P4 AD 14 PXP + (a l p.) R XP
8 C5C 0-0 15 DX C P3D
9 P3 A D C 3C 16 C7T+ R 3C
10 P4 A R C 3A 17 CXT + DX C
11 C3A R PXP te C3A A4A
12 P ;< P A 2D 19 P4 C R A2D
13 0-0 P3 T D (Véase el diagrama anterior)

14 C6D AlR 20 D 5 T+ R3A

( Véase el diagrama anterior)
21 C 5D + R3R
15 A XP+ R XA 22 T I R ++
16 C 5 C + R3C

PARTIDA NQ 105
17 D 3 D + P4 A
18 PXP (al p. ) PXP
19 C 7 T + + Gambito de Dama

Blancas: Negras:
PARTIDA N9 104 Ed. Lasker Winkelman
Giuoco Piano
1 C3A R C 3A R
Blancas: Negras: 2' P4D P4D
Wayte Lowenthal 3 P4AD P3 R
1 P4 R P4 R 4 C 3A A2R
2 C3A R C 3 AD 5 A5C 0-0
3 A4A A4A 6 P3 R C 2D
4 P3 A C3A 7 A 3D P3 T D
5 P 4D PXP 8 C5R PXP
6 0-0 0-0 9 C XP5 A D P4 C D
7 PXP A3C 10 C5T P4 A
8 P5D C4T 11 C6AD Dl R
9 A 3D P4 A 12 D3 A C 3C
10 P5 R C XP 13 C4R C (3 A) 4 D
11 A XP+ RXA 14 C XA+ ex e
12 C5C+ R 3C 15 C 6 A -+- PX C

DIAGRAMA NQ 228 DIAGRAMA NQ 229

Mate en cinco jugadas

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M;�.te en tres jugadas

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Posición después de la jugada 19 de las negras Posición después de la jucada l li de las negras
120 ROBERTO G. GRAU

16 A X P+ RX A PARTIDA NQ 107
17 D5 T+ R2 C Defensa Petroff
18 D 6 T+ Rl C
A X P y m ate a la siguiente. Blancas: Negras:
Z. Formanek
19
V. Griguric

PARTIDA NQ 106 1 P4R P4R

Cuatro C aballos 2. C 3 A R C 3AR
3· C X P P3D
Blancas: Negras:
B. Leussen O. Duras
4 C 3A R C XP
5 C3A C 3A R
1 P4R P4R 6 P4D P4D
2 C 3AR C 3A D
7 A 5 CR A 3R
3 C3AD C 3AR
4
- A5C A5C 8 A 3D A 3D
5 0-0 0-0 9 C5R C D2 D
6 P3D P3 D 10 P4 A D2R
7 C 2R A5C 1 1 0-0 C 3C
8 P3 A A 4TD
12 P 5 A AlA
9 C3C A3C
10 P3TR A 2D 13 T l R 0-0
11 A�C C 2R 14 C 4 C DlD
12 AXC AXA 15 C XC + PX C
13 C 5T D2D 16 D 5 T P3 A
14 CX PC P3TR
17 T3R TlR
15 C5C C3C
16 D5T TR l C 18 A 6 T RlT
17 DX P R1 A 1 9 DX P A T1C

DIAGRAMA NQ 230 DIAGRAMA NQ 231

Mate en tres jugadas Juegan las blancas y dan mate en cuatro jugadas

Posición después de la jugada 17 de las negraP

18 C (7 C) 6 R + R 1R 20 T8R
19 DS A+ C XD
20 C 7 C + + El mate es inevitable.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 121
PARTIDA N9 1 08 7 A3e P4D
8 p

'{-f
Gambito K"•eseritzky A3R
9 p A2R
Blancas: Negras: 10 T1R e4TD
Blackburne X. X. 11 A2A 0-0
12 eD2D e x e
1 p4R P4R
2
13 Ax e P4AD
P4AR p X p
3
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14 A6T P X A
e3AR P4eR
3D P4A
4 P4TR P5eR
X P_ (al p.) T X P
5 e5R e3AR
17 D X p+ R1A
TX A
6 e X pe e X p
18 TX T
7 p3D e6eR
8 A X A e X T DIAGRAMA NQ 233

9 A5eR A2R �
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J uegan las blancas y dan
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10 D2R 0-0
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11 A .X A T1R

DIAGRAMA NQ 232 • -
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Posición d espués d e la Jugada 18 d• ••• •••'"'
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20 A6e
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de 1a J ugada 11 d • ••• ••rm El mate se h ace Inevitable

12 e6TR+ H2e
13 D 4CR + R1T PARTIDA NO. 1 1 0
GIUOCO p1•ano
e X p ++ .
14

PARTIDA N9 109 Blancas: Negras:

Ruy López J. Novach M. Sousa

Blancas : Negras: 1 P4R P4R

Olson Altmann 2 e3AR e3AD
3 A4A A4A
1 P4R P4R 4 P3A e3A
2 e3AR e3AD 5 P4D P X P
3 A5e P3TD 6 P X p A .5 e +
4 A4T C3A 7 A2D A X A+
5 0-0 e x P 8 eD x A P4D
6 P4D P4eD 9 P .x p eR XP
122 ROBERTO G. GRAU

10 0-0 0-0 14 T D 1 A R D2A

11 C5 R e xe 15 C 2 R A2D
12 P XC C5A 1 6 C3C T D 1C R
13 C3A A5C
DIAGRAMA NC? 235
14 D 3C P4CD
Mate e n seis jugadas
15 AXP T IC
16 D4A C6 T +
17 R1 T A XC
18 PXA D4C
19 TD1R TD1 D
20 T2R C 5A
21 T lC R T8D
DIAGRAMA NI? 234

Posición después d e la jugada 16 de las negras

17 D6 T + R XD
18 C4 T 5A+ A XC
19 C X A+ R4T
20 P4e+ R XP
21 T3 e R4T
22 A2R+ +
Posición después de la jugada 2 1 de las negras

PARTIDA NQ 1 1 2
Ya en esta situación el mate se
hace inevitable. Gambito del Rey rehusado

Blancas: Negras:
Steinitz AfiCionado
PARTIDA NQ 1 1 1
Defensa Francesa 1 P4 R P4 R
2 P4A R A4A
Blancas: Negras:
3 C3A R P3D
Capitán Mackenzie Mason
4 A4AD C3A R
1 P4 R P3 R 5 P3 D 0-0
2 P4D P4 D 6 C3A D C5C
3 C3 A D C3 A R 7 D2 R C3A D
4 PxP PXP 8 P5A R RlT
5 C3A A 3D 9 C5C R C3 T
6 A3D C3A 10 D5 T C5 C D ?
7 0-0 0-0 11 A3 e A2 D
8 A5C R C2R 12 P3 T D C3A
9 A XC PXA 13 C X PT R X C
10 C4 T R R 2C 14 A5C R D1 R
11 D5 T T 1 T 15 P6A T 1C R
12 P4 A R P3 A D 16 PXP TXP
13 T 3A C3C 17 D XC+ R lC
 El blanco a n u n c i ó mate en 10
D l AD .
RlA J ugadas.
R2R
R l A 22 D5 T + c x n
T IC 23 P X P+ R -3C
24 A2A + R4C
25 T5A + R3C
PARTIDA NQ 1 13 26 T6A+ R 4C
Gambito de Dama declinado 27 T 6C + R5 T

Blancas: Negras:
28 T4R+ C5 A
A. Alekhine M. Prat 29 T XC + R4T
30 P3C cualquier j ugada
1 P4D P4D
2 C3AR C3 A D 31 T4T+ +
3 P4A P3 R
4 C3 A PXP
5 P3 R C3 A PARTlDA NQ 1 14
6 AXP A 5CD
0-0
Defensa Francesa
7 A XC
8 PXA 0-0 Blancas: Negras:
9 D2 A C2R R. L. Boruholz A. E. Santasiere
10 A3T P3 A
11 P4R P3 T R 1 P4R P4R
12 TDl D A 2D 2 P4D P4D
13 C5R T lR 3 C3AD C3AR
14 P4A D2 A 4 A5CR A5CD
15 P5A TDlD 5 P X PD PXP
16 c x PA R XC 6 A XC PXA
17 P5 R e (2 R ) 1 e 7 C3A C2 b
18 A 6D DlA 8 D3D C3C
19 D2R P4CD 9 P3 T D A XC
20 A 3C P4 T D 10 DXA A2D
21 TDl R P5 T 11 D2D A3A
 124 ROBERTO G. GRAU

12 A2R O -O -O niente que se busque el mate y se

13 o - o - o? D7 T anoten las s oluciones en un papel,
14 D4C C4 D para luego verificar, revisando las
15 D5A T3D s oluciones del final del libro, si el
16 A4A D8T+ análisis ha sido exacto.
17 R2D D XPC Si es posible, el aficionado debe
18 A X C TX A buscar el mate sin IT,lover las piezas
19 D X PT TR1D en el tablero, para así contribuir al
20 R3R D XPA mej or desarrollo de su visión me­
21- T2D diata, que es el fin que nos hemos
propuesto en el capítulo que termina.
DIAGRAMA N9 238

DIAGRAMA N9 239
Negras: X. X.

Posición después de l a jugada 21 de las . blancas

21 D5R+
Blancas: X. X.
22 R X D T X P+ Juegan las blancas y dan mate

23 R3R T5R+ +

DIAGRAMA N9 240
Negras: Gutmayer
EJEMPLOS DE COMBINACIONES
DE MATE

Damos fin a este segundo capítulo

de nuestro libro con la inserción de
48 diagramas con posiciones de com­
binaciones de mate o ganadoras. La
mayoría de ellas corresponden a
partidas de maestros y ofrecen su­
gestivas enseñanzas para el aficio­
nado estudioso.
En todos los diagramas se llega a
las posiciones de mate o ganadoras
mediante maniobras de dos, tres y
más j ugadas, .Y en algunos hay va­ Blancas : L.
rias formas de dar mate. Es conve- Juegan las negras y dan mate
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 125
DIAGRAMA NQ 241 DIAGRAMA NQ 244
Negras: B. Negras: X. X .

. Blancas: X. X.
Juegan las blancas y dan mate

DIAGRAMA NQ 242 DIAGRAMA NQ 245

Negras: Neumann Negras: X. X.

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11� ' · • •
lt • • •
• • • •
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• • • •
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Blancas: Exner
• • • • Blancas: 1\forphy
Juegan las blancas y dan mate Juegan las blancas y dan mate

DIAGRAMA NQ 243 DIAGRAMA NQ 246

Negras: J. Bendiner Negras: Polloclt

Blancas : J. V. Kleeberg
Juegan las blancas y dan ma.te
1 26 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA NQ 247 DIAGRAMA NO 250
Negras: Ipata Negras: MaJ.. u cy

Blancas : Kollch
Juegan las blancas y dan mate

DIAGRAMA N9 251
Negras : X . X.

Blancas : Cochrane
Juegan las blancas y dan mate

DIAGRAMA N9 249
Negras: X . X.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 127
DIAGRAMA NI? 253 DIAGRAMA NI? 256
Negras: Schlechter Negra s : X . X.

Bla nca s : Dr. Tartakower Blanca s : Zukertort

Juegan las negras y d a n mate Juegan las blancas y dan mate

DIAGRAMA NI? 254 DIAGRAMA NI? 257

Negras : Prof. Lj. J. Negras: X . X.

Blancas: Ovadia
Juegan las blancas y dan mate

DIAGRAMA NI? 255

Negras : X. X.

Bla ncas : Schweitzer Blancas: Napoleón 1

Juegan las blancas y dan mate Juegan las blancas y dan mate
128 ROBERTO G. GRA U
DIAGRAMA NQ 259 DIAGRAMA NQ 262
Negras : Y Negras: Amateur

Blancas: X. Blancas: Anderssen

Jue�ran las blancas y d an m a t e .Juegan las blancas y dan mate
DIAGRAMA NQ 260 DIAGRAMA NQ 263
Negras: Minkwitz Negras: X . ·

Blanca�: X. X .
.Juegan las b l a n ca s y dan mate
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 1 �9
DIAG RAMA NQ 265 DIAGRAMA. NQ 268
1\egras : X. Nerras: Sehulten

Blancas: Saint-Amant
Juegan las blancas y dan mate

DIAGRAMA N9 269
Negras: · Dr; Sohn

Blancas: Germán
Juegan las blancas y dan mate
Blancas: Charusek
Juegan las blan cas y dan mate

DIAGRAMA NQ 267 DIAGRAMA N9 2"10

Negras: X. Nerras: Bardeleben
1 30 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA NQ 2 7 1 DIAGRAMA NQ 274
Negras : Lowe Negras·: Schle<'hter

Blancas : Kennedy Blancas: Ja'lowskl

Juegan las blancas y dan mate Juegan las blancas ) dan mate

DIAGRAMA NQ 272 DIAGRAMA NQ 2-95

Negras: Lowenthal Negras: Rieman

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Blancas: El Autómata cMephlsto•
Juegan las blanca& '1 dan ·mate
Blancas: ZambeUl
Juegan las 'Degras '1 dan · mate
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 131
DIAGRAMA NQ 277 DIAGRAMA N9 280
Nerras: Dr. Moore Nerras: Martinovic

Blancas: Dr. M . Vidmar

Juegan las blancas y dan mate

DIAGRAMA N9 2 8 1
Negras: Labourdonnais

Blancas: Rosanes Blancas: Deschapelles

Juegan las negras y dan mate Jueran las blancas y dan mate

DIAGRAMA N9 279 DIAGRAMA NO 282

Negra: Tarrasch Negras : Amateur

Blancas: Stelnlh:
Jueran las blancas y dan mate
Blancas: E . Eckart
Jueran las nerras y dan mate
132 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA :R9 213 OIAORAMÁ N9 211

N....,.. : X. l'fepu: Gaérra Boaee

Blaaeaa: 11. Sepia

mate
Blaacaa: Graa

Jaepa laa blaaeaa 1 daa mate Jaeran laa blaacaa 1 d an

DIAGRAMA N9 28-i DIAGRAMA N9 288

Nerraa : X. Necraa: .&lleloaado

BlallCI&a: X. Blanca a: Alekb!De

Jaepa laa blaacaa 1 paaa Jáeran laa blaacaa 1 dan mate

 CAPÍTULO
ERROR.E R DE LA
Hemos hecho lo posible . por mos­
trar cómo se piensa en aj edrez.
Hemos explicado la relación de las
jugadas entre sí. Tras ello hemos
agrupado buen número de partidas
en las que esa relación, orientada
hacia el mate� aparece con caracte­
res muy notables, y, por lo mismo,
muy apropiados para impresionar al
estudiante a este respecto. Final­
mente hemos agregado una cantidad
apreciable de ej ercicios, para cuya
soluci0n ha sido menester ej ercitar
esa visió'n mediata del j uego.
En todos los casos propuestos la
visión m ediata se orienta hacia el
mate. En realidad, en aj edrez, la
visión mediata puede ejercitarse ha­
cia muchos otros fines ; pero hemos
escogido el caso del mate, pues es
éste el fin último, y único indiscuti­
ble, del juego, y es menester que el
aficionado lo domine bien antes de
entrar en mayores sutilezas. Pero el
asunto del mate aparece aquí como
un elemento accesorio. Lo esencial
es la relaciónt la combinación de
j ugadas en un plan y el conflicto de
los planes que maduran ambos j uga­
dores ; se trata de lograr la capacidad
de ver m ediatamente, que si ahora
se orienta hacia el mate, en capítulos
posteriores deberá orientarse hacia
la ganancia de una pieza, o de u n
III
VIRION 1\'J EDI.AT�\
peón, o de u n mero tiempo, o d e un a
casilla. La habilidad de un J ugador
se mide por tres factores : 1° La ca­
pacidad de su visión media ta. 2' · El
debilidades y potencias de l os d iver�
conocimiento de las posibílídades
sos elementos del juego ( lo concre­
to: las piezas, y lo abstracto : líneas,
puntos, cadenas de peones, enroques,
centros, etc., etc.) , y 39 su c::lpa­
cidad de actualizar todo este cono­
cimiento en cada jugada y formar
un certero juicio de la posición , que
conduzca y guíe su visión mediata.
Con esto queda demostrado el alto
valor que tiene adquirir una visión
segura y clara del juego.
Estas razones nos obligan a no
dej ar este capítulo sin ocuparnos de
las dificultades que ofrece la visión
mediata del juego .
Estas dificultades son de dos ór­
denes : la primera es la dificultad
de llevar el análisis del juego más
allá de unas pocas jugadas, y la
segunda son los errores que, dentro
de las j ugadas que debieron ser
vistas, se deslizan.
La primera dificultad se vence
poco a poco y pacientemente con l a
práctica. Los ejercicios que hemos
indicado irán haciendo más fácil
extender el número de jugadas abar­
cado por la visión mediata. A lo largo
134
de las páginas que seguirán, menu­
dearán ej ercicios que irán exigiendo
una visión. de más en más larga y
extensa . La práctica regular y cons­
tante del juego se encargará de há­
cer el resto.
Respecto de la segunda dificultad,
la cosa es distinta. Es menester tra­
baj ar .y trabaj ar para evitar tales
.
errores, que afu. n tantas partidas y seguir otro sacrificio. Ahora el JUe­
malogran tantos esfuerzos.
Todo error es, en definitiva, una
omisión. Al pensar en nuestras j u­
gadas y sus respuestas, o mi timos
una o varias movidas .que alteran
todos nuestros planes.
Así tene.mos que, al considerar la�
posi bilidades del j uego, podemos en­
carar una j ugada y la mej or respues­
ta del adversario, y encontrar una
jugada p r o p i a, satisfactoria. Pero
puede acontecer que juzguemos mal
respecto de la mej or j ugada del con­
trario, el cual disponga de otra mo­
vida inesperada para nosotros, y
que puede serie ventaj osa . .
Por esta omisión se orienta el
juego en forma equivocada, y puede
perderse.
Ej emplo:
DIAGRAMA NI?
Aquí el negro c o n s i d e r a una
jugada que le parece muy fuerte :
1. . , ·T· x P ! ; y si 2. P X T,
. . . .
ROBERTO G; GRAU
T 1 e+ · 3. A 3 e (única) , A 4 A + ;
4. R 1 T, T X A ! ; con magnífico
j uego . �fectúa, pues :
1 TXP
2 eX P
En su análisis, el negro omitió
considerar que a su sacrificio P ?día
go se presenta muy distii=.tto de lo
esperado.
2 TX A
3 D X T Px e
4 D X P y gana el blanco
Puede ser también que, al consi­
derar «mi jugada» , vea su mej or re� ­
pue::;ta aparente .Y no e�uentre re­
,
plica satisfactona, rephca que, no
hubiera �ncontrado. Por esa omisión
obstante un análisis más minucioso
d e be perderse la oportunidad de o b­
.
tener ventaj a, o de evitar desventaJ a.
Ej emplo :
DIAGRAMA NI? 288
287
En esta posición es" posible que el
blanco considere que de be operar
para eliminar el peó·I_l negro de 5 A,
que inmoviliza sus piezas; para ello
pensará acaso jugar T 1 A. La ma­
niobra e 3 e R, y luego e 4 .R o 5 A R,
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
le resultará impracticable, porque el
peón de 5 A impide e 3 e R. Sin em-
bargo, e n esta posición e l blanco
j ugó : l. e 3 e, y la partida siguió
así : . . . . , P X e ; 2. D X P (la j uga-
da omitida en d análisis ) , T X D;
.
3. A X T + , R 1 C ; 4. T 8 R + , A l A ;
5. T X A + + ·
Si el blanco n o hubiese visto esa
combinación , hubiese debido jugar
una laborio�a partida inferior, cuyo
resultado era bien dudoso.
289
DIAGRAMA N9
Negras: Grau
Blancas : V. F . Corla
Esta es la posición a que l legó, en
un determinado momento, una par­
tida que j ugué con las negras, con­
tra Fernández eoria , que llevaba las
blancas. Estoy atacando el P e D, y
Fernández eoria, para defenderlo,
jugó e 2 R, tratando de llevar su ca­
ballo a 5 A R, posición muy fuerte,
pues no puede ser desaloj ado me­
diante p 3 e, porque quedaría perdi­
do o muy débil el P T R. A ese plan
posicional repliqué desarrollando un
plan de juego que meditaba al llevar
el caballo a 4 e R, y que consiste en
ponerlo en 4 R. Jugué, por consi­
guiente, C 2 A.
Tanto la jugada de eoria como la
mía fueron erróneas, pues ambos
dej amos de considerar la siguiente
maniobra : 2 1 . e 2 R (?) , T X P ! ; y si
135
22. � X T, C X P ; 23. D 4 D, e 7 A + ;
24. R 1 e, e X T ; si 23. e 4 A, e X D ;
24. T X T +, R 2 T ! (no R 2 A por
T D 1 R !) ; 25. T X e, P X P; etc.
Siempre con gran ventaj a.
He aquí un doble error muy típico.
Ambos j ugando para conseguir sim-
pies ventaj as posicionales, lo que se
llama juego de posición, hemos de­
j ado de ver jugadas muy sencillas,
pero que no son propias de este j ue­
go. Suele pasar lo mismo a la inver-
sa. Ju gando para el ataque violento
hay veces que lo más eficaz es efec­
tuar una jugada pasiva, b de carác­
ter puramente posicional, y se dej a
de ver, porque el cerebro trabaj a en
un tren de jugadas violentas, y las
j ugadas ajenas a la violencia resul­
tan de más difícil conc epción.
Tenemos, pues, qu e los errores
pueden ser omisiones de m i j u gada
o de su respuesta ; pero todo es t o re­
su! taría poco o nada instructivo si la
práctica no demostrase que esas omi ­
siones, en g e n e r a l, pertenecen a
determinado tipo de jt· gadas o se
derivan de ciertas particulares po­
siciones,. En virtud de est::J.s circuns­
tancias puede intentarse l& e·..<posi­
ción de las causas de los errures u
omisiones que son más comunes.
El j uego de aj edrez es mucho más
rico en posibilidades de lo que gene­
ralmente creen los jugadores, que
tienden a considerar, en general, !_as
posiciones mucho más l· laras dt l o
que realmente son . E s difícil que una
posición perdida no ofrezca algunos
ingeniosos recursos, y las posiciones
ganadas es menester ganarlas. Suele
decirse a este respecto que no hay
nada más difícil que ganar una po­
sición ganada. Llevando todo esto a
consej o, podemos decir que el juga­
dor no debe magnificar ni menos­
preciar la fuerza del ataque ni de la
defensa, sean éstos propios o adver­
sarios, porque acontece que :
1 Q Una supervaloración de los
factores defensivos de nuestro juego
136 RQBERTO G. GRAU
nos llena de una sensación de segu-
ridad que muchas veces puede ser
equivocada.
2Q Una supervaloración de los
fac.tores defensivos del juego ad-
versario h a c e que no considere-
mos maniobras que p u e d e n ser
ventajosas.
3'! Una supervaloración de la fuer-
za de nuestro ataque hace que ju-
guemos con confianza excesiva, sin-
tiéndonos en una de esas posiciones
en que «cualquiera gana» , cuando
debe recordarse que, por lo general,
una sola jugada equivocada puede
significar l a pérdida d e l a partida
más evidentemente ganada ; y
4Q Una supervaloración de la fuer-
za de su ataque nos lleva al defecto
contrario, al de sentirnos perdidos,
en una de esas posiciones en que,
según la gráfica expresión popular,
«no hay nada que hacer».
Estas cuatro apreciaciones deter­
minan un mismo fenómeno : el análi­
sis insuficiente o fragmentario de la
posición, y la consideración de los
resultados de ese análisis como legí­
timos. En unos casos se cree que lo
hallado es suficiente para ganar; en
otros, que por más que se busque
no es posible hallar nada mejor.
Ejemplo:
DIAGRAMA N9 ·290
Blanca•: 1. Meler
En esta posici ón, el blanc o j ugó
l. e 5 D, y el negro piensa que D X P
es una réplica g a n a d o r a , porque
amenaza A X e, y el caballo no pue­
de r e t i r a r s e , pues en tal caso
D X P + + . Luego, el blanco debe­
rá contestar -piensa el negro­
D X D, y entonces, jugando 2. T ·X D,
nos aseguramos ventajas.
Este análisis no aprecia el valor
agresivo del juego blanco. La par­
tida siguió así : l. e 5D, D X P ? :
2. T 8 A + ! (la sorpresa 1"" ) . R 2 T
(no T X T, por D X D) ; 3. e 6 A + !
(la .SOrpresa 2"") , PXC ; 4. D7 A+ + .
La disyuntiva era, para e l negro,
perder la dama, como consecuencia
de sus errores de visión del j uego.
DIAGRAMA NQ 291
Blancas: Blad:burne
Esta es una de las posiciones en
que «cualquier jugada gana» , según
opina el jugador negro, que acaba
de jugar 1 T 6 A, atacando la dama.
Si 2. D X T, 2 . . .. . , D 7 T ++. Sin
.
embargo, el "blanco ensaya un último
recurso, y juega. 2. D2D. El negro
replica, 2. . . . . . , T X A. Esta jugada
no ha requerido ·mayor análisis, pues
la posición está, según el negro, tan
ganada, que es innecesario mayor
análisi�. Las blancas no comparten,
sin embargo, esta opinión, y j uegan
3. T X A + (1\l sorpresa) , R X T;.
4 . D 6 T + (2\l sorpresa) , C X D, y
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
la partida es tablas por ahogado;
y �i las negras h u b i ! ·sen rechazado
las entregas efectuadas, habría sido
igualmente tablas por j a q u e perpe­
tuo. Si las negras no h u b i t>::;en teni­
do ese exceso de segu r i dad, habrían
ganado la partida, p u es viendo la
amenaza blél n c u , habrían j u g a d o
2 . D X A , gana ndo.
El exceso de confianza inhibe a b­
solutamente la visión �el juego.
Véase esta p o s i e i ó n de Chigorin­
Gunsberg
DIAGRAMA NO 292
Es evidente que el negro está per­
dido. El rey n egro está a merced de
las piezas blancas y esa situación
debe terminar en m ate. Así débió
ser, pero Chigorin , influido oor la
excesiva confianza, jugó débil (em­
pezando por D 1 D) y perdió la parti­
da, que en la posición señ.alada esta­
ba fácilmente ganada así : l . T D 1 A,
A 4 A R; 2. D 4 T R +. R 4 D ;
3 . D 4 A D + +, y s i l . . . . . . , R 4D ;
2 . P 6 R + , y mate a la siguiente.
Todo lo dicho se reduciría a un
mero consej o sobre la necesidad de
sobreponerse a toda consideración
optimista o pesimista sobre la posi­
ción, que si bien es muy valioso como
disciplina, y capaz de evitar inñu­
me:r-ables errores, no ayuda gran
cosa en la tarea de .reforzar una vi­
sión vacilante y propensa a errore-s.
137
Además, son muchos los errores
que no se derivan de apreciacion es
sobre las partidas, sino que tienen
otros orígenes bien diversos. El ex­
cesivo optimismo y e l exagerado pe­
simismo inhibEn la visión, y una
visión inhibida debe caer en errores.
Pero hay ca�os en que la visión n o
está inhibida por esos factores y , sin
embargo, ·falla.
A veces estas omisiones responden
a lo siguiente :
Ante una jugada de ataque es ne­
cesario defenderse. Casi siempre esta
a esperar sólo defensas directas, sin
defensa es directa. Esto nos h a b t t Ú :l
recordar que bien puede haber de­
fensas indirectas, entre las cuales los
contraataques son las más notables.
Ej emplo :
DIAGRAMA N? 293
En esta posición, el blanco se de­
cide a llevar un ataque, y j uega
l. D 5 A; pero no ha contado con la
defensa indirecta P 5 e ! La partida
fue así : l . D 5 A, P 5 e ! : 2. e 4 R,
A X P T +, ganando la dama
Otras veces acontece que a una
jugada de ataque se nos responde
con una de defen�a, y quedamos sa­
tisfechos con esa comprobación al
anal izar la jueada, sin observar otras
amen azas que con ella se han hecho
posibles .
138
Ej emplo:
DIAGRAMA Nc;l 294
Negras: Loedel
Blancas : Grau
El negro ha j ugado D 8 e + , y el
blanco replica T 1 D, jugada obliga­
da, pues hay que evitar el j aque.
Como consecuencia de ello el negro
puede ganar el peón torre, y lo hace,
sin su poner que con ello cae en una
instructiva celada que tendió el blan­
co al permitir D 8 e + . La j ugada
T 1 D no es puramente defensiva,
tiene dos i ntenciones y el negro sólo
ha visto una. La partida s iguió así :
. , D X P T ; 2. D 4 e ! , P 3 e ;
l.
3. A 4 A , D 5 T (única) ; 4. A' X P -+­
. . . .
Estos ej emplos, sumados a los vis­
(ganando la dama) .
a la fuente pri ncipal · de los errores
tos a n t eriormente, nos ponen frente
que �e d e s l i z a n en ] a visión mediata .
En general las j ugadas de aj edrez
tien 0n un sentido unívoco, su inten­
ción g i ra Dl rededor de ciert o plan ;
perl) a veces ej ercen d o s fur�ciones
muy dist i ntas, o una de sus inten­
cio n es es muy ocul ta ; en estos casos,
decimos que su sentido es equívoco.
Además, casi todas las j ugadas tie··
nen una acción directa que se ej erce
con la pieza que se mueve, y toda
j uga da de acción indirecta es excep­
cion ll.
Er resumen, entre las j ugadas hay
ROBERTO G. GRAU
algunas que se presentan com ún­
mente y otras que sólo son posibles
excepcionalmente : tales los sacrifi-
cios, los dobles , las clavada� los des­
cubiertos, las coronaciones de peón
con piezas menores,. las situaciones
de ahogado y perpetuo, etc.
Ahora bien : el 99 % de los errores
que afectan a los análisis son omi­
siones de una o más jugadas excep­
cionales.
Así tenemos que en nuestro pri­
mer ej emplo (Diagrama N9 287) , la
combinación del negro a base de
T X P fracasa, pues omitió conside­
rar la contestación e X P ! , que es
un sacrificio y, por lo tanto, excep­
cional. En el 29 ej emplo (Diagrama
N9 288) omitía jugar e 3 e por P X e,
a pesar de que con esta j ugada gana­
ba. La jugada que iba a ser omitida,
e 3 e, es también un sacrificio. En el
tercer ej emplo, am bos adversarios
han dej ado de ver un sacrificio.
Este diagrama ilustra sobre el alcan­
ce del término excepcional que apli­
camos a una j ugada, y demuestra
que la excepcionalidad está en rela­
ción con el tipo de partida. En un
j uego de posición el sacrificio es ex­
cepcional, y en medio de un ataque
furioso éS excepcional una jugada
t ranquila, de espera, etc. En el 49
se pierde por no ver sacrificios. En
ej emplo (Di agrama N9 290) , también
el Diagrama N9 291 aparece algo más
c o m plej o, pu es el blanco especula
e n una doble omisión : 19, omisión de
J u gadas excepcionales (2 sacrificios) ,
y 20, en la omisión de considerar la
JH J ��i bilidad de arribar a una posición
(' X cepciona l : el ahogado o el perpe­
tuo. En el ej emplo 69 se ve al blanco
a t a car directamente al rey (D 1 D+ ) ,
en lugar de atacarlo indirectamente
con T 1 A D, encerrándolo y evitan­
do la huida. En el 79 (Diagrama
N9 293 ) , es también una j ugada ex­
cepcional la omitida. El blanco es­
pera una respuesta directa, y recibe
una réplica indirecta (P 5 C) . Tam-
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 1 39
b1er� el 8Q ej emplo muestra 1o mis­ C o m o a l gunos de los ej emplos son
m o : la o m i si ó n de lo e x c e p c i on a l El
. complej os, .estos ej ercicios han de
ne gro cree estar ante una j ugada contr i b ui r al mej or dominio de la
u n í \· o c a , y en cambio la j ugada T 1 D v isión mediata del j uego.
es equívoca : ti en e dos intenciones,
m u y dist i n tas e n t r e s í . d e l as cu ales D IAGRAMA N9 29�

la m á s culta pasa in advertida. T a b las por perpe t u o

S e gú n esto, para depurar la visión :S e g r a s : Reca

y a u m e o t a r su agudeza evi tando es­

t a s o m is i on es, el mej or camino es
t rabaj ar para dominar y manej ar los
e l e m entos e x c e p c i o nal es del j uego,
de modo que no sE los pierda nunca
de vista en los a ná lisis.
Por estas razones, que considera­
mos suficien temente fundadas, nues­
tros esfu erzos, en las páginas que si­
guen, se reducirán a familiarizar al
aficionado con las jugadas excepcio­
nales, con lo que creemos colaborar
de la mej or manera a reforzar su
visión mediata del aj edrez, ayudán­
dolo a que domine los recursos ex­ Blancas: Retl

traordinarios del j uego. Para com­ Juegan las negras

pletar· la acción de est os ej ercicios

es menester que el aficionado tome l. . . . , T 7 A ? ; 2. T 7 R + , R 3 T ;
. .

gusto en resolver problemas y fina­ 3. T X P + ! , R X T ; 4. D 7 R +,

les, pues en estas composiciones se R 3 T ; 5. D X T + , R 2 T ; 6. D 7 A + ,
explota, de la más artística manera, R 3 T y jaqu e perpetuo.
esta faz ingeniosa del aj edrez.
DIAGRAMA N9 '298
Tablas por aborado

NUEVA SERIE DE EJERCICIOS B. Rlnck

Recursos excepcionales para hacer

tablas
Completando en parte lo dicho an­
teriormente insertaremos ahora 21
posiciones de recursos excepcionales
del j uego. En todas ellas, uno de los
j ugadores, cuya posición parece per­
dida a silnple vista, logra hacer ta­
blas, ya por ahogado, por j aque per­
petuo, por repetición de j ugada, etc.
Cada diagrama va acompañado de
s u correspondiente solución. No obs­
tante, el aficionado que se sienta ca­
paz, y aquel que ya sepa aj edrez, debe Jueran las blancas

tratar de hallar la solución por sus

propios medios, tapando la parte don­ l. A 5 A, P X A ; 2. R 3 R, P 8 C (D) ;
ae explicamos las j ugadas a realizar. 3. T 1 D +, etcétera.
 Juegan las bl a n c :� s

DIAGRAMA NO 3 0 1
Tablas por perpetuo

Juegan las negras

Juega n las neg : as
DIAGRAMA NO 299
Tablas por abogado DIAGRAMA N9 302
Negras: B . Wolf Tabla!< por ahogado
.J . Berger

Blancas: Schlechter
Jueran las nerras Juegan las blancas
 TRATA DO C io: N EnAL DE AJEDREZ 141
DIAGRAMA N9 3 0 :1 I•Solucton diagrama N9 297)

l. T 6 D !, D -X T ahogado.
del
Tablas 1J o r ahogado

r solución del diagrama N9 298)

l.. . ... , D7D ; 2. P8e (D) , D8AD + ! ;

3. R2 T, D 5 A R ; 4. P 3 e R, D X P A + ;
5 . R 1 T, D 8 A R + perpetuo.
Si 3. y 4. D X D tablas por ahogado.
<Solución del diagrarr 1. NO 299 1

l . . . . . . , T 6 R ; 2. P 5 e, T 8 R + ! ;
3 . T X T ahogado.
300 1

l . A 5 T + , R3 R ; 2. A 4 e + y tablas
( SoluCión del diagrama NO

por j aque perpetuo o j_aque continuo.

(Solución del diagrama NO 3 0 1 ¡

Juegán las blancas l . . . . . , A X P + ; 2. R X A. D 5 T + ;

DIAGRAMA N9 3 04 3 . R 1 e , D X P + y tablas por j aque
Tablas por ahogado perpetuo, ya que si 4. T 2 A ?, T 8 R + ;
Pierce
5 ; e 1 A, T X e + y mate inevitable.

l . P 4 A, R 2 A ; 2. P X P, P 4 T ;
I So l u c i ó n d e l diagrama NO 302 1

3 . R 3 e, P 5 T ; 4. R 4 T , P 6 T ;
5 . p 3 e y ahogado.
diagrama N9 303 1

l . T 5 A + , R 2 R ; 2. T 5 R + ,
• So l ución del

R 3 A ; 3 . T 1 R ! , A X T + ; 4 . R 3 T,
P 8 e (pide caballo) + ; 5. R 2 e,

Si 4 . . . . . . , P 8 e (D o T) ; ahogado.
e 7 R ; 6. R 1 A y tablas.

del diagrama N9 3041

l. P 4 e R, P X P; 2. P 5 T, P 6 e ! ;
l Solución

3. P X P. P 7 e ; 4. P 7 e, P 8 e (D) ;
5. P 8 e (D ) , D 8 T ; 6. T 4 R ! , D X T ;
DIAGRAMA N9 305 7. D 5 D + y ahogado.
del d i a g rama N9 3 05 1
Tablas por a h ogado
Pl at o U

l . A 3 D, e X A ; 2. R 2 A, e 8 A ;
• '3o l •J c i ó n

3 . T X P , P 8 D (D) ; 4. T 1 e + ,
R 7 T ; 5. T 1 T y ahogado.
1 Snluc i ó n del diagrama NO 306 l

1 e 7 D ! , e x e ; 2. R 8 T, A X P
y ahogado.
I Solu c l ó n del diagrama NO 3071

l. T 7 e D +. R 1 A; 2. T 5 e D,,
P 8 A (D) ; 3. T 5 A D +, D X T y
ahogado.
( Solución del diagrama NQ 308!

l. T 8 R, P 8 e (D) ; 2. T 1 R, D X T ;
3 . e 2 A +, A X C y ahogado.
142 ROBERTO G. GRAU
(Solución del dia¡rama N9 309) DIAGRAMA NQ 307

l. A 6 A , A X A (si . . . . . , ·p X A ;
Tablaa por abocado
E. B. (Jook
2 . T 2 e D, etc. ) ; 2. T 2 D, D X T ;
3 . P X P -t-, A X P y ahogado.
(Solución del diagrama NQ 310)
l. · TxA, RXT; 2. R2R, T (2D) XP;
3. A 1 e n, T 1 D ; 4; A 2 A D y tablas.
311)
l. T 2 T R +, R 6 e R; 2. T 3 T R + ,
(Solución . del dia¡rama NQ

R X T y ahogado.
(Solución del diagrama N9 312)
l. A 4AD, D l R (si l. . . . . . , D 4 TD
o D 5 e D ; 2. e 6 A +, etc. Si l . . . . . . ,
D 3 e D o D 4 A D ; 2. e 7 D +) ;
2. A 7 A R, D 4 e D ; 3. A 4 A D, y ta­
blas ·por repetición de jugadas.
313) 1..
l. T 8 D +, T X T; 2. D 4 A D +,
(Solución del diagrama N9 Jaeraa blaaoaa

T 4 D (si R 1 T; 3. e 7 A .+, R 1 e ;
DIAGRAMA N9 308

4. e 6 T + y mate Filidor) ; 3 . D X T,
Tabla• por abocado

R 1 T R; 4. C 7 A R, R 1 e R;
5 . e 6 T + y tablas por perpetuo.
(Solución del dlqrama N9 31')
l. R 3 e R, P 4 T R (si l. . . . . . ,
R8 e R; 2. R x P e, R 7 A R ; 3. R 5 A R,
R X P; 4. R 6 R, R 6 A; 5. R X P,
R 5 e ; 6. R 5R, R X P ; 7. R 4 A y
tablas) ; 2. P 4 R ! , R 8 e R; 3. P 5 R ! ,
P D X P R y tablas por ahogado.
311)
l. D 4 T R +, D 2 A; 2; D 1 T +,
(Solución del dla¡rama N9

D 1 A; 3. D 4 T +, T 7 A; 4. D 4 R +,
T (7 D) 7 R; 5. D 4 e D +, etcétera.
306
DIAGRAMA N9 309
laepn laa •laac..
DIAGRAMA NQ

B. &back
Tablaa por abqado Taltlaa por abopdo
P. Stallllll&

Jaecaa laa blaacaa Ja...D ... .laDCU

 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 143
DIAGRAM;A NQ 3 1 0 DIAGRAMA NQ 3 1 3
J. Berger Tablas por perpduo
S. Gold

Juegan las blaacaa

Juecan las blancas

Tablas
DIAGRAMA NQ 3 1 1 DIAGRAMA N9 3 14
Tablas p o r ahogado por aborado
B. Rinck

Juegan las blancas

Juegan las blancas
DIAGRAMA NQ 3 1 2
DIAGRAMA N9 315
Tablas p o r l'epeticlón
Tablas por perpetuo
T. R. Dawson
J. Berger

Juecaa las blaacaa Jueran las blancas

144 ROBERTO G. GRAU

RECURSOS EXCEPCIONALES PARA GANAR

Presentamos ahora 25 ej emplos de recursos extraordinarios para deci­

dir par tidas. En algunos casos se trata de partidas j ugadas, pero en la
gran mayoría son finales compuestos, y que ponen muy de relieve la
importancia que tienen las j ugadas
DIAGRAMA N9 316
y la precisión necesaria para lograr
F. Amelung
el resultado esperado.
Deseamos con estos ej emplos, así
como con los anteriores y los que
seguirán, reforzar lo que ya nos guió
al elegir las partidas y diagramas
dados anteriormente, esto es: fami­
liarizar lo más posible al aficionado
con la faz ingeniosa del aj edrez, con
el Ln de despertar y estimular su
propio ingenio y, al mismo tiempo,
su propia astucia.
Todos estos ej emplos se ofrecen
con su solución c o m e n t a d a , pero
recomendamos al aficionado que pro­
ceda como corí los anteriores, o sea
que tape las solucio,nes y trate de ha­ Juegan las blancas y ganan

llarlas con su propio esfuerzo mental.

En esta posición no se al.canza a ver cómo podrán las blancas ganar.
El negro tiene tres piezas menores, contra una torre y un peón, con la
agravante de que el peón blanco está baj o los fuegos del rey negro, que
en un solo salto lo atacará. Si se siguiera con l . T 5 T, el negro movería
al rey, y después de A 3 A, entregaría el alfil por el peón y quedaría con
dos caballos contra torre, lo que es tablas. Pero el blanco ha visto que

explotar luego la situación a partada de las piezas negras, y j uega : l. P 7 R,

podrá entregar el peón poniendo en posición de mate al adversario, para

R 2 e; 2. P 8 T (D) ! (para colocar al rey en la banda) , R X D ; 3. R 7 A !

(un fino detalle de ej ecución, pues el rey desde 7 A puede ir rápidamente
a 6 e, desde donde se amenazará mate con T 8 T) , A 1 D (impidiendo
T 4 T mate) ; 4. T 2 T ( amenazando T 2 T R mate) , A 2 A ; 5. R 6 e ! , A 5 T
(interrumpiendo la acción de la torre) ; 6. T 2 R, y mate inevitable en 8 R.
En la posición del diagrama N9 317, ambos bandos tienen igualdad de
peones, pero el blanco puede explotar la situación avanzada de su peón
torre rey, tratando de quebrar la cadena de peones enemiga.
A tal fin no titubea en sacrificar material, ya que el coronar un peón
en dama es un fin promiscrio. Es necesario apresurarse, por cuanto si el
rey negro se acerca un paso, podrá apoyar el peón alfil rey cuando el de
caballo lo provoque, y por eso gana mediante l. P 4 e !, P X P; 2. P 5 A
(quebrando la cadena para avanzar fin almente el peón torre) , P 6 e ;
3 . R 1 A ! (si P X P� se�uiría P 6 R, obligando igualmente a R 1 A por la
amenaza de P 7 e) , P 6 R; 4. P X P, ganando.
La posición del diagrama N9 318 es de un final compuesto : Dama y
alfil contra dama. En este tipo de posiciones casi siempre es tablas por
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 1 45
la dificultad de evitar el empate por j aque perpetuo. Además, hay un peón
bastante agresivo en la columna torre rey. El proced imiento para ganar
es muy ingenioso ; veamos : l . D 7 D (amenazando D 8 D mate y D 7 A R
mate) , D 6 C + (sacando al rey adversario de su agresiva situación ) ;
2 . R 7 T, D X A (no es posible en otra .forma evitar los dos mates antes
en unci ados) ; 3. D 8 D + . R 2 A; 4 . D 8 C + . ga nando la dama.
Vemos aquí al blanco entregando una pieza , para ubicar a la dama ad­
:rsaria en una diagonal desde donde pueda perm itir una combinación
g c. nadora.
1·:n el diagrama N�> 3 1 9 vemos al negro con una posición apare]1temente
tav 'J rable, ya que tiene una dama contra torre y alfil. No es fácil ver
cómo pueda ganar el blanco, pero la posición del rey negro en una dia­
go.r: a l negra , y en situa ción típica de mate, permite al blanco idear una
c0m binación.
Hemos dicho que la posición era típica de mate. Es decir, si no mediara
la acción de la dam a , que toma la casilla 8, y el peóh de 4 e que puede
cubrir el j a que del alfi l , habría m ate. ¿ Cómo pueden eliminarse esos
obstáculos una vez conocido el esquema de la posición de mate ?
l . T 2 A D ! D X T (si . . . . :, D 1 C + ; 2. A 7 A, D 1 A H -evitando A 4 A,
,

seguido de P 3 C R mate- ; 3. T 5 A -amenazando A 3 C mate-, D X T ;

4 . A 8 D + . P 4 C ; 5. P 3 C mate) ; 2. A 8 D + , P 4 C (ahora n o e s posible
P 3 C + mate, pero el bla nco dispone de un recurso extraordinario) :
3. A 5 T ! (a mena zando A 1 R mate, y si P 5 C, siempre A 8 D mate) ,
D 2 A ; 4. A 7 A, D 5 A + ( si D 8 R, P 3 C mate) ;. 5 . P 3 C, y mate a la
siguiente.
Diagrama N9 320. -· E's éste un final que encierra varias dificultades,
a pesar de su aparente sencillez. Las blancas amenazan entrar a dama
y deben tratar que la torre no pueda comer el peón, ya que esto daría
margen a un empate automático, por quedar en el tablero dos reyes
solos. La pri mera j ugada es evidente: l. P 7 A; a esto, las negras deben
continuar con T 3 D +· Las blancas deben j ugar, contra toda la lógica,
R 5 C, ya que si j u garan R 7 C , seguiría T 2 D , fij ando el peón, para luego
capturarlo, y si jugaran R 5 T, seguiría T 3 A D, comiendo el neón � ga­
nando el negro. El final sigue así : 2. R 5 C, T 4 D + ; 3. R 4 C, T 5 D + :
4. R 3 C , T 6 D + , 5 . R 2 A (recién ahora puede pasar a la colum na alfil.
por cuanto si lo hubiera hecho una j ugada antes seguiría T 8 D y al entrar
el blanco a dama, T 8 A +. etc. ) . Ahora parece que las negras están per­
didas, pero disponen de un recurso extraordinario, en que si el blanco
no estuviera prevenido contra el m ismo, caería ; juega : 5 . . . . . , T 5 D ! ;
6. P 8 A (T) ! ! El recurso ingen ioso y la réplica exacta. Si las blancas
.

hubieran entrado a dama, habría seguido T 5 A + , y contra D X T, las

negra s quedarían con el rey ahogado, y sería tablas.
El resto es simple y bonito : 6 . . . . . . , T 5 T D (para evitar T 8 T D
mate) ; 7. R 3 C ! , amenazando la torre y T 1 A mate, y las blanc a s
ganan.
Diagrama N° 32 1 . - En esta posición las blancas, aparentemente, sól o
pueden aspirar a un empate por j aque perpetuo, ya que el negro amenaza
T 8 R mate, y si éste se evitara con D 5 T D, entonces P 8 A (D) mate.
El secreto de la victoria sería obligar a que el rey negro fuera a la banda
del tablero, m ediante j aques de dama, y esto es imposible, pero el blanco
di spone de un recurs o n otable que le hará ganar.
1 46 ROBERTO G. G�A U

J u e ga l . P 8 A ¡ y pide caba l l o ! ( ún ic o para gan a r ) , R 1 R ( s i R 1 D,

seg U l n a D > P --+-- y l u ego D X T, ganando) ; 2 . D 6 e + . R 1 A (no R 1 D,
p o r D '/ P . c o n l a v a r i a n t e an tes menci onada) ; 3 . D 6 A + , R 1 e ( s i R 1 R,
D 7 R m a t e ) : 4 . e 7 R + . R 2 T; 5. D 6 e + , H. 1 T ; 6 . D 6 T o D 8 e m a te .
C o m o se \' E.' , a n o m ed i a r el recurso de c o r o n a r el peon en u !l a p iez a
m e n o r . l a s b l a n cas h a brían perd i d o .
D i a g r o m a N l.l 322. -- En e s t a posición l a s blancas parecen e s t a r absolu­
t a m e n t e perdi das . El negro tiene gran ven taj a en m aterial, y a m e n aza
T 6 A + , seguido de R 2 e, y \:: O rona r un p eo n . Pero y a herr.. os dicho que
en aJ edrez n o siem pre se está t a n perdido como parece. Este ej emplo es,
a r e s pec t o , lu m i n oso. El b J a nc0 tiene al rey adversario en p osic ión de
C' S C'

mate, m t• d i a n t e e 6 e y e 7 A. A m b a s casi l l a s están torundas por pi ezas

enem i g as, pero y a es te hecho puede engen d r a r u n plan tendiente a ex­
p l otar rápidamente esa a m en aza.
El proced i m iento es el sigu i ente : 1 . T 3 T ! ! ( evitando T 6 A y , además,
sacando l a torr� del ala del rey, para preparar l a gen ial maniobra de
0bst ruc�ió n ) , T X T; 2. P 3 A ! ( i mprescindible p u ra e v i t a r u n eventual
J U. qu� e n l a octava línea eil el momento crític o ) , T '>( P; 3 . A 3 D ! ! ( l a
ll ave �.1e l a v ictoria) . Una j u gada d e problem a . Si el a l fil es capturado
con l a torre, q ue d a obstrui d a l a acción del a lf i l n egro sobre el p u n t o 2 A,
y si se captura con el -alfil, la d e l a torre sobre el p u n t o 3 C , y e n a mbos
casos. m a te. Si la torre no estuviera en ] a c o l u m n a a l fi l , ha bría un j a que
salvador en 8 T.
D i a gr ama N° 323 . - En l a p osición d e este d i agrama , las blancas es­
tá n , en c.u a n to a mater i a l , perdidas. El a l fi l detiene a l peón l i bre de
l a colum n·a torre dama , y la torre puede detener a l r2y, apenas éste
a\·ance. S i P 7 R , seguiría T 6 R , s e gu i d o de T X P . y l a s b l a n c a s n o t en­
drían l a m enor chance de v i ctoria. Es ésta o t r a posic ión de obstrucc i ó n ,
s i m i l a r a a l gu n a d e las qu e y a hemos consider a d o . S i s e lograra q u e , a l
det en e r u n p e ó n , l a pi eza q u e lo d etiene obstruyera l a a cc i ó n d e l a otra,
el f i !l a l s e podría ganar coron a n d o un peón dama.
La soluci ót}- es d e encantadora elegancia, y s i m pl e : l. A 2 A ( entre­
g a n d o el a l fil para crear 1a posi c i ó n d e au toobstru cción ) , A X A ; 2 . 1J 7 R,
T 6 R ( ú n i ca para evitar 1a coron ación d e l p e ó n ) ; 3 . P 7 T, y l a torre, a l
d(� t ener el p e ón rey, h l-1 obstruido l a a cción d e l alfi l , ga:1 ando l as b l a n cas,
por c ua n t o c o r o n a n u n peón , d ando m a te.
D i a g r a m a N(! 324. - Es éste un final n otablem e 1 1 te i n s t r u c t i v o . Las bl an­
c a s t i e n en u n a d a m a y un a l f i l , p e r o tota l m ente a n u l ad os p a r a i m p ed i r
] a c o r o n a c ión d e l p e o n a l fi l d a m a . El r e y n egro e�t á en pos i ción d e m a te,
rero o.parcntem f' n t e muy bien defendido por l as piezns que l o c i r cu n d a n .
S i n e m b a q,<o, h a y u n procedimiento para g a n a r , y para l l egar a l a vic to­
r i a e s n e c e s ar i o e ntregar e l a l fi l y la d a m a ¡ pa r a dar m ate con e l peón
de 5 A �
V t>Li mos : l . A 8 C (com o la posición es apremian t e , l a s b l ancas entregan
sus p1ezas pa r-a eliminar 1:1 pod erosa torre que t a n t o defiende) , T X A
( ú n ic a para evitar D 7 T mate) ; 2. R 7 A ( a menazan do D X T mate) ,
T X D ( forzad a ) ; 3. P X T, P 8 A ( D ) ; 4. P 7 e + , R 2 T ; 5. P 8 C ( D )
:¡ a gue m ate.
D i a g ra m a N9 325. - Est e es u n notable ej emplo d e recurso extraordi­
nario, pero sumam ente instructivo, ya que es una d e l as grandes sor-
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ

DIAGRAMA NQ 3 1 7 DIAGRAMA NQ 320

Mlnekwlt1 Bev. Saavectra

Jaeran las blancas "1 ranaa Jaqan las blancas "1 ranaa

DIAGRAMA NQ 3 18 DIAGRAMA NQ 321

A. Trottzkr Laboarclonnala

Jaqaa las blaaeas "1 raaaa Jaqan laa •laacas 7 paaa

DIAGRAMA NQ 319
Belltlnc
DIAGRAMA NQ 322

S. M. Kamlner K.

Jaqan las blancas r pnaa Jaeran Jaa ...... 7 caaaa

148 1\0BERTO G. GRAU

presas que a menudo depara el aj edrez. Las negras tienen una pieza me­
nos, pero han fij ado el alfil de 3 e, que aparentemente no tiene salvación,
ya que esta vuln érado por la poderosa acción cóordinada de la dama
y una torre.
Sin embargo, existe una deiensa ganadora en virtud de las posibilidades
que ofrece la situación del rey negro baj o los eventuales fuegos de j aque
en la diagonal.
La maniobra es así : l. D 2 e R +. R 2 T; 2. A 8 e + !, R X A (si T X A
seguiría D X D) ; 3. T 8 A + , R 2 T (si T X T, D X D) ; 4. T X T ganando.
El diagrama NY 326 ofrece una posici ón también muy confusa para afir·
mar que el blanco puede ganar, y, menos, rápidamente . Hay un peón
pasado en 5 A D, pero la torre negra, ubicada en 5 A, impedirá el avance
del mismo y luego los peones del ala de la dama se tornarían muy peli­
grosos para el blanco.
En d efinitiva , para pretender ganar, las blancas debieran anular la torre
enem iga , y el blanco encuentra un procedimiento aleccionador, entregando
la tor re, para luego copar la del adversario y ganar con el peón pasado.
l. T 5 T R, T 5 A D ; 2. T 4 T R ! , T X T (si R 5 e D, T X T seguido de
P 6 A) ; 3. P 4 R (enc,.· "rando la torre) , P 4 T R (para liberar la torre) :
4. R 3 C y el peón d alfil dama se corona en forma inevitable.
La posición del diagrama N9 327 es también instructiva y muestra
otra interesante posición.
El negro tiene ventaj a material, pero en cierto momento las piezas
han de verse anuladas en su acción mediante sucesivas entregas de
·

los caball os.

Veamos la solución : l . P 7 D , T 6 D ; 2. e 4 D ! , T X e (4 D ) : 3. P 7 T D
(al ubicarse l a torre en 4 n se ha anulado la acción del alfil que corre
por las diagonales negras ) , A 7 e R (impidiendo la coronación del peón
T D, pero las blancas disponen de un nuevo recurso) ; 4. e 5 D ! ! , y ya
no es posible evitar que se corone uno de los dos peones, y luego haya
qu e entregar una pieza por el otro.
Otro ej emplo bonito es el del diagrama N9 328. Las blancas tienen
una pieza menos y el rey no está en posición de mate, que aparentemente
puede ser explotada. Sin embargo, la dama está en la misma diagonal
que el rey, y esto unido a una probable posición de mate con el caballo,
engendra la siguiente maniobra ganadora : l. D 3 T + ! ! (sencillo, pero
de una elegancia extraordínaria) , R X D (si el rey se moviera seguiría
D X D) ; 2. e 2 A mate. Las piezas negras le quitan al rey n egro dos
casillas, y la única válvula de escape ( 4 e) está tomada por el caballo
que da el j aque.
Diagrama N9 329. - Otro interesante ej emplo de recurso extraordinario
para vencer. El blanco gana especulando en la posición de mate del rey
negro. Para lograrlo, debe realizar una serie de sacrificios que, al impedir
algunos j a ques, faciliten que el mate sea dado por el caballo en 2 A R !
o 3 e R.
l . A 4 e (amenazando A 3 A mate) , P 5 D (única para impedirlo) ;
2. e 6 A ! ! (iniciando la maniobra ganadora ) ; D X T (si D 3 T o D 5 T
seguiría e X P ganando) ; 3. A 3 A + ! (el segundo sacrificio para que
�l peón negro, al obstruir la acción de la dama, permita que el caballo
amenace mate inevitable) , P X A; 4. e 4 D y el mate, mediante e 7 A o
e 6 e, es inevitable.
 TRATADO GENERAL " DE AJEDR�� 149
DIAGRAMA N O 3 2 3 DIAGRAMA NO 3 2 G
K . J u n k e r - Soest Moller

.Juegan l a s b l :i ncas y ganan Jueg a n . .. , ' ' ' "·" '' .. � y c a nan

DIAGRAMA NI? 3 ::: 4

D1A< i i 1 A M A N " ' J".!."/

Juegan las blancas y ganan

Juegan las blancas y ganan

DIAGRAMA NI? 328

DIAGRAMA NO 325 Kubbel

Juegan las blancas 7 ganan Juegan las blancas y ganan

150 ROBERTO G. GRAU

Di agrama N9 330. - Los finales de dama y torre son siempre muy di­
fíciles. En la posición del diagrama hay evidentemente la posibil idad de
dar jaques. Esto, unido a la situación de la dama negra, facilita una com­
binación muy agradable e instructiva. Para ganar debe colocarse mediante
j a ques el rey en fa columna caballo dama o la diagonal 1 T R - 8 T D, para,
al dar j a que al rey, ganar la dama. Para lograrlo, primero es imprescin­
dible sacar la torre de lá defensa de la dama y el procedimiento es
instructivo.
l. D 4 A + , R 6 A ; 2 T X P + !, T X T; 3 . D 1 A + , R 5 D; 4. D 3 R + ,
R 5 A (si R 4 D seguiría D 3 A R + , ganando l a dama) ; 5 . D 3 D + , R 5 C ;
6 . D 1 C + , y se gana l a dama.
Diagrama N!? 33 1 . - Es otro tipo de posición. Las blancas ven que tienen
u n peón atacado y de difícil defensa, ya que si P 6 A, seguiría P X P y
lu eg J C 4 D, g anándolo. Wolf tiende una especie de celada, que es todo un
brillante recurso. Juega A 4 T R (provocando la captura del peón por
la amenaza · ulterior de un j uego doble en 5 D) , C X P ?; 2. A X A,
C 5 D + ; 3 . R 3 D , C X A; y las negras han .ganado el peón.
Sin embargo, el caballo de 4 C D , aparentemente tan ágil, está abso­
l utamente perdido, mediante la maniobra que sigue : 4 . P 4 T D, e 6 T D
( única) ; 5. A 7 R, e 8 C ; 6. R 2 A, copando el caballo.
Sumamente instructivo es el recurso ganador que brinda el diagrama
N9 332. - Las negras amenazan coronar el peón en dama y aparentemente
no hay forma de evitarlo. Las blancas especular. sobre un eventual j aque
con el peón de caballo dama para luego, ganando un tiempo, ubicarse con
el rey en 2 C y ganar con el peón torre rey. Veamos : l. T 5 A + , R 5 e ;
2 . T 5 T D ! , R X T ; 3 . P 4 e + ! (con gran sencillez, mediante un inge­
nioso rec urso de sacrificio, el blanco ha eliminado la fuerza agresiva del
peón avanzado) , R X P ; 4. R 2 e, R 5 A ; 5. P 5 T, R 4 D ; 6. P 6 T, R 3 R;
7. P 7 T, R 2 A ; 8. P 8 T (D) , ganando.
El ej emplo del diagrama N9 333 se aparta un poco de los que hemos
venido estudiando, ya que la posición es favorable para el negro, y el
blanco no gana matemáticamente, sino por medio de una celada.
No obstante, es un recurso extraordinario y muy instructivo. Se llega
a una posición, típica de mate ( ver diagrama NQ 208) mediante una

Las blancas j uegan T X P '1', y las negras replican D 3 e + (lo justo

jugada de doble intención aparentemente errónea.

era previamente A X C ) ; 2. R 2 e, D X T ( el exceso de gula y el no tener

en cuenta las amenazas adversarias ocasionan la pérdida del j uego ; aún
ahora era bueno A X C. El mate, es en este momento, inevitable, por
medio de un procedimiento que ya conocemos) ; 3. e 7 R +, R 1 T;
4. D X P T + ! , R X D ; 5 . T 1 T + + ·
E l sacrificio inesperado e s uno d e los recursos más espectaculares y
h abituales para decidir partidas aparentemente perdidas. La posición del
di agram a N9 334 es muy instructiva. Las negras están amenazando D 8 T
mate. Para evitarlo, una vista poco afinada sólo recurriría a entregar la
torre por el alfil, llegando a un final con dos peones menos, que podría
ser tablas.
Pero el blanco tiene la partida ganaci�, mediante u n sorprendente mé­

de las amenazas, y que siempre debe confiarse en los recursos de la propia

t odo, que prueba que nunca hay que supervalorar en aj edrez la gravedad
 TRATADO GENERAL DE AJ.EDREZ
151
DU. GRAMA NQ 329 DL&•GRAMA NQ 332
F. Amelung

Juegan las blancas y ganan

Juegan las blancas y ganan
DIAGRAMA N9 333

DIAGRAMA NO J:W Darmen ó n

H. Rinc�

Juegan las blancas y ganan

medianie una instructiva celada

DIAGRAMA NQ 331 DIAGRAMA N9 3::4

Wolf K. A. L. Kubbel

Jueran las blancas y ranan

1 52 ROBERTO G. GRAU

pos ició n . La solución es así : l. D 2 A + , R 1 D ( 1 ) ; 2 . D 7 T ! ! (magnífica

j ugada, que sign ifica la entrega de la dama ; las blancas amenazan T X A + ,
seguido de D 8 T + . o simplemente D 8 T + , seguido de D X A) , D x D ;
3 . T X A + , seguUo d e T 7 T + , ganando l a dama.
( 1 ) Si l. . . . . . , R 2 D; seguiría otro notable sacrifici o : 2. T 7 T !, D X T ;
3 . D 7 T + · ganando l a dama.
El dia grama N<.) 335 ofrece un notable final compuesto, original del
famoso compositor Troitzky. Las blancas ameqazan coronar un peón en
dama en dos j ugadas, y, para un aficionado de escasa experiencia, las
negras están absolutamente perdidas. Sin embargo, hay un recurso rnag ­
nífico para hacer t ablas, que encontrará un j ugador de regular valía, y
un fuerte aficionado demostrará cómo, a pesar de este recurso de ahogadc,
las negras pierden mediante una maniobra excepcional, que pone en evi­
dencia la notable variación de recursos del aj edrez.
Veamos la solución : l. P 7 D (amenazando entrar a dama. No hay cómo
evitarlo, pero el negro, que entiende de recursos extraordinarios, busca
un notable empate por ahogado) , P 7 A ! ; 2. A X P, T 6 e R + ! (entre­
gando la torre para explotar una probable variante de ahogado del mismo
tipo de las que observamos en los diagramas del 295 al 3 15, pero ahora
veremos cómo esa esperanza se desvanece) ; 3. A X T (única para ganar.
Si el rey se mueve , seguiría T 1 e ) , e 4 A ! ( el s ecreto del supuesto em­
pate) ; 4. P 8 D (pide alfil) ! !, y las blancas ganan teóricamente.
Si en lugar de pedir alfil las blancas pidieran dama o torre, seguiría
e 3 R +, y si e X e, ahogado. Si en lugar de dama, torre o alfil el blanco
pidiese caballo, seguiría e 5 R +, y luego e X A, igualmente tablas, por
cuanto dos caballos y rey, contra rey, nunca dan mate.
El final de Troitzky del diagrama N9 336 es igualmente aleccionador
y muestra una nueva variación de la obstrucción como base de recursos
excepcionales para ganar partidas aparentemente perdidas.
En esta posición parece que la torre y el alfil, que tan ágiles son, ba�tan
para detener los peones blancos, pero se verá otra vez cómo se construye
una posición geométricamente similar a muchas de las anteriores : l. P 7 A,
A 6 T ; 2. P X P, A 5 e + (única maniobra para evitar la coronación del
peón torre, sin permitir la coronación directa del peón alfil ) ; 3 . R 1 A (si
R 1 R, seguiría T 7 R + y luego T 2 R) , A 4 A; 4. P 7 T, T 7 A D + ; 5. R 1 D,
A 5 R ; 6. e 6 A ! ! (la j ugada de obstrucción que hace 'inevitable la coro­
nación de un peón ) . Se observará que en todos los casos la pieza, para
obstruir, se coloca en el punto de coinGidencia geométrica de las piezas
enemigas.
Diagrama N9 337. - E'ste es un final muy instructivo . Las negras ame­
nazan coronar un peón, y no es fácil ver cómo puede ser esto evitado.
Las blancas a su vez pueden entrar a dama, pero como las negras cap­
turan el caballo, el final de alfil y dama contra dama y peones es
absolutamente tablas. .
El recurso aquí empleado para vencer es otro tipo de obstrucción. Se
trata de ubicar el rey en la diagonal o línea donde se corone la dama ad­
versaria, para luego, mediante un j aque, ganarla. La idea es muy usual,
pero el procedimiento es muy complej o y obliga a apelar al excepcional
recurso del sacrificio total de ] as piezas ahora vivas, para vencer.
Veamos : l. e 2 R (amenazando C 3 e + ) , R x e ; 2. A l D +, R 2 A (o
R 3 R) ; 3. A 3 A ! (provocando la ubicación del rey en la di.agonal geomé-
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 153
DIAGRAMA NI? 335 DIAGRAMA N9 · 338

A. Troltsk 7 Nerras: Cobn

Jaeran las blancas '1 r a na n

Blancaa: Duras
Jaeran las blancas 7 ranaa

DIAGRAMA NI? 336 DIAGRAMA NO 339

A. Trolilk 7 Blancas: Oppen

Jaeran las blancas '1 c-:rnan

DIAGRAMA NO 340
Jaeran ... blancas 7 ranaa

DIAGRAMA NQ 337
Nerr aa: Slh•eatre
K. L. Kubbel

Blancaa: Caldaa Vlanna

Jueran las blancas • ranaa Jaeran ... blancaa '1 r•nan
1 54 .ROBE�TO G. GRA U

tricamente peligrosa ) , R X A ; 4. P 8 e (D ) , P 8 T (D) ; 5. D 7 e + , ganando

la dama. Si 2 . . . . , R X A; igualmente s e entraría a dama, y luego se-
. .

guiría D 1 e + , etcéterr..
La posición del diagra ma N9 338 corresponde a una partida j ugada entre
los maestros eohn y Duras. Las negras amenazan D 7 e mate y D X P e,
en ambos casos con serias d ificult ades para hallar el blanco· una defensa
satisfactoria.
Duras busca y encuentra un ·recurs o magn ífico , que le permitirá ganar
la dama adversaria. Para ello, sabe que debe ubicar al rey en la columna
o diagonal geométricamente coincidente con la dama, como hemos visto
en otros ej emplos, y j uega : l. T X P T + ! , R X T; 2. D 7 R +, R 3 e (si
R 3 T, T 8 T R + gana la dama) ; 3 . T 8 e + , R 4 A (y ahora s e ha logrado
la. posición buscada, pero surge e l obstáculo de que, contra D 7 D + se­
guiría C 3 R, y esto ocasiona un nuevo y elegante sacrificio ganador) ;
4 . T X C + ! , R X T (si P X T, D 7 D + : �te . ) ; 5. D 7 e R + ( obligando al
rey a ubicarse . en la diagonal, o columna fatal ) , R 4 T (o 4 A) ; 6. D 7 T R +
o D 7 D + respectivamente, ganando la dama en ambos casos.
D i agrama N'-' 339. - Esta es también una posición de una partid a j ugada,
que enseña cómo la rapidez en la ej ecución permite decidir partidas
apa ren temen te laboriOsas. Las negras atacan la torre agresiva de 7 A D.
De no ser así , las blancas podrían j ugar D 5 T, con mate inevítable. Este
plan ganador, aparent emente t ronchado, permite a las blancas id ear la
siguiente combinación para decidir la partida mediante un mate instruc­
tivo y típ ico : l. C 5 D ! ( l a j ugada clave) , P X C ; 2. T X P +, R X T ;
:J . D 5 T + ) R 1 C ; 4 . T 7 R, y el mate e s ahora inevitable. E s de menciónar
l a ra p idez en l a ej ecuc ión de la maniobra que ha proporcionado la victoria
al blan C' o .
D i agrama N9 340 . - Este ej emplo e s también instructivo. Servirá para
que el aficionado estudioso observe cuán tos y cuán variados son los tipos

mf'nte peligrosas, y para que el jugador se familiarice con la parte i n ge­

d e recursos excepcionales q ue ofrece el aj edrez en posiciones aparente­

niosa del J Uego.

Las negras tienen aparentemente una sólida posición y sin embargo
están perdidas, mediante una j ugada espectacular, de problem a : l. e 6 D ! !
(de fend iendo la dama y entregando el caballo en tres formas distintas,
pero n o puede ser capturado. Si P X· e , seguiría D 7 A mate. Si D X e,
D 3 e y mate en dos , y si T X e, T 8 R mate) , P X P + ; 2. R 1 T, P 3 T R
(si D X D, 3. e X D, P 7 A ; 4. e X A, T 8 D ; 5. T (5 A) 1 A, etc.) ;
3 . D 5 D + � . R 2 T ; 4. D 4 R ( amenazando sacar la torre de 5 A, con un
descubierto ganador ) , R 1 e ; 5. D 6 R +, R 2 T ; 6. T 6 A ! ( amenazando
1 X P T + y D 7 A + + ) , T R I A ; 7. D 5 A + , R 1 e ; 8. T X T + , T X T ;
9 . D >� T --1- (rem atando mediante un nuevo y. definitivo sacrificio el en­
cu entro ) , R X D ; 10. T 8 R + +, por la acción del caballo de 6 D !
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 155

O T R O S E RR O R E S
TRASPOSICIONES

Suelen des lizars e en las partidas de aj edrez errores de un tipo muy

distinto al que hemos analizado y s.o bre los cuales creemos oportuno
decir algunas palabras, por cuanto son muy comunes.

Tenemos en primer lugar las llamadas trasposiciones

El j ugador medita sus j ugadas- en detalles característicos de ganancias
el tren conocido : mi j ugada, su res- de material de los · que ha blaremos
puesta, mi j ugada, su respuesta, etc., más adelante, y desea explotar la
y arriba así a una serie de jugadas s ituación avanzada de sus peones de
propias que conducen al fin que per- 6 D y 6 T D, ya que en un fina!
sigue. Suele acontecer en estos casos estaría perdido.
que se ej ecuta esa s erie, alterando
en algún punto el orden e:h que las DIAGRAMA N \l 3 4 1
j ugadas debieron ir ; muy común­ C. Dorash
mente se ej ecuta como primera j u­
gada la que se había pensado como
segunda, y en otros casos, esta al te­
ración se produce posteriormente.
Estas trasposiciones de jugadas sue­
len tener fun estas consecuencias, y
solo pueden ser evitadas con la
práctica asidua del j u ego.
Si la partida es d e interés , con­
viene también rehacer rápidamente
la serie de movidas antes de efectuar
cada una de ellas, para asegurarse de
que en cada caso se hace la jugada
meditada y también, asimismo, de
que las j ugadas del adversario to­
Juegan las blancas y ganan
leren la prosecución del propio plan
trazado.
A continuación (diagrama N<:> 34 1 ) No es posible J Uga'r P X P e por la
s e d a un ej emplo d e l a importancia amenaza de T 8 T mate . Entonces el
que para el desarrollo del j uego tie­ blanco analiza la siguiente combina­
nen las trasposiciones : ción : l. T 8 A D !, T X T; 2. T 8 R + !
Es ésta una posición sumamente (magnífico segundo sacrificio hech o
instructiva que podría servir de con el propósito de efectuar más
ej emplo a varios temas distintos. El tarde P 7 D atacando simultánea­
blanco tiene dos torres, contra una mente la T y el e, ganando) , e X T ;
torre, un caballo y un alfil. 3 . P 7 D ! , e 3 D ; 4. P X T (D) , e x D ;
Existe una amenaza de mate en 5 . P X P , atacando e l caballo, y para
8 R que el caballo de 3 A R anula. seguir con P 8 e (D) en caso que
t\simismo, el blanco conoce algunos éste se mueva.
156 ROBERTO G. GRAU
El raciocmw del jugador blanco
es de notable exactitud "Y la combi­
nación hermosa y tentadora. La idea
medular de la misma es entregar
ambas torres en 8 R y 8 A D para
obligar a ubicar las piezas adversa­
rias en situación de ser atacadas
sim ultáneamente con el peón dama
y valorizar esos peones, a primera
vista poco eficaces.
En el análisis que el blanco efec­
túa ante la evidencia de la victoria,
el jugador cree que para poner las
piezas indicadas en la posición re­
qu erida es indistinto el orden de las
jugadas intermedias de la maniobra
que va a efectuar, y j uega l. T 8 R + ,
por cuanto a primera vista e s aún
más ihmediata, ya que da j aque al
rey adversario.
Sin embargo, esta j ugada no sólo
no es igual, sino que pierde la par­
tida después de l. T 8 R + ?, e X T ;
2 . T 8 A , T X P ! ; 3. R 1 e (para evi­
tar el mate en 8 T) , T X P; defen­
diendo el alfil atacado, ganando .
Asimismo puede producirse este
error por equivocación material. E1
j ugador, un tanto emocionado por l a
combinación en s í, y un tanto ma­
reado por el análisis completo de
la variante, realiza la segunda j u­
gada del mismo, en lugar de la pri­
mera, y ocurre que, en lugar de ga­
rlar, p ierde.
Por una razón o la otra , a concien­
cia o inconscienteme n te, la traspo­
sición de j ugadas resulta fatal y oca­
siona una inj usta derrota. Es éste
uno de los obstáculos con qu e suele
tropezar el j ugador cuando no do­
mina completamente la visión me­
diata del juégo.
El ej emplo que damos ahora tiene
un valor realmente excepcional, no
por lo que s ignifica, sino por cuanto
es uno de los errores históricamente
más extraordinarios de los tiempos
modernos.
C a p a b l a n c a , « the perfection in
chess » , como con enorme justicia fue
bautizado por varios maestros, en el
torneo de earlsbad de 1929, frente a
Saemisch en la posición , del diagra­
m a , incurrió en una falta gravísima,
que, s�n embargo, tiene explicación .
DIAGRAMA NC? 342
Negra s : Capablanca
Blanca s : Saemisch
Juega el negro
El plan, en este momento, para el
negro, es j ugar l. . . . . , O - O ; para
.
más tarde continuar con A 3 T y
C 4 T D, atacando el peón doblado
de las blancas de 4 A D. Capablanca
creyó haber yá efectuado la prime­
ra de estas j ugadas, y j ugó l . . . .,
. .
A 3 T ? ? , a lo que Saemisch siguió
con 2. D 4 T, atacando simultáneé:.­
mente el alfil de 3 T y el caballo de
3 A D . No es pos ible a esto continuar
con 2 . . . . . , e 4 T, por cuanto al ha-
.
ber omitido el enroque, que es la j u­
gada previa del plan, el caballo está
« clavado» por la situación del rey.
Es por lo tanto obligatorio j ugar
contra 2. D 4 T, A 2 C, como j ugó Ca­
pa blanca, pero a esto siguió 3. P 5 D,
ganado el caballo .
Es éste un error mecánico. Mu­
chas veces se realizan en la apertura
j ugadas partiendo d e la base erró­
nea de que se han ej ecutado otras
movidas previas. En todo momento,
y con mayor intensidad en las posi­
ciones muy familiares, el j ugador
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
debe proceder con la máxima aten­
ción, y no confiar en la memoria, o
en la primera impresión.
ANALISIS DEFECTUOSOS
Otra fuente de errores graves se
encuentra en la dificultad que tiene
la mente en seguir fielmente las al­
posición por razón de la evo �ución
teraciones que se producen en la
que sufren las piezas con el análisis
mental.
Las posiciones anteriores, la ini­
cial sobre todo, por razón de su
existencia objetiva ante la vista del
j ugador, tienen una tendencia pro­
nunciada a persistir. Si inicialmentE:
el juego es muy seguro, tenderemos
a creer que sigue siéndolo a pesar
de que por la evolución de las piezas
haya perdido su seguridad. En gene­
ral se cuenta siempre en esos casos
con poder efectuar una movida muy
importante para nuestros planes, sin
observar que, por razón de los cam­
bios previamente efectuados, esa ju­
gada no será factible en el momento
requerido. Otras será un caballo,
una torre u otra ?ieza cualquiera
que debía moverse y resulta haber
quedado clavada, o un alfil que de­
bía accionar en una diagonal que ha
quedado obstruida y que no obstan­
te se persiste en considerarla como
libre ; otras veces un j aque que se
hac e posible y altera los planes ; en
otras, una pieza viene a defender el
punto atacado, el que, sin embargo,
se sigue considerando indefenso, y
otros muchos cuya enumeración se­
ría prolij a e inoficiosa. P·e ro e n to ­
dos los casos la característica mental
es la misma. No se tienen en cuenta
las jugadas previas, y se cuenta en
cierto momento una j ugada que re­
sulta imposible o perj udicial.
Daremos tres ejemplos de estos
errores, pero nada podemos hacer
para colaborar a su desaparición,
pues esa tarea depende absoluta-
157
mente del aficionado, que debe acos­
tumbrarse a pensar con exactitud.
Para ello deberá analizar con sere­
nidad sus movimientos y procurar
ver más bien dos jugadas o tres con
precisión que no muchas incierta­
mente. A d e m á s , será provechoso
practicar lo más posible el análisis
mental de posiciones, esforzándose
en ver con claridad las posiciones
resultantes. Al analizar o reproducir
partidas de maestros o de expertos
jugadores, si el comentarista señala
variantes que pudieron producirse,
conviene que se esfuerce también en
seguir el curso de esas variantes
mentalmente, leyendo las jugadas y
mirando el tablero, pero sin mover
las piezas. Pero como quiera que este
ejercicio es bastante difícil, debe
efectuarse únicamente cuando esos
análisis no excedan de tres jugadas.
DIAGRAMA NO 343
Nerras: N. N.
Blancas: X. X.
Jueran las negras
Esta es una posición típica de una
variante de la apertura Ruy López.
El negro acaba de entregar un caba­
llo en 7 A R, que las blancas han
capturado con la dama, provocando
la amenaza de A 6 C, pues confían
en una bonita combinación de mate.
Veamos: l. . . , A 6 C ; 2. D X P +,
. . .
T X D; 3. T 8 R mate.
158 ROBERTO G. GRA U
Tres son las piezas que, armoni­
zando su acción, engendran esa ame­
n aza : la dama, la torre de 1 R y el
alfil d e 3 C D. A esto se agrega la
situación del alfil dama negro, que
d l i n t e r r u m pir la acción d e las to­
rres facilita la intromisión de la
t o rre en 8 H.
Bien ; las negras j ugaron en este
mome n to l . . . . . . , A 7 T +, con do­
ble in ten ción. Las blancas creyeron
que sólo en trañaba el infantil lance
de capturar la dama si seguía R X A,
y j u garon elud i en d o la pérdida de
la dama con 2 R 1 A, a p a r en t e ­
mente con la misma a m en a za an�
terior.
Ahora l as negras entraron en la
ap2rente celada del blanco, y j uga-
ron 2 . . . . . . , A 6 C. Este, que ha visto
que fund a m en t a l m e n t e la posición
bá,.� ica d e sus p iezas agres ivas no
ha variado, j ugó i n m ed i ata m en t e
:3. D X P + ?, a lo que el n egro c o n ­
t i n u ó con T X D + , p o n i e n d o en evi­
dencia su seg u n d a i nt e nc i ón al j u g ar
l . . . . . . , A 7 T + ; colocar el r e y e n
la m is m a columna d e la dama para
da r este j a qu e salvador.
Este error, gro�:ero apa rentemente,
es b a stant e común. Muchos j ugado­
r es no reparan - e n las amenazas del
adversa ri_o ni e rí las pe q u e ñ a:;; varia­
ciones de la p o s i c i ó n , que a m en udo
s u e l e n ser --c o m o en el presente
caso- fu n d a m e n ta les.
de
U n a s i m pl e a l teración j ugadas
de a pariencia in trascendente puede
variar totalmente el curso de una
p a rt i d a . A todas las j ugadas del _ad­
versario hay que buscarles o atri­
buirles más de una i n ten c i ó n . H a y
que desconfiar perm anentemente d e
las amena za::; muy aparentes, y re­
analizarlas después de cada j ugada .
El q u e sigue e s un error de per­
sist en c i a de la posición :
La posición del diagrama corres­
ponde a una pa r t ida disputada en­
tre dos nota bies maestros del siglo
pasad o, y tiene, por lo tanto, el va-
DIAGRAMA N9 344
Negras: Zukertort.
Blancas: Steinih
lor de haber sido vivido el grave
de análisis c-o m e tid o .
error
la posición .de la da � c. negra baj o
Las blancas están esneculando con
los fuegos i n d i r e c t os de la dama
blanca. Hay un p eón en tre medio,
pero este pe ón de f i en d e a otro, de­
talle i m por t ant e , pues las blan cas,
capturando este peón lo ganan, ya
que no es posible, aparente m ente, si
C X P A D, P X C , a causa de D X D .
Sólo Un inconveniente tiene este
plan para e l anál isis defectuoso de
Steínitz : la a m enaza d e T X T m a te ,
despues de D X D, y entonces piensa
que bien puede c a m b i a r primero las
torres, y j u e g a así : l . C X P A D ?,
P X C ; 2. T X T, C X T (si D X D,
seguiría · T X A + , y luego P X D,
etc. ) ; 3 . D X D y ahora C X D. El
error es a pr im era vista muy grueso,
pero se j ustifica. Steinitz ha especu­
lado sobre la situación indefensa de
la dama adversaria y no s e ha dado
cuenta de que al carnbiar las torres,
el caballo pasaba a defender la da­
m a . N o se ha preocupado de las va­
riaciones que los cambios introduj e­
ron en la acción d e las piezas.
E1 ej emplo que ahora damos para
poner punto final a este tema, es de
una magnífica claridad. El que haya
seguido nuestros mates típicos y los
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 159
ej emplos de combinaciones que h e- l . D X P + , R X T ; 2. T 3 T +, R 3 e ;
mos dado anteriormente, habrá ob- y ahora 3. e 7 R sería mate, pero no
servado alg�nos mates en base de es posible j ugar esto, por la situa­
la acción de un caballo en 7 R y una ción del rey baj o los fuegos del alfil.
torre en la c olumna torre. El tercer mate es el de las dos to­
rres, que hemos visto en otros ej em­

Negras: J . K rejcik
plos; se inicia así : l. e 6 A + , P X e ;
2 . P X P + d , R 1 T ; 3 . D X P T +,
DIAGRAMA NO 3 4 5

R X T ; y ahora el mate final con

la torre es imposible, por la misma
acción del alfil.
Los análisis defectuosos son la
fuente de infinidad de errores. El
j ugador, en su proceso mental de m i
j ugada, s u respuesta, mi propia ré­
plica, etc., a menudo no puede subs­
traerse a la posición actual, y no logra
fij ar debidamente esas variaciones .
Al finalizar, el jugador no debe
sólo fij arse en las vari aciones que
tengan las piez;:�.s básicas de l a corr.. ­
binación sino en el mayor radio de
Blancas : V, Holst acción que las del adversario logren
por fuerza de los cambios de piezas.
Para llegar a él, hemos visto er�­ En todos los casos, al considerar la
tregar la dama y otras piezas ( dia­ primera j ugada y la réplica , debe
gramas 213 y 226) El blanco, que hacerse el siguiente raciocinio : Y
.

tiene en su subconcie11cia fijas estas ahora, ¿ cómo queda la posición ? Una

posiciones características, idea un vez fij ada ésta, debe realizar la j u­
mate con esa base sin dar importan­ gada qu e sigue y hacer el mismo
cia al alfil adversario d e 2 e D, por raciocinio, para evitar que las com­
cuanto hay varias piezas que obstru­ b inaciones sufran entorpecimientos
yen su acción y, teniendo la posi­ inesperados por simples errores, no
ción actual en la mente, no alcanza de combin�ción , sino materiales .
a ver que, una v ez realizada la com­ En muchas ocasiones un j ugador
binación, el alfil le impedirá reali­ intenta una combinación, confiado
zar la j ugada fin al, por la posición en que evita alguna seria amenaza
del rey en la misma diagonal. adversaria por la ubicación de una
Hay tres m a t e s d i s t i n t o s que determinada pieza, sin recordar que
resultan i m p o s i b l e s-. Veamos : 19) en cierto momento deberá usar esa
l . e 7 R + , R 1 T ; 2. D X P T +, pieza para complententar la combi­
R X D; y ahora al intentar j ugar · nación, y la amenaza del adversario
T 3 T mate, el blanco observa que será insalvable.
esta pieza está <<clavada » por el alfil Como antes h emos dicho, más vale
adversario. Vuelve a ensayar otro de ver dos o tres jugadas bien, que �eis o
los tentadores mates, y j uega : 29) siete en forma nebulosa y poco clara.
 CAPÍTULO IV

J>_.\. H TI I L\ l) E .:\TAQl�E, (� C-E C O � T RIB UIRAN A UNA

O B S E H Y .A C I O X E S G EN E itA L E S A PROI:>O SITO DE· LA

E F 1 < 1 A Z ;\ CL'�Il� l.u \CIOX DE EX PERIEN CIA

2� En ella, la coordinación de las

viendo có � o las partidas de aj edrez j ugadas entre sí se revela de la más
A lo lanzo de este tratado iremos

pueden clasificarse, por sus caracte­ evidente manera, y a veces de la

rísticas: en c ategorías muy distintas más sorprendente forma, enseñan­
e ntre sí. Estas categorías no son mu­ do : a) cuánto deben vigilarse los
chas y se distinguen porque a cada planes adversarios, y b) cuánto de­
una responde una estructura dis­ ben calcularse las consecuencias de
tinta del juego, perfectamente de­ las j ugadas propias . Lo que, en resu­
terminable. men, dice que hemos j uzgado que
En las páginas anteriores nos he­ esa estructura de partida es la más
mos esforzado por familiarizar al adecuada para d espertar y desarro­
lector con el proceso subj etivo del llar la visión mediata del j uego, en
j uego de combinación. Los proble­ la cual, como hemos dicho y repe­
mas obj etivos de la combinación no tido, se asienta en definitiva la ver­
han podido ser tratados aquí por dadera fuerza del j ugador.
cuanto constituyen un capítulo im­ Realmente, las partidas que hemos
portante de la estrategia� y nosotros visto pertenecen a dos órdenes dis­
nos movemos, por ahora, en terre­ tintos. Hay partidas en que el ata­
nos que son previos a la estrategia. que violento y las combinaciones
Pero al elegir los ej emplos, y al audaces se han producido normal­
acumularlos, hemos puesto al aficio­ mente, como consecuencia de los
nado en contacto con una estructu­ errores adversarios ; pero en general
�a peculiar de j uego, e v i t a n d o la son partidas de ataques prematuros
introducción de ej emplos de otras que sólo h an tP.nido éxito por la
estructuras. L':> hemos puesto, así, falta d e precisión con que han sido
fren te a una determinada categoría replicados.
de partidas y -además- categ-oría Son expresión de una concepción
de partidas de tipo absolutamente algo primitiva del j uego, y adolecen
en desuso. Hemos tenido para ello de una suerte de fiebre de ataque y
varias razones . combinación . Ese espíritu informa
P· Juzgamos que esta estructura miles y miles d e partidas, algunas
de partida es la más adecuada para d e ellas de profundo méri t0, y el
familiarizar al aficionado con el fin princiniante hará bien en cultivar
del j uego, y cómo se procede para ese estilo -aun q ue esté hoy en des­
obtener el triunfo. prestigio- en la medida de sus fuer-
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
zas, a fin d e estimular s u imaginación
y dar agilidad a sus ideas. Es ésa una
escuela donde aprenderá mucho ; pero
a la que, en su hora, deberá abando-
nar para entrar a familiarizarse con
estructuras de orden m ás elevado .
.Al invitarlo a que estudie y prac-
tique ese juego con el fin de fami-
liarizarse con la cúmbinación, y de
desarrollar su capacidad de ver, que-
remos ayudarle orientándolo en el
laberinto de la combinación, expo-
niendo -en forma rudimental Y
pre-esíratégica- algunos principios
sobre la estructura de estas partidas
de tipo violento, principios que le
aclararán qn poco el juego y le per-
mitirán desenvolverse con mayor se-
g uridad y localizar sus intenciones,
sus aciertos y sus errores, lo que se
traducirá en una más efectiva acu-
mulación de su experiencia.
Todas estas partidas se señalan
por una nerviosa búsqueda del mate,
que se obtiene por un ataque violen-
to contra el rey enemigo. Pero a este
rey enemigo se lo encuentra empla-
zado a veces en su casilla inicial, Y
otras, en el costado de rey en el que
se halla enrocado. E.c:;ta circunstancia
divide los ataques de este género
en dos tipos distintos: uno, primero,
es ataque sobre el rey, sin enrocar;
otro, ataque sobr-e él enroque.
El primer caso lo ' vemos en las
partidas N9 15 a N9 83. El segundo,
en las partidas NQ 84 a NQ 1 14.
Veamos ambos separadamente.
ATAQUES SOBRE EL REY SIN
ENROCAR
QUE
ELEMENTOS POSITIVOS DEL ATA-
DE ESTE TIPO. NECESIDAD
DE SU DISCRIMINACiúN
Los ataques sobre el rey sin enro­
car tienen, en general, ciertas for­
mas típicas, y el éxito o el fracaso
depende de estos factores directos y
161
positivos, entendiendo por factores
positivos aquellos que dependen del
atacante. Para que el aficionado dis­
crimine estos factores y distinga, en
el complejo concreto de la partida,
que que constantemente, y bajo �i­
los elementos constituyentes del ata-
versas formas, hacen sentir su fuer­
za, es muy conveniente -y más que
conveniente necesario- que desde
buen principio aprenda a distinguir­
los con claridad, para pasar luego a
utilizarlos y combinarlos entre sí en
sus propias partidas.
En su principio, los ataques de
este tipo aparecen como una serie
de maniobras absolutamente parti­
culares y de carácter concreto, di­
fícilmente reductibles a elementos
constantes. Cada partida aparece ca­
mo una cosa del todo particular y el
ataque se muestra como una serie
de movimientos que tienen valor por
la particular posición de la partida,
y en su curso se observa una tal
unidad, que parece pueril su división
en partes 0 elementos constitutivos.
El ataque sería, así, cosa librada pu­
ramente al talento y a la capacidad
cvisuah de cada cual; una cr.eación
espontánea sobre la que no es po­
sible -y hasta sería perjudicial­
establecer principios generales.
La experiencia muestra, por lo
contrario, que si bien cada partida
de este tipo es distinta y, por · lo
mismo, reveladora de un particular
talento, Y una eslJecial capacídad de
combinación, hay en el fondo factores
que se repiten constantemente y que
prestan a estas partidas gran pareci­
do entre sí. Cuando se ven las co­
sas desde este ángulo, el talento del
ajedrecista aparece en la combina-
ción de esos factores y en su manejo;
pero aun en esto mismo, con algunas
limitaciones. En efecto, las partidas
de ataque contra el rey sin enrocar
se parecen también por la apertura,
y una apertura no es solamente el
mero desarrollo de las piezas, sino la
1 62 ROBERTO G. GRA U

ciertas bases de ataque

y
defensa
eleccion de
que prestarán a ia partida
u n a fisonom í a propia, fisonomía que
depende del hecho de que con ella
encauzamos n u e s t r a s posibilidades
de ataqu e por ciertas determinadas
vías de l as que, en general, es per-·
j ud icial aparto rse.
Con e s to decimos que si en toda
Y encarecemos el fiel cumplimien­
to de esta parte de nuestros ejer­
cicios y p e d i m o s especi almente a
quienes deseen progresar de veras,
que no omita_n repasar una partida.
porque juzguen conocerla bastante.
Difícil mente se conoce bastante una
partida de aj edrez. Además, este re­
paso analítico de las partidas, con

tutivos, forma parte integrante de

partida hay algo puramente particu­ disección de sus elementos con sti­

nuestros ejercicios, como más ade­

lar y propio de ella y que depende
íntegramente del talento del j uga­
dor, de su órgano subjetivo, hay lante se verá, y tiende especialmente
también factores generales que se
ción del juicio aj edrecístico, que es
a echar las bases para la construc­

condición esencial para obtener la

repiten, combinados de diversas ma­

res y de su combinaciÓn dependen pericia en nuestro j uego y una eficaz

neras, en todas ellasr De estos facto­

el triunfo y la derrota. Siendo tal preparación para _la comprensión de

su importancia queremos, desde ya,
mostrarlos a los aficionados, capaci­
su estrategia.

tándolos para que distingan y -sigan

la influencia particular de cada uri o
ENUNCIAClON DE LOS ELEMENTOS

de ellos en las cien partidas ilustra­

EN QUE FINCA LA FUERZA DE
LOS ATAQUES SOBRE EL REY
SIN ENROCAR

El aficionado debe proceder así :

tivas que hemos dado.
tras la cuidadosa lectura y fij ación
en la memoria de cada uno de los
elementos constitutivos de ataques,
debe repasar todas las partidas in­
dicadas, en las cuales debe seguir,
jugada por j ugada, y con la máxima
atención, las vicisitudes e influencia
que ese elemento desarrolla en la
partid a. Algunas partidas deberá, se­
gún eso, repasarlas cuatro, cinco o
seis veces ; pero en cada caso su
atención p r e f e r e n t e debe concen­
trarse en un factor distinto, que unas
veces será, por ej emplo, la observa­
ción de la influencia que ej erce un
alfil en }a diagonal 2 T D - 8 C R ;
otra, l a observación d e cómo s e abre
y se usufructúa una columna abierta
sobre el rey ; otra, la observación de
las maniobras para eliminar el ca­
ballo en emigo de 3 A R; otra, la ob­
servación de la influencia que ej erce
la rapidez del ataque, etc. , etc. Re­
pasará , así, seis veces una partida ;
pero, de esta manera, recibirá seis
enseñanzas distintas .
\'
Elementos positívos directos
(Dependientes del atacante)
19 Dominio . del punto 7 A R con
2 T D - 8 C R y generalmente situado
el alfiZ actuando en la diagonal
en 4 A D. A veces colabora la dama
desde 3 C D.
Véanse las partidas núms. : :> , 6, 7,
8, 1 6, 17, 19, 20, 2 1 , 22, 24, 3 1 , 32, 33,
35, 39, 40, 42, .44, 45, 49, 55, 56, 58, 61 ;
6 8 , 7 2 , 74, 7 5 , 78, 7 9 , 80 , 8 1 , 82.
29 Dominio de la diagonal 5 T R -
8 R, generalmente ejercido por la
dama atacante desde 5 T.
Véanse partidas núms . : 8, 9, 1 5 ,
27' 28, 40, 43, 45, 55, 59, 62, 77' 80.
39 A c ci ó n de los caballos y alfiles
so bre el centro del tablero. Impor­
tancia de su agilidad.
Véanse partidas núms. : 6, 11, 12,
16, 17, 19, 23, 24, 27, 28, 29, 31, 32,
34, 36, 37' 38, 39, 43, 44, 45, 46, 49,
54, 61, 65, 73, 74, 7 6 , 77, 80, 81, 82.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
49 Acción de los peones centrales'
y m as parttcularme'nte de uno que
, .
se u b ica e n 7 A R.
Véanse las partidas núms. : 26, 31,
32, 38, 39, 52, 72, 81.
59 Acción de las torres o dam� e n
l ; líneas abiertas, sobre todo cuan­
t..., J éstas son A R, R o D.
Véanse las partidas n úms : 10, 1 1 ,
.
1 2 , 1 6 , 25, 29, 30, 32, 33, 35 , 36, 3&,
3'9, 40, 41, 42, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 ,
5 1 , 52, 53, 54, 55, . 56, 57, 59, 61, 62, 65,
67, 6'8, 69, 70, 71, 72, 73, 75, 78, 81.
69 Esta acción a veces se trans­
forma en acción de una torre o dama
en la W-' línea.
Véanse la s part ida s núms. :� 10, 40,
41 , 4� 45, 46, 47, 48, 4 � 50, 51, 52,
53, 54, 57, 68, 69, 70, 7 1 , 72.
ELEMENTOS NEGATIVOS
DEL ATAQUE
Pero, además de estos factores que,
como se ha visto, dependen de la
disposición del j uego del atacante,
intervienen también factores clara­
mente determinables y que dependen
de la posición del j uego del atacado.
Los llamamos los factores negativos
del ataque, y son principalmente tres.
19 Generalmente el atacado está
mal desarrollado.
Véanse partidas nú:ms.: 7, 8, 9, 10,
1 1 , 12, 15, 16, 18, 23, 28, 29, 31, 37, 38 ,
41, 43, 45, 46, 48, 49, 57, 59, 62, 63, 65,
66, 67, 68, 71, 75, 76, 78, 80, 82.
29 Falta del C R en 3 A R, pues
este caballo, ahí ubicado, suele pa­
rar todos los a t a q u e s prematuros
contra e l r e y .
Véanse partidas núms. : 15, 16, 31',
41 , 43, 45, 46, 59, 60, 74, 75, 80.
39 En todos los casos falta -por
definición de este tipo de ataque­
el enroque; pe·ro en muchos casos
esta falta se debe a una omisión del
atacado.
Véanse p a r t i d a s nún1s . : 30, 32,
59, 72.
163
FACTORES POSITIVOS INDIRECTOS
DEL ATAQUE
De esos tres factores negativos del
ataque se derivan tres nuevos ·f�c.:..
tores positivos. Ya que el éxito del
ataque depende de determinadas de­
ficiencias de la posición del atacado,
será de buena estrategia operar para
produ cir en el juego enemigo esas
defi ci encias , y tenemos así que :
�
1 Q A veces el atacante opera sutt'l-
mente para entorpecer el desarrollo
del adversario.
Véanse partidas núms. : 18, 23, 29,
38, 45, 57, 65, 66, 7Q, 71, 75. 76, '78, 82.
29 Otras opera para desalojar el
caballo de 3 A R, para luego atacar.
Véanse partidas núms.: 24, 26: 27,
31, 32, 43, 44, 46, 56, 72, 73, 79
.
39 En otras el ataca1tte evita el
O - O adversario, generalmente en­
tregando una pieza por el P A R o
con A 3 T D.
Véanse partidas núms. : 20, ·2 1, 22 ..
25, 26, 33, 34, 36, 40, 42, �3. 45, 54,
55, 56, 60, 61, 66, 68, 71, 73, 78, 79,
80, 81, 82, 83.
Además de estos factores, el ata­
que puéde implicar tres maniobras
especiale8 :
19 A :..veces el ataque determina un
viaje del rey atacado hacia el lado
rey (generalmente hacia la columna
T R) donde recibe el mate.
Véanse partidas núms. : 43, 55, 56,
57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66,
67' 68, 69, 70, 71, 72.
29 Ot ras veces se produce ese via­
je ha cia el centro del tablero.
Véanse partidas núms. : 24, 25, 26,
27, 76, 77, 79.
39 Otras hacia el lado de dama.
Véanse partidas núms. : 73, 74, 75,
78, 80, 81, 8-2, 83.
Finalmente, tenemos algo que en­
menester llevar el ata que, y es que:
seña c on qué cuidado y precisión es
Ataques pre1naturos, inoportunos
o mal llevados suelen dar origen 4
c ontraata qu es ganadores.
164 ROBERTO G . GRAU
Véanse partidas núms . : 1 6, 18, 39,
45, 46, 48, 52, 56, 57' 58, 59, 65, 68,
70, 73, 77' 78.
.
COMO ESTOS E LE MENTOS bEL
ATAQUE CONDICIONAN LA ESTRUC­
TURA DEL JUEGO Y ESPECIAL­
MENTE LA APERTURA DEL JUEGO
Hemos visto los factores a que
suele deberse el triunfo y la derrota
en las partidas de aj edrez que en­
cuadran en esta estructura. Vamos
ahora a sacar algunas consecuencias
que de ello se derivan.
Ante todo. cabe distinguir en el
juego dos fases distintas :
P. Las j ugadas iniciales , en que
el ataque aun no se ha formado, y
en las que se inicia la disposición de
las piezas ; y,
2� Las com binaciones de que re­
su l t a el mate.
Iviás tarde veremos que el esquema
más común de una partida de aj e­
drez consta de tres partes , a s aber :
Apertura, Medio Juego, y Final ;
pero en las partidas que ahora nos
oc u pan se ofrecen dos fases solamen­
te, pues carecen de final . Desde l ue­
go muchas partidas de ataque de
este t i po acaban por definirse en el
final ; pero este resultado se produce
por una gravitación del j uego y a
pesar de la voluntad de los jugado­
res. En esos casos lo que realmente
pasa es que la partida sufre una
transformación y se reduce a posi­
ciones típicas de otros esqu emas de
partidas, bien distintos al esquema a
q u e, inicialm énte, pertenecía . En
realidad la partida ideal, típica re­
presentante de esa concepción del
juego, no da lugar al fi ; <:J � . La lucha
se decide por ataque o por contra­
ataque en el medio juego, y la par­
tida consta , por lo tanto, solamente
de apertura y medio j uego, es decir,
un período en que se disponen las
piezas para la lucha , y el período de
la lucha propiamente dicha .
Conocemos ya los factores que en
general determinan el éxito o el fra­
caso en el período de la lucha. De
ese conocimiento se obtienen valio­
sas sugestiones para la apertura del
j uego, ya que ésta es preparación
para la 1 ucha, sugestiones que se
derivan de esta regla general :
La apertura del juego d e b e, estar
determinada por los factores que
decidirán la lucha en el medio juego.
De esta regla se obtienen algunos
interesantes consejos que deben ser
bien recordados.
CONSEJOS PARA LA APERTURA
DEL JUEGO
19 Hay que procurar ubicar rápi­
damente u n alfil en 4 A D, apuntan­
do .al peón de 7 A enemigo, que, en
este tipo de partidas, es e l corazón
del j uego.
20 Los caballos deben colocarse
preferentemente en 3 A D y 3 A R,
pues en esas posiciones pueden mo­
vilizarse rápidamente sobre el rey.
El alfil dama se mueve generalmen­
te en l a diagonal original. En muchas
ocasiones va a 5 C R y se cambia por
el caballo, y en otras entra decisiva­
m ente en 6 T o en 6 A R .
39 C onviene d a r n1ovilidad a las
torres, de modo que rápidarnente
puedan ocupar las col umnas abier­
tas que se produzc a n .
4 9 Conviene preparar y tener dis­
ponible una ráp i da incursión de la
dama a 3 A n o 5 T R, o, a veces,
a 3 C D.
Estos cuatro consej os s o n a mane­
ra de principios que deben regir las
primeras jugadas del aficionado prin­
cipiante. Pero estos consej os tienen
además una virtud, que es la de po­
ner de relieve un factor nuevo, que
no hemos considerado como elemen­
to de ataque, y que, en ellos, está
implícito. Nos referimos a la rapidez.
Es menester vulnerar rápidamente
 TRATADO GENERAL
el punto 7 A ; tener los caballos en
disposición de trasladarse rápida-
mente hacia el rey enem igo ; tener
las torres dispuestas a tomar rápi da-
mente las colu mn as abier tas, y a la
dama dispuesta a una incursión rá-
pida sobre el rE'Y · Y si los cuatro
consej os sobre la preparación del
ataque exigen rapidez, es porque el
ataque vive de ella y sólo por ella
se torna p osible .
En efecto, el ataque p r e v a l e c e
siempre por la �apidez con que es
ej ecutado. El secreto de todo ataque
está en que su ej ecución exij a menos
tiempo o j ugadas que su defensa .
De ahí que su conducción exij a siem-
pre que no se pie r da un tiem po ( es
decir, que n o se desaproveche una
movida efectuando una j ugada inne-
cesaria ) , pues un tiempo , en c a si
todos los casos , sería lo sufic iente
para paraliza r el ata que.
Sobre el valor del tiempo en el
ataque véanse Y estúdiense cui dado-
samente las partidas núms. : 16, 17,
18, 22, 26, 28, 32, 39, 44, 46, 4 7, 49,
50, 5 1 , 57, 59 Y 68.
Con ellas e l aficionado aprend erá
mucho, ya que nosotros, por ahora,
no podemos ahondar este tema por
sus grandes dificultades . A su hora
lo tocaremos, y por cierto constitu i rá
el más importante c-apítulo cuando
tratemos de ataques.
PUNTO DE VISTA DE LA DEFENSA
EN ESTOS ATAQUES
En estas partidas el atacante es,
generalmente, el blanco, pues como
tiene la salida, tiene una j ugada ( o
tiempo) de ventaj a y puede ofender
antes. Este ataque blanco prospera
generalmente :
19 por la ausencia de un caballo
negro en 3 A R, y,
29 por la falta de desarrollo de las
piezas n egras .
Luego el punto de vis ta del negro
debe s er :
DE AJEDREZ 1 65
19 d e s a r r o l l a r rápidamente sus
pieza s , y
29 ubic_ar y sostener un caballo en
3 A R, m e d í t a n d a bien sobre las
amenazas contrarias y desconfiando
de los presentes que nos haga para
invitarnos a retirarlo .
Debe, además, tratar dt: instalar el
peón de la dama en 4 D y preparar
un oportuno enroque.
Si el n egro medita bien sus juga-
das puede hacer todo esto fácilmen­
te, cumpliendo todos sus planes con
comodidad. Esos planes sólo pueden
ser malogrados por una entrega rá­
pida en 7A (sea A X PA o C X PA) ;
pero a mbas entregas son insufic ien­
tes si la s piezas bJ ancas no están
bien ubica das para el ataque, y eso
requiere tiem pos . Lo esencial es que
el negro no desaproveche esos tiem­
pos y j uegue atendiendo a la s e gu -
ridad de su rey.
Además, el negro debe prestar
m ucha atención hacia la apertura de
las columnas A R 0 R, y al pun to
5 T R, posición preponderante, don-
Conviene, final mente' , que al dis-
de . suele ubicarse la dama.
poner sus defensas lo haga de modo
que sus piezas puedan fácilmente ir
al ataque, pues si el blanco conduce
mal el suyo, 0 pierde tiempo en
jugadas i n n o c u a s , e l contraataque
negro puede ser irres istible. Per o
estos contraataques sólo deben e�1-
prenderse después de un maduro
examen.
Si el aficionado desea abrir sus
j uegos con corrección y estudiar algo
de aperturas puede hacerlo en este
lugar, recomendándole el estudio de
los Gambitos del Rey, y sobre todo
del Giuoco Piano (con el Gambito
Evans) y del Gambito Escocés y
Apertura Ponziano, y B erlinesa , no
conviniendo, para su progreso, que
pretenda conocer aperturas de índo­
le mucho más complej a o que res­
pondan a estructuras de j uego que
� ú n no conoce.
1 66 ROBERTO G. GRAU

Cuando estudiemos estrategia vol· Mejor dicho, hay factores que son
veremos sobre todo lo aquí hablado ; éstos :
pero entonces estudiaremos y nos La rapidez.
ocuparemos del «modus operandh La p r e p a r a c i ó n de las líneas
de todos los factores que aquí sola- abiertas.
mente hemos enunciado. Pero recor- La acción de las torres y damas
damos a los aficionados que, para por ellas.
que aquellas enseñanzas que en ton- La acción del alfil de 4 A D.
ces daremos rindan su máximo bene- La acción de la dama de 5 T R.
ficio, es menester que el principian- La eliminación del C 3 A R.
te diferencie desde ya claramente Sólo que sufren un cambio de ·va-
los elementos del ataque, y trate, l or por razón del enroque adversa­
por su criterio, por sus particulares rio y, además, se les suman factores
estudios y por propia práctica, de nuevos.
ver cómo se manejan ; para lo cual El cambio de valor es más o me-
debería repasar repetidas veces las nos el siguiente:
partidas que hemos dado, conside- El alfil de 4 A D disry1inuye un
rándolas no sólo desde los ,puntos de poco su valor directo y lo gana el
vista que nosotros hemos s eñ alado, cabailo de 3 A R. El alfil de rey
sino también desde cualquier o t ro suele ubi carse en 3 D. La apertura

ej.: analizando cómo se desarrolla el las de C R y T R, y los peones de

.que sea, a su juicio, interesante, por de columnas debe desplazarse hacia

blanco en las 8 primeras j ugadas, o C R y T R pueden llegar a ser ele­

bien, repasando todas las partidas mentos de ataqué muy valiosos.
de una apertura, u otra forma que Pero conviene observar cuidadosa­
crea útil a sus fines . En las conclu- mente el valor que estos factores ad­
siones que saque el aficionado apren- quieren en las partidas en que el rey
derá mucho. También se equivocará atacado se halla enrocado. Pasaremos
mucho ; pero el veraadero berleficio revista a los elementos del ataque y
que obtendrá es a)render a discri- la defensa en estos casos, recomen­
minar bien los factores de un ata- dando nuevamente al aficionado que
que y una defensa, de modo que las no dej e de repasar las partidas en
enseñanzas futuras se podrán enfo- la forma requerida por este estudio .
car sobre elementos ya conocidos e
incorporados a la ideación del afi­ FACTORES DEL ATAQUE Y DE
cionado, lo que permitirá que las LA DEFENSA ESTANDO EL REY
observaciones estratégicas no sean
meros conocimientos racionales, sino
ATACADO ENROCADO EN
EL FLANCO DEL REY
conocimientos v i v os , actuantes y,
por lo mismo, fácilmente incorpo­
rables a la práctica del jugador.
Factores positivos directos

( que dependen del atacante)

ATAQUES SOBRE EL REY 19 El alfil d e 4 A D ej erce una

E'NROCADO
Los principios fundamentales que
deben regir las aperturas ofensivas
en las partidas que se definen por
ataque al rey sin enrocar valen tam­
bién para los casos en que el rey
se ha enrocado corto.
acción muy poderosa.
Ver partidas núms. : 87, 88, 89, 90,
94, 95, 96, 97, 98, 1 02, 1 12, 1 1 3.
29 La da·ma de 5 T es la clave de
muchos ataques.
Ver partidas núms. : 84, 85, 90, 93,
97, 1 0 1 , 1 04, 105- 106, 107, 1 1 1, 1 12; 1 13.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
3° El caballo de 5 e vulnera pun-
tos m'Uy de licados del enro que.
Ver p a rti da s n úms : : 8 6 , 90, 94, 96,
97, 103, 1 04, 1 06, 1 1 3 .
49 Vn factor que sv.ele ser d ecisivo
en estos ataques es el A D ub i cado
en 6T (en ot ras ocasiones, en 6AR) .
Ver partidas n úms : 92, 97, 1 06, 1 07 .
.
59 Otras v eces e s t e alfil acciona
en la g1an diago11 al, generalmente
desde 2 e D.
Ver partidas núms. : 86, 9 1 , 1 05 .
69 Tam bién suele s e r decisiva la
acción de un peón que se ubica en
6 e R.
Ver partidas núms. : 87, 88.
79 l\1uchos ataques � e lanzan por
columnas abiertas. A v eces por la
columna T R.
Ver partidas núms. : 13, 84, 85, 87,
88, 90, 93, 97, 98, 100, 1 05.
89 Otras por la columna e R.
Ver partidas n úms . : 13, 92, 100,
108, 1 10 .
99 Otras (aunque menos) por l a
columna A R.
Ver partidas núms . : 9 4, 1 0 0 ,. 1 0 1 ,
10 2. 1 1 3.
1 09 La acción de las torres se ejer­
ce a veces po1· su actuación en la
8{l línea.
Ver partidas núms. : 88, 89, 96, H)2,
107, 1 10.
1 19 El alfil del rey acciona a me­
nudo en la diagonal 1 e D 7 T R, - FACTORES INDIRECTOS
muchas v eces desde 3 D.
Ver partidas n úms. : 86, 93, 103,
1 04, 105, 109, 1 11 .
Factores negativos del ataque
(que dependen de la n1ala coloca­
ción del atacado)
1 <! Es una considerable de bilidad
Calece r del e en 3 A R. Este ca b allo
suele paraliza1· el mayor número de
ataques contra el O - O.
1 67
Ver partidas núms. : 1 3 , 84, 85 , 86,
87, 88. 89, 90, 9 1 , 93, 94, 95, 97, 98, 1 00 ,
1 03 , 104, 105, 1 0í, 108 1 09, 1 1 0 , 1 12.
,
29 El mal desarro llo favorece los
ataques d e l ad ¡¡ersario.
Ver partidas núms. : 14, 84, 85, 88,
94, 1 0 1 , 1 06, 1 08.
39 El atacante sue le escoger co·mo
punto d-irecto de ataque cua lquiera.
de los peones del O - O, según la
de bilidad que en cada partida pue­
den ofrecer. El preferido suele ser
el P de 7 T R.
V er partidas n úms . : 1 3 , 84, 85, 86,
93, 94, 97, 1 03 , 1 04, 1 0 5, 1 09.
49 Otras veces el 'atacante con cen­
tra sus esfuerzos sobre el punto 7eR.
V er partidas núms . : 13, 95, 106,
107, 1 1 0, 1 12.
59 Otras veces ataca simultánea­
mente los puntos 7 C R y 7 T R.
Ver partidas núms. : 13, 86, 93, 97,
1 05, 106, 107, 109, 1 12.
69 En otras ocasiones el ataque se
dirige al punto 7 A R.
Ver partidas núms. : 14, 87, 88, 89,
90, 94, 107, 108, 1 1 �.
79 Muchos de estos ataques son
posibles porque el O - O del ata­
cado ha sido prem,aturo.
Ver partidas núms. : 87, 90, 96.
DEL ATAQUE
19 Preparando un ataque (o para
darle .fuerza) el atacante a veces
opera para eliminar el e de 3 A R.
Ver partidas núms. : 92, 1 06, 107,
1 10, 1 1 1 , 1 13.
29 Otras veces dirige su acción
previa a desorganizar los peones del
enroque.
Ver partidas núms. : 86, 87, 88, 92,
98, 1 00, 1 0 1 , 105, 106, 107, 1 08 , 109,
11 0 , 1 1 1 , 1 1 2.
168 ROBERTO G.
OTROS FACTORES
Ataques prematuros, mal llevados
o insuficientes suelen provocar con­
traataques ganadores.
Ver pa rtidas núms. : 87, 94, 97, 98,
1 02, 1 08, 1 14.
A menudo e l mate se produ ce tras
un viaje del rey provocado por u n a
se1'ie de jaq"..t es.
Ver partida.r núms. : 93, 104, 1 06 ,
1 1 1 , 1 12, 1 1 3 , 1 14.
*
Como se ve, los ataClues contra el
enroque corto presentan un número
de elementos mucho más elevado
que los ataques contra el r ey sin
enrocar. El estudio de todos ellos
permitirá mayor des envoltura y se­
guridad en el ataqu e ; pero conviene
recordar bien el siguiente consej o
general : antes de iniciar cualquier
ataque a fondo sobre el enroque es
necesario considerar bien las conse­
cuencias, especialmente cuando la
prosecución de tal ataque exij a sa­
crificios o el avance de los peones
qu e protegen a nuestro propio rey,
pues en más de una ocasión estos
ataques no prosperan y al final d e
ellos e l atacante se encuentra con
que no sólo no ha conseguido nada
efectivo, sino que sus defensas se
hallan tan vulnerada·s que no po­
drán resistir, si son atacadas , o bien
se encuentra con que ha perdido el
ataque y con él la pieza o piezas
sacrificadas.
PUNTO DE VISTA DE LA DEFENSA
EN LOS ATAQUES SOBRE EL
ENROQUE CORTO
La mej or defensa del rey enrocado
está constituída por los tres peones
de� enroque (P T, P C y P A) , colo­
cados en sus casillas originales, com-
GRAU
binados con un caballo en 3 A R só­
lidamente defendido, y teniendo las
torres unidas en la primera línea,
para evitar las entradas de torres
enemigas en la 8é.l columna.
El atacado debe vigilar mucho en
los casos en que el contrario empiece
a acumular piezas sobre el en roque,
y en aquellos casos en que hay co­
lumnas o diagonales abiertas sobre
é1 . En e.sas circunstancias conviene
estar alerta y disponer las piezas d e
modo q u e puedan acudir prestamen­
te a defender el rey ; y , sobre todo,
tratar de oponerse a que el adversa­
rió tome el control de esas colum-
nas o diagonales cuyo dominio debe
ser disputado.
Hay que dudar mucho asimismo,
y por esa m isma razón, d e lanzarse
a la ganancia de material si eso se
produce a condición de alej ar las
piezas del lugar en que se cierne el
ataque de nuestro adversario.
LA APERTURA DEL JUEGO Y LOS
ELEMENTOS DE ESTOS ATAQUES
Los elementos fundamentales de
los ataques sobre el enroque corto
no implican nada n uevo sobre la
apertura del j uego. Para estos ata­
ques vale la organización propia de
los ataques contra el rey sin enro..:
car. El fundamento de la posibilidad
de unos y otros es, en último análi­
sis, el m ismo, a saber : la disposición
más ventaj osa de las piezas, que per­
mite movilizar las propias fuerzas
sobre el rey en menos tiempo que el
necesario para que acuda la defensa.
Luego, tanto en uno como en otro
caso hay que ubicar las piezas de
modo que no se moles ten entre sí y
que tengan el máximo de movilidad,
principio al que responden las po­
siciones que hemos indicado al tra­
tar de las aperturas en las partidas
de ataque que se realizan sobre el
rey si" enrocar.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 169
DIAGRAMA NI? 347
.IVfAS SOBRE LA APERTURA DE
LOS JUEGOS

De los consej os qu� hemos dado

s obre la apertura del j uego se de­
·
riva que, en las pri meras jugadas,
debe tenderse a obtener posici ones
determ inadas, a la V P. z bien defensi­
vas y potencialmen te ofensivas. Para
mayor claridad al respecto, acompa­
ñamos una serie de posiciones idea­
les, las que conviene que los aficio­
nados recuerden, pu es constituyen
estructuras sanas, bien equilibradas.
La mezcla de esos factores consti­
tuye una apertura bien construida ;
pero si no está de más tender a DIAGRAMA N9 348

construir una estructura de juego

c on esas bases, conviene también re­
cordar que no debe prestárseles un a
adhesión absoluta. Deben grabarse
bien esas posiciones en la memoria
y tratar de co nst r u i r l a s siempre que
el análisis demuestre que las jugadas.
requeridas para ello son naturales, y
siempre que no se hayan producido
errm·es del adversario que permitan
jugadas más efectivas.

BUENAS ESTRUCTURAS QUE PUEDE

ADOPTAR EL BLANCO EN
SUS APERTURAS Conviene que, j u n t a m e n t e con
esta posición, se combine una dis­
Disposiciones excelentes de los posición de las piezas menores, del
peones y piezas mayores tipo de las que siguen :
DIAGRAMA N9 3(8 DIAGRAMA N9 349
170 ROBERTO G . G R A U

DIAGRAMA N9 3 5 0 DIAGRAMA N;¡ 353

DIAGRAMA NO 351 DIAGRAMA NU 3 5 4

D e la combinación de estas dis­ Las piezas m ayores y peones ne­

posicione..c:; resultan p o s i e i o n e s de gros conviene que adopten estruc­
este tipo : turas como éstas :

DIAGRAMA N9 352 DIAGRAMA N9 355

 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 171
DIAGRAMA NQ 356 DIAGRAMA NQ 359

DIAGRAMA NQ 357

DIAGRAMA NQ 360

Las piezas menores pueden dispo­

nerse así:

DIAGRAMA NQ 358 DIAGRAMA N9 361

172 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA N9 362 DIAGRAMA N9 363

Nota. - Combínese la disposición de los peones y piezas mayores con

la disposición de piezas menores de todas las maneras posibles y gráben­
se las posiciones resultantes bien firmemente en la memoria. Resultará
una guía muy útil para la apertura del j uego.
 C A I-' Í T U LO
J ) E L ;\ ( L\ N A N C 1 .A Y J > E H I H U .\ D E L ?\ l A 'r E H I .A L
L A I MPORTANCIA
En l os capítulos anteriores nos
hemos ocupado de famili ari zar al
pensar el j uego, de comb inar j uga­
aficionado con el modo esencial de
das y realizar sru:; planes.
En estos planes y maniobras ha­
brá podido observars e la con curren­
cia de dos fact ores , a saber : u n a ideél.
o fin que inform a el plan y le da su
casi totalidad de los ej em plos visto&
es la idea del mate. Y, en segundo
lugar, las m aniobras que para la
c onsecución de ese fin se efectúan
m ediante el ej ercicio de l a visión
mediata.
Ese binomio se mostró ciertamen­
t e fecundo y nos ha servido de mu­
cho, y a que nos ha fami liarizado con
lo esencial del j u ego : el mate y la
visión m ediata ; pero es necesario
distinguir en él dos cosas d istintas .
Todo plan e n aj edrez s upone un bi­
nomio esencial que consiste en una
idea (un fin que se busca) y en una
maniobra por la cual se disponen los
elementos del j uego en el sentido
conveniente para obtener y realizar
ese fin buscado.
Respecto del primer término (el
fin de las j ugadas, planes y manio­
bras ) , parece natural que siendo el
fin del j uego el m ate, sea éste, por
derecho, el fin de t odo ello. C ierta­
mente, el mate es el fin del j uego ;
V
.
pero la extraordinaria complej idad
de éste hace imposible qu e sea tam­
bién el fin de todas y cada una de
las j ugadas. La práctica demuestra
que esto resultará evidentemente
perj udicial. H emos visto que los ata­
ques premat uros suelen provocar la
pérdida de la partida. Esto demues­
tra que, si bien el mate es el fin del
j u ego, no puede ser el fin directo de
las j ugadas y planes sino en casos
especiales.
Estarnos, pues, en la situación si­
guiente :
19) No es posibl e j ugar ni efectuar
plan ni maniobra alguna si no te­
nemos un fin que perseguir, y
2q El mate no puede ser fin sino
de man iobras y planes ocasionales.
¿ Cuál será entonces el fin qu e de­
be orientar nuestras j ugadas, cuan­
do no pueden ser orientadas por el
m a te? Este es el primer problema
estratégico que presenta la estruc­
tura del aj edrez, y de su solución
depende el cambio del primer tér­
m ino del binomio que nos está ocu­
pando. Es necesario que nuestras ju­
gadas estén orientadas por un fin ;
pero no es necesario que ,éste sea el
· m. ate. Después veremos que también
el segundo término debe ser tras-
cendido, que sobre la visión mediata
existe una visión elíptica, de largo
alcance, muy abreviada y simplifi­
cada, algo que más que visión es
1 74 ROBERTO
p r e v i s i ó n (pre-visión) del j uego.
Pero esto será, por cierto, problema
posterior. El problema actual se cir-
cunscribe al primer término. Hay que
encontrar un fin indirecto que nos
permita tratar hábilmente las situa-
ciones oscuras, y para nosotros .son
actualmente situaciones oscuras to-
das aquellas en que no se ve el mate.
El p r i m er razonamiento que se
nos ocurre en este trance es muy
sencillo y se presenta suscitado por
nuestra práctica elemental del j uego.
En ajedrez los elementos de juego
son las piezas. Con ellas nos defen­
demos si somos atacados y con ellas
atacamos y logramos el triunfo.
Cuando contamos con mayor nú­
mero de piezas, mayores son nuestros
recursos, y menos cuando son menos.
De la observación de ese hecho ele­
mental que se deriva de la propia
naturaleza del j uego depend� el gran
valor que, desde buen principio, se
atribuye a las piezas, y esta observa­
ción es tan rudimental que por sus
propios medios la efectúa todo afi­
cionado desde sus primeras partidas.
Apenas. ha acumulado una peque­
ña experie:hcia el aficionado siente,
en efecto, viva satisfacción en comer
piezas al adversario y csiente:& que
al hacerlo su triunfo está más cerca­
el hecho de perder alguna pieza pro­
no. Le produce por lo contrario pesar
pia, y csiente:& también que con ello
su contrario ha logrado ventaja. Es­
cen la ganancia y la pérdida de piezas
tas primeras impresiones que produ­
tienen un fundamento muy firme.
Las piezas son. las fuerzas, reales
o potenciales, y el ajedrez es, en re­
sumen, un juego de fuerzas. Ganar
pi�zas es por eso, en general, ganar
la partida, y los j ugadores avezados
consideran que, en posiciones equi­
valentes, la ventaja material es de­
cisiva, y si pierden una pieza suelen
G. GRAU
abandonar de inmediato. En muchos
casos basta la pérdida <le un solo
J?ado este valor de las piezas, es
peón para abandonar la partida.
f�, c1l sacar una consecuencia prác­
tlca que resulta muy interesante,
pues, aunque muy grosera, señala
un progreso considerable en la idea­
ción del aficionado.
El fin del j uego es dar mate al
rey adversario e impedir que lo re­
ciba el propio ; pero como quiera que
en gran cantidad de posiciones no
es posible trabaj ar para el mate,
pensamos que será de buena estrate­
gia ordenar nuestras jugadas hacia
la conquista de ventaj a material, con
lo cual habremos l ogrado dos cosas
excelentes : mayores recursos 'para
una eventual defensa, y, también,
mayores recursos para efectuar un
even tu al a taque.
La deducción es muy simple; pero
sin embargo señala un progreso pro­
fundo en el aficionado que, desde
ahora, aprende a trabajar «indirec­
tamente>> para el mate, lo que es
condición de toda estrategia. Ante
la evidencia de la imposibilidad de
emprender desde buen principio la
empresa magna del mate, el j uga­
dor (sin perder ese fin de vista y
precisamente porque no lo pierde de
vista) se dedica a emprender em­
presas menores, de cuyo logro espe­
ra obtener ventaja para el ulterior
desarrollo del juego.
Esta reducción del ajedrez a j uego
indirecto es no sólo legítima, sino
imprescindible, según hemos visto.
No es posible j ugar bien -ni aun
pasablemente- de otra manera ; y
según aumenta la pericia, el juego
se hacp de más en más indirecto y,
por ende, de más en más sutil e
ingenioso .
E·n cuanto al valor que, en relación
al fin del j uego, tiene la ventaj a
material, podrán admitir nuestrns
conclusiones a l g u n a s limitaciones ;
pero eso no quita que la ganancia de
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
p i l' Z a � sea e l más i m p o r ta n te fact.or
m d i n.' c t o del t r i u n f o .
T l' n c m o s p u e s , raci ona lmente fun ­
· b mcntactas. dos conclu s i o n es :
P Q u e e s n ccesari.o e n carar e l
j u ego i ll d i rectante-nte y domin ar los
fa c t o re:> i n d i rectos del juego, y
�a Q u e .s i c 11 do d ajedrez un j w..>uo
de f.lt t..T ;. as. l9. ganancia. d e piezas es
c l m a .s e t• i d e n te factor in d i rec t o del
t r i u n fo !-1 q u e . po r l o ·m i s m o , convie-
1 1 1 ' o r i e n t a r h acia él n nes vro juego
eu a n d o a rm re c c im posi.blv el m a t e .
Deben a c<:: p tarse estas dos conclu­
si oiH.'S ( a l menos pr<..n'j stonalmente,)
co m o l egít i m as.
La prá c t i c a demw�st ra que la ven;..
� científica d d ,j uego a l revelarnos
e fP C't i " �1 m e n t e , u n
·
..:.' ::; ,
t a j a m a t er i a l
elemento q ue SU(�le p !'t •fX>rci m1.ar l a
v i c t oria. y : p l e él � Í nü�· mo . no es po­
sib 1e jugar al a j ed rr:-z ú l ientras no/
se domina la tecnic3 de la ganancia
dt:· piezas. técnica q ue n o s permith:á
ganar matE'rial a m.H:'stro r iv al a poco
que s� equivoque y, lo que es más
nnpon a n t e . que úos em;�ti.ará a no
perder nuestr'as nropias p i ezas.
Este es. efec ti,·amente, el se.e:undo
paso que hay que dominar an tes de
iniciarse en m a �·cres profu n d i dades,
cuyo estudio e� absolutame nte inútil
e mpre n de r hasta tanto no se domi­
ne, con relatiYa perfeccion , este as-­
pe c to del juego.
En los ca p í t u los II, III y IV nos
hemos esfor z a d o por familiarizar a l
aficionado con e l mate, de !nodo que
supiese co mp re n de r y e vi t a r " las
ame n a za s df:' mate de su a dv e r s a ri o
y supies¿ p repar a rlo y darlo. a su
vez tan luego la situación lo per­
mitiese. Lo suponemos ah o r a dueño
de cierta habilidad a este respecto ,
y e n este cap ítul o V p retendem o s
desarrollar en él idéntica habilidad
en lo que se r�fiere a la ganancia y
pérdida de piezas.
Ciertamente, una profundización
m...ayor, que efectuaremos más tarde,
nos demostrará .. a posteri orh dos
cosas:
1 75
a ) Q u e e l f i n gananeia de , m a te­
riaL ni con m u c h o L' s a p l i c � h l e a
todas l as j ugadas, p b n cs y m a n io­
bras, pues exactamen te co m o e n el
caso de l m a te. !:;on i n n u m e rables las
posiciones en que no put'Ge inten­
tarse ga n an c i a de pieza alguna v e n
la s cua les intentarlo r e s u l t a n a su­
mamente perj udici a l ; y
b ) Q u e en muchos cru;os este fin
i n d i recto e s t á en abierto confli cto
con el fi n ese n c i a l del j uego , y a que
en muchas op<H tunidades acon te1:e
q ue .. perdiendo piezas , se gana, y
ga n a n dol a s � se plefde.
Estas dos o iJserva don�s ú o s pon·
d rán frente a la verdadera teoría
que d verd adero fa ctor I ndirecto e
m fa li ble de j uego es un factor conl­
pÍCJ O que l l amamos, a falta de mejor
nombre, la posiCi ón, f a c tor cuyo aná­
lisis c o m pr end e toda la teoría del
J Uego . Pero p·a·ra e ntrar en esa etapa
definitiva de la enseñ anza es me­
esta téc n i ca ,d e la ganancia de ma­
nt'!Ster a n tes dominar con seguridad
teria] -at:1que y defensa d el ma­
terial--- q ue ahora emprenderemos.
EL VALOR DE LAS FIE�ZAS
Es i n d u d ab l e que el aficionado que
nos haya seguido hasta el pr ese n te
se ha dado cuer. ta c lara de que las
piezas tienen un vc.lor di s ti n to entre
sí. Si la lógica no lo indicara, bas­
tana leer algunos de l o s comentarios
que hemos des li z a d o en l as partidas
para observar q u e la ver d a d e r a difi­
cultad d el j uego estriba en esa dife­
rencia de valores.
En el presente cap ítul o sólo nos
o cup arem o s de los valores i ntrínse­
cos de las p i e z as ; sin en t ra r a con­
siderar otro de los· aspe ct os de estos
valores que co n tribu yen a dar aú-11
mayor complej idad al tema : el valor
estratégico, que h a ce a veces que
estos v al o r e s fríos desaparezcan.
También es t o l o habrán ob se r v ado
176 ROBERTO G . G R A U
los aficionados, pues sólo así se j us­
tifica �1 sacrificio de material.
Lo más importante en aj edrez es
dar mate, y entonces, el mayor valor
es llegar a ese resultado. Sutilizando
un poco, podríamos l legar a estable­
cer un valor del mate y en esta forma
justificaríamos el . cambio ventajoso
de valores, o el sacrificio de los mis­
mos, par·a arribar a ese resultado.
Asimisn10, el empate pof ahogado es
otra alteración fundamental a la re­
gla del valor de las piezas, ya que
complica su aplicación, pues hemos
observado infinidad de casos en que
se llega al empate a pesar de exis­
tir una desproporción de fuerzas ex­
traordinaria.
Pero todo esto es secundario y es
la excepción. En la mayoría de las
partidas gana el que tiene mayor
número de piezas, y se podría afir­
mar que basta la ganancia de un
peón para asegurarse la ganancia de
la partida en la mayoría ele las oca­
siones. Al iniciarse El j uego empieza
la lucha para ganar material, o para
conservar el material. Como la prác­
tica demuestra que, si bien llegar al
mate es el ideal de la partida, no es
posible dar mate ante una defensa
racional del adversario si éste con­
serva la totalidad de sus fuerzas,
resulta a menudo más cómodo, y
sobre todo es más usual, tratar de
acumular ventajas de material su­
ficientes como para provocar el final
y ganar en esta etapa de la partida.
Hasta ahora nada hemos estudiado
de los finales en sí por entender que
este tema, si bien extraordinaria­
mente importante, es también extra­
ordinariamente complej o, y no pue­
de explicarse por razonamiento. Para
estudiar finales es nece�ario que el
j ugador acumule variantes en la me­
moria, fij e posiciones y realice una
suerte de análisis en desacuerdo con
su capacidad aj edrecística. El final
es la sutileza del aj edrez; es la cul­
minación del arte del a_i edrecista, y
no es fácil comprender sutilezas
cuando aún no se · ha terminado de
comprender el ajedrez. Es por esta
razón que en nuestro método de en­
señanza dejaremos los finales para
la última parte de este libro. Quizá
deslicemos alguno que otro f i n a l
simple ant�s de entrar d e lleno en
el estudio de la teoría de los finales,
pero dejaremos su estudio y su aná­
lisis completo para darlos a conocer
cuando juzguemos que el lector está
en condiciones de asimilar las fine­
zas tácticas que los animan.
Para comprender el final es nece�
sario comprender muchos problemas
de alta estrategia y dominarlos ple­
namente. Tan es cierto esto, que hay
muchos j ugadores experimentados
que tropiezan con grandes dificul­
tades para imponer en el final la
ventaj a material a causa de no ha­
ber seguido un método inteligente
de estudios y de tener vicios de ori­
gen en su formación ajedrecística.
Lo que nos interesa ahora es sa­
ber cómo se puede llegar con venta­
j a a un final, o cómn se puede ganar
material para podei' llevar a cabo
un ataque ganador especulando en
la superioridad de fuerzas. Más tar­
de estudiaremos los s i s t e m a s de
ganancias de piezas y daremos ej em­
plos característicos de esto ; pero
para que el aficionado pueda com­
prendernos bien, primero es nece$a­
rio explicar cuál es el valor de las
piezas, comparándolas entre sí.
Si por valor materia l entendiése­
mos el valor intrínseco de las pie­
zas, llegartamos a la conclusión de
que el rey tiene un valor absoluto,
superior a todas las demás piezas
j untas, ya que de su pérdida depen­
de la pérdida _ de lq partida, aun exis­
tiendo todas las demás piezas en el
tablero. Pero como el re y es pieza
de acción, ya que, en el final, de la
buena explotación de su movilidad
depende la ganancia de la partida,
estableceremos rnás tarde su valor,
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
desde el punto de vista de sus posi­
bilidades en el tablero.
Mucho es lo que se ha dicho, y
mucho es lo que se ha escrito sobre
el v alor de las piezas. Exactamente
no ha sido nunca posible establecer
cuál es la verdadera diferencia de
las piezas entre sí, pero puede afir­
marse que se ha llegado a una
relación aproximada de valores, to­
mando como base el peón, y consi­
derando a éste como unidad.
Antes de estudiar la razón de ser
de estos valores diremos cuáles son ,
de acuerdo con lo sostenido en la
materia por autoridades de la fuer­
za de maestros como Capablanca,
Alekhine y otros :
El peón vale así 1 ; el caballo 3
peones ; el alfil 3 % peones ; la torre
5 1f2 peones y la dama 1 0 peones .
En esta forma, dos piezas menores
(se llama así a los caballos y a los
alfiles) valen más que una torre, y
mucho menos que una dama. Tres
piezas menores compensan aproxi­
madamente a una dama, al igual que
dos torres, que, sin embargo, son,
según opinión generalizada, un po­
co más valiosas que un a da m a .
Una torre y una pieza menor tam­
bién valen menos que la dama, y
haci en d o un ligero cálculo, se obser­
vará el porqué de todo esto. Dos
piezas m enor es , por ej emplo. un ca­
ballo y un alfil, valen en c onj u nt o
6 % , y la torre sólo 5 %, lo que evi­
dencia que torre y peón compensan
a las dos piezas menores. Sin em­
bargo, prácticamente s u c e d e que
torre y peón contra caballo y alfil
sólo permite una laboriosa defensa,
y que, en cambio, torre y d os peones
contra dos piezas menores, es algo
favorable. Es decir, que el justo me­
dio estaría en torre y p eó n y medio
contra dos piezas menores (caballo
y alfil según nuestro ejemplo) .
Hemos dicho que tres piezas me­
nores compensan a una dama y es
fácil advertirlo, de acuerdo con la
177
escala de valores que hemos detalla­
do. Si la dama vale diez, y un caba­
llo tres, y los alfiles tres y medio,
sucede que dos caballos significan 6
y más 3 1f2 del alfil hacen un total
de 9 %, lo que establece una dife­
rencia muy escasa.
En cambio, dos piezas menores y
una torre son superiores a una da­
ma, por cuanto s ignifican numéri­
camente una ventaj a de uno o dos
peones, y dos torres son algo supe­
riores, por cuanto significan un peón
de ventaj a.
Hemos dej ado para el final la con­
sideración del valor del rey, por
cuanto esta pieza ejerce un p ape l
valioso al final, y es muy difícil es­
tablecer realmente sus po s i bi li da d es .
Sin embargo, la pr ác t i ca ha demos­
trado que vale más que una pi e z a
menor, y se ha llegado a establecer
su valor en cuatro peones.
Todo esto, como antes hemos di­
cho, está sujeto a un segundo valor :
el valor posicional ; pero también
hemos dic h o que éste es la excep·
ción En la ma y o r í a de las ocasiones,
el que tiene calidad de ventaj a
(torre contra alfil o caballo) gana,
como así también el que lleva una
pieza de ventaj a y aun un sol o peón.
Como estudiaremos más adelante la
ganancia de piezas, es conveniente
establecer el verdadero alcance de
la s piezas en el ta ble ro .
¿A QUE SE DEBE LA DIFERENCIA
DE VALORES?
Hemos establecido el cuadro de
valores de las piezas, que más ade­
lante repetiremos para que se grabe
perfectamente en la mente del afi­
cionado. Ahora es nece�rio explicar
el porqué de esta desproporción de
valores.
El va lor de las piezas se da de
acuerdo con la capacidad ofensiva
de las mismas, de acuerdo con su
radio de acción en el tablero, y con
1 78
su mayor agilidad y di n a m is m o lVle­
diante una serie de diagramas co
mentados trataremos de hacer clara
a l a fi c i on a d o la razón fundamen tal
de eso::; val ores d is p a r es y se verá
que l o s mismos E:.stán r e g i d o s por
,
u n a lógica absoluta.
EL REY
El rey, como antes hem os ex p l i
cado, sólo p u ede moverse un paso,
pero en cualq uier d i r ecc i ón del ta­
b l e ro En esta forma su movilidad
.
se red uce cuando está en un ángulo,
por c u a n to se priva de los rnoví­
mientos hacia .a trás y hacia uno de
los c o s tad o s . Ej emplo :
DIAGRA M A !'O 3 64
Observa ndo el
diagrama se v erá
que e r. el án g u l o el rey d ispon e de
tres casil las, e n la b a n d a de �inca,
y en las deméis situacim:es del ta­
blero, de ocho casillas. Sabemos,
pu p�: . q u e el rey tiene u na agili dad
míruma de t res casill as y un� m á ­
xima de o ch o casil las.
El rey, a l igual que e l p eó n , por
di s p o n er d e a l gu no s m o v i m i en t os
·
excepcional es pu ede, en determina·­
d os casos, tener seis y hasta siete
cua dros para move:rse, aun estando
en la banda, y es cuando di s po n e
'iel recurso de enrocarse. Veamos :
ROBERTO G. GRAU
.
DIAGRAMA N \' 3 G 5
­
­
El diagrama antP.rior señala con
p u n t os las casillas donde el rey pue­
de ir. Se observará que las negras
pu eden realizar con su re y a d emás
de los cinco movim ientos u s u al es de
,
la banda, otro más, ya q u e al poder
enrocarse en el f l a n c o d a m a , p u eden
ubicar ta m bién su rey en 1 A D, lo
q u e aumenta la agilidad del mi srno.
Las bl ancas aún disnonen de u n
movi miento más, y a qu e pu e d e n e n ­
r o c a r s e e n c u a l q u i e r a de ambos flan­
...
c o s , l o que a u m e n ta a s iete casillas
su agil idad. N o o b s t a n t e éstas s o n
d os e x c e p c i o n e s a la regla general.
)
ya q u e e s un recurso qu e sólo pt.!ede
nresentarse u n a v e z en el transcursd
d e cada partida y no d ebe c o n s i d e ­
rarse como p e r m a n e n t e .
Puede afirma rse) p u es q ue e l r e y
tiene t r e s gradu a c i o n es d e agili d a d :
,
tres m o v i m i entos, cincu y ochc.
LA D AM A
E s é s � a la pieza m á s ágil d e l ta-·
blero y es p o r dicha ra z é n la que
más vale. Ya antes hemos ex p l i cado
el alcance de sus movjnlien tos , y po­
niéndola sobre u n tablero sin piezas
se puede observar el enonn e r2.dio
de acción de esta pieza que c a s i
abarca la mitad de los cu a d ros del
tablero en a l g u nas posiciones.
 TRATADO GENERAL
El mínimo de agilidad de la dama
es de 21 casillas, y el máximo de 27.
Es decir, que nunca disminuye en
porcentaj e apreciable su radi o de
efectividad, lo que da fuerza a su
extraordinaria importancia en el
transcurso de la partida .
DIAGRAMA NC? 366
En el d iagr ama anterior se ve , a
la dama blanca o cup a nd o una casilla
central desde la cual irradia su ac­
ción a 27 escaques del tablero. En
ca�bio, la dama negra, desde 1 T R,
vulnera sólo 21 casillas.
LA TORRE
La torre es la única pi ez a que,
cualquiera que sea su situación en el
DIAGRAMA NQ 367
DE A.J EDIU.:z 1 ,1, ,1
(1
tablero . d om i n a e l m ism o n ú m e r o d 2
casillas. Ubica da e n c u a l q u ie r cua­
dro, s u acción s e ej e rc e s o b r e la ho­
rizon tal y l a perpend icular, y en esta
forma son catorce las c a s i l l a s dom i ­
nadas p o r e s a pieza e n todos l os casos.
(De más está ded r que no entramos
a considerar l a obstrucción de las
demás pi ezas sobre esta movilidad) .
EL ALFIL
El alfil es una pieza que varía en
notable forma su agilidad de acuer­
do con la casi lla en donde se en -·
cuentra ubicada. No obstan te , :su ac­
ción es grande y supera en mucho
en algunas o cas ione s al caballo, pero
su diferencia poten cia l no es m u cha ,
por 1<:�. importante razón de qu e ,
com o siempre se mueve en una dia­
gonal del mismo color, sólo pu e de
actuar en 32 de las 64 casillas del
tablero, y esta l imitación de su gran
dinamismo hace que prácticamente
no brin de durante el transcurso de
la partída muchos mayores benefi­
cios que el caballo, cuya agilidad
estudiaremos más adelante .
El alfil puede dominar, según sus
situaciones, siete escaques, nueve,
once o trece, que es el máximo de
agilidad de que d i spone. E'n el dia­
grama q u e más adelante damos se
podrá observar cl a ra mente lo qu e
decimos.
DIAGRAMA NC? 368
180 ROBE:RTO G. GRAU
En el diagrama anterior señala­
mos dos posiciones distintas del alfil.
La una le brinda el máximo de radio
de acción y la otra el mínimo . Tam­
bién podrí a agregarse un alfil en
5 A, por ejemplo, desde donde actúa
en once casillas, y otro en .2 e, desde
donde solamente actúa sobre nueve
cuad1·os.
Se observará que esta pieza, tanto
en un ángulo como en cualquier ca­
silla de la banda, sólo domina siete
casillas y que su radio de acción
aumenta a medida que se aproxima
al centro del tablero.
EL CABALLO
Es el caballo la pieza que mayores
cambios ofrece en su agilidad, de
acuerdo con el lugar que se le dé en
el tablero. Nunca su radio de acción
es muy grande, ya que oscila de dos
cuadros a ocho su agilidad. Tiene la
diferencia fundamental sobre el al­
fil, de que siempre ataca cuadros de
color distinto al en que se encuentra
ubicado, y en esta forma comple­
menta admirablemente la acción de
dicha pieza. . casos, como hemos dicho, dispone
Observando el diagrama se verán
cinco posiciones donde ofrece las
diversas variaciones por nosotro_;
señaladas.
DIAGRAMA N9 369
Como se ve por el diagrama que
antecede, el caballo es la pieza que
en forma más notable cambia de va­
lor, y su agilidad en algunos casos
puede reducirse en un setenta y
cinco por ciento.r
EL PEON
El peón es, junto con el alfil, la
única pieza que no puede s epararse
del sendero que tiene asignado Su
acción no puede llegar a muchas
.
de las casillas del tablero, y al no
poder retroceder, su radio de agili­
dad resulta peq1.1eño. �o usual es
que sólo puede disponer de dos cua­
dros al iniciar su marcha, y de uno
en los .demás casos, pero como cap­
tura de distinta manera de la que
camina, puede llegar en ciertas po­
siciones a disponer de cuatro juga­
das posibles. Esto, al igual que en el
caso del enroque, de acuerdo con
la situación de otras piezas en el
tablero.
El peón es la única pieza a la que
puede aumentar en su acció� la
posición en el tablero de las p1ezas
adversarias y así, en determinados
de cuatro posibilidades.
DIAGRAMA NQ 370
Observando este diagrama se verá
una variedad de posibilidades que
 TRATADO GENERAL
ofrece la marcha d e l peón, siempre
de acuerdo con la situación de las
piezas adversarias en el tablero. El
peón de 2 T D puede j ugar en dos
formas, ya a 3 T o a 4 T, de acuerdo
con la opción que es patrimon io del
peón en la primera j ugada.
El peón de 7 A D tiene dos opcio-
nes : avanzar a 8 A, o tomar el caba-
llo de 8 C, en ambos casos coronán-
dose dama, o pidiendo ya una torre,
un alfil, o un caballo. Es decir que,
a las posibilidades de sus dos movi-
mientas, se agrega el importante·
detalle táctico de que puede pedir
cualquiera de las piezas de su pro-
pio bando, sin ser, como antes hemos
dicho, rey ni quedar en peón.
El peón de 2 D tiene tres opciones,
en cambio. Puede avanzar a 3 D, a
4 D, o también capturar el oe0n de
7 A D. En cambio, el peón de 2 C R
tiene el máximo de agilidad que le
puede brindar una posi c ión y es
cuando p u ede capturar en ambos
costados diagonalmente, o avanzar
ya a 3 C o a 4 C. Finalmente, hemos
puesto el peón dt: ::::. T R, que está en
la pos i c i ó n mínima de agilidad de
l os peones, y, por cierto, la más ha-
bitual. S<1lo p a cde avanzar un paso
en la colu m n a.
E's ésta aparentemente la pieza
m á s fácil de m anej ar, y es sin em-
bargo el secreto m ayor de la estrate-
gia del aj edrez, como veremos opor-
tunam ente. El hecho de no pod e r
re troceder nunca obliga a no poder
a rrepentirse del movimiento de esa
pi eza, y esto hace que su valor sea
pequeño en relación a las otr a s pie-
zas m enores , a pesar de la extraor-
dinaria posibilidad de pode r trans-
formarse hasta en una dama.
CONSECUENCIAS LOGICAS
De este análisis que s obre el valor
de las piezas y su función en el ta-
blero hemos realizado se despren-
DE AJEDREZ 181
den una serie de cosas simples, pero
necesarias de señalar para que el
aficionado pueda realmente avalo­
rar cuándo ha ganado material y
cuándo ha perdido material.
Fácil es advertir , por ej emplo, que
si un j ugador captura dos alfiles a
cambio de uno, ha hecho un magní­
fico negocio, pero hay otro tipo de
cambios o de ganancias y pérdidas
de material, un tanto más complej os,
que nos apresuraremos a. señalar
para poder luego comentar los as­
pectos característicos de las ganan­
cias de piezas y mostrar cómo casi
todos ellas responden a ideas estra­
tégicas fáciles de especificar y de
comprender.
"
De más está decir que todo está
supeditado al valor estratégico, por
cuanto hémos visto cómo a menudo
menos piezas ganan contra más ; pero
ya hemos dicho que esto es la ex­
cepción y que habitualmente el que
tiene mayor número de piezas gana.
Observaremos algunos diagramas
elemen tal es en los cuales se produz ­
can ca mbios que originen desniveles
entre l as fuerzas de uno y otro han­
do, para grabar con mayor exactitud
todo lo que hemos sosten ido . Pero
antes estableceremos que al fil por
alfi l , o alfil por caballo, es siem pre
un cambio, a pesar d e la ligera dife­
rencia que hemos apuntado a favor
d el alfil, por razones que ya expli­
caremos oportuna mente .
Una torre cambiada por un alfil
o por un caballo s ignifica << perder
calida d >> , como se dice en aj edrez
cuando se realiza este cambio des­
ventaj oso de material, ya que hemos
visto a la torre valer dos peones m ás
que las otras piezas m enor es .
Hemos dicho ya antes, y ahora in-
sistimos, que dos torres contra un a
d ama es casi s iempre un cambio, ya
que se compensa el valor material
de estas piezas, y también hemos ma­
nifestado que una torre y dos alfiles,
182
o una torre y caballo y alfil, o una
torre y dos caballos, contra la dama,
es un cam bio ventaj oso y favorece
al jugador que ,tiene las tres piezas.
En cambio, d o s caballos y un alfil,
o dos alfiles y un caballo contra la
dama, da un equilibrio de material
que en la lucha práctica se hace evi­
dente. También da equilibrio una
torre, o una pieza menor (caballo o
alfil) y dos peones, contra la dama ;
·
siendo desfavorable t!ambíar dos pie­
zas menores por una torre.
Haciendo cál culos, el afi cionado
verá que, en todos los casos, l a suma
de valores de las piezas acusa una
matemática relación que le bastará
para poder calcular sobre el tablero ,
siempre con exactitud, cuándo reali­
za cambios materialmente buenos o
malos, así como cuándo gana mate­
rial o lo pierde. Todo esto desde el
punto de vista material, ya que el
punto de vista estratégico de la bon­
dad de los cambios será tratado mas
adelante, por ser e x c e s i v a m e n t e
complej o y ser asimisrao su bsidia­
río del conocimiento que ahora de­
tallamos.
Veamos el diagrama siguiente, que
es aleccionador :
DIA< RAMA NQ 3 7 1
Nt:gras: Vllle¡;-as
Blancas: Capablanca
Es ésta la posición de una partida
jugada por el ex campeón mundial
ROBEHTO G. GRAU
José Raúl Capablanca contra el j u·
gador argentino Benito H. Villegas.
El ej emplo es bonito, si bien un tan­
to complej o.
En la posición señalada Villegas
c caba de jugar P X P D atacando
la d ama) para obligar aparentemente
a responder con A X P, apoyando el
caba1 lo de 5 R y pernlitiendo una
simplificación completa de las pie·
zas menores.
eapablanca idea una combinaci ón
de ganancia de material, fácil de
apreciar para quien conozca el valor
de las piezas que antes hemos d eta­
llado . Especula en una posición de
1natc deJ adversario (base de innu­
merables maniobras de ganancia de
piezas) y, producida una gran sim­
plificación, quedará con un saldo de
material muy fa vorable.
Veamos : l. e X C ! , D X e ! Así
j ugó V il legas y logró evitar la pér­
d ida de material que nos interesa
detallar) y que era la siguiente :
l . . . . , P X D ; 2. C X A ·+ , R 1 T
(si 2 . . . , P >< e , seguiría 3. T 4 e +
. .
y 4. A X P mate) ; 3. T 4 T ! (el s e­
. . .
creto de la con1binación radica en
esta amenaza de mate que debe obli­
gar a realizar una mala j ugada, per­
mitiendo la realización de un j aque
doble recuperando la dama con un
buen saldo de material favorable) ,
P 3 T (única) ; 4. T >\P + ! , P X T ;
5 . e 8 R +, R 2 T; 6 . e X D .
Súmense ahora las fuerzas restan­
tes de cada bando y se observará
que las blancas tienen · una aprecia­
ble ventaj a material, ya que habrían
capturado un caballo, un alfil, un
peón y la dama, sucesivamente, a
cambio de un peón, una torre y la
dama. Súmese el valor de estas
piezas y se verá que las blancas han
capturado piezas por valor de 17 y 1/z
contra 16 y 1fz que han perdido.
Por lo tanto, de acuerdo con lo
que hemos visto, quedarían con una
ventaj a equivalente a un peón, que
debería darles la victoria.
 TRATADO G &�ERAL DE AJEDREZ
UN EJEMPLO INSTRUCTIVO
Observaremos ahora un instructi­
vo ejemplo de cambios sucesivos de
pie zas que llevan a un a ganancia de
material . En estos cambios suelen
confundirse los aficionados por no
llevar bien la cuenta de las piezas
que van desapareciendo de la escena.
Muchas veces los principiantes se
encuentran, sin saber cómo ni cuán­
do, con una pieza menos por causa
de estos errores de cálculo del cual
el ejemplo que damos, por ser muy
com plej o, es muy instructi\to.
DIAGRAMA N9. J72
En esta posición juegan las bl an­
c as y optan por realizar una serie
de cambl.os de piezas especulando en
un detalle primordial para ello. Las
blancas realizan la primera captura
y sier pre llevan una captura de
·
ventaj a. Sólo deben tratar de evitar
que el negro capture en ese ínterin
una pieza de. mayor valor que ellas,
para tener la seguridad de que por
lo menos no han de perder material
en estos cambios.
Veamos: 1. A X C, A X C ? El
flrror. Las negras debieron recha­
zar la propuesta de las blancas y
seguir con A X A. parando el cam­
bio de piezas en la primera j ugada.
Ahora se ven lanzadas en un tor­
bellino de simplificación que ha de
1 83
barrer con todas las piezas y dejar al
blanco con una de ventaja. 2. A X A
(no D X A, a causa de A X A, lo que
dej aría todo reducido a un simple
cambio) , A X D ; 3. A X D, A X T R
(para tener la posíbilidad de sacar
caballo) ; 4. � X T, A X C ; 5. A X A
el alfil de la octava línea ton1ando el
(ésta fue la jugada que no previeron
ple ) . Ellas supusieron que en 1a fie­
las negras, y realmente la más sim­
bre de los cambios, el blanco conti­
nuaría con 5. A·>f_ C; a lo que seguiría
A X A; 6. A X P R, A X P; 7. A X T
(si T 1 R, A 'l A; 8. T 2 R, T 1 R;
etcétera) A X T; 8. A X P, A X P;
9. R X A, llegando a una liquidación
total de piezas mayores y menores
y quedando en un final de peones
con exacta proporción de .material
c3da uno.
DE LA GANANCIA Y PERDIDA
DE MATE.RIAL
Podemos distinguir las causas que
proporcionan ganancia de material
en dos órdenes distintos. En efecto:
se ganan piezas o se adquiere cual­
quier otro modo de ventaja de ma­
terial, a) por nuestra agresión a las
piezas enemigas, y b) por entrega
de parte del adversario .
Estudiaremos ambos casos por su
Jrden.
LA AGRESION
Llamamos agresión a la acción de
poner . una pieza en forma que ata­
que a otra, de modo que si no es
convenientemente defendida puede
ser ganada. proporcionando ventaja
de material. Tenem o s ante todo que
distinguir dos casos distintos:
1 ) La agresión simple, q ue se pro­
duce cuando con nuestra jugada
atacamos una de las piezas adver­
sarias, y
 RC:: DERTO G. GRAU

374
2) La agresión compleja, que se DIAGRAMA N9

produce cuando con nuestra j ugada

a t a c a m os d os o más piezas adver­
sa ri as .
O t ra disti nción que conviene re­
cordar es la sigui en te : Hay agresio­
nes a) directas y b) indirectas. Llá­
mase directa a la agresión que se
efectúa con la pieza que se mueve.
Llámase indirecta a aquella agresión
que se efectúa con una pieza que
no se mueve.

DIAGRAMA NQ 373

recta. Entre esas j ugadas aparece

como la más simple para ganar ma­
terial e 7 A + y si R 2 D, T 7 T + ;
R 3 D , D 4 D + seguido d e C X D.

DIAGRAMA NQ 375

Si j uega el negro, mediante C 6 A

efectúa una agresión directa a la
dama blanca y con A 2 R (u otros
movimientos de A) una agresión in­
directa contra la dama, pues en ese
caso la pieza agresora es la torre y
no el A. Con A X P s e efectúa un
cambio, una agresión doble y mixta,
pues agreden una pieza que no se
mueve (la T) , y el alfil que se j ue­
ga ; con A 5 A se efectúa una agre­
sión complej a mixta, p'.les se ataca
la D con la T y el A y la T con el
A de 5 A en caso de q ue, como co­
rresponde, se mueva la dama.
En el diagrama N9 374 j ugando el
blanco, con T 8 T + efectúa un doble
directo ; con C 7 A + , una agresión
múltiple directa ; con D 8 T, una agre­
.sión doble directa ; con C 6 A + , una
agresión simple directa (un j aque)
y con 'r 4 R. una agresión doble di-
En el d i agrama precedente, j u­
gando el blanco, puede efectuar las
siguientes agresiones complej as di­
rect as : D 4 D, D 6 A, D 8 A R, A 3 R,
Pi. 3 A , D 8 T R, D 6 e D ; y dispone de
las siguientes agresiones simples di­
rectas: A 1 R, A 4 e, A 6 T, D 4 T R,
D 6 D, D B A D y D 5 D.
En el diagrama N9 376 el blanco
con C 7 A + efectúa una agresión
complej a mixta, con el e ataca al e
y la T y con la T ataca al R. El j uego
debe seguir así : l. C 7 A +, R X G;
2. T X T. Con l. R 3 C efectúa un
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
doble indirecto. El j u ego debe seguir
así : l. R 3 C, C 3 C ; 2. A X T, C X A ;
3 . C 6 A + (do ble indirecto) , R 2 R ;
4 . C 5 D + , R 3 R ; 5 . C 4 A + , y aho­
ra que el caballo ha dado j aque en
casilla d efendida y que no puede
ser comido, el blanco j u gará T X C
ganando e 1 e negro.
DIAGRAMA N<? 376
Con l. C 6 A s e eiectúa un do­
ble mixto. Seguiría, probablemente,
l. . . , R 2 A ; 2. C X C + , R 2 C ;
3. T X T, R X T.
. . .
Con l. C X P s e realiza un doble
indirecto. Seguiría T X T y R X C ,
habiendo ganado el blanco calidad
y peón.
Tras estas definiciones tocantes a
la agresión de las piezas creo nece­
sario para los u lteriores desarrollos
de este capítulo efectuar dos nuevas
distinciones.
Cuando una pieza ataca a otra lo
hace ej erciendo su acción por las
líneas o columnas o diagonales de su
m ovi_m iento ; m�s precisamente di­
cho, .la agresión la efectúan las pie­
zas en el sentido de su movimiento
(el peón es la excepción, pero tiene
un sentido de movimiento de cap­
tura que es al que nos referimos
ahora) . Por esa razón diremos que
la agresión s e efectúa por incidencia
de una pieza sobre otra. Existe en
toda . agresión una pieza atacante y
1 85
una atacada ; como equivalente a
estos térmnos emplearemos la deno­
min ación de pieza incidente y pieza
incidida .
En el ataque a una pieza existen
dos casos distintos. Eri el primero la
pieza atacante ataca sin ser atacada;
decimos en ese caso que incide sobre
ella o que hay incidencia de piezas ;
pero puede suceder que, al at?-ca r, la
pieza incidente resulte atacada a su
vez por la incidida, en cuyo caso de·
cimos que hay coincidencia ( co-inci­
denci a ) de piezas, que la agresión se
efectúa por vía coincid ente. Esta dis­
tinción entre agresión por vía inci­
dente y agresión por vía coincidente
nos ayu dará a expresarnos y a for­
mular reglas tocantes a la agresión
y a la defensa del material. Es, pues,
de interés recordarla.
DIAGRAMA NO 3 7 7
En esta posición , si j u ega el n e­
gro con D 4 D efectúa una agresión
por vía coincidente contra la dama
blanca, y lo mismo sucede haciendo
A 4 D, bien que en este caso es mu­
cho más fuerte la amenaza, pues
obliga a j ugar T 4 R entregando el
A de 6 T que la dama ataca por vía
incidente. Con A '>( P + el blanco
ataca al rey oor· vfa coi t � cidente v al
alfil indirectamente por vía inciden­
te. Con D 5 C s e a t ac; 1 al A y 1 a T
por vías incid en tes. Con T 1 T se
186 ROBERTO G . GFI"A U
ataca al A por vía inc idente. P 4 C D
ataca al alfil por vía coincidente. Ju­
gando el blanco tenemos en cambio
qu.e con A 4 A aiaca la dama por vía
coin�idente. Este caso resulta ins­
tru<:� ivo. Si· l. A 4 A, D X A, atacan­
do J a D y el alfil por vía incidente ;
2. D X D, atacando al A por vía co­
incidente, A X D y ahora no es po­
si ble P X A por la acción que la
torre ejerce sobre el rey. Luego, en
el caso ese no hay coincidencia en­
tre el A y el P de 3 C, pues éste
está paralizado por la T negra . Con
l. D 4 A se provoca también coinci­
dencia de piezas. Con T 1 D se ataca
la dama por vía coincidente.
Como se ve, el ataque por vía in­
cidente es unilateral y no entraña
riesgo · . para el atacan te. El ataqu_e
por vía coincidente es bilateral y
entraña rnayQres riesgos para el ata­
cante y sólo es condicionalmente po­
sible. Si con un peón se ataca otro
peón o con un alfil atacamos la
d ama. realmente no atacamos nada
sino que entregamos una pieza ( en
un caso el peón, en el otro el alfil) .
E'stos ataques requieren, pues, o bien
que la p [eza que promueve la co­
incidencia (o que ataca) , esté defen­
dida, o bien que la coincidencia sea
sólo aparente y en realidad se re­
duzca a simple incidencia, lo que
se produce cuando la pieza agredida
está clavada materialmente o cu an­
do su cambio de ubicación propor­
cionaría una ventaj a mayor.
Tenemos aún una última distin­
ción que efectuar. Por lo que hemos
dicf-1 'J en páginas anteriores tocante
al valor de las piezas, sabemos ya
cuál es el valor de éstas. Según ese
valor hay que distinguir en toda
agresión tres casos : 1 °) la pieza
agresora es menor que la agredida ;
29) la pieza agresora y la agredida
s on iguales ; y 30) la pieza agresora
es mayor que la agredida.
Con esto tenemos que si el ataque
o la agresión se efectúa por vía co-
incidente entre piezas de igual va­
l or, se propone un cambio de piezas,
y que si por esa vía una pieza ma
­
yor ataca a una menor, se efectúa
un sacrificio.
Podetnos, pues, as en t a r las si­
guientes conclusiones :
1 � U na pieza ag·rede a otra s iem­
pre que incida sobre ella sin haber
coincidencia.
2<:l Una pieza agrede a otra por
vía coincidente a condición: a) de
que la pieza agresora esté defendida
(o en su def ec to que la agredida esté
clavada) , y b) siempre que la pieza
agresora sea menor que la agredida.
za, suficientemente apoyada, agrede
3<;1 Si por vía coincidente una pie­
a otra de igual valor, se 'propone un
cambio.
4� Si por vía coinciden te una pie­
za agrede a otra de menor ve lor, se
efectúa un sacrificio.
5:_¡ Se efectúa un sacrificio también
cuando una pieza, no defend ida, es
colocada baj o la incidenci a d ·� otra
•
enemiga.
6;;1 Se efectúa un sacrificio < t�rdo
se coloca en lugar defendido una
pieza sobre la que incide una �ne­
miga, siempre que la pieza agredida
sea mayor que la agresora.
En la mayoría de casos la ganan­
cia de material se produce por agre­
sión. Además de la ganancia d e pie­
zas o de material, la agresión directa
o indirecta es uno de los más impor­
tantes resortes del mecanismo de
una partida de aj edrez La ganancia
.
o pérdida de material desnivela de
tal modo, en general, una partida
que la agresión obliga a réplicas de­
fensivas con las cuales se especula
para lograr ventaj a. Cuando veam<?S
el mecanismo de las partidas de po­
sición se observará esto a cada pasG
Por ahora bastará , la afirmación ge­
neral de que la ganancia de material
-como regla general- proporciona
una considerable ventaja.. Pero e sta
 TRATADO GENERAL
ventaj a no es siempre idéntica, sino
que debe medirse en reiacion a su
proporción con el total de la� pie­
zas. Así una torre de ventaj a al i.ni­
ciar la partida y existiendo todas las
fuerzas es ventaja menor a una torre
en el caso de que sólo existan, ade­
más de ella, los dos reyes.
Como fórmula ge_neral para la me­
dida de la v entaja puede, pues, acep-
VM
tarse la siguiente : --- == V R, en
F
la que V M representa la ventaja
n1aterial medida por la c a n t i d a d
asignada como valor a cada pieza,
F (fuerza ) la totalidad de las piezas
del bando que lleva ventaja, medida
de 'igual forma, s iendo V R un nú­
mero resultan te de los dos anterio­
res y cuyo aumento significa un au­
m ento de la ventaj a real. V R es la
ventaj a real del jugador. Así en los
En el 1 9 ( una torre de ventaj a exis­
casos antes citados tendríamos :
tiendo todas las piezas) 1 T 5 %.
Luego V M = 5 1f2 . Todas l as piezas
'=
( 1 R == 4) + (1 D = 1 0 ) + (2 T
= 2� El sostén: La pieza atacada es
= 11 ) -+- ( 2A= 7 ) + (2C =6) + (8P
46. Luego F =· 46. V R =
== 8) =-::::;
11
----- = --- Algo menos de % .
5 %
46 92
En el 29 caso tenemos :
V 1\1 5 %.
=
Total d e piezas : ( 1R=4) + ( 1 T=
5 %) = 9 %F
5 %
V R = --- = Algo más de 4/G ·
9%
La misma ventaj a real, una torre
(5 %) , representa más de cuatro ve­
ces más en el 29 caso que en el pri­
mero. Esto dice que a una misma
ventaj a material corresponde una
mayor ventaj a real según van dismi­
manera : una ventaja Inaterial au­
nuyendo las fuerzas, o, dicho de otra
menta como ventaj a real en razón
DE AJEDREZ 187
inversa a la cantidad de fuerzas exis­
tentes. A este principio --relativo y
suj eto a muchas posteriores corree�
ciones como veremos-- responde la
teoría d e la llamada simplificación
que más tarde estuáiarerrws. De lo
dicho de be por ahora sacarse una
sola consecuencia : que la ventaj a
material significa una· ventaja efec­
t iva y altamente apetecible.
De ahí que toda agresión fuerce
a la defensa y que los resultados de
_por la eficacia de las defensas que
nuestra agresión deban ser medidos
puedan sernos opuestas . De lo que
resulta que la teoría de la agresión
debe empezar por un estudio de la
defensa.
COMO SE· DEFIENDEN LAS
PIEZAS AGREDID AS
Contra la agresión pueden ensa­
yar-se varias suertes de defensas que
enumeraremos:
F'- El desplazamiento: L a p i e z a
a tacada s e retira.
defendida.
3� La interposición: Se c:oloca una
pieza entre la a tacada y la atacante.
4� Por anulación : La pieza es cla­
vada impidiéndole ej ercer � u acción.
5� Por contraataque: El a t a c a d o
ataca a su vez otra pieza del adver­
sario de igual o mayor va·lor que la
que a él le ataca.
6� Por camb-io : Se cambia la pieza
agredida por la agresora de igual
valor.
Veamos cada uno de estos casos
separadamente
19 E l desplaza.miento. - Cunsiste
en re tirar la pieza agredida. Esta es
la defensa más general y en muchos
casos la única posible. Es practic:able
tanto si el ataque es por vía inciden­
te, como _ si se produce por vía coin-
188 ROBERTO G. GRAU

cidente ; pero reconoce dos limita­ T 2 T, el A blanco quedaría atacado

ciones.
La primera se dthe a la situación
del atacado. La pie2.a podría huir,
pero no tiene dónde ; está encerrada
y las casillas de huída están vulne­
radas.
y debería ser defendido o despla­
zarse a su vez a cualquier casilla
menos a 7 D, pues en ella sería cap­
turado por la misma torre.
La torre no puede ir ni a 8 D ni

de la pieza agresora que im p ide el

La segunda se debe a la acción
desplazamiento de la pieza a t acélda :
la pieza está clavada. Por c:so, en­
cerrar una pieza o clavarla suele
significar su ganancia.
DIAGRAMA NO 3 7 8
En la posición aquí señalada, el A
ataca la torre negra, que puede des­
plazarse jugándola a las casillas se­
ñaladas po� un punto . Si j u g a s e
a 2 A R, por cuanto sería capturada
por la torre enemiga.
En el diagrama N9 379 el blanco
acaba de j ugar D 1 C D, atacando el
e, que no puede ser desplazado por­
que es tá clavado. Debe s er defendido
con D 1 D o P 3 T ; pero en cual­
quiera de esos dos casos se ganaría
el caballo con P 4 T atacándolo nue­
vamente.
En cuanto a los casos de piezas
encerradas, suelen producirse a me­
nudo en las partí- DIAGRAMA N9 3 8 0
das de principian-
tes, existiendo un
buen n ú m ero d e
posiciones t í p i e a s
de piezas encerra­
das con las que se
e s p e c u l a en gran
cantidad de cir­
cun stancias.
He aquí ] as pdn­
cipales :
En el diagrama
número 380 el al­
fil está encerrado.
Está a tacado y no
puede moverse sin DIAGRAMA N I? 3 8 1

��j� �� ���=;¿: t1 . •
DIAGRAMA N9 3 79 e
l
un peón.
.@.
� � ��f:��
��- • •
d
N9E 8 1e l
está encerrado. El
rey lo a taca y to-
�--
•
�
fJj
ma las dos casillas DIAGRAMA N9 382
donde p o d r í a .mo-
verse.
En el N9 382 la
torre, e n c·e r r a d a
p o r s u s p r o p i as
fuerzas, es comida
por la dama.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 189
DIAGRAMA 383 DIAGRAMA N<? 386
N <?
En la posición
NY 3 8 3 , l a d a m a ,
que ha comido pro­
bablemen te la to­
rre negra de 1 T,
está encerrada, y
será captu rada a la
j ugada próxima.
DIAGRAMA N<? 3 8 4 El di agram a n ú­
mero 384 mu estra En este caso la T blanca efectua
una torre encerra­ un doble que se def i e n d e m ed i a n t e
d e s p l a z n m i e n t o, j ugando C 2 A o
e 4 A (el caballo se m ueve V defi en­
da por sus propias
fu erzas )' que será
de el A ) : o con A l A o A5A (el A se
.
comida por el ca­
ballo. mueve y d efiende el caballo ) . La
En l a p o s i c i ó n defensa de e 4 A o C 2 A permitiría
N0 385 la torre en seguir con T 6 A a tacando nueva­
igu nl circuns t.ancía mente ambas piezas y ganando un á .
será t omada con el En el d iagrama DIA G R A M A N CI 3 8 7
P de 7 C.
Si la agresión es
N'� 387 se m11estra
una posición simi­
doble, sólo p u e d e lar ; p e r o en e s t e
defen derse por des­ caso no es posible
plazamiento de una efectuar el despla­
de ellas, de modo z a m i e n t o de una
que la doble defen­
sa req u iere recurrir a otro procedí­
p i e z a defen diendo
l a otra. En efecto,
miente de defensa de esta manera : no es posible j ugar DIAGRAMA N O 3 8 8
a) debe llevarse la pieza desplaza­ A 7 A ni A 5 A ni
da a u n lu gar desde el que defienda e 8 A ni e 4 A.
la otra pieza agredida sos teniéndola. En el diagrama
388 la dama blan­
b) o bien debe llevarse la pieza
ca ej erce una agre­
sión cuádruple q u e
desplazada a un lugar desde el que
ataque otra pieza enemiga, contra­
atacando.
se defiende de v c:. ­

e) o bien debe interponerse entre

la pieza agresora y la otra pieza
rias m a n e r as : 1'\
con A 6 A ; 2 � , con e 8 T - 6 e ; 2Zl, con
e 4 R 6 e ; 4'\ con e 4 R - 7 A, y 5é;t
con e 8 T 7 A. En todos los CaSOS
-

atacada. -

la pieza movida soc;tiene a dos pie­

d ) o, · finalmente, debe anular a
zas y se interpone entre la ataca n te
y la atacada. El ej emplo es instruc­
la pieza atacante, clavándola.
Es decir, que la pieza que se des­
tivo.
plaza debe realizar con respecto a
DIAGRAMA NO :!89
la que queda atacada una de las de­
fensas enumeradas como posibles sin
mover l a pieza . Y como la posibili­
dad de efectuar una de estas j ugadas
no es muy común en esas circuns­
tancias, r e s u l t a generalmente un
doble ataque que proporciona la ga­
nancia de una pieza.
1 90 ROBERTO G. GRA U
Algo similar pasa en la posición
del diagréJ ma N9 389. El negro con
P 3 A defiende las amenazas de la
T blanca .
2Q El sostén. - Consiste en defen-
der la pieza atacada con otra pieza
de modo que' no pueda efectuarse su
captura sin que se· pierda la pieza
atacante. Después de la retirada es
ésta la defensa más común ; pero
está sujeta a algunas limitaciones
que pasamos a enumerar.
El rey no puede estar en jaque;
luego, s i es agredido no puede ser
sostenido.
Si una p:eza menor incide sobre
una mayor, ésta no puede ser soste­
nida, pues se perdería. en este caso,
material. Solamente las piezas de
valor menor o igual a la atacante
pueden ser sostenidas. El sostén de
una pieza mayor atacada por una
menor se explica solamente por ra­
zones ajen as a la posición de las
piezas atacada y atacante.
En las agresiones complejas el
sostén es más difícil : es menester
encontrar una jugada que sostenga
a las piezas agredidas o bien mover
una de modo que sostenga a la otra,
según hemos visto en ejemplos an­
teriores.
DIAGRAMA NQ 390
En esta posición (NQ 390) la torre
ataca al A de 4 T, que puede ser sos-
tenido con P � C (la mej or) , o con
T 1 T, que no "Sería buena, pues el
negro con T 5 C D ganaría el P ata­
cado dos veces (con A y T) y que
no podría ser avanzado por la acción
del A negro sobre la T de 1 T D
DIAGRAMA NQ 391
En el diagrama NQ 391 la dama
blanca ataca simultáneamente tres
piezas negras ; pero tod8.s pueden ser
satisfactoriamente s os t e n i d as con
D 3 C o con D 6 A o con D 4 D.
En esta posición (NC? 392) el blan­
co puede efectuar DIAGRAMA NQ 392
v a r i a s agresiones,
todas contrarresta­
das por sostén. Así,
a T B T segu i r í a
P3C ; a TlT, P4C ;
a T 4 A, P 4 C y a
T 5 A, P 3 C. Si, en
�
-
T l C ? o T B C D, � •
cambio, se j ugase
•
T 7 T, A 3 A, d e - ·­
s e g u 1 n, a P 3 C ; a
fendiendo en todos
los c a s o s la pieza
agredida.
F i n a l m e n t e, en
la situación del diagrama NQ 393 ,
la torre ejerce una agresión doble
sobre los alfiles y un peón blanco,
y no es posible defenderse soste­
niendo.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 191

-
��
Con p 3 A se sos- DIAGRAMA N9 J9J DIAGRAMA N'9 394

w
� a 7... . �
tiene el A de 4 R,
pero se pierde el Jit..
�

de 4 T ; con P 3 C •- •
�.��� 8
��
- -
se defiende el de
�� Q
- f1.
4 T, pero no el de

g •
4 R. T a m p o c o es
posible d efend erse �
por desplazamien-
to, pues a A 3 C seguiría T X A y
a A 3 A igualmente T X A. En esa
posición se pierde inevitablemente
una pieza.

INTERPOSICION

la pieza agresora y la otra pieza

Consiste en colocar una pieza obs­ que la agreEora, se intetponga entre
truyendo la acción de la pieza ata­
cante sobre la atacada.
agredida, ocupando una casflla que
Esta defensa no puede efectuarse
se halle defendida ;
si la pieza agresora es caballo, o si 2� o bien, que la pieza interpuesta
el agresor es el rey o el peón, pues defienda a la otra pieza agredida;
éstos atacan por contacto inmediato. 3� o bien, que al interponerse, la
Es decir, que sólo es posible inter­ pieza efectúe un contraataque.
ponerse si la pieza incidente es alfil, Es de.cir, que es necesario que la
dama o torre y siempre que la agre­ interposic ión de la pieza se cotnbine
sión no se efectúe desde la casilla con uno de los otros procedimientos
inmediata. defensivos.
Adem ás : Por todas estas razones no se pre­
La pieza interpuesta debe ser de sentan muy comúnmente las ocasio­
igual o menor valor que la atacante nes en que sea pasible defenderse de
y debe estar sostenida.. Si la ag!"e­
sión es por vía coincidente, la pieza
esa manera contra agresiones com­
plejas. Además tiene en todos los
agredida sirve de sostén a la inter­ casos la in terposic ión un grave de-
puesta. Sólo en el caso que la acción
de interponerse implique simultá­
DIAGRAMA N9 395
neamente un contraataque indirecto
(por desc ubierto ) , pueden omi tirs e
estas reglas . de defensa .
Así, en el diagrama N9 394 puede
y debe taparse el j aqu e de alfil con
la torre, a pesar de que esta pieza
vale más que el alfil ; pero esto es
posible porque con T 2 C damos j a­
que al rey con el A y c omem os la
D negra.
En c asos de ataque complejo no
es · posible efectuar esta defensa sino
de acu erd o con estas condiciones :
1 � qu e una de las piezas agredi­
das, que .sea de igual o menor valor
 ROBERTO G. GRA U
fec to. La p i e z a m terpuesta vi ene a
queda r c l av a d a , pues no puede mo­
ve rse s i r� perd e r l a pieza cubierta, la
que d e be ser opor t u n a m en te retira­
d a o d efen B i cl a , l o que significa una
pérdida de tiempo que debe estar
j ustificada por la posición.
En el d i a g r a m a que antecede,
NQ 395, la T ataca al A negro, que
se puede defender por interposición
medÍan te A 4 T y tam bién con T 4 T,
movimiento que por acció� indirec­
ta c l a v a el caba­
llo situ ado en la
casilla 3 C.
En el s i g u i ente
diagrama (NQ 396)
la T está a tacando
los dos alfiles, pe­
ro se de fi en de me­
diante una combi-
DIAORAMA N Q 3 97
naci Ón de d e sp l a ­
zamiento e in ter­
po sición, j u ga n d o
A 6 T.
En este caso (397)
la T ataca la dama,
que no puede ser
reti rada porque el
rey quedaría en j a­
que. Tampoco pue­
de s e r defendida
porque como la T
vale mucho menos
que la dama ( 5 1h
contra 10) , contra
C 6 A seguiría
T X D + . La dama sólo puede ser
defendid a por interc lusión , jugan­
do C 6 T, y s i a esto R 2 C, D 5 C +
seguido de D 8 C +, ganando la T.
CLAVADA
Consiste en privar de movimiento
a la pieza agresora. P1 1ede ello ser
ejércido por los alfiles, las torres y
la dama. Requiere que la pieza agre­
sora y otra mayor que la agredida se
hallen en la misma diagonal, colum­
na o línea y que exista una pieza
con t ra r i a de modo que, aprovechan­
do esa c i rc u n stancia, pueda clavar
a la piez;t ; t f� res o ra , de modo que su
m o v i m i e n t o sea imposible por dejar
el rey en j a que, por recibir mate, o
po r perder material mayor.
Los caballos y peones puede n ser
clavados con alfiles, to r res y dama.
Los alfiles por torres y dama y las
torres por a lfi les y d am a .
Todas estas circunstancias hacen
que esta defensa no sea apl icable
sino de vez en cuando.
DIAGRAMA NO 398
En el d i a g r a m a que antecede,
N<? 398, el A blanco ataca la T de
1 C R. Esta pieza puede ser defen­
dida con T 2 A D, clavandO el A.
En el diagrama número 399 el
caballo no tiene es-
c a p a t o r i a y está
DIAGRAMA N9 3n
atacado con el alfil.
Es :p osible, sin em­
b a r g o, defenderle
colocando la dama
en D 8 D, imposi­
bilitan do a l A por
la acción de la D
n egr a sobre la D
blan ca .
En la p o s i c i ó n
e s t a b l e ci d a en el
d ia gram a N9 400 el
A n e g r o ataca si­
multáneamente las
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 193
DIAGRAMA N9 400
tura de la pieza agredida, amena­
zando efectuar una captura igual o
mayor, o bien dar mate.

DIAGRAMA N9 402

dos torres blancas. La agresión se

defiende con T 1 A D, i m p i d i e n d o
A X T por T 8 A + + . Con esa doble
agresión, el negro, en vez de ganar
algo, pierde una pieza y la partida.
DIAGRAM.t'l NQ 401
Así, en el diagrama anterior el
blanco con A 3 T amenaza el C de
4 A, pudiendo el negro impedir su
captura a la siguiente jugada con
A 4 A, atacando la T, pues, si es­
tando así las cosas, el blanco tom&Se
el C, el negro tornaría la T, ganando
calidad.
La pieza contraatacada debe ser
naturalmente igual o mayor que la
atacada, y es menester cuidar que la
pieza atacante no debe estar defen­
dida, o, si se halla defendida, la pieza
contraatacada debe ser mayor que
la atacada y contraatacante juntas.

DIAGRAMA NQ 403

En esta posición (NQ 401 ) el negro

ataca los dos caball.)s con su torre.
El blanco puede defenderse j ugando
A 4 R, con lo que clava la torre agre­
sora ; pero, a su vez, el negro, cla­
vando el alfil agresor con D 5 C, se
asegura la ganancia del alfil.

CONTRAATAQUE

Consiste el contraataque, en estos

casos de agresión a piezas� en efec­
tuar una jugada que impida la cap-
194 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA N9 405
En el diagrama NQ 403 el blanco
ha atacado el e, que se halla ataca­
do dos veces y defendido una sola.
Amenaza T X C, A X T y D X A,
ganando una pieza. El negro piensa
defenderse con C 5 A. Evita la a-gre­
sión y contraataca amenazando la to­
rre y la dama. Contra esta agresión
del negro, el blanco cuenta con un
contraataque ganador. Juega D 3 T,
amenazando, si C X T, D 8 T + + ,
y si A 3 A , d e f e n d i e n d o e l mate,
D X T + seguido de D X C .

DIAGRAMA N 9 404

(que valen en c onjunto 6 lh) . Así, a

A 3 R el negro no podría contestar
con A X C. Si contestare A 4 A opo­
niendo el A al A y amenazando
ganar 1 peé>n, el blanco podría con­
testar C 6 A contraatacando la dama
en lugar de defender el A.

CAMBIO

Esta defensa consiste en comer la

pieza agresora y defendida, con la
agredida, y sólo puede efectuarse en
algunos casos, pues es menester que
En el diagrama NQ 404 tenemos el ataque sea por vía coincidente y

puede replicar A 3 R atacando la T .

que a A 3 D atacando el C, el blanco la pieza atacante (que está defen­
dida) sea igual en valor a la atacada.

2 T, esa defensa no sería posible, solamente una T contra una T, un A

Ahora, si el rey blanco estuviese en Esta defensa puede, pues� efectuarla

pues el negro tomaría el e con j aque

DIAGRAMA N9 -106
obligando a perder un tiempo en la
defensa de ese j aque, tiempo que
aprovecharía para sacar la torre ata­
cada de 2 T, con lo que habría ga­
nado una pieza. Lo mismo pasaría
si la T blanca estuviese en 8 T R,
porque entonces, si A 3 R, A X C, y
a A X T , A X T, y el blanco habría
ganado una pieza.
En este diagrama (405) , en cam­
bio, puede efectuarse A 3 R, pues si
bien el blanco gana una pieza y el

blanco es la dama ( que vale 10) y

negro dos, la pieza ganada por el

las piezas perdidas son 1 A y 1 C

 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
contra un A, una D contra una D un
e contra un e o, finalmente, un p
contra un P.
cedente, que lleva el número 4q6,
El blanco, en el diagrama pre­
ha j ugado A 7 C, provocando una
agresión coincidente con el A de 3 T
de las negras. El negro puede resol­
ver esa situación si lo cree conve­
niente con A X A, a lo que seguiría
T X A. Si la pieza agredida fuese D,
no podría defenderse así, pues se
el alfil (que vale 3 lf2) .
perdería la dama (que vale 10) por
DIAGRAMA N9 407
En este diagrama (N9 407) el
blanco ha jugado A 2 C, pudiendo
el negro contrarrestar la agresión
con A X A, a lo que seguiría R X A,
con lo que se habrían cambiado
los a l f i l e s. Podría j ugar también
A X C, aunque esto sería malo, pues
si bien no s� perdería el A, se per­
dería el P de T D y la partida, pues
si A >< C, P X A, y ahora no se
puede evitar T X P y T 8 T, ganan­
do el j uego.
DE LA GANANCIA INMEDIATA
DE MATERIAL
Hemos detallado las defensas po­
sibles a toda agresión. En base de
ello estamos ahora en condiciones
195
de poder juzgar en qué momt>nto
de la partida una agresión es peli­
grosa y cuándo la misma carece dP
importancia.
Ante todo hemos distinguido en­
tre la agresión simple y la agresión
complej a así como también entre la
directa y la indirecta.
Primer caso:
L A AGRESION SIMPLE
La agresión simple se traduce ·en
ganancia de material en un tanto por
c iento reducido de posiciones. Para
que la agresión simple rinda ventaja
material es menester que la pieza
agredida no pueda desplazarse ni ser
defendida, que no pueda cambiarse
ni haya pieza en situación de inter...
cluir la acción de la pieza agresora
sobre la agredida, y, al mismo tiem­
po, que no se ofrezca tampoco la
posibilidad de contraatacar ni de
clavar la pieza agresura.
Las agresiones simples más peli­
grosas son las de peones, pues si
éstas se ej ercitan contra piezas de
valor mayor (de caballo arriba) no
es posible cambiar ni sostener la
pieza agredida, por razón de su ma­
yor valor, ni efectuar interclusión,
porque la agresión se ejecuta desde
la casilla inmediata. El ataque con
un peón suele obligar a retirar la
pieza agredida, y si ésta carece de
retirada, generalmente está perdida.
Otra agresión peligrosa es la que se
ej ecuta clavando la pieza . agredida,
pues con ello se la priva de su más
práctica y general . defensa: la reti­
rada. Suelen también ser de graves
-
consecuencias las agresiones indirec­
tas -los descubiertos- porque en
general son de efectos inesperados.
pero la verdadera fuerza de los des­
cubiertos se · manifiesta preferente­
mente en aquellos casos en los que
la pieza movida colabora en el ata­
que, ejecutando a su vez una agre-
196 ROBERTO G. GRAl

DIAGRAMA N9 408
s1on que, unida a la que efectúa
la pieza descubierta, nos pone fren­
te a un caso que en aj edrez denomi­
namos agresión complej a.
En resumen : que entre j ugadores
un poco ej ercitados no suele presen­
tarse sino muy de cuando en cuan­
do la posibilidad de ganar piezas
por agresión simple inmediata. Pero
debe recordarse que la agresión in­
mediata es el fundamento de la agre­
sión mediata, y la agresión mediata
es uno de los grandes resortes dei
juego del aj edrez, razón por la cual
es menester que el dominio del j ue­
go al respecto no ofrezca ni el más
mínimo asomo de dificultad. La ga-
nancia inmediata de material debe
verse con claridad meridiana y con DIAGRAMA 'NQ 409

celeridad absoluta . Producirse una

posición que permita la ganancia
inmediata de material y ver la j u­
gada precisa que nos llevará a la
variante ganadora, debe ser una mis­
ma cosa : algo instantáneo.
A continuación damos a l g u n o s
ej erc.icios al respecto, que el aficio­
nado estudioso puede extender a su
gusto, construyendo por sí mismo
posiciones de ganancia inmediata de
piezas. Además, este ej ercicio de
construcción de posiciones de ga­
nancia de material le proporcionará
una valiosa experiencia que le faci­
litará en el futuro la construcción
mental de tales posiciones en base
de una posición dada, hecho en que DIAGRAMA NQ 410

se funda la posibilidad de toda ma..

niobra o cmnbinación para la ganan­
cia mediata de piezas, y qu e se pro­
duce en- general varias veces en toda
partida de ajedrez.

EJERCICIOS

En los ejercicios que siguen (sal­

vo indicación contraria) juegan las
blancas y ganan material.

La solución exacta se halla al fi­

nal del libro.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 197
DIAGRAMA N9 411 DIAGRAMA NQ 414

DIAGRAMA N9 412 DIAGRAMA N9 415

DIAGRAMA N9 413 DIAGRAMA N9 416

198 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA NC? 4 1 7 DIAGRAMA NC? 420

DIAGRAMA NC? 4 1 8 DIAGRAMA NC? 4 2 1

DIAGRAMA N Q 419 DIAGRAMA NC? 422

 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
DIAGRAMA :NI;) 423
Como se ve, la ganancia de piezas
por agr�ión simple se produce en
?
casos de piezas que no pueden des­
pla�arse, ya por e� tar encerra as (es
el caso de los diagramas numeros
408 al 415) , ya por estar clavadas
(casos de los diagramas números
41 6 al 423) .
Ambos ofrecen una forma abso­
pri m era forma la inmovilidad d� la
lut a y una forma disy unt i va. En l a
pieza a gr edida es absoluta : la Pl�za
. se mueve. 39 Manera mixta: La
está encerrada (caso de los diagra­
mas números 408 y 409 ) o bien está
clavada, no pudiendo moverse por
hallarse el rey detrás (diagramas
números 416 al 421 ) . En otros casos,
la inmovilidad es relativa. La pieza
encerrada puede moverse ; pero se
halla en u n a di�ynntiva, pues donde
quiera que s e mueva será capturada
(diagramas números 410 al 415) . En
estos casos, si es posible, con viene
-por regla general- huir captu­
rando alguna pieza enemiga (nos
sirven aquí de ejemplo los diagramas
números 413 y 414) .
Si la pieza está clavada en forma
relativa , puede moverse, pero el
j a rse capt urar la pieza agredid � � i­
j u gador está en l a disyuntiva de de­
rectamente o, si la mueve, deJarse
captu rar otra pieza que, con ese mo­
vimiento, se descubre (diagramas
1 99
números 420 al 422 ) . En esos casos
conviene moverse si la pieza que se
desplaza es mayor qu e la que se
descubre (caso del diagrama NQ 423 )
y c.o nviene n o moverse si la pieza
atacada es menor que la que se des­
cubriría c on su d es pl azam i en to (caso
de los diagramas que llevan los nú ..
meros 420 y 421 ) .
Estos casos de clavada relativa
son ya el p ri nc i pio de la agresión
complej a.
L A AGRESION COMPLEJA
Estas agresiones a dos o más pie­
zas al mismo tiempo son las más pe•
ligrosas y las que deben ser más
vigiladas. P u e d e n producirse de
diversas m an era s y clasificarse en
tres órdenes distintos : 1 9 Manera
directa: Se mueve una pieza que
ataca simultáneamente a dos o más
piezas adversarias. 29 Manera indi­
recta: Al mover una pieza se efectúa
una doble agr esi ó n por descubierto.
El doble se da con una pieza que no
pieza movida ej e rce una o más agre­
siones y con su movimiento se des­
cubre otra pieza que, a su vez, ejerce
también su acción agresiva.
Veamos cada ·uno de estos casos
s epar ada me n te :
1 9) Agresión compleja diTe c ta . -
En general son amenazas dobles
ejercidas por una pieza. Todas las
pieza-s pueden dar dobles -directos ;
pero los más temibles son los dobles
te con el nombre francés d e fo u r­
de peón (denominados generalmen­
chette), lós dobles de caballo y los
de dama. E l caballo, sobre todo, re­
sulta peligrosísimo en este terreno
_
ya que su acción n o admite la in­
terferencia de piezag. y conviene, por
lo tanto, prestar a esta pieza pre­
ferente at en ción .
También son sobremanera temi­
bles las amenazas dobles, cuand(l
200 ROBERTO G. GRAU
una de ellas es una amenaza de
mate, o cuando la agresión se com­
bina con un jaque simultáneo al rey
enemigo, pues en estos casos, la ur­
gencia en proveer a la defensa del
rey hace que, a menudo, no pueda
atenderse, como correspondería, a la
otra agresión.
2<?) Agresión compleja indirecta. ­
Al mover una pieza se efectúa una
agresión doble por descubierto. So­
lamente pueden agredir de esta ma­
nera los alfiles, torres y dama. Ex­
cepcionalmente puede agredir así un
peón o un caballo, cosa que se pro­
duce cuando se ha defendido indi­
rectamente un doble, por ej emplo,
clavanao la pieza que da el doble.
Entonces el atacante, evitando esa
atnenaza, da efectividad a su doble
por medio indirecto.
Véase este ej emplo:
DIAGRAMA N9 424
En esa posición, por medio de la
jugada R 1 A, el blanco da efectivi­
dad a su fourchette, que el negro
diante T 1 R.
había evitadp clavando el peón me­
Pero estos casos se producen sólo
en ocasión de agresiones directas
pr�vias.
En general las agresiones comple­
jas indirectas se producen en menor
cantidad que las directas y, si se
ejercen con pieza mayor que la agre­
dida, permiten la defensa en base de
sostener solamente la pieza 'agredi­
da. Toda agresión compleja indi­
recta es un descubierto con clavada.
(Conste que nos referi:rtl.9S .solamen­
te a agresiones inmediatas) . Estas
agresiones son siempre mucho más
temibles cuando una de las piezas
agredidas es el rey.
3<?) Agresiones c o m p l e j a s mix­
tas. - Son éstas las amenazas más
peligrosas y las que admiten más
variedad de formas. En ellas se com­
bina la agresión directa con la indi­
recta y a veces se añade el detalle
de que una, o ambas agresiones, son
complejas, lo que determina una
agresión múltiple cuyos efectos son
en general difíciles de contrarrestar.
Los movimientos de caballo des­
cubriendo la acción de alfiles o to­
rres s011 de gran efecto, especialmen­
te si una de las amenazas se dirige
contra el rey.
EJERCICIOS
Siguen algunos ej ercicios sobre
agresiones complejas. En todos los
casos el que j uega puede ejecutar
una o varias j ugadas que producen
agresiones de esta índole.
DIAGRAMA NQ 425
Juera el nerro
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 201
DIAGRAMA NI? 426 DIAGRAMA NQ 429

Jueca el nerro Juera el necro

Jt. • • •
• ·�· •
••••
• • [1�.,
••• ,.
-·.
�-� �"""�
• • -•
• ··�
·�
••••
•• ••
DIAGRAMA NQ 427 DIAGRAMA NI? 430
Juera el blanco o el necro indistiniamen&e Jueca el blanco

DIAGRAMA NI? 428 DIAGRAMA NQ 431

Jueca el blanco o el nerro lndls&ln&amen&e Jaer a et blanoo
202 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAKA N9 632 DIAGRAMA N9 435

Jaq• el Dep'e Jaqa el �ae¡re

DIAGRAKA N9 433 DIAGRAMA N9 436

laep el blaaoe lae¡a el blaa•

DIAGRAMA N9 43t DIAGRAMA N9 437

laqa el •ecr• IHCa el ae¡re
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 203
DIAGRAMA N9 438 LA ENTREGA
l•ec• el ••cr•

De la entrega en ge neral - He­

.

mos ya visto que, además de nues­

tra agresión, puede dar origen a
ganancia de material la entrega vo­
luntaria del mismo por parte de
nuestro adversario.
La entrega de material puede obe­
decer a un error o a una combina•
ción. Si se entrega una pieza o se
permite que el contrario realice
cualquier otra forma de ganancia de
fuerzas sin compensaciones, se dice
que ha habido error. Si se esperan
de dicha entrega compensaciones, se
dice que ha habido sacrificio. Las
compensaciones pueden ser ·suficien­
DIAGRAMA NQ 439 tes o insuficientes. Si son suficien­
Jaeca el aecr•
tes, se dice que el sacrificio efectua­
do es correcto; si son insuficientes,
entonces el sacrificio de material es
incorrecto y erróneo.
El error. - Consiste -desde este
punto de vista en que ahora esta­
mos- en colocar una pieza en una
casilla vulnerada, sin observar esta
circu.nstancia. E'stos errores grose­
ros no deben producirse jam.ás. An­
tes de colocar una pieza en una · ca­
silla debe observarse cuidadosamen­
te para asegurarse de que esa casilla
no esté incidida por pieza enemiga,
v, en caso contrario, que esté debí­
lamente defendida.
Es menester practicar esta obser­
DIAGRAMA N9 '40
vación previa a cada jugada que se
J••c• el aecr•
haga, hasta que se observe que el
punto no ofrece ninguna dificultad.
Con un poco de tiempo esta obser­
vación se hará a simple golpe de
vista, de modo que bastará mirar
con alguna atención una casilla para
notar si está o no vulnerada y aun
-con un poco más de práctica- po­
drá j uzgarse, de esa forma inme­
diata, el grado de seguridad que
cualquier casilla ofrece por varias
j ugadas.
Los ejercicios que . pueden prac­
ticarse en este punto son los si­
guientes:
204 ROBERTO G. GRAU
1 ?) Repásense 4 o 5 partidas y al
efectuar cada movida del negro y
del blanco ejecútense mentalmente
todas las jugadas con las que se
pierde material. Al terminar este
ejercicio con 4 o 5 partidas se no-
tará que las jugadas con que se
pierde material se reconocerán en
seguida, con lo cual se estará en
condiciones de evitarlas.
29) Si se prefiere puede proceder­
.se de esta manera: Repásense algu­
nas partidas conduciendo como P�:"O­
pias las piezas de un bando, sea blan­
co o negro, y después, señalando cada
casilla del tablero, obsérvese si está
o no vulnerada por las piezas enemi-
gas. Trate de efectuarse con rapidez
este ejercicio señalando cada casilla,
empezando por la izquierda y desde
la primera línea y yendo hacia la de-
recha y diciendo según se halla cada
casilla; vulnerada, vulnerada, no, no,
no, vulnerada, y así hasta terminar
con las 64 casillas del tablero.
Las situaciones en que hay peli­
gro mayor de equivocarse son dos.
Cuando se señala una casilla vulne­
rada por una pieza clavada puede
dejarse de ver que está clavada y
considerar la casilla vulnerada cuan­
do realmente no lo está. El otro
error puede cometerse al señalar
una casilla en que coinciden varias
piezas, pues en ese caso puede cos-
DIAGRAMA H9 �1
tar decidir si e� a casilla está o no
vulnerada.
V é a s e en el siguiente ejemplo
cómo debe procederse para practi­
car esos ejercicios que recomenda­
mos mucho, pues colaborarán con
gran eficacia a la formación mental
del aficionado.
Ejemplo:
Tómese la posición del diagrama
N9 441.
Se irá procediendo de esta suerte:
Casillas de mi campo (las de las
líneas 1 a 4) .
Línea l. Casilla T D no está vul­
nerada. C D no, A D no, y así �uce­
sivamente.
Línea 2. 2TD no, 2 C D no, etc.,
hasta 2 A R, vulnerada, 2 e R no,
2TR no.
Línea 3. 3 TD vulnerada por una
pieza (el A negro) y defendida por
otra (el P) ; 3 C D no, 3A D no, 3 D
no, 3 R vulnerada por una, defen­
dida por dos, 3A R no, 3 C R no,
3TR no.
Línea 4. 4 T D no, 4 C D vulnerada
por una, defendida por otra, 4A D
vulnerada por una, defendida por
dos, 4 D vulnerat..a por dos, defen­
dida por una. En resumen, que en
mi campo domino todas las casillas
excepto 2AR y 40.
Casillas de su campo (las líneas
de 5 a 8).
Línea 5. 5TD vulnero con 1, de­
fiende t::on una; 5 C D, no vulnero;
5A D, no; 5O, vulnero con 2, defien­
de con 2; 5 R, no; 5A R, vulnero con
1 ; 5 C R, vulnero con 2, defiende con
4; 5TR, no.
Línea 6. 6 TD no, y sucesivamen­
te: no, no, no, no; 6 C R, vulnerado
con 1; 6 T R, vulnero con una, pues
no está defendida con el P de 7 C por
estar éste clavado por la T de 1 e
(puedo, pues, jugar D X P).
 TRATADO GENERAL DE A.JEDIU!:Z
Línea 7. Empezando por 7 T D; no,
no, no, no, no, no; 7 e R, vulnero con
1, defiende con 1 ; 7 T R, no vulnero.
Línea 8. No · vulnero ninguna casi­
lla. En resumen: en su campo domi­
na él todas las casillas menos 5 A R,
6 e R y 6 T R que domino yo.
Una vez que haya practicado este
ejercicio con varias posiciones hasta
que resulte completamente fácil y
exento de la menor dificultad, pue­
de procederse de manera más sinté­
tica y rápida, haciendo las observa­
ciones indicadas, de la siguiente ma­
nera :
Línea l. No está vulnerada (una
mirada rápida basta para verlo) .
Línea 2. Vulnerado el punto 2 A R.
Línea 3. No está vulnerada.
Línea 4. Vulnerado el punto 4 D,
y así sucesivamente.
Estos ejercicios pueden parecer
fastidiosos, pero realmente son muy
cortos y muy valiosos para desarro­
llar rápidamente una eficaz visión
del j uego y sirven de base -como
hemos dicho- para evoluciones pos­
teriores del concepto del juego, pues
en ajedrez superior el dominio de
las casillas y la distinción entre ca­
sillas invulnerables y vulnerables
(inmediata o mediatamente vulne-
rables) desempeñan un papel suma­
mente importante, como a su hora
veremos.
Además, mediante ellos -y ése es
su actual rol- se adquirirá un des­
envolvimiento de la visión inme­
diata que resultará sorprendente y
hará de todo punto imposible el error
grosero de colocar piezas en casillas
vulneradas y el error equivalente
de no ver ,que una pieza enemiga
está indefensa y entregada.
Cuando más ti<>mpo se fh•dique a
estos ejercicios, mús rápido será el
aprendizaj e.
El sacrificio. - Consiste en entre­
gar una pieza conscientemente, en
205
la esperanza de conseguir, en caso
de captura, buenas ventajas.
Todo sacrificio se funda en un
cálculo que puede ser correcto o
erróneo. Ante un sacrificio, lo pri­
mero que debe hacerse es tratar de
reconstruir el cálculo del adversario
y criticarlo, observando su valor. Si
se lo estima correcto, hay que pensar
en la defensa en base de no tomar
la pieza sacrificada, a no ser que de
esto se derive una pérdida mayor
que la que resultaría de la acepta­
ción del sacrificio. Si se considera
que el cálculo efectuado por nues­
tro adversario es erróneo, se puede
tomar la pieza ofrecida.
Este caso del sacrificio es comple­
jo y requiere conocimientos mucho
mayores que los que tenemos ac­
tualmente, razón por la cual reser­
varemos este aspecto del juego para
otro capítulo.
La entrega fo-rzada. - Pero hay
un caso de sacrificio que se difere.ll­
cia fundamentalmente del sacrificio
de que venimos hablando. En éste la
actividad, la decisión de sacrificar,
depende del que sacrifica, y el caso
a que ahora nos referimos � el caso
del sacrificio o entrega obligada. En
él la actividad depende del jugador
que, con sus jugadas, obliga a su
adversario a sacrificar material. En
el primer caso -que reserv�l!l�
para otro capítulo- es el sacnf1c1o
voluntario, y el que ahora nos ocu­
pa es el sacrificio forzado, caso q ue
_
es absolutamente opuesto al &nter10r
y que es una de las formas activas
y típicas de ganar material.
La base de todos los procedimien­
tos para forzar la entrega es una: la
amenaza de un grave mal que sólo
puede evitarse mediante sacrificio.
E'sta necesidad de recurrir a tan
triste recurso obedece a una situa­
ción de fuerza estricta o bien a con­
sideraciones estratégicas, posiciona­
les. Para nuestros fines interesa por
ahora sólo el primer caso_
206 'lBERTO G. GRAU

Tenemos varias s i t u a c i o nes de DIAGRAMA NQ 443

Juera el blanco
fuerza estricta que se resuelven en
ganancia de material. Veamos a lgu ­

nas de ellas:
a) Jaques en los cuales el rey no
puede moverse, pero sí tapar, aun­
que la pieza que puede tapar no
estará convenientemente defendida.
Con esa interclusión se pierde ma­
terial y sólo es valiosa cuando me­
diante ella se pone el j ugador en
condiciones de efectuar una defensa
del rey j aqueado. Lo genera l es que
mediante esa entrega el rey a d quie ­

ra la facultad de desplazarse.
b) Amenaza de mate. El j ugador
amenaza un mate que sólo puede evi­
tarse mediante entrega de material. DIAGRAMA N9 t,ü
e) El j ugado r amenaza una pieza Jaep el blanco

mayor, generalmente la dama, que

se halla en posición precaria, clava­
da o bloqueada. En muchos cam­
bios la ganancia de material se logra
obligando al cambio desventajoso de
la pieza a gredida (mayor) por la
agresora (menor) . Otras veces la
agresi ó n fuerza a efectuar una in­
terclusión deficiente, de la que re­
sultará pérdida de m ateri al .

EJEMPLOS DE ENTREGA
FORZADA

DIAGRAMA NQ 442 DIAGRAMA NQ 445

Jaera el blanco Jaera el blanco
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 207
DIAGRAMA NQ 446 DIAGRAMA NQ 449
Juera el blanco Juera el blanco

DIAGRAMA NQ 447
Juera el blanco
DE LA GANANCIA MEDIATA DE
MATERIAL

Hemos visto hasta ahora: 1 9) el

valor que tiene, para los fines del
j uego, la ventaja de material; 29)
el valor de las distintas piezas ; 39)
cómo se ataca y cómo se defiende
el material agredido, y finalmente,
49) cómo se gana material por me­
dio de agresiones inmediatas.
Sabemos ya que, de las clavadas,
las fourchettes, los j aques dobles,
las dobles amenazas y de otras for­
mas de agresión, surgen las ganan­
cias de piezas.
Hemos observado que para ganar
DIAGRAMA NQ 448 una pieza es necesario primero agre­
Juera el blanco
dirla o bien provocar un sacrificio
del adversario. Asimismo, pueden
producirse posiciones de ganancia
inmediata de fuerzas por error del
adversario ; pero este caso escapa
a toda previsión, correspondiendo a
cada uno decidir, de acuerdo con las
peculiaridades de la posición, si una
entrega es un sacrificio voluntario
que busca ciertas compensaciones, o
es un error. Por ahora sólo nos inte­
resan las ganancias de material pro­
vocadas por el bando que lo gana,
por medio de agresiones directas o
indirectas o mediante maniobras que
208 ROBERTO G. GRAU

fuercen la entrega. Hasta ahora nos En esta posición las negras juga­
ban interesado las posiciones de ga- ron 3. . . . . . , P X P, y las blancas
nancia de material. Ahora nos inte- continuaron con 4. e X P, que es un
resa observar cómo se maniobra y se grave error, pues permite la reali­
combina para llegar a esas posiciones. zación de una fourchette muy típica,
ya que el peón está apoyado indirec­
tamente por un eventual jaque de
LOS DOBLES
la dama en 4 T . La partida siguió:
4. . . . . . , P 4 R (no 4. . . . . . , D 4 T + ,
coM 0 S E PROVOCAN Y COMO SE
a causa de A 2 D saliendo de la po­
ESPECULA CON LAS POSICIONES
sición típica) : 5 . A X p y D 4 T +
DE «FOURCHETTE»
ganando la pieza.
Otro interesante ejemplo de four­
Sabemos que la fourchette es sim­ chette producido por un error serio
pleJilente la amenaza directa de un del perdidoso es el siguiente:
peón sobre dos piezas enemigas. Para
poder realizarla es necesario que
DIAGRAMA NQ 451
e.sas piezas estén en la misma línea,
Ne rras: Becker
separadas entre sí por una casilla. Si
la agresión implica coincidencia, es
necesario, para que el ataque tenga
éxito, que el peón esté apoyado di­
recta o indirectamente.
Difícil es, entre jugadores media­
namente experimentados, que en el
transcurso de una partida se pro­
duzcan espontáneamente posiciones
donde surjan ganancias de piezas.
Estas son casi siempre producto de
errores pequeños del adversario, que
es necesario explotar conveniente­
mente, mediante maniobras tácticas
más o menos complej as, para que se
traduzcan en ganancia de material. Blancas� Canal

Pos!c:ón después de la Jurada 11 del blancu

DIAGRAMA NQ 450
Necras: R. Grau
En esta posición las negras tie­
nen amenazada una pieza y jugaron
A 3 e ? lo que originó pérdida de
material. Becker ha visto una com­
binación y no ha calculado que, si
bien se libraba mediante ella de la
fourchette, se bloqueaba una pieza
propia, que más tarde caería por
medio de una simple agresión.
Veamos: 11. . . . , A3e?; 12. exA,
P T X e (si A X A se retomaría
el alfil con el caballo de 6 e, ga­
nando la pieza sin complícaciones);
13. P 5 D (la fourchette), e 4 T (en­
sayando uno de los sistemas de de­
Blancas: García Vera fensa contra las agresiones: el con-
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 209
traataque) ; 14. A 3 D (la jugada jus­ ra con el alfil en su apoyo. Si fuera
ta. Si P X A, e X A; 15. P X P + , posible j ugar C 4 A inmediatame nte,
R 1 A, ya q u e s i R X P seguiría se ganaría, pero el alfil está ocu­
D 5 D ganand o l a pieza por jaque pando el cuadro fuerte de l a po­
rloble) . A 5 C (sacando la otra pie- sición.
za -agredida) ; 15. p 4 e (efectuando
una agresión simple al caballo, que D.IAORAKA N9 452
no tiene retirada) , D 3 A. Si ahora Nerra•: Graq

las blancas se engolosinaran inme­

diatamente con el caballo, seguiría
D 6 A +, haciéndoles perder el en­
roque. Pero como la p o s i e i ó n del
caballo no ha variado con esta agre­
sión (lo mejor es evitar dicho con­
t raata q u e) , 16. 0-0, y en esta
posición es imposible evitar la pér­
dida de la pieza. La fourchette, deri­
vada en copada de la pieza, ha dado
sus frutos.
Era .indudablemente mejor para
Becker haber j ugado en la posi­
ción del diagrama, contra la agre­
sión simple del peón alfil, 11. . . . . . ,
A 5 e +, pero igualmente. las blan­
cas hubieran logrado ganar mate­
rial mediante 12. e X A, A X A (no Las blancas, con esta base, idean
e X e a causa de D 4T + seguido la combinación. Ven la posibilidad.
de D X e defendiendo el alfil, o de de sacar el alfil mediante una juga­
da agresiva, entregándolo a cambio
P 5 D si el caballo se retira repitien­
do la fourchette); 13. e X e, P X e ; de un peón, observando que luego
14. D2 A, P4D (si A-4 e, P4TD, podrán· recuperar la pieza mante­
ganando el alfil, ya que sj A 3 T niendo ventaj Jl material a su favor y
seguiría D X P + y luego D X A) ; juegan: l. A X P+, TX A; 2. e4A!
15. P 3 e, P X P; 16 . D X P +, (la inversión de jugadas no sería tan
A 3 R; 17. D X P +, lo que lle\raria feliz ya que si primero PX P se­
a la ganancia de un peól".
guiría A X P; 3. C 4 A, A X PT +;
4. C X A [si RX A, R2A+]t D2A);
2 . ..... , D 2 A; 3. C X A, nx e;
UN EJEMPLO MAS COMPLEJO 4. P X P (la famosa f ou r c h ette),
D 2 R; 5. P X e, D X P; 6 . D 3 A,
E1 ejemplo que ahora darnos es con un peón de más1
más interesante e instructivo. Vere­ Finalmente veremos un uuevo dia­
mos cómo Fernández Coria explota grama de fourchette- ganadora pro­
una posición de fourchette para lo­ vocada por medio de amenazas de
grar ganar material por medio de otra índole, que llevan necesaria­
esa situación. La idea para proyec­ mente a esa pos Íción.
tar la combinación surge por la po­ En la p o s i c i ó n que sigue nada
sición provocada por el negro con su permitiría suponer que las negras
última j ugada, que fue P 4 R. Las tienen una pieza matemáticamente
bl.ancas, para hacer efectiva la ame­ perdida. Han provocado al alfil blan­
naza sobre ese peón, deben desalojar co m e d i a n t e A 3 D y las blancas
la dama, que es la pieza que coope- idean una combhtación que ha de
210
reportarles la ganancia de una pie­
za. Parecerá a primera vista difícil
l:allar esto; pero no lo es tanto te­
niendo la idea de la fourchette per­
fectamente arraigada.
DIAGRAMA N9 U3
Jf4W'U: •••Ir,
Blaaeu: Graa
l'ello16a ••••..de la N••• U de la
Supongamos que ·ne existiera la
amenaza de A X A de parte de las
negras y pronto veríamos que me­
diante P 3 TR se obligaría al aliil
a retirarse a 4 T poniéndose en la
posición tlpica para la fot�:rchette:
dos piezas en la misma línea, sepa­
radas entre sí por una columna, y
esto permitiría j�gar p 4 e, ganando
la piei:a.
Si se ju gara A 3 C, las negras me­
diante CX A se zafarían de tod os
los riesgos, ·Y esto sugiere a las b la n­
cas la jugada 15. D 4 R que apoya al
alfil y ac entúa las amenazas, ya que
el alfil de C 5 R negro. queda bajo
los fuegos de la dama enemiga.
Veamos la continuación: 15. D4R!,
A X A (si 15 ....., C2C; 16� A X A,
A4A; 17. D4A, C4T; 18. D4T, ga­
nando. Si 15 . ., A4T; 16. P4CR!,
. • . .
el ata'{Ue de fourchette); 16. D X As
T1CR; 17. P3TR, A 4T; 18. P4C,
C 5T (un último recuno: sacar el
ca.b'allo. de la posición mala m.edian­
te una ju¡ada de contraataque);
ROBERTO G. GRA U
19. D6T, C 7 C +; 20. R 1 A, A X P;
21. PX A, T X P; 22. T2T, T 3 C;
23. D X P, etcétera.
A estas posiciones de fourchette
q ue hemos visto y analizado podre­
mos sumar a l g u n a s que también
han sido la base medular de la vic­
toria o del ejemplo dado . en ait te­
riores capítulos. Obsérv e se así el
diagrama 134 y se verá una pequeña
combinación de ápertura muy usua]
y característica, cuya base de prac·
ticabilidad descansa en una four­
chette (P4 D). Asimismo, tenemos
el diagrama 341 del final de Dorash,
en el que las blancas realizan una
bonita combinación especulando en
una posición de fourchette a la que
se suma la coronación de un peón
o sea el acrecimiento del pr'o p i o
m a t e r i a l , tema que más ade¡ante
trataremos.
parild& LOS DOBLES DE ·CABALLO
Al co rre r las anteriores páginas
se habrá observado la importancia
que el caballo tiene como pieza ges­
tora de jaques dobles" y de recursos
extraordinarios para salvar posi ci o­
nes aparentemente muy d i f í ci l es .
Su acción puede hacerse sentir con
may or eficiencia en ci ertos cuadros
característicos del tablero, pero en
cualquier punto suelen producirse
posiciones típicas de ganancias de
pieza, m e d i a n t e su aeción simul­
tánea�
Antes de mostrar ejemplos típi­
cos de dobles de. caballos que suelen
proporcionar la ganancia de piezas;
encarecemos al aficionado que re­
pase los dia gram� que a continua­
ción señalamos, p�ra que observe
la Uúluencia que la acción de esta
pieza ha tenido en el desarrollo de
las combinaciones realizadas en los
mismos.
En el diagrama 102 ofrecimos una
posición en la que enseñamos la
relación entre las ju gad as y las res-
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 211
puestas. Se observará una pos1c10n análisis que se da al pie del diagra­
que se salva mediante un jaque tri­ ma se llegará a observar la verdad
ple, simple y directo, en 5 A. El de esta afirmación. El segundo es
diagrama. 107 nos muestrn una po­ el diagrama 290, que es mucho más
sición en la que las blancas deben complejo, por cuanto el doble de
coronar su peón y pedir ·un ca ha­ caballo que da la victoria y que es
llo dando j aque doble para evitar la clave oculta del final está her­
un mate en 7 A R. En el diagrama manado primero con un bonito sa­
114 hay ya un ejemplo un tanto crificio minando el sostén de la da­
más complejo, en el que la posición ma, y luego con una posición de
del doble no existe, pero debe pre­ mate en 7 A. Pero debe tenerse pre­
pararse .para evitar un -mate apa­ sente que fue el j aque triple el cau�
rentemente i n e vi t a b l e . Se juega sante de la victoria del blanco, ya
T X P T + para seguir a R X T con que de no haber existido éste, contra
e 5 e + doble, g a n a n d o la dama. 3. e 6 A+! habría p o did o seguir
El diagrama 116 nos muestra a su R3C.
vez una posición un poco más difí­ Mostraremos ahora al g u n a otra
cil, en la que también se logra ga­ posición característica de la ganan­
nar material y asimismo salvar una cia de material mediante dobles de
posición de mate aparentemente in­ caballo en posiciones que suelen pre­
evitable mediante un jaque doble sentarse con frecuencia en el correr
provocado con dos elegantes sacrifi­ de las pa rtidas.
cios de torre y peón. La solución es
DIAGRAMA N9 454
l. T X A+ (doble de torre) , D X T
Nema: Graa
(única) ; 2. P 4 A+ (fourchette),
D X P; 3. e 6 R j aque doble ganando
la dama. Si 2 .
. . ., R X P· 3. C3D,
. .

igualmente j aque doble, g�nando la

dama.
En todos ellos, los dobles han ter­
minado en ganancia de mater.ial y
asimismo han servido para salvar
situaciones delicadísimas. Menciona­
remos aún otros dos expuestos en
-páginas anteriores, como ejemplos
de otras características del j uego,
que asimismo ofrecen notable inte­
rés Y· una mayor profundidad para
familiarizar al lector con el tema
que tratamos, y observar cómo se Rlanea•: Noroés
procede para llegar, teniendo como
norte el j aque doble de caballo, a En esta posici ón las blancas aca­
posiciones de inevitable ganancia de ban de jugar D 4 T defendiendo el
material. peón atacado de 4 D, sin observar
Uno de ellos es el diagrama 289, que por medio de una maniobra de
en el que las blancas, por omitir y jaque doble con el caballo, adorna­
no tener presente la posición ca­ da por un fácil y claro sacrificio
racterística del j a q u e d o b 1 e en transitorio de dama, pierden el peón
7 A R, dejaron de ver una combi­ central. V e a m o s : e SA (atacando
nación qu e h a b ría proporcionado la dama y amenazando e 7 R + ga­
ganancia de material. Repitiendo el nando el peón con el caballo. Si
 212 ROBERTO G. GRAU
·
D X P A segu1na D X P D y luego
e X P R. El blanco d e c i d e j u g a r
D 4 A, evitando e 7 R + y con ti-
nuando en la defensa del peón, sin
advertir que mediante una inversión
de la · maniobra sobre el peón débil,
las negras lo ganan) . El partido si-
guió con D X P y, contra D X D,
las negras con e 7 R + ganaron el
peón.
Este es un ejemplo simple de ga-
nancia de m a t e r i a l , pero hemos
querido darlo para preparar al afi-
cionado para otros de mayor en-
jundia.
DIAGRAMA :N9 us
N-.ru: oataaTer
Blauu: O.
Esta es una posición de una par­
tida en la que las negras juegan y
elaboran una posición de ganancia
de material especulando en dos de­
talles fundamentales: uno, el que
estamos estudiando, y el otro, que
nace del ataque a la base de apoyo
de las piezas, que trataremos :p1á"s
adelante, pero que hemos observado
al correr estas páginas.
Las negras tienen una amenaza
ap a r e n te de T X P e seguido de
e 4 A con jaque descubierto, pero
las blancas pueden evitar la agre­
Slon doble cubriendo el jaque con
la pieza agredida (D 3 A R). Visto
P.sto las negras comienzan a especu-
lar en la posición de la torre inmo­
vilizada �n e l apoyo a la dama, lo
que. hace que virtualmente la oc­
tava línea esté indefensa y juegan
l.. . . . , T 8 R +; 2. R 2 T (ún ic a
.
para no perder la dama). Parece
que esta jugada haya anula do la
acción a g r e s i v a de la torre, pero
ahora aparece el doble en la carac­
terística casilla 7 A R, como elemen-
to c o n t i n u a d o r de la maniobra
ganadora de material. Las negras si­
guieron con 2. . . . . , T 8 T + entre­
.
gando la torre, siempre especulando
en que la torre no puede ser captu-
rada por su situación de pieza sos-
tén de una fuerza más valiosa que
la entregada, y que por ello el ja­
que doble con el caballo es inevi­
table. Debe continuarse con 3. DXT.
y 3 .
. . , e 7 A + ga na la dama.
. . .
E'ste ejemplo nos muestra cómo
se provoca una posición de ganan:­
cia de material mediante un doble
de caballo, y lo valioso que es este
recurso como elemento tendiente a
desn)velar las posiciones.
DIAGRAMA N9 458
Zabowe
Jae¡an Jaa blaneaa '1 ¡anan
Finalmente un notable ejemplo de
.
Jaque doble ganador de material lo
tenemos en este final compuestc
Aparentemente no es posible esto
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
y a que �:w hay caballos e n e l table­
ro, pero no debemos olvidar que hay
un peón en séptima y que éste puede
coronarse la pieza que más le con­
venga.
Esto permite idear la siguiente
combinación ganadora de material.
Obsérvese que ahora hay igualdad
absoluta de piezas mayores y que
las blancas sólo tienen un peón más.
Esto es interesante para observar
luego cuál ha sido el beneficio deri­
vado del cambio.
La maniobra es así: l. T 8 A +,
T X T (si R X P seg uirí a T X T) ;
2. D X P T ! ! (sacrificio indispensa­
ble para poner al rey y a la dama
en la posición característica para re­
cibir un j aque doble de caballo den­
tro de la circunferencia de su radio
de aC'ción), R X D ; 3. P X T ( e) + !
dando doble y ganando.
Finalmente, como ejemplo menos
usual, pero muy instruc tivo, ya que
es un recurso extraordinario ema­
nado de la poderosa acción dinámica
del ca hallo como gestor de jaques
dobles, examinaremos un final com­
puesto de Troitzky.
DIAGRAMA N9 .07
A. Trolbk7
laeran la• bl&aea• 7 rana
La solución del final es difícil,
pero todo gira en la serie de jaques
dobles que el caballo blanco puede
213
dar, para ir protegiendo, mediante
este notable recurso, el avance de
su peón de 6C P.
La primera jugada es P 7 C, ame­
nazando coronar el peón . Las negras
deben replicar D 3 e, ya que si D 1 D
seguiría e 8 A y contra D 4 D, A 6 R.
Entonces se juega así. l. P 7 e, D3 e;
2. e 8 A (defendiendo el peón indi­
rectamente por el jaque doble del
caballo, y además, atacando la pa­
ma) , D X P (3 e) ; 3. A 4 e ! ! " ( el re­
curso de notabíe ingenio para co­
locar a la dama en una posición don­
de el jaque doble o la coronación
del peón sea i n e v i t a b l e) , D X A ;
4 . e 7 D +, R 3 D (única para evitar
un doble directo) ; 5. e 6 A ! [atacan­
do la dama y amen azando P 8 C (D),
etcétera], D X P; 6 . e 8 R + doble.
LOS DOBLES DE ALFIL
El alfil, como pieza ágil que es,
ofrece muchas posiciones en que los
dobles son posibles y fáciles de pro­
vocar. He m o s vis t o antes, en el
transcurso dé fnuchas partidas y dia­
gramas, posiciones en que la acción
de los alfiles se ha hecho manifiesta.
El diagrama 126 ofrece una intere­
sante celada poniendo a la dama en
una situación encerrada para ten­
tar al adversario a la captura de la
misma. Lograda esta posición, por
medio de un jaque doble del alfil
(A X P A) se obliga a tomar dicha
pieza, y se hace posible un instruc­
tivo mate.
Generalmente los dobles de aHil
se producen en 7 A R y 6AR ó
6 A D, y en la mayoría de ocasiones
se desprende de los mismos ganancia
de calidad o peones. Como los otros
dobles, difícilmente se presentan es­
pontáneamente, y deben ser elabora­
dos en ciertas posiciones típicas. Un
rey y una dama en una misma dia­
gonal; una torre y una daJlla, o un
rey y una torre, así como dos torres,
son generalmente tema para que un
214 ROBERTO G. GRAU
jugador pueda planear una combina-
ción tendiente a ganar material si
dispone del alfil que actúa en esa
misma diagonal.
Son éstos los tipos de doble más
peligrosos para quien los recibe, por
cuanto sólo se dispone del recurso
de obstruir la acción de la pieza que
ataca o retirar una de ellas por me-
dio de un contraataque. No es po si-
ble retirar una defendiendo la otra,
por cuanto la pieza agresora es de
inenor valor que cualquiera de las
agredidas.
En cambio un doble a u na dama
Y un caballo, por ej emplo, ofrece
grandes probabilidades de retirar la
dama protegiendo el caballo.
Veamos alguna posición en la que
se elabore ganancia de material, es-
peculando en un eventual jaque do·
ble de alfil:
DIAGRAMA N9 U8
Nerra•: Kelleh
Blanea1: Barrwl&l
En esta posición las blancas tie·
nen un caballo a cambio de ttes peo­
nes y una equivalencia absoluta. de
las· otras fuerzas. Esto lleva al cpn­
v.encimiento de que materialmente
la posición es· equivalente ; pero am­
bos adversarios tienen amenazas dis­
tintas y comienza a desnivelarse la
posición.
Las negras �tán a m e n a z a ndo
D X e o T X e,= especulando en la
'
abierta si t u a e i ó n del rey blanco.
Kolich debe, pues, buscar una agre­
siva y apremiante jugada de contra-
ataque o apoyar penosamente el ca­
hallo atacado. Entre los dos planes
conviene siempre buscar el que in­
volucre iniciativa y signifique una
agresión al bando enemigo.
Observe el lector que la dama y el
rey negros están en una misma día­
gonal y que existe el alfil blanco que
actúa en ella. Inmediatamente, de
acuerdo con nuestras indicaciones
anteriores, debe buscarse de sacar
provecho de dicha situación y surge
el inconveniente primero, que es la
ubicación de la torre que impide la
colocación del alfil en 4 A R, lo que
significaría un jaque doble de alfil.
El razonamiento es, pues, ahora
muy lógico: debe sacarse la torre,
pero no es posible realizar una ju­
gada pasiva con esa pieza por el
apremio de la amenaza negra de
T XC o D X C, y sólo un jaque con
esa pieza podría paralizar transito­
riamente la amenaza de las negras y
quizá dar pie al jaque doble de alfil.
Inmediatamente el a f i c i o n a d o ve,
r a z o na n d o en esta forma clara y
.
simple, que T 6 A+ reúne todas las
ventajas, pues a la vez de dar juego
al alfil obliga a las negras a demvrar
su plan agresivo .
E l f i n a l s e g a n a , p u es , a s í :
l. T 6 A + , P X T; 2. A 4 A+ doble
ganando la dama por torre y alfil,
'
lo que significa, sin considerar 1a
ventaja estratégica, 10 contra 8 y 1h.
El diagrama N9 459 corresponde
a una partida jugada entre Anders­
sen y Von der Lasa. El ex campeón
mundial está un tanto mejor por la
preponderante acción de su alfil en
la gra n diagonal y proyecta una
combinación especulando en la ac­
ción de dicha pieza sobre el punto
6 A, ideando una combinación de sa­
crificio que ha de terminar en un
jaque doble de alfil.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 215
DIAGRAMA NQ" 459
dama en la misma columna del rey
Nerru: Andersaen
y no haber ninguna pieza entreme­
dio. Los dobles de torre son, pues,
en las columnas o línea s, y cuando
existen estas piezas en el tablero,
debe tenerse prudencia al colocar
dos o más piezas en una misma co­
lumna o línea, sin su debido apoyo.
El diagrama 290 es una magnifica
combinación de jaque doble de to­
rre, especulando en la ·posición de
sostén de la torre de 1 R que impi­
de capturar la torre jaqueadora, so
pena de perder la dama. Más fino y
bonito, el final del 334 de Kubbel en
una de sus dos variantes principales
Blaneaa: V. ••r Laaa tiene la idea madre de dar un ja­
que doble de torre.. Des p u és de
La torre defiende ese peón, C!Omo l. D 2 A +, R 1 D; 2. D 7 T ! !, D X D ;
asimismo está evitando lR jugada 3. T X A, R2D; 4. T7T +,se llega
D 7 A +· La movida C X P A obli­ a una posición de jaque doble que
gará a jugar T XC para no perder ha permitido a las blancas ganar ma­
material sin compensación, y en ese terial, ya que para consegliirla han
caso la torre quedará clavada, dando sacrificado la dama,pero han captu­
lugar al jaque ganador en 7 A com­ rado un alfil y la dama enemiga.
binado con el doble en 6 A, y la parti­ En este mismo capítulo de la ga­
da, una vez proyectado el plan, si­ nancia de piezas hemos también ob­
guió así: l. CXPA, TXC ; 2. D7A+, servado algunas posiciones caracte­
RIT; 3. AXT + obligando a DXA, rísticas de ganancia de material,por
que pierd e en seguida. medio de jaques doble s de la torre y
aun de amenazas dobles a dos piezas
LOS DOBLES DE TORRE simultáneamente, que no pueden de­
fenderse entre sí. Observaremos un
Son estos dobles menos usuales diagrama en el que no se ve ficil­
pero también muy peligrosos, y th m ente cómo podrá p r o du c irse el
el transcurso de los innumerabl�s Jaque doble de la torre. Se origina
ejemplos que hemos ido deslizando en el mismo una. espléndida conjun­
en otros c apítul os los lectores ha­ dón de fourchette, de doble de ca­
brán podido apreciar la notable di­ ballo y de doble de torre,que lleva
ferente gama de los mismos. Antes a la ganancia inevitable de material.
de mostrar alguno típico señalare­ La primera lT C"..ida de las blanc&li
mos los diagramas anteriores eri que es T 7 T, para evitar T X C , jugada
se han producido -dobles de ese tipo, que dejaría a las ne¡ras COD lu me.­
encareciendo al afiCionado que vuel­ jores chances de· victoria. La base
va atrás y repase los mismos. de esta jugada de sacrificio finca en
En el diagrama 104 vimos una la amenaza de fourchette contra
pos ición de mate aparentemente in­ TX C por P7 A +· La solución es
evitable, que sólo salva la jugada así: l. T7T, P X P; 2. T7R+ (la
T 3 T, obstruyendo la acción de la jugada clave de las amenazas de ja­
dama sobre el punto 8 T,y ademú que doble con la torre, que son muy
dando un jaque doble por estar la usuales en la octava y séptima U-
216 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA NQ 460 DIAGRAMA N9 461
ll. A. l. llabltel Ne�ras: Blaekburne

Blaae,a: Zakertort

PHiel6a dnpa6a .. la japtla 25 de laa blancas

nea), R 1 D; 3. T 7T D ! , R 1 R (si
T X e habría seguido T 8 T con ja­
que doble y g a n a ndo la torre); En esta posición las negras ame­
4. e 6 T, R 1 D (no es posible mover nazan T 7 A dando un doble con la
la. torre por la amenaza de T 8 T +) ; torre a la dama y al alfil. Es éste uno
5. e7 A +, RlR; 6. e&T! (manio­ de los tipos de_ dobles amenazas e:o
bra finísima para buscar una con­ la séptima línea, más corrientes. Ve­
junción de las amenazas de jaques remos ahora que el gran Zukertort
dobles de la torre y el caballo), RlD; permitió dar este doble para realiZar
7. T8T+, R2R ; 8. e & e +, rematan­ una combinación de notable profun-
do el juego con un doble de caballo. didad. Las negras jugaron 25. ...... ,
Hemos visto jaques dobles de to­ T7 A y se inició la magnífica serie
rres y anteriormente algu:ijas ame-­ de jugadas previstas por el blanco:
nazas dobles de piezas. V e re m o s 26. PXPT+, R lT (si RXP'se­
ahora un típico doble a dos piezas, guiría T3 T+ y luego D 6 T, sa­
provocado para dar lugar a una de cando la dama atacada mediante un
las combinaciones más grandiosas agresivo contraataque); 27. P 5 D +,
que registra la 'historia del a] edrez. P 4 R; 2 8. D 4CD ! ! (la clave de la
Observaremos cómo no siempre es­ combinación. Esta entrega de dama
tos jaques llenan su objetivo y sa­ transforma una posición aparente­
.

caremos una p r o v ec h o s a lección: mente perdida en una brillante vic­

aprenderemos a desconfiar de los toria) 2 8 . . . . ; T(lA) 4A (si DXD
.· .

aparentes errores de nuestro adver­ s e g u i r í a mate en siete j u g a d a s

sario y a no dejarnos arrastrar por m e di a n t e 29. A X P +, R X P ;
la tentación de �stas dobles amena­ 30. T3T +, R3 e ; 31. T6 A+, R4C;
zas que, a menudo, encierran peli­ 32. T3 e +, R4T; 33. T5A+, R3T;
gros grandes. Bien es cierto que era 34." A 4 A +, R2T; 35. T5T mate.
difícil apreciar la sutileza de la com­ Si 31. ..... , R2C; 32. T3 e , R2T;
binación que e n�eña r e m o s , pero 33. T7 A+, R3T; 34. A4A+, R4T;
también es cierto que muchas veces, 35. T7T mate); 29. T 8A+! (otro
en posiciones claras, el aficionado sacrificio excelente que tiene por
quiere realizar jugadas aparente­ objeto, como el anterior de la dama
mente evidentes, y en lugar de ga­ sacar la dama negra de la defensa
nar material, pierde la partida. del peÓn de 4 R para ubicar el alfil
 TRATADO GENERAL DE AJEDRBZ
que :�:c�·a el eje de la victoria) , RXP
(si 29. .... , D X T; 30. A X P +,
. d am a ene m ig a para luego dar el ja­
R X P; 31. D X P +, etcétera) ;
30. D X P +, R 2 e; 3 1 . A X P +,
(nuevo brillante sacrificio con el
que el blanco remata su magnífica
maniobra de contraataque contra la
amenaza primera de pérdida de ma­
terial) , R X T; 32 A 7 e+! y las
. te al aficionado que, antes de F�_!:ili­
negras abandonaron, por cuanto con­
tra R X A, perderían la dama, y con­
tra D X A, seguiría D 8 R con mate.
LOS DOBLES DE DAMA
Es la dama una de las piezas más
valiosas para dar jaques dobles o
para originar dobles amenazas. Su
enorme dinamismo le brinda la po­
sibilidad de atacar simultánea rnente
varios puntos, por lo que su acción
es muy eficiente y puede provocar
la ganancia de material de las más
diversas maneras.
En el transcurso de los diagramas
que antes, con diversos motivos, he­
mos mostrado, han existido varias
maniobras típicas de dobles jaques
y de dobles amenazas de Ja dama.
Repasándolos ahorraremos la in ser­
ción de una serie de diagramas con
e�e obj eto. El diagrama 318 muestra
una posición de final en el que el
secreto de la victoria estriba en dar
un jaque doble con la dama, de
acuerdo con el am plio comentario
que lo acompaña. La solución co­
menta da nos muestra el procedi­
miento, que es la base de la mayoría
de los finales com puestos y de mu­
chas partida s vividas.
Igualmente en e l diagrama 328 la
victoria la brinda una amenaza de
doble sacrificando la pieza que lo
da ; pero especulando en una posi­
ción de mate que· hace imposible su
captura. Asimismo, en el diagrama
330, todo el procedimiento del final
tiene por norte colocar al rey en
una dia g o n a l coincidente con la
dama o en la columna que coincida
217
igualmente c on la que o c upa la
,
que doble ganador. El diagrama 333,
en cambio, está ofr eciend o una c e­
lada en la que se provoca un jaque
doble con la dama para realizar una
combinación ganadora. Es éste un
ej emplo de contraataque que advier­
zar sus jugadas agresivas, por claras
que ellas parezcan, debe observar
las intenciones del adversario.
En el diagrama 334 se pr odu c e en
algunas variantes un bonito doble
de dama, y en el diagrama 342, una
doble amenaza de la dama, muy
usual, y que es realmente aleccio­
nadora .
DIAGRAMA NQ 462
La posición del diagrama se ori­
gina en la Defensa Fr�ncesa, y en
ella las negras juegan P X P y con­
tra e X P siguen con D 5 T + ga­
nando el caballo por el doble de la
dama.
En la posición del diagrama 463
las blancas, m e d i a n t e una doble
amenaza de dama, ganan material,
pero deben cuidar el orden de rea­
lización de las jugadas para no fra­
casar en el intento. Si ahora las
blancas jugaran l. D 5 T, amenazan­
do D X P T mate y P X P A D, se­
guiría P 3 T, y co i-ltra 2. P X P Á,
e X P; 3. D X e, D X A ; y no ha-
 ROBERTO G. GRA'U
DIAGRAMA NQ 463
brían ganado material, pero median­
te una trasposición de jugadas, que
constituye uno de los sistemas típi­
cos de lograr este objetivo, se solu­
ciona el inconveniente.
Se j u e g a l. P X P A, e X P ;
2. A X P +, R 1 T ; 3. D 5 T, R 1 C;
4. D X e, ganando el peón.
LAS PIE ZAS ENCERRADAS
- ( O C OPADAS)
Una de las formas más usuales de
ganar material es la copada de las
piezas enemigas. Hay posiciones ca­
racterísticas de pi e z a s encerradas
que hemos visto reproducidas en los
diagramas iniciales de este mismo
capítulo, como ser: el 380, 381, 383,
38 4 y 385.
Todas estas posiciones son fáciles
de producir y aun de provocar en el
curso de una partida, y hay algunas
celadas conocidas que llevan a si­
tuaciones de esa índole. Observe­
mos algunas de las encerradas típi­
cas de cada pieza, de acuerdo con su
valor en el tablero. Veremos cómo a
menudo se originan copadas de pie­
zas por carecer éstas en absoluto de
movilidad, y cómo se originan copa­
das, aun teniendo muchas jugadas
posibles, por la acción dinámica de
las piezas enemigas.
En algunos casos la pieza se pier­
de por la pobre acción de la misma,
por el mal desarrollo del bando per­
didoso, que permite ganarlas sin es­
fuerzo ; en otros por la excelente dís­
posición de las piezas adversarias
que dominan, en forma directa o in­
directa, todas las casillas donde la
pieza podría ubicarse.
ENCERRADA DE DAMA
Por su extraordinaria acción la
dama es una ·pieza difícil de copar,
pero hay muchas posiciones clási­
cas en las que se gana material me­
diante el sacrificio de una pieza, pa­
ra colocar a la dama en una posición
de bloqueo.
·
A lo largo de las partidas y ejem­
plos que hemos repasado con diver­
sos fines el aficionado habrá obser­
vado ya varios ejemplos de copadas
de dama. Agregaremos a continua­
ción algunos más.
En el gambito de rey existen va­
rias posiciones características de co­
pada de la dama. Veamos una de
ellas: l. P 4 R, P 4 R; 2. P 4 A R,
A 4 A; 3. e 3 A D ; A X e; 4. T X A,
P X P ; 5. P 4 D, D 5 T + (se obser­
vará que las blancas permiten a las
negras la ganancia de un peón con
tal de poner a la dama adversaria
en una posición característica de blo­
queo ) ; 6 . P 3 C, P X P; 7. T X P,
D X P T; 8. D 3 A (ahora la dama
está muy comprometida. Si D 5 T
seguiría A 5 e atacándola y captu­
rándola, ya que no tiene donde huir
sin caer ; y asimismo no existe, por
la mala acción de las piezas de su
propio bando, ninguna j ugada d e
contraataque) , D X P; 9. A 3D y la
dama está copada.
Otra posición interesante y muy
similar a la que pusimos en el ejem­
plo 383 es la que se origina mediante
las siguientes· jugadas: l. P 4 R,
P 4 R; 2. P 4AR , A4A; 3. e3AR,
e 3 A D ; 4. P X P, e X P (las negras
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
inician una combinación para ganar
materi�l que se ajusta al tema que
estamos tratando. Entregan un ca­
ballo por un peón, para luego reB:li­
zar una maniobra que les perm1ta
capturar la torre enemiga). 5. e X e,
D 5T +; 6. P3 e, DXPR +; 7. D2R,
DXT.
DIAGRAMA N9 46t
Pnlclóa ...... .. la Jq... '1 ••• �tepe
Es ésta una posición instructiva.
El aficionado que grabe bien en su
mente la posición típica de bloqueo
de dama del diagrama 383, encon­
trará fácilmente la j"pgada de blo­
queo que le permita encerrar la da­
ma adversaria.
La mayoría de los jugadores se
conformarían en este momento con
la magnífica jugada de descubierto
8. e 6 e + y contra e 2R; 9. e X T,
pero el caballo blanco quedaría sin
retirada en 8 T y las negras, me­
diante una maniobra con el rey, lo
capturarían. Vemos de paso otra
posición característica de pieza en­
cerrada.
La jugada justa es 8. C 3 A + !
descubierto, y preparando la manio­
bra de encerrada de la dama negra.
La partida podría seguirse con 8...... ,
e 2 R; .-&.; P. 4 D {atacando el alfil),
A 3 e;· 10. A.4 R, P 3 D; 11. e D 2 D,
A 5 e o A 6T; 12. 0-0-0 y la
maniobra de encerrada de la dama
219
se ha coronado con el éxito. Ahora
después de jugar A 3 T o A X A, se­
gún sea el caso, las b l a ncas ganan
la dama.
DIAGRAMA N9 485
Esta es una posición de la apertu­
ra del peón de la dama tambi�n bas­
tante usual. Las negras Juegan
A X e y las blancas, no conociendo
la' posición característica de la ga­
.
nancia de dama por medio del blo­
queo de sw: r e t i r a das, jugarían
P X A. Sin embargo, el peón de 2 T
puede ser defendido indirectamente
por la amenaza de encerrar la dama,
jugando D X A, y contra D X P T,
T 1 T gana la dama. Vemos, en este
caso tan simple, cómo la amenaza de
ganar la dama defiende indirecta­
mente una pieza aparentemente
abandonada. Es decir, que son recur­
sos defensivos dignos de ser cono­
cidos, no tanto para ganar material,
que a veces es dificil, sino para acre­
cer el número de posibilidades de­
fensivas en una posición.
LAS TORRES ENCERRADAS
Ta.npoco son usuales las encerra­
das de torre, pero suelen producirse
en los planteos, cuando se mantienen
en su posición inicial, y un caballo
desde 7 A, como en el caso del día-
220
g rama 384, o una dama en el caso
del diagrama 382, y aun un peón, . en
el caso del diagrama 385, pueden
a tacar la. De todos esos casos el del
caballo es más usual, ya que en el
planteo más pronto anda en acción
que la dama y mucho n1ás que un
peón, que es un tanto difícil ubicar­
lo en 7 e, antes que el adversario
haya movilizado el caballo que blo­
quea la torre, como en todos los ca­
sos de esos diagramas.
Además de estas posiciones que
g e n e r a 1m en te se producen en el
planteo o al iniciarse el medio jue­
go, existen algunas copadas carac­
terística·:; de torre, pero casi todas
ellas se producen por obstrucción de
la acción de la pieza que la defien­
de. Una torre en séptima línea, ge­
neralmente está apoyada por otra
torre que se encuentra atrás, o aun
por un alfil en una diagonal, o una
dama, ya en la columna o en la dia­
gonal. Si se consigue colocar una
pieza entremedio, aun entregándola,
se puede llegar a quitar las retiradas
a la torre y aun ganarla, o por lo
menos, quedar con un saldo favora­
ble en los cambios que se produzcan.
Veamos alguna posición :
En esta posición, las negras tratan
de provocar una situación en la que
DIAGRAMA N!? 4 6 6
Negras : Grau
Blancas : Freitas
Posl�ión después de l a jugada 17 de las blancas
ROBERTO G. GRA U
sea posible la encerrada de la torre
blanca. Observaremos cómo se pro­
voca una posición de ganancia de
pieza, fácil de descubrir y llevar a
feliz término para quien conozca es­
tas posiciones típicas.
17 . . . , A 5 A (sacando la torre
. . .
de 3 R e invitando a que se ubique
en 7 R, p ara realizar la maniobra de
copada de la torre) ; 18. T 7 R (una
j ugada que se hace sola en casi todas
esas posiciones, y que el blanco ha
efectuado rápidamente sin meditar
en las intenciones del negro) , D 3 D
(a tacando la torre para provocar la
jugada T R 1 R, que se efectúa ru­
ti�ariamente en estas posicion es, y
poder realizar la simple jugada de
obstrucción que c o p a r á la torre
blanca) ; 19. T R 1 R, e 4 R .! (y la
torre queda atacada por la dama me­
diante una j ugada que ofende sirnul­
táneamente a la dama enemiga) .
Debe seguirse con P X e y las ne­
gras con D X T quedan con calidad
de ventaj a.
E'xisten algunas encerradas de to­
rre con peones que no dej an de pre­
sentarse a m enudo, aunque son me­
nos comunes que en los casos del
alfil, por ej emplo, que es la pieza
más habitualmente encerrada por
los mismos. Veamos los casos prin­
cipales que suelen producirse.
Estos bloqueos de la torre habi­
tualmente se producen en la quinta
línea y en la banda del tablero. Ge­
n eralmente la copada se origina por
un avance de un peón que no se ha
movido y al cual se adelanta dos
pasos.
Por ej emplo :
En la posición del diagrama si­
guiente las fuerzas son similares y
parece que la partida puede terminar
empatada. Las negras están amena­
zando, sin embargo, P 4 e, encerran­
do la torre en una de las situaciones
características que hemos mostrado.
La torre debe salir de esa amenaza,
pero surge ahora la j ugada de saeri-
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
D I A G RAMA N O 4 6 7
ficio para provocar una sit ua c ión a
la inversa. La amenaza del negro
sugiere al blanco una maniobra si­
milar y j uega l. T X C, T X T;
2. P 4 C (la jugada de copada. He­
mos visto que eh ambos casos las
torres están en quinta y el peón
avanza dos pasos. No podría aconte­
cer es'to estando el peón en tres, por
cuanto desdé la misma casilla toma­
ría la torre adversaria ) , P 4 T (para
liberar la torré) ; 3. A 1 R o � 8 D,
atacando la torre y ganándola.
Otra posición más o menos común
de encerrar una torre se produce
por medio de dos peones y un alfil
cuando se entrega 1::1n peón, para lue­
go con el alfil quitarle la retirada.
Veamos:
DIAGRAMA N9 468
221
En esta posieión, por ej emplo, las
negras pueden tomar. el peón ca ba-·
llo, pero corren el riesgo de que el
blanco, mediante T 1 C, recupere el
peón y coloque una torre en sép­
_
tima. Sin embargo, existe la- posi­
bilidad de crear una posición de en­
cerrada con los dos peones de 2 T
y 2 A y el alfil, dej ando a la torre
sin movimiento entre los mismos
para luego atacarla y capturarla.
JQegan, pues, l. . . . , A X P;
. .
2. T 1 C, A 5 D ! ; 3, T X P, A 3 C y
ya se ha creado la posición carac­
terística de la torre encerrada que
más tarde será atacada por caballo
desde 4 T, y capturada, ganando por
lo · menos calidad.
LOS ALFILES ENCERRADOS
Hemos dicho que el alfil es la pie­
za más comúnmente encerrada por
los peones enemigos y hay una razón
fundamental para ello. El alfil es la
única pieza que marcha siempre por
casillas del mismo color y los peo­
nes, puestos también en casillas de
ese color, suelen quitarle las movi­
das posibles. Como pieza que en los
planteos sale rápidamente a la lucha,
puede ser perseguida con éxito por
los peones, si alguno de éstos, en
determinado momento, puede rea­
lizar una jugada de doble intención.
Algunos ejemplos aclararán lo ma­
nifestado. Primero pasaremos revis­
ta a alguna variante de planteo,
como ser la famosa trampa de Ta­
rrasch, del Ruy López, perfectamen­
te típica y aleccionadora: l. P 4 R,
P 4 R; 2. e 3 A R, e 3 A D; 3. A 5 e,
P 3 T D; 4. A 4 T, C 3 A; 5. 0 - 0,
P 3 D; 6. T 1 R, A 2 R; 7. P 4 D,
;E> 4 e D; 8. A 3 e, e X P D; 9. e X e,
P X C; 10. D X P . . .
Esta es una posición característica
de encerrada del alfil. Dicha pieza
está bloqueada en sus retiradas por
sus propias piezas (los peones de 2 T
y 2 A D) y puede ser atacada econó-
222 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA N9 411 DIAGRAMA N9 t"JO

••ldia ••••'• "de la J•r••• 11 de lu ltlaaeu

En el diagré'.ma 471 hay una pPsi­
micamente por el peón alfil dama ción muy usual de final, y un ejem­
adversario (la jugada de doble in­ plo, no bonito, pero muy i�tructi­
tención) , especulando en la ganan­ vo, ya que en muchas ocasiones los
cia de tiempo que significa la situa­ principiantes suelen incurrir en este
ción de la dama enemiga, que puede tipo de pérdida de material por ex­
ser atacada por el peón, que agre­ ceso de gula.
dirá y cerrará el camino al alfil de Las blancas observan un peón in­
a e. defenso en 2 T y lo capturan, cre­
Los peones, como hemos dicho, yendo que no ha de poder ser copado
ejercen un rol de extraordinaria im­ el alfil y que, de serlo, el peón torre
portancia en la captura del alfil, y
debe desconfiarse de aquellas posi­ DIAGRAMA N9 411
ciones en que el alfil no tiene reti­
rada satisfactoria. En el caso ante­
rior, el negro sólo ha especulado en
la agresión sucesiva del peón que
avanzaba. Veremos ahora una posi­
ción también característica y muy
instructiva, en la que el blanco ope­
ra para encerrar el alfil.
En esta situación el alfil negro de
5 e está perdido si juegan las blan­
cas. Esta pieza tiene una retirada si
fuera atacada por el peón torre, ya
que nada le impediría replegarse a
2 R. Entendido esto, el blanco trat'a
de quitar las retiradas a esta pieza,
y juega l. P 5 A, dejando el alfil ro­ rey llegaría a tiempo para libertarlo.
deado de piezas enemigas y cortán­ Así l. A X P, y las negras, median­
dole la comunicación con su respec­ te p 3 e, bloquean al temerario alfil.
tivo bando. Las negras no tienen En busca del natural desahogo, el
cómo evitar la maniobra a base de blanco juega 2. P 4 T R, a lo que
P 3 T D y luego P 4 e D, que ganará sigue R2 R; 3. P 5 T, R3 A; 4. P X P,
el alfil a cambio de dos peones. P X P; y el alfil está perdido.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
Esta misma, encerrada del aHil no
sería posible si el rey negro hubiera
estado, por ejemplo, en 2 A D en
�
lugar de 1 D, o más l�j os el peó�
perdido, ya que no seria posible evi­
tar que, mediante la devolución del
�
peón capturado, el blanco libe� �e
su alfil y lo librase de la posicion
de bloqueo.
LAS ENCERRADAS DE CABALLO
El ca hallo, al igual que el alfil,
y asimismo en numerosas posiciones
puede ser encerrado por los peones,
por el alfil, la dama, y aun el rey
Es una de las piezas que más a me­
nudo sufren los efectos de manio­
bras de esa índole y j unto con el
alfil es la pieza más accesible a todo
plan de captura en todas las etapas
del j uego.
El tipo de bloqueo de peones, ca­
racterístico del alfil, no es muy co­
mún en el caballo, por cuanto, al
disponer del recurso de saltar por
encima de los peones propios y ad­
versarios, es más difícil encerrarlo
absolutamente. La forma de captu­
rarlo es la de quitarle primero las
casillas de huida, para luego atacar­
lo con otra pieza. Contra los ataques
de la dama, y del alfil, en determi­
nadas ocasiones, nada t i e n e que
hacer. El rey en 2 C R, por ejemplo,
ataca y captura el caballo de 8 T R,
ya que lo ataca y le quita los saltos
de retroceso o huida, como vimos en
el diagrama 381. La dama en distin­
tas posiciones puede encerrar al ca­
ballo y capturarlo como hemos tam­
bién visto en algunos de los diagra­
mas anteriores. Por ejemplo, una
dama en 4 D o en 2 D quita todos
los saltos y a la vez ataca a un ca­
ballo que esté ubicado en 1 D ; lo
mismo sucede en cualquier otra de
las posiciones del caballo en la ban­
da. Contra el caballo en 1 R la dama
en 2 R o 4 R; contra el caballo en
5 T R la dama en 4 C R o 4 R; contra
223
el caballo en 7 T D la dama en 2 C D
o en 2 D (en este caso se agrega la
casilla 3 T D) y así sucesivamente.
El diagrama 410 muestra una po­
sición en la que el blanco se enroca
largo y captura más tarde el caballo
de 8 T R, que está encerrado, ya que
sus retiradas están tomadas por la
dama y los peones adversarios.
DIAGRAMA N9 4'12
En esta posición las blancas aca­
ban de jugar D 3 C amenazando el
peón dé 2 C D. Para defenderlo as �
negras tienen para escoger varias
movidas, pero o p t a n equivocada­
mente por C 4 T, atacando a la vez
la dama. Contra esto las blancas res­
ponden con D 4 T dando jaque do­
ble, a lo que las negras, mediante
C 3 A o P 3 A, obstruyen la acción
de la dama sobre el rey y a la vez
safvan la pieza. El primero de estos
procedimientos es malo, pues con
P 5 D se atacaría el caballo, que no
podría retirarse por estar clavado, y
contra el segundo, las blancas ga­
narían igualmente la pieza mediante
P 4 C D,ya que, al avanzar el peón
alfil, el negro habría restado la
única retirada posible a su caballo,
puesto que las otras casillas están
tomadas por las piezas blancas.
El diagrama 331 del presente libro
muestra un recurso ganador en una
posición aparentemente igual, en la
224 ROBERTO
que se llega a una bonita pos1c10n
de caballo bloqueado. Reprodúzcase
el diagrama y la solución comenta­
da que lo acompaña, y se observará
la profundidad de la maniobra pre­
vista por las blancas, y cuyo éxito
finca en la encerrada del caballo.
LOS DESCUBIERTOS
EL DESCUBIERTO COMO ELEMENTO
DE GANANCIA DE MATERIAL
El descubierto es uno de los re­
cursos más eficaces para ganar ma­
terial, pero es indudablemente muy
poco usual, ya que las posiciones
que de este tipo se originan son ra­
ras y a menudo llevan a algo más
que a ganancia de material. Los
compositores de problemas han he­
cho del descubierto una de las ba-
3es de sus ternas para poder crear
muchas de las obras de arte que
existen en la bibliografía del juego,
y los creadores de finales igualmen­
te han hecho del descubierto una de
las más ricas vetas de su ingenio.
En la partida práctica el j aque
descubierto o el ataque por medio
de un descubierto a una pieza de
mayor valor es poco usual y no
constituye, como los dobles, una per­
manente base de preocupaciones.
Tiene en cambio la ventaj a de que,
salvo en contadas ocasiones, el j a­
que descubierto implica la victoria
o la ganancia de material suficiente
como para pretenderla.
Cuando el descubierto es a la vez
j a q u e , es generalmente un doble
dado con dos piezas distintas, y �n
esta forma es casi imposible neutra­
lizar ambas amenazas. Hemos visto
en el transcurso de es t e libro mu­
chas partidas y muchos diagramas
que ofrecen posiciones en las que se
da mate, o en las que se gana mate­
rial mediante el jaque descubierto.
Rogamos al aficionado que examine
nuevamente los diagramas que se-
G. GRAU
ñalaremos, para que se compenetre
de la extraordinaria eficacia de esta
maniobra para definir partidas y
comprenda su incuestionable impor­
tancia para ganar material .
Hemos dicho que es muy difícil
que una posición de descubierto se
presente en el transcurso de una
partida espontáneamente y que no
es fácil por lo tanto aplicar lo que
señalaremos en el transcurso de la
partida viva ; pero lo que es cierto
es que, a menudo, mediante sacri­
ficios, pueden alcanzarse posiciones
de descubierto que involucren im­
portantes ganancias de material.
Los descubiertos se producen siem­
pre por la acción de una pieza que
no se mueve. En el descubierto la
j ugada tiene un peligro extraordina­
rio, ya que siendo la pieza inmóvil
la que ataca la pieza que uno mue­
ve para dar el descubierto, goza de
gran libertad de movimiento y pue­
de ir a una sucesión de sitios, y en
todos e1 los la amenaza directa de
la pieza inmóvil subsiste. Veamos
algunos diagrama s publicados ante­
riormente, que aclararán lo mani­
festado.
El diagrama 1 10 muestra una po­
sición de descubierto sin j aque, con
el solo propósito de clavar una pie­
za. Se observará que las negras
amenazan un mate que parece in­
defendible, pero que las blancas
pueden evítar j ugando l. D 8 T --+- ,
R 2 D, y 2. A 1 D o A 3 D , clavando
la dama mediante un descubierto
que se resuelve, así, en ganancia de
material.
E'l diagrama 1 3 1 ,. que está en la pá­
gina 63, constituye un bonito ejem­
plo de recurso ganador a base de
descubierto. Para lograr la victoria,
como bien lo explica el texto que
está al pie del diagrama, primero
se entrega la dama y luego se da
el j aque descubierto con el peón,
para coronar dama después de ga­
nar una torre.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
El diagrama 148 de la página 87
muestra_un mate dado por medio de
un descubierto y en él se observa
cómo la pieza que se mueve para dar
el j aque descubierto quita las reti­
radas al rey enemigo. En el diagra­
ma 152 de la página 88, igualmehte
el descubierto es el ej e de la victo­
ria. Las blancas j uegan A 6 C, dando
un descubierto a la dama enemiga
con la dama, lo que equivaldría a un
cambio, pero amenazando a la vez
un mate por medio de un j aque con
descubierto. Igualmente los diagra­
mas 1 59, 16 0 y 1 6 1 de las páginas 91
y 92 muestran posiciones en las que
se llega al mate (y se pudo llegar en
algunos casos sólo a ganancia de
material, de haber j ugado mej or el
perdidoso) mediant e el formidable
recurso del descubierto.
Muchos más son los diagramas en
que el mate se produj o por descu­
bierto, pero ahora nos interesa el
descubi�rto como base de ganancia
de material solamente, y el diagrama
293 es un ejemplo típico de ganancia
mediante un j aque descubierto. En
él se observa cómo s i g uió la partida
y se ve que el oportuno j aque de
A X P después de l. D 5 A, P 5 C ;
2 . P X P , dio lugar a l a ganancia de
la dama a cambio del alfil y p eó n , o
sea de 10 a cambio de 4 y lh . En la
pág. 138 el diagrama 294 da otro
ejemplo de ganancia de material t:n e­
diante una corta combinación entre­
gando un peón, que sólo tiene por
base dar en cierto momento un j aque
doble con descubierto. Se observará
que en estos casos la pieza que da el
j aque es la que se mueve, en lugar
de ser la pieza estática, como sucede
frecuentemente en los descubiertos.
En algunas aperturas se presen­
tan celadas a base de jaques descu­
biertos, que pueden dar la victoria.
En la defensa Petroff se puede ori­
ginar la siguiente variante: l. P 4 R,
P 4 R ; 2. C 3 A R, C 3 A R (esta juga­
da es la que da origen a la defensa
225
precitada) ; 3. C X P, C X P ; 4. D 2 R,
P 4 D (esta j ugada es un error que
cuesta una pieza, o por lo meno� un
peón. Lo mejor es también D 2 R, pa­
ra seguir contra D X C, con P 3 D) ;
5. P 3 D, C 3 A R ; 6. C 6 A + descu­
bierto, ganando la dama. Si para
evitar esto el negro j uega 5 . . . . . . ,
D 2 R ; seguiría, 6. P X C, D X C ;
7. P X P, ganando un peón.
En la Defensa Francesa, después de
las jugadas l . P 4 R, P 3 R; 2. P 4 D,
P 4 D ; 3. C 3 A D, C 3 A R ; 4. A 3 D,
P X P; 5. C X P, C X C : no es posi­
ble jugar D X P D, a causa de A 5 C
con jaque d e s c u b i e r t o, ya que la
dama queda atacando a la dama
enemiga y la gana.
�emos así que el j aque descubier­
to o las amenazas de descubierto se
dividen en dos categorías, las que
originan la ganancia material me­
diante la pieza que descubre, o me­
diante la pieza que queda descubier­
ta. En el caso de la Petroff, hemos
visto que el jaque l o da la pieza des­
cubierta, y la pieza que descubre el
caballo en ese caso, gana la dama.
En la Francesa vemos que el j aque
lo da la pieza que descubre y· la pie­
za descubierta gana la dama enemi­
ga. En ambos el peligro es exacta­
mente igual y muy difícil de contra­
rrestar. Cuando se consigue que el
j aque sea simultáneo, en lugar de
ganar piezas, muchas veces se da
mate, como en el caso del diagrama
N<J 133 de la partida 10, que está en
la página 66.
En la partida j ugada por el malo­
grado maestr o mej icano Torre con­
t ra el doctor Emanuel Lasker en el
torneo de Moscú, de 1925, se llegó a
la posición del texto, que Torre pro­
vocó mediante una admirable serie
de maniobras preliminares. Ahora,
especulando en una posición típica
de j aque descubierto y con tal de
conseguirla, sacrifica la propia dama
y s e asegura ganancia de material
Veamos : 25. A 6 A !, D X D (únicn
22 6
DIAGRAMA N9 473
Negras: Lasker
Blancas: Torre
Posición después de la jugada �4 -del negro
para no perder la dama. Torre había
colocado la dama adversaria en esta
posición falta de apoyo, para hacer
forzosa esta jugada y poder llevar
a término su maniobra ganadora) ;
26 . T X P+ , R1T; 27. T X P+d, R1e ;
28. T 7 e +, R 1 T; 29. T X A + d,
R 1 C; 30. T 7 e+, R 1 T; 31. T 5 e + d,
R 2 T ; 32. T X D, R 3 C ; 33. T 3 T,
R X A ; 34. T X P T + , R 4 C ; 35. T 3 T,
y la partida fue ganada por las blan­
cas en la jugada 43. La ventaja de
material es clara, y ha sido conquis­
tada m ediante sucesivos j aques des­
cubiertos. Las blancas entregaron la
dama y el alfil, para ganar a su vez
una dama, un alfil y tres peones.
Es ésta también una posición ins­
tructiva de una partida j ugada por
Harrwitz, que tiene muchos pu.ntos
de contacto en su idea medular con
la combinación del diagrama 131, y
con muchas otras que se realizan en
ajedrez.
La posición es apremiante. Se ob­
servará que las negras están amena­
zando A X T seguido de D X P e
mate, y que las defensas directas de
estas amenazas no son fáciles. Con­
tra la agresión directa a la torre de
parte del alfil no queda el siempre
cómodo recurso de la retirada, por
ROBERTO G. GRA'O
cuanto la torre defiende el mate en
7 C. No es posible dejarla sin perder
calidad. Debe, por lo tanto, buscarse
una maniobra a base de contraata­
que, y esto hace que la idea de la
combinación aparezca en el cerebro
de cualquier ajedrecista que com­
prenda algo del juego y que haya
observado las características de la
posición blanca.
DIAGRAMA N Q 474
Negras: N. N.
Blancas: HarrwUz
Dos son los planes a desarrollar.
Uno pasivo, a base de l . P 3 T para
contraatacar una pieza de mayor
valor, tratan do de sacar la de su po­
sición, desde la cual amenaza el ma­
te que hemos visto y evita un posible
jaque de la dama blanca en 4 T. A
esto seguiría D 4 e y las blancas po­
drían proseguir con A 1 A para for­
zar casi materialmente el cambio de
damas, lo que originaría un final la­
borioso, si bien la ventaja seguiría
perteneciendo a las blancas, ya que
al cambiar las damas, por ejemplo
en 3 e, habría desaparecido la posi­
ción característica de mate, y la
torre atacada, por medio del proce­
dimiento indirecto que hemos deta­
llado, habría sido salvada.
Pero como en todas las ocasiones
el j ugador debe considerar primero
las amenazas enemigas y después las
 TRATADO GENERAL DE A.JEDREZ
propias posibilidades, el blanco debe
haber observado un detalle intere...
sante. Existe una posición probable
de jaque descubierto, ya que el rey
negro y el alfil blanco están en una
misma diagonal y sólo hay un peón
blanco entremedio. Depende, pues,
sólo de la voluntad del blanco hacer
que ese peón (que no está contenido
por una pieza enemiga) se mueva,
dando lugar al jaque descubierto,
que sabemos tan terrible, pero existe
el eventual obstáculo de una pieza
del propio bando, la dama, que im­
pide el avance.
Surge entonces la necesidad de
sacar la dama para hacer posible la
meditada maniobra formidable del
descubierto, y el problema es saber
dónde debe colocarse la dama. La
jugada sería D X T + si las negras
no dispusieran del recurso de reto­
mar con el rey, y entonces conven­
dría poner la dama en un cuadro que
luego permitiera avanzar el peón
atacando la torre, y amenazando co-
ronarse. Hay una razón y es tratar
de evitar que, por ejemplo, para rea­
lizar una jugada apremiante, contra
D X P, las negras sigan con A 5 D,
anulando la acción indirecta del al­
fil mediante la interposición de una
pieza que tiene función coincidente.
Quizá ganara también ese procedi­
:niento, pero siempre el jugador de­
be estar desconforme con lo que ve,
y tratar, en lo posible, de buscar
algo más enérgico.
Clara aparece entonces la jugada
D 8 R !, entregando la dama para
luego avanzar el peón con jaque,
ganar la torre y acrecer nuevamen­
te el material mediante la -corona­
ción del peon en dama.
El final se gana, pues, en la si­
guiente forma: l. D 8 R, T X D ;
2 . P 7 A + descubierto, R 2 T ;
3 . P X T (D) y las blancas n o sólo
han ganado una torre a cambio de un
peón, sino que amenazan D 8 T +,
ganando rápidamente.
227
Otro tipo de ganancia de material
por amenaza descubierta es la del
diagrama 475. En esta posición no se
da jaque, pero se mueve una pieza
atacando otras adversarias y se des­
cubre la acción de la dama sobre
otra pieza enemiga.
DIAGRAMA Nt;» 475
Nepas: ViD�
Blancas: aeta
Posición después de la J•�ada. %1 de ._ nerns
En esta pusición, Villegas acaba
de jugar, contra 21. P 5 A,,C 5 A. Las
blancas, especulando en la posible
obstrucción de la acción defensiva
de la dama negra sobre el caballo
de 5 A y a la vez atacando direc­
tamente el aliil enemigo, jugaron
22. C (3 A) 5 D !
El ejemplo es interesante por
cuanto combina la amenaza de des­
cubierto sin jaque con la obstruc­
ción, ten1a que trataremos más tarde
y que consiste en anular la acción
de una pieza sobre otra. La partida
s i g u i ó así: 22. . . . . . , C X e 3 R;
23. C X A, y Villegas optó por entre­
gar la dama por dos piezas menores,
produciéndose la siguiente simplifi­
cación, que dio ventaja de material
para el blanco: 23. . . . . . , T X T;
24. T X T, C X T; 25. e X D, C X A;
26. D X e, T X1 e, y las blancas han
perdido 17 y 1h (un caballo 3, dos
torres 1 1 y un alfil 3 y lf¿) contra 19
228 ROBERTO G. GRAU
de las negras (a saber, una dama 10,
una torre 5 y % y un alfil 3 % ) .
Mej or que la simplificación busca-
da por las negras era, simplemente,
22. P X C, pero las blancas, después
de 23. P X P y cuando la dama ne-
gra s e retirara, quedarían con un
peón de ventaj a, j ugando D X C.
LA CLAVADA Y EL SOSTEN
LA CLAVADA COMO ELEMENTO DE
GANANCIA DE MATERIAL
El aspecto más interesante de la
ganancia de material está, sin duda,
en la clavada de una pieza, y el más
instructivo en el sostén, que puede
ser sin clavada. En todos esto� casos
el sistema es instructivo, tanto como
elemento para ganar material como
para evitar la pérdida del mism o.
La clavada es el elemento vistoso
del ajedrez. Consiste, como hemos
visto, en agredir una pieza que que­
da inmovilizada, ya por quedar en
jaque el adversario si trata de movi­
lizarla, o ya porque se tomaría una
pieza de gran valor si aquélla se
moviera.
Cuando se clava una pieza que no
tiene recursos para ser apoyada, ésta
se captura en forma simple, pero
cuando ésta, no pudiendo movilizar­
se, puede ser apoyada constantemen­
te a medida que se la ataca, se pro­
duce la posición de sostén, inherente
a todas las situaciones de ganancia
compleja de piezas.
El sostén es mucho más habitual
e instructivo en los casos en que la
pieza no está clavada, sino inmovili­
zada ; pero de esto nos ocuparemos
más tarde. Ahora estudiaremos si­
tuaciones de clavadas de piezas, pa­
ra ver cómo se explotan esas situa­
ciones para ganar m�terial.
En este mismo capítulo hemos es­
tudiado cómo se defienden las piezas
agredidas y hemos visto en los ej em­
plos de los diagramas 398, 399, 400 y
401 de las páginas 192 y 193, ej em..
plos de esta índole, en que la clava-
da de la pieza agresora constituye
un recurso defensivo, ya por que·
dar en j aque el adversario, como en
el caso de los diagramas 398 y 40 1 ,
ya por quedar indefensa una pieza
de mayor valor, como en el ej emplo
399, como así también por amenazar
un mate, lo que clava automática­
mente a la pieza agresora, en el
ej emplo 400.
Analizaremos ahora estos recursos
a la inversa, concordantes con el fin
de ganar material, y veremos cómo
se llega a posiciones de clavada.
Explotar una posición natural de
clavada de pieza es bien fácil, y
ru tinarian1en te, su bconscien temen te,
todo aficionado sabe hacerlo más
o menos bien cuando se trata de cla­
vadas mediatas, pero ya es m ás di­
fícil para ellos provocar situaciones
de esa índole, factor que en muchas
posiciones es un medio para llegar
a posiciones favorables.
Es decir, se especula en una even­
tual clavada para realizar jugada's
que sin este recurso serían imposi­
bles y que suelen llevar a situacio­
nes de apertura favorables. En otras
ocasiones se provoca la clavada de
una pieza para realizar una combi­
nación. En síntesis, que la clavada
es uno de los más interesantes re­
cursos que brinda el aj edrez para
los detalles tácticos.
En algunas aperturas, como la
Ruy López, y en ciertas variantes
de la Peón Dama, se realizan algu­
nas j ugadas que tienen por base
estratégica fundamental la clavada
de una de las piezas que sostienen
una posición, para restar la acción
de la misma. Vemos cómo se iden­
tifica en casi todos los casos la cla­
vada con el sostén.
La clavada se produce cuando una
misma pieza, como ser la dama, la
torre o el alfil -ya que el caballo
no puede clavar nunca a otra pieza
 TRA�ADO GENERAL DE AJEDREZ 229
por cuan t o su acción no rebasa los DIAGRAMA NQ 476
Negras: Gunsberg
l í m i tes de l a casi l l a que ataca-, se
pone en una colu m na o d i agonal de
a cuerdo con su m a rcha y ataca u n a
p i e z a que n o puede r e t i r a r s e p o r
q u e d a r e n j aque, o por e s t a r atrás
o t ras p i ezas d e m ayor val or.
E n el transcurso de las páginas
a n te r i o res h e m os visto muchas si­
t u a c i on es en l a s que l a c lavada es
el ej e de la l u c h a . Recordamos al
pasar el diagrama 287, donde las ne­
gras e n su análisis defectuoso om i ­
ten u n a réplica enem iga sacrificando
una pieza, especulando en la clavada
del peón d e 3 R por la amen aza de
Blanca s : Atklns
D X A mate. El d iagrama 288, de la Posici ó n después de la jugada 5 de las negras
pági n a 1 24, mues tra una combina­
ción s acrificando una pieza especu­
una clavada de la dama. El NQ 345
l a n d o que si P X P, seguiría D X P--1 - ,
igualmente prueba cómo una s itua­
entregan d o l a dama para dar mat e .
ción d e clavada anula un sinnúmero
Es t o hace que e l p eón q u e puede
· de combinaciones del bando opuesto.
capturar el caballo esté clavado, y
El N9 374 de este mismo capítulo,
vemos aquí la clavada, si no com o
en algunas d e sus variantes, como
elemento de gan anc i a de materia l ,
ser l. T 4 R, muestra l a clavada como
c o m o elem e n t o de combinación que
recurso de ganancia de material, lo
puede llevar a l m ate, que es, en
mismo que los d iagramas 376, 377
s í n tesis, e l fin supremo.
y 379.
E l diagrama 296 permite llegar a
un empate por ahogado por medio Veremos ahora algunas posic iones
de l a c lavad a de l a dama. E l diagra­ �a racterísticas de clavadas que lle­
van a ganancia de material y otras
m a 310 es muy c aracterístico y su­
que son insuficientes :
mamente instructivo. Es el summum
de eficacia de una clavada. Se ve En el di agrama N9 4 76 no existe
c ó m o un alf i l solo puede empatar l a posición de clavada, pero l a s itua­
contra d os torres por e l m agnífico ción característica del ala de la da­
recurso de l a cl avada. E l diagrama ma sin el natural apoyo del alfil su­
325 m u estra una posición típica de giere a l blanco el plan que h a de lle­
clava d a que s e salva mediante un var rápidamente a la ganancia de
a taque a l sostén insuficiente, tema material.
que y a h emos esbozado en a nterio­ La diagonal 4 T D 8 R es la base
-

res páginas y que trataremos más de la clavada, y se observa que dan­

a m p l i a m ente. En el d iagrama 342 de
l a partida C apablanca-Saemisch, e l
primero c o m e t e un garrafal error
y pierde una pieza por n o observar
la elemental c lavada que realiza su
a dversario.
Hay otros d iagramas también alec­
cionadores . el N9 344 muestra una
c o m b inación falsa esp e culando en
do un j aque, e l n egro debe cubri r,
quedando automáticamente clavada
l a pieza que cubre . El mencionado
j a que puede darse con l a dama o
con el alfi l , y para un principiante
será indistinto ; pero el que medite
observará rápidamente u n detalle
que le in clinará a dar el j aque con
la dama. Este detalle radica en el he-
230
cho de que el e blanco de 3 A R es·
tá también clavado, y q u e para
cooperar en la acción que sobre al-
gunas casillas de e s t a diagonal
(6 A D y 7 D) se va a realizar, es
indudablemente indispensable la ac-
ción del cahallo.
Juega, pues, 6. D 4 T + para cla­
var una pieza enemiga y desclavan­
do a su vez una pieza propia. El ne­
gro no puede jugar D 2 D a causa de
A 5 e, seguido, si e 3 A D, de e 5 R
atacando a la dama y el alfil, man­
teniendo la formidable presión.. so­
bre la pieza clava<;{a.
La partida siguió así: 6. D 4 T +,
e 2 D ; 7. e 5 R, A 4 A ; 8. e X e,
D X e; 9. A 5 C, clavando la dama
y ganándola a cambio del alfil.
DIAGRAMA N9 4'l7
Nepas: V. F. Cerla
Blaaeu: a. Gn•
P•lel6a aespa& 4e la Jqada 18 ae lu D.ePM
En esta posición las blancas están
peor por la situación de la torre cla­
vada en 4 A R, ya que si se retira
se perdería la dama de 2 Dr Las n�
gras han j ugado T 5 T, a lo que las
blancas han contestado p 3 e, defen­
diendo la torre y atacando la torre
enemiga.
Especulando en la posición de la
torre clavada, las negras idean una
combinación simple y bonita jugan­
do 19. T X P T +, R X T; 20. e 6 A,
ROBERTO G. GRAU
dando j aque doble, ya que el caballo
no puede ser capturado por estar
clavada la pieza que podría hacerlo.
DIAGRAMA N9 na
Necras: Bin.s costa
Blaaeu: 'l'rem....-kJ'
Pedcl6a 4espa& ae la Jacada l'J ae lu aeara•
Esta partida muestra un instruc­
tivo ejemplo de clavada provocada
hábilmente por el blanco, especulan­
do en el insuficiente sostén adver­
sario, tema que luego trataremos.
Las blancas tienen sus dos torres ac­
tuando en la columna aHil rey, y
esto les sugiere la combinación que
sigue, ya que a ello se une la acción
del alfil dama que actúa sobre los
cuadros negros del flanco rey ene­
migo, un tanto debilitado.
El blanco jugó 18. P 6 A, entre­
gando el peón, pero explotando la
eventual clavada de caballo, que se
ubicará en el cuadro 3 A R, median­
te la acción de un aHil en 5 e R que
indirectamente actuará sobre la da­
ma de 1 D. Las negras siguieron
18. . . . . , A 1 T, a lo que el blanco
•
jugó 19. A 6 T, obligando a realizar
la jugada que las negras pretendie­
ron evitar al rehusar la oferta del
peón enemigo. Las negras jugaron
1 9. . . . . , A X P; y las blancas eli­
.
minaron el alfil mediante un sacrifi­
cio de calidad para colocar una pie­
za en 6 A que pudiera- ser atacada
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
por el alfil desde 5 C, por vía in-
cidente, j ugando 20. T X A. Siguió
20 . . . . , e X T; 21. A 5 C, claván-
. .
dole el caballo. Ahora se inicia un
procedimiento de sostén que resul-
ta insuficiente ante la eficacia de
la clavada del al fil, que obliga a la
dama adversaria a permanecer en
la posición de clavada para no per-
der inmediatamente la pieza.
Debe defenderse el caballo, y la
defensa natural y única que se ob-
serva es 2 1 . . . . . , e ( 4 R ) 2 D apo-
· .
yando la pieza atacada e iniciando
la maniobra de sostén. Las blancas
intensifican la presión sobre la pie-
za clavada jugando 22. e 4 R, ata-
cando con una tercera pieza al ca-
bailo, que sólo puede ser defendi dl)
con las dos que ahora lo apoyan. La
pieza está perdida : la partida siguió
22. . . . . . , D 2 R; 23. T X e, D 4 R
(si e x T, 24. A X C, D l R ; 25. D 2 D,
D x C ; 26. D 6 T, D 5 D + ; 27. A X D,
etcétera) ; 24. T X p D, etc.
En algunas aperturas se producen
situaciones interesantes de clavadas.
La clavada más simple es la que se
produce en casi todas las ocasiones
cuando se efectúa A 5 C R, fijando
el caballo rey cuando la dama está
en 1 D. y como, por ejemplo, en la
Ruy López, cuando se j uega A 5 e D.
En todos estos casos la clavada tie­
ne importancia relativa, pero debe
ser considerada atentamente.
En la apertura del peón de la
dama se produce la sigüiente cela­
da, muy interesante, aun cuando
muchos j ugadores al llegar a esa
posición no saben que podrían rea­
lizar una combinación muy bonita.
Veamos : l. P 4 D, P 4 D ; 2. C 3 A R,
C 3 A R; 3. P 4 A D, P 3 R ; 4. A 5 C,
e D 2 D.
Esta es una posición muy común.
El blanco ha clavado el caballo de
3 A R para vulnerar el peón dama
� ahora pudría capturarlo, pero el
negro cuenta con un recurso que
también lleva a una clavada, coa el
231
que gana material. Por ejemplo, si
el blanco se encela con la debilidad
del peón dama, j ugando 5. P X P,
seguiría P X P; 6. C X P (especu­
landa en la clavada del caballo) ,
C X C (entregando la dama para
desembarazarse de la clavada y po­
der realizar una combinación espe­
culando en la debilidad de la diago­
nal 4 T D - 8 R) ; 7. A X D, A 5 e + ;
8. D 2 D, única, lo que provoca una
situación de pieza clavada a pesar
de actuar ambas en forma coinci-
dente -se atacan entre sí- y por
estar el alfil defendido por el caba­
llo se puede seguir A X D + o sim­
plemente R X A, ya que la dama
no puede substraerse a la amenaza.
Este es un caso en que la clavada
inicial ha fracasado por otros deta­
lles estratégicos importantes, y es
toda una advertencia para quienes
deseen especular con estas posicio­
nes características. Veamos ahora
posiCIOnes en que el sostén es la
base medular del juego.
E L SOSTEN C O N O SIN CLAVADA
El sostén es la médula misma de
la estrategia del ajedrez en lo que
respecta a la ganancia o a los cam­
bios de piezas. Generalmente, en
todas las posiciones las piezas que
se ubican en una casilla están sos­
tenidas ; más, deben estarlo constan­
temente, para evitar contingencias
desagrada bies.
Cuando la retirada de una pieza
es posible, el sostén tiene relativa
importancia, pero en los casos de
las piezas clavadas, como hemos vis­
to �n distintas oportunidades en el
capítulo anterior, el sostén es la
base del éxito y de la defensa.
N o es fácil considerar cuándo una
pieza está convenientemente soste­
nida, y cuándo podrá ser convenien­
temente defendida. La práctica ha
allanado esa deficiencia de los tex­
tos, y los jugadores, en la mayoría
232 ROBERTO G. GRAU

de los casos empíricamente o reali­ De este princ1p10 se deriva esta

zando laboriosos trabajos de cálcu­ regla: siendo necesario que en estas
lo y análisis, llegan a conclusiones a situaciones no se produzca nunca
este respecto, pero no es difícil es­ una ventaj a absoluta a favor del
tablecer un principio general que contrario, los cambios deben efec­
allane esas dificultades. tuarse en orden inverso al valor de
Eduardo Lasker, al tocar este te­ las piezas. Y por lo tanto es necesa­
ma, establece el siguiente principio rio que, en todos los casos, las pie­
general : En toda combinación que zas que se capturen primero sean las
incluya un número de cambios en menores.
una casilla determinada debe tener­
se en cuenta e l número de piezas
atacantes y defensivas y comparar PIEZA MAL DEFENDIDA
sus valores relativos.
En tales posiciones pueden produ­ En los cambios que se produzcan
cirse dos casos : después de e o A X P, el blanco de­
19 En los sucesivos cambios puede berá capturar con una pieza de ma­
llegarse, en cierto momento, a una yor valor que alguna adversaria que
situación de desnivel absoluto de lo acecha.
material. (Llamamos desnivel abso­
luto a la ventaj a obtenida por el que DIAGRAMA NQ 479

acaba de jugar, por el que ha co­

mido último, y cuando la suma de
todas las piezas capturadas por él
es mayor que la suma de piezas per­
didas, incluyendo en ellas la última
que ha movido, la cual, en tal posi­
ción, puede ser capturada) .
29 En los sucesivos cambios no
se produce nunca tal desnivel de
fuerzas.
Ahora bien :
Una pieza está debidamente de­
fendida o sostenida si la primera
ventaj a absoluta derivada de los
cambios se produce a favor del que
defiende. Ej . : l. . . . . , e X P; 2. A X G,
.

Si en los sucesivos cambios no se A X A ; 3. D X A, T X D ; 4. T X T.

produce desnivel, está bien sosteni­ Si la dama hubiera estado atrás de
da si la cantidad de piezas defenso­ las torres, el peón no hubiera podi­
ras no es menor que la· de las ata­ do ser capturado.
cantes.
Por lo contrario :
Una pieza no está bien sostenida PIEZA DEFICIENTEMENTE
si la primera ventaj a absoluta deri­ DEFENDIDA
vada de los cambios se produce a fa­
vor del atacante, y en caso de no En los sucesivos cambios y siem­
producirse ventaja a b s o l u t a, esto pre qe�� se tome con la pieza de me­
ocurre si el número de piezas ata­ nor valor, no se produce ningún des­
cantes es mayor que el número de nivel parcial ni absoluto. El número
piezas defensoras. de piezas que apoyan el caballo de
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 233
4 D es igual al número de piezas zón es clara, ya que todas las piezas
atacantes. blancas convergen en ese punto y
las negras también.
DIAGRAMA NQ 480
DIAGRAMA NQ 482

PIEZA MUY BIEN DEFENDIDA Si no existiera el principio gene­

ral antes esbozado, sería difícil para
Esta pieza no puede capturarse el principiante, por simple análisis,
sin perder material. La apoyan ciq­ llegar a saber si la jugada P 4 R de
co piezas del mismo valor que las} las negras es posible, pero mediante
la aplicación del principio anterior
DIAGRAMA N9 4Sl
se verá que no . El razonamiento a
emplear no debe ser el siguiente «YO
avanzo el peón y entonces me con­
testa el blanco P X P, a lo que yo
contesto C X P y luego contra C X C
yo sigo con C X C, y si me replica
C X C, entonces A X C, a lo que me
puede replicar T X A, pero enton­
ces yo. etc., etc., hasta llegar a la
simplificación total.
E's to es agotador y en algunas
ocasiones imposible de realizar, ya
que al ir a ejecutar los cambios se
olvida el jugador de cómo se inician
los mismos. Mucho más simple es
el siguiente razonamiento: «YO ten­
go seis piezas que apoyan ese avan­
adversarias y en ningún momento ce : dos caballos, un alfil, dos torres
las de mayor valor traban la acción . y la dama, y mi adversario lo im·­
de las otras. pide con un peón, dos caballos, un
En esta posieión las fuerzas blan­ alfil y dos torres.
cas y las fuerzas negras coinciden Hay, pues, tantas piezas que ata­
en un mismo plan. Las blancas tra­ can como piezas que defienden y hay
tan de impedir la jugada P 4 R y las piezas del mismo valor en ambos
negras tratan de ejecutarla. La ra- lados. Como para tomar una pieza
234 ROBERTO G. GRAU
es necesario que haya más piezas
que atacan que piezas que defien­
den, o por lo menos que esté defen­
dida por piezas de mayor valor que
las que atacan, el avance es bueno
y el peón no puede perderse.
DIAGRAMA N9 483
Esta es una posición muy parecida
a la anterior. Las negras acaban de
jugar P 4 R confiadas en el sostén
suficiente, ya que hay seis piezas
que apoyan ese avance contra seis
piezas que lo evitan.
Sin embargo, surge ahora una de
las complicaciones de sostén de una
pieza: la posibilidad de atacar una
pieza del sostén con otra de menor
valor, y obligarla a retirarse, o en
algunos casos, la de cambiar una
pieza del sostén por otra del mismo
valor que nada tenga que hacer con
la acción central de la partida.
En la posición que comentamos,
si las blancas juegan P X P se llega
a una simplificación igual a la co­
mentada anteriormente, y nada se
ha ganado, pero si el blanco estu­
dia la posición observará algunos
detalles muy interesantes, que per­
miten pretender la ganancia de ma­
terial.
Dos de las piezas que realizan el
sostén, el caballo de 3 A D y el alfil
de 3 D, pueden ser atacadas por peo­
nes. y obligadas, por lo tanto, a mo-
verse. Generalmente es mejor ata­
car el caballo, ya que esta pieza no
puede moverse nunca manteniendo
su acción sobre los mismos puntos ;
en cambio el álfil puede retirarse
en forma de presionar sobre las mis­
mas casillas en que actuaba antes
de la agresión.
A simple vista esto es lo mejo�. y
mediante p 5 e, atacando al caballo,
las blancas pueden ganar un peón.
Contra l. P 5 C seguiría C 5 D (obs­
truyendo con el caballo la acción
del alfil, ya que si C 1 D seguiría
P X P, ganando el peón sin riesgos,
por cuanto serían entonces seis las
piezas agresoras contra cinco defen­
soras. Igualmente malo sería . . . . . ,
P 5 R, haciendo la cfourchette:., por·
P X C y contra P X C, P X C, se­
guido, si P X T, de P X T (D) +
ganando una pieza) ; 2. A X C, P X A ;
3. T X T , T X T; 4 . T X T , A X T;
5. C X P, A X P ; 6 . C X P ganando
un peón.
Sin embargo, hay algo mejor to­
davía y que hace evidente que nun­
ca debe conformarse el j ugador con
la primera impresión de una posi­
ción. Hemos visto que el alfil de 3 D
ejerce en la combinación anterior
un rol muy importante, por cuanto,
cuando se origina el cambio de to­
rres de la jugada 3, apoya la de 2 D
y evita la pérdida de la misma.
Esto permite considerar este plan,
pero con una j ugada intermedia muy
importante, jugando primero l. P 5 A !
(desalojando el alfil de l a defensa de
la T) , A 2 A; 2. P 5 C, C l D (si ahora
2. . . . . . , C 5 D se perdería la pieza
después de 3. A X C, ya que si 3 . ..... ,
P 5 R seguiría 4. C 4 T; y si 2 . . . . . . ,
P 5 R, mediante 3. P X C se ganaría
una pieza después de 3 . . . . . . , P X C ;
4. P X C, P X T; 5 . P X T (D) +
etcétera) ; 3. C X P ganando el peón.
Hágase el análisis sacando el peón
blanco de 4 A R en esta misma po­
sición, después de 2. . . . . . , C 1 D; y
se observará un detalle aleccionador.
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ 235
El negro i g u a l m e n t e perdería el que en todos los momentos de los
peón por la posición del caballo de cambios la pieza que captura debe
1 D vulnerado por úna pieza blanca ser de menor valor o de igual valor
que no es necesaria para la simpli­ que la adversaria que la acecha.
ficación central, la dama, y defen­
DIAGRAMA NQ 484
dido por tres piezas ahora, pero tres
piezas que son necesarias para de­
fender el peón central.
Seguiría en este caso 3. e X P,
e X e; 4. e X e, A X e; 5. A X A,
T X A; 6. T X T, T X T ; 7. T X T,
D X T ; y ahora el caballo está in­
defenso y seguiría D X C mate. Ve­
mos aquí un detalle interesante que
permite establecer un nuevo princi­
pio general complementario del an­
terior.
Las piezas que a·ctúan en una po­
sición de sostén no deben a la vez
ejercer a·cción defensiva con respec­
to a otra pieza que puede ser vulne­
rada por el adversario, sin restar Por ejemplo, un peón defendido
fuerzas a su agresión al punto sos­ por otro peón está perfectamente
tenido. Una pieza que ejerce ese defendido contra cualquier ataque
doble rol debe considerarse al hacer de las piezas enemigas, aun cuando
la suma de valores defensivos, pues éstas sean las siete que pueden ha­
llegará un momento en que inevita­ cerlo, ya que tomarlo implicaría un
blemente deberá renunciar a uno de sacrificio. Sólo debe temer de la
sus dos roles. agresión de las piezas del mismo
valor : los peones.
Hemos visto un instructivo proce­
dimiento para j ugar en las posicio­ DIAGRAMA NQ 485
nes de sostén, y hemos visto los ries­ Negras: Guerra Boneo

gos que existen cuando las piezas

del sostén pueden ser agredidas y
desalojadas por otras piezas adver­
sarias. Veremos ahora algunos otros
ejemplos de sostén para dar fin a
este instructivo tema.
Este es un ejemplo que da Eduar­
do Lasker, y que muestra una posi­
ción de peón atacado por tres piezas
y defendid o por dos, que no puede
ser capturado por no ajustarse la
posición al principio general antes
establecido. Las piezas que atacan
son de mayor valor que las que de­
fienden, y para tomar el peón las Blancas: Grao
negras deberán perder calidad, por Posición después de la jugada �O . de las negras
ejemplo : l. . . . , e X P; 2. e X e,
. .

T X e; 3. A X T, T X A ; y se ha En esta posición las negras están

perdido calidad. Repetimos, pues, perdidas. Las blancas inician una
236 ROBERTO G. GRAU
combinación para ganar la dama
mediante una interesante agresión
al sostén, con sacrificio, muy usual
en las posiciones de combinación ;
3 1 . T X e (para hacer irrupción con
la dama sobre el punto 6 A R enemi­
go. Este sacrificio ya implica una
maniobra para sacar el sostén del
peón que ocupa dicho cuadro) ,
R X T; 32. D X P + , D 2 A (si
R 1 e,_ T 8 R mate) ; 33. D 8 T +,
D 1 e ; 34. T 8 R + (entregando la
torre para quitar el sostén de la da­
ma) , R X T; 35. D X D, etcét era.
En el transcurso de los ejemplos
anteriores hemos visto muchos que
tienen entre sus características la
de explotar los sostenes insuficientes
y recordamos, al pasar, dos de ellos
muy interesantes : los diagramas
290 y 325, ampliamente comentados
al pie de los mismos, en que se ex­
plota, muy hábilmente, la situación
de sostén insuficiente y se gana ma­
terial merced a ello.
Este tema lo trataremos más am­
pliamente en el segundo tomo de es­
ta misma obra, al considerar proble­
mas de la estrategia del j uego y
combinaciones que tienen como so­
lución la oportuna simplificación
que permite llegar al final ganador.
Trataremos allí la presión y el sos­
tén desde el punto de vista estraté­
gico.
FORZAR LA ENTREGA
LA AMENAZA MAYOR COMO
ELEMENTO DE GANANCIA
DE MATERIAL
Este capítulo de la gan·ancia de
material es muy importante, pero
ya está tratado en casi todo lo que
anteriormente hemos esbozado. Mu­
chos son los ejemplos que hemos
visto de gana;ncia de material para
evitar mates, o de ganancias de peo­
nes o una pieza menor para evitar
la captura de una pieza mayor.
En casi todas las posiciOnes de
com.binación se llega a la ganancia
de material por amenazas mucho
más serias. La amenaza de mate es
una de ellas y en casi todos los ca­
sos esta doble amenaza es de resul­
tados fatales para el que la sufre.
En algunas ocasiones la amenaza
es doble y entra en el terreno de los
dobles, ya que una amenaza de ma­
te, que simultáneamente amenaza a
una pieza que no esté defendida ni
puede retirarse defendiendo el mate
y que tampoco puede ser apoyada
-con esta doble solución, es simple­
mente un doble ; pero en otros ca­
sos no existe el doble y sin embargo
se obliga al adversario a entregar
una pieza para evitar el mate.
Es éste uno de los sistemas sim­
ples, pero más usuales, de establecer
desnivel de material, obligando al
adversario a despoj arse de fuerzas
para oponerse al mate o a la pérdida
de piezas de gran valor. Algunos
ejemplos aclaran esto y pondrán en
evidencia la importancia de este re­
curso que completa la serie de pro­
cedimientos que para ganar mate­
rial existen en ajedrez, y que hemos
señalado con amplitud.
DIAGRAMA NQ 486
Nerras: Grau
Blancas: Retl
En el diagrama 486 las blancas,
especulando en una doble amenaza
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
con el caballo, que atacará la dama
y amenazará mate, jugaron A X P,
ganando el peón, ya que no es po­
sible continuar con P X A a causa
de C X P, atacando la dama y ame­
nazando el mate en 7 R con la da­
ma. Vemos aquí una amena�a ma­
yor proporcionando la ganancia de
material.
Esta es la posición de una partida
entre Capablanca y Thornas, en la
que Capablanca omitió una manio­
bra de ganancia de material por
amenaza mayor. En la partida, Ca­
pablanca siguió con l. D 8 T, que pa­
rece ganadora, pero Thomas halló
adecuada defensa con la bonita res..
puesta T X P T, atacando a su vez
a la dama enemiga, que es el sos­
tén de la amenaza de T X T que
proyectaba Capa blanca.
DIAGRAMA N9 487
Nerras: Thomas
Blancas: Capablanca
Si en lugar de esta movida hubie�a
jugado l. T X T !, D X T ; 2. D 4 T ! ,
habría g a n a d o una torre, por la
amenaza mayor de mate. Es eviden­
te que la dama entregada no se pue­
de capturar, y que al tener que re­
tirar la dama, ya que la torre no
puede moverse defendiéndola, las
blancas hubieran ganado la torre
en mérito a la ineludible amenaza
de mate.
237
DIAGRAMA NQ 488
N'cras: Labraiia
Blancas: N. N.
En esta posición las negras están
en inferioridad de material, pero
mediante una combinación obliga­
rán al blanco a entregar una impor­
tante fracción de sus fuerzas y que­
darán con ventaja muy amplia. Ju­
garon C 4 R, a tacando la dama. Las
bl2 ncas siguieron con D 3 R, ya que
d D 3 A s�guiría C X P, amenazan­
do D X P T mate. Contra esta movi­
da las negras contaban con un boni­
to golpe, e 5 e ! !, amenazando la
dama y defendiendo indirectamente
la dama propia, por la amenaza de
G X P A mate, en caso de D X D.
Siguió 3. P X C, D X P y ahora
las blancas, para evitar D 7 C mate
y D X T mate (una doble amenaza
formidable) , debieron jugar 4. D 3 C,
siguiendo la partida con D X T +
seguido de T X D, q u e d a n d o con
dama contra alfil.
En el diagrama 489 las blancas
idean una combinación especulando
en una amenaza de mate que ha de
finalizar con ganancia de material.
La maniobra es bonita e instructiva,
y nace del conocimiento de una po­
sición característica de mate típico
de dos alfiles. Veamos : l. T X P ! !
(para provocar la posición de mate
que ha de llevar a la ganancia de
material) , D X T; 2. A 5 R (atacando
238 ROBERTO G. GRAU
DIAGRAMA N9 489
Negras: Palau
Blancas: Grao
la dama y creándole al rey la posi­
ción característica de mate de dos
alfiles, base de innumerables com­
binaciones) , D 3 R; 3. D X e ! (eli­
minando el caballo que impide el
mate de alfil en 6 T. Ya se ha recu­
perado gran parte d el material en­
tregado, por cuanto a cambio de la
torre ya se tiene un alfil y un peón,
pero la amenaza de mate dará para
ganar el resto) , D X P T (evitando
el mate de A 6 T) ; 4. D 6 D (ame­
nazando D 8 e ó D 7 A mate)
D 8 T + ; 5. R 2 D, D 4 T + ; 6. P 4 e,
A 3 R (planteando una amenaza de
doble, clavando la dama y evitando
por medio de una clavada el mate,
de acuerdo con lo que hemos es­
tudiado anteriormente) ; 7 . P X D,
T X D + ; 8. A X T, T 1 D (clavan­
do el alfil) ; 9. P 5 R (el sostén de­
finitivo) y las blancas, que han
calculado bien la combinación , que­
dan con una pieza ganada por la
hábil explotación de una amenaza
mayor.
E�ta (N<? 490) es la posición de
una partida entre Alekhine y el
maestro inglés Yates, en la que el
primero gana material especulando
hábilmente en una doble amenaza
de mate y de material. Veamos :
l. e 7 D (amenazanrlo e 6 A + ga-
nando calidad) , R 1 T ; 2. e 6 A (igual­
mente puede realizarse esta j ugada,
ya que si P X e, seguiría T 7 T R
mate) , T R 1 A R ; 3. T X P (entre­
gando el caballo para especular con
una amenaza mayor que permitirá
recuperar el material con un buen
saldo favorable) , T X C (única para
evitar la amenaza mayor de T 7 T
mate) ; 4. R 5 R ! (bonita y elegante
jugada del rey, que permite ganar
ahora la torre, ya que esta pieza no
puede retirarse a 1 A R, ni ser de­
fendida por la otra torre, por la
amenaza mayor de T 7 T + seguido
de T (7 A) 7 e mate.
DIAGRAMA N9 490
Negras: Yates
Blancas: Alckhlne
Las negras deben sacrificar la to­
rre para evitar el mate y nueva­
mente vemos las amenazas mayores,
provocadas por medio de hábiles sa­
crificios previos, finalizando en ga­
nancia de material.
Veremos ahora cómo la amenaza
mayor de un j aque, doblando la ac­
ción de una pieza en una columna
abierta, permite ganar material. En
el ej emplo del diagrama N<:> 491 las
blancas jugaron 25. P 6 D ! , las ne-
gras replicaron con 25. . . . . . , D 2 D .
(Srhubieran jugado 2 5. . . . , T X :El ,
. .
habría seguido 26. T (l D) X T y con­
tra P X T entonces 27. D 4 A dando
 TRATADO GENERAL DE AJEDREZ
j aque, apoyando la acción de la to-
rre sobre la torre enemiga, y, de
esta manera, ganándola) .
DIAGRAMA NO 491
Necras : Bauer
Blancas: Rivarola.
Posición después de la Jugada. 24 de las negras
Las b l a n c a s j u g a r nn contra
25 . . . . . , D 2 D; 26. D 5 D +, T 2 A
: cuentra el rey negro permite al
(s1 26 . . . . . . , R 1 A; 27. T R 1 A D,
T X P; 28 . D X T + ! , ganando in­
mediatamente por la amenaza ma­
yor si P X D de 29 . T X T + se­
guido de 3 0 . T 7 A, recuperando la
dama y quedando con una torre de
ventaja) ; 27. T (1 D) 1 A D, R 1 A ;
2 8 . T X P (y l as negras abandona­
ron, por cuanto, 28 . . . . . . , T X T;
29. T X T, D 1 R (única para evitar
la amenaza mayor de D X T mate) ;
30. P 7 D, y nada mej or queda ante
la amenaza de la dama de parte del
peón -y lo que es más grave, la
amenaza de coronarse dama el mis­
mo- que jugar T X P, perdiendo la
torre para evitar, transitoriamente,
un mal mayor, ya que si 30. . . . . . ,
D 1 D ; 31. T 8 A, T X P ; 32. T X D +
ga.nando la dama. Sin embargo, lo
mismo con 30 . . . . . . , T X P, se ga-
naría luego la dama, por cuanto si
a 31. T X T la dama se moviera,
por e j e m p l o a 3 1 . . . . . . , D 3 C ;
32. D 8 T + , D 1 R ; 33. T 8 D , ga­
nándola.
239
DIAGRAMA N9 492
Nerra•: c. Torre
�,_,...._
.,. __,
Blaftca.s: Adama
Finalmente daremos para termi­
nar con este capítulo un magistral
ejemplo, realmente aleccionador y
qu e demuestra hasta qué punto es
posible sacar provecho de una ame­
naza mayor para ganar material.
La posición de mate en que se en­
blanco idear una combinación muy
interesante, en base de la explota­
ción de una amenaza mayor, y, lo
que es más importante, de anular
el sostén que tiene la torre negra
de 1 R mediante la acción de la
dama.
Como esta pieza está esclavizada
en la defensa de ese mate, el blan­
co elude la agresión directa del alfil
adversario mediante una seguidilla
de brillantes sacrificios, que irán re­
duciendo la agilidad de la dama
enemiga, hasta permitir la ganancia
de material.
l. D 4 C R ! (el primer sacrificio.
No es posible tomar la dama por
la amenaza mayor de T X T, con
mate a la siguiente) , D 4 C (salien­
do de la presión y amenazando a la
vez D X T, para continuar con T 8 A
y mate) ; 2. D 4 A D ! ! (un nuevo y
espectacular sacrificio de la dama
obstruyendo las amenazas adversa­
rias y explotando la situ ac ión d e
240 ROBERTO G. GRAU

sostén de las dos piezas negras que
pueden capturar la dama) , D 2 D ;
3. D 7 A ! ! (nueva persecución, y
m etiéndose en la. boca del lobo, que,
por cierto, no puede morder por la
amenaza mayor de T X T mate) ,
Adams efectuar este ·serie de fili­
granas tácticas que irán quitándo-
le a la dama toda posibilidad de
seguir actuando en la d i a g o n a l
1 R - 5 T D, evitando T X T mate) ;
5 . . . . , D 4 e (si D X T ; 6. T X D
. .

D 4 e (n u e v a m e n t e amenazando y subsiste la amenaza de mate en

D X T ! ) ; 4� P 4 T D ! ! (la jugada
rilagistr.ál. Veremos cómo ahora la
posición del negro se vuelve com-
pletamente artificial, y cómo el Qlan-
co ha cl.e explotar la amenaza de
mate y la posibilidad de una agre-
sión múltiple a todos los sostenes) ,
D X P T; 5. T 4 R ! (todas las pie-
zas blancas están entregadas y la
amenaza mayor de mate permite a
A. u 8 R, si desaparece cualquiera de
los sostenes) ; 6. D X P e ! ! (el nue­
vo y brillante sacrificio que gana
material, ya que la dama no puede
seguir evitando el mate en 8 R. Si
D X D, seguiría T X T, etcétera, y
si en cambio T X T, entonces D X T,
etcétera, daría igualmente mate.
Para evitar esto habría que entre­
gar la da·m a) .

F I N

DEL

TOMO PRIMERO
 S O L U C I O N E S

Diagrama ál De 1 T D, 3; de NC? 2, 8: de NC? 3, 5 ; Diagrama 99 Si D 8 C: T 1 R +·+; si D 2 T :

d � NC? 4, 8 . D 1 T + + : s i D x D : T 4 A R + + : si D 1 C : T 8 R + + ;
Diagrama 52 D e BTD, 2 1 ; de NC? 2, 25; de NC? 3, 25. si D 7 C : D 1 T + + ; s i D X T + : A X D + + .
Diarrama 53 De BAO, 14; de NC? 2, 14 ; de NC? 3, 14 ; Diagrama 100 Si A X T : P X A + + ; si A 3 A D :
de NC? 4, 14. T6T + + : si C3A: T t 7R I 6R + -t- : s i C4A: P X C + + ;
Diagrama M De 8TD, 1; de NC? 2, 13 ; de NC? 3, 9 ; si T 3 R : T 7 D + + ; si A 3 A R : C 8 A + + .
de NC? � . 1 . Diagrama 101 P 3 C o P 4 C.
�lacrama 5 5 D e 8 T , 2 ; de N C? 2 . 3 ; de N C? 3, 4 · Diarrama 102 e f\ A + .
(fe :-re? 4, 8 ; de NC? 5, 8 ; de N C? 6, 6 . Diagrama 103 P 8 A ( 0 1 .
Diagrama ;;e; D e 2 T D , 2 ; d e N Q 2, 1 ; d e N C? 3, 1 ; Diagrama IO.J T 3 T.
d e N C? 4, 2 ; de N C? 5, 1 ; d e N Q 6, l . Diarrama 105 T 2 A.
Diagrama ;; ; Nq;tras 20 Blancas :!2. Diagrama 1 06 T 4 T.
Diagrama 58 Negras 29 Blancas 36. Diagrama 1 07 P 8 R (CI + .
Diagrama 59 Negras 41 Bla n�as 34. Diagrama 1 08 T 5 D y lUEgo T 5 T D.
Diagrama 1;0 Negras 40 Blan;:a� 3 1 . Diagrama 1 09 A 6 T.
Diagrama 61 Nf'gras 10 Blancas ·31. Diagrama 1 1 0 D 8 T + y A 3 D .
Diagrama 62 Negras 1 Blancas 44. Diagrama 1 1 1 P X P t al p. l .
Diagrama 63 Neg&·as 43 Blancas 48. Diagrama 1 1 2 T 4 T + · · · y lurgo T 4 C + y T X A.
Diagrama 711 T 8 C + + · Diagram� J I 3 T X P +, R X T y e 5 e + .
Diagrama ; ; D 8 C + + . Diagrama 1 U D X C y s i P X D, R 3 e + + .
Diagrama 78 T 8 T + + . Diarrama 115 C 5 T + . T X C ; T X e + . R X T;
Diagrama 79 D 1 T + +. T 6 R + +·
Diagrama 80 C X A + +· Diagrama 1 1 6 T X A + . D X T ; P 'i A + ( Y si
Diag�ama 8 1 · e 1 A .J.. + . R X P, C J D : si D X P, C 6 R I .
Diagrama 82 C 6 C + +. Diarrama 239 1 1 e 6 T + R 1 T ; 2 1 D 8 e + . T x D ;
Diagrama 8:1 A 6 C + + . 31 C 7 A + + .
Diagrama 8-l C 3 A D + + · Diagrama 2-10 1 1 . .. . ., D X P +; 21 A X D,
Diagrama 85 R 1 C + +. T 8 D + ; 3 1 A 1 A, T X A + + .
Diagrama 86 C 2 A + +· Diagrama 2-11 1 1" O S e + . D X D ; 2) T 8 R +,
Diagrama 87 C 6 A + +. A 1 A; 3 1 T X A + + ·
Diagrama 88 A 5 D + +. Diagrama. 2-12 1 1 A 7 C +. T X A ; 21 T 8 R + ,
Diagrama 89 S i T x TSD : CJT + -1 · : s i T X T4C: R X T; 3 1 D 7 R + + .
D 7 R + + : si T 1 R : C J A + + ; si T 6 D : D 7 R + + ; Diagrama 2-13 1 1 D 6 T + . R X D ; 2 1 A X T + + ·
s i J.. 7 R : e 1 D + + . Diagrama 2 H 1 1 C 6 D +. R 1 D ; ' 2) D B R +,
Diagrama 00 S i T X D : C 6 A + + ; s i C 2 R + : C X D; JI C 1 A R + + -
D 4 A + + ; si P 7 C : A X T + + : si C S D : C J A + + ; Diacrama 2.Já 1 1 T 6 T, P X P ; 2 1 P 7 e + + .
si T 3 R : D 4 C + + ; si T 3 A : C X T + + . Diagrama 2.u; l l . . . . . , T x T + ; 2 1 C x T, D x e + :
Diagrama 9 1 S I P 5 A : D X P + + ; si R 5 A: 3 1 R X D, T 8 D + + .
DBC + +: si P 6 D: C3A + +; si P X T: DBC + + : Diagrama 2.&7 1 1 D X P T, R 1 A ; 2 1 D 8 T + . R 2 R ;
si R X T : D 1 T + + . 3 1 D 6 A +. R 2 D ; 41 D X P A, R 1 D ; 51 T B T + ,
Diagrama 92 Si D X A + : C ( 4 A l 5 T + + ; si D 1 R; 61 T X D + + .
e x e : A 6 R + + ; si o 2 e R : e 4 e '+ + : si e 6 A : Diacrama 2-18 1 1 D X P +· R X D; 21 e 5e +,
e 4 e + + : s i e 6 D : A 2 e + + : s i o x e : T s R+ + : P X e; 31 T 3 T + + .
si R X C : P 5 D + + . Diagrama 2.J9 1 1 A X P + . R 1 A ; 21 D B D +,
Diagrama 93 Si R 3 D : C 5 C + + ; si P X C : R X A; 31 C 5 R + . R 3 R ; 41 D 5 D + + .
C S A+ + ; si R 3 A: C 4 C+ + ; si R 5 A: C 3 D+ + ; Diagrama 250 1 1 D 8 D + . R X D; 21 A 5 e +.
si T X C: C 5 A + +· R 1 R : 3 1 T 8 D + -!- .
Diagrama 9.J Si R X T : D 2 R + + ; s i C X P : Diagrama 25 1 1 1 e 6 A + . P X e; 21 A X P + + .
T X C + + ; s i C X T: D X A + + ; s i D X T + : Diagrama 252 1 1 D X P + . R 1 D ; 2 1 D S A R + ,
D 2 R + -r ; s i D X C + : D X D + + ; si D X P + : A X D; 3 1 T X A + + ·
C X D + +; si A 3 T: D 5 D + +. Diagrama 253 1 1 . . . . . , T 7 A + ; 2 1 R 1 T , T7T+ ;
Diagrama 95 Si A X C + : D X A + + ; si A 5 A D : 3 1 R x T, C 6 A + ; 41 R 1 T , T 8 e + + .
C 6 D + .¡.. ; si P 5 A : T 4 D + + ; s i T 5 A : C 3 C + + ; Diagrama 2M 1 1 D X T + . R X D ; 2 1 T X P + .
si D X T : C 3 A + + ; si A 3 R : C X P + + ; si R 1 R ; 3 1 T S A + , R 2 R ; 4 1 T ! 1 Al 7 A + + ·
T 3 A: D X A + + . Diagrama 255 1 1 D 5 T R, R 2 D; 21 D 4' e R + ,
Diagrama 96 Si T X T + : D X T + + : si A � R : T 4 A R ; 3 1 D X T + . R 1 R; 4) D 7 A R + , R 2 D ;
•.r 4 D + + ; si T 5 T: A 5 A + + ; si D 5 C: D 8 A + + ; 51 A 6 R + + .
s! A 8 C : C 4 A + + ; si P 4 A : T 3 D + + . Diagrama 2 56 1 1 D 5 T +. R 1 R; 21 D 7 A +,
Diagrama 9 7 S l C X P + : C 4 C + + ; s i C 6 C + : R3D; 31 P5R + . R3A; 41 D5D + . R3e: 5 1 D5eD + + .
P 4 D + +; si e 6 A +: P 4 D + +; si T X P: Diacrama 257 1 ) A 7 A R + . R X A ; 2 ) e 5 R + ,
D l A + + : s i R 1 .\ : D l A + + : s i R x P : D l A + + · R 3 R; 31 D 7 A R + . R 3 D; 4 1 e 4 A D +. R 4 A ;
Diagrama 98 S i T 6 R : D X T + + : s i R X T : 51 D 5 D + . R 5 C; 6 1 P 3 A + . R 5 T; 71 P 3 e + + •
D & A + + : si T x T : D 4 e + + : si T 4 R : T 4 D + + : Diagrama 258 1 ) T B A + . A X T ; 2) A 5 e + . A 2 R ;
si T 5 A: D 8 R + + ; si T 6 A: T X P + + . 3) A X A, R X A; 4) .D 7 A + . R 1 D; 5) D 8 A + + •
242 ROBERTO G. GRA U
Diagrama 259 1) C 6 C +, P X C; 2) P X P +, Diagrama 2 84 1 ) A 7 A R + . R 2 R ; 2 ) D X C + .
C 3 T; 3) T X C + . P X T; 4) P 7 C + , R 2 T; R X D; 3) C 5 D + . R 4 R; 4) C 3 A R +. R X P ;
5 ) P 6 e + + ( o P s e < D! + + > . 5} e 3 A D + +.
Dhgrama. 2 6 0 1 ) . . . . . , A3T + ; 2 ) C5C, A X C + ; Diagrama 285 1) e 4 C + . R 2 R ; 2) e S A + , R 2 D ;
3 ) L 3 D, D X P + ; 4 ) R X D, P 4 D ; 5 ) R 3 D, 3) e 5 R +. R 1 A; 4 ) e 7 R + . R 1 C; 5) C 7 D + .
A 4 A + +· R 2 T; 6 ) e S A + , R 3 T; 7 ) e S e + . R 4 e; 8 ) e 7 T + ,
D iagrama 261 1) A X C + , R X A ; 2) P6A + , R1T; R5C ; 9 ) e6T + . R6A ; 1 0 ) C4e + . R6D ; 1 1 ) CSC + ,
3 ) T X P + . R X T ; 4 ) T 1 T + . D 6 T ; 5) T x D + + · R 7 R; 1 2 ) C 3 A + . R S R; 13) e 3 D + + ·
Diagrama 262 1 ) D X P + . R X D; 2) P 6 C +. D i agrama 286 1) D S C + , R 2 R ; 2) P 6 A + , R 3 R ;
R 1 T; 3) T 4 T + , A 3 T; 41 T X A + + . 3) DBR + . R x P [ si J . . . . . . , T x D ; 4) T x P + + 1 :
Diagrama 263 ll C ( 5 0) 6 A , P X C ; 2) A 6 T + , 4 ) O x T + . R 2 C; 5 ) T 2 e + . R 2 T; 6 ) D S C + ,
P X D; 3) C X P + + . R 3 T ; 7) D B T + + .
Diagrama 264 1 ) . . . . . , C7AD + ; 2 ) R2R, D6D + ; Diagrama 408 A 3 A.
3> R x o, e 6 ·c + + . Diagrama 409 D X P.
Diagrama 265 1 ) T7C + , R5T ; 2 ) D3T + , P X D ; D iagrama 410 O - O - O.
31 P 3 C R + ·+ · D i a g r a m a 411 R 6 A o R 6 T.
D iagrama 266 1 1 D S R + , T X D ; 2 ) P X T (Dl + , D i a .r ram a 4 1 2 D 3 R.
A X D; 3) A X P D + + · Diagrama 413 P 4 A.
Diagrama 26 7 l l D X P + . R X D; 2) A 3 T + . D i a g ra ma. 414 P 5 A.
R 5 A ; 3) A 5 C + . R X P; 4) T ( 1 e ) 1 A + + . Diagra m a 415 A 3 A R.
Diagrama 268 1 ) C 5 A + . R 2 T ; 2) T 7 C +. C X '¡' ; Diagrama 41 6 T 7 D.
31 T 6 T + , R 1 C ; 4l C 7 C + + . Diagrama 4 1 7 T 1 T .
Diagrama 269 1) T 6 C + , D X T ; 2 ) C 6 A + , R l T ; Diagrama 4 1 8 P 4 A.
3) D X C + . D X D; 41 T X D + + . Diagrama. 419 A 5 T.
Diagrama 270 1 ) D B R + , T X D ; 2 ) T X T, A X T ; Diagrama 420 A 5 C (gana 2 peones) , o A 2 D
3 ) P 7 A + . T X A ; 4') P 8 A ( D ) + + . o R 2 A o T 1 A D, seguido dé P 3 C, gana el caballo
Diagrama 271 1 ) D B T + . C X D ; 2 ) C 6 T + . R 2 T ; por uno o dos peones, según Jos casos.
3 l C 7 � + . R 3 C ( o R 1 C ) ; 4 ) '"T 6 T ( u 8 T ) + + . Dia.grama 421 C 2 D o e 1 A.
Diagrama 272 1l C S D + , R 1 A; 2) (; 6 R + , P X C ; Diagrama 422 P 5 R.
Ji A 6 T + , R l C ; 4) C 6 A + + · · Diagrama 423 P 4 A.
Diagrama 273 -H . . . • . , T4T + ; 2 ) R X T, D6T+ ; Dfagrama 425 P 5 A.
3) R5C, P3T + ; 4') R4A, P4C + ; 5) R4R, DJR+ + · Diagrama 4�6 P 4 A D.
Diagrama 274 1 ) D X P + , R X D ; 2 ) T5T + , R1C ; :Diagrama 427 Blanco C 7 A + Negro T 4 T + ·
3) C 6 C, T J A ; 4) T B T + . R 2 A ; 5) T 8 A R + + · Diagra�a 428 Blanco. e 5 A Negro A 3 A .
Diagrama 275 1 ) D X P, P 4 A R ; 2 ) T B T + , C 1 C ; Diagrama 429 R 3 R.
3) C X P +. P X C; 4) T X C + +· (Otro ma�e: Diagrama 430 T 7 D + .
2) D X P A, C X D ; 3) C 6 D + . R 1 C ; 4 ) T 7 C + + > · Diagrama 431 T 5 T +.
Diagrama 276 1 ) T X P C + . R X T _[si 1 ) . . . . . , Diagrama. 4 32 A 6 D.
R l A ; 2) T 7 A D + . R 1 C ; �3) T J C, D 5 C ; 4) T X D, Diagram a 433 A X P .
R l T; 5) P X P T +. C X T; 6) C 7A + +1; Diagrama 43<& D 6 T + . o D 4 D + . o D 5 R +, o
2 ) T '< P + . C X T ; 3 ) D 6 C + , R 1 T ; 4 ) C 7 A + + · D s e + . etc.
D i agrama 277 1 ) D 6 R, A X D ; 2 ) C 5 A + . R 1 C ; Diagrama 435 D 8 R +. o D 4 T R +. o D 4 D +,
3J e 7 R + + · o D 5 R +. etc.
Diagrama 278 1 ) . . . . . , DSA + ; 2 ) D X D, A X P + ; D i agrama 436 O S A + . o D 4 A + . o D 6 T, etc.
3 ) A 3 R, T X A ; 4 ) juega T 7 R u 8 R + + . D iagrama <&37 A 6 D, o A 7 A, o A 7 T.
Diagrama 279 1 ) . . . . . , D 7 A + ; 2 ) R X D , T 8 D ; Diagrama HS e 2 D.
3 l A 3 R, A X A + + . D i a g r a ma 4:39 e 4 e ; 2 ) e 4 A, C 6 A + ; 3 ) R 2 C,
Diagrama 280 l l e 6 D , R 3 q; 2 ) C 8 A + . T X C ; e 7 o + gana calidad .
3) T 7 e + . R X T; 4 1 D 7 T + + . D i agrama 440 R 2 A.
Diagrama 2 8 l ll e6T + , P x e ; 2) DST + , R X D i D iagrama 4<&2 A 6 R +.
3 l R 7 A ; P S R <D ) ; 4 ) A 6 A + + . Diagrama 443 T X C +·
Diagrama 282 ll T S D , D X T: 2) D 6 R + . R 2 T ; Diagrama 4 4 <& A 4 D.
3) T X P + . P X T; 4) D 7 A + + · Dial.lrama 4 4 5 e 7 A +.
Diagrama. 283 1 ) D 5 T R. C X D ; 2 ) P X P + , R 3 C ; D i agrama ·U6 e 5 R +.
3) A 2 A + , R 4 e ; 4) T 5 A + , R 3 e ; 51 T 6 A + , D iagra m a H 7 T 1 A D .
R4 C ; 61 T6C + , R5T ; 7l T4R + , C 5 A ; 8) T x e + , Diagrama <& 4 8 T X P T .
R 4 T ; 9 ) P 3 C R , cualquie r a ; 1 0 ) T 4 T + + . D i agrama. 4 4 9 A 4 T .
 I N D I C E
Roberto G. Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
La actuación aj edrecística de Grau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

CAPÍTULO 1

RUDIMENTOS

Reglas del j uego y nociones preliminares

El ajedrez. - Su índole y su fin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 11

E l tablero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Posición del tablero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Las piezas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . � . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Marcha de las piezas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Límite y modificación de la marcha de las piezas . . . . . .. . . . . . . . . . . . 15
Cómo se toman las piezas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Tomar a l paso . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . � . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 18
Jaque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Mate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
La partida tablas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Dos movimientos extraordinarios. - El enroque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Coronamiento d e l peón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .' . . . . . . . . . 23
Ritmo del j uegd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Nomenclatura . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Sistema descriptivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Sistema algebraico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . · . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
P�r� corrtpr�nder las partidas en idiomas extranj eros . . � . . . . . . . . . . . . . 30
Lex1co comun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 30

CAPÍTULO 11

EL AJEDREZ Y SU ORGANO

Distinción entre la visión inmediata y la visión mediat&.. . . . . . . . . . . . . . 32

Primera Parte.

Dominio de la. visión inmediata.:

Los �r!�res d� los principiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
,
La VISion rap1da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Dominio del mate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Segunda Parte.

Desarrollo de la. visión mediata. del juego:

Cómo se j uega al ajedrez . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
El esquema de la visión mediata propiamente dicha . . . . . . . . . . . . . . . 52
244 INDICE

Dos tipos ejemplares del razonamienio aj edrecístico : La combina-

ió . 58
L� c��b��a��i�
da
· .· _· _· .· .· ." ." ." ." ." ." ." ." ." ." .· .· .· ." ." .· ." ." ." ." ." ." ." ." ." ."
·

.
-
. _- _· . _· . ." ." ." ." .· ." .· .- 6-t
Ejercicios para el desarrollo ele la visión mediata . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Léxico común : Salida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Desarrollar el juego . . .
. . . . . . .
. . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 • • 83
Primer jugador . . . . . . . . . . . . . . . ,. . .. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Segundo jugador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
c Sortear los colores-. o csortear el juego » . . . . . . . . . . . . . . . - ... 83
Apertura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Medio juego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
.
Fin.al . . . . . . . . . . . . .- . . . . . . . . . . . - . - . . . . . . . . . . - . . , · · · · · · · · · · · · ·
- · · 84

Tercera {'arte.
1 00 partidas instructivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 84
Ej emplos de combinaciones de mate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
... 1 24

CAPÍTULO III
ERRORES DE LA VIS!ON MEDIATA

Los errores de la visión med iata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

Nueva serie d e ej ercicios : Recursos extraordinarios para haceT tablas 139
Recursos excepcionales para ganar . . . . .
. . . . . .. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Otros errores: Trasposiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Análisis defectuosos . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 S'?

CAPÍTULO IV

OBSERVACIONES G EN ER ALES A PROPÓSITO DE LA PARTIDA DE ATAQUE. Con­

tribución a una eficaz acumulación de experiencia . . . . . . . . . . . . . . 1 60
Ataques sobre el rey sin enrocar:
E l em.en tos posi ti vos de este ataque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
E l ementos e n que fi nca la fuerza de los ataques sobre el rey sin
en rocar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Elemen tos n ega t i t·os d e a taque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Factc.res positi vos i n directos de ataque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 63
Có m.o estos elemen tos del ataque condicionan la estructura del
j u ego y especialmente la apertura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 64
Consejos para la apertura del juego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 64
Pu n to de vista de la defensa en estos ataques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Ataques sobre el rey enrocado :
Factores del ataque y de la defensa, estando el rey atacado enrocado
en el flanco de rey . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 66
Factores i n d i rectos del ataque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Otros factores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
Pu n to de vista de la defensa en los ataques sobre el enroque corto 1 68
Más sobre la apertura de los j uegos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 69
Buenas estruct uras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

CAPÍTULO V

DE LA GANANCIA Y PERDIDA DEL MATERIAL

La importancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 73
El valor de las piezas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 75
¿A qué se debe la diferen cia de valores? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 77
 ÍNDICE 245
El rey . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 178
La dama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _ . . 178
L a torre . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 79
El alfil . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 79
El caballo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 80
El pe�n . . . . . ·; · · . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 80
.
Consecuencias log1cas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
181
De l a gana��ia Y, pérdida del mate:!:ial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 83
La agres1.on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 1 83
�
Cómo se d e i�nden las piezas agredidas , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
_
Interpos1c1on .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Clavada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Contraataque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .· . . . . . . 1 9 3·
Cambio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 94
De la gana�cia �nmediata de material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
,
Li!- a reswn s1rnple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
q . .

E3erc1c1o� . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 96
. compleJa . . . .
LCf a í!r �swn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 99
EJerc1c1os . , . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
La entrega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ·. . . . . . . . . . 203
Ejemplos de entrega forzada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
De la ganancia mediata de material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Los dobles. - Cómo se provocan y cómo se especula con las posiciones
de « fourchette» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
Los dobles de caballo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .· . 210
Los dobles_ de alfil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2U
Los dobles de torre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Los dobles de dama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
Las piezas encerradas ( o copadas ) . . . . . .. .. . . . .. . . . .. . .. . . .. .. . . 213
Encerradas de dama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
Las torres ence'rradas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
Los alfiles encerrados . . . , . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 221
Las encerradas del caballo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • 22J
Los descubiertos. El descubierto como elemento de ganancia. de
-

material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . � 224
La clavada y el sostén. La clavada como elem·ento de ganancia -

de material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . .
. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
El sostén con o sin clavad'l. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 1
Pieza mal defendida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . · . 232
Pieza suficienteMente defendida . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Pieza muy bien defendida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Forzar la entrega-. La amenaza mayor como elemento de ganancia
-

de material . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 236
Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 1