PROYECTO “En mi mundo de sueños”

FUNDAMENTACION

La música ocupa un lugar importante en la vida de los niños y la escuela cumple con el
compromiso de reguardar ese espacio

Más allá de los fines estéticos, el arte es un medio de comunicación que da lugar a un proceso
creativo, contribuyendo –entre otras cosas- al fortalecimiento de la personalidad y al
mejoramiento de la autoestima, lo cual contribuye a una mejor preparación del individuo para
la toma de decisiones y una mayor capacidad de integración social.
La actividad comunitaria que implica la música, su indispensable desarrollo en el tiempo y la
exposición pública de quienes la practican convierte a la actividad musical creativa en una
función ideal para lograr profundos cambios en aquellos que pretendemos educar.

Para ello la escuela debe garantizar las condiciones que favorezcan el desarrollo de la actividad
musical, facilitar la participación de todos, proponer situaciones que permitan acceder a los
conocimientos musicales.

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

Este proyecto tiene como finalidad:

- generar un espacio de aprendizaje y acción musical representando a través de la

música, la dramatización y la expresión corporal cuentos y películas infantiles
destacando los valores que encontramos en ellos
- que los alumnos vean reflejados en un producto final la puesta en práctica de
esta disciplina y puedan mostrarlo a toda su comunidad

OBJETIVOS

El objetivo de este proyecto es preparar un festival donde los niños puedan:

 Disfrutar de la música como un lenguaje que le permite comunicarse.

 Crear un espacio que permita valorizar la música por medio del canto y la expresión
corporal
 Desarrollar los valores cooperación, responsabilidad, esfuerzo, disciplina y compromiso
 Incentivar el trabajo en equipo para la preparación y para los ensayos.
 Participar y compartir con toda la comunidad su producción.

DESTINATARIOS

Está destinado a los alumnos de toda la escuela.

RESPONSABLES

Docente del área música

Docentes de cada grado

TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN
Este Proyecto se implementará desde el 18 de octubre, finalizando el 11 de noviembre.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

 Planificar diferentes momentos musicales que contemplen el descubrir, expresar,

producir, apreciar y comunicar desde el lugar de la vivencia, el placer y el disfrute
del momento compartido
 Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva
adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su
emocionalidad y su imaginación. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad en los
niños a través de la improvisación corporal.
 Propiciar espacios para que el niño sea partícipe activo en la construcción del
proyecto musical a través de la organización de experiencias que contemplen la
expresión desde el aporte de ideas y sensaciones que enriquezcan la actividad
compartida.
 Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren
comunicarse corporalmente con los otros: en parejas, tríos, grupos pequeños,
entre otras.
 Crear situaciones de enseñanza para que todos los alumnos avancen en el
desarrollo musical mediante propuestas que permitan el afianzamiento de la
confianza desde el vínculo y el afecto
 Expresarse y comunicarse a través de canto expresivo.
 Ampliar y recrear la imaginación y la fantasia, transformando y reconstruyendo
modos personales de expresión y comunicación.
 Reflexionar tanto sobre sus propios trabajos como sobre los que han realizado
los otros.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

La voz hablada y cantada: Respiración, articulación, vocalización, expresión y afinación

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

 Selección de canciones.
 Memorización.
 Selección de cuentos y películas infantiles
 Audición de banda sonora de cada cuento o película seleccionada
 Armado de coreografías

CONTENIDOS ACTITUDINALES

 Goce por la producción expresiva.

 Respeto por el tiempo y el espacio del otro.
 Respeto por las opiniones diferentes o complementarias.
 Valoración del trabajo en grupo
 Confianza en sus propias posibilidades.
 Cuidado del trabajo personal, junto al de los pares.
 Interés en esta propuesta, tendiente a desarrollar habilidades personales.
 Valoración del trabajo cooperativo para la producción de creaciones artísticas.
ACTIVIDADES

 Seleccionar películas y cuentos infantiles

 Escuchar la música característica de dichos cuentos o películas
 Buscar distintos movimientos para representar esta música
 Armar coreografías acordes al desarrollo del niño
 Escuchar la canción y comentar su carácter
 Recitar rítmicamente el texto
 Escuchar la melodía y acompañarla con “s” pensando en la letra y prestando
atención a la melodía
 Cantar la canción con el texto literario
 Cantar la canción y palmear simultáneamente el pulso, el acento
 Cantar la canción y marcar el ritmo de la melodía con palmas
 Variar los gestos sonoros y la percusión corporal en las partes de la canción
 Fijar la melodía
 Cantar la primera estrofa al unísono y luego las siguientes

EVALUACIÓN

Presentación el día 11 de noviembre en el Polideportivo con la participación de toda la

comunidad de Goudge

PELICULAS O CUENTOS A REPRESENTAR

Primer grado: Alicia en el país de las maravillas

Segundo grado: Blancanieves y los 7 enanitos
Sing – Ven y canta
Tercer grado: Frozen
Minions
Cuarto grado: Caperucita roja

La bella y la bestia

Quinto grado: Peter pan

Sexto grado: Sherk

Séptimo grado: Los villanos de las películas

Justificación:
La recreación y el juego son necesidades básicas en el ser humano, siendo mas marcada esta
necesidad en los niños, mediante la recreación y el juego los niños se forman como personas y
aprenden de los demás, desarrollan la imaginación, la creatividad, se conquistan nuevos
espacios y caminos.

Dando una mirada desde el ámbito educativo, la escuela esta organizada hacia el aprendizaje y
la adquisición de conocimientos; teniendo en cuenta al ser de manera integral, por lo tanto se
hace necesario repensar la pedagogía actual, y descubrir asi lo que la lúdica y las actividades
artísticas culturales puede aportar para potenciar el desarrollo de los niños y niñas y encontrar
mejores respuestas en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Es por ello

Metas:

Lograr que la mayoría de la comunidad educativa se comprometa con el proyecto y alcance los
objetivos propuestos.