NEW HEAVEN HIGH SCHOOL Prof.

Carolina Álvarez Olivares

ANTOFAGASTA

CONTROL DE LECTURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

7° BÁSICO ___
“EL NIÑO CON EL PIJAMA A RAYAS”
Puntaje total 34 ptos.
PUNTOS:____NOTA:____________
NOMBRE:____________________________CURSO:_______
OBJETIVO: Demuestran comprensión lectora del texto, analizan la
narración y acontecimientos principales con las características de cada
personaje.
Instrucciones:
- Lea atentamente cada una de las preguntas y responda. Recuerde
que debe responder con lápiz grafito en la hoja de respuestas y con
lapicera en la prueba, para evitar malos entendidos.
- Solamente se revisará la hoja de respuesta, por lo que es de suma
responsabilidad del alumno traspasar correctamente las respuestas.
- Deberá traspasar a lapicera toda la prueba ya que si esta escrita con
lápiz grafito no tendrá derecho a reclamo.

Ítem I Completación: Escribe los datos del autor de esta obra

literaria (8 pnts)
Autor

Fecha de nacimiento

Nacionalidad
Obras destacadas del
autor
1.

2.

3.

4.

5.
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Ítem II-. Selección Múltiple: Marque la alternativa

correspondiente. Recuerde que solo una es la correcta (1 pto
cada una)

1. ¿Qué tipo de texto narrativo es el leído?

a) Cuento.
b) Novela.
c) Leyenda.
d) Fábula.

2. ¿Qué tipo de narrador presenta el relato?

a) Narrador protagonista.
b) Narrador testigo.
c) Narrador omnisciente.
d) Narrador de conocimiento relativo.

3. ¿Quién o quiénes son los personajes principales?

a) Gretel y Bruno.
b) Bruno y Shmuel.
c) El padre y madre de Bruno.
d) El teniente Kotler.

4. ¿Qué edad tenían Bruno y Gretel respectivamente?

a) 8 y 12 años.
b) 11 y 9 años.
c) 9 y 12 años.
d) 8 y 11 años.

5. Al inicio del relato, ¿En qué lugar físico se desarrolla la

historia?
a) En el campo “Auchviz”
b) En la casa de Berlín.
c) En la granja.
d) En la escuela de Bruno.
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6. Su edad es de 9 años. Vive en Berlín con su familia y

encantado con sus amigos. Vive una buena vida hasta que
tiene que mudarse de ciudad por el trabajo de su padre. Ahí
le cambia la vida. La siguiente definición corresponde al
personaje llamado:
a) Gretel
b) Shmuel
C) Bruno
d) Hitler

7. De nacionalidad judía, de 9 años. Su vista siempre está entre

alambres, en un campo de concentración de Auswitch.
Todos los días va al mismo punto del campo a esperar a que
su amigo aparezca. Esta definición corresponde al
personaje llamado:
a) Bruno
b) Hitler
c) Shmuel
d) Julián

8. ¿A qué personaje histórico pertenece el furias?

a) Adolf Hitler
b) Teniente Kloter
c) Bruno
d) Shmuel

9. ¿Por qué la abuela no estaba orgullosa de los logros de su

hijo?
a) Las actitudes de su hijo complementan a la familia en la
unificación
b) El trabajo que está realizando su hijo Ralf, le parece de mal
gusto, una barbaridad.
c) El trabajo de su hijo a tenido logros inalcanzables para cualquier
ser humano.
d) Porque lo pososionaban en un cargo de alto rango en el ejercito.

10. ¿Qué es en realidad la granja?

a) La casa de la abuela
b) La explanada de la naves de Adolf Hitler
c) Un campo de concentración.
d) Un campo de golf
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11. ¿Cómo conoce Bruno al niño con el pijama de rayas?

a) Una tarde Bruno estaba esperando a su abuela para que lo
acompañara a recorrer el campo.
b) Una tarde Bruno estaba aburrido de estar encerrado y mientras
su madre dormía se fue de exploración del terreno.
c) Shmuel invitó a Bruno a su casa para jugar y divertirse.
d) El padre de Bruno regalo entradas para ir a visitar el campo de
concentración para toda la familia.

12. ¿Cuándo se decide Bruno a hacer su primera exploración

fuera de la casa?
a) El teniente le permite recorrer cada espacio del terreno se la casa
b) Shmuel le comenta a su amigo sobre la fábrica para ir a jugar y
poder encontrar a su padre
c) Shmuel le dice que debe explorar lo más que pueda porque le
queda muy poco tiempo de vida.
d) Shmuel le cuenta a Bruno q no encuentra a su padre, entonces
Bruno ideó un plan, ayudar a su amigo a buscar a su padre.

13. ¿En qué lugar se desarrolla la mayor parte de la historia?

a) En Berlín
b) En Auchviz
c) En Hamburgo
d) En Varsovia

14. ¿En qué época se desarrolla la historia?

a) Sucede en la época de la segunda guerra mundial, entre 1939 y
1945.
b) En una época donde los europeos tenían gran poder y estaban
conquistando Alemania.
c) En la época donde los judíos tenían acceso al paso por
Alemania
d) Durante la época de la derrota del Führer

15. ¿Cuál es la respuesta que Gretel le da a Bruno cuando

éste pregunta por qué se llama “Auchviz” el lugar donde
viven?
a) Auchviz era el apellido del fundador de la granja que se
encontraba tras la alambrada.
b) Auchviz era el nombre de la familia que vivía antes en esa casa.
c ) A u c h vi z e r a e l s e u d ó n i mo d e E l Fu r i a s .
d) Auchviz era el santo y seña para poder ingresar al sector
de prisioneros.
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16. ¿Cuál era la coincidencia que tenía Shmuel con Bruno

y de lo cual éste quedó asombrado?
a ) A mb o s t e n í a n u n a c i c a t r i z e n l a c a b e z a .
b) La hermana de Shmuel se llamaba Gretel igual que la de Bruno.
c) Ambos nacieron el quince de abril
de mil novecientos treinta y cuatro.
d) A y B son correctas

17. ¿Cuál fue la respuesta que le dio Padre a Bruno

cuando éste le preguntó quién era las personas que
estaban al otro lado de la alambrada?
a) Eran granjeros que trabajaban para el ejército de la
nación.
b) Era un grupo de personas extranjeras.
c) Eran personas que estaban enfermas y por eso
necesitaban estar aisladas.
d) Esas no eran personas, al menos no son lo que se
entiende por personas.

18. ¿Qué situación desencadenó que Bruno tuviese un

contacto cercano con Pavel?
a) Cuando Bruno se encontraba explorando, Pavel tuvo que
rescatarlo pues se cayó a un pozo.
b) Bruno tuvo un accidente en su columpio y Pavel le curó sus
heridas.
c) Pavel tuvo un accidente en la cocina y Bruno lo auxilió.
d) Cuando Bruno decidió escaparse de casa Pavel le
aconsejó que no lo hiciera.

1 9 . ¿ C u á l e s e r a n l a s a f i c i o n e s de Br u no ?
a ) C a z a r ma r i p o s a s
b) Explorar
c ) L e e r l i b r o s r o m á n t i c o s y d e a ve n t u r a s .
d) jugar a la pelota.

20. ¿En qué momento Bruno logra ver a Shmuel por

primera vez sin que los separase la alambrada?
a) Cuando el teniente Kotler lleva a Shmuel a casa de
Bruno para que limpiase en la cocina los vasos de la madre de
Bruno.
b) Cuando Gretel y Bruno deciden traspasar la alambrada para
espiar aquel lugar extraño.
c) Cuando Shmuel se escapa del campo y se esconde en la
habitación de Bruno.
d) Ninguna de las anteriores.
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Lee comprensivamente los textos y selecciona con círculo la letra de

la opción correcta.
TEXTO 1

¿Qué es UNICEF?
UNICEF es el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, cuya principal finalidad es
promover la protección de los Derechos de los Niños; ayudar a satisfacer sus necesidades más
importantes y otorgarles más y mejores oportunidades para el desarrollo pleno de sus
potencialidades. UNICEF está presente en 140 países donde trabaja en estrecha colaboración
con gobiernos, sociedad civil, iglesias, instituciones internacionales, personalidades de fama
mundial y millones de voluntarios.
¿Qué está haciendo UNICEF por los niños de Chile?
UNICEF trabaja en Chile desde hace 50 años, en diversas áreas relacionadas con la
infancia. Hoy, su objetivo es mejorar la calidad de vida de todos los niños, niñas y adolescentes,
apoyando al país en el cumplimiento de la Convención Internacional sobre los Derechos del
Niño, que es ley en Chile desde 1990.

♦ Erradicación 1 del trabajo infantil. En Chile más de 120.000 niños y niñas trabajan,
esporádica2 o permanentemente. Un niño que trabaja para mejorar las condiciones de vida de
su familia y abandona la escuela será un adulto poco calificado, manteniendo en el futuro su
condición de pobreza. UNICEF está realizando acciones para terminar, a corto plazo, con este
problema.

♦ Maltrato infantil. Un estudio realizado por UNICEF en 2000, mostró que el 73,6% de los niños
chilenos sufrían algún tipo de maltrato en sus hogares. Esta cruda realidad motivó a UNICEF a
desarrollar campañas de comunicación social, capacitaciones, talleres y publicaciones con el
fin de evidenciar este problema y mejorar el trato hacia los niños.

♦ Lactancia3 materna. Las niñas y niños que toman pecho tienen menor riesgo de contraer las
enfermedades comunes de la infancia. Además favorece la relación afectiva entre la madre y
su hijo y mejora su capacidad intelectual. En 1992, UNICEF en conjunto con el Ministerio de
Salud, lanzó la iniciativa "Hospital Amigo de la Madre y el Niño" para apoyar la lactancia materna,
aumentando el porcentaje de lactancia materna en el país.

♦ Educación. Cada año en Chile, 38.000 niños abandonan la Educación Básica, y otros 46.000 jóvenes la
Educación Media. Para garantizar una educación de calidad, UNICEF colabora en divulgar experiencias
exitosas de mejor gestión escolar, incorporando los Derechos del Niño en la formación de los profesores,
organizando estudios, talleres y debates. De esta manera se contribuye a mejorar el acceso y calidad de la
educación escolar y preescolar.

♦ Voz de los niños. Para UNICEF que se escuchen y se consideren las opiniones de los niños y niñas, es
prioritario. Para esto, realiza encuestas periódicas y apoya las iniciativas de participación infantil, a nivel
comunal y escolar. Así, la opinión de los niños puede ser tomada en cuenta a la hora de diseñar los
programas y políticas que a ellos les afecten directamente. www.unicef.cl UNICEF en Chile, 20 de Abril de 2003

1
Erradicar: arrancar de raíz
2
Esporádico: ocasional, sin conexión evidente con cosas anteriores o posteriores
3
Lactancia: Acción de amamantar o mamar
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21.- ¿Quién emite el mensaje en este texto?

a) UNICEF
b) El país Chile.
c) Los Derechos de los Niños.
d) Derecho a la Lactancia de los Niños.
22.- ¿Qué significa la sigla UNICEF?
a) La protección de los Derechos de los Niños
b) Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.
c) Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.
d) Hospital Amigo de la Madre y el Niño.
23.- ¿Cuál es la finalidad que persigue la UNICEF?
I. Promover la protección de los Derechos de los Niños.
II. Ayudar a satisfacer las necesidades más importantes de los niños.
III. Otorgar a los infantes más y mejores oportunidades para el desarrollo
pleno de sus potencialidades.
a) I, II, III
b) I, II
c) II, III
d) I, III
24.- ¿Desde qué época que los Derechos de los Niños son una ley en
Chile?
a) 1992
b) 2000
c) 1990
d) 2003
25.- ¿Cuál es el mensaje del texto o de qué se trata?
a) De la importancia que tiene la UNICEF para los niños de Chile y el
mundo.
b) De lo que hace la UNICEF en Chile Hoy.
c) De la falta de recursos que tiene la UNICEF para financiarse.
d) De las acciones que deben llevar a cabo los funcionarios de UNICEF.
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26.- ¿Cuáles son las áreas en las que trabaja UNICEF en Chile?
I. Erradicación del trabajo infantil.
II. Lactancia.
III. Maltrato infantil.
IV. Educación.
V. Voz de los niños.

a) I, II, III
b) II, III, IV, V
c) I, II, III, IV, V
d) . I, III, IV, V

27.- ¿Qué está haciendo UNICEF por los niños de Chile?

a) Ayudarles a informarse que no deben trabajar.
b) Les da alimentación, vivienda y comida.
c) Crear leyes para ayudar a las madres y los niños.
d) Mejorar la calidad de vida de todos los niños, niñas y adolescentes
28.- ¿Qué aspectos considera la UNICEF con respecto al punto de la
Lactancia?
a) La importancia de que los niños reciban su lactancia en los
primeros a los de vida.
b) La importancia de que las madres no trabajen cuando los hijos son
pequeños.
c) La relevancia de que los niños trabajen a temprana edad, para
evitar la pobreza.
d) La intención de trabajar para no vivir en pobreza.
29.- ¿Qué significa la palabra “esporádico”?
a) Ocasional, sin conexión evidente con cosas anteriores o posteriores
b) Arrancar de raíz.
c) Acción de amamantar o mamar
d) Reparar o mejorar los daños ocasionados.
30.- ¿En cuál de los siguientes ejemplos se usa correctamente la
palabra “lactancia”?
a) Los niños harán la “lactancia” que le dieron en el colegio
b) La madre entrega su “lactancia” a su adorado hijo.
c) Los niños juegan con la “lactancia” del perrito.
d) Una buena “lactancia” se sirve desde temprana edad.
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31.- ¿Qué espera lograr en Educación la UNICEF?

a) Contribuye a mejorar el acceso y calidad de la educación escolar y
preescolar.
b) Apoyar la lactancia materna, aumentando el porcentaje de lactancia ma-
terna en el país.
c) Desarrollar campañas de comunicación social, para mejorar el trato
hacia los niños.
d) La opinión de los niños será tomada en cuenta al diseñar los programas que
les afecten.
32.- ¿Por qué razón la UNICEF pretende erradicar el trabajo infantil?
a) Un niño que trabaja lleva mucho dinero a una casa pobre, y los
padres se vuelven cada vez más flojos.
b) Los padres de los niños que trabajan se acostumbran a que sus hijos
mantengan los gastos de la casa y se vuelven cada día más flojos.
c) Un niño que trabaja y abandona la escuela será un adulto poco
calificado, manteniendo en el futuro su condición de pobreza.
d) El círculo que rodea a los niños que trabajan está lleno de drogar y
delincuencia, por lo que ellos cuando crecen se vuelven también
delincuentes.
33.- ¿A qué se refiere la UNICEF cuando menciona “la voz de los
niños”?
a) Contribuye a mejorar el acceso y calidad de la educación escolar y
preescolar.
b) Apoyar la lactancia materna, aumentando el porcentaje de lactancia ma-
terna en el país.
c) Desarrollar campañas de comunicación social, para mejorar el trato
hacia los niños.
d) La opinión de los niños será tomada en cuenta al diseñar los programas
que les afecten.
34.- ¿Qué pretende lograr en materias de “maltrato infantil”, la
UNICEF?
a) Contribuye a mejorar el acceso y calidad de la educación escolar y
preescolar.
b) Apoyar la lactancia materna, aumentando el porcentaje de lactancia ma-
terna en el país.
c) Desarrollar campañas de comunicación social, para mejorar el trato
hacia los niños.
d) U La opinión de los niños será tomada en cuenta al diseñar los programas
que les afecten.