ESTÁGIO SUPERVISIONADO

PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Escola: Nelcy da Silva Braga
Turma:__________________________________________________________
Professor (a): Anna Claudia Perin Vidigal
Data: 29/05/2018

DADOS DO ESTAGIÁRIO:
Nome: Franklin e Tiago Leal Vitório
Período: V

OBJETIVOS
Nós pretendemos propor, nesta aula:
- Trabalhar o pulso
- Estimular o sentido psicomotor;
- Estimular a criatividade
- Conscientizar o repartir e o esperar
- Trabalhar noções de tempo, usando a linguagem corporal;
- Tocar flauta doce

CONTEÚDOS
- Compasso Binário e quartenário
- Ritmo: livre e métrico
- Parâmetros do som: forte e fraco

PROCEDIMENTOS/METODOLOGIA
- Cantar com acompanhamento no violão a música de acolhida “bom dia
com alegria”, enquanto as crianças permanecem sentadas.

BOM DIA COM ALEGRIA

Bom dia com alegria
bom dia pra você e pra mim!
Bom dia com alegria
É por isso que eu canto assim!

Batendo os pés, batendo as mãos

E cantando essa canção!
Batendo os pés, batendo as mãos
E cantando essa canção!
 1. ELA VEM PELA MONTANHA
Ela vem pela montanha, ela vem!
Ela vem pela montanha, ela vem!
Ela vem pela montanha,
Ela vem pela montanha,
Ela vem pela montanha,
Ela vem pela montanha, ela vem!

A atividade, iniciará com o professor, apresentando o banjo americano para as

crianças, que permaneceram sentadas; em seguida, fará perguntas sobre o
instrumento;
Logo após a apresentação, o professor, convidará as crianças a ficarem de pé,
para dar início a atividade:
Neste momento, o professor ensinará a letra da canção;
O uso de lenços, poderá ser um ótimo recurso para usar com intuito de marcar
o tempo forte;
Com a intenção de estimular o pulso, o professor, fará uso da percussão
corporal, batendo com as duas mãos na cocha (tempo 1) e em seguida, palma
estrela marcando o tempo 2, simulando um compasso binário, mas sempre
cantando o tempo!
Na medida, que as crianças forem aprendendo, o professor, deverá acelerar o
“beat”. Em quanto isso, deverá tocar a canção no banjo, de forma que eles
consigam acompanhar, de forma gradativa, a velocidade vai aumentando.
O professor apresentará a Gaita, tocando algo, logo em seguida, improvisará
algo, se integrando à musica citada acima.

RECURSOS

Violão, banjo, teclado, percussão corporal e lenços.

AVALIAÇÃO
Através de observação da participação das crianças na aula e o seu envolvimento
e desenvolvimento nas atividades propostas pelo professor.

REFERÊNCIAS

ROCHA, Carmen Maria Mettig. Método Willems. (XIII Encontro de Vivências

Musicais). Salvador, 2003.

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