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SYMBULATOR
Roberto Pérez-Franco
6-700-1101
2001
Página de Calificación del Tribunal Examinador
ii
Advertencia
El autor del Symbulator es fundador del Movimiento Pax1. Es decisión del autor
que este programa solamente puede ser usado para aplicaciones pacíficas, y nunca para
aplicaciones bélicas. Es deber del usuario respetar esta decisión.
1
El Movimiento Pax es un movimiento pacifista conformado por científicos, ingenieros y técnicos
de diferentes nacionalidades, comprometidos ante ellos mismos y ante las generaciones venideras con la
paz en el mundo, el progreso pacífico de la raza humana y el desarrollo sostenible de todos los pueblos.
Rompe las reglas. Únete a PAX. http://paxm.org
iii
Agradecimientos
Deseo agradecer a todos los que me aman: Dios, por darme todo; mi esposa
Mónica, por mantenerme vivo; mi madre Eka, por darme la vida; mi padre Tito, por
darme dos alas amplias y fuertes, y un cielo enorme para probarlas; y mi hermana Ekita,
por darme poesía.
iv
Tabla de Contenido
Advertencia, iii
Agradecimientos, iv
Tabla de Contenido, v
Resumen, xviii
Introducción, xxi
Introducción, 1
Resumen,
v
Capítulo 1 - Conceptos generales del Symbulator
vi
2.7.3 Respuestas relacionadas, 2-12
2.8 Fuente de corriente, 2-12
2.8.1 Notación, 2-12
2.8.2 Respuestas relacionadas, 2-14
Problema N° 001, 2-15
Problema N° 002, 2-19
2.9 Modos de operación, 2-21
2.10 Fuentes dependientes, 2-22
2.10.1 Fuentes dependientes de voltaje. 2-23
Problema N° 003, 2-24
Problema N° 004, 2-26
2.10.2 Fuentes dependientes de corriente, 2-28
Problema N° 005, 2-29
Problema N° 006, 2-31
2.11 Fuente de voltaje, 2-32
2.11.1 Notación, 2-32
2.11.2 Respuestas relacionadas, 2-35
Problema N° 007, 2-35
2.11.3 Fuentes dependientes, 2-37
Problema N° 008, 2-37
Problema N° 009, 2-39
Problema N° 010, 2-40
Problema N° 011, 2-41
2.12 Descripción errada, 2-42
vii
4.1 Introducción al Modo (Experto), 4-1
4.2 Teoría, 4-2
4.2.1 El procedimiento, de forma general, 4-2
4.2.2 Ecuaciones de primer nivel, 4-2
4.2.3 Variables de primer nivel, 4-4
4.2.4 Variables de segundo nivel, 4-5
4.2.5 Expresiones de segundo nivel, 4-6
4.2.6 Variables de tercer nivel, 4-6
4.2.7 El procedimiento normal, en forma detallada, 4-7
4.2.8 Variaciones del procedimiento en el Modo (Experto), 4-7
4.2.9 Sólo almacenar, 4-10
4.2.10 Simular y almacenar, 4-12
4.2.11 Sólo simular, 4-12
4.3 Práctica, 4-12
Problema N° 013 con el Modo (Experto), 4-12
4.3.1 Pasos iniciales, 4-13
4.3.2 Eliminando una incógnita, 4-14
4.3.3 Agregando una ecuación, 4-15
Problema N° 014 con el Modo (Experto), 4-16
Problema N° 015 con el Modo (Experto), 4-20
Problema N° 016 con el Modo (Experto), 4-22
4.4 La herramienta solves tras la simulación experta, 4-23
4.5 Verificación de las respuestas numéricas de una simulación experta, 4-25
viii
Capítulo 6 - Simulación numérica en corriente alterna
ix
Capítulo 7 - Bipuertos
x
Capítulo 9 - Algunos conceptos nuevos
xi
11.3.2 Herramienta fd_to_tr del Symbulator, 11-3
11.4 Menú del Symbulator, 11-4
11.5 Puerta para el dominio del tiempo: tr, 11-4
11.6 Dato de entrada, 11-5
11.7 Condiciones iniciales, 11-5
11.8 Respuestas, 11-5
Problema N° 075, 11-5
11.9 Presentación aproximada con exponencial, 11-7
Problema N° 076, 11-9
11.10 Intervalos y simulaciones, 11-10
Problema N° 077, 11-10
Problema N° 078, 11-12
Problema N° 079, 11-12
Problema N° 080, 11-14
Problema N° 081, 11-15
Problema N° 082, 11-15
Problema N° 083, 11-16
Problema N° 084, 11-17
Problema N° 085, 11-18
11.11 El Modo (Impala), 11-20
Problema N° 086, 11-21
Conclusiones, xxii
Recomendaciones, xxiii
Referencias, xxiv
xii
Apéndice B - El Symbulator y la simulación simbólica, B-1
xiii
Lista de Figuras
xiv
Figura 19. Circuito para el Problema N° 016. Página 4-22
Figura 27. Campos en blanco de solves, en la TI-89. Página 4-24
Figura 28. Ecuaciones en campos de solves, en la TI-89. Página 4-25
Figura 29. Campos para valores conocidos, en la TI-89. Página 4-25
Figura 30. Herramienta thevenin, en la TI-89. Página 5-2
Figura 31. Tipo de red, en la TI-89. Página 5-2
Figura 32. Tipo de análisis, en la TI-89. Página 5-3
Figura 30. Circuito para el Problema N° 017. Página 5-4
Figura 34. Circuito para el Problema N° 018. Página 5-5
Figura 35. Circuito para el Problema N° 019. Página 5-6
Figura 36. Circuito para el Problema N° 020. Página 5-7
Figura 36. Circuito para el Problema N° 020. Página 5-9
Figura 37. Circuito para el Problema N° 021. Página 5-11
Figura 38. Circuito para el Problema N° 022. Página 5-12
Figura 39. Circuito para el Problema N° 023. Página 5-13
Figura 40. Circuito para el Problema N° 024. Página 5-14
Figura 41. Circuito para el Problema N° 025. Página 5-15
Figura 42. Circuito para el Problema N° 026. Página 6-10
Figura 43. Circuito para el Problema N° 027. Página 6-11
Figura 44. Circuito para el Problema N° 028. Página 6-13
Figura 45. Circuito para el Problema N° 029. Página 6-14
Figura 46. Circuito para el Problema N° 030. Página 6-16
Figura 47. Circuito para el Problema N° 031. Página 6-19
Figura 48. Circuito para el Problema N° 032. Página 6-20
Figura 49. Circuito para el Problema N° 033. Página 6-21
Figura 50. Circuito para el Problema N° 034. Página 6-23
Figura 51. Circuito para el Problema N° 035. Página 6-26
Figura 52. Circuito para el Problema N° 036. Página 6-29
Figura 53. Circuito para el Problema N° 037. Página 6-30
Figura 54. Circuito para el Problema N° 038. Página 6-32
Figura 55. Circuito para el Problema N° 039. Página 7-4
Figura 56. Formulario de entrada de la herramienta gain, en la TI-89. Página 7-6
Figura 57. El formulario lleno, en la TI-89. Página 7-7
Figura 58. Pantalla de respuestas de gain, en la TI-89. Página 7-7
Figura 59. Formulario de la herramienta port, en la TI-89. Página 7-9
Figura 60. Selección del tipo de parámetro, en la TI-89. Página 7-9
Figura 61. Introducción del nombre del bipuerto, en la TI-89. Página 7-10
Figura 62. Selección del tipo de análisis, en la TI-89. Página 7-10
Figura 63. Parámetros Y encontrados, en la TI-89. Página 7-11
Figura 64. Parámetros H encontrados, en la TI-89. Página 7-12
Figura 65. Parámetros G encontrados, en la TI-89. Página 7-13
Figura 66. Parámetros A encontrados, en la TI-89. Página 7-13
Figura 67. Mensaje de error por nombre de elem. inapropiado, en la TI-89. Página 7-13
Figura 68. Parámetros B encontrados, en la TI-89. Página 7-14
Figura 69. Parámetros Z encontrados, en la TI-89. Página 7-15
xv
Figura 70. Circuito para el Problema N° 040. Página 7-15
Figura 71. Circuito para el Problema N° 041. Página 7-16
Figura 72. Circuito para el Problema N° 042. Página 7-17
Figura 73. Circuito para el Problema N° 043. Página 7-18
Figura 74. Circuito para el Problema N° 044. Página 7-18
Figura 75. Circuito para el Problema N° 045. Página 7-19
Figura 76. Circuito para el Problema N° 046. Página 7-20
Figura 77. Circuito para el Problema N° 047. Página 7-20
Figura 78. Circuito para el Problema N° 049. Página 7-21
Figura 79. Circuito para el Problema N° 050. Página 7-22
Figura 80. Circuito para el Problema N° 051. Página 7-22
Figura 81. Circuito para el Problema N° 052. Página 7-23
Figura 82. Circuito para el Problema N° 053. Página 7-24
Figura 83. Circuito para el Problema N° 054. Página 7-25
Figura 84. Circuito para el Problema N° 055. Página 7-25
Figura 85. Circuito para el Problema N° 056. Página 7-26
Figura 86. Circuito para el Problema N° 058. Página 8-3
Figura 87. Circuito para el Problema N° 061. Página 8-6
Figura 88. Circuito para el Problema N° 062. Página 8-7
Figura 89. Circuito para el Problema N° 063. Página 8-8
Figura 90. Circuito para el Problema N° 064. Página 9-2
Figura 91. Gráfica obtenida para el problema, en una TI-89. Página 9-3
Figura 92. Circuito para el Problema N° 065. Página 9-4
Figura 93. Circuito para el Problema N° 066. Página 9-7
Figura 94. Circuito para el Problema N° 067. Página 9-8
Figura 95. Circuito para el Problema N° 068. Página 10-3
Figura 96. Circuito para el Problema N° 069. Página 10-4
Figura 97. Circuito para el Problema N° 070. Página 10-6
Figura 98. Circuito para el Problema N° 071. Página 10-7
Figura 99. Circuito para el Problema N° 073. Página 10-9
Figura 100. Gráfica solicitada por la pregunta c) del Problema N° 073. Página 10-10
Figura 101. Especificando los límites de la gráfica. Página 10-11
Figura 102. Gráfica solicitada por la pregunta d) del Problema N° 073. Página 10-11
Figura 103. Circuito para el Problema N° 074. Página 10-12
Figura 104. Gráfica solicitada por la pregunta c) del Problema N° 074. Página 10-13
Figura 105. Menú personalizado del Symbulator. Página 11-4
Figura 106. Circuito para el Problema N° 075. Página 11-5
Figura 107. La exponencial se mantiene como tal. Página 11-7
Figura 108. La exponencial se convierte a un aproximado. Página 11-8
Figura 109. La expresión se expande. Página 11-8
Figura 110. La exponencial aparece en el denominador. Página 11-9
Figura 111. Circuito para el Problema N° 076. Página 11-9
Figura 112. Circuito para el Problema N° 077. Página 11-11
Figura 113. Circuito para el Problema N° 078. Página 11-12
Figura 114. Circuito para el Problema N° 079. Página 11-13
xvi
Figura 115. Circuito para el Problema N° 080. Página 11-14
Figura 116. Circuito para el Problema N° 081. Página 11-15
Figura 117. Circuito para el Problema N° 082. Página 11-16
Figura 118. Circuito para el Problema N° 083. Página 11-16
Figura 119. Circuito para el Problema N° 084. Página 11-18
Figura 120. Circuito para el Problema N° 085. Página 11-19
Figura 121. Circuito para el Problema N° 086. Página 11-21
Figura 122. Circuito para el Problema N° 087. Página 12-2
Figura 123. Orden del Problema N° 087, en la TI-89. Página 12-2
Figura 124. Primera selección de la herramienta bode, en la TI-89. Página 12-3
Figura 125. Menú de la herramienta bode, en la TI-89. Página 12-3
Figura 126. Anuncio de las unidades de los ejes, en la TI-89. Página 12-4
Figura 127. Gráfica de ganancia, en la TI-89. Página 12-4
Figura 128. Ejecutando nuevamente la herramienta bode, en la TI-89. Página 12-5
Figura 129. Menú en la herramienta bode, en la TI-89. Página 12-5
Figura 130. Herramienta bode, en la TI-89. Página 12-5
Figura 131. Herramienta bode, en la TI-89. Página 12-6
Figura 132. Limpiando las variables, en la TI-89. Página 12-6
Figura 133. Circuito para el Problema N° 088. Página 12-7
Figura 134. Ejecutando la herramienta plot, en la TI-89. Página 12-8
Figura 135. Menú de la herramienta plot, en la TI-89. Página 12-8
Figura 136. Gráfica del voltaje v2, en la TI-89. Página 12-8
Figura 137. Comando de máximo, en la TI-89. Página 12-9
Figura 138. Gráfica del voltaje v1, en la TI-89. Página 12-9
Figura 139. Gráfica de una función, en la TI-89. Página 12-9
Figura 140. Circuito para el problema N° 089. Página C-2
xvii
Resumen
El Capítulo 1 presenta los conceptos generales que el usuario debe conocer antes
de realizar cualquier simulación: los requisitos que debe cumplir la calculadora, la
filosofía de la notación empleada para nombrar los nodos y describir el circuito, y los
usos de comandos, herramientas y funciones.
La lectura del Capítulo 2 es imprescindible, pues éste presenta paso a paso y con
todo detalle, todas las técnicas que el usuario necesita conocer para realizar simulaciones
numéricas en corriente directa. Esta es la simulación básica. Se instruye al lector en el
empleo de los elementos de circuito sencillos: cortocircuitos, resistencias, fuentes de
corriente y fuentes de voltaje. Estas fuentes se presentan tanto en su forma independiente
y también en su forma dependiente de corriente y voltaje.
El Capítulo 3 discute los aspectos teóricos y prácticos necesarios para realizar una
simulación simbólica, para encontrar ya sea respuestas numéricas o respuestas
simbólicas. En este tipo de simulación, el Symbulator realmente se destaca.
xviii
La lectura del Capítulo 4 es opcional. En él se presentan en profundidad las
técnicas de simulación en Modo (Experto). Este tipo de simulación requiere de un
conocimiento claro del funcionamiento interno del Symbulator, y permite obtener
respuestas numéricas en simulaciones simbólicas, con menos esfuerzo y en menos
tiempo.
El Capítulo 9 está dedicado a disecar unos cuantos casos de particular interés, los
cuales por su novedad o complejidad requieren de una explicación más minuciosa que el
resto de los problemas. El uso de gráficas, soluciones simbólicas que requieren más de
xix
una simulación y el uso del amplificador operacional ideal, son algunos de los nuevos
conceptos que se aprenderán en sus páginas.
xx
Introducción
Se asume que el lector posee ya o está obteniendo de otra fuente los conceptos
básicos de teoría de circuitos. Se asume también que el lector posee una calculadora TI-
89 ó TI-92Plus y su respectivo Manual de Usuario. No es necesario que el lector posea
experiencia en el uso de esta máquina. Esta tesis debe leerse con la calculadora a la mano.
Se asume que la calculadora cumple los requisitos del Symbulator. Léanse los capítulos
cuidadosamente, en estricto orden, empezando por el primero y ejecutando todos los
ejemplos.
xxi