Contabilidad para La Gestion PDF

Guía docente de la asignatura:
CONTABILIDAD DE GESTIÓN
Titulación: Grado en Administración y Dirección de Empresas
CSV: 5Cx1wDA9DBAeKgp1YB7Yo0s1r Fecha: 19/07/2018 12:03:58

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1. Datos de la asignatura
Nombre Contabilidad de Gestión

Materia* Contabilidad de Gestión
Módulo* Contabilidad
Código 510103001
Titulación Grado en Administración y Dirección de Empresas
Plan de estudios 2016
Centro Facultad de Ciencias de la Empresa
Tipo Obligatoria
Periodo lectivo ANUAL Cuatrimestre 1º y 2º Curso 3º
Idioma Castellano
ECTS 9 Horas / ECTS 25 Carga total de trabajo (horas) 225
* Todos los términos marcados con un asterisco están definidos en Referencias para la
actividad docente en la UPCT y Glosario de términos:
http://repositorio.bib.upct.es/dspace/bitstream/10317/3330/1/isbn8469531360.pdf


2. Datos del profesorado
Profesor responsable Eugenio Gomariz Mercader

Departamento Economía Financiera y Contabilidad
Área de conocimiento Contabilidad
Ubicación del despacho Despacho 1.36– 1ª planta Facultad Ciencias de la Empresa
Teléfono 968 325608 Fax 968 325782
Correo electrónico eugenio.gomariz@upct.es
URL / WEB
Horario de atención / Tutorías Ver tablón anuncios Departamento
Ubicación durante las tutorías Despacho 1.36
Titulación Doctor en Dirección y Administración de Empresas

Vinculación con la UPCT Profesor Titular de Universidad
Año de ingreso en la UPCT 1985
Nº de quinquenios (si procede) 6
Líneas de investigación (si Control de la Gestión
procede)
Nº de sexenios (si procede)

Experiencia profesional (si
procede)
Otros temas de interés


María del Mar Sánchez Hernández
Profesor responsable
Economía Financiera y Contabilidad

Departamento
Contabilidad
Área de conocimiento
Despacho 114
Ubicación del despacho
868
Teléfono Fax
mariadelmar.sanchez@upct.es
Correo electrónico
URL / WEB
A determinar
Horario de atención / Tutorías
Despacho 114
Ubicación durante las tutorías
Titulación Doctora en Economía

Vinculación con la UPCT Profesora asociada
Año de ingreso en la UPCT 2009
Nº de quinquenios (si procede)
Líneas de investigación (si Valoración de inversiones; capital riesgo; diferencias
procede) de género; concurso de acreedores
Nº de sexenios (si procede)
Economista con 16 años de experiencia profesional en
Experiencia profesional (si asesoría fiscal y contable y consultoría;
procede) administradora concursal y perito judicial.
Otros temas de interés


3. Descripción de la asignatura
3.1. Descripción general de la asignatura

La Contabilidad de Gestión pone en su punto de mira los hechos económicos que ocurren
en el interior de la empresa con el fin de poderla gestionar eficientemente. Su objetivo es:
captar, tratar y analizar la información sobre la actividad económica de la empresa, para
posteriormente presentarla y así asegurar la rentabilidad de la empresa en su conjunto y
la toma de decisiones racionales en las distintas áreas de decisión.
3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional

Contribuye a desarrollar las competencias relacionadas con la administración de
empresas, permitiendo la integración departamental del graduado/a en cualquier sector
de actividad, así como el ejercicio libre de la profesión.
3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La materia Contabilidad de Gestión, integrada por la asignatura del mismo nombre, forma
parte del módulo de Contabilidad, por lo que está estrechamente relacionada con el resto
de materias que lo componen. Es conveniente tener conocimientos previos del plan de
contabilidad español.
3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios

No existen.
3.5. Recomendaciones para cursar la asignatura

Conocimientos de Contabilidad Financiera.
3.6. Medidas especiales previstas

Se arbitrarán en la medida en que puedan ser requeridas por el alumnado.


4. Competencias y resultados del aprendizaje
4.1. Competencias básicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
4.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura

Planificar, organizar, decidir y controlar las diferentes áreas de la gestión empresarial,
aplicando sistemas de gestión estratégica avanzada.
4.3. Competencias específicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

Diseñar y desarrollar sistemas de información para la toma de decisiones utilizando los
distintos modelos y métodos de la contabilidad de gestión. .
4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura

Aprender de forma autónoma (nivel 3).
4.5. Resultados** del aprendizaje de la asignatura

1. Analizar la información económica para describir el proceso de formación del coste.
2. Controlar los centros de responsabilidad y determinar cómo contribuyen al resultado.
3. Planificar las operaciones internas y analizar las causas de incumplimiento de las
previsiones.
4. Apoyar la toma decisiones con la información recogida en el interior de la empresa
** Véase también la Guía de apoyo para la redacción, puesta en práctica y evaluación de los
resultados del aprendizaje, de ANECA:
http://www.aneca.es/content/download/12765/158329/file/learningoutcomes_v02.pdf


5. Contenidos
5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura

En la asignatura se analizará el proceso de formación del coste a partir de la organización
de la producción y utilizando los distintos modelos de costes. El coste y el resultado se
analizarán partiendo tanto de datos históricos como previsionales, en este último caso se
analizarán las causas del incumplimiento de las hipótesis de partida.
5.2. Programa de teoría (unidades didácticas y temas)

TEMA 1. La Contabilidad de Gestión: Introducción
TEMA 2. Concepto y clasificación del coste
TEMA 3. Contabilidad por órdenes de fabricación
TEMA 4. Contabilidad por procesos
TEMA 5. Contabilidad de costes en la producción múltiple
TEMA 6. El modelo de coste completo basado en las secciones homogéneas
TEMA 7. Los modelos de los costes parciales
TEMA 8. El Análisis coste -volumen de operaciones -beneficio
TEMA 9. El modelo de costes basado en las actividades
TEMA 10. Introducción a la gestión presupuestaria
TEMA 11. El coste estándar
TEMA 12. El control de la gestión en empresas descentralizas
5.3. Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica)

ANÁLISIS DE LA VARIABILIDAD DE LOS COSTES.
REGISTRO DE LAS OPERACIONES DE LA EMPRESA MEDIANTE UN SISTEMA MONISTA.
ANÁLISIS Y REGISTRO DE LAS OPERACIONES EN PRODUCCIÓN BAJO ORDEN
FABRICACIÓN.
ANÁLISIS Y REGISTRO DE LAS OPERACIONES EN PRODUCCIÓN CONTÍNUA.
ASIGNACIÓN DE COSTES EN EMPRESAS CON PRODUCCIÓN CONJUNTA.
MODELO DE COSTE COMPLETO.
MODELO DE COSTES VARIABLES.
MODELO BASADO EN LAS ACTIVIDADES.
MODELO DE COSTES PREVISIONALES.
Prevención de riesgos
La Universidad Politécnica de Cartagena considera como uno de sus principios básicos y
objetivos fundamentales la promoción de la mejora continua de las condiciones de trabajo
y estudio de toda la Comunidad Universitaria.
Este compromiso con la prevención y las responsabilidades que se derivan atañe a todos
los niveles que integran la Universidad: órganos de gobierno, equipo de dirección, personal
docente e investigador, personal de administración y servicios y estudiantes.


El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un “Manual de
acogida al estudiante en materia de prevención de riesgos” que puedes encontrar en el
Aula Virtual, y en el que encontraras instrucciones y recomendaciones acerca de cómo
actuar de forma correcta, desde el punto de vista de la prevención (seguridad, ergonomía,
etc.), cuando desarrolles cualquier tipo de actividad en la Universidad. También
encontrarás recomendaciones sobre cómo proceder en caso de emergencia o que se
produzca algún incidente.
En especial, cuando realices prácticas docentes en laboratorios, talleres o trabajo de
campo, debes seguir todas las instrucciones del profesorado, que es la persona
responsable de tu seguridad y salud durante su realización. Consúltale todas las dudas que
te surjan y no pongas en riesgo tu seguridad ni la de tus compañeros.
5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas)

MODULE 1
MANAGEMENT AND COST ACCOUNTING FUNDAMENTALS.
JOB-COSTING SYSTEMS.
PROCESS-COSTING SYSTEMS.
MODULE 2
ABSORPTION COSTING.
VARIABLE COSTING
COST-VOLUME-PROFIT ANALYSIS.
ACTIVITY-BASED COSTING.
BUDGETS, VARIANCES AND MANGEMENT CONTROL.
CONTROL SYSTEMS AND TRANSFER PRICING.
5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas

Temas 1 y 2 están dedicados a los conceptos y principios que rigen la contabilidad de
gestión, en ellos se pretende que adquiera la base que sustente el resto del programa.
Temas 3 a 5; se analiza la formación del coste en función del tipo de proceso interno
llevado a cabo en la empresa: continuo o por orden de fabricación. Así mismo se estudian
la producción múltiple, incidiendo en un caso especialmente complejo y que
frecuentemente se presenta en determinados tipos de industrias: el proceso conjunto.
Temas 6 a 8; dedicados al modelo de coste completo, el más utilizado en la Europa
continental y a los modelos de costes parciales con larga tradición en los países
anglosajones, junto a éstos se analizarán modelos de tomas de decisiones.
Tema 9; se estudia el modelo ABC, el último modelo de coste completo en aparecer,
analizando sus bondades e inconvenientes.
Temas 10 y 11; dedicados a los sistemas de costes previsionales, en contraste a los
modelos de costes reales utilizados hasta ese momento.
Tema 12; pone énfasis en los problemas que se presentan en las empresas
descentralizadas.


6. Metodología docente
6.1. Metodología docente*

Actividad* Técnicas docentes Trabajo del estudiante Horas
Clase expositiva empleando el Presencial: Toma de apuntes.
40,0
Planteamiento de dudas.
"Clases de teoría método de la lección. Resolución
(CONVENCIONAL)" de dudas planteadas por los No presencial:
estudiantes.
"Clases prácticas y Presencial: Participación activa.
Resolución de casos prácticos. 50,0
de problemas (en Mediante aprendizaje individual, Planteamiento de dudas
aula tradicional, de se plantea la resolución de
informática, casos, y se potenciará en clase la
No presencial:
laboratorio, etc.) participación de los estudiantes.
(CONVENCIONAL)"
"Trabajo autónomo Presencial:
de los estudiantes
(estudio,
Estudio de la teoría y práctica y
preparación de
elaboración de trabajos de tipo No presencial: Estudio y elaboración
trabajos e 105,0
individual y grupal. de trabajos.
informes, etc.)
(NO
CONVENCIONAL)"
Se realizarán pruebas escritas de Presencial: Asistencia al examen
oficial y presentación del trabajo 15,0
tipo individual a lo largo del cooperativo grupal.
curso, que permitirán
comprobar el grado de
"Actividades de
consecución de las
evaluación
competencias específicas
formativas y/o
Evaluación escrita (examen
sumativas
oficial). Prueba oral de manejo No presencial:
(NO
de instrumentos: se repite
CONVENCIONAL)"
cuantas veces sea necesario
hasta que el alumno acredite
haber adquirido las habilidades y
destrezas correspondientes.
"Actividades de Presencial: Planteamiento de dudas
15,0
Resolución de dudas sobre en horario de tutorías.
tutorización y
teoría, la resolución de casos
dirección
prácticos y los trabajos de No presencial:
(NO
aprendizaje cooperativo.
CONVENCIONAL)"
Presencial:
No presencial:
225


6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1)
7.
Resultados del aprendizaje (4.5)
Actividades formativas (6.1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Clases teóricas x x
Clases prácticas x x x x
Realización de trabajos entregables x x


7. Metodología de evaluación
7.1. Metodología de evaluación*

Tipo
Resultados
Sistema y criterios de Peso
Formativa*
Sumativa*
Actividad (4.5)
evaluación* (%)
evaluados
Preguntas tipo test

(conceptos, definiciones, etc.).
Exámenes escritos u orales 75% 1,2,3 y4
Se evalúan los conocimientos
teóricos y su aplicación.
Participación e implicación
en el proceso de X Seguimiento personalizado 15% 1,2,3 y4
enseñanza-aprendizaje
Evaluación de trabajos e
informes de prácticas
(producto final,
Seguimiento personalizado 10% 3y4
seguimiento y contribución
en el caso de trabajos
grupales)
Convocatorias Extraordinarias:
En las evaluaciones extraordinarias el alumno deberá realizar un examen escrito de carácter
teórico-práctico, cuya calificación será sobre 10 puntos, debiendo alcanzar una nota de 5
puntos para superar la asignatura.
Solicitud excepcional de prueba global de evaluación:
Tal y como prevé el artículo 5.4 del Reglamento de las pruebas de evaluación de los títulos
oficiales de grado y de máster con atribuciones profesionales de la UPCT, el estudiante en el
que se den las circunstancias especiales recogidas en el Reglamento, y previa solicitud
justificada al Departamento y admitida por este, tendrá derecho a una prueba global de
evaluación, sin que se le exima de realizar los trabajos obligatorios que estén recogidos en
la guía docente de la asignatura.
La prueba global de evaluación consistirá en un examen con las mismas características que
el descrito para las pruebas extraordinarias.
7.2. Mecanismos de control y seguimiento (opcional)

Asistencia a clase: se valorará la asistencia del alumno a las clases de la asignatura. La
asistencia supondrá el 15% de la nota final de la asignatura (siempre y cuando el alumno
obtenga al menos un 4 en el examen). Puesto que el número de alumnos en clase es
reducido, es posible realizar un seguimiento casi personalizado del aprendizaje.
Participación en clase en la resolución de casos prácticos: se valorará la participación del
alumno en las clases teóricas y prácticas (entrega de prácticas, participación en los debates,
aportación de ideas, etc.).
Examen: se realizarán a lo largo del curso diversos exámenes teóricos con preguntas tipo
test y prácticos con ejercicios a desarrollar, con espacio de papel limitado, sobre los


contenidos impartidos durante el curso.
Las características del mismo, así como la fecha, hora y lugar de realización, figurarán en la
convocatoria que aparecerá con al menos 15 días de adelanto sobre la fecha prevista.
Las pruebas (exámenes, consultas en clase, resolución de casos prácticos, etc.), permiten
detectar posibles lagunas y consolidar los conceptos más importantes de la asignatura.


8 Bibliografía y recursos
8.1. Bibliografía básica*

AECA: Serie Principios de Contabilidad de Gestión, documentos nº 4, 5, 6, 7, 8, 12, 18 y 32.
Madrid.
Apuntes de clase desarrollados por el profesor de la asignatura.
BUENDÍA CARRILLO, D. y GARCÍA MECA, E. (coords.) (2016). Casos prácticos de contabilidad
de gestión. Pirámide. Madrid.
SÁEZ TORRECILLA, A.; FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, A. y GUTIÉRREZ DÍAZ, G. (2009).
Contabilidad de Costes y Contabilidad de Gestión. 2ª edición. McGraw Hill. Madrid.
8.2. Bibliografía complementaria*

AECA: Serie Principios de Contabilidad de Gestión, documentos nº 9, 11, 13, 15, 19, 20, 23 y
25. Madrid.
AMAT, O. y SOLDEVILLA, P. (2004). Contabilidad y Gestión de Costes. Gestión 2000.
Barcelona.
AMAT, O., SOLDEVILLA, P. y AGUILÁ, S. (2005). Ejercicios resueltos de Contabilidad de
Costes. Gestión 2000. Barcelona.
ÁLVAREZ-DARDET, M.C. Y GUTIÉRREZ HIDALGO, F. (2009): Contabilidad de Gestión.
Pirámide. Madrid.
GARCÍA SUÁREZ, J.L.-coordinador. (2013): Cálculo de Costes y Control de Gestión. 70 casos
de aplicación práctica. (2ª edición). Delta. Madrid.
GARCÍA SUÁREZ, J.L.-coordinador. (2013): Cálculo, Análisis y Gestión de Costes. Guía
práctica para su aplicación en la empresa. (2ª edición). Delta. Madrid.
MALLO RODRÍGUEZ, C. y JIMÉNEZ MONTAÑES, M.A. (2009). Contabilidad de Costes. (3ª
edición). Pirámide. Madrid.
8.3. Recursos en red y otros recursos

Página web: Indicadas por el profesor, servicio de documentación de la UPCT y otros
recursos informáticos de libre disposición elegidos por los alumnos/as.



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Titulación: Grado en Administración y Dirección de Empresas

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Nombre Contabilidad de Gestión

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Profesor responsable Eugenio Gomariz Mercader

Titulación Doctor en Dirección y Administración de Empresas

Nº de sexenios (si procede)

Otros temas de interés

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Economía Financiera y Contabilidad

Titulación Doctora en Economía

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3.1. Descripción general de la asignatura

3.2. Aportación de la asignatura al ejercicio profesional

3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios

3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios

3.5. Recomendaciones para cursar la asignatura

3.6. Medidas especiales previstas

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4.1. Competencias básicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.2. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.3. Competencias específicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura

4.5. Resultados** del aprendizaje de la asignatura

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5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura

5.2. Programa de teoría (unidades didácticas y temas)

5.3. Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica)

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5.4. Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas)

5.5. Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas

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6.1. Metodología docente*

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7.1. Metodología de evaluación*

Preguntas tipo test

7.2. Mecanismos de control y seguimiento (opcional)

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8.1. Bibliografía básica*

8.2. Bibliografía complementaria*

8.3. Recursos en red y otros recursos

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