Sie sind auf Seite 1von 8

Conocimiento y participación ciudadana en la red.

Los nuevos medios y


las nuevas formas de apropiación científica en el ciberespacio aragonés

Mariela Gómez Ponce * y Alfonso Pardo Juez

Facultad de Comunicación, Universidad San Jorge,


Carretera Zaragoza - Huesca A 23 km 512, (58030),
Villanueva de Gállego, Zaragoza (Spain)
e-mail: mrgomez@usj.es *, apardo@usj.es

Área temática: Cultura y comunicación de la ciencia

Palabras clave: participación, apropiación científica, ciberespacio aragonés

Resumen
En España, las revistas de divulgación científica y tecnológica llevan meses haciéndose eco de
los grandes cambios que está transformando la red en un nuevo foro universal de
conocimiento, negocio, relaciones sociales y diversión (cf., Martos, 2006; Berlín, 2006; Moyano,
2006); pero en comunidades como Aragón ésta es una realidad que ha traspasado el
ciberpacio para transformarse en una propuesta pública muy concreta. El ayuntamiento de
Zaragoza es uno de los impulsores de proyectos como Blogs Ciudadano
(http://www.zaragozaciudad.net), Zaragoza Ciudad del Conocimiento (http://fundacionzcc.org),
Milla Digital (www.milladigital.es) entre otros. Y si bien todavía se desconoce en detalle el
porcentaje de participación ciudadana aragonesa en la Red, se puede realizar una
aproximación de esta tendencia analizando la presencia institucional y gubernamental
destinada a la apropiación de conocimiento científico en la Red, el auge de las empresas
tecnológicas (TICs), e incluso o principalmente la cantidad y calidad de blogs de Aragón o de
webs de temática científica y tecnológica; además, de la cantidad y calidad de información
destinada a transmitir contenidos, valores o conocimientos relacionados con la investigación
científica. Pero concretamente, ¿qué se entiende por participación?, ¿y por apropiación?,
¿cuáles son las características del ciudadano digital y la forma en la accede al conocimiento?,
¿hacia dónde camina la ciudadanía digital en Aragón?
En la presente comunicación se observará la trayectoria de diferentes medios on line, portales,
páginas institucionales, principalmente, y blogs que pretenden difundir conocimiento científico
en la red y obtener ciertos grados de participación ciudadana. Se ha optado por aquellos
medios que, se considera propician la participación en la práctica de una comunidad virtual, y
que buscan otorgar a sus miembros la posibilidad de participar en el proceso de negociación o
búsqueda de significado lugares en los que los nuevos miembros pueden interiorizar y opinar
acerca del conocimiento distribuido y en el material publicado.
Se entiende durante este trabajo, que el proceso de aprendizaje como una construcción de una
identidad en la práctica; en este caso, en una comunidad virtual que deberá implicar la
participación en el proceso de desarrollo de formas de compromiso y conocimiento mutuo, de
comprensión y desarrollo de un repertorio de estilos y discursos (Garrido, 2003).

Introducción
Internet es un nuevo medio de comunicación, un foro universal de conocimiento que se ha
convertido en una herramienta imprescindible para los negocios, para la educación, para las
relaciones sociales y especialmente, el ocio. Y quizás sea por esto, por esa cierta inclinación
de la Red hacia la frivolidad, lo que hace que algunos medios de divulgación científica y
tecnológica, todavía no hayan dado de pleno con este nuevo escenario, con este nuevo medio
de comunicación, con Internet como un recurso de difusión y apropiación de la ciencia.
En España, diferentes comunidades autónomas se han hecho eco de esta nueva estructura
comunicativa y económica, y han impulsado el desarrollo del uso de la Red como motor de
crecimiento y desarrollo autonómico. Así, regiones como Andalucía, Extremadura, Asturias,
Cataluña o por supuesto, Aragón, ven en el desarrollo de la llamada Sociedad del
Conocimiento, el futuro de su impulso económico. Programas como el Plan Avanza
(www.planavanza.es) o Ciudades Digitales (www.mityc.es/ciudades/) entre otros, no son más
que el intento de poner España a la altura del resto de Europa en cuanto a la integración de las
nuevas tecnologías en el quehacer cotidiano de los ciudadanos.
En Aragón la influencia del ciberespacio se ha plasmado en numerosas propuestas públicas.
Algunas muy reales, otras, algo más, virtuales. Entre las experiencias de mayor “visibilidad” en
Aragón, se puede rescatar que:
- Ciudad Digital de Teruel (http://www.terueldigital.es). Es una iniciativa del Consejo
Extraordinario de la Unión Europea para España que se engloba en el plan de Accción e-
Europe 2005. Este proyecto se encuadra en el Programa de Actuaciones para el Desarrollo de
la Sociedad de la Información en España: España.es (Comunicación.es) e incluye la difusión y
acercamiento de la Sociedad de la Información a los ciudadanos, entre sus líneas de acción
prioritarias2.
- Aragon.Ciudadanos2010.net (http://aragon.ciudadanos2010.net). Es una experiencia de
democracia participativa, es una iniciativa de participación ciudadana organizado por Europa
Press con la colaboración del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, con el objetivo de
fomentar la participación ciudadana en el ámbito municipal utilizando las nuevas tecnologías. El
proyecto está basado en el programa europeo eEurope2010 que defiende una Sociedad de la
Información para todos y en la Carta Europea de la Autonomía Local, proclamada en
Estrasburgo en 1985, que establece el principio de participación de los ciudadanos en los
asuntos públicos, reconocido y fomentado por los propios gobiernos locales 3.
Otros proyectos como el de Blogs Ciudadano 4 del Ayuntamiento de Zaragoza; que sirve para
alojar los blogs de ciudadanos que quieran tener a la ciudad como temática principal, también,
ejemplos como Zaragoza Ciudad del Conocimiento 5 o el proyecto Milla Digital 6 que se integra
en el marco de un proyecto urbanístico-tecnológico para Aragón; entre otros.
Se trata de proyectos que han trascendido su dimensión informativa en la Red y han avanzado
hacia un contacto directo con el ciudadano. Una nueva corriente de pensamiento político
(política como acción) ha encontrado en Internet su mejor aliado. El periodismo ciudadano, o
participativo se ha hecho visible en herramientas de la llamada web.2.0 o incluso la
denominada web semántica en la que el conocimiento se comparte y construye con el lector,
con el receptor, en este caso, con el navegante. Son proyectos que han trascendido su
dimensión informativa en la Red y han avanzado hacia un contacto directo con el ciudadano.
La llamada web.2.0 o incluso la denominada web semántica en la que el conocimiento se
comparte y construye con el lector, con el receptor, en este caso, con el navegante.
Reconocer a los ciudadano como protagonistas en los procesos participativos renovados (on
line), representa mostrarse de acuerdo con la idea de que los conocimientos son una
construcción colectiva, y que las innovaciones tan solo “dependen de la genialidad de la
multitud” y a lo que es necesario sumar que “la multitud tiende a convertirse en proceso de
toma de decisiones” (Hardt y Negri, 2000, 383). Por consecuencia, sus mecanismos de
articulación se basan en una comunicación horizontal. El desarrollo social, comunicativo y
tecnológico experimentado en la actualidad exige cada vez más que se piensa en el fenómeno
de los cibermedios emergentes desde la perspectiva del protagonismo de “los muchos”; como
condición sine qua non para fomentar una participación renovada y comprometida con el
desarrollo socio-económico anclado en valores democráticos transversales y solidarios. Sin
embargo, La representación on line de los principales medios de divulgación científica, o
incluso de organismos oficiales que se dedican o debieran dedicarse, a la comunicación social
de la ciencia, está todavía a la cola respecto a los niveles de difusión de contenidos y de
participación en la Red, por lo menos en Aragón.

La difusión de la ciencia en Internet en Aragón

Aragón es una de las comunidades que ha llevado lejos su relación con Internet. Por eso, no es
casualidad que ésta comunidad aparezca en el ranking de Alianzo como la comunidad con
mayor cantidad de blogs en España con un (8,51%) seguido de Madrid (7,53%); Asturias
(7,12%); Cantabria (6,65%), País Vasco (6,45%) y Galicia (6%). Sin embargo, como se ha
mencionado, algunos espacios en la red, en el ámbito aragonés, que tienen como objetivo la
difusión del conocimiento científico, en ocasiones interpretan erróneamente el ciberespacio
como un escaparate; más que como un nuevo medio de comunicación, que es su fin
primordial. Son instituciones, empresas, incluso medios de comunicación que siguen
interpretando la Red, simplemente, como una forma de exposición, y no como una posibilidad
concreta de transmisión de conocimiento, de acercamiento al ciudadano. Aunque también es
cierto, existen webs cuyo propósito es meramente informativo, y no necesitan de ese contacto
y participación con el ciudadano 7.
Se habla entonces, de un cierto retraso en las formas de apropiación científica en el
ciberespacio aragonés, y de webs al estilo del concepto web 1.0 para sitios relacionados con la
difusión de la ciencia en Aragón; y a las que se les supone objetivos y funciones no sólo de
difusión sino también, de apropiación.
Se puede realizar un primer seguimiento de la Red en Aragón analizando la presencia on line
de instituciones y organismos gubernamentales destinados a la difusión social de la ciencia y la
apropiación de conocimiento científico. Es decir, simplemente, revisando quiénes y en qué
condiciones están presentes en Internet. Un segundo análisis, quizás más importante que el
anterior, servirá para ahondar en la presencia de otros actores sociales como empresas
tecnológicas (TICs), instituciones académicas e incluso y principalmente, la cantidad y calidad
de blogs de Aragón o de webs de temática científica y tecnológica de profesionales o
particulares. En este marco, uno de los puntos más importantes resulta de analizar la cantidad
y calidad de blogs relacionados con la difusión del conocimiento científico y de la información
destinada a transmitir contenidos, valores o conocimientos relacionados con la investigación
científica. Además de contemplar la posibilidad de participación en la red, de recoger dentro de
la web información del navegante, de averiguar ciertas cuestiones como: ¿Quién lee esta
web?, ¿Qué es lo que más le interesa? ¿Quiere participar? ¿Entiende lo que estoy diciendo?
La selección de páginas que se ha realizado para este estudio representan las páginas de
mayor “visibilidad 8” y actualización en la red. Bien, algunas páginas de la temática analizada
son:
- Aragón investiga 9. Un portal institucional del Gobierno de Aragón que tiene como objetivo
principal divulgar la actividad científica de la comunidad autónoma. Tanto es así, que en su web
se puede leer:
“[…] Dentro del primer plan autonómico de investigación, desarrollo y
transferencia de conocimientos de Aragón, existe una línea estratégica que
consiste en la incardinación del sistema de ciencia y tecnología en la sociedad,
con la creación de una imagen de marca de Aragón como región de la ciencia
[…] divulgar la actividad de I+D en la comunidad, facilitando así la aparición de
esta imagen.” 10
Se podría decir que esta declaración es una especie de “acta” en la red. Y es que en realidad el
portal de Aragón investiga es un portal completo, cuidado, prolijo, pero como puede verse,
también es una página tradicional, con una maquetación estable y estática.
La difusión de noticias y novedades se reservan a comunicados o partes de prensa del
gobierno de Aragón y asociados; y no genera noticias, ni novedades fuera de ese entorno. No
existe una guía de investigadores, ni una lista de investigaciones en Aragón, entre otras cosas,
tampoco se encuentra la posibilidad de feed back con el navegante/ investigador o el lector. Se
puede decir que es una web sólo de consulta o información.
Se verá además, que la interacción o proceso de divulgación de la ciencia que realiza Aragón
Investiga “a través de otros canales”. Canales que no son precisamente la Red.
Aragón Investiga tiene dos secciones semanales en dos suplementos científicos de la prensa
aragonesa. El primero, el suplemento de ciencia llamado Tercer Milenio 11 del diario Heraldo de
Aragón 12. Y el segundo, el suplemento de tecnología, I+DEAR 13 de El Periódico de Aragón 14.
I+DEAR y Tercer Milenio son medios cuya tradición en papel es más fuerte en Aragón donde
las diferentes publicaciones y suplementos científicos tienen un peso social más significativo, o
al menos, nadie duda de su importancia o repercusión mediática. Algo, que si se compara con
el panorama on line donde muchas de las páginas de las instituciones y empresas dedicadas a
la difusión de la ciencia permanecen estáticas, impávidas, antiguas, desatendidas o
directamente, abandonadas, se puede dar por hecho. Por ejemplo; si no la web de Tercer
Milenio, el suplemento científico del periódico más importante de Aragón, El Heraldo de
Aragón. Aquí, es lícito aclarar que El Heraldo de Aragón lleva tiempo trabajando en un rediseño
de esta web y según sus responsables está próximo su relanzamiento. También es muy
importante resaltar que éste suplemento fue una de las primeras incursiones del periódico en la
red. Pero desde su nacimiento en 1993 y después de recibir premios y menciones (Mención
Honorífica por la calidad de sus infografías en el XII Certamen Casa de las Ciencias de La
Coruña de Divulgación Científica en 1999 y Premio Especial del Jurado en la XV Convocatoria
de los Prismas Casa de las Ciencias a la Divulgación 2002) mantiene todavía, un aspecto
rancio, abandonado y de desuso.
Diferente es el caso del suplemento I+DEAR, del Periódico de Aragón. Cada una de las
noticias, entrevistas y reportajes están escritas para la red. Es decir, con un lenguaje claro,
accesible y sobre todo, escueto. El navegante puede identificar claramente lo que necesita, hay
mucho blanco, hay organización. Los colores son atractivos, pero no molestos. Incluso se
podría decir de la web que refleja un cierto equilibro estético, y quizás incluso, demasiado
estético. La ausencia de color en la fotografía y la policromía en el diseño inclinan en algunos
momentos la balanza, poniendo contingente por encima del contenido. Un trabajo de diseño
que no refleja la influencia y proyección del periódico en papel, y que continúa utilizando
cánones antiguos para ideas innovadoras.
Se busca entonces en los medios on line aquellos que se considera que deberían propiciar la
participación en la práctica de una comunidad virtual, buscar que sus miembros tengan la
posibilidad de participar en el proceso de negociación o búsqueda de significado 15. Es decir,
en donde puedan apropiarse, hacer suyo un conocimiento; compartir, y donde los nuevos
miembros pueden opinar también, acerca del conocimiento distribuido y en el material
publicado.
Además, Aragón Investiga tiene, también un espacio en la revista A ciencia Cierta 16 (que
elabora la Universidad de Navarra), y que pertenece al Programa Ciencia Viva 17, financiado
por la Caja Inmaculada de Aragón (CAI). Ciencia Viva, es un proyecto que se originó en 1990
en el IES José Manuel Blecua de Zaragoza con el objetivo de “dar a conocer la actualidad
científica a los alumnos de Secundaria” y que se ha extendido hasta aglutinar veintitrés
institutos aragoneses. El programa depende del Departamento de Educación y Ciencia del
Gobierno de Aragón18 y es uno de los proyectos más importantes relacionados con la difusión
de la ciencia y posee, por tanto, un buen presupuesto e imagen. Sin embargo, a pesar de sus
objetivos de difundir la ciencia, y a pesar de tener la posibilidad de dotar su web de contenidos,
de enlaces a enciclopedias o recursos de trabajo en el aula; se encuentra que ante una página
informativa que se limita a contar las diferentes actividades que realizan en los alumnos en sus
colegios, mediante fotografías y recortes de prensa.
Es preciso entender que un recurso con información propia elaborada para la web, enlaces
bien cuidados y organizados, y posibilidades de seguimiento on line; no es una aplicación que
pueda exceder costes o sea imposible financiar.
Ahora otra presencia importante en ciberespacio de la ciencia en Aragón es El circo de la
ciencia 19, una iniciativa que llevan a cabo los alumnos de ciencias de la Universidad de
Zaragoza de la mano de una spin off, es decir de una empresa tecnológica que se originó en la
misma Universidad, la empresa Esciencia S.L. 20. Esciencia es la única empresa dedicada a la
Difusión Social de la Ciencia como línea de negocio. Y, su web se clasifica en los recursos en
línea como web-comercial en la que se indican los servicios de la empresa, el marketing y
prensa de su trayectoria y ejemplos de su trabajo, como por ejemplo, el vídeo de la última feria.
A través de su principal producto, El Circo de la Ciencia, ha realizado eventos muy importantes
en Aragón ya que prácticamente, es la que sostienen el peso de las diferentes ferias de la
ciencia, en esta comunidad autónoma. Su web 21 es otro espacio pseudo-abandonado en la
red; con problemas en su tipografía, con problemas incluso semánticos en la redacción de su
presentación. Una imagen realmente muy alejada del trabajo que este grupo de personas está
realizando en la comunidad aragonesa.
Otros portales vitales en el mapa científico de la Red en Aragón, son las webs del Observatorio
aragonés de investigación e innovación 22 y del Observatorio Aragonés de la Sociedad de la
Información 23. Éste ultimo tiene una estética parecida a la de Aragón Investiga aunque aquí sí
se destaca ciertamente un determinado esfuerzo por difundir los diferentes estudios e
investigaciones realizados en Aragón. Es un portal con mayor cantidad de información y desde
luego mejor organización para el navegante. Aún así, continúa en la misma línea respecto a la
difusión de sus contenidos en la red.
24
Es preciso mencionar para concluir una última web, la de Cibercivis, la ciencia en casa . Es la
Plataforma Nacional de e-Ciencia. Una plataforma de reciente lanzamiento que basada en lo
que describe como “computación voluntaria”, es decir en conectar los ordenadores personales
de los usuarios que así lo deseen, y con extensiones en el ámbito de la comunicación de la
ciencia, para convertirse en servidores de este proyecto de comunicación y difusión de la
ciencia. Mediante la conexión de ordenadores de ciudadanos participantes se creará una plataforma de
e-ciencia para los investigadores españoles.
De esta forma, se presenta aquí, brevemente algunas de las trayectorias de los diferentes
medios on line, portales, páginas institucionales, principalmente, blogs que pretenden difundir
conocimiento científico en la red y obtener ciertos grados de participación ciudadana.
La respuesta de la gente
En el ciberespacio aragonés la ciencia no espera a que se abran las puertas de instituciones y
empresas, pues de hecho el concepto de web 2.0 implica la participación “abierta” a través de
wikis, de blogs de webs de particulares. Zaragoza es una de las ciudades de mayor crecimiento
relacionada con la creación de blogs ciudadanos (Gómez Ponce y Pardo, 2007) y esa
trayectoria de participación y de diálogo en la red ha llegado a las puertas de la difusión de la
ciencia. Algunos de los ejemplos seleccionados para este último punto son:
La web del Grupo Astronómico Silos de Zaragoza 25. Un pequeño grupo que se inició
espontáneamente en el colegio Santo Domingo de Silos y que desde entonces, trabaja con
diferentes actividades para difundir la astronomía. La iniciativa sumó a su proyecto un espacio
en Internet en la que ha dado un lugar predominante a la siguiente cuestión: “Tu opinión nos
interesa”, algo que no se había analizado hasta ese momento en portales de instituciones
cuyos objetivos son justamente la “difusión y apropiación de la ciencia”. Por tanto, es una
construcción desde abajo, desde el supuesto receptor que gracias a las herramientas web.2.0
se ha convertido en emisor, en sintonía con el fenómeno de la “construcción” de un espacio “de
todos” del que hablaba Manuel Castells 26 en su obra ‘La Galaxia Internet’. En ella, Castells
dice que “en el último cuarto de siglo XX coincidieron tres procesos independientes que han
derivado en una nueva estructura social basada predominantemente en las redes”: 1)
economía de flexibilidad en la gestión; 2) globalización del capital, producción y comercio y 3)
demandas sociales basadas en libertad individual y en comunicación abierta. Así, para
Castells: “Internet es un medio de comunicación que permite, por primera vez, la comunicación
de muchos para muchos en tiempo escogido y a una escala global” (Castells, 2002, 16-17).
Así, el capítulo de Blogs es casi un tema de soberanía en Aragón. Los ciudadanos conocen
qué son, cómo funcionan e incluso muchos políticos, han optado por tener uno a la hora de
promocionarse o conocer cómo piensan sus votantes. Este es el caso de Ricardo Cavero 27, ex
concejal y director de ciencia y tecnología del ayuntamiento. Uno de los varios políticos que se
han subido a la Red para “conectar” con los ciudadanos. Sin embargo los blogs de carácter
institucional siempre relacionados con la ciencia, de momento, son inexistentes. Grupos de
trabajo e investigación han mostrado su interés en la creación y difusión a través de la
blogosfera pero siempre encuentran la resistencia de ese espacio de supuesta frivolidad a la
que muchos científicos se acercan con cierta reticencia.
Otro ejemplo interesante es la web de Eva Martínez Pérez 28, investigadora, científica, que no
sólo aprovecha este espacio de difusión para dar a conocer su currículum, sino que lo hace en
una divertida complicidad con el lector invitándole incluso, a realizar tests on line. Esta
conversación es realmente el proceso de difusión y apropiación de la ciencia que en todo
momento se busca a través de los organismos oficiales y que en principio son los objetivos que
estas instituciones pretenden.
Más blogs destacados en relación con ciencia y creados por ciudadanos son: El blog de
Fernando Tomás 29, el de Pedro Canut 30 sobre derecho y sociedad del conocimiento. El blog
de Fernando Tricas 31, son algunos de los nuevos micromedios en Aragón y son quieres
realmente hacen el trabajo de difusión y de apropiación de la ciencia o de algunos conceptos
relacionados con ciencia y técnica. Recogen respuestas, las analizan, las contestan y vuelven
a escribir.
Estos grupos de bloggers no sólo organizan grupos de reuniones on line a través de
herramientas como Twitter sino que también son capaces de modificar su entorno gracias a la
participación y creación de foros de diálogo en la red y presenciales. Estos blogs poseen un
claro matiz informático, de diseño y difusión de las nuevas tecnologías. Y es que existe en
Aragón una red completa de bloggers a través de la que es posible aprender a usar una
herramienta, enterarse de lo último en utilidades o conocer los principales eventos sobre el
tema.
Conclusión
La velocidad de desarrollo de Internet se ve en las iniciativas particulares de ciudadanos,
mientras las instituciones van a remolque de lo que está pasando en la sociedad, de las
necesidades de científicos o simplemente de ciudadanos que quieren conocer y “hacer suyos”
temas relacionados con la ciencia.
Desde el punto de vista de la web 2.0, Aragón es una comunidad pionera en la creación de
blogs y herramientas colaborativas sociales. Pero desde este trabajo se ha resaltado que a
pesar de estas características a nivel del conocimiento ciudadano, algunas instituciones
relacionadas con la difusión de la ciencia, todavía no han hecho suyas esas inquietudes y
herramientas de los ciudadanos en la red, que hacen de Internet uno de los mejores y más
accesibles medios de comunicación.
El problema más importante del alejamiento de las instituciones hacia las herramientas de
participación ciudadana sea quizás, la visión, la mirada con la que se juzga el objetivo. La idea
de que Internet o la voz del ciudadano puede no ser una voz autorizada para hablar de ciencia
32
. Esa visión está en proceso de cambio pero para el ciberespacio aragonés relacionado con la
difusión de la ciencia, es vital importancia el desarrollo de un plan de desarrollo web que
incluya la participación y apropiación de los nuevos medios de comunicación para que a través
de él se realice una apropiación de contenidos científicos en la sociedad.

Notas
1. El Consejo de Ministros se reunió en 2003 y aprobó el Programa de Actuaciones para el
Desarrollo de la Sociedad de la Información en España: España.es (Comunicación.es), en el
que se hace referencia al Programa de Ciudades Digitales que gestiona el Ministerio de
Industria, Turismo y Comercio. Es un programa de telecomunicaciones cuyo objetivo es la
promoción e implantación de la Sociedad de la Información e incluye el tratamiento de temas
como la teleadministración, comercio electrónico, teletrabajo, entre otros. En: http://
www.terueldigital.es, [Acceso 11/02/2008].
2. El proyecto recrea en Internet el concepto del ágora griega o plaza pública en la que se
pretende que tanto los ciudadanos como sus representantes políticos y civiles exponen
públicamente aquellas propuestas que consideran de interés para la comunidad y las someten
a debate y deliberación del conjunto de los participantes. Aquellas propuestas con un mayor
respaldo ciudadano son susceptibles de ser votadas por el Ayuntamiento en el pleno municipal
y puestas en marcha con la implicación de los ciudadanos y las asociaciones que han
participado en el proceso de deliberación. Los beneficiarios del proyecto son pequeños y
medianos ayuntamientos de toda España seleccionados de acuerdo a las características
sociodemográficas de cada población así como a su participación actual en uno o más
programas de fomento de la Sociedad de la Información. En http://teruel.ciudadanos2010.net
[Acceso 12/02/2008].
3. http://www.zaragozaciudad.net/ [Acceso 17/02/2008
4. http://fundacionzcc.org/ [Acceso 17/02/2008].
5. http://www.milladigital.es> [Acceso 17/02/2008].
6. El periodista de Aragón Televisión, Jorge Romance en su blog:
<http://purnasenozierzo.blogia.com> realiza un análisis de la prensa en Aragón.
Específicamente del desarrollo o más bien integración que los medios tradicionales de la
comunidad realizan de herramientas web 2.0. Al respecto en su artículo “La necesidad de un
medio digital 2.0 aragonés (I)” decía; “Los dos únicos medios nacionales, Heraldo y el Periódico
, mantienen una visión anquilosada de lo que es un medio digital. La Televisión Autonómica no
ha generado un portal de noticias al que seguir como referencia, como puede ser el
Telenoticies.cat de TV3, y Aragón Digital se queda a medio camino, porque actualiza una vez
al día, y porque sus noticias son exclusivamente las notas de prensa que han elaborado para
otros contenedores informativos. Falta también iniciativa privada, desde luego. Hay pocos
ejemplos, hubo en su día un Compleganza, que fracasó, para los grupos alternativos, hay un
Nobleza Baturra, que es un foro con algunas noticias, hay un Zaragozame que es una
interesantísima propuesta, pero que no tiene línea editorial, ni es un medio online, sino un
escaparate de visiones[…]” En: http://purnasenozierzo.blogia.com//2007/112701-la-necesidad-
de-un-medio-digital-2.0-aragones-i-.php, [Acceso, 12/2/2008].
7. Visibilidad entendida desde el punto de vista de la “usabilidad” (del inglés usability) es la
característica de un sistema que pretende ser utilizado por: el tipo o tipos específicos de
usuario/s; la tarea o tareas que para las cuales el sistema se ha hecho, y el contexto en el que
se da la interacción. En: http://es.wikipedia.org/wiki/Usabilidad, [Acceso, 14/03/2008].
8. http://www.aragoninvestiga.org [Acceso, 08/01/2008].
9. http://www.aragoninvestiga.org/informacion/identidad.asp, [ Acceso, 08/01 2008].
10. Su versión web es : http://milenio.heraldo.es/ [Acceso, 14/02/2008].
11. Periódico aragonés fundado en 1895 por Luis Montestruc Rubio. El periódico nació con el
lema 'liberal e independiente'. Un año después, en 1896, el diario pasó a manos de Antonio
Montotos Martínez hasta que, en el siglo XX, se constituyó como sociedad anónima
administrada por la familia Bruned Mompeón. En 1911 adquirió el periódico Diario de Avisos,
cabecera que permaneció activa hasta 1920. La familia Bruned Mompeón y su rama de
herederos Yarza Mompeón, presente en el diario desde 1937, han mantenido la propiedad del
medio hasta el año 2000, en el que cesa en la dirección Antonio Bruned Mompeón (1930-
2000), al frente del diario desde 1952, y los Yarza Mompeón se hacen con el 70 por ciento de
la sociedad editora. Más información sobre el periódico en: http://www.heraldo.es. [Acceso,
12/02/2008]
12. http://www.elperiodicodearagon.com/suplementos/idear [Acceso, 12/02/2008].
13. El Periódico de Aragón es el segundo medio por tirada, más importante en la comunidad
aragonesa. Nació el 23 de octubre de 1990 y en 1997 inaugura las instalaciones centrales de
El Periódico en Aragón en la calle Hernán Cortés de Zaragoza. De tendencia progresista
cuenta con una plantilla aproximada de cien personas. El Periódico de Aragón es el medio que
embandera el grupo en Aragón, que tiene además, un periódico deportivo Equipo, y otros
proyectos, como una empresa de Internet: Dicom Medios. Más información en:
http://www.elperiodicodearagon.com, [Acceso, 12/02/2008]
14. Haciendo referencia concretamente al proceso en el que dos (o más) hablantes construyen
un significado de manera interactiva y según las reglas de la sociedad en la que participan (cf.
Garrido, 2003).
15. http://www.unav.es/acienciacierta, [Acceso, 12/02/2008].
16. http://www.cienciaviva.net, [Acceso, 15/02/2008].
17. http://www.educaragon.org, [Acceso, 15/02/2008]
18. http://ciencias.unizar.es/circo, [Acceso, 12/02/2008].
19. http://www.esciencia.es, [Acceso, 12/02/2008].
20. http://ciencias.unizar.es/circo, [Acceso, 15/02/2008]
21. http://observaragon.ita.es [Acceso, 17/03/2008]
22. http://www.observatorioaragones.org, [Acceso, 14/02/2008].
23. http://zivis.bifi.unizar.es/, [Acceso 23/02/2008].
24. http://www.grupoastronomicosilos.org, [Acceso, 14/02/2008].
25. Castells fue “fichado” por la comunidad aragonesa como miembro del Comité Internacional
de Expertos para la sociedad de la información de Zaragoza (cf., http://zaragozacommittee.net/,
[Acceso, 15/02/2008]).
26. http://www.caveroarceiz.es, [Acceso, 07/02/2008].
27. Química Cuántica Termodinámica Entropía Ciencia Astroquímica Zaragoza (
http://mtzpz.bankhacker.com/, [Acceso, 08/02/2008]).
28. http://bambino.blogia.com/, [Acceso, 21/02/2008].
29. http://www.blogespierre.com, [Acceso, 21/02/2008].
30. http://fernand0.blogalia.com, [Acceso, 21/02/2008].
31. Así, la enciclopedia virtual colectiva Wikipedia <http://www.wikipedia.org/>, que tiene más
de 2,32 millones de artículos creados por los internautas en su versión en inglés y apenas
349.000 en su versión en castellano, ha sido criticada por su escasa fiabilidad en artículos
polémicos. No obstante, una investigación realizada por expertos para la revista científica
Nature, indica que la fiabilidad de los artículos científicos publicados en Wikipedia es muy alta,
y que los errores o datos polémicos escasamente contrastados son la excepción y no la regla
(Martos, 2006). En parte como reacción a esta cuestión de la fiabilidad de las enciclopedias
wiki, surge Citizendium <http://en.citizendium.org/>, en la que los revisores de contenidos de
cada especialidad son expertos, ligados a centros de investigación o universidades.

Referencias y bibliografía recomendada


ATTON, C. (2003) “Reshaping Social Movement Media for a New Millennium”, Social
Movement Studies, Volume 2, Number 1 / April 2003, pp. 3-15.
BERLÍN, F. (2006). Una vida extra. Quo, 136:54-60.
BERNERS-LEE, T. (2000): Tejiendo la Red, Siglo XXI, Madrid, 237 p.
CASTELLS, M. (2002): La era de la información. Vol. I. Alianza. Madrid. 648 p.
CASTELLS, M. (2002): La era de la información. Vol. II. Alianza. Madrid. 495 p.
CASTELLS, M. (2001): La galaxia internet Areté, Barcelona. 317 p.
DURANTI, A.; GOODWIN, C. (1992). Rethinking context. Language as an interactive
phenomenon. Nueva York: Cambridge University Press, 363 p.
FAHY, P.; CRAWFORD, G.; ALLY, M. (2001). Patterns of interactions in a computer conference
transcript [En línea]. Disponible en: <http://www.irrodl.org/content/v2.1/fahy.pdf>.
[Acceso,14/08/ 2007]
GARRIDO, A. (2003) El aprendizaje como identidad de participación en la práctica de una
comunidad virtual” FUOC, 36 p., [En línea]:
<http://www.uoc.edu/in3/dt/20088/20088.pdf>. [Acceso: 10/09/ 2007]
GÓMEZ PONCE, M. y PARDO, A. (2007) “El ciudadano Digital. Los nuevos medios de
comunicación y participación en el emergente panorama comunicativo aragonés”, II
Jornadas sobre Educación Cívica y Democracia: Educación, medios de Comunicación y
civismo. Fundación Jiménez Abad. 24 p En línea http://www.fundaciongimenezabad.es.
HARDT M. and NEGRI A. (2000). Empire. Harvard University Press, 500 p.
INFORMAL EDUCATION ENCYCLOPEDIA (2000?). The social/situational orientation to
learning [En línea]. Disponible en: <http://www.infed.org/biblio/learning-social.htm>.
[Acceso, 24/08/ 2007]
KATZ, J. (1998). Luring the lurkers [En línea]. Disponible en:
<http://slashdot.org/features/98/12/28/1745252.shtml>. [Acceso, 10/09/2007]
KIZIOR, R.J. (1999). Lurking on the Internet [En línea]. Disponible en:
<http://www.bc.edu/bc_org/avp/law/st_org/iptf/commentary/content/1999060506.html>.[Acceso,
12/09/2007]
MARTOS, J. A. (2006). Wikipedia, el saber gratis, global, libre. Muy Interesante, 300: 72-76
MASON, B. (2001). Issues in virtual ethnography [En línea]. Disponible en:
<http://www.ucs.mun.ca/~bmason/pubs/lime99.pdf>. [Acceso, 06/09/2007]
MARIN MURILLO, F; ARMENTIA VIZUETE, J. I. (2002) El Periodismo Científico en los diarios
digitales del Estado español. En Ramón Salaverría et al. En torno al Periodismo
Científico: aproximaciones. Mediateka. Cuadernos de Medios de Comunicación, 8,
pp.157-178.
MOYANO, I. (2006). La red de las mil caras. Quo, 136:146-147.
NONNECKE, B.; PREECE, J. (2000). Lurker demographics: Counting the silent [En línea].
Disponible en: <http://snowhite.cis.uoguelph.ca/~nonnecke/research/demographics.pdf>.
[Acceso, 01/09/2007]