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PRIMARIA
TESISTA:
ASESOR:
2016
INDICE
I. MARCO TEÓRICO
1.1. Bases Teóricas
1.1.1. La Expresión Oral: 3
1.1.1.1. Definición de expresión oral 3
1.1.1.2. La expresión oral en los niños 3
1.1.1.3. Características de la expresión oral. 4
1.1.1.4. Dimensiones de la expresión oral 5
1.1.1.5. Importancia de la expresión oral 6
1.1.1.6. Desarrollo de la expresión oral 6
1.1.1.7. Factores que influyen en el desarrollo de la expresión oral. 7
1.1.1.8. Formas de expresión oral 9
1.1.1.9. Factores que impiden el desarrollo de la expresión oral 10
1.1.1.10. Componentes Fundamentales De La Expresión Oral 12
a) Factores psicológicos
Los factores psicológicos que impiden el normal desarrollo
de la expresión oral en las personas, generalmente tienen
su origen en deficiencias en el funcionamiento del sistema
neurológico central, entre los problemas más comunes
tenemos:
La Tartamudez. Se evidencia mediante la repetición
espasmódica de sílabas y sonidos que impiden la fluidez
de la expresión resultando expresiones explosivas de
las palabras que angustian al enfermo y a las personas
que escuchan. Este problema tiene su origen en el
sistema nervioso central.
El Tartajeo. Se manifiesta como una defectuosa
modulación provocada por la rapidez y el
atropellamiento de la expresión verbal que dificulta la
pronunciación correcta de las palabras y
consecuentemente la comprensión por parte de los que
escuchan el mensaje.
b) Factores emocionales
Las emociones fuertes que suelen afectar a un individuo
son acompañados por una serie de acontecimientos de
carácter fisiológico debido a la intervención del sistema
nervioso autónomo. Durante una emoción fuerte el corazón
late más de prisa, la atención arterial puede alimentar, la
sangre se vacía de las paredes del estómago dando
espasmos gástricos que impiden la normal pronunciación
de las palabras por falta de aire.
c) Trastornos sociales
Entre los principales factores sociales que limitan el
desarrollo encontramos el abuso sexual, maltrato físico y
psicológico de parte de padres, profesores, los mismos que
dejan terribles secuelas en el desarrollo de los estudiantes
y que afecta negativamente la forma de hablar o de
expresarse.
La memoria
La memoria le será muy útil. Necesitará recurrir a ella
para recordar ideas y ordenarlas mientras habla;
acordarse de las palabras adecuadas para expresar y
dar forma a sus pensamientos; traer a colación números,
fechas, datos concretos.
Precisión
Decir todo lo que sea preciso, solamente lo que sea
preciso y nada más que lo que sea preciso. Hablar con
precisión no significa necesariamente hablar poco,
significa más hablar analizando la relación del contenido
con su finalidad. Buscando así transmitir la información
de manera adecuada y convencer a los oyentes.
Ritmo
El ritmo es la música del habla, la entonación más o
menos prolongada de las vocales, la pronunciación
correcta de las palabras, teniendo en cuenta su
acentuación, la alternativa del volumen de la voz y de la
velocidad que imprimimos a las frases: alto, bajo, medio,
rápido, medio; haciendo que este conjunto melodioso
influya en el ánimo y en la voluntad del público.
Voz
La primera muestra de sentimientos y emociones del
mismo es transmitida por la voz.
Vocabulario
Es posible encontrar numerosas dificultades en el
momento de emplear las palabras apropiadas en los
actos comunicativos orales de carácter formal, ya que el
emisor busca emplear palabras diferentes a las que usa
en su cotidianidad, lo que genera mayor dificultad en el
momento de construir frases, pierde la naturalidad y la
eficacia de la expresión.
Conocimiento
No es suficiente conocer bien el tema, si quiere conquistar
la credibilidad de los oyentes es necesario demostrar los
conocimientos con la forma de hablar. Al comprobar que
usted domina el tema, los receptores confiaran en su
autoridad y recibirán el mensaje sin poner en duda su
competencia.
1.1.2.2.1. Diálogos
1.1.2.2.3. Dramatización