INTER-APRENDIZAJE

ANDRES MEDINA VEGA

1077976081
SERGIO DIAZ RODRIGUEZ
1077966723
YANETH CONSUELO GONZALEZ BARRETO
1077967154
GRUPO: 90002_1283

UNIVESIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(UNAD)
VILLETA, 13 DE NOVIEMBRE DE 2012
 INTRODUCCION

Sin duda alguna, el conocimiento es la llave que abre las puertas a nuevas oportunidades, es
el vehículo que nos permite llegar a cumplir con nuestras metas, nos permite captar nuestra
realidad, y nos da las herramientas para realizar una transformación de nuestro entorno.

Un adecuado interaprendizaje está destinada a conseguir la el logro de común de un grupo,

potencializando su autonomía, autorrealización, responsabilidad, respeto, sentido crítico y
la motivación superando el aislamiento.

Para los estudiantes a distancia, es importante tener unas bases sólidas en la en trabajo
académico - interaprensizaje, púes esta será una herramienta para el desarrollo de muchos
proyectos, en los cuales nos veremos involucrados de una u otra forma, por tanto es una
necesidad, conocer acerca del Interaprendizaje.
 OBJETIVOS

• Lograr la interacción entre tutor e integrantes de grupo colaborativo para un mejor

aprendizaje, partiendo de la comunicación.
• Incrementar la competencia, la comprensión y la actuación autónoma de los
estudiantes en el trabajo académico a distancia.
• Aplicar estrategias, técnicas y herramientas en la generación de ambientes y
experiencias educativas que promuevan el aprendizaje autónomo, y colaborativo
 TRABAJO COLABORATIVO

1. Autoevaluación de aprendizaje colaborativo ANDRES MEDINA VEGA

Interaprendizaje

Reflexione y responda los siguientes interrogantes:

1.¿Cuál puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique por
lo menos tres intenciones o motivos diferentes:

2. Realiza una retroalimentación del trabajo y aprende de los demás integrantes.

3. Mantiene una conectividad permanente con cada integrante y forja lazos de amistad
en pro de la educación

4. Permite la interacción complemento de las opiniones como ver los puntos de vista de
cada compañero.

5. ¿Enuncie, cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando

trabaja en grupo?

Actuación 1Disponerse al actuar de algún compañero para seguirlo

Actuación 2 Tomar un rol y participar en cada debate y ayuda al trabajo como tal.

Actuación 3 Compartir ideas y mantener el margen en cuanto a las opiniones de cada

integrante.

6. ¿Enuncie cuál es su propósito y qué estrategia va a utilizar para conseguir un trabajo

colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad?

Es necesario tener responsabilidad y mantener una línea de trabajo, integrar opiniones

con cada integrante, debatir cada idea, ser auto evaluativo y sostener el ritmo del grupo
cumpliendo con los horarios propuestos, estar al tanto de cada aporte del grupo, ser un
líder y si se puede enseñar y aprender de cada uno de mis compañeros.

 
 1. Autoevaluación de aprendizaje colaborativo SERGIO DIAZ RODRIGUEZ

Interaprendizaje

Reflexione y responda los siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique por
lo menos tres intenciones o motivos diferentes:

2. Aclarar dudas
3. El logro de las metas de aprendizaje
4. Cooperación entre el grupo

5. ¿Enuncie, cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja
en grupo?

Actuación 1
Respetar las opiniones de los participantes de nuestro grupo

Actuación 2 Tener responsabilidad a las tareas asumidas

Actuación 3
No limitarse con la información dada, profundizar acerca del tema
6. ¿Enuncie cuál es su propósito y qué estrategia va a utilizar para conseguir un trabajo
colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad?
Mi propósito es realizar los trabajos con calidad y profundización, siendo autónoma pero
a la vez colaborativa mediante estrategias de planificación personal y de grupo, referente
al manejo de tiempo, recursos y esfuerzos para alcanzar esas metas de aprendizaje.
Valores como la solidaridad y cooperación son virtudes que ayudaran a la
corresponsabilidad.
 1. Autoevaluación de aprendizaje colaborativo YANETH GONZALEZ

Interaprendizaje

Reflexione y responda los siguientes interrogantes:

1.¿Cuál puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique
por lo menos tres intenciones o motivos diferentes:
2 .Aclarar las dudas que se tengan en los estudios realizados, de acuerdo a los puntos
de vista de cada uno.
3. Compartir información y conceptos acerca de los temas vistos, para despejar dudas.
4. Refuerza la colaboración entre los alumnos y fortalece los vínculos, logrando así
mejores resultados en cada uno de los trabajos.
5. ¿Enuncie, cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando
trabaja en grupo?

Actuación 1 La no participación por falta de tiempo en los aportes individuales.

Actuación 2 El aporte de ideas cada vez que se requieran, respetando la opinión de los
demás.
Actuación 3 Tomando un rol dentro del trabajo en grupo y asumirlo con
responsabilidad, motivado a mejorar para una entrega final exitosa de cualquier
actividad.

6. ¿Enuncie cuál es su propósito y qué estrategia va a utilizar para conseguir un

trabajo colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad?

Mi propósito: Cumplir con prontitud y dar lo mejor de mi en los aportes individuales

para un buen resultado en los trabajos, con el fin de tener las bases adecuadas, para
consolidar los trabajos colaborativos teniendo en cuenta la gran responsabilidad,
respeto e interés con puntualidad frente a nuestros compañeros.
Mis estrategias: Lograr una buena interacción con el grupo para así fijarme metas y
objetivos, siendo estricta con los horarios y asegurándome de tener todo lo necesario
para luego definir una excelente técnica de estudio y lograr el mejor resultado en los
trabajos colaborativos.

1. Identifica Tu consejero

Participante 1(YANETH 2 ( ANDRES 3 (SERGIO 4 5

GONZALEZ) MEDINA DIAZ)
VEGA)
Nombre completo del Ingeniera Diana José Leonardo José Leonardo
consejero Rosaura Pinilla Solano Solano
Ciudad de residencia Facatativá Bogotá Bogotá
del consejero
Correo Electrónico del Diana.pinilla@unad. odranov@yahoo. odranov@yaho
consejero edu.co es o.es
Skype de la zona de consejeria.unad.zcbc Jleonardo13 Jleonardo13
consejería virtual
Que esperas de tu Interacción, apoyo, Respuestas Apoyo y guía
consejero del consejero guía y orientación oportunas a mis para la solución
dudas y de dudas.
complementar
cada materia
 2. Informe de Debate

TEMA: ¿CUAL DE LAS TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIO

COLABORATIVO SON USADAS FRECUENTEMENTE POR LOS
ESTUDIANTES UNADISTAS?

RESPUESTA DE ANDRES MEDINA

Dada la pregunta propuesta por nuestra compañera Yaneth es ideal que el estudiante
mantenga su autonomía como base fundamental como lo ejecuta la universidad, por otra
parte es necesario centrarse en la critica constructiva, ser autodidactas, manteniendo las
bases de la propuestas grupal, concertar cada punto de un trabajo, respetar las opiniones de
los demás acoplando cada idea al cuerpo del trabajo. Es primordial mantener una buena
relación, en el debate dirigido se enlazan los ítems y coordinación de el tutor en
complemento con el rol de cada integrante del grupo estimulando la cooperación e
intercambio sobre el análisis critico de un tema. Es necesario mantener los valores como
solidaridad e interdependia positiva así como una tarea conjunta para enlazar conceptos y
construir una propuesta teórica. Las situaciones y experiencias académicas generan
oportunidad al estudiante de profundizar ampliamente en el conocimiento disciplinar así
como programar una rutina de estudios donde esté incluido un horario para la conexión con
el tutor y los compañeros del grupo colaborativo.
 RESPUESTA DE YANETH GONZALEZ

Mi opinión frente a este tema es que el trabajo colaborativo es una de las herramientas
mas importantes para el desarrollo y la motivación del estudiante ya que gracias a el,
los estudiantes interactúan con otros compañeros de estudios, la mayoría de las veces
de otros sitios del país contemplando así la autonomía de aprendizaje teniendo el
respeto que merecen los demás y la solidaridad, y teniendo en cuenta sus técnicas de
aprendizaje como el debate dirigido el cual consiste en el intercambio ordenado de
ideas sobre un tema realizado por un grupo por la presencia de un coordinador y su
objetivo es estimular la cooperación, el intercambio y el análisis critico sobre un tema
o asunto determinado. Otro de las importantes técnicas de este estudio colaborativo es
el proyecto de aprendizaje solidario la cual es una tarea conjunta que se asume con el
propósito de construir, un concepto o propuesta teórica. El aprendizaje colaborativo es
efectivo cuando se cumplen las siguientes reglas: Que todos los integrantes lleguen al
encuentro con sus ponencias y conceptos. Que semanalmente se intercambien los roles.
Que exista comunicación asertiva entre los miembros del grupo. Que definan previamente
los objetivos, funciones y calidad del producto final. Que en el debate dirigido se formule
una pregunta respecto a la aplicación de los conceptos en la vida práctica o profesional.

DEBATE

Teniendo claro que nuestro estudio es abierto y a distancia, nuestra herramienta

principal es la internet y con este hemos creado una interrelación con nuestro tutor y
compañeros llevando a cabo un óptimo resultado a la entrega de los productos finales
de los trabajos colaborativos y dándonos cuenta que esta técnica y herramienta es de
gran interés e importancia para nosotros como estudiantes Unadista
COEVALUACION

Autor de la Asesoría Puntaje Integrante 1 Integrante 2 Integrante 3 Integrante

YANETH ANDRES SERGIO 4
GONZALEZ MEDINA DIAZ
Ítem
Participó 1 1 1 1
oportunamente en el
foro
Aplicó lineamientos 1 1 1 1
sugeridos para el
trabajo
Se comunicó 1 1 1 1
siguiendo las normas
de netiqueta
Total puntos 3 3 3 3
Calificador de la YANETH ANDRES SEGIO DIAZ
Asesoría GONZALEZ MEDINA 3
1 2
 CONCLUCIONES

• Al realizar este trabajo como estudiantes me pude dar cuenta del sentido a la
educación a distancia gracias al interaprendizaje.

• El aprendizaje colaborativo es uno de los procesos en donde se pone a prueba

habilidades adquiridas para la eficacia de este

• La responsabilidad es una de las bases para la construcción de un trabajo

colaborativo
 Refencias Bibliograficas

• http://www.iered.org/joiner/docfinal/1-c1_descripcion-modelo-conectividad/

• Torres Julio E. (2008). Fundamentos De La Educación A Distancia. Definición,

historia, investigación.

• http://elblogdelaveinte.blogspot.com/2009/11/trabajo-con-tecnicas-de-estudio.html

• Módulo de Metodología Del Trabajo Académico