INTEGRANTES Lizeth Viviana Arias Rojas
ID
DOCENTE Luz Mercedes Uribe Rodríguez
ASIGNATURA Psicología del desarrollo infantil
NRC 7315
Procesos que se presentan en los
Desarrollo
ambitos de desarrollo
Probablemente la teoría más citada y
conocida sobre desarrollo cognitivo en
niños es la de Jean Piaget (1896-1980).
Según esta teoría los niños pasan a través Chomsky propuso un nuevo paradigma en el
de etapas específicas conforme va
madurando su intelecto y su capacidad para todos los idiomas que usamos los seres humanos
percibir las relaciones de todo tipo.
Sensación y percepción:Las sensaciones
son provocadas por los diversos estímulos
existentes en nuestro entorno. Nos llegan a
través de nuestros sentidos y nos permiten
conocer información del mundo exterior.
Atención:Elementos que nos acompañan
en cada momento, somos capaces de
atender a un gran número de estímulos y
también de dirigir nuestra atención en
función de nuestros intereses.
Cognitivo
Memoria: Nuestra memoria tiene las
respuestas para estas cuestiones y para un
sinfín de preguntas más. Nos permite
codificar los datos que recibimos del
ambiente, consolidarlos y recuperarlos
posteriormente.
Inteligencia:La inteligencia es un concepto gramática.
escurridizo que nos ayuda a resolver
diferentes tipos de problemas.
Lucero Villabona Vera
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El modelo de desarrollo comunicativo
de chomsky
Según las investigaciones de Noam Chomsky, los
niños nacen con una capacidad innata para el
habla. Son capaces de aprender y asimilar
estructuras comunicativas y lingüísticas.
desarrollo del lenguaje. Según sus postulados,
tienen unas características comunes en su propia
estructura.
Chomsky deduce que la adquisición del lenguaje
durante la infancia puede ocurrir gracias a la
capacidad que tenemos los seres humanos de
reconocer y asimilar la estructura básica del
lenguaje, estructura que constituye la raíz esencial
de cualquier idioma.
Plasticidad para adquirir el lenguaje: Es bien
sabido que, durante la infancia, existe un período
“crítico” durante los cuales nos es más fácil
aprender el lenguaje. Este período de mayor
plasticidad cerebral durante el cual somos una
esponja para los idiomas va desde el nacimiento
hasta la pre-adolescencia.
¿Cómo se produce la adquisición del lenguaje?
Según la teoría de Noam Chomsky, el proceso de
adquisición del lenguaje solo se produce si el niño
deduce las normas implícitas del lenguaje, como
por ejemplo las nociones de estructura sintáctica o
Para que seamos capaces de desarrollar y
aprender lenguaje durante la niñez, Chomsky
argumentó que todos poseemos un “dispositivo de
adquisición del lenguaje” en nuestro cerebro.
 por ejemplo las nociones de estructura sintáctica o
gramática.

Para que seamos capaces de desarrollar y

Pensamiento:Este proceso mental superior aprender lenguaje durante la niñez, Chomsky
se encarga de tareas relativas a la argumentó que todos poseemos un “dispositivo de
resolución de problemas, el razonamiento, adquisición del lenguaje” en nuestro cerebro.
la toma de decisiones, el pensamiento
creativo, el pensamiento divergente, etc.
Lenguaje: Asombrosamente, somos El proceso de aprendizaje y la evolución del
capaces de producir y comprender diversos lenguaje Chomsky, el lenguaje humano nos
sonidos y palabras, combinar un sinfín de permite expresar infinidad de ideas,
letras y frases, expresar con precisión lo informaciones y emociones. En consecuencia, el
que deseamos comunicar, etc. lenguaje es una construcción social que no para
de evolucionar. La sociedad va marcando las
pautas sobre las normas y usos comunes del
lenguaje, tanto en su versión oral como en la
escrita.
según Kohlberg
Valores: modos de atribuir valor moral a
las acciones y a sus consecuencias y de
evaluar moralmente a sus protagonistas.
1. Consideración de los motivos de las
acciones.
2. Consideración de las consecuencias de
las acciones.
3. Subjetividad versus objetividad de los
valores evaluados.
4. Relación entre las obligaciones y los
deseos.
5. Identificación con los protagonistas de
las acciones.
6. Influencia del estatus social de los
protagonistas.
Moral

Elecciones: maneras de identificar la toma

de conciencia de la presencia de conflictos
morales.
7. Limitación de la responsabilidad de los
actores mediante su atribución a otros.
8. Uso de discusiones y compromisos poco
realistas.
9. Deformación de las acciones para
hacerlas aparecer como beneficiosas para
los actores.
Sanciones y motivos: motivos dominantes
y sanciones para las violaciones morales.
10. Castigos o reacciones de rechazo.
11. Ruptura de relaciones personales.
12. Preocupación por el beneficio o el
bienestar del otro.
13. Autocondena.
de 1 a 3 años
Según Margaret Mahler cree que el niño
pasa por un porceso de separación y
social

despues de individualisamo.
social
Erikson describe la segunda fase del
desarrollo social como la fase de la
autonomia frente a la vergüenza y la duda
El periodo preverbal o prelingüístico:Al
principio de la vida los bebés emiten
sonidos cada vez más comunicativos y
cercanos al lenguaje.
El periodo holofrásico
El término “holofrase” se utiliza para
hablar de las frases constituidas por una
sola palabra, que resultan características de
Comunicativo

la segunda etapa del desarrollo del

lenguaje.
Las primeras combinaciones de
palabras:El periodo holofrásico termina
poco antes de los dos años. A esta edad el
vocabulario del bebé se ha complejizado
mucho, de modo que ya es capaz de
combinar palabras y, por tanto,
significados.
Desarrollo del lenguaje avanzado: En el
periodo comprendido entre los 16 meses y
los 4 años, aproximadamente, el
vocabulario de los niños aumenta de forma
exponencial.
o de desarrollo comunicativo
de chomsky
vestigaciones de Noam Chomsky, los
con una capacidad innata para el
apaces de aprender y asimilar
omunicativas y lingüísticas.
opuso un nuevo paradigma en el
el lenguaje. Según sus postulados,
omas que usamos los seres humanos
características comunes en su propia
Comparación entre lo teorico
y aspectos de la vida cotidiana
Entorno social: Comunidad educativa Camilo de 9 años de
edad, su maestra les pide que creen un cuento, Camilo
inicia a anotar y a imaginar cómo puede hacer un cuento
muy original que nadie tenga y crea un cuento que habla
sobre los extraterrestres y arma su cuento realizando
dibujos y manualidad de diferentes materiales y se sentía
muy orgulloso de su cuento cuando se lo mostro a su
maestra y a sus compañeros.

duce que la adquisición del lenguaje

fancia puede ocurrir gracias a la
ue tenemos los seres humanos de
asimilar la estructura básica del
ructura que constituye la raíz esencial
idioma.

para adquirir el lenguaje: Es bien

durante la infancia, existe un período
ante los cuales nos es más fácil
enguaje. Este período de mayor
erebral durante el cual somos una
los idiomas va desde el nacimiento
adolescencia.

oduce la adquisición del lenguaje?

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del lenguaje solo se produce si el niño
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las nociones de estructura sintáctica o

mos capaces de desarrollar y

guaje durante la niñez, Chomsky
ue todos poseemos un “dispositivo de
del lenguaje” en nuestro cerebro.
 las nociones de estructura sintáctica o

mos capaces de desarrollar y

guaje durante la niñez, Chomsky
ue todos poseemos un “dispositivo de
del lenguaje” en nuestro cerebro.

e aprendizaje y la evolución del

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una construcción social que no para
nar. La sociedad va marcando las
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