Tabla de contenido

1. INTRODUCCION: ....................................................................................................... 2
2: DESARROLLO: .......................................................................................................... 3
2.1.Tipos de ciberbullying: .............................................................................................. 4
2.2. Que tiene que ver el ciberbullying con el bullying o acoso escolar:......................... 4
2.3. ¿Porque es especialmente grave el ciberbullying: ................................................... 4
2.4. Como se manifiesta el ciberbullying: ....................................................................... 5
2.5. Cuando estamos ante un caso de Ciberbullying: ..................................................... 5
2.6. Que hacer si se detecta el cibera coso: ................................................................... 6
2.7. Prevenir el ciberbullying: ......................................................................................... 6
2.7. SINTOMATOLOGIA DE LA VICTIMA ...................................................................... 6
2.8. Consecuencia del bullying: ...................................................................................... 7
3.CONCLUSION: ........................................................................................................ 7

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 1. INTRODUCCION:

La investigación sobre el fenómeno del ciberbullying (en adelante ciberacoso) no

se detiene. La Comisión Europea viene alertando del incremento y diversificación
de las acciones que, bajo la denominación de ciberacoso, definen comportamientos
agresivos practicados a través de muy diferentes dispositivos tecnológicos. El
escenario del insulto, la vejación o las amenazas, por citar algunas de las
manifestaciones más señaladas y frecuentes, ha traspasado hace ya unos años la
línea del espacio físico, del contacto directo, de los espacios analógicos, tangibles,
verificables con la mirada y el tacto. El ciberacoso, junto con el grooming o acoso
sexual en los senderos virtuales y el acceso a contenidos inapropiados es, según
Christine Kormann, Directora del Área de Sociedad de la Información de la Comisión
Europea, el mayor problema evidenciado en la actualidad entre el conjunto de
comportamientos detestables o de riesgo de los adolescentes en los contextos
electrónicos.
Los últimos estudios aportan datos preocupantes. En España, el Estudio sobre
hábitos de seguridad en el uso de las TIC por niños y adolescentes y e-confianza
de sus padres, del Observatorio de la Seguridad de la información de INTECO,
elaborado a partir de encuestas a menores entre 10 y 16 años y a sus padres o
tutores, muestra como un 5,9% de los chicos afirma haber sido víctima de
ciberacoso, mientras que un 2,9% afirma haber actuado como acosador. Mensajería
instantánea, chats, mensajes de móvil, correo electrónico y redes sociales se
convierten en nuevos espacios para la burla, las exclusiones y, en no pocas
ocasiones, la vulneración de principios básicos relacionados con el honor, la
intimidad y la propia imagen. Al final, en todo caso, el dolor.
El Cibera coso es un fenómeno que preocupa por la relativa novedad que supone
en el comportamiento de nuestros adolescentes, con las consiguientes dudas que
pueden generar su abordaje y tratamiento. Entendemos por cibera coso el acoso de
una persona a otra por medio de tecnologías interactivas. Se trata de un tipo de
comportamiento especialmente preocupante.
El acoso por Internet tiene lugar cuando una persona, de forma intencionada y
repetida, ejerce su poder o presión sobre otra con ayuda de medios electrónicos y
de forma maliciosa, con comportamiento agresivos, tales como insultar, molestar, el
abuso verbal, las amenazas, humillaciones etc .

La identidad del agresor o agresores puede ser o no conocida por la persona

agredida. Por tanto, se trata de un mal uso intencional de las tecnologías de la
información y comunicación (TIC) por parte de algunos menores, con la intención
de molestar, insultar, vejar asustar o humillar a un compañero. El estudio de esta
investigación pretende concientizar y sensibilizar al estudiantado acerca de la
peligrosidad y las repercusiones de este fenómeno, así como ofrecer información y

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recursos que puedan ayudar a prevenirlo y, si es el caso, tratarlo de forma eficaz.
La guía también puede ser útil para aquellos adultos que, desde su rol de padres o
educadores, están implicados directamente en el desarrollo intelectual, emocional y
social de niños y jóvenes. La presente investigación pretende, pues, servir de apoyo
en la toma de medidas apropiadas que hagan de las TIC, y especialmente de
Internet, un entorno seguro, formativo y enriquecedor para los menores, para esto
emplearemos el método analítico.
Otra interesante definición describe el cibera coso como “una agresión psicológica,
sostenida y repetida en el tiempo, perpetrada por uno o varios individuos contra
otros, utilizando para ello las nuevas tecnologías.
El cibera coso puede consistir en algo tan simple como seguir enviando correos a
una persona que ha manifestado al emisor que no quiere recibir más correos. Otras
formas de cibera coso más comunes son las amenazas, el envío de malware, las
humillaciones frente a otros en la red, el spam, la distribución de fotos trucadas, la
creación de websites difamatorias para acosar a una persona, la suplantación de
identidad.
El cibera coso desarrolla una vida propia, un escenario de manifestaciones
peculiares y exclusivas cuyas claves están descifrándose día a día: características
singulares de los acosadores, recorrido, impacto, difusión y duración de la acción,
repercusiones en las víctimas...
Con la herramienta virtual “desaparece la barrera de la mirada del otro” (Canalda,
A.).
La sensación de impunidad se hace hueco con fuerza. El desarrollo del fenómeno
a través de comunicaciones virtuales permite que el acoso en la red pueda llevarse
a efecto de una forma más sistemática y estable y, en ocasiones, incluso anónima
(Cervera, L. 2009).
Las consecuencias pueden perpetuarse en el tiempo de forma profunda. Por eso,
entre otras consideraciones, es imprescindible actuar cuanto antes, detener la
situación que pueda estar produciéndose, evitar el punto más cercano a las
terminaciones nerviosas del sufrimiento.

2: DESARROLLO:

pero es difícil identificarlo?¿en donde se da mas? ¿Quiénes la padecen?¿Por qué

en este trabajo de investigación? , trataremos de ver mas sobre este tema , sobre
quienes lo padecen , como identificar a quien lo padece y porque se da en tal o cual
persona , por ejemplo ¿Por qué hacen el ciberbullying? El niño ocasiona que
desarrolla conductas de hostigamiento hacia otro busca.

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Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele estar
rodeado muy rápidamente de una banda o grupo de acosadores

2.1.Tipos de ciberbullying:

El ciber acoso no es un fenómeno unitario que se de una única forma existe una
amplia variedad de formas que van desde el hostigamiento de la victima y sus
exclusión social hasta la manipulación de datos para perjudicar a una persona en
su propio nombre . internet es un entorno conocido por la gran variedad de
posibilidades tecnológicas que ofrece y desgraciadamente esto se aplica también a
la hora de utilizar este medio como una herramienta para acosar a los demás
En el acoso e l ciberbullying las estrategias para dañar a alguien pueden utilizar
todas las potencialidades de la red , desde las fotografías almacenadas y fácilmente
difundidas hasta el uso de grabaciones de voz o de fotomontajes.
Ejemplos claros son las fotografías y videos hechos y publicados sin sentimiento
con el fin de chantajear o humillar amenazas directas través de diversas plasta
formas o paginas webs.
Creadas específicamente para ridiculizar a la victima . además dependiendo de
objetivo del acoso , podemos encontrarnos con casos como la extorción en que se
chantajea a la victima a cambio de no publicar ni extender fotografías o videos de
índole sexual . por otro lado hay que tener otra cuenta que el ciberbullying mas
habitual el llevado a cabo por niños y adolecentes puede explotar todos los recursos
imaginables dado que las personas pertenecientes a la generación de nativos
digitales ya pretendan a utilizar todas estas herramientas desde sus primeros años.

2.2. Que tiene que ver el ciberbullying con el bullying o acoso escolar:

No son tan similares como podría pensarse. en ambos se da un abuso entre iguales
pero poco mas tiene que en la mayoría de los casos .
El ciberbullying atiende a otras causas se manifiesta de formas muy diversas y sus
estrategias el adornamiento y consecuencias también difieren. si es bastante
posible que el bullying sea conseguido se ciberbulling pueda acabar también pueda
acabar en situaciones de bullying, pero desde luego esto último si que es poco
probable
2.3. ¿Porque es especialmente grave el ciberbullying:

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El anonimato la no percepción directa e inmediata el daño causado y la adopción
de roles imaginarios en la red convierten al ciberbullying en un grave problema.
2.4. Como se manifiesta el ciberbullying:

Las formas que adopta son muy variadas y solo se encuentran limitadas por la
pericia tecnológica y la imaginación de los menores acosadores, lo cual es poco
esplendor .
2.5. Cuando estamos ante un caso de Ciberbullying:

Estamos ante un caso de ciberbullying cuando uno una menor atormentada

amenazada hostigada humillada o molesta a otro /a mediante internet teléfonos
móviles consoladas de juego u otras tecnologías telemáticas
El ciberbullying se define con acoso entre iguales en el entorno TIC, e incluye
actualizaciones de chantajes vejaciones e insultos de niños.
Algunos ejemplos concretos podrían ser de los siguientes:
 Colgar en internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante
fotomontajes) datos delicados cosas que pueden perjudicar o avergonzar a
la víctima y darlo a conocer en su entorno de relaciones.
 Dar de alta una foto incluida a la víctima en un web donde se trata de botar
a la persona más fea, a la menos inteligente … y cargándole de puntos o
 Crear un perfil o espacio falso en nombre de la victima , en redes sociales o
foros , donde se escriban a modo de confesiones en primera persona
determinados acontecimientos personales, demandas explicitas de contacto
sexuales.
 Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats
haciéndole pasar por la victima e manera que las relaciones vayan
posteriormente dirigidas a quien han sufrido la usurpación de personalidad.
 Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios ara
que luego sea víctima de spam de contactos con desconocidos.
 Usurpar su clave de correo electrónico para demás de cambiarla de forma
que su legítimo propietario no la pueda consular leer los mensajes que a su
buzón le llegan violando su intimidad.
 Enviar mensajes amenazantes por email o SMS perseguir y asechar a ala
victima de los lugares de internet en los que se relaciona de manera habitual
provocándole una sensación de completo agobio

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2.6.¿ Que hacer si se detecta el cibera coso?:

En el caso detectar una situación es desde tipo , es necesario establecer una

comunicación fluida con el alumno y sus familia haciéndole ver que está viviendo
una situación inmerecida de la que el menor no tiene la culpa ayudándole a
denunciar el acoso y haciéndole sentir un apoyo continuado . resulta
imprescindible enseñar y contribuir y a recaudar pruebas del acoso (como por
ejemplo capturas de pantalla o empleo de programas que graven las
conversaciones), con el fin de probar su existencia . para remediar la existencia del
cibera coso es fundamental el establecimiento de medidas preventivas. Diferente
metodologías como el método KIVA han probado la utilidad d trabajar con el
conjunto del grupo clase y especialmente con aquellos alumnos que son testigos de
la agresión con el fin de que el agresor perciba el rechazo a sus acciones y no ver
reforzadas su conducta .
2.7. Prevenir el ciberbullying:

De cara a detectar casos de cibera coso, algunos indicios que puedan resultar útiles
serian la monitorización y vigilancia de cambios de hábitos y del uso de dispositivos
con acceso al internet
(incluyéndose la ocultación cuando se los usa ),fallas de asistencia a clase ,
abandono de actividades predilectas reduciéndole drástica el rendimiento escolar
cambios de la manera de comer variedades de peso vómitos y diarreas sin motivos
aparente ausencia el contacto visual , miedos a los recreos , cercanía excesivas a
los adultos , apatía o falta de defensa ante bromas que pueden aparecer inocuas.
2.7. SINTOMATOLOGIA DE LA VICTIMA :

El adolescente víctima queda sometido a la presión psicológica que no pasa

desapercibida en la formación de la personalidad. Son humillados públicamente vía
internet teniendo esto consecuencias físicas y psicológicas que se manifiestan a
corto y largo plazo.
 Muchas víctimas manifiestan síntomas como:
 baja autoestima
 altos índices de depresión
 ansiedad
 sentimiento de soledad
 ideas de suicidio
 absentismo escolar
 trastornos psicosomáticos

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bajo rendimiento escolar fobia, temores, conductas evitativas

2.8. Consecuencia del bullying:

El ciber bullying tiene consecuencias negativas para todos los implicados (

agresores o víctimas y observadores) aunque lógicamente los que salen peor
pardos son las víctimas . atreves de distintos estudios se ha demostrado que el
ciberbullyig causa los mismos efectos que el bullying tradicional y le hecho que la
agresión sea virtual y no de forma directa o física no constituye un efecto sobre la
victima
 las víctimas de ciberbullying tiene mayor probabilidad de sufrir síntomas
depresivos o de ansiedad problema de comportamiento empeoran sus
resultados académicos y disminuyen sus relaciones sociales.
 muchas víctimas del ciberbullying se pueden convertir en acosadores.
 el ciberbullying produce sentimientos de ira rabia tristeza frustración e
indefensión en las victimas.
 los ciber –agresores suelen tenar mayor probabilidad de desconexión moral
, falta de empatía personalidad y comportamiento antisociales adsentismo
escolar , consumo de drogas y conducta delictiva.

3.CONCLUSION:

 El ciberbullying es una nueva forma de amenazar a las personas,

principalmente a los adolescentes como lo manifiesta la encuesta realizada
debido a su libre ingreso y la internet.
 La mayoría de los encuestados saben lo que es el ciberbullying, pero no
confían en sus padres para tratar este tema si no que prefieren pedir ayuda
a sus amigos según los resultados de las encuestas.
 Muchos adolescentes se aprovechan de personas ingenuas para realizar
este tipo de atacas y luego amenazarlas lo cual provoca en el peor de los
casos suicidios por la depresión que tienen o su bajo autoestima.
 Los padres tener un mayor control con sus hijos al momento de verlos mucho
tiempo en sus teléfonos o computadoras que son los medios que ocurren los
ciberbullying.
 Los estudiantes de la institución saben de casos pero por temor a las
consecuencias no lo dicen a sus padres lo cual es peligroso porque no se
sabe a qué punto pueden llegar las amenazas.

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ANEXOS
Ilustración 1 google.com

FUENTE:

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file:///C:/Users/Windows%2010/Desktop/GUIA_Ciberbullying_2011.pdf
http://marcianosmx.com/amanda-todd-victima-mortal.delbullyig-cibernetico/
psicologiaymente.com/social/ciberbullying-acoso-virtual
www.lifeder.com
http://ciberbullying1a.blogspot.com/2008/10/qu-esel-ciberbullying-es-el-uso-de-
los.html