TÍTULO DEL PROYECTO:

“MI COMUNIDAD ESTA DE FIESTA”

I.-DATOS INFORMATIVO

1.1.I.E. : N° 267 “CAMPANILLA”

1.2. Director (a) : Madeleine Trigozo Cárdenas.
1.3. Docentes del aula : Cinthia Sthefany Ruiz Tuanama
1.6. Turno : Mañana

SITUACIÓN DE CONTEXTO

Estamos próximo a celebrar la fiesta patronal “SANTO CRISTO DE BAGAZAN” del Distrito de campanilla, y observando la
inquietud de los niños y niñas que desean participar de la programación y con el fin de involucrarlos desde pequeño ya que es
importante que los niños conozca la manifestaciones culturales, sociales de su comunidad como son el folklor , bebidas y comidas
típicas, su forma de vivir con sus costumbres ,tradiciones, cuentos y mitos, la fiesta más importe del pueblo donde viven, razón
por lo cual nos proponemos a trabajar nuestro proyecto logrando así desarrollar capacidades que nos ayudaran a fortalecer
valores en nuestros niños.

PRODUCTO:
 Elaboramos nuestro PATE.
 Compartimos el rico masato.

DURACIÓN: Del 09 de al 19 de Octubre.

PREPLANIFICAMOS EL PROYECTO

¿Qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Qué necesitaré?

 Que los niños conozca y vivencia sus  Dialogando,  Papelote con la Planificación de
costumbres y tradiciones. compartiendo ideas. la patrona.
 Aprende a identificar sus bebidas, comidas y  Dialogando,  Siluetas de imágenes
vestimentas típicas. pandillando,  Proyecto.
 Preparación de nuestra bebida típica (mazato). degustando  Hoja de aplicación
 Conociendo y elaborado de sus artesanía Disgustando bebidas  Colores
(PATE). típicas.  Papelote con la
 Seriaciones  Dialogando, jugando,  Videos
 Jugando a ordenar compartiendo.  etc

IV. PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS

¿QUÉ
¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS? NECESITAREMOS?
 ¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAREMOS?

 Sensibilización del proyecto  Visitando  Imágenes

 Visitamos la feria patronal.  Participando  Pizarra
 Con mi maestra realizamos una receta  Agrupando  Papelote
referente al masato  Reconociendo  Hoja de aplicación
 Con mi maestra preparamos una bebida  Secuenciando  Siluetas
típica(mazato) (SIMULACRO)  Agrupando  Hoja bond
 Jugando a comparar cantidades”  Investigando  Colores
 Seriando objetos por cantidad  Etc.
 Juguemos a ordenar
 Creamos rima con sonidos finales
 Creamos rimas con los sonidos iniciales.

V.SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

¿QUÉ LOGRARÁN LOS NIÑOS CON ESTE PROYECTO?
ÁREA CAPACIDAD COMPETENCIA INDICADOR TEMA
COMUNICACIÓN Expresa con Se expresa oralmente Interviene y utiliza Sensibilización del proyecto
claridad sus ideas vocabulario de uso
frecuente
Comunicación Se expresa Expresa con claridad Utiliza vocabulario de Visitamos la feria patronal.
oralmente. sus ideas. uso frecuente.

Reflexiona sobre la Revisa el escrito que ha Con mi maestra realizamos

forma , contenido y dictado, en función de lo una receta referente al
Produce textos contexto de sus que quiere comunicar. masato
COMUNICACIÓN escritos escritos
Con mi maestra preparamos
una bebida típica(mazato)
(SIMULACRO)
Comunica y Actúa y piensa Expresa la duración de “Jugando a comparar
MATEMATICA representa ideas matemáticamente eventos usando las cantidades”
matemáticas en situaciones de palabras basadas en
cantidad acciones “muchos”
“pocos” ,”ningunos”,
”más que”, o “menos
que”
Matematiza Actúa y piensa Propone hasta tres Seriando objetos por
situaciones matemáticamente elementos que se cantidad
en situaciones de repiten para ampliar,
regularidad, completar o crear
equivalencia y patrones de repetición.
cambio.
Comunica y Actúa y piensa Expresa el criterio para Juguemos a ordenar
representa ideas matemáticamente ordenar (seriación)
matemáticas. en situaciones de hasta 5 objetos de
cantidad. grande a pequeño..
 COMUNICACION Expresa con Textualiza sus ideas Dicta texto a su docente o Creamos rima con sonidos
claridad sus ideas según las escribe a su manera, según finales
convenciones de la su nivel de escritura,
escritura. indicando el tema, el
destinatario y el propósito Creamos rimas con los sonidos
iniciales.

EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Observación  Ficha de observación
 Evaluación  Lista de cotejo
 Registro.

RECURSOS:
Plastilina, arcilla, ficha de trabajo, colores, plumones, hoja, lápices de colores, materiales, etc.

BIBLIOGRAFÍA:
Guía del cuaderno de trabajo del MED.
Propuesta pedagógica del nivel inicial
Rutas de aprendizaje.

Campanilla 09 de Octubre del 2018

Prof. Madeleine Trigozo Cárdenas Cinthia Sthefany Ruiz Tuanama

DIRECTORA PROFESORA