Presenta: Óscar Pech

O, en otras
palabras, cómo evitar
la “muerte por
PowerPoint”
Hay seis bases para diseñar presentaciones
efectivas en PowerPoint

Grande Progresiva

Consistente Simple

Clara Resumen
I. Hágalo grande
 Haga grande el texto
• Esto es Arial 12

• Esto es Arial 18
• Esto es Arial 24
• Esto es Arial 32
• Esto es Arial 36
• Esto es Arial 44
 Haga el texto grande
• Esto esArial 12

• Esto es Arial 18 Demasiado pequeño

• Esto es Arial 24
• Esto es Arial 32
• Esto es Arial 36
• Esto es Arial 44
Hágalo grande (Cómo saber qué
tanto)
• Mírelo a dos metros de distancia
2m
II. Manténgalo sencillo
 Mantenga el texto sencillo
• Aquí hay demasiados colores

• Demasiados tipos defuentes y estilos

• La regla del 6 X 7

– No más de 6 renglones por diapositiva

– No más de 7 palabras por renglón

 Mantenga el texto sencillo
• Una presentación

nunca, nunca, nunca, nunca, nunca, pero lo

que se dice nunca, nunca, nunca, debe ser

una clase de lectura. La pantalla no es un

teleprompter, a no ser que su objetivo sea

Piense, sinceramente
: ¿Cuál es su objetivo
al estar frente a un
grupo: ¿Sólo cumplir
“gastando” el tiempo
que le fue asignado?
¿O dejar un mensaje
que inspire y
emocione a su
auditorio?
 Mantenga el texto sencillo
Tecnología instruccional:
Dícese de un proceso complejo, integrado y
estructurado, el cual involucra
personas, procedimientos, }ideas, artefactos y
¡Demasiados
organización, con el proceso de analizar
problemas y
detalles!evaluando y
equipo, implementando,
administrando soluciones a aquellos
problemas en situaciones en las cuales el
aprendizaje es propositivo y controlado
(HMRS 5ª ed.)
 Mantenga el texto sencillo

Tecnología instruccional :
Un proceso
Muchoprocedimientos
Involucra personas, más y
herramientas
sencillo
Para solucionar
Problemas en el aprendizaje
(HMRS 5ª ed.)
Cantidad de hojas que caen

Delhi Mumbai Goa

Enero 11,532,234 14,123,654 3,034,564
Febrero 1,078,456 12,345,567 16,128,234
Marzo 17,234,778 6,567,123 16,034,786
Abril 16,098,897 10,870,954 7,940,096
Mayo
Junio ¡Demasiado
8,036,897
16,184,345
10,345,394
678,095
14,856,456
4,123,656
Julio
Agosto detallado!
8,890,345
8,674,234
15,347,934
18,107,110
18,885,786
17,230,095
Septiembre 4,032,045 18,923,239 9,950,498
Octubre 2,608,096 9,945,890 5,596,096
Noviembre 5,864,034 478,023 6,678,125
Diciembre 12,234,123 9,532,111 3,045,654
Cantidad de hojas que caen
In 106 Delhi Mumbai Goa
Enero 11 14 3
Febrero 1 12 16
Marzo 17 6 16
Abril 16 10 7
Mayo 8 10 14
Junio Mucho más
16 0 4
Julio 8 15 18
Agosto Simple
8 18 17
Septiembre 4 18 9
Octubre 2 9 5
Noviembre 5 0 6
Diciembre 12 9 3
 Hojas que caen
50
Goa
45
Mumbai
40
Delhi
35

30

25
¡Demasiados
20

15 detalles!
10

0
January February March April May June July August September October November December
 Hojas que caen
50 Goa
Mumbai
Delhi
40

30

Mucho más
20
Sencillo
10

0
January March May July September November
 Manténgalo sencillo (dibujos)

• Las ilustraciones pueden distraer a su audiencia

•El arte nunca sustituye al contenido
 Manténgalo sencillo (fotografías)
• En lugar de eso use fotografías

•¿Por qué habría de ser necesario escoger entre ver o escuchar

una película? En el buen cine las imágenes deben hablar por sí
mismas. La voz de los actores siempre debe ser sólo un ruido
más en el filme.
Alfred Hitchcock
 Manténgalo sencillo (sonido)
• Los efectos de sonido suelen distraer

• Úselos sólo cuando sea estrictamente

imprescindible
 Manténgalo simple (transiciones)
• Esta transición es molesta. No ayuda

•“aparecer” y “desaparecer” es mejor

Mantener sencillo (animación)

2m

¡Demasiada
distracción!
Mantener sencillo (animación)

2m

Sencillo y al punto
 Tenga muy en cuenta

• Cuide mucho la ortografía: nada le hace

parecer más tonto, que mostrar errores
garrafales frente a un auditorio.
III. Hágalo claro
 Hágalo claro (uso de mayúsculas)
• TODO EN LETRAS MAYÚSCULAS ES DIFÍCIL DE
LEER

• Cuando usamos mayúsculas y minúsculas es

mucho más fácil.
 Hágalo claro (fuentes)

Sanserif Z Serif Z
claro Demasiados
elementos
 Hágalo claro (fuentes)
• Las fuentes Serif son difíciles de leer en
pantalla
• Las fuentes Sanserif son más fáciles
• Las itálicas son difíciles de leer en pantalla
• Es más fácil leer las fuentes normal o
negrilla.
• Los subrayados pueden significar enlaces
• En vez de ello, mejor use colores para resaltar.
 Hágalo claro (números)
Use números para listas con secuencias. Por
ejemplo:

¿Cómo metes un elefante a un refrigerador?

1. Abres la puerta del refrigerador

2. Metes al elefante
3. Cierras la puerta
 Hágalo claro (números)

¿Cómo metes una jirafa dentro de un refrigerador?

1. Abres la puerta del refrigerador

2. Sacas al elefante

3. Metes la jirafa

4. Cierras la puerta
 Hágalo claro (balas)
Usas lista de balas o viñetas para mostrar una
lista sin
• Prioridad

• Secuencia

• Jerarquía
 Hágalo claro (Colores)

• Use colores contrastantes

• Claro sobre fondo oscuro u oscuro sobre

fondo claro

• Use colores complementarios

 Hágalo claro (Contraste)

• Use colores contrastantes

• Claro sobre fondo oscuro u oscuro sobre

Alto contraste
fondo claro

• Use colores complementarios

Bajo contraste
 Hágalo claro (contrastes)

• Use colores contrastantes

• Claro sobre fondo oscuro u oscuro sobre

fondo claro

• Use colores complementarios

Esto es claro sobre oscuro

 Hágalo claro (contrastes)
• Use colores contrastantes
• Claro sobre fondo oscuro u oscuro sobre
fondo claro
• Use colores complementarios

Esto es oscuro sobre claro

 Hágalo claro (complementarios)

• Use contrasting colours

• Light on dark vs dark on light
• Use complementary colours

Estos colores no complementan

 Hágalo claro (complementarios)

• Use contrasting colours

• Light on dark vs dark on light
• Use complementary colours

Estos colores sí complementan

Círculo cromático
 Hágalo claro (tamaño)
• El tamaño implica importancia
 Hágalo claro (tamaño)

• El tamaño implica importancia

 Hágalo claro (punto focal)
• El punto focal dirige la atención
 Hágalo claro (punto focal)
• El punto focal dirige la atención
IV Sea progresivo
Tipos de herramientas instructionales
Aprendizaje
por
Modo de instrucción

descubri- Herramientas de Herramientas de

miento Construcción Construcción
Individual Social

Curiosidad
guiada
¡Demasiado a la vez!
Herramientas informacionales

Herramientas de Herramientas de
instrucción Comunicación
individual social
Instrucción
directa
Individual Pareja Grupal

Complejidad de la interacción
Tipos de herramientas instructionales
Aprendizaje
por
Modo de instrucción

descubri- Herramientas de Herramientas de

miento Construcción Construcción
Progresivo y,
Individual Social

Curiosidad
guiada por lo mismo,
Herramientas informacionales

enfocado
Herramientas de
instrucción
Herramientas de
Comunicación
individual social
Instrucción
directa
Individual Pareja Grupal

Complejidad de la interacción
 Entendiendo la tecnología

Mouse I/O Error

Main Storage CPU

Function key Demasiado y noUser interface

Software enfocado Debugger
Floppy disk Backup system
 Entendiendo la tecnología

Mouse I/O Error

Main Storage CPU

Function key Progresivo y User interface

Software enfocado Debugger

Floppy disk Backup system

V Sea consistente
 Sea consistente
• Las diferencias llaman la atención

• Las diferencias pueden implicar importancia

• Use las sorpresas para atraer, no para distraer

 Sea consistente
Las diferencias llaman la atención

• Las diferencias pueden implicar importancia

• Use las sorpresas para atraer, no para distraer

Esta palomita rosa llama la atención
 Sea consistente

Las diferencias llaman la atención

 Las diferencias pueden implicar importancia
o Use las sorpresas para atraer, no para distraer

Estas diferencias sólo distraen

 Sea consistente
• Las diferencias llaman la atención

• Las diferencias pueden implicar importancia

• Use las sorpresas para atraer, no para distraer

Esto implica importancia
 Sea consistente
• Las diferencias llaman la atención

• Las diferencias pueden implicar importancia

• Use las sorpresas para atraer, no para distraer

¡Demasiadas diferencias
Sólo confunden!
 Sea consistente
• Las diferencias llaman la atención

• Las diferencias pueden implicar importancia

• Use las sorpresas para atraer, no para distraer

Esta sorpresa atrae

•
Sea consistente
Differences draw attention
• Las diferencias llaman la atención

• Las diferencias pueden implicar importancia

• Use las sorpresas para atraer, no para distraer

¡Estas distraen!
VI Resumen
 En resumen

• Sea grande

• Sea sencillo

• Sea claro

• Sea progresivo

• Sea consistente
Algunas palabras finales
 A. Al momento de crear:
• Siéntese y organice sus ideas: encuentre la
estructura de lo que quiere decir
A. Al momento de crear:
 A. Cuando cree, use:
• Texto para apoyar la comunicación
• Dibujos, para simplificar conceptos complejos
• Animaciones para relaciones complejas
• Visuales para apoyar, no para distraer
• Sonidos sólo cuando son absolutamente
necesarios
• Fotos que llamen la atención y vayan
relacionadas con el tema.
 A. Cuando cree, cuide:
• Que sus diapositivas no sean un teleprompter:
úselas sólo como referencia

• Cuando haga diapositivas, piense en la gente

al fondo del salón.
 Nuevas Reglas en
cuanto a las
Presentaciones

1. Diseñe diapositivas con el

lado derecho de su cerebro

2. Cuente historias

64 3. Use fotografías
 B. Al prepararse:

• Practique su presentación ante una audiencia

neutral (y pida retroalimentación)
• Sea muy cuidadoso con el tiempo que le han
asignado
• Deje tiempo para preguntas
• Al final, siempre haga un resumen.
 C. Cuando esté presentando:

• Hable de manera fuerte, clara y fluida

• Diríjase a toda la audiencia

• Mantenga contacto visual con la audiencia

• Siempre que pueda, haga participar a su

público
¡Gracias!