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1º DE BACHILLERATO – DISTANCIA
UNIDADES DIDÁCTICAS
1- Cinemática.
2- Dinámica.
3- Trabajo y Energía.
4- Energía térmica.
5- Corriente eléctrica.
6- La materia.
7- Estructura atómica y sistema periódico.
8- Formulación de Química inorgánica.
9- Enlace químico.
10- Reacciones químicas.
11- Formulación de Química Orgánica.
INTRODUCCIÓN
• Adoptar un estilo de pensamiento crítico, acorde con las características del trabajo
científico, que se extienda a la vida cotidiana.
• Citar y justificar los puntos "débiles" de las distintas teorías y cómo se han ido
perfeccionando.
• Lograr determinadas destrezas investigativas, tanto bibliográficas o documentales
como experimentales:
• Habilidad para deducir las relaciones existentes entre distintas magnitudes físicas.
• Realizando un aprendizaje que tome como punto de partida esas ideas previas.
• Conocer otras unidades físicas usuales que no son del Sistema Internacional y saber
transformarlas a este sistema.
EVALUACIÓN
OBJETIVOS
• Comprender la necesidad de un sistema de referencia para analizar un
movimiento.
• Distinguir cuándo un cuerpo está en reposo o en movimiento respecto a un
determinado sistema de referencia.
• Comprender que el movimiento es relativo.
• Utilizar las expresiones vectoriales en el estudio del movimiento de los cuerpos.
• Identificar la trayectoria de un movimiento.
• Determinar la posición de un móvil mediante su vector de posición y expresarlo
correctamente.
• Conocer y utilizar la ecuación del movimiento de un cuerpo.
• Dibujar la trayectoria de un móvil y determinar su ecuación.
• Calcular el vector desplazamiento a partir de los vectores de posición de dos
puntos.
• Distinguir el vector desplazamiento de la distancia recorrida.
• Comprender el significado físico de las magnitudes velocidad y aceleración, tanto
medias como instantáneas.
• Identificar como vectores las magnitudes velocidad y aceleración, tanto medias
como instantáneas.
• Determinar la velocidad media e instantánea de un móvil a partir de su vector de
posición.
• Hallar la aceleración media y la aceleración instantánea de un móvil a partir de su
velocidad.
• Comprender el significado físico de las componentes intrínsecas de la aceleración
y calcularlas.
• Comprender las características fundamentales del movimiento rectilíneo uniforme
(MRU) y del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA).
• Conocer y utilizar adecuadamente las unidades del SI de las magnitudes que
caracterizan los movimientos: posición y distancia (m), tiempo (s), velocidad (m/s) y
aceleración (m/s2).
• Utilizar las ecuaciones del MRU y del MRUA para determinar la posición, la
velocidad y la aceleración de un móvil.
• Representar e interpretar las gráficas del MRU y del MRUA.
1. Concepto de movimiento
Y
O
X
Vector
y desplazamiento
trayectoria
Vector de
posición
O x
r r r
Ecuación del movimiento: r = x.i + y. j
r r r
Vector desplazamiento: Δr = r − r0
r
r Δr
vm =
Δt
r
r dr
v=
dt
O x
r
r Δv
am =
Δt
Al tomar intervalos de tiempo cada vez más pequeños (∆t tiende a 0), el vector
aceleración media se aproxima al vector aceleración en un instante. Este vector recibe
r
el nombre de vector aceleración instantánea, a . Se puede calcular haciendo la
derivada de la velocidad respecto del tiempo
r
r dv
a=
dt
v2
an =
R
a = a 2t + a 2n
EJERCICIO DE APLICACIÓN
SOLUCIÓN:
a) t = 2 s; x = 22 + 2 + 1
y = 5.2 -3
r r r
r2 = 7i + 7 j
Δr = 6 2 + 12 = 37 m
r r r
r Δr 6i + j r r
c) v m = = = 6i + j
Δt 3− 2
v m = 6 2 + 12 = 37 m / s
r r r
r dr
v= = (2t + 1) i + 5 j
dt
r r r r r r r
r dr
Para t = 2 s; v 2 = = (2t + 1) i + 5 j = (2.2 + 1) i + 5 j = 5 i + 5 j
dt
r r r r r r r
r dr
Para t = 3 s; v3 = = (2t + 1) i + 5 j = (2.3 + 1) i + 5 j = 7 i + 5 j
dt
r
am =
r r r
= =
r r r r
(
Δv v3 − v 2 7 i + 5 j - 5 i + 5 j r
= 2i
)
Δt 3−2 1
a m = 2m / s 2
d)
r r
r dv
a= = 2i m / s 2
dt
e)
x = t2 + t + 1
y+3
y = 5t -3; Despejamos t: t =
5
Sustituyendo en la ecuación de x:
2
⎛ y + 3⎞ y +3
x= ⎜ ⎟ + + 1 ; Ecuación de una parábola.
⎝ 5 ⎠ 5
f)
r r r
r dr
v= = (2t + 1) i + 5 j
dt
dv 2(2t + 1).2
at = =
2 (2t + 1) + 5 2
dt 2
a = a 2t + a 2 n
2 = 1,412 + a 2 n
v2 = 5 2 + 5 2 = 7,1m / s
v2 7,12
an = ; 1,42 =
R R
Despejando: R = 35,2 m
X0 X
v>0
v<0
x
v>0
v<0
t
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Un coche pasa por un semáforo con una velocidad de 50 Km/h. Una
motocicleta pasa 5 s después por el mismo lugar a 60 Km/h. Si circulan por
una calle recta, calcula:
a) La distancia en metros entre el semáforo y el punto en el cual la
motocicleta alcanza al coche.
b) El tiempo que tarda la motocicleta en alcanzar al coche.
x1 = x0 + v1(t-t0) = 13,89.t
x2 = x0 + v2(t-t0) = 16,67(t – 5)
a) Ecuación de la velocidad
r r r
v = vo + aΔt
b) Ecuación de la posición
r r r 1r
r = ro + vo Δt + aΔt
2
c) Gráficas del movimiento
a
a<0
v
a>0
a<0
t
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Desde una torre de 20 m de altura se deja caer un lápiz. Al mismo tiempo,
desde el suelo se lanza verticalmente hacia arriba una tiza con una
velocidad inicial de 10 m/s. Determina:
a) La posición y la velocidad de ambos objetos cuando se encuentran.
b) El tiempo que tardan en encontrarse.
SOLUCIÓN
r r r
v = vo + aΔt
r r r 1r
r = ro + vo Δt + aΔt
2
vl = -9,8.t
vt = 10 – 9,8.t
COMPOSICIÓN DE MOVIMIENTOS
a) Composición de dos MRU perpendiculares
El resultado es otro movimiento rectilíneo uniforme
y r
vy v
vx x
vo
Eje X : x = x0 + vx(t-t0)
vx= cte = v0x = v0.cosα
1
Eje Y: y = y0 + v0y.t + .(-9,8).t2
2
Vy = v0y – 9,8.t
V0y = v0.senα
Condiciones:
Altura máxima: vy = 0
Alcance máximo: y = 0
Lanzamiento horizontal:
V0
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Una barca pretende cruzar un río con una velocidad de 12 m/s
perpendicular a la corriente. La velocidad de la corriente es de 10 m/s.
Calcula:
a) El tiempo que tarda la barca en atravesar el río si éste tiene una anchura de
150 m.
b) La distancia que recorre la barca.
SOLUCIÓN:
r r r
r = x i + yj
r r r r r
v = v x i + v y j = 10 i + 12 j
x = v x .t
y = v y .t ;150 = 12 .t ; t = 12 ,5 s
x = 10 .12,5 = 125
r = 125 2 + 150 2 = 195 ,3m
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Un futbolista chuta hacia la puerta con una velocidad de 15 m/s. Calcula:
a) El alcance para un ángulo de tiro de 30º.
b) El tiempo que el balón permanece en el aire.
SOLUCIÓN
Eje X : x = x0 + vx(t-t0)
vx= cte = v0x = v0.cosα = 15.cos30º
1
Eje Y: y = y0 + v0y.t + .(-9,8).t2
2
Vy = v0y – 9,8.t
V0y = v0.senα = 15.sen30º = 7,5 m/s
1
Condición de alcance máximo: y = 0 = 7,5.t - 9,8.t 2 ; t = 1,5 s
2
x = x0 + vx(t-t0) = 15.cos30º.1,5 = 19,9 m
S
α
R
α = αo + ω.t
v = ω.R
v2
atg = 0 ; an = = ω2. R
R
EJERCICIO DE APLICACIÓN:
- Una rueda de 40 cm de radio gira a 42 rpm. Calcula:
a) La velocidad angular en rad/s.
b) La aceleración de un punto de la periferia.
c) El número de vueltas que da la rueda en 4 min.
SOLUCIÓN
rev min 2πrad rad
a) 42 rpm = 42 .1 . = 1,4π
min s rev s
v2
b) an = = ω2. R = (1,4π)2. 0,4 = 7,7 m/s2
R
c) α = αo + ω.t = 1,4π.240 = 336π rad
• Comprender el concepto de fuerza y sus efectos sobre los sólidos deformables y los
sólidos rígidos.
• Advertir el carácter vectorial de las fuerzas.
• Expresar vectorialmente las fuerzas.
• Conocer y manejar las unidades de fuerza más usuales: el newton (N) y el kilopondio
(kp).
• Conocer la ley de Hooke y ser capaz de relacionar el alargamiento de un cuerpo
elástico con la fuerza aplicada sobre él.
• Comprender el concepto de fuerza resultante de un sistema de fuerzas.
• Calcular la resultante de un sistema de fuerzas concurrentes en distintas situaciones.
• Descomponer cada una de las fuerzas de un sistema en dos componentes de
direcciones perpendiculares para hallar su resultante.
• Calcular analíticamente la resultante de dos fuerzas paralelas y su punto de
aplicación.
• Distinguir el movimiento de traslación del movimiento de rotación de los cuerpos.
• Comprender el concepto de momento de una fuerza y su importancia como
magnitud característica de las rotaciones.
• Conocer las condiciones generales del equilibrio para saber cuándo un sistema se
encuentre en este estado.
• Conocer la naturaleza de las fuerzas gravitatorias, eléctricas y magnéticas.
• Utilizar la ley de gravitación universal para calcular la fuerza gravitatoria entre dos
cuerpos.
• Comprender el concepto de campo gravitatorio y su relación con la fuerza
gravitatoria, y calcular la intensidad del campo gravitatorio en un punto del espacio.
• Reconocer las características de un campo gravitatorio sencillo mediante sus líneas
de fuerza.
• Comprender la naturaleza del campo gravitatorio de la Tierra y calcular su intensidad
en un punto del espacio.
• Entender el significado de peso de un cuerpo y calcularlo a partir de la intensidad del
campo gravitatorio de la Tierra.
• Utilizar la ley de Coulomb para calcular las fuerzas electrostáticas ejercidas entre
cuerpos cargados eléctricamente.
a) Concepto
Es toda acción de capaz de cambiar el estado de reposo o movimiento de un
cuerpo, o de producir en el alguna deformación.
b) Carácter vectorial
Los efectos de una fuerza depende de su intensidad (módulo), dirección y
sentido.
d) Ley de Hooke
La deformación que sufre un cuerpo elástico es directamente proporcional a la
fuerza aplicada.
r
F = k .Δl
EJERCICIO DE APLICACIÓN
Un muelle cuya constante elástica vale 150 N/m tiene una longitud de 35 cm
cuando no se aplica ninguna fuerza sobre él. Calcula:
a) La fuerza que debe ejercerse sobre el muelle para que la longitud sea 45
cm.
b) La longitud del muelle cuando se aplica una fuerza de 63 N.
SOLUCIÓN:
r
a) F = k .Δl = 150.(0,45 – 0,35) = 15 N.
63
b) ∆l = = 0,42m
150
l = 0,42 + 0,35 = 0,77 m
a) Concepto
Resultante de un sistema de fuerzas que actúa sobre un cuerpo es la suma
vectorial de todas las fuerzas que actúan en el sistema.
3- INTERACCIONES FUNDAMENTALES
a) Fuerzas gravitatorias
- Ley de gravitación universal: Dos partículas materiales se atraen
mutuamente con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separan.
r M.mr
F = −G 2 u
r
Las fuerzas gravitatorias siempre son atractivas y se presentan a pares.
- Al espacio que rodea a una masa se llama campo gravitatorio. En cada
punto del campo gravitatorio la intensidad del campo es diferente y se representa
mediante un vector.
r Mr
g = −G r2 u
P = m.g
r Mr
gL = −G r2L u = -6,67.10-11 . 7,47.10 22 r r
.u = - 1,35.10-4 u N/Kg
(
1,92.108 )
2
r M r
gT = −G r2T u = -6,67.10-11 . 5,98.1024 r r
.u = - 1,08.10-2 u N/Kg
(1,92.10 )
8 2
r r r r
g = g L + gT = - 1,1.10-2 u N/Kg
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Determina a qué altura respecto a la superficie de la Tierra debe subir un
cuerpo de 50 Kg de masa para que su peso sea de 491 N.
SOLUCIÓN:
p 491
g= = = 9,82 N/Kg
m 50
Calculamos la distancia al centro de la tierra, despejando de
r M r
gT = −G r2T u
b) Fuerzas eléctricas
- Ley de Coulomb La fuerza de atracción o repulsión entre dos cargas
eléctricas puntuales es directamente proporcional al producto de las cargas e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.
r Q.q r
F =G 2 u
r
Las cargas del mismo signo se repelen y las de distinto signo se atraen. Las
fuerzas eléctricas se presentan a pares.
- Al espacio que rodea a una carga se llama campo eléctrico. En cada punto
del campo eléctrico la intensidad del campo es diferente y se representa mediante
un vector.
r Qr
E = G r2 u
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Calcula el campo eléctrico creado por las cargas + 3µC y - 6µC en el punto P
y determina su módulo.
¿Qué fuerza actúa sobre una carga puntual + 2µC al situarse en el punto P?
10cm
P
10 cm
Q1 = +3.10-6C
10cm
Q2= -6.10-6C
P
10 cm
Aplicando la ecuación:
r Qr
E = k. 2 u
r
r 3.10−6 r s
E1 = −9.109. j = -2,710 6
j N/C
(0,1)2
r 6.10−6 r r
E1 = 9.109. i = 5,4.106 i N/C
(0,1)2
El campo total:
r r r r r
E = E1 + E2 = 5,4.106 i − 2,7.106 j
c) Fuerzas magnéticas
Los imanes y las corrientes eléctricas crean a su alrededor campos
magnéticos. Las fuerzas ejercidas entre imanes o corrientes eléctricas se
denominan fuerzas magnéticas, que pueden ser de atracción o repulsión. Estos
campos no son centrales y también se representan mediante lineas del campo.
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Dos patinadores están en reposo sobre una pista de hielo. Uno de ellos, de 75
Kg de masa, empuja al otro, de 60 Kg de masa, con una fuerza de 150 N. Calcula la
aceleración adquirida por cada uno de ellos.
Sol: 2 m/s2 ; 2,5 m/s2 .
EJERCICIO DE APLICACIÓN
150.1 + 6.0
v= = 25m / s
6
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Una bola de 225 g choca a 10 m/s con otra bola de 175 g que está en
reposo. Calcula la velocidad final de la primera bola si la segunda bola sale
con una velocidad de 9 m/s en la dirección y sentido iniciales de la primera.
SOLUCIÓN:
Aplicamos el principio de conservación de la cantidad de movimiento
r r r r
m.1 v01 + m2 .v02 = m.1 v1 + m2 .v2
r r r
0,225.10i + 0 = 0,225.v1 + 0,175.9i
r r
v1 = 3,3i m / s
a) Fuerzas normales
Es la fuerza que ejerce la superficie de apoyo de un cuerpo sobre éste.
b) Fuerzas de rozamiento
Es la fuerza que aparece en la superficie de contacto de los cuerpos,
oponiéndose al movimiento de éstos.
r r
F = μ .N
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Un cuerpo de 20 Kg está en reposo sobre un plano horizontal. Calcula los
coeficientes de rozamiento estático y cinético si hay que aplicar una fuerza
de 78,4 N paralela al plano para que empiece a deslizarse y otra de 39,2 N,
para que mantenga su MRU.
N
F
Fr
P=mg
r r
F = μ .N ;
N = P = m.g
SOLUCIÓN:
Fr N
Pn Pt
Pt = Fr
P.senα = µ.P.cosα
sen31º
μ= = 0,6
cos 31º
EJERCICIO DE APLICACIÓN
m2= 12 Kg m1= 30 Kg
P2 P1
P1 -T = m1.a P1 = m1.g
P2 = m2.g
T – P2 = m2.a
Despejando la aceleración:
30 − 12
a= .9,8 = 4,2m / s 2
30 + 12
Sustituyendo para calcular la tensión:
T = 30.(9,8 – 4,2) =168 N.
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Calcula la aceleración del sistema de la figura y la tensión de la cuerda si el
coeficiente de rozamiento cinético entre el primer cuerpo y la superficie es 0,5.
DATOS: m1 = 20 Kg; m2 = 12 Kg
N T
T
Fr
P1
P2
P2 – T = m2 .a
T – Fr = T – P1 = m1.a
Despejando la aceleración del sistema:
12 − 20.0,5
a = 9,8. = 0,6
20 + 12
Sustituyendo, en una de las dos ecuaciones, para calcular la tensión:
T = 12.(9,8 – 0,6) = 110,3 N
EJERCICIO DE APLICACIÓN
SOLUCIÓN:
N T
m1 T
Pt
Fr m2
Pn
P1 P2
T = 2(1,3+9,8) = 22,2 N
EJERCICIO DE APLICACIÓN
Tx
v2
a) Eje X : Tx = Fc ; T.senα = m.
R
Eje y : Ty = P ; T.cosα = m.g
Resolviendo el sistema:
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Se ata una bola de 0,5 Kg de masa al extremo de una cuerda de 1,5 m de
longitud y se la hace girar en un plano horizontal, sobre el que se apoya y con el que
no tiene rozamiento, con velocidad constante de 10 m/s. Calcula la tensión de la
cuerda.
SOLUCIÓN:
v2 10
T = Fc = m. = 0,5. = 33,3N
R 1,5
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Calcula la máxima velocidad con la que un automóvil puede tomar una curva
plana de 75 m de radio sin derrapar, si el coeficiente de rozamiento estático entre los
neumáticos y la carretera es de 0,24.
Sol: 13,3 m/s
SOLUCIÓN:
Para que el coche no derrape:
Fr =Fc
v2
µ.mg= m.
R
Despejando la velocidad:
V= 0,24.9,8.75 = 13,3m / s
OBJETIVOS
1. TRABAJO
X0 X
X0 X
EJERCICIO DE APLICACIÓN
Calcula el trabajo realizado al empujar un baúl por el suelo, a lo largo de una
distancia de 5 m, con una fuerza constante de 50 N si: a) la fuerza se aplica en la
misma dirección y sentido que el desplazamiento; b) La fuerza forma un ángulo de
30º con el desplazamiento.
SOLUCIÓN:
r r
W = F .Δr = F .Δr. cos α =50.5.cos0=250 J
r r
W = F .Δr = F .Δr. cos α =50.5.cos30º= 216,5 J
EJERCICIO DE APLICACIÓN
Un cuerpo de 10 Kg se desplaza horizontalmente 2 m por acción de una
fuerza constante de 60 N, que forma un ángulo de 30º con la horizontal. Si el
coeficiente de rozamiento es de 0,3, calcula el trabajo de cada una de las fuerzas
que actúan sobre el cuerpo y el trabajo de la fuerza resultante.
SOLUCIÓN:
N F
FY
FX
Fr
P=mg
1 2
Ec = mv
2
1 2 1 2
W = ∆Ec = mv − mv 0
2 2
EJERCICIO DE APLICACIÓN
Un automóvil de 1200 Kg que circula a 72 Km/h frena uniformemente y se
detiene tras recorrer una distancia de 30 m. Calcula la fuerza aplicada para detenerlo
SOLUCIÓN:
1 2 1 2
W= - F . Δx = ∆Ec = mv − mv 0
2 2
1
0 − 1200.(20)
2
Ec − Ec0 2
F =− = = 8000 N
Δx 30
Es la energía que poseen los cuerpos por el hecho de hallarse a cierta altura
sobre la superficie terrestre.
Ep = mgh
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Un cuerpo de 15 Kg está situado a 50 m de altura sobre el suelo. Calcula:
a) su energía potencial gravitatoria.
b) El trabajo necesario para elevar el cuerpo desde su posición hasta una
altura de 80 m.
SOLUCIÓN:
E = Ec + Ep
Ec + E p = Ec f + E p f
1 2 1
mv 0 + mgh0 = mv 2 f + mgh f
2 2
Si durante el movimiento interviene alguna fuerza no conservativa, como el
rozamiento, la energía mecánica no se conserva
Wfnc = Ec + E p − Ec 0 + E p 0
EJERCICIO DE APLICACIÓN
SOLUCIÓN:
a) Em0 = 0 + 0,01.9,8.0,75 = 0,07 J
b) Ec + E p = Ec f + E p f
1 2
0 + mgh0 = mv f + mgh f
2
v f = 2 g (h0 − h f ) = 2.9,8(0,75 − 0,25) = 3,1m / s
c)
1 2
0 + mgh0 = mv f + 0
2
3- POTENCIA
W
P=
t
P = F.v
La unidad potencia en el SI es el vatio, W = J/s
Otra unidad muy utilizada es el caballo de vapor:
1 CV = 735,5 W
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Calcula qué potencia debe tener el motor de un montacargas para subir una
carga de 600 Kg a una velocidad constante de 100 m por minuto. Exprésale en
vatios y en caballos de vapor
SOLUCIÓN:
1CV
9800 W. = 13,3CV
735,5W
- Una grua eleva una carga a una velocidad constante de 0,05 m/s. Calcula la
masa elevada si la potencia del motor es de 0,25 CV
Sol: 375,2 Kg
Es la energía que posee una carga por la posición que ocupa en el espacio
cuando actúa sobre ella un campo eléctrico. Su unidad en el SI es el Julio.
Q.q
Ep = K
r
Q
V =K
r
La relación entre la Energía potencial y el potencial eléctrico es :
Ep = q.V
EJERCICIO DE APLICACIÓN
Calcula el trabajo necesario para llevar una carga q = +5µC desde el punto A
hasta el punto B de la figura, situados ambos en el vacío.
SOLUCIÓN:
30 cm
Q1=+1µC A
40 cm
Q2=+4µC
Q1=+1µC = 1.10-6 C
Q2=+4µC = 4.10-6 C
⎛ 10−6 4.10−6 ⎞
VA = V1A + V2A = 9.109. ( ⎜⎜ + ⎟⎟ = 1,02.105V
⎝ 0,3 0,5 ⎠
En el punto B:
⎛ 10−6 4.10−6 ⎞
VB = V1B + V2B = 9.109. ( ⎜⎜ + ⎟⎟ = 1,38.105V
⎝ 0,5 0,3 ⎠
B
Calculamos el trabajo:
Dos cargas eléctricas – 240 nC y 360 nC, están situadas en los puntos ( -2, -4) m y
( 7, 6) m respectivamente. Determina el potencial eléctrico, en el punto ( 2, -1) m.
Sol: - 55,3 V.
OBJETIVOS
1- ENERGÍA INTERNA
Llamamos energía interna (U) de un cuerpo a la energía total de las partículas que lo
constituyen, es decir, a la suma de todas las formas de energía que poseen sus
partículas: átomos moléculas e iones.
2- TEMPERATURA
TERMÓMETROS
ESCALA DE TEMPERATURAS
- Escala Celsius:
Asigna el valor 0°C (cero grados Celsius) al punto de fusión normal del agua y 100 °C,
al punto de ebullición normal del agua.
El intervalo entre las dos temperaturas se divide en 100 partes iguales llamadas
grados
- Escala Kelvin:
Asigna el valor 0 K (cero kelvin) a la temperatura llamada cero absoluto.
El punto de fusión normal del agua corresponde a 273,15 K y el de ebullición normal, a
373,15 K.
Estas divisiones son iguales que las de la escala Celsisus.
Equivalencia entre la temperatura Celsius y la Kelvin :
T = tc + 273
El kelvin es la unidad utilizada en el Sistema Internacional (SI).
- Escala Fahrenheit
Asigna el valor de 32 °F (32 grados Fahrenheit) al punto de fusión normal del agua y
212 °F, al punto de ebullición normal del agua.
El intervalo entre ambas temperaturas se divide en 180 partes iguales llamadas grados
Fahrenheit.
Esta es la escala usada comúnmente en Estados Unidos, Gran Bretaña y otros países
de su influencia.
Equivalencia entre la temperatura Fahrenheit y la temperatura Celsius :
t c t F − 32
=
5 9
- El gas noble helio licua a 4,2 K. Expresa esta temperatura en grados Celsius y en
grados Fahrenheit.
SOLUCIÓN
T = tc + 273
4,2 = tc + 273
tc = 4,2 – 273 = - 268,8 ºC
t c t F − 32
=
5 9
− 268,8 t F − 32
=
5 9
tF = - 451,8 ºF
3- CALOR
La unidad del SI para medir el calor es el julio. Sin embargo, existe otra unidad de interés
histórico que se utiliza todavía para cuantificar la energía térmica. Se trata de la caloría.
Una caloría, cuyo símbolo es cal, es la cantidad de calor que debe recibir un gramo de
agua para que su temperatura aumente un grado Celsius.
1 Julio = 0,24 Calorias.
TRANSFERENCIA DE CALOR
- CONDUCCIÓN
La transferencia de calor que tiene lugar por transmisión de energía de unas
partículas a otras sin desplazamiento de éstas se denomina conducción.
- CONVECCIÓN
La transferencia de calor que tiene lugar mediante el movimiento de las partículas de
un fluido se denomina convección.
- RADIACIÓN
La transferencia de calor mediante ondas electromagnéticas, sin la intervención de
partículas materiales que lo transporten, se denomina radiación.
Todos los cuerpos emiten calor por radiación. Esta emisión de calor es mayor cuanto
mayor es la temperatura del cuerpo.
4. EQUILIBRIO TÉRMICO
En el equilibrio térmico debe cumplirse que el calor cedido por el cuerpo a mayor
temperatura es igual al calor absorbido por el cuerpo a menor temperatura:
Ca ma (ta – t) = Cb mb ( t- tb)
t= temperatura final de ambos en equilibrio térmico
ta y tb = temperaturas iniciales de cuerpos
ma y mb = masas
ca y cb = calores específicos
Ca ma (ta – t) = Cb mb ( t- tb)
Ca = 214,4 J.Kg-1.K-1
- Fusión
Cambio de estado que experimenta una sustancia al pasar de sólido a líquido.
El calor absorbido por un cuerpo en la fusión es igual al calor cedido por éste en la solidificación.
Q = mLF
- Vaporización
Cambio de estado que experimenta una sustancia al pasar de líquido a gas.
El calor absorbido por un cuerpo en la vaporización es igual al calor cedido por éste
en la condensación.
Q = m LV
SOLUCIÓN
Calor total
t (º C)
20º C
0º C Agua
Hielo
+
Hielo Agua (l)
- 10º C
Q (J)
1-MAGNITUDES FUNDAMENTALES
A) INTENSIDAD
I=Q/t
B) RESISTENCIA
R = ρ. L / S
2- LEY DE OHM
Según la ley de Ohm, la cantidad de corriente que fluye por un circuito formado
por resistencias puras es directamente proporcional a la fuerza electromotriz
aplicada al circuito, e inversamente proporcional a la resistencia total del
circuito .
I=V/R
A) ASOCIACIÓN EN SERIE
Rt = r1+r2+r3
V1 = It. r1
V2 = It. r2
V3 = It. r3
EJERCICIO DE APLICACIÓN
Observa el siguiente circuito, en donde los valores de las resistencias parciales son:
2. Sabiendo que por la ley de Ohm la I = V/R y que la intensidad del conjunto es
siempre la misma en un circuito en donde todos los receptores están conectados en
serie, determinamos la intensidad que recorre el circuito.
B) ASOCIACIÓN EN PARALELO
It = I1 + I2 + I3
EJERCICIO DE APLICACIÓN
Observa el siguiente circuito, en donde los valores de las resistencias parciales son:
Vt= 12 V
2. Sabiendo que por la ley de Ohm la I= V/R y que la tensión del conjunto es siempre
la misma en un circuito en donde todos los receptores están conectados en paralelo,
3) POTENCIA ELÉCTRICA
A) CONCEPTO DE ENERGIA
La potencia se mide en joule por segundo (J/seg) y se representa con la letra “P”.
P=W/t
Un J/seg equivale a 1 vatio (W), por tanto, cuando se consume 1 joule de potencia en
un segundo, estamos gastando o consumiendo 1 watt de energía eléctrica.
El calentamiento de los conductores por el paso de la corriente eléctrica fue uno de los
primeros efectos observados por los científicos estudiosos de los fenómenos
eléctricos. La ley de Joule establece que la cantidad de calor producida es
directamente proporcional a la resistencia R del conductor, al cuadrado de la
intensidad de corriente I que lo atraviesa y al tiempo t. Es decir:
Q = I².R.t
EJERCICIO DE APLICACIÓN
En una bombilla ordinaria puede leerse la inscripción 60 W-220 V. Con estos datos se
trata de determinar: a) la intensidad de corriente que pasa por la bombilla cuando está
conectada a la red. b) El valor en Ω de su resistencia eléctrica. c) La energía eléctrica
expresada en joules y en kW-h que consume al cabo de dos horas de estar encendida.
SOLUCIÓN
P = I.V
V = i.R
P = We/t ; We = P.t
We = 60.2.3600 = 4,32.105.J
We = 60.10-3.kW.2.h = 0,12.
OBJETIVOS
Mezcla es una sustancia formada por la unión de dos o más sustancias que no
reaccionan entre sí. Pueden separarse mediante procesos físicos y su composición y
propiedades son variables.
Sustancia pura es aquélla que no puede separarse en otras más simples mediante
procesos físicos y cuya composición y propiedades son constantes. Las sustancias
puras se clasifican en elementos y compuestos.
A) PROCESOS
• Las propiedades físicas son aquéllas que presenta la materia sin cambiar su
composición, como pueden ser la dureza, la solubilidad, el color, el olor o el punto de
fusión y el de ebullición.
REACCIÓN QUÍMICA
Reacción química es el proceso por el cual una o varias sustancias iniciales, llamadas
reactivos, se transforman en otra u otras sustancias finales, llamadas productos,
diferentes de las iniciales.
• Los elementos están constituidos por átomos que son partículas materiales
separadas e indestructibles.
• Los átomos de un mismo elemento son iguales en masa y en todas las demás
cualidades.
• Los átomos de los distintos elementos tienen masa y propiedades diferentes.
• Los compuestos se forman por la unión de átomos de los correspondientes
elementos en una relación numérica sencilla.
4- PRINCIPIO DE AVOGADRO
Para calcular la masa molecular, sumamos la masa atómica de los elementos que
forman la molécula. La representamos como Mr.
La masa molecular relativa de un elemento o de un compuesto es la masa media de
una de sus moléculas expresada en unidades de masa atómica.
6- ESTADO GASEOSO
P .V P´.V´
=
T T´
Reciben este nombre las leyes que relacionan matemáticamente todas las magnitudes
necesarias para describir el estado de una sustancia.
P.V = n.R .T
Por ello, cada gas ejerce la misma presión que si ocupase él solo todo el recipiente a
la temperatura de la mezcla.
La presión total de una mezcla de gases es igual a la suma de las presiones parciales
de todos los gases que la componen, en las mismas condiciones de temperatura.
Decantación
Consiste en separar dos líquidos inmiscibles o un sólido y un líquido que no se
mezclan entre ellos.
Fundamento: la diferencia de densidades.
Filtración
Cristalización
Consiste en separar un sólido disuelto en un líquido.
Fundamento: la diferencia de volatilidad, es decir, de facilidad para pasar al estado de
vapor.
Destilación
Consiste en separar un líquido (o un sólido) disuelto en
otro líquido.
Fundamento: la diferencia de puntos de ebullición.
Cromatografía
Consiste en separar los componentes de una mezcla que se mueven a distinta
velocidad por el mismo soporte.
Fundamento: la diferente retención de los componentes en una fase fija.
8- DISOLUCIONES
Hemos visto que las mezclas homogéneas a nivel molecular de dos o más sustancias,
que pueden hallarse en proporciones variables, reciben el nombre de disoluciones.
Algunos ejemplos son el vinagre, el ácido clorhídrico, el aire, la sangre, el agua de
mar...
n.soluto
M=
l .Disolución
Molalidad o concentración molal
m = moles de componente
kilogramos de disolvente
Fracción molar
a) Presión de vapor
La presión que ejerce el vapor de un líquido cuando se ha alcanzado el equilibrio entre
dicho líquido y su vapor, a cierta temperatura, se denomina presión de vapor del
líquido.
Cada disolvente tiene una presión de vapor característica para una temperatura dada
y aumenta con ésta. Cuando añadimos un soluto, la presión de vapor de la disolución
cambia respecto a la del disolvente.
Ley de Raoult
La presión de vapor de una disolución es menor que la del disolvente puro. Esta
disminución se explica porque parte de las moléculas de soluto se sitúan en la
superficie de la disolución y dificultan la evaporación del disolvente.
La disminución de la presión de vapor de la disolución respecto a la del disolvente es
directamente proporcional a la fracción molar del soluto.
P = P o .X d
P0 = presión de vapor del disolvente puro.
P
Tc − Tc = k c .m
0
Te 0 + Te = ke.m
c) Presión osmótica
Muchas membranas tienen poros suficientemente grandes como para permitir que
algunas moléculas los atraviesen, pero son lo suficientemente pequeños como para
que otras no pasen. Se llaman membranas semipermeables.
Al separar dos disoluciones del mismo soluto y del mismo disolvente, pero de diferente
concentración, mediante una membrana semipermeable, se produce el paso de
disolvente
a través de la membrana.
Este fenómeno recibe el nombre de ósmosis.
Durante la ósmosis tiene lugar un flujo neto de disolvente desde la disolución más
diluida a la más concentrada hasta que la diferencia de nivel entre los compartimentos,
produce suficiente presión hidrostática .
π = M.R.T
π = presión osmótica.
M = presión osmótica.
R = constante universal de los gases.
T = temperatura en grados Kelvin.
Conocer diferentes técnicas para separar las sustancias que forman una mezcla.
n.soluto 0,162moles
Molalidad : m = = = 0,81m
Kg .disolvente 0,2Kg
M(H20) = 18 g.mol-1
1mol
Moles de disolvente: 200 g = 11,11mol
18g
Moles totales = 11,111 moles H2O + 0,162 moles de soluto = 11,273 moles.
masa.soluto 36g.soluto
%masa.soluto = .100 = .100 = 26,47%
masa.total 136g.totales
1mol .átomos
17,34g .H = 17,34.mol .átomos.H
1g
1mol .átomos
82,66g .C = 6,88.mol .átomos.C
12g
Relación de átomos en la fórmula empírica:
17,34
= 2,5.átomos.H
6,88
6,88
= 1.átomo.C
6,88
Por lo tanto por cada 2 átomos de Carbono habrá 5 de hidrógeno
32
%S= .100 = 32,65%
98
2
%H= .100 = 2,04%
98
64
%O= .100 = 65,31%
98
b) 18 Kg = 18000g de H2
32g.O 2
18000g .H 2 = 144000g .H 2
4gO 2
4g .H 2
c) 1,2g .O 2 = 0,15g .H 2
32gO 2
Masa de agua= 1,2 g O2 + 0,15 g H2
P .V P´.V´
=
T T´
OBJETIVOS
Las partículas nucleares más importantes son los protones, que tienen carga
positiva y los neutrones que no tienen carga.
Fuera del núcleo están los electrones que tienen carga negativa y con una masa
inferior a las otras dos .
3- CONFIGURACIONES ELECTRÓNICAS
Los electrones se distribuyen alrededor del núcleo. Los orbitales s, p, d, f, son zonas
del espacio donde existe gran probabilidad de encontrar a los electrones. Para saber
cómo se ordenan hemos de tener en cuenta las siguientes reglas:
- Los orbitales se llenan según sus energías relativas, empezando por los de menor
energía.
- Regla de Hund. Dos orbitales con los números cuánticos n y l tienen la misma.
energía. Para llenarlos, primero se coloca un electrón en cada orbital; a continuación,
se completan con el segundo electrón.
EJERCICIO DE APLICACIÓN
Escribe la configuración electrónica del Fluor, cuyo número atómico es 9
SOLUCIÓN
1s2 2s2 2p5
5- PROPIEDADES PERIÓDICAS
a) RADIO ATÓMICO
b) ENERGÍA DE IONIZACIÓN.
c) AFINIDAD ELECTRÓNICA
d) ELECTRONEGATIVIDAD
6- MAGNITUDES ATÓMICAS
Los iones negativos tienen más electrones que protones y los iones positivos
tienen menos electrones que protones.
Isótopos son átomos de un mismo elemento que tienen el mismo número atómico
pero diferente número másico.
EJERCICIO DE APLICACIÓN
- Calcula el número de protones, neutrones y electrones del átomo de sodio, que
tiene número atómico 11 y número másico 23.
SOLUCIÓN
Nº de protones = 11
Nº de electrones = 11
Nº de neutrones = 23 – 11 = 12
- Calcula la masa atómica del Cu, número atómico 29, si el isótopo 63 tiene una
abundancia de 69,09% y masa isotópica 62.9300 y el isótopo 65 tiene una
abundancia de 30,91% y una masa isotópica de 64,9278.
Sol: 63,5475 u.
OBJETIVOS
1- SUSTANCIAS SIMPLES
Las sustancias simples están constituidas por una clase única de átomos.
En general, los elementos gaseosos suelen encontrarse en forma de moléculas
biatómicas. Alguna de estas sustancias simples son las siguientes:
H2 hidrógeno
F2 flúor
Cl 2 cloro
Br2 bromo
I2 yodo
N2 nitrógeno
02 oxígeno
a) ÓXIDOS
b) HIDRUROS
3- HIDRÓXIDOS
4- OXOÁCIDOS
5- OXISALES
OBJETIVOS
Las fuerzas que mantienen unidos los átomos, los iones o las moléculas que forman
las sustancias químicas (elementos y compuestos) de manera estable se denominan
enlaces químicos.
- Energía y estabilidad
Los átomos se unen para formar agrupaciones de mayor estabilidad y menor energía
que la que tenían los átomos por separado.
Para la mayor parte de los elementos esto significa tener ocho electrones en la capa
de valencia.
3- ENLACE IÓNICO
Estos iones se unen de manera estable mediante enlace iónico y forman los
compuestos iónicos.
Los compuestos iónicos forman cristales, es decir, estructuras sólidas constituidas por
cationes y por aniones. En dichos cristales, los iones se colocan de manera ordenada
siguiendo las tres direcciones del espacio.
• La carga de los cationes y de los aniones, ya que debe haber tantas cargas positivas
como negativas.
• El tamaño de los iones, ya que se ordenan de manera que haya la menor cantidad de
huecos posible.
El número de cationes con los que tiene contacto un anión o el número de aniones con
los que tiene contacto un catión en un cristal íónico es el número de coordinación del
anión o del catión, respectivamente.
- ENERGÍA DE RED
Los compuestos iónicos forman estructuras cristalinas muy estables. Una prueba de
ello es el hecho de que la formación de un cristal iónico es un proceso muy
exotérmico, es decir, en el que se desprende mucha energía.
- EJEMPLOS
Son compuestos iónicos: las sales binarias, las sales ternarias, algunos óxidos,
algunos hidróxidos.
Na – 1 e- Na+
1s2 2s2 2p6 3s1 1s2 2s2 2p6
Cl + 1e- Cl-
1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
4- ENLACE COVALENTE
El enlace covalente es la unión que se produce entre dos átomos por el hecho de
compartir uno o más pares de electrones.
De este modo, cada átomo adquiere la estructura externa de gas noble al añadir a sus
electrones de valencia los aportados por el otro u otros átomos.
El enlace covalente triple se forma cuando dos átomos comparten tres pares de
electrones.
Cuando el par compartido es aportado totalmente por uno de los dos átomos
enlazados, el enlace recibe el nombre de enlace covalente coordinado y es tan fuerte
cuando se ha formado como cualquier otro enlace covalente simple.
Para que se forme un enlace covalente entre dos átomos es necesario lo siguiente:
• Cada átomo debe tener un orbital atómico ocupado por un solo electrón.
7- ENLACE METÁLICO
8- ENLACES INTERMOLECULARES
- Fuerzas de dispersión
- Atracción dipolo-dipolo
OBJETIVOS
REACTIVOS PRODUCTOS
a NH3 + b O2 c NO + d H2O
Para el Nitrógeno: a = c
Para el oxígeno: 2b = c + d
Para el hidrógeno: 3a = 2d
Dando un valor a una de las incógnitas, se obtienen las demás, por ejemplo:
Si a = 4; entonces b = 5; c = 4; d = 6
4 NH3 + 5 O2 4 NO + 6 H2O
3- CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS
EJERCICIO DE APLICACIÓN:
Cálculo con masas
Al hacer reaccionar aluminio metálico con yodo se obtiene triyoduro de aluminio.
Calcula la masa de este producto que se obtendrá a partir de 25 g de yodo.
SOLUCIÓN
2 Al(s) + 3 I2 (s) 2 AlI3(s)
EJERCICIO DE APLICACIÓN:
Cálculo con volúmenes
Calcula el volumen de oxígeno, en condiciones normales, que se necesita para
quemar completamente 56 l de metano, en las mismas condiciones.
SOLUCIÓN
EJERCICIO DE APLICACIÓN:
Con reactivo limitante
1molH 2 O
9g ⋅ = 0,5molH 2 O
18 g
EJERCICIO DE APLICACIÓN:
- Con reactivos en disolución.
OBJETIVOS
- Conocer la tetravalencia del carbono.
- Conocer, formular y nombrar las diferentes clases de hidrocarburos.
- Conocer, formular y nombrar los grupos funcionales mas importantes,
Derivados halogenados, Alcoholes, éteres, aldehidos, cetonas, ácidos
carboxílicos, esteres, Aminas, Amidas, nitrilos y nitroderivados.
A) ALCANOS
|
CH3 – CH2 - CH - CH – CH2 – CH3
| |
CH3 CH3
3,3,4 – trimetilhexano.
B) ALQUENOS
Son los hidrocarburos que tienen algún doble enlace entre carbonos.
Sufijo –ENO.
CH3 CH3
| |
CH3 – CH2 - CH - C = CH – CH2 – CH2 – CH2 – CH3
C) ALQUINOS
Son los hidrocarburos que tienen algún triple enlace entre carbonos.
Fórmula molecular CnH2n – 2
Sufijo – INO.
Las normas de formulación son equivalentes a las indicadas en los otros
hidrocarburos.
2- DERIVADOS HALOGENADOS
|
Br
3-bromo-1,5-heptadieno.
• HIDROCARBUROS ALICÍCLICOS
a) Cicloalcanos
b) Cicloalquenos.
c) Cicloalquinos.
Ciclohexano
• HIDROCARBUROS AROMÁTICOS
Son derivados del benceno, tiene 6 carbonos, cada uno con un hidrógeno y dobles
enlaces alternados entre carbonos. C6H6
Derivados disustituidos: Al numerar los carbonos del benceno los sustituyentes han
de tener los números más bajos que sea posible.
4- ALCOHOLES Y FENOLES
CH3
|
CH3 – CH – CH2 – CH3
|
OH
2-metil-2-butanol
OH
|
OH
1,4 - bencenodiol
5- ÉTERES
6- ALDEHIDOS Y CETONAS
CH3 – CHO
Etanal
CH3 – CO – CH3
2 Propanona
Ácido pentanóico
Pentanoato de metilo
8- AMINAS
Proceden del NH3 por sustitución de átomos de hidrógeno resultando las aminas
primarias, secundarias y terciarias
9- AMIDAS
Derivan de los ácidos carboxílicos por sustitución del grupo –OH por –NH2, que
además pueden tener sustituyentes unidos al nitrógeno.
Propanamida
10- NITRILOS
11- NITRODERIVADOS
Proceden de los hidrocarburos a los que se les añade un sustituyente llamado nitro
–NO2
CH – CH – CH – CH
|
NO2
2-nitro-butano.