02/11/2018

Reyna Valencia Bandera

PROBLEMÁTICA

Aunque existen muchos factores del abandono escolar, una de las problemáticas con la que nos
enfrentamos en nuestra Institución Educativa, ha sido el poco interés que tienen los alumnos de
continuar estudiando, lo anterior aunado con el poco apoyo que reciben de sus padres, además de
que en un porcentaje cada vez más elevado las y los jóvenes ya no cuentan con sus padres y quienes
los “apoyan” son familiares cercanos que la mayoría de las veces no se interesan realmente en que
continúen sus estudios.

ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN

Algunas de las estrategias que deben considerarse para que a las y los estudiantes continúen en la
escuela son:

 El acompañamiento psicológico de los alumnos, a través de un programa que sea únicamente

para que trabaje con las problemáticas personales, en donde las y los estudiante reciban
atención psicológica periódicamente y no solamente a través de Orientación Educativa.

 El acompañamiento académico a través del programa de tutorías, en el que los docentes están
realmente capacitados para atender a las y los estudiantes que tengan rezagos educativos,
brindando espacios y tiempo de calidad en los cuales los alumnos avancen con éxito en sus
estudios.

 Realizar Test- de Orientación vocacional, donde los estudiantes puedan vislumbrar las
capacidades o habilidades con las que cuentan para elegir de una mejor manera la carrera que
deben estudiar, acorde a su perfil vocacional. Es importante que ellos conozcan donde pueden
desarrollarse mejor según sus preferencias y destrezas.

 Dar cursos propedéuticos, en los que los alumnos puedan aprender a leer, escribir, sumar,
restar, además de adquirir hábitos de estudio para un buen desempeño escolar. Ya que
muchas de las veces los alumnos ingresan con altas deficiencias a los niveles educativos
avanzados, provocando frustración y desesperación que conllevan al fracaso escolar debido a
que se sienten incapacitados para continuar sus estudios.

 Contar con un proyecto de vida, el cual los ayudará a visualizar sus metas a corto, mediano y
largo plazo teniendo siempre presente hacia donde quieren llegar. Para esto se debe
fortalecer su autoestima. A través de programas como Construye-T.

 Talleres para madres y padres de familia, los cuales deberían ser obligatorios.

PROPUESTAS DE CONSTRUYE T O YO NO ABANDONO

Tomando como referencia los programas de Construye T y Yo no Abandono que son claves para evitar
en abandono escolar, es importante considerar que.
  Dentro del programa Construye T, una de las habilidades fundamentales para trabajar con los
estudiantes es Conoce T, ya que el alumno podrá conocerse mejor, saber con qué habilidades
cuenta y cuáles son las que se le dificultan más, además de otras que debe desarrollar. A través
de éste programa el alumno aprenderá a reconocer como se comporta en cada situación y la
manera de afrontarla. Reconocerá que es lo que quiere y hacia dónde quiere llegar y en base
a ello podrá elegir que estudiar.
 Dentro de las propuestas de los 12 Manuales del Yo no Abandono, me parece importante el
2º, ya que se refiere a como reforzar la autoestima de los estudiantes, a través de una
autoestima sólida los alumnos tendrán confianza en sí mismos para enfrentar los retos de su
diario vivir. Continuando con sus metas haciendo frente a los obstáculos que se le presenten.
 El manuel 3 que se refiere a estrategias de hábitos de estudio, para que los jóvenes junto con
los docentes puedan creer estrategias para un mejor desempeño dentro y fuera del aula, no
solo por parte de los alumnos si no que las clases sean más amenas e interesantes para los
alumnos.
 El manual 6 que se refiere a la elaboración del plan de vida, ya que es importante que los
alumnos conozcan hacia donde quieren llegar, que metas tienen, plasmarlas y exponerlas y
seguir sus sueños.
 Además del manual 11, que es habilidades socioemocionales integradas en el programa
Construye T.
 El manual 4 Tutoría entre pares, ya que es una de las mejores estrategias que se conocen para
el fortalecimiento del desempeño académico de los alumnos.
 El manual número 9 de cómo ser un mejor tutor.

Se considera que son los manuales más importantes, sin embargo en las escuelas debemos retomar
los 12 Manuales del Programa Yo no Abandono ya que cada uno de ellos contiene estrategias útiles
para implementaras y así evitar la deserción escolar.

FACTIBILIDAD

Cuando el estudiante se conozca, refuerce su autoestima, conozca realmente sus habilidades y su

perfil vocacional, además de tener un proyecto de vida, contando con un curso propedéutico que
le ayude a llenar las lagunas que viene arrastrando de otras instituciones educativas, entonces es
probable que el alumno permanezca en la escuela. Para ello es imprescindible contar con el apoyo
de los padres de familia ya que son ellos quienes deben apoyar desde casa y en todo momento a
sus hijos. Crear taller que concientice a los padres de familia en éste sentido.
LA PERTINENCIA DE LA INTERVENCIÓN RESPECTO A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA
Es pertinente siempre y cuando se involucre a toda la comunidad educativa y no solo eso, desde
las autoridades gubernamentales, estatales, el sistema entero de educación, que los programas
realmente sean acordes a las características de nuestra población estudiantil, que sean cubiertas
las necesidades fundamentales de los estudiantes, para un sano desempeño en las aulas. Ya que
la mayoría de las veces los alumnos se enfocan más en los problemas en casa que al estudio.

El abandono escolar es un problema complejo que tiene que verse y analizarse a través de varias
vertientes y no solo implementando programas que no a todos ayuda. Es importante ver el
problema en su conjunto, desde los hogares disfuncionales y la falta de empleo de los padres que
difícilmente pueden costear la educación de sus hijos.
Es importante entonces que todos pongamos de nuestra parte ante ésta situación, desde nuestra
posición en nuestros trabajos, fomentando en los alumnos el gusto por el conocimiento. Predicar
con el ejemplo, disfrutar nuestra labor docente sin menospreciar las muy diferentes formas de
aprender.