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ASIGNATURA:
GESTION EMPRESARIAL
GUIA DE ESTUDIOS
PRIMER PARCIAL
1
Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial
Parcial de estudio: Primero
Introducción
Las empresas requieren de personas competentes, creativas y capacitadas que cuenten con las
herramientas necesarias para afrontar la toma de decisiones, innovaciones, los cambios constantes en un
mercado globalizado entre un sin número de panoramas de una competencia cada vez más creciente, es
por ello que el estudio de esta asignatura permite acceder al conocimiento básico e indispensable que nos
permita desarrollarnos en el mundo empresarial.
Asesoría didáctica
En el primer parcial de la asignatura de Gestión Empresarial se abordan las siguientes definiciones y
temas: el emprendedor, el empresario y el gerente, las cualidades y conocimientos que un buen gestor
debe poseer, la definición de empresa y su clasificación: por tamaño, sector, actividad, forma legal,
estructura de capital.
Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1
1. Establece las diferencias y semejanzas entre las características y funciones que
cumplen el emprendedor, el empresario y el gerente.
Resultado de
2. Discrimina y clasifica las empresas por su sector, actividad, tamaño y forma legal
aprendizaje
3. Comprende la evolución, finalidad, los ámbitos, niveles y estructura de la gestión
empresarial.
2
Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial
Parcial de estudio: Primero
3
Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial
Parcial de estudio: Primero
1. Innovación
1.1. Definición de innovación
1.2. La innovación como estrategia de la gestión empresarial
2. Tipos de innovación
2.1. Por su naturaleza: Producto, proceso, de mercadotecnia, organizacional o de
Contenido
sistema
2.2. Por el grado de novedad: Incremental y radical
3. Modelos de Innovación
3.1. Modelos lineales
3.2. Modelos interactivos
1. Defina a la innovación, e indique por qué, para qué innovar y qué factores que podrían
influir en su desarrollo.
Planteamiento de 2. Elabore un mapa mental sobre los tipos de innovación: por su naturaleza y por el grado
la actividad de novedad, con un ejemplo gráfico.
3. Explique los modelos de innovación que podrían motivar la generación de innovaciones
empresariales.
1. Muchos autores han definido a la innovación, investigue algunos de ellos cítelos si es
necesario y luego genere su propia definición, argumente por qué es importante innovar
en la empresa y qué factores influyen en ella. Revise los capítulos 3 y 4 del libro:
Innovar en la era del conocimiento de Juan Vicente García.
Orientación 2. La Organización de Cooperación y Desarrollo Económico OECD en el 2005 publicó el
didáctica Manual de Oslo, que define a la innovación y sus diferentes tipos, así como la forma en
que se puede medir la innovación empresarial. Los países europeos miembros y muchos
países en América Latina lo han adoptado.
3. Revise los modelos de innovación de empresas exitosas como Google o Facebook, en el
libro Generación de Modelos de Negocios de Alex Osterwalder.
Redacción clara, puntual y concisa.
Profundidad en el análisis de los temas tratados
Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
Criterios de
Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
evaluación
Uso de ejemplos pertinentes para explicar
Creatividad
4
Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial
Parcial de estudio: Primero
y metodología.
1. Lea el Artículo: 12 Ways for companies to innovate (Las 12 formas para innovar) de M.
Sawhney, R. Wolcott e I.Arroniz publicado en la Revista MITSLOAN Management
Review, pág. 28-34
2. Revise el tema de estrategias de innovación en el libro Administración de la Innovación
de Ahmed y otros, capítulo 3 Estrategia e Innovación págs. 80-119. El e-libro puede
Orientación ser leído en la siguiente dirección
didáctica http://www.bibliotechnia.com.mx/portal/visor/web/visor.php. Base de datos
Bibliotechnia de la ESPE.
3. Revise las herramientas de innovación: Vigilancia Tecnológica, Inteligencia de
Negocios y Benchmarking en los capítulos 3 y 4 del libro Innovación un factor clave
para la competitividad de las empresas de la Confederación Empresarial de Madrid
CEIM.
Redacción clara, puntual y concisa.
Profundidad en el análisis de los temas tratados
Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
Criterios de
Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
evaluación
Uso de ejemplos pertinentes para explicar
Creatividad
Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega
Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y
Preguntas o dudas
marque el nombre de su tutor.
Actividades de aprendizaje
Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 5
Actividad de aprendizaje 1.2. 5
Actividad de aprendizaje 1.3. 5
Actividad de aprendizaje 1.4. 5
Suman 20