CONFORMACIÒN EQUIPO DE TRABAJO “ESCUELA INTEGRAL” FESSJ

Para la conformación de los equipos para desarrollar el modelo Escuela Integral en

las licitaciones a las cuales se acceden se deben tener en cuenta los siguientes
aspectos:
 Primero somos un brazo o un ala de la universidad FESSJ encargada de la
implementación de un modelo educativo desarrollado para jóvenes y adultos
extra-edad, que por distintas razones no han podido acceder al sistema
educativo regular, y que a hoy tienen una necesidad insatisfecha a nivel
educativo (Culminación del Bachillerato).
 Segundo. Trabajamos articuladamente con personas y equipos ya
establecidos dentro de la FESSJ, los menciono a continuación: Fundador,
Rectoría, Talento Humano, Contabilidad y Tesorería.
 Tercero se tiene un equipo base con experiencia en el manejo e
implementación del modelo Educativo Escuela Integral: Directora,
Coordinadores Pedagógicos, Coordinadores académicos, Gestores locales
y de terreno, Profesional en Sistemas, Técnicos Operativos y Secretaria.
 Cuarto. Como nos presentamos a licitaciones a nivel nacional se crean y se
conforman equipos para cada una de ellas de acuerdo a la licitación y los
requerimientos técnicos establecidos en las mismas.
Ejemplo: Licitación en desarrollo implementada en el municipio de Sogamoso
Boyacá.
Equipo requerido y conformado:
Director del proyecto
Coordinador General
Coordinador General
Coordinador Pedagógico
Coordinador Académico
Gestores de campo
Docentes áreas fundamentales educativas
Encargado sistemas
Asistente administrativo

Acorde a lo antes explicado, podemos evidenciar que se tiene una estructura bien
definida de acuerdo a los procesos que se deben desarrollar dentro del Modelo
educativo Escuela Integral, aparte del trabajo articulado que se presenta con otros
equipos de la FESSJ, para poder cumplir a cabalidad con todas las obligaciones
contractuales que se presentan en las diferentes licitaciones.
El trabajo en equipo, la planeación estratégica, la articulación de actividades entre
los equipos definidos en la FESSJ Y el modelo Escuela Integral, Garantiza a la
entidad la consecución de recursos adicionales que permiten dar mayor capacidad
financiera a la organización. De allí la importancia del trabajo realizado
mancomunadamente entre las diferentes áreas.
A nivel de sistemas se han identificado dos procesos neurálgicos en los cuales
hemos tenido dificultades. El primero es tener una base de datos de talento humano
a la cual se pueda acceder con facilidad y que además nos entregue información
precisa y optima para la selección del personal de las distintas licitaciones en las
que participamos. Se plantea solución informática para este proceso. A espera de
aprobación para su implementación. Segundo no se cuenta con una aplicación que
permita tener de forma oportuna y precisa la información académica de los
estudiantes que son atendidos dentro de las licitaciones que estamos desarrollando.
Para estos y en mi rol de Profesional en sistemas he planteado dos posibles
soluciones. Primero adaptarnos y parametrizar el Q10 acorde a la necesidad del
modelo, una herramienta funcional que nos permitiría tener información precisa y
en tiempo real de los procesos académicos de los estudiantes. Segundo Desarrollar
un software a la medida para el modelo Educativo Escuela integral que a su vez
podría ser un plus que daríamos en los procesos licitatorios.
Todo esto fue analizado por los equipos de trabajos establecidos dentro los
procesos establecidos en el MEF-EI (MODELO EDUCATIVO FLEXIBLE ESCUELA
INTEGRAL)