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TURMA: ___________ TURNO: ( ) MANHÃ DATA: ____/ ____/ ____ NOTA:

( ) TARDE 1ª AVALIAÇÃO
( ) NOITE
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA APOSTILA 1 PROFESSOR: Dayan Leite

ALUNO: _________________________________________________________________________________________________ Nº: ___________

5 COISAS QUE VOCÊ DEVE SABER ANTES DE DIZER QUE 'BANDIDO Somos o quarto país em população carcerária, atrás apenas dos 4 - Policiais também fazem parte dos Direitos Humanos
BOM É BANDIDO MORTO' Estados Unidos, da China e da Rússia. Quando sai da cadeia, pelo O problema é que essa ideia não tem sido executada.
menos um quarto dos presos volta a praticar crimes e retorna às Atualmente, uma parte significativa das violações dos direitos ocorre
Antes que você faça essa careta do Jair Bolsonaro para
prisões superlotadas. É um ciclo sem fim. Crime, impunidade, prisão nas ações das polícias brasileiras, que são umas das mais mortíferas
os Direitos Humanos ou solte os clássicos jargões "defensor de
e reincidência. Some a isso celas superlotadas, condições precárias em todo o mundo.
bandido", "esquerdopata", "está com pena leva para casa", pare três
de higiene, revistas vexatórias para familiares e casos de torturas Em 2015, a cada dia, nove pessoas foram mortas pela polícia,
minutos porque separamos cinco argumentos que você precisa ler
diários. resultando em mais de 3.345 mil vítimas em todo o Brasil. Foi um
antes de repetir o mantra "bandido bom é bandido morto".
Não é o "pessoal dos Direitos Humanos" quem diz. A própria ONU crescimento superior a 6,3% em relação a 2014.
atesta a situação "cruel" nas prisões brasileiras. O relator especial da No mesmo período, foram mortos 398 policiais - ao menos um por
organização no Brasil Juan E. Mendéz diz que os métodos mais dia. Este número significa uma redução de 2,5% em relação a 2013.
frequentes são "chutes, tapas, sufocamento, choques elétricos, uso No Rio de Janeiro, a Comissão de Direitos Humanos da Alerj inclusive
de sprays de pimenta, balas de borracha, além de abuso verbal e atende famílias de policiais mortos, com apoio tanto jurídico quanto
ameaça". psicológico, assim como a família de qualquer outra vítima de
"Aceitar o Estado de exceção e a barbárie significa que todos violência.
perdemos: perde o sistema de Justiça, que não dá conta, perde a "Nenhuma das mortes, seja de policiais ou de civis, é mais
polícia que está em guerra contra a sociedade, perde o chamado importante que a outra. Todas devem ser lamentadas. Se a gente
'cidadão de bem', brutalizado pelo medo, perde a sociedade, que está falando de todos, a gente não fala de ninguém específico,
admite e alimenta a vingança em vez da justiça. Perdemos a nossa apenas de um indivíduo. Os Direitos Humanos não são egoístas",
própria humanidade", afirma Atila Roque, diretor-executivo da explica a jurista.
1 - Direitos Humanos NÃO são coisa da esquerda
Anistia Internacional no Brasil.
Não foi o PT, PSOL - ou qualquer partido de esquerda do mundo -
5 - Não existe o "pessoal dos Direitos Humanos"
que inventou os Direitos Humanos. Surpreso? Pois é. Os Direitos
3 - Quem é a favor dos Direitos Humanos NÃO quer ver o criminoso
Humanos foram criados pela Organização das Nações Unidas
livre
(ONU), lá em 1948, no período após a Segunda Guerra Mundial. Na
Justiça não pode ser sinônimo de vingança. O que os Direitos
época, os especialistas queriam criar um ambiente de igualdade
Humanos defendem é que o criminoso tenha um tratamento justo,
entre todos os seres humanos e garantir que - mais uma vez - TODOS
que os presídios não sejam superlotados e que todos cumpram suas
(homem, mulher, hetero, gay, negro ou branco) tivessem acesso aos
penas sem serem torturados. Está lá no artigo 5º da Declaração
direitos básicos como saúde e educação.
Universal dos Direitos Humanos: "Ninguém será submetido à tortura
"No pós guerra, a situação das pessoas era crítica. A Declaração
nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou degradante."
surgiu visando o todo e é exatamente a dificuldade que a gente
A Constituição Brasileira também é clara e garante que
enfrenta hoje em dia: olhar para o próximo e não só para si mesmo",
“ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou
defende a jurista Gabriela Ferraz. "Não são direitos para apenas
degradante” (Art. 5º, III) e que “ninguém será processado nem
uma classe, categoria, pessoa ou raça, mas sim garantias para todo
sentenciado senão pela autoridade competente” (Art. 5º, LIII) e
e qualquer ser humano".
assegura “aos presos o respeito à integridade física e moral” (Art. 5º,
XLIX).
2 - Direitos Humanos NÃO servem para defender bandido
Em um segundo plano, para evitar prisões, as diversas
A Justiça brasileira é historicamente marcada por uma
convenções defendem uma mudança estrutural na educação e
distribuição seletiva de punição. O Brasil é atualmente responsável
em oportunidades profissionais, para que menos pessoas recorram à
por cerca de 10% de todos os homicídios que acontecem no
criminalidade.
mundo, segundo dados do Atlas da Violência 2016, elaborado pelo
"Do mesmo jeito que o Cunha pode responder por seus crimes e
Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada). Mas questione:
ter um tratamento digno, também defendemos que o pobre e
qual a porcentagem desses casos que resultam em processos
favelado tenha o mesmo direito e tratamento. O problema,
criminais? Menos de 8% do total. É um fato: o Brasil prende muito. E
atualmente, é que isso não acontece", critica Ferraz.
prende muito mal.

1
2. O texto tem o objetivo de combater um mito que é 4.Segundo a jurista Gabriela Ferraz, enfrentamos atualmente
falsamente divulgado entre nós sobre os Direitos Humanos. Que uma dificuldade.
mito é esse?
_________________________________________ a) A que dificuldade ela se refere?
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_________________________________________ b) Você concorda com ela? Justifique.
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Quem ousou um dia defender alguém, independentemente do 3. Sobre os Direitos Humanos: _________________________________________
crime que tenha sido praticado, já foi chamado de esquerdopata,
_________________________________________
vagabundo, defensor de bandido... (siga com a lista mentalmente) a) Quando foram criados?
Mas adivinhe só: eles não existem. O "pessoal dos Direitos Humanos" _________________________________________
só defende uma coisa que em tese todo mundo diz que faz: o _________________________________________ _________________________________________
amor ao próximo. Não é a ONU ou nenhuma organização que _________________________________________ _________________________________________
representa os Direitos Humanos. O que resume ele é você e sua
empatia em defender os direitos sociais.
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O "pessoal dos direitos humanos", na verdade, tenta apenas _________________________________________ _________________________________________
garantir o acesso igualitário aos direitos previstos na nossa
constituição para você e todos nós. Ele ou ela não solta o _________________________________________
b) Por quem foram criados?
criminoso, mas apenas garante que ninguém seja torturado ou _________________________________________
espancado. O "pessoal" não quer levar ninguém pra casa por _________________________________________
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pena, mas sim fazer com que ela tenha acesso à educação e _________________________________________
possa ficar longe da criminalidade. _________________________________________
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_________________________________________
(Edgar Maciel – Jornalista / disponível em: huffpostbrasil.com) _________________________________________
5. O que você entende por “distribuição seletiva de punição”?
c) Por que foram criados? Dê um exemplo.
COMPREENSÃO _________________________________________ _________________________________________
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1. Qual é o tema central do texto? _________________________________________ _________________________________________
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_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

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_________________________________________ _________________________________________ 10. Que semelhança existe entre o artigo 5º da Declaração
Universal dos Direitos Humanos e o artigo 5º da Constituição
_________________________________________ _________________________________________ Brasileira?
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ 8. Por que o chamado “cidadão de bem” e a sociedade
_________________________________________
como um todo perde com a aceitação do Estado de exceção
_________________________________________ e da barbárie? _________________________________________
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_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
6. Segundo o texto, o que faz do Brasil o 4º país em população _________________________________________ _________________________________________
carcerária?
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_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ 11. O que você entende por “ninguém será processado nem
_________________________________________ sentenciado senão pela autoridade competente”?
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
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_________________________________________
7. Que condições desumanas o autor do texto cita que _________________________________________
encontramos no dia a dia das cadeias brasileiras?
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_________________________________________ 9. Que tipo de tratamento os Direitos Humanos defendem para _________________________________________
_________________________________________ os criminosos? _________________________________________
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12. Comente o trecho: _________________________________________
"Do mesmo jeito que o Cunha pode responder por seus crimes
14. O texto combate o mito de que os Direitos Humanos não _________________________________________
fazem nada pelos policiais. Para isso, o autor usa o exemplo da
e ter um tratamento digno, também defendemos que o pobre
Comissão de Direitos Humanos da Alerj. O que ela faz pela _________________________________________
e favelado tenha o mesmo direito e tratamento. O problema,
atualmente, é que isso não acontece",
polícia do rio de Janeiro? _________________________________________
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_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 17. Antes de ler este texto, você tinha uma visão deturpada
do que eram os Direitos Humanos? Você acha que a existência
_________________________________________ _________________________________________ desses direitos contribui para uma sociedade melhor?
_________________________________________ _________________________________________ Justifique.

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16. Comente a frase: _________________________________________
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_________________________________________ O "pessoal dos Direitos Humanos" só defende uma coisa que _________________________________________
_________________________________________ em tese todo mundo diz que faz: o amor ao próximo. _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
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13. Que problema o autor expõe sobre a polícia brasileira? _________________________________________ _________________________________________
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TURMA: ___________ TURNO: ( ) MANHÃ DATA: ____/ ____/ ____ NOTA:
( ) TARDE ___ª AVALIAÇÃO
( ) NOITE
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA APOSTILA 2 PROFESSOR: Dayan Leite

ALUNO: _________________________________________________________________________________________________ Nº: ___________

TEXTO 1
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3. Na sala há dois meios de comunicação. Observe-os bem. A
posição em que estão na sala e o tamanho em que foram
retratados pelo cartunista ajudam a construir o sentido da 5. Todos, inclusive o cachorro, estão com a mesma expressão
charge? Explique. facial. Que emoção ou sentimento está expresso em seus
rostos?
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1. Que situação cotidiana é retratada na charge acima? _________________________________________
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_________________________________________ _________________________________________ 6. Por que a família está tão espantada? O que provocou essa
_________________________________________ _________________________________________ reação?

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2. Que elementos da linguagem não-verbal (imagem) o fizeram
chegar a essa conclusão?
_________________________________________
_________________________________________ 4.Que membros da família estão presentes na ilustração? _________________________________________
Como você pôde identificá-los?
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_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
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_________________________________________ 9. Que críticas o autor faz através dessa charge? Explique. 1. Que tipo de linguagem - verbal, não-verbal ou sincrética
(mista) - é utilizada na tirinha? Justifique.
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7. Observe os balões de fala presentes na tirinha. Quem é o
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locutor de cada um deles?
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_________________________________________ _________________________________________ 2. Observe a linguagem não-verbal nos dois primeiros
_________________________________________ _________________________________________ quadrinhos. Que contraste há entre a expressão corporal do
filho e a do pai?
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8. Os balões de fala indicam duas situações: uma fictícia e _________________________________________
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uma real. Identifique cada uma delas e responda: para qual _________________________________________
das duas a família dá atenção e para qual dá, literalmente, as
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costas?
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_________________________________________ TEXTO 2 _________________________________________
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3. Observe a tela do computador do pai no segundo _________________________________________ _________________________________________
quadrinho e responda: por que o pai não esboça nenhuma
reação à trágica notícia trazida pelo filho?
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_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
8.Baseado na fala do pai no último quadrinho, responda: o
_________________________________________ _________________________________________ que é mais importante para ele? Explique.
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ 6.O filho usa a forma verbal "está" numa conversa informal
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_________________________________________ com seu pai. Esse uso está coerente com a situação _________________________________________
comunicativa? Justifique.
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
4. Que emoções estão expressas no rosto do filho no primeiro e _________________________________________
no terceiro quadrinho?
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_________________________________________ 9.
_________________________________________ Uma rede social é uma estrutura social composta por
_________________________________________ pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários tipos
_________________________________________ de relações, que partilham valores e objetivos comuns. As
_________________________________________ redes sociais online podem operar em diferentes níveis, como,
_________________________________________ 7. O que provoca o humor na tirinha? por exemplo, redes de relacionamentos (facebook, orkut,
myspace, twitter). Baseado nisso, responda:
_________________________________________ _________________________________________
a) Que rede social está presente na tirinha?
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_________________________________________
_________________________________________
5. O pai demonstra alguma emoção ou sentimento no quarto _________________________________________
e quinto quadrinho? Qual?
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b) Antes que o pai citasse esse nome, de que outra forma 1. Os dois logotipos representam Entidades Ecológicas. _________________________________________
você foi capaz de identificá-la?
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_________________________________________ a) O que os dois têm em comum?
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_________________________________________ _________________________________________
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_________________________________________ _________________________________________ d) Qual é, portanto, a finalidade deste anúncio?
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_________________________________________ _________________________________________
c) Se o leitor não conhecesse essa rede social, seria capaz de _________________________________________
compreender o humor presente no texto? Justifique.
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_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
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_________________________________________ e) O anúncio utiliza apenas linguagem verbal (escrita), não
_________________________________________ verbal (visual) ou os dois tipos de linguagem ao mesmo tempo
_________________________________________ _________________________________________ (mista)? Justifique.

_________________________________________ _________________________________________
b) O que representa a cor verde da bandeira?
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_________________________________________ _________________________________________
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TEXTO 3 _________________________________________
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c) Por que nos dois logotipos o verde das bandeiras está


desaparecendo?
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TURMA: ___________ TURNO: ( ) MANHÃ DATA: ____/ ____/ ____ NOTA:
( ) TARDE ___ª AVALIAÇÃO
( ) NOITE
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA APOSTILA 3 PROFESSOR: Dayan Leite

ALUNO: _________________________________________________________________________________________________ Nº: ___________

Se não quiser adoecer - "Confie" 2. O autor nos revela que alguns comportamentos negativos
TEXTO 1 Quem não confia, não se comunica, não se abre, não se nos levam a desenvolver doenças específicas. Que doenças
relaciona, não cria liames profundos, não sabe fazer amizades podem desenvolver
verdadeiras. Sem confiança, não há relacionamento. A
"A ARTE DE NÃO ADOECER"
desconfiança é falta de fé em si, nos outros e em Deus.
a) Pessoas muito indecisas?
Se não quiser adoecer - "Fale de seus sentimentos"
Emoções e sentimentos que são escondidos, reprimidos, Se não quiser adoecer - "Não viva sempre triste" _________________________________________
O bom humor, a risada, o lazer, a alegria, recuperam a saúde e
acabam em doenças como: gastrite, úlcera, dores lombares,
trazem vida longa. A pessoa alegre tem o dom de alegrar o _________________________________________
dor na coluna. Com o tempo a repressão dos sentimentos
degenera até em câncer. Então vamos desabafar, ambiente em que vive. "O bom humor nos salva das mãos do _________________________________________
doutor". Alegria é saúde e terapia.
confidenciar, partilhar nossa intimidade, nossos segredos, nossos _________________________________________
pecados. O diálogo, a fala, a palavra, é um poderoso remédio
e excelente terapia.
(Dr. Dráuzio Varella) _________________________________________
ESTUDO DO TEXTO _________________________________________
Se não quiser adoecer - "Tome decisão"
A pessoa indecisa permanece na dúvida, na ansiedade, na _________________________________________
angústia. A indecisão acumula problemas, preocupações, 1. Segundo o texto, é necessário que tomemos sete atitudes _________________________________________
agressões. A história humana é feita de decisões. Para decidir é
preciso saber renunciar, saber perder vantagem e valores para
para que não adoeçamos. Que atitudes são essas? _________________________________________
ganhar outros. As pessoas indecisas são vítimas de doenças _________________________________________ _________________________________________
nervosas, gástricas e problemas de pele. _________________________________________ _________________________________________
Se não quiser adoecer - "Busque soluções" _________________________________________ _________________________________________
Pessoas negativas não enxergam soluções e aumentam os _________________________________________
problemas. Preferem a lamentação, a murmuração, o
pessimismo. Melhor é acender o fósforo que lamentar a _________________________________________ b) Pessoas que não falam de seus sentimentos?
escuridão. Pequena é a abelha, mas produz o que de mais _________________________________________ _________________________________________
doce existe. Somos o que pensamos. O pensamento negativo
gera energia negativa que se transforma em doença. _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
Se não quiser adoecer - "Não viva de aparências"
Quem esconde a realidade finge, faz pose, quer sempre dar a _________________________________________ _________________________________________
impressão que está bem, quer mostrar-se perfeito, bonzinho _________________________________________ _________________________________________
etc., está acumulando toneladas de peso... uma estátua de
bronze, mas com pés de barro. Nada pior para a saúde que _________________________________________ _________________________________________
viver de aparências e fachadas. São pessoas com muito verniz _________________________________________ _________________________________________
e pouca raiz. Seu destino é a farmácia, o hospital, a dor.
_________________________________________ _________________________________________
Se não quiser adoecer - "Aceite-se" _________________________________________ _________________________________________
A rejeição de si próprio, a ausência de autoestima, faz com que
sejamos algozes de nós mesmos. Ser eu mesmo é o núcleo de _________________________________________ _________________________________________
uma vida saudável. Os que não se aceitam são invejosos, _________________________________________ _________________________________________
ciumentos, imitadores, competitivos, destruidores. Aceitar-se,
aceitar ser aceito, aceitar as críticas, é sabedoria, bom senso e _________________________________________ _________________________________________
terapia.

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3. Segundo o médico, o que faz com que as pessoas não _________________________________________
enxerguem soluções para seus problemas? A dor de cabeça deprime quando as duvidas aumentam.
_________________________________________
_________________________________________ O coração desiste quando o sentido da vida parece
_________________________________________
_________________________________________ terminar.
_________________________________________
_________________________________________ A alergia aparece quando o perfeccionismo fica
_________________________________________
_________________________________________ intolerável.
_________________________________________
_________________________________________ As unhas quebram quando as defesas ficam ameaçadas.
_________________________________________
_________________________________________ O peito aperta quando o orgulho escraviza.
_________________________________________
_________________________________________ A pressão sobe quando o medo aprisiona.

_________________________________________ 6. Quais são os principais benefícios que só as pessoas alegres


As neuroses paralisam quando a criança interna tiraniza.

_________________________________________ desfrutam? A febre esquenta quando as defesas detonam as fronteiras

_________________________________________ _________________________________________ da imunidade.

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
4. De acordo com o texto, como são as pessoas que não se _________________________________________
aceitam?
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ 7. Relacione as colunas.
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ Doença Relacionada A(O)

_________________________________________ _________________________________________ ( ) Choro preso.


(1) Diabetes
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ ( ) Vida que não tem mais
(2) Dor de cabeça sentido.
_________________________________________
( ) Excesso de perfeccionismo.
_________________________________________ TEXTO 2 (3) Dor de garganta
_________________________________________
( ) Insatisfações.
_________________________________________ Quando a boca cala…. o corpo fala!! AMAR pode CURAR
(4) Resfriado
_________________________________________ O resfriado escorre quando o corpo não chora.
( ) Amargura da solidão.
A dor de garganta entope quando não é possível (5) Problemas
5. Como o autor define a desconfiança e que desvantagens
comunicar as aflições. cardíacos
ela pode nos trazer?
O estômago arde quando as raivas não conseguem sair.
_________________________________________ ( ) Dúvidas.
O diabetes invade quando a solidão dói. (6) Obesidade
_________________________________________
O corpo engorda quando a insatisfação aperta.
_________________________________________ ( ) Não falar de nossas aflições.
(7) Alergia

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TURMA: ___________ TURNO: ( ) MANHÃ DATA: ____/ ____/ ____ NOTA:
( ) TARDE ___ª AVALIAÇÃO
( ) NOITE
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA APOSTILA 4 PROFESSOR: Dayan Leite

ALUNO: _________________________________________________________________________________________________ Nº: ___________

dessas religiões são negros e negras, vemos se espalhando no permitiu o crescimento das igrejas evangélicas pentecostais e
TEXTO 1 Brasil o ato criminoso do “racismo religioso”. Afirmo isso a simples neopentecostais, que de certo modo levantam o discurso
constatação em ver que nenhum outro segmento religioso sofre equivocado da demonização das religiões de matrizes
RACISMO RELIGIOSO É O RETRATO DA INTOLERÂNCIA NO BRASIL tantos atentados e encontra tamanha resistência. africanas. Óbvio que não é a regra, mas um número
É importante frisar que o processo de escravidão e, logo considerável de pastores reproduzem essas práticas nos seus
A população negra no Brasil vive um tempo desafiador. Além depois, o racismo no Brasil, são ferramentas estruturantes para a territórios de ação.
da luta pela sobrevivência, a superação do racismo, do atraso manutenção dos privilégios de uma minoria, rica e branca, que
social, econômico e político, muitos de nós temos que encarar domina a disputa hegemônica no país. O resultado dessa força
o desrespeito e a intolerância em relação a suas formas mais opressora estruturada e organizada na sociedade usa
diversas de expressar a fé. Sabemos que as religiões de matrizes equivocadamente a religião (quase sempre cristã) como
africanas, como o candomblé e a umbanda, são justificativa para demonizar as divindades cultuadas pelos
frequentemente alvo de preconceito e seus frequentadores e povos de matrizes africanas, acirrando as relações interpessoais
adeptos sofrem cotidianamente com agressões e ataques e de forma categórica, praticando o racismo institucional e
físicos e simbólicos contra seus símbolos e casas institucionais de religioso nas entrelinhas deste processo.
http://mundoafro.atarde.uol.com.br/tag/candomble/page/9/
culto, popularmente conhecidas como casa de santo/axé,
roça ou terreiros. Nos muros das favelas vemos as pichações de demarcação
territorial das facções criminosas emendadas a frases de salmos
e passagens bíblicas. Cultos no meio dos bailes funks
acontecem na maioria das favelas, somados a pedidos de
orações aos evangélicos por parte de traficantes. Segundo
registros da Associação de Proteção dos Amigos e Adeptos do
Culto Afro Brasileiro e Espírita, pelo menos 40 religiosos foram
expulsos pelo tráfico de favelas na cidade do Rio de Janeiro.
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) trouxe como
temática na prova de redação a necessidade de rompermos
www.sitelimitezero.com/menina-e-apedrejada-na-saida-de-culto-de-candomble-no-rio/ com tais violências, problematizando os “caminhos para
combater a intolerância religiosa no Brasil”. Na prova, os
Entende-se entrelinhas: Queima e apedrejamento dos
inscritos puderam falar das suas experiências e possíveis
terreiros, agressão a uma criança porque vestiu uma roupa que
tentativas de vivermos um caminho de paz e unidade entre as
a identifica com a sua religião, linchamento verbal na internet e
religiões. Sabemos que as comunidades e povos de matrizes
redes sociais de praticantes que publicam fotos no exercício de
africanas são forjados pela resistência e luta pelo culto e
sua fé e que logo promovem sadiamente suas experiências em
memória da sua ancestralidade. Com isso, vemos que essas
seus cultos. Dentre outros casos que estão no cotidiano.
características reverberam a força do povo preto no Brasil.
Quero especificar um ponto dessas ‘entrelinhas’ que se
reverberou nos últimos anos como uma pró-ofensiva que de Vejo que somente com uma mudança estrutural da
maneira geral tem preocupado muita gente: o caso do educação na sociedade brasileira podemos trazer resultados
processo de evangelização dos traficantes nas favelas e efetivos quando o assunto é igualdade racial e religiosa. O
periferias Brasil afora. Vemos nas linhas dos jornais citarem com exemplo do samba e da capoeira, que em outros períodos da
muita frequência a expulsão de mães e filhos de santos das história eram proibidos, servem de referências para o combate
www.comunicaquemuda.com.br/dossie/religiao/2016
favelas por iniciativas de traficantes ditos evangélicos. ao preconceito, e nos motivam para lutar pela proteção da
Inspirados pelo fundamentalismo religioso, ‘os meninos do população que tem suas referências nas religiões de matrizes
(Por Walmyr Junior Do Jornal Do Brasil)
tráfico’, categorizaram nas favelas a premissa de que as africanas. Infelizmente, não podemos afirmar que já tivemos os
religiões de matrizes africanas são reflexo do mal, e que de mesmos avanços das políticas públicas que as expressões
Não restam dúvidas que essas ações são pano de fundo do
certa forma, a permanência delas na favela não são passiveis culturais citadas acima obtiveram. Porém, nos resta resistir e lutar
preconceito racial, tendo em vista que a história de fundação
de convivência. para que todo povo brasileiro, tenha garantida a efetivação
da religiosidade de matrizes africanas é fruto da resistência dos
Acredito que o vazio deixado pelo Estado, somado ao dos seus direitos.
escravos no Brasil. Entendendo que a maioria dos seguidores
enfraquecimento da Igreja Católica nas áreas faveladas, (Adaptado - Fonte: http://www.geledes.org.br/)

11
ESTUDO DO TEXTO _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
1. No primeiro parágrafo, Walmyr Júnior afirma que, em _________________________________________ _________________________________________
especial, a população negra brasileira vive um tempo
desafiador. Liste quais são os desafios que, segundo ele, essa _________________________________________ _________________________________________
população tem enfrentado. _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ 3. Segundo o texto, existe um racismo institucional e religioso _________________________________________
praticado nas “entrelinhas”. Como ele acontece no cotidiano?
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ b) À que premissa “os meninos do tráfico” recorrem para
_________________________________________ _________________________________________ praticar esse tipo de violência?

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________


_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
2. De acordo com o terceiro parágrafo, estratégias racistas _________________________________________ _________________________________________
são usadas como ferramentas para manter o poder e _________________________________________ _________________________________________
privilégios concentrados nas mãos de uma minoria branca e
rica. Explique como essa estratégia é executada através da _________________________________________ _________________________________________
religião. _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ 4. No quinto parágrafo, o autor nos chama atenção para um _________________________________________
novo tipo de violência praticada nas favelas e periferias Brasil
_________________________________________ afora por traficantes “DITOS EVANGÉLICOS”. _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ a) Descreva essa nova modalidade de violência que tem, _________________________________________
cada vez mais, tomado as linhas dos jornais.
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

12
5. No sexto parágrafo, o autor lista três razões que ele acredita _________________________________________ TEXTO 3
contribuírem para essa nova prática de intolerância. Cite-os.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 7.No último parágrafo, o autor propõe uma solução para o
combate contra o racismo religioso. Qual?
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
6. Por que, segundo o autor, o ENEM trouxe no ano de 2016 o _________________________________________
tema “caminhos para combater a intolerância religiosa no _________________________________________
Brasil”?
_________________________________________ TEXTO 2
_________________________________________
O RACISMO É CRIME?
_________________________________________ Sim, é um crime previsto na Constituição Federal, promulgada
_________________________________________ no dia 05 de outubro de 1988, é inafiançável e imprescritível.

_________________________________________ O QUE É CRIME INAFIANÇÁVEL E IMPRESCRITÍVEL?


_________________________________________ É o crime que não cabe fiança e não prescreve nunca. Se o
crime for praticado nesta data, a vítima não tem prazo para
_________________________________________ responsabilizar o autor do crime.
_________________________________________
O QUE DEVE FAZER UMA PESSOA QUANDO SE SENTIR VÍTIMA DE
_________________________________________ RACISMO OU DISCRIMINAÇÃO RACIAL?
_________________________________________ A primeira providência é procurar uma testemunha, após,
dirigir-se a um Distrito Policial, narrar o ocorrido à autoridade
_________________________________________ policial quando deverá ser lavrado um Boletim de Ocorrência
_________________________________________ ou um Termo Circunstanciado. Também poderá procurar o
representante do Ministério Público para que, se confirmado o
_________________________________________ crime de racismo, ingressar com as medidas legais cabíveis.
_________________________________________ Poderá, também, constituir advogado(a).

13
TEXTO 4 _________________________________________ 9. Que atitudes devemos tomar para combater o racismo
religioso?
_________________________________________
O Brasil é um país de _________________________________________
vasta diversidade religiosa, _________________________________________
aqui temos muitas religiões _________________________________________
_________________________________________
e igrejas: Religiões _________________________________________
Indígenas, Afro-Brasileiras, _________________________________________
Igrejas Católicas, Igrejas _________________________________________
_________________________________________
Ortodoxas, Igrejas _________________________________________
Evangélicas Tradicionais e _________________________________________
Pentecostais, Espiritismo, _________________________________________
_________________________________________
Tradições Religiosas _________________________________________
Orientais como o _________________________________________
Hinduísmo, Budismo, _________________________________________
_________________________________________
Xintoísmo, Seicho-No-Ie, _________________________________________
Igreja Messiânica Mundial _________________________________________
entre muitos grupos e _________________________________________
_________________________________________
movimentos religiosos e místico-filosófico. _________________________________________
A diversidade religiosa e cultural é uma grande riqueza da
humanidade que deve ser reconhecida e valorizada por todos
TEXTO 5 _________________________________________
os cidadãos. Todo cidadão e cidadã consciente dos seus
JESUS CONTRA A INTOLERÂNCIA RELIGIOSA _________________________________________
direitos e deveres deve evitar o fanatismo religioso, o
preconceito e a discriminação para com as outras pessoas,
Jesus de Nazaré atravessou fronteiras territoriais, culturais e _________________________________________
religiosas. Fez da sua prática religiosa o encontro com o outro.
cuja opção religiosa ou filosófica é diferente da sua.
Foi além da tolerância, promoveu a solidariedade. Sua _________________________________________
É dever de todo cidadão e cidadã saber conviver de modo
respeitoso com as diferenças religiosas, culturais e filosóficas,
experiência religiosa não possuía espadas e códigos, possuía _________________________________________
encontro e a prática cotidiana do amor.
evitando e denunciando qualquer forma de preconceito. A _________________________________________
diversidade religiosa do povo brasileiro deve ser motivo de
apreciação e valorização e jamais de discórdia ou _________________________________________
discriminação. _________________________________________
8. De que maneira podemos traçar um caminho de paz entre
as religiões?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

14
TEXTO 6 _________________________________________ ________________________________________
_________________________________________ ________________________________________
DIVERSIDADE RELIGIOSA E A NECESSIDADE DE RESPEITO
_________________________________________ ________________________________________
Em minhas palestras, eu uso _________________________________________ ________________________________________
o termo aceitar no lugar de _________________________________________ ________________________________________
tolerar, pois há uma enorme
diferença entre os termos. A _________________________________________ ________________________________________
tolerância quer dizer que as _________________________________________ ________________________________________
duas religiões apenas
coexistem, ao contrário de _________________________________________ ________________________________________
aceitar, que é afirmar a _________________________________________ ________________________________________
existência da outra e não a
ignorá-la e tratá-la como _________________________________________ ________________________________________
inferior, e sim reconhecendo _________________________________________ ________________________________________
que a outra religião também é
válida e enxergando que ela _________________________________________ ________________________________________
tem algo para oferecer e acrescentar. ________________________________________
Apesar das diversidades e particularidades, as religiões, até 11. Copie do texto o trecho em que o autor se posiciona a
onde se sabe, carregam traços comuns, como a realização de favor de que respeitemos, inclusive, aqueles que não seguem
________________________________________
rituais dos mais diversos possíveis e conjuntos de símbolos que são religião alguma. ________________________________________
seguidos e amparados por grupos de fiéis que se identificam com
a religião.
_________________________________________ ________________________________________
A função do todos os indivíduos, que partilham de uma religião _________________________________________
ou não, é compreender que se deve primeiramente o respeito a
qualquer ser humano pelo simples fato do outro ter os mesmos
_________________________________________ 13. Na sua opinião, qual é a importância da existência de
várias religiões no mundo?
direitos que você, já que somos todos iguais ou assim deveríamos _________________________________________ ________________________________________
ser vistos. Isto feito, a função de cada um é de respeitar as
diversas religiões e os seus adeptos, percebendo que a religião
_________________________________________ ________________________________________
não deve ser vista como um fator de desintegração social, mas _________________________________________ ________________________________________
sim como um meio de pregar valores humanos que defendam
por si só à liberdade religiosa e entendendo os próprios limites.
_________________________________________ ________________________________________
_________________________________________ ________________________________________
Disponível em:
https://17minionucdh2017.wordpress.com/2016/08/13/diversidade-
_________________________________________ ________________________________________
religiosa-e-a-necessidade-de-respeito/ _________________________________________ ________________________________________
_________________________________________ ________________________________________
10. Explique por que o autor do texto prefere usar o termo _________________________________________ ________________________________________
“aceitar” no lugar de “tolerar” a religião alheia.
_________________________________________ ________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ ________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ ________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ ________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 12. Observe o meme que ilustra o texto. Que crítica ele faz ao ________________________________________
_________________________________________ ensino religioso que é dado nas escolas? Que problema isso ________________________________________
traz na formação de nossos estudantes?
_________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
_________________________________________
________________________________________

15
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DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO:
SÉRIE: TURMA: TURNO:
PROFESSOR: Dayan Leite

ATIVIDADE 1

9 MOTIVOS PARA ESTUDAR PORTUGUÊS 7. É A BASE PARA COMPREENSÃO DE OUTRAS DISCIPLINAS


Saber Português é essencial para aprender Matemática. Achou estranho? Pois
pare para pensar: como vai entender as explicações do livro de Matemática se
não estiver plenamente alfabetizado? O mesmo acontece com as outras
matérias... Por isso, o Português é a base de toda a vida escolar.

8. DESENVOLVE A IMAGINAÇÃO
Quem lê uma história de ficção automaticamente está usando a imaginação,
afinal é impossível ler a descrição de uma praia, por exemplo, sem imaginá-la.

9. TREINA A COORDENAÇÃO MOTORA


Aprender a escrever é uma atividade que, além de desenvolver o raciocínio,
treina a coordenação motora, já que aprendemos a "desenhar" a letra.

(Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br)

VOCABULÁRIO
Nós usamos a Língua Portuguesa desde criança. Então por que estudá-la
por toda a vida? Simplesmente porque falar não basta. 1. Reescreva as frases e substitua os termos destacados por outros de mesmo
É preciso saber ler, escrever, interpretar, e mais: é preciso fazer tudo isso sentido.
muito bem, já que dominar o Português é condição básica para a boa
comunicação, para o êxito profissional além de ser essencial para o a) Nós usamos a Língua Portuguesa desde criança.
aprendizado de outras disciplinas. _________________________________________________________
Veja abaixo 9 motivos para estudar a nossa língua. ______________________________________________________
_________________________________________________________
1. ENSINA A SE EXPRESSAR BEM ______________________________________________________
Só estudando Português e treinando a leitura e a escrita, é possível aprender a _________________________________________________________
usar a língua da forma correta. E você sabe: falar e escrever certo são coisas
essenciais para conseguir passar em vestibulares, concursos e conseguir bons b) É preciso saber ler, escrever, interpretar...
empregos.
_________________________________________________________
2. ESTIMULA O GOSTO PELA LEITURA ______________________________________________________
Além de melhorar a escrita, a leitura é um excelente meio de adquirir cultura e _________________________________________________________
até um ótimo passatempo. Passatempo? Sim! Só quem já leu um grande ______________________________________________________
romance, daqueles que a gente não consegue largar antes do fim, sabe como ler _________________________________________________________
é um ato prazeroso.
c) (...) falar e escrever certo são coisas essenciais...
3. AUMENTA O REPERTÓRIO _________________________________________________________
Quem sabe interpretar é capaz de ler qualquer tipo de texto e, com isso, ______________________________________________________
adquirir cultura e aumentar o seu próprio repertório em qualquer assunto. Se o _________________________________________________________
interesse é por astronomia, por exemplo, vai ser muito mais fácil ler e
pesquisar sobre o assunto se estiver plenamente alfabetizado e se souber
______________________________________________________
interpretar textos. _________________________________________________________

4. EVITA QUE O “INTERNETÊS” SAIA DA INTERNET d) O "internetês" deve ficar restrito à internet...
É inevitável. Ao usar a internet temos contato com o "internetês" e suas _________________________________________________________

16
abreviaturas (você = vc, beleza = blz). O "internetês" deve ficar restrito à ______________________________________________________
internet, ambiente em que é aceitável. Fora do computador, é preciso saber _________________________________________________________
escrever corretamente. ______________________________________________________
_________________________________________________________
5. É ESSENCIAL PARA ESTAR BEM INFORMADO
Hoje saber o que acontece na nossa cidade, no nosso país e no mundo é
e) O mesmo acontece com as outras matérias...
essencial para compreendermos a realidade em que vivemos e imprescindível
quando se vai a uma entrevista de emprego, por exemplo. _________________________________________________________
______________________________________________________
6. É A SÉTIMA LÍNGUA MAIS FALADA NO MUNDO _________________________________________________________
Fala-se muito que aprender inglês e espanhol é essencial e ninguém discorda ______________________________________________________
disso, já que ambos estão entre as cinco línguas mais faladas da Terra. Mas o _________________________________________________________
que muita gente não sabe é que o português é a sétima língua mais falada no
mundo, sendo idioma oficial de mais seis países além de Brasil e Portugal. São
eles: Moçambique, Angola, Cabo Verde, Timor Leste, Guiné-Bissau e São
Tomé e Príncipe. Um bom motivo para aprender - e bem - a nossa língua, não?

f) (...) além de desenvolver o raciocínio, treina a coordenação motora... 3. Segundo o texto, que habilidade adquirimos - estudando Português - que
_________________________________________________________ nos ajuda a passar em vestibulares, concursos e conseguir bons empregos?
______________________________________________________ ________________________________________________________
_________________________________________________________ ______________________________________________________
______________________________________________________ ________________________________________________________
_________________________________________________________ ______________________________________________________
________________________________________________________

INTERPRETAÇÃO 4. Por que, segundo o texto, o Português é a base de toda a vida escolar?
________________________________________________________
1. Observe a figura no início do texto. Nela há a descrição de uma pessoa. ______________________________________________________
________________________________________________________
a) Como esta pessoa é descrita fisicamente? ______________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________
______________________________________________________ ________________________________________________________
_________________________________________________________ ______________________________________________________
______________________________________________________ ________________________________________________________
_________________________________________________________ ______________________________________________________
________________________________________________________
b) Apesar de a descrição física ser positiva, esta mesma pessoa tem um defeito.
Qual?
_________________________________________________________ GRAMÁTICA
______________________________________________________
_________________________________________________________ MAIS x MAS
______________________________________________________
_________________________________________________________ MAIS: é o contrário de MENOS.
Ex: Vou colocar MAIS açúcar no café.
c) Você acha que quem escreveu a frase está encantada ou decepcionada ao (Menos)
falar sobre a outra pessoa? Justifique. MAS: é o mesmo que PORÉM.
_________________________________________________________
Ex: Segurou-se na escada, MAS caiu.
______________________________________________________ (PORÉM)
_________________________________________________________
______________________________________________________ A) Complete com MAIS ou MAS:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________ “Ele chegou ___________ cedo do que de costume, ___________ eu

17
_________________________________________________________ não estava preparada naquela hora. Tive que juntar ___________
______________________________________________________ coragem para preparar tudo. Depois de passada a aflição, decidi não
_________________________________________________________ ficar ___________ trabalhando naquele lugar. Foi a ___________ sábia
decisão, ____________ espero não me arrepender”.
d) Você concorda que saber se expressar é tão essencial quanto ser bonito(a)?
Por quê?
_________________________________________________________ B) Continue fazendo o mesmo.
______________________________________________________
1. Tenho _______________ amigos que você.
_________________________________________________________
2. Pesquisei bastante, _________________ não achei nada sobre esse
______________________________________________________
assunto.
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 3. Este ano estou _______________ dedicado aos estudos.
______________________________________________________ 4. Divirta-se, _______________ antes cumpra com suas obrigações.
_________________________________________________________ 5. Este é o terno _______________ caro da loja.
______________________________________________________ 6. Ele estudou muito, _____________ não foi bem na prova.
_________________________________________________________ 7. O carro está com problemas, __________ vou usá-lo assim mesmo.
8. Os professores lutaram por um aumento, ____________ não
2. Retire, do segundo parágrafo, três razões pelas quais se deve dominar o conseguiram.
Português.
9. Há ____________ crimes à luz do dia atualmente.
_________________________________________________________
10. Não consegui chegar a tempo, ____________ ninguém percebeu.
______________________________________________________
_________________________________________________________
TOTAL DE ACERTOS: ____________
______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

torne homogênea e defina suas regras, a mesma acaba servindo como


MAU x MAL instrumento de exclusão social, já que ao não reconhecer a língua como uma
unidade viva e mutável, ela passa a ser utilizada como meio de distinção social
MAU: é o contrário de BOM. daqueles que têm acesso a educação, e consequentemente, mais poder
Ex: Aquele menino é MAU. aquisitivo, e daqueles que não têm. Além disso, acaba gerando também o
(Bom) preconceito com determinadas construções linguísticas que variam de acordo
MAL: é o contrário de BEM. com as regiões do país.
Como no Brasil a educação não é de fácil acesso a todas as pessoas,
Ex: A bruxa só fazia o MAL. apenas uma parcela da população (aquela que tem uma melhor condição
(Bem) econômica) tem acesso ao estudo da língua “correta”, enquanto a outra é
considerada “sem língua”, já que a língua-padrão não engloba as variações,
A) Reescreva as frases abaixo substituindo as palavras destacadas por gírias, que representam o modo como essas pessoas falam. É importante
outras de sentido contrário: perceber que a língua que falamos não é a mesma que escrevemos, portanto
ninguém fala errado, já que e a escrita não é apenas uma forma de transcrever
1. Nem todo ser humano faz o MAL. o que dizemos em forma de símbolos e a sua função é garantir a comunicação
_________________________________________________________ efetiva, ou seja, se esse fim se cumpre, a comunicação e a língua utilizadas
estão “corretos”.
______________________________________________________
_________________________________________________________ (https://poeticadepensee.wordpress.com/2011/09/04/o-preconceito-
______________________________________________________ linguistico-um-meio-de-exclusao-social/)

2. João tem um vizinho muito MAU. Após a leitura, redija um texto dizendo como combater o preconceito
linguístico.
_________________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________
18
______________________________________________________ DICAS DE REDAÇÃO (O texto dissertativo)

3. Sônia passou muito MAL ontem à noite.


_________________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________

4. Quem tem medo do Lobo MAU?


_________________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________

B) Complete as frases corretamente usando “mau” ou “mal”.

1. A firma possuía um ______________ administrador.


2. Antônio fala _____________ o Inglês.
3. A seleção brasileira jogou _______________.
4. Comportou-se _______________ durante a reunião.
5. O balconista era um tipo ________________ encarado.
6. Soubemos que ele tinha um ________________ caráter.
7. Fizeram ______________ em dizer tais coisas.
8. Não deseje o __________________ de seu próximo.
9. O jogador passou ____________ durante a partida de ontem.
10. Você não sabe o _______________ que me fez.

TOTAL DE ACERTOS: ____________

REDAÇÃO

PROPOSTA 1: Releia o texto 1 e escreva em seu caderno qual (ou quais) dos
9 motivos você considera o mais importante para estudar Português.

PROPOSTA 2:

Preconceito linguístico: um meio de exclusão social


Existem inúmeras formas de preconceito, mas um dos talvez mais
praticados e menos discutidos é o preconceito linguístico. Segundo Marcos
Bagno, autor do livro “Preconceito Linguístico – o que é, como se faz.”, esse
tipo de preconceito nasce da ideia de que há uma única língua portuguesa
correta, que é a ensinada nas escolas, está presente nos livros e dicionários e
baseia-se na gramática normativa. Apesar de ser muito importante a existência
de uma norma que regulamente a escrita, a

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ATIVIDADE 2

O AMOR RECICLADO b) Na composição do celular os fabricantes também inserem uma semente de


flor.
________________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________________
Telefone celular se transforma em flor: o aparelho ecológico é c) Havia ali uma semente de flor que germinaria quando o aparelho fosse
fabricado a partir de polímeros biodegradáveis. Na composição jogado à terra.
do celular os fabricantes também inserem uma semente de flor, ________________________________________________________
que germinará quando o usuário decidir reciclar seu celular, ______________________________________________________
plantando-o na terra. ________________________________________________________
(Folha de São Paulo, 30/11/2005)
______________________________________________________
Como presente de fim de ano, a namorada, entusiasta defensora da ecologia, ________________________________________________________
deu-lhe um celular biodegradável. [...] um aparelho especial, feito de um
plástico que, decompondo-se, não poluiria a natureza. E, detalhe poético, havia d) A namorada, contudo, fez uma exigência.
ali uma semente de flor que germinaria quando o aparelho fosse jogado à terra. ________________________________________________________
Ele agradeceu muito [...] A namorada, contudo, fez uma exigência: ele só ______________________________________________________
poderia usar o celular em chamadas para ela. [...] Com o que ele concordou. O ________________________________________________________
aparelho daria testemunho do amor deles, amor que, achava, seria eterno. ______________________________________________________
Estava enganado. Dois meses depois ela ligou, de uma cidade distante. Pelo ________________________________________________________
celular biodegradável ele ouviu a notícia que o deixou arrasado: na viagem, ela
conhecera um rapaz, adepto, como ela, da ecologia, e se apaixonara. e) Tudo na vida tem de ser reciclado, inclusive o amor.
Você entende, ela explicou, tudo na vida tem de ser reciclado, inclusive o ________________________________________________________
amor.
______________________________________________________
Furioso, ele atirou o celular pela janela da casa. Nunca mais queria ouvir
falar daquela coisa. Nunca mais queria ouvir falar da infiel namorada. Era uma ________________________________________________________
página virada de sua vida. Algo que pretendia esquecer e da forma mais ______________________________________________________
completa possível. [...] ________________________________________________________
Mas aí aconteceu o imprevisto. No jardim de sua casa brotou uma flor. O
que, num primeiro momento, deixou-o intrigado. Só ele cuidava daquele jardim
e não se lembrava de ter plantado coisa alguma recentemente. De súbito deu-se INTERPRETAÇÃO
conta: era a semente que estava no celular biodegradável. Era o passado que
voltava sob a forma de uma flor. Que, curiosamente, tem um perfume parecido
1. Antes de iniciar a crônica, o autor utiliza um uma notícia do jornal Folha de
ao da antiga namorada. Mais: quando ele está junto à flor – e sempre que ele
São Paulo.
pode está junto à flor – parece-lhe ouvir a voz dela sussurrando-lhe doces
palavras de paixão. E dizendo que tudo na vida pode ser reciclado. Inclusive o
a) Que notícia é essa?
amor.
________________________________________________________
SCLIAR, Moacyr. Histórias que os jornais não contam. ______________________________________________________
Rio de Janeiro: Agir, 2009.
________________________________________________________
______________________________________________________
VOCABULÁRIO ________________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________________
1. Reescreva as frases e substitua os termos destacados por outros de mesmo
______________________________________________________
20
sentido.
b) Com que objetivo o autor utilizou a notícia antes de começar a contar a
a) O aparelho ecológico é fabricado a partir de polímeros biodegradáveis. história?
_________________________________________________________ ________________________________________________________
______________________________________________________ ______________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________
______________________________________________________ ______________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________

2. A namorada presenteia o namorado com um celular biodegradável. 4. O rapaz percebe que brotou uma flor em seu jardim.
a) Em que época ocorre?
_________________________________________________________ a) Inicialmente, ele tinha explicação para o surgimento daquela flor?
______________________________________________________ Justifique.
_________________________________________________________ ________________________________________________________
______________________________________________________ ______________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________
______________________________________________________
b) Que exigência ela faz ao presenteá-lo? ________________________________________________________
_________________________________________________________ ______________________________________________________
______________________________________________________ ________________________________________________________
_________________________________________________________ ______________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________ 5. Com base no texto, comprove que o amor do rapaz pela moça se reciclou.
______________________________________________________ ________________________________________________________
_________________________________________________________ ______________________________________________________
________________________________________________________
c) Que expressão de tempo marca o tempo decorrido entre a situação inicial e o ______________________________________________________
rompimento do namoro? ________________________________________________________
_________________________________________________________ ______________________________________________________
______________________________________________________ ________________________________________________________
_________________________________________________________ ______________________________________________________
______________________________________________________ ______________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________
______________________________________________________
d) Que consequência a notícia teve para o rapaz? ______________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________
______________________________________________________ ______________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________ REDAÇÃO
_________________________________________________________
_________________________________________________________ PROPOSTA 1: Qual sua opinião sobre os trechos abaixo?
______________________________________________________

e) Que explicação ela deu para que ele entendesse a mudança ocorrida?
_________________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
______________________________________________________

3. Diante do rompimento do namoro, o rapaz resolve tomar uma decisão.

a) Qual a primeira atitude do rapaz, arrasado ao receber a notícia?


_________________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________

b) Que decisão ele toma?


_________________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________________________

ESCOLA ESTADUAL PORANGA JUCÁ VISTO


DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO:
SÉRIE: TURMA: TURNO:
PROFESSOR: Dayan Leite

ATIVIDADE 3

O CALO – Doutor, a culpa foi minha! Fui eu que obriguei o Antônio a vir
aqui.
– O senhor vai precisar extrair esse calo, seu Antônio. – Calma, Dona Eusébia. Não chore, por favor. Seu marido vai

22
– Mas, doutor!? para casa dentro de 15 dias.
– Coisa simples! Amanhã, lá pelas oito, o senhor passa pelo – Quinze dias, doutor?!
hospital e num instante nós retiramos esse incômodo. Anestesia – Dona Eusébia, foi o destino! Os ossos demoram um pouco para
local. Não vai doer nada. se consolidar. Tenha paciência. Ele está sendo muito bem
O pacato Antônio, funcionário público há trinta anos, saiu do tratado. Os ortopedistas só usaram dezoito quilos de gesso.
consultório cabisbaixo e meio nervoso. “Que ideia! – Depois de – Só!? (E chorou.)
vinte e dois anos, vivendo com esse calo. Meu calo de – O importante é que ele fique imóvel. Completamente imóvel.
estimação! A Eusébia resolveu implicar com ele! Coisa de – Dona Eusébia, venho lhe comunicar que seu marido pegou
mulher… Logo agora que eu faria bodas de prata com o uma pneumonia.
calo!?”, praguejou Antônio entre dentes. – Doutor!? Como isso aconteceu?
Eusébia, em casa, recebeu a notícia com satisfação. Aliás já – É porque ele está imóvel há muito tempo.
esperava por isso. Afinal, há vinte e dois anos Antônio – Mas não foi o senhor mesmo que disse que ele não devia se
reclamava, dizia que o calo era o centro de seus problemas. mexer, doutor?
Mas tirar o calo, tomar alguma providência, que é bom, nada. – Mas essas coisas acontecem, Dona Eusébia. Fique calma, por
Nada mesmo. favor. Nós vamos chamar um pneumologista.
– Graças a Deus, Antônio. Deus ouviu minhas preces. – Um, o quê? (E chorou.)
– Tô arrependido, Eusébia! – Um médico de pulmão!
– Arrependido!? Por quê? E foi o médico de pulmão entrar para começar a desgraça.
– (…) O calo sempre me avisou sobre o tempo. É melhor que o Primeiro ele meteu um tubo goela abaixo de Antônio, depois
Serviço de Meteorologia! Se vier chuva ele dói, uma dorzinha colocou-o no soro, deu uma série de injeções e comunicou à
fina; se for calor, ele lateja e se for nublado, ele estufa. Até chorosa Eusébia:
pensei levar o calo no programa do Sílvio Santos, você se – Dona Eusébia, infelizmente apareceu um novo problema.
lembra? – Outro!? Qual, doutor?
– Quer saber de uma coisa? Sempre detestei esse calo. Eu – Examinando o pulmão, notei que o coração de seu marido
gostaria de ter um marido com pé perfeito. Perfeito, entendeu? não anda nada bem. Tá trotando mais que cavalo no grande
Assim foi. Antônio se arrumou, tomou café, não deu uma prêmio.
palavra com Eusébia e foi para o hospital. Algo chateado, – E agora?
ansioso, pois afinal de contas, havia vinte e dois anos de – Vamos chamar um cardiologista!
convivência diária com aquele calo feio, macerado, duro, mas – Eu não quero ficar viúva não! (E Eusébia chorou.)
no fundo adorável. – Calmo, Dona Eusébia. Tudo vai dar certo!
Antônio subia as escadas principais do hospital quando, maldito O cardiologista entrou como um tufão. Era eficientíssimo.
calo, a-dor-fininha-sinal-de-chuva começou. Foi a conta, Colocou o estetoscópio no peito, pescoço e barriga do Antônio.
Antônio tropeçou e caiu. Quebrou o calcanhar. Ouviu tudo a que tinha direito. Depois tirou a pressão, um
Uivando de dor foi levado por dois atentos enfermeiros até a eletrocardiograma e disse:
sala de raio-X. Colocado numa maca, lá ficou esperando meia – Dona Eusébia, o seu marido não tem nada de coração.
hora, quarenta minutos e, insuportável calcanhar, como não Eusébia já vestida de preto, pois esperava pelo pior, sorriu toda
aparecia ninguém, ele resolveu, de mansinho, se levantar e ir alegra.
chamar alguém. E então aconteceu o pior – Antônio caiu da – É mesmo, doutor? Que bom! Então não vai acontecer o pior?

23
maca e se arrebentou todo. Diagnóstico: fratura da bacia com – Pelo coração não! Mas pelo cérebro eu não dou certeza
estiramento parcial da coluna. Sua família foi comunicada; seu alguma. Chame um neurologista imediatamente! A propósito, os
médico, simples dermatologista, chamou uma equipe de rins não estão funcionando bem. Aproveite e chame um
ortopedistas, para tratar do caso, e nosso herói todo esticado (e nefrologista também.
tracionado) foi internado no quarto 315. Antônio estava agonizante. A equipe médica confabulava
em torno do leito. Enfermeiras engomadíssimas andavam e

zuniam por toda parte. Máquinas, termômetros e aparelhos _______________________________________________________


_______________________________________________________
dançavam em torno de Antônio que dava os últimos suspiros.
________________________________________________________
Eusébia, acabada, isolada, assistia a tudo com desespero e dor.
_______________________________________________________
Se sentia culpada e pressentia sua existência sem Antônio, sem
5. Para Antônio, o calo desempenhava importante função. Qual
amor ou carinho.
era essa função?
Nesse instante, um dos médicos se aproximou e Eusébia, num
_______________________________________________________
estalo, falou: _______________________________________________________
– Doutor, eu queria dar um último beijo nele. Um afago, um ________________________________________________________
último adeus! _______________________________________________________
_______________________________________________________
Todos os médicos concordaram de imediato e Eusébia se
_______________________________________________________
postou junto ao leito. Mas onde beijar? Se Antônio era uma
________________________________________________________
massa de gazes, tubos, gessos e fios. Eusébia olhou bem e achou _______________________________________________________
um pé descoberto, a única parte possível de ser acariciada.
6. Que fato originou a primeira desgraça de Antônio já no
Eusébia se curvou e viu, imaginem, o calo. Altivo, intacto e vivo.
hospital?
E, sem raiva ou vergonha, Eusébia beijou o calo do amado. E
_______________________________________________________
para surpresa de todos o moribundo se mexeu. _______________________________________________________
Acreditem, no quarto beijo Antônio espirrou. E, de afago em ________________________________________________________
afago no calo, Eusébia conseguiu o impossível – curar Antônio. ________________________________________________________
_______________________________________________________
Enfim, Antônio voltou ao lar com o calo e eles viveram felizes
_______________________________________________________
para sempre.
________________________________________________________
_______________________________________________________
MORAL DA HISTÓRIA – O amor tem razões que até os médicos
desconhecem. 7. Qual foi a causa do segundo infortúnio de Antônio?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(DOC COMPARATO. O melhor da crônica brasileira. Livraria José ________________________________________________________
Olympio Editora, Rio de Janeiro, 1981) ________________________________________________________
_______________________________________________________
COMPREENSÃO
_______________________________________________________
________________________________________________________
1. Quais são os principais personagens do texto? _______________________________________________________
_________________________________________________________ 8. Como se sentiu Eusébia após o duplo acidente?
________________________________________________________
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_________________________________________________________ _______________________________________________________
________________________________________________________ _______________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________
________________________________________________________ ________________________________________________________
_______________________________________________________
2. Que tipo de homem era Antônio e qual era sua profissão? _______________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________
________________________________________________________
_________________________________________________________ 9. Que frase do texto nos revela claramente que Eusébia era
pessimista?
________________________________________________________
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
3. Por que Antônio procurou um médico? _______________________________________________________
_________________________________________________________ _______________________________________________________
________________________________________________________ _______________________________________________________
________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________ 10. Quando o paciente parecia não ter mais salvação, Eusébia
_________________________________________________________ resolveu despedir-se, dando-lhe um beijo. Como se deu esse
________________________________________________________ fato?
_______________________________________________________
4. Por que, apesar de reclamar do calo há vinte e dois anos, _______________________________________________________
Antônio não tomava nenhuma providência? ________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________ _______________________________________________________
_________________________________________________________ _______________________________________________________
________________________________________________________ ________________________________________________________
_______________________________________________________

11. Qual foi, na sua opinião, a razão principal para que Antônio GRAMÁTICA
se curasse?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________

VOCABULÁRIO

25
1. Complete a frase com a palavra que indica a especialidade EXEMPLO:
médica. - POR QUE você está assim? Ou Queria saber POR QUE você está

1. O especialista em doenças do coração chama-se assim.

__________________________________________________________ - Você não sabe POR QUÊ?


- Estou aborrecido PORQUE você não respondeu minha mensagem.
2. O especialista em doenças renais ou dos rins chama-se
- Ahhhhh! Agora já sei O PORQUÊ.
__________________________________________________________
-------------------------------------------------------------------------
3. O especialista que corrige as deformidades dos ossos
chama-se
1. Use os porquês nas frases abaixo:
__________________________________________________________
1. Você está assim feliz, ___________________________?
4. O especialista em doenças do pulmão chama-se
2. Não sei o __________________________ do teu entusiasmo.
__________________________________________________________ 3. Sou feliz, _________________________ tenho saúde.
5. O especialista em doenças da pele chama-se 4. Eu quero saber ________________________ você fez isso.
__________________________________________________________ 5. Afinal chegou o dia _____________________ tanto esperei.
6. O especialista em doenças do cérebro chama-se 6. _____________________ ele não fala mais alto?
__________________________________________________________ 7. Ainda me pergunto ______________________ ele foi tão mau.
8. Continuamos a desrespeitar as leis,
2. Localize e transcreva as palavras do texto que possuem os ______________________?
significados abaixo:
9. Ele foi demitido, ______________________ faltou várias
1. arrancar, tirar de dentro vezes.
_________________________________________________________ 10. Quero entender o ____________________ da sua tristeza.
2. desagradável, enfadonho TOTAL ACERTOS: _______________

_________________________________________________________ ------------------------------------------------------------------

3. amigo da paz, pacífico, sossegado


2. Complete as lacunas usando corretamente o porquê.
_________________________________________________________
1. Ela não trabalha ______________________ não quer.
4. abatido, humilhado
2. Não vais _____________________?
_________________________________________________________
3. Gostaria de saber a causa ____________________ não vieram.
5. moído, torturado
4. Nunca entendi o _____________________ desta briga.
_________________________________________________________
5. A rua ________________________ passei estava alagada.
6. determinação de uma doença pelos sintomas
6. Não sabemos ______________________ não voltou.
_________________________________________________________ 7. Esta é a razão ______________________ não falei nada.
7. tornar sólido, resistente 8. Às vezes ignoramos o __________________ de suas reações.
_________________________________________________________ 9. Eles não ganharam ______________________?
8. trocar ideias, conversar 10. Era admirada _____________________ era sincera.
_________________________________________________________ TOTAL ACERTOS: _______________
9. sentir com antecipação, pressagiar, suspeitar
_________________________________________________________
10. pôr-se, permanecer em um lugar

26
_________________________________________________________
11. não tocado, inteiro
__________________________________________________________

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DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO:
SÉRIE: TURMA: TURNO:
PROFESSOR: Dayan Leite

ATIVIDADE 6

VOLTA ÀS AULAS (Um retorno cada vez mais caro) No primeiro dia de aula lá estava Juvenal Ouriço no fim da fila
Carlos Eduardo Novaes (era o mais alto da turma) entrando na sala de avental e
merendeira. Assustou-se um pouco com o tamanho das mesas e
Juvenal Ouriço olhou o cartaz da porta: “Escolinha A Toca da cadeiras: a sala, como toda sala de jardim, mais parecia um
Raposa”. Entrou, sentou-se e alisando seus vastos bigodes ficou quarto de bonecas. Seus coleguinhas foram se sentando e
aguardando diminuir o movimento da secretaria. Quando a Juvenal permaneceu de pé à procura de um lugar: “tia Lúcia”,
última mãe de aluno retirou-se, Juvenal levantou-se e dirigiu-se à disse, “será que não tem uma cadeira um pouquinho maior para
secretária: mim?” Tia Lúcia respondeu que na sala não havia privilégios e
- Por obséquio, eu desejava fazer uma matrícula. mandou Juvenal sentar-se junto com Fabinho, Beto e Mariana
- Pois não – disse a moça, apanhando uma ficha de matrícula – para a aula de pintura. Muito educado Juvenal puxou a
como é o nome de seu filho? cadeirinha, pediu licença e arrumou-se como pôde. Mal sentou-
- Não. Não é para o meu filho. se Mariana correu e se agarrou na saia de tia Lúcia.
- Não? Pra quem é então? Seu sobrinho? - Estou com medo, titia – disse – ele parece o Lobo Mau com
- Não senhora. É pra mim mesmo. aquelas pernas cabeludas e aqueles pés enormes.
- O Senhor? Mas aqui nós só temos maternal, jardim, - Não tenha medo – procurou acalmá-la tia Lúcia – ele é seu
alfabetização, essas coisas. É uma escolinha de primeiro grau. coleguinha.
- Eu sei – respondeu Juvenal muito sério – eu vim me matricular Mariana, porém, não quis voltar e tia Lúcia foi obrigada a
no jardim de infância. deslocar Rodrigo para a mesa de Juvenal que ficou formada só
Meio assustada a moça perguntou se Juvenal tinha o por garotos:
certificado de transferência de outra escola. - É melhor assim – ponderou Juvenal já inteiramente desinibido –
Como Juvenal dissesse que sua última transferência em escola assim a gente pode falar palavrão à vontade. Que é que nós
primária foi em 1948, a professora afirmou que seria preciso fazer vamos fazer?
um teste “para saber em qual jardim colocá-lo”. Distraída, - Agora é a aula de pintura – disse Fabinho.
preenchendo a ficha indagou: “Tem mais de seis anos?” - Ora Fabinho deixa essa aula pra lá – disse Juvenal puxando um
- Seis anos o quê? – perguntou Juvenal – de casado? De baralho do bolso e embaralhando-o – vamos jogar alguma
Formado? coisa. Que é que vocês sabem jogar?
A professora apressou-se em dizer que a pergunta era mera - Burro em pé.
formalidade porque “de acordo com a lei, se o senhor tiver mais - Não. Burro em pé também é demais. Que tal um pôquer?
de seis anos de idade já poderá ser alfabetizado”. Juvenal Depois veio a hora da rodinha científica. Tia Lúcia ficava no
declarou que não estava interessado em ser alfabetizado. Ficou meio da sala contando histórias e os garotos se punham à
decidido então que iria para o terceiro grau do jardim de vontade para ouvi-la.
infância. A moça pediu-lhe os documentos: certificado de -Tia Lúcia – pediu a palavra Juvenal – qual é a história que a
nascimento, atestado de vacina antivariólica, atestado senhora vai contar hoje?
audiométrico e três retratos três por quatro. - A da Branca de Neve.
- Retrato recente? – perguntou Juvenal – ou de quando eu - Não. Pelo amor de Deus, a da Branca de Neve não – gritou

27
tinha cinco anos? Fabinho, que é um garoto muito inteligente – já está muito
A professora informou o preço da anuidade, deu o modelo do manjada.
uniforme e forneceu a relação do material escolar, Juvenal leu - É sim, está muito manjada – completou Juvenal solidário ao
com atenção a longa lista e observou: coleguinha.
- Esse material aqui é até pro dia do vestibular? – Não dá pra contar uma história da Cassandra Rios?
- Não, senhor. É só para esse ano. O senhor vai querer ônibus? Tia Lúcia ficou ruborizada com a sugestão de Juvenal. Resolveu
- Não, obrigado – respondeu Juvenal – eu tenho carro. deixar a rodinha para mais tarde e iniciar a aula de música.
Juvenal saiu e enquanto se dirigia ao banco para levantar um Botou um disco na vitrolinha e enquanto procurava outros,
empréstimo que lhe permitisse fazer as compras que a escola agachado de costas para a sala, sentiu alguém bater-lhe no
pedia, pensou que se John Kennedy fosse vivo certamente diria ombro:
que “o preço da educação é o eterno endividamento”. Na - Vamos dançar, tia Lúcia?
papelaria, depois de brigar mais do que no dia em que foi atrás Era Juvenal.
dos ingressos para o desfile das escolas de samba, Juvenal Tia Lúcia já estava perdendo a paciência. Ralhou com Juvenal
finalmente conseguiu comprar tudo. Na saída, porém, não e disse que se ele continuasse se comportando mal iria falar com
aguentou com o peso do embrulho. Teve que chamar um a orientadora pedagógica para chamar seus pais à escola.
carregador, desses que trabalham no galeão, mas que no Juvenal abaixou a cabeça e prometeu se comportar direitinho.
período que antecede a volta às aulas fazem bico na porta de E realmente não deu mais uma palavra. Na hora da merenda,
papelarias. Já na casa de uniformes, Juvenal só teve dificuldade inclusive, enquanto os outros alunos tomavam seu café com
em arranjar uma calça curta e um avental para seu tamanho. leite, pão e manteiga, refrigerante, doce, biscoito, Juvenal
Ao seu lado, uma senhora pedia o uniforme da escola Gruta do recolheu-se a um canto e sem perturbar ninguém, traçou o
Leão. maior galeto regado a uma cervejinha.
- A senhora – perguntou o vendedor – quer completo? Juvenal passou o resto do dia tendo uma conduta exemplar.
- É sim – disse ela – completo, com camisa, calça, gravata, Terminadas as aulas despediu-se dos coleguinhas e quando ia
meias e os sapatos. Quanto é? saindo, tia Lúcia interceptou-o: “Você não pode sair sozinho”.
- Quatrocentos cruzeiros. - E por que não?
- Quatrocentos cruzeiros? – gritou ela, remexendo o dinheiro na - Os alunos do jardim só podem sair com um responsável.
bolsa. – Então me dá só as - Mas eu já sou responsável. Não preciso de outro.
meias. - Claro que precisa. È do regulamento. Para evitar o rapto.
- Tudo um absurdo – exclamou ela – o custo de vida está pela - E a senhora acha que alguém vai querer me apanhar no meio
hora da morte. da rua?
- É verdade – completou Juvenal – e o custo de vida está pela - É evidente que vai – disse tia Lúcia observando seu uniforme, o
hora da morte. avental e a merendeira – principalmente o Pinel.
- É verdade – completou Juvenal – e o custo das aulas está pela Juvenal sentou-se emburrado no degrau da escada e indagou:
hora do recreio.

“E, agora, como é que eu saio?” 3- Releia.


Tia Lúcia sugeriu que ele chamasse a mãe. “Minha mãe está "[...] a professora afirmou que seria preciso fazer um teste ‘para
muito velhinha”. Então chame a sua mulher. “Minha mulher está saber em qual jardim colocá-lo‘. Distraída, preen-chendo a ficha
trabalhando. A empregada serve?” Servia. Então, ligou para indagou: ‘Tem mais de seis anos?‘
casa: -- Seis anos o quê? -- perguntou Juvenal. -- De casado? De
- Alô Maria? Aqui é o doutor Ouriço. Eu quero que você dê um formado? [...]"
pulinho aqui na escola para me buscar. Como? As crianças?
Não me interessa as crianças, isto é uma ordem, Maria: venha a) O que a professora estava querendo saber?
me buscar!
– E bateu o telefone.
_________________________________________
Aguardando a chegada da empregada junto com Juvenal, tia _________________________________________
Lúcia não conseguiu esconder sua curiosidade e perguntou: “O
que o senhor está fazendo aqui na escola? O senhor já não
_________________________________________
sabe de tudo isso?” _________________________________________
- Sei, mas meus filhos não sabem.
- E o senhor tem filhos?
_________________________________________
- Tenho, cinco, pequenos. _________________________________________
- E por que não os coloca na escola?
- Porque eu teria que abrir falência. Achei que seria melhor
_________________________________________
assim: ao invés de mandá-los, eu venho e à noite quando chego _________________________________________
28
em casa conto pra eles tudo o que aprendi.
- E dá resultado?
_________________________________________
- Pode não dar. Mas sai muito mais barato.
b) Por que essa pergunta, ao ser feita a Juvenal, cria uma
---------------------------------------------------------------------------------
situação humorística?
ESTUDO DO TEXTO _________________________________________
_________________________________________
1- É possível concluir, pelo primeiro parágrafo, que Juvenal não
se ajustava às características de um aluno de pré-escola?
_________________________________________
Justifique. _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ 4- Ao receber a lista de materiais, Juvenal perguntou: "-- Esse
_________________________________________ material aqui é até pro dia do vestibular?"
_________________________________________ Ao fazer essa pergunta, ele deixa subentendida uma opinião a
respeito da lista. Qual? Explique sua resposta.
_________________________________________ _________________________________________
2- Em relação à moça que atendeu Juvenal, responda. _________________________________________
a) Para quem ela supôs que a matrícula iria ser feita?
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
b) Em uma situação normal, a suposição dela seria correta? Por
5- Juvenal estava estudando numa escolinha infantil, mas
quê?
continuava pensando e comportando-se como adulto.
_________________________________________ Essa afirmação é verdadeira ou falsa? Justifique sua resposta.
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
29
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________

8- Só no final do texto ficamos sabendo por que Juvenal se


_________________________________________ matriculou na escolinha. O que o levou a tomar essa decisão e
_________________________________________ qual era o plano dele?
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
6- Ao final das aulas do dia, Juvenal foi impedido pela
_________________________________________
professora de ir embora sozinho. _________________________________________
a) Que argumento tia Lúcia usou para justificar sua decisão?
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ 9- Que relação podemos estabelecer entre o subtítulo do texto
("Um retorno cada vez mais caro") e o plano de Juvenal?
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
b) Que argumento Juvenal usou para tentar convencer a
professora a deixá-lo ir embora sozinho?
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
7- Releia.
30
"-- E a senhora acha que alguém vai querer me apanhar no
meio da rua?
-- É evidente que vai -- disse tia Lúcia observando seu uniforme, o
avental e a merendeira --, principalmente o Pinel."

Considerando que *Pinel* é o nome de um hospital do Rio de


Janeiro que cuida de doentes mentais, por que tia Lúcia achou
que o Pinel poderia querer pegar Juvenal na rua?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

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ATIVIDADE 7

TEXTO 1 ESTUDO DO TEXTO

Quem planta tâmaras não colhe tâmaras 1. De acordo com o texto 1, em que se fundamenta o ditado
árabe “Quem planta tâmaras não colhe tâmaras!”?

Existe um ditado árabe que diz: “Quem planta tâmaras _________________________________________


não colhe tâmaras!”. Isso porque, antigamente, as tamareiras _________________________________________
levavam de 80 a 100 anos para produzir os primeiros frutos. _________________________________________
Atualmente, com as técnicas de produção modernas, esse
tempo é bastante reduzido.
_________________________________________
Porém, o ditado é antigo e sábio. Conta-se que, certa vez, _________________________________________
um senhor de idade avançada plantava tâmaras no deserto, _________________________________________
quando um jovem o abordou perguntando:
_________________________________________
31
– Por que o senhor perde seu tempo plantando o que não vai _________________________________________
colher?
_________________________________________
O senhor olhou nos olhos do jovem e, calmamente, _________________________________________
respondeu:
_________________________________________
– Se todos pensassem como você, ninguém colheria
tâmaras. 2. Esse fundamento, atualmente, daria veracidade a este
ditado? Justifique.
Com as sábias palavras do senhor idoso, o que podemos _________________________________________
concluir é que não importa se você vai colher os frutos do
que plantou, o que importa é o que você vai deixar para as
_________________________________________
gerações futuras, o que será o seu legado. Portanto, cultive, _________________________________________
construa e plante ações que não sejam apenas para você, _________________________________________
mas que possam servir para todos e para o futuro.
_________________________________________
Nossas ações de hoje se refletem no futuro. Se hoje não é
tempo de colher, pode muito bem ser tempo de semear. Seja _________________________________________
um bom semeador! Plante tâmaras! _________________________________________
(Autor desconhecido) _________________________________________
_________________________________________

3. Em que momento o senhor de idade avançada é abordado


TEXTO 2
pelo jovem?
_________________________________________
O importante é semear
_________________________________________
_________________________________________
Semeia, semeia: O importante é semear...
Um pouco, muito, tudo – o grão da esperança.
_________________________________________
_________________________________________
Semeia o teu sorriso
Para que, à tua volta, ele resplandeça.
_________________________________________
Semeia as tuas energias 4. A pergunta do jovem deixa claro que ele considera a atitude
Para que as batalhas da vida possam ser enfrentadas. do senhor de idade uma perda de tempo. Explique por quê.

Semeia a tua coragem


_________________________________________
Para que a dos outros se regenere. _________________________________________
Semeia o teu entusiasmo, a tua fé, o teu amor.
_________________________________________
_________________________________________
Semeia as coisas mais insignificantes,
Até o que não conta.
_________________________________________
_________________________________________
Semeia e tem confiança:
Pois cada semente tua, com certeza, enriquecerá um
_________________________________________
pequeno ponto da Terra. _________________________________________
(Autor desconhecido)

32
5. Descreva qual foi a reação do senhor de idade diante da
pergunta do jovem.
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ 9. Sobre a resposta dada pelo senhor de idade, ela contém uma
crítica ou uma concordância com o pensamento do jovem?
_________________________________________ Justifique.
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
6. Sobre a resposta dada pelo senhor de idade, ela contém uma
crítica ou uma concordância com o pensamento do jovem? _________________________________________
Justifique. _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 10. De acordo com a primeira estrofe do poema, o que o autor
considera importante semear?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
7. Resuma, com suas próprias palavras, a ideia central contida _________________________________________
no penúltimo parágrafo. _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 11. Segundo o poema, por que devemos semear nossa
coragem?
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ 12. O verbo “semear” está sendo utilizado no poema em sentido
figurado. Explique qual o sentido dele no texto?

33
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
8. O que o autor do texto 1 realmente quis dizer com o trecho
“Seja um bom semeador! Plante tâmaras!”?
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

13. Explique, com suas próprias palavras, o que o autor quis dizer
FRASES QUE FALAM SOBRE O ALTRUÍSMO
na última estrofe do poema.
_________________________________________ “Amor de mãe é a mais elevada forma de altruísmo.”.
(Machado de Assis)
_________________________________________
_________________________________________ “…cada um de nós deve decidir se quer caminhar na luz do altruísmo
construtivo ou nas trevas do egoísmo…”.
_________________________________________ (Martin Luther King)

_________________________________________ “Altruísmo não é a propaganda do bem realizado, mas sim a realização


espontânea da alma.”.
_________________________________________ (Ivan Teorilang)
_________________________________________
15. Sobre as definições que você acabou de ler acerca do
_________________________________________ significado da palavra altruísmo:
_________________________________________
a) Os textos 1 e 2 falam sobre o altruísmo? Justifique.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
34
_________________________________________
14. Há alguma semelhança na mensagem que os dois textos
tentaram passar para o leitor? Qual?
_________________________________________
_________________________________________ b) Você se considera uma pessoa altruísta? Por quê?
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
16. Você concorda com a frase de Machado de Assis? Por quê?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
LEIA O TEXTO ABAIXO: _________________________________________
ALTRUÍSMO _________________________________________
Altruísmo é a qualidade, sentimento ou atitude de quem faz o bem ao próximo _________________________________________
sem esperar nada em troca. É altruísta aquele que tem tendência natural e _________________________________________
instintiva de se preocupar com o seu próximo e lhe fazer o bem apenas por
gostar de ajudar as pessoas a sua volta.
17. Explique a frase de Ivan Teorilang.
ALTRUÍSMO NO MUNDO ATUAL
_________________________________________
O altruísmo no mundo atual é visto como o amor desinteressado ao próximo; _________________________________________
filantropia; abnegação; solidariedade.
_________________________________________
Apesar de ser considerado um sentimento ou atitude espontânea, o altruísmo
também pode ser provocado, ensinado e aprimorado, evitando-se as tendências _________________________________________
ao mal e o egoísmo. _________________________________________
O altruísmo mostra que o homem não precisa de quaisquer outras motivações, _________________________________________
_________________________________________
além de suas próprias capacidades como ser humano, para ser generoso.
*

_________________________________________

ESCOLA ESTADUAL PORANGA JUCÁ VISTO


DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO:
SÉRIE: TURMA: TURNO:
PROFESSOR: Dayan Leite

35
ATIVIDADE 10

A CRUZ MAIS LEVE 3. A cruz possui várias simbologias. Assinale os significados que
ela assume no texto.

SOFRIMENTO MISERICÓRDIA SABEDORIA


VITÓRIA AGONIA BONDADE
AMOR RESSURREIÇÃO DIFICULDADES

4. Explique a diferença de sentido entre: “o moço carregava a


cruz, mas os demais peregrinos conduziam suas cruzes.”?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Diz uma antiga lenda que um jovem, recém-convertido
ao Evangelho, recebeu sua cruz para seguir, juntamente com
_________________________________________
outros peregrinos, pela estrada de Jerusalém. _________________________________________
Torturava-o, porém, o peso da cruz que lhe fora
confiada. E fatigava-o tanto a carga que ele se via forçado a
_________________________________________
descansar de quando em vez. _________________________________________
- Má sorte a minha - lamentava o moço -, deram-me a
_________________________________________
mais pesada das cruzes! _________________________________________
Movido por um sentimento egoístico, lembrou-se, numa
_________________________________________
das pousadas, de trocar sua cruz por outra mais leve, dentre
as que conduziam seus companheiros de jornada.
Aproveitando a escuridão da noite, pé ante pé, sem
5. Julgando estar carregando a mais pesada das cruzes, o que
o jovem resolveu fazer?
ser pressentido, foi ter ao sítio em que se achavam
depositadas as cruzes e, sopesando-as uma a uma, escolheu _________________________________________
a que lhe parecia mais leve e tomou-a para si.
Ao outro dia, reiniciada a viagem, notou que ninguém
_________________________________________
se dizia prejudicado com a troca. Só então verificou que a _________________________________________
cruz que ele escolhera, por ser a mais leve de todas, era,
justamente, a sua.
_________________________________________
_________________________________________
(Malba Tahan, Lendas do Céu e da Terra)
_________________________________________
_________________________________________
ESTUDO DO TEXTO
_________________________________________
_________________________________________
1. O texto narra a história de um jovem convertido ao _________________________________________
Evangelho, isto é, que se tornou: _________________________________________
(A) judeu
(B) herege 6. Por que este gesto, para o autor, foi egoístico?

36
(C) cristão
(D) ateu
_________________________________________
_________________________________________
2. Qual a importância para a história, de o narrador informar _________________________________________
que o personagem é um jovem?
_________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________

7. Para por em prática seu plano, o jovem agiu _________________________________________


silenciosamente, pé ante pé. Por quê?
_________________________________________
(A) Ele não queria acordar os companheiros de viagem. _________________________________________
(B) Ele não queria ser pego cometendo um ato ilícito.
(C) Ele queria vissem o que ele iria fazer.
_________________________________________
(D) Ele queria fazer uma boa surpresa aos seus companheiros. _________________________________________
__________________________________________
8. No dia seguinte, o jovem percebe que a cruz que tinha
escolhido na calada da noite, por julgar ser a mais leve, era, na
verdade, a sua. Como ele chegou a esta conclusão? 11. O provérbio que mais quais está de acordo com a moral da
história é:
_________________________________________
_________________________________________ (A) Cada um sabe onde o sapato lhe aperta o calo.
(B) A nossa dor é sempre maior que a dos outros.
_________________________________________ (C) O castigo sempre vem a cavalo.
_________________________________________ (D) O que os olhos não veem, o coração não sente.
_________________________________________
_________________________________________ 12. Assinale a alternativa que substitui, corretamente, as
palavras em destaque, na frase abaixo:
_________________________________________ “Entre os romeiros, havia um jovem que se queixava do peso da
cruz que transportava.”
_________________________________________
_________________________________________ (A) peregrinos, lamentava, conduzia
(B) trocadores, condoía, lamentava
(C) notórios, trocava, condoía
9. Por que você acha que o jovem não foi capaz de (D) justos, notava, peregrinava
reconhecer sua própria cruz?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
37
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

10. Ao contar essa história, o autor certamente quis transmitir


uma mensagem. Para você, qual pode ser essa mensagem?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
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_________________________________________
_________________________________________

ESCOLA ESTADUAL PORANGA JUCÁ NOTA


DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA _____ AVALIAÇÃO
ALUNO:
SÉRIE: TURMA: TURNO:
PROFESSOR: Dayan Leite

38
ATIVIDADE

A ETIQUETA NAS REDES SOCIAIS


2. Segundo a autora existem dois tipos de ambientes sociais: o
Ryana Gonçalves
cibernético/virtual e o físico/real. Ao usar a expressão de lugar
“aqui”, a qual deles ela está se referindo?
Ultimamente, temos passado mais tempo no convívio _________________________________________
social cibernético do que no convívio social pessoal. Aqui
adivinhamos emoções, não há toque, não há olhares
_________________________________________
silenciosos cheios de significados, não há presença, não há _________________________________________
corpo. Há apenas o teclado, o mouse, a tela, o curtir, o
compartilhar, o tweetar, retweetar, participar, excluir,
_________________________________________
bloquear, responder, perguntar. _________________________________________
Apesar de serem espaços sociais diferentes, igualmente
vale a etiqueta que aprendemos em casa antes de sair para
_________________________________________
o mundo. _________________________________________
Todos têm suas manias, receios, ideias, caráter, costumes e
essa coisa toda, mas todos devem ser, acima de tudo,
RESPEITADOS. Assim como tem aquele cara que nunca posta 3. De acordo com o primeiro parágrafo, separe abaixo os
nada, existe a menina que se expõe demais. Pra ela, pode elementos e ações típicas de cada ambiente social.
não ser exagero, mas pros outros sim. Vale o mesmo para
caso inverso, existem pessoas sem noção de ambos os sexos,
ignorem as estatísticas. Não tem essa de mulher trai menos,
homem é mais cafajeste. Aqui é todo mundo igual. Junta a
quantidade de gente sem noção, de puritanos, de
revolucionários, revoltados, ignorantes e ignorados. Cada um Ambiente real
tem algo a dizer, sempre.
Na realidade, o chato começa quando um começa a
reclamar de tal coisa, daí aparece o fulano reclamando do
que o ciclano tá reclamando, e aí um monte de gente
começa a reclamar dos dois que estão reclamando, e uns
começam a reclamar dos outros, e daí já aparecem outros
status reclamando... e eu estou reclamando dessa gente que
como eu só reclama e não faz nada.
Vamos trocar ideias? Porque reclamar não acrescenta em Ambiente virtual
nada, só desabafa e daqui a pouco o vazio do desabafo vira
mais reclamação, chateação e falta do que fazer.
Mas daí aparece um ser reclamando daquele que posta
algo produtivo, que reclama daquele que não posta algo
produtivo, segue reclamando, e assim por diante.
Ah, a etiqueta das redes sociais! Que coisa complicada de
se entender. Quanto mais a gente tenta colaborar, parece 4. Por que a palavra "respeitados" foi escrita de forma diferente
que mais piora. Pedir perguntas no Ask não significa se expor no texto?
totalmente, compartilhar no Facebook não significa que _________________________________________
concorda plena e totalmente com o que está escrito (todos
têm o direito de achar legal, simplesmente), curtir não _________________________________________
significa "dar em cima" e assim por diante. Temos que _________________________________________
entender que assim como temos nossas preferências quanto
à comida, e manias quanto as nossas coisas, também tem _________________________________________
pessoas com suas particularidades, e ter uma rede social não _________________________________________
significa mostrar sua intimidade para o mundo. Ninguém é
obrigado a nada. _________________________________________
E sabe o que é uma boa etiqueta, um comportamento _________________________________________
muito refinado? Educação. Sim, aprecia-se a boa educação,
o respeito, a igualdade. Isso faz falta. Assim como faz falta um _________________________________________

39
bom diálogo frente-a-frente e sair pra dar uma pedalada _________________________________________
num dia de sol pra entorpecer o corpo de vitamina D. Pense
nisso!

(Disponível em: http://thefirstimpressionsofme.blogspot.com.br/)


5. Qual é o problema apresentado no texto?
_________________________________________
_________________________________________
ESTUDO DO TEXTO
_________________________________________
_________________________________________
1. O texto classifica-se em:
_________________________________________
(A) narrativo.
(B) argumentativo.
_________________________________________
(C) informativo. _________________________________________
(D) descritivo.
_________________________________________
_________________________________________
6. O que a autora propõe como forma de amenizar esse _________________________________________
problema?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
7. Apesar da argumentação se desenvolver acerca das redes _________________________________________
sociais, no fim do texto a autora revela sua opinião sobre a
importância de nos desprendermos do mundo virtual. O que ela
_________________________________________
sugere? _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________

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_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
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_________________________________________
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_________________________________________
8. Observe as charges. Que mau uso da internet cada uma
delas descreve?

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